精品解析：2025年安徽省中考模拟语文试题

安徽省2025年中考模拟语文试题 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文鉴赏课上，同学们玩起了“诗文飞花令”的游戏，现邀请你参与游戏。 老师：同学们，今天我们“诗文飞花令”的游戏规则很简单，我会给出一个与传统乐器相关的关键字，你们只要说出含有这个关键字的古诗文句子就可以了。准备好了吗？ 学生们：准备好了，老师！ 老师：好的，我的第一个关键字是“鼓”，谁能想到相关的句子？ 学生甲：老师，我想到李贺的《雁门太守行》中“ ____________ ， _____________ ” 写驰援部队的活动情况。 老师：非常好。接下来是“瑟”，谁能接上？ 学生乙：老师，《关雎》中“_____________，_____________”描写了举行婚礼的欢乐场面。 老师：很棒。现在轮到“弦”了。 学生丙：辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____________，_____________”表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 老师：丙同学说得对。接下来是“箫”。 学生丁：陆游在《游山西村》中以“_____________ ， _________________ ”写乡村节日的热闹场景。 老师：很好。最后是“笛”。 你：王之涣的《凉州词》（其一）中“______________， ______________”，这句诗表达了戍边将士对家乡的思念。 老师：同学们回答得都特别好。通过这个游戏，我们不仅复习了古诗文，还感受到了古诗文的魅力。 【答案】 ①. 半卷红旗临易水 ②. 霜重鼓寒声不起 ③. 窈窕淑女 ④. 琴瑟友之 ⑤. 八百里分麾下炙 ⑥. 五十弦翻塞外声 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 衣冠简朴古风存 ⑨. 羌笛何须怨杨柳 ⑩. 春风不度玉门关 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卷、窈窕、淑、琴瑟、麾、炙、弦、箫鼓、简朴、羌笛、怨”等字词容易写错。 2. 同学们在查阅与古诗文有关的电视节目资料时，在网络上找到了如下一则评论，请阅读并完成小题。 近年来，一系列以传承和弘扬中华优秀传统文化为主题的电视节目【甲】般yǒng现，（ ）在国内掀起了一股“国学热”，（ ）吸引了全球观众的目光。由央视打造的《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》《国家宝藏》等，以及地方卫视推出的《中华好诗词》《奇妙的诗词》《诗意中国》等，这些节目通过讲述真实感人的故事并结合嘉宾们的深度解读，创新表达方式，激发了人们对古典诗文、对传统文化更深层次的理解和热爱。 古典诗文作为我国传统文化的重要组成部分，不仅在文学领yù占有[乙]的地位，也承载着深厚的历史背景和哲学思想。这些作品通过精练的语言、优美的意境以及深刻的内涵，展现了古代文人对于自然、社会乃至人生百态的独特见解与感悟。它们（ ）是文字上的艺术品，（ ）是连接过去与现在、东方与西方文化交流的桥梁之一。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 yǒng（ ）现 掀（ ）起 领 yù（ ） 承载（ ） （2）根据语境，下列填入语段[甲][乙]两处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 多如牛毛 举足轻重 B. 雨后春笋 举足轻重 C. 多如牛毛 举重若轻 D. 雨后春笋 举重若轻 （3）语段中，画横线的两个句子都是递进复句，相应的括号里均可以填入关联词组“______”“_______”，从而使得句子前后通顺连贯。 （4）小语同学认为，节目《经典咏流传》中的“咏”字用得特别好，请你帮他跟同学们说一说理由。 【答案】（1） ①. 涌 ②. xiān ③. 域 ④. zài （2）B （3） ①. 不仅（或不但） ②. 还（或而且、更） （4）一是体现了节目的形式：用咏唱（歌唱）的方式来表达和宣传经典古诗文。二是谐音“永”字，表达经典古诗文会永远传承下去的美好愿望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音、字形的识记。结合词语意思和平时积累识记。 涌现：yǒng xiàn，意思是在同一时期大量的出现。 掀起：xiān qǐ，指揭起，往上涌起，或使运动等大规模地兴起。 领域：lǐnɡ yù，国家行使主权的区域；社会活动或思想、学术的范围。 承载：chéng zài，承受，接受。托着物体承受它的重量。 【小问2详解】 本题考查词语的理解与运用。 甲处，多如牛毛：意思是像牛身上的毛那样多；形容极多。雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。在此指的是近年来一下子有许多优秀的电视节目涌现出来，表现节目蓬勃发展；应填“雨后春笋”； 乙处，举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。本处指的是“古典诗文在文学领域上占有很重要的地位”，应填“举足轻重”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查关联词的使用。 题干提示画横线的两个句子都是递进复句，所以括号里填表示递进关系的关联词即可。常用的表示递进关系的关联词是“不仅……还（更）……” “不但……而且……”，填入后句子逻辑通顺，强调了这些节目以及古典诗文在不同方面的影响和作用。 【小问4详解】 本题考查对节目名称的赏析。可从两方面分析： 从节目形式角度：《经典咏流传》这个节目是把经典诗词和现代流行音乐相结合，由歌手进行演唱来展现诗词。“咏”字有咏唱的意思，它精准地体现了节目以歌唱这种形式来呈现经典诗词的特点。比如在节目中，歌手们用美妙的歌声将诗词唱出来，“咏”字就突出了这种音乐与诗词融合的独特展示方式。 从汉字谐音角度：“咏”字谐音“永”字，表达期望经典古诗文将会永远传承下去的美好愿望。同时，让大家感受到经典文化是可以跨越时空的，具有永恒的魅力。 3. 文学社的同学们为了响应本次综合性学习活动，开展了“玩转古诗文”系列活动，请你参与。 （1）【诗歌知识大比拼】小文同学非常喜欢杜甫的诗歌。活动中，他故意将杜甫七言律诗《客至》的首联和颔联四句打乱顺序，你能运用所学的律诗知识，将这四句诗还原成原来的顺序吗？ ①花径不曾缘客扫②但见群鸥日日来③蓬门今始为君开④舍南舍北皆春水 重排后的顺序（填序号即可）：__________。 （2）【经典形象我来辨】小华同学发现，诗歌也常被用来塑造文学形象。据此，他制作了如下表格。 名著 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 诗 歌 三尖两刃枪， 奉命战猴王。 如影随形变， 倒比大圣强。 心在山东身在吴， 飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志， 敢笑黄巢不丈夫。 铜钱眼里观人生， 一世功名似浮萍。 灯芯两茎犹嫌多， 临终挂念实堪惊。 文学形象 ①请你运用积累的知识，将上面表格中的人物名称补充完整。 ②请任选其中一个形象，联系对应诗歌和名著中的内容，谈一谈你的判断依据。 （3）【诗文内涵我来写】小夏同学参加完本次活动后，写了如下一段总结文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 古诗文是一座桥梁，连接着历史的沧海桑田和现实的烟火人间、个体的心灵世界与广表的宇宙万物。回溯时光长河，【甲】那些流传千古的佳作，无一是诗人词客呕心沥血的智慧结晶。 古诗文更是一场启迪心智的甘霖。【乙】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，照亮我们奋勇向前的航道；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，点燃我们百折不挠的斗志；“非宁静无以致远”的沉静，拂去我们心灵的尘埃；让我们在诗意的润泽下，开启智慧的大门，走向精神的远方吧。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。 【答案】（1）④②①③ （2）①二郎神（或二郎真君、杨戬）；宋江；严监生（或严致和）②示例一：我选择二郎神。《西游记》中，二郎神所使武器为三尖两刃枪，他受玉帝差遣捉拿大闹天宫的孙悟空，随着孙悟空的变化而多次变化，最终在太上老君等人的帮助下降住了孙悟空，与诗歌内容吻合。示例二：我选择宋江。《水浒传》中，宋江刺配江州，醉酒后在浔阳楼墙上题了首诗。这首诗表达了对命运不公、壮志难酬的感叹，符合宋江当时的境遇。示例三：我选择严监生。《儒林外史》中，严监生临死时，见灯盏内点着两根灯草，迟迟不肯断气的画面，诗歌后两句描绘的内容与之相符。 （3）①在“无一”后面加上“不”（或直接写出”改后的句子）②将第三个分号改为句号。 【解析】 【小问1详解】 本题考查排序。 律诗首联交代环境，颔联进一步铺陈。原诗首联为“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”（④②），颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”（①③）。按律诗对仗规则，“舍南舍北”对“但见群鸥”，“花径不曾”对“蓬门今始”，平仄工整，故顺序为：④②①③。 【小问2详解】 ①本题考查名著人物。 第一空：根据“三尖两刃枪”可知，文学形象是二郎神，这是他标志性武器。“战猴王”属于《西游记》第六回“小圣施威降大圣”的情节； 第二空：诗句出自《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江题反诗”，“敢笑黄巢不丈夫”是其野心的体现，故此文学形象是宋江； 第三空：根据诗歌“灯芯两茎犹嫌多，临终挂念实堪惊”可知，此文学形象是严监生。“灯芯两茎”指其临终因多点一根灯芯不肯咽气的吝啬形象，见《儒林外史》第五回）。 ②本题考查名著人物的判断依据。 示例一：我选择二郎神。根据诗歌线索：“三尖两刃枪”是其标志性武器，“战猴王”对应《西游记》第六回“小圣施威降大圣”情节。原著印证：二郎神与孙悟空斗法时展现“七十二变”神通（“如影随形变”），最终擒获悟空（“倒比大圣强”）。 示例二：我选择宋江。判断依据：诗中“心在山东身在吴”暗示宋江籍贯山东，“敢笑黄巢不丈夫”体现其反叛志向，与《水浒传》中宋江浔阳楼题反诗的情节完全吻合。 示例三：我选严监生。诗歌中“灯芯两茎犹嫌多”直接对应《儒林外史》中严监生临终时伸着两根手指不肯断气，直到妻子挑灭一根灯芯才闭目的情节，生动刻画了他极端吝啬的性格，是判断的关键依据。 【小问3详解】 ①本题考查病句的修改。 原句语病：“无一是诗人词客呕心沥血的智慧结晶”否定不当；“呕心沥血”为褒义词，原句否定后语义矛盾，需用“无一不是”强调肯定。应改为：“无一不是诗人词客呕心沥血的智慧结晶。”（双重否定表肯定） ②本题考查标点符号的应用。 画线句子最后一个分号使用错误。阅读文段可知，文中引用了的三个并列诗句，并列诗句中间用分号分隔。当并列结束后应用句号表示意思已结束。故应改为：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，照亮我们奋勇向前的航道；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，点燃我们百折不挠的斗志；“非宁静无以致远”的沉静，拂去我们心灵的尘埃。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 温暖的花朵 徐迅 ①在皖河那纷繁的花朵中，棉花是一种最富于人情的花朵了。仿佛是某种神示，它总是赶在冬天到来之前盛开。那时候当然是皖河的秋天了。一泓秋水浅浅地流淌，如一滩白银泻在雪白的沙滩里，天地一片澄澈。站在皖河的中央四下张望，大片大片白得像雪的棉花远远地开放在皖河两岸。一不小心，你就会当作是谁放牧的一群白羊。更远的，似乎就是一朵朵飘荡的白云，逗得皖河齐刷刷地竖起了倾听的耳朵。棉花的白云，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒情。 ②棉花似乎是皖河为寒流而准备的礼物。女人们穿着薄薄的秋衫，胳膊挽着竹篮，几乎不约而同地走进了棉花的田里，她们小心翼翼而又大把大把地摘着棉花，夏天火烤火烤的阳光被如水的秋阳冲淡，但那炙热的光芒并没有远去，它们都躲避在棉花坚硬的壳里。女人们穿梭在棉花丛里，四周立即攒动的全是一张张棉花似的笑脸，不知不觉的，她们浑身也感到一些温暖。冬天就要到来，孩子们正等着御寒的棉袄，家里床上盖旧了的被子需要翻新，而一些老奶奶呢？额头上深深的纹沟已让棉花擦尽，缺牙掉腮地笑得合不拢嘴。她们焦急地期待着，要将棉花捻成一绽厚厚的棉棰，然后在寒冷而漫长的夜晚，摇着古老的纺线车，将那棉棰纺成一根根棉线。纺线是她们最为拿手的活计了。用这棉线，她们差不多就可以织成背带、围巾等各种小玩意儿，然后留给自己的子孙。在活蹦乱跳的孩子们身上，老人看到他们穿着自己织成的小草、小花什么的。孩子胸前编织的“老虎头”在灿烂地微笑。 ③“弹花匠”因而成为皖河一种古老和最受欢迎的职业。乡亲们将棉花一朵朵摘回来，剥掉那褐色的壳，将棉花揉混在一起，在秋阳里晒干，然后就会邀请他们到家，好鱼好肉、好烟好酒地招待几番。弹花匠喝得醉醺醺的，将弹弓调好，在面前巨大的雪山上，放肆而欢快地用木棒挑拨着。“嘣——锵锵”“嘣——锵锵”，皖河秋天里的棉花散发出一种金属的气息，两岸的弹棉花声弹奏起一种奇妙的音乐，使皖河变得闲适、优雅。河水因此也激动得不停地歌唱着爱情和劳动，尔后又归于一种平静。弹花匠将那弹好的棉絮弄得熨熨帖帖，如一方硕大的豆腐。高兴的时候，弹花匠还会细心地在网住棉絮的时候，用红线头织成“福”“喜”字和“新婚快乐”的字样——那样的被子，一般都是主人为待嫁的姑娘或者为待娶的新娘而准备的。 ④从棉花的播种、成长，到制成棉被棉袄，对于其中的每一件活计，乡亲们都做得非常精心和认真。棉花是最不容易凋谢的一种花了，但在它生长、制作过程中，乡亲们领略到的幸福、愉快和轻松，却是皖河所有庄稼活所无法比拟的。不像种稻子和麦子，锄禾日当午，汗滴禾下土。在棉花成熟的季节，一朵朵白云绕山间，皖河到处飞扬着悠扬的歌声和欢快的笑声……当然，皖河人民并没有因此而放弃栽插水稻和麦子。相反，他们不像完全以棉花为生的棉畈区那样，将所有的土地都种上棉花。像只是为了欣赏一下自己种的花朵，他们种的棉花最多只管家里床上盖的和身上穿的就够了。棉花大都习惯生长在山地上，而皖河流域大多是水田，土地并不富裕。乡亲们觉得，这就是上苍的一种安排。上帝给他们的分工就是种水稻，没必要白白浪费大片大片肥沃的水田种棉花。什么地长什么庄稼，他们认为这是天经地义的事。 ⑤皖河两岸除了大片大片的白棉花，在秋水茫茫的季节，还有白色的芭茅花和狗尾巴草在风中摇曳，它们一般都凋落在冬天——只有棉花既干净又利索地在秋天里成熟和结束。冬天真正来临之际，寒风吹彻了皖河每一处村落，那时棉花便穿在他们的身上，温暖着他们的身心了。 ⑥谁都清楚，乡亲们感念棉花——是因为真正的白花，雪花就快要降临到皖河了。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段中“如一滩白银泻在雪白的沙滩里”，巧妙地使用“泻”字，形象地表现出秋水的流动之美。 B. 第②段先后描写了摘棉花、捻棉棰、纺棉线到制作成各种小玩意儿的过程，生动而富有生活情趣。 C. 第③段采用了视听结合的描写手法，细致地展示了弹花匠弹棉花的全过程，旨在表现弹花匠的技艺精湛。 D. 第④段中“什么地长什么庄稼，他们认为这是天经地义的事”表现出乡亲们尊重、顺应自然的生产方式。 5. 阅读全文，简要概括棉花在皖河人民生活中的三种具体用途。 6. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 棉花的白云，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒情。 7. 文章第④段、第⑤段都使用了对比手法，各有何用意？请简要分析。 8. 文章标题“温暖的花朵”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】4. C 5. ①制作御寒的棉袄；②翻新被子；③制作背带、围巾等小玩意儿。 6. 运用拟人的修辞手法，赋予棉花“抒情”的人的行为，生动形象地描绘出棉花在阳光下盛开的美好姿态，表达作者对棉花的喜爱之情。 7. 第④段将种棉花和种稻子、麦子的劳动过程及感受对比，突出种棉花时乡亲们的幸福、愉快和轻松；第⑤段将棉花与芭茅花、狗尾巴草对比，突出棉花成熟和结束的干净利索，且能在冬天给人们带来温暖。 8. 表层含义：指皖河两岸秋天盛开的棉花，它洁白如雪，给人温暖的视觉感受 。深层含义：棉花制成的衣物、用品能抵御寒冷，温暖人们的身体；棉花承载着乡亲们的生活希望、劳动的幸福以及对子孙的爱，温暖着人们的心灵；象征着皖河人民温暖、淳朴的人情。 【解析】 【导语】这篇散文以棉花为意象，通过细腻的笔触展现了皖河人民与自然的和谐共生。作者运用拟人、比喻等手法，将棉花比作“白云”“白羊”，赋予其生命力和情感。文本以棉花为线索，串联起播种、收获、加工的全过程，既表现了劳动之美，又暗含对传统生活方式的眷恋。通过棉花与其他作物的对比，凸显了乡亲们顺应天时的生存智慧。标题“温暖的花朵”一语双关，既指棉花的实用价值，又象征劳动带来的精神慰藉，体现了物质与精神的双重温暖。 【4题详解】 本题考查对文章内容理解、艺术特色分析能力。 C.第③段“‘嘣——锵锵’”（听觉）、“弹好的棉絮弄得熨熨帖帖，如一方硕大的豆腐”（视觉），确用视听结合。但目的不仅是 “技艺精湛”，更通过弹棉花场景展现皖河闲适的生活氛围、棉花承载的温情（如织“福”“喜”字），选项对主旨理解片面，错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查对文章内容概括。 依据第②段“冬天就要到来，孩子们正等着御寒的棉袄”，可知棉花用于制作棉袄，为孩子抵御寒冬。据此可概括为：制作御寒的棉袄。 依据②段“家里床上盖旧了的被子需要翻新”，表明棉花可翻新被子。据此可概括为：翻新被子。 依据第②段“用这棉线，她们差不多就可以织成背带、围巾等各种小玩意儿，然后留给自己的子孙”，体现棉花从原材料到加工成品的延伸用途，既包含生活实用性，又融入了长辈对子孙的情感寄托，赋予棉花人情温度。据此可概括为：制作背带、围巾等小玩意儿。 【6题详解】 本题考查语言的赏析。 “在阳光下淋漓地抒情”，运用了拟人的修辞手法。句子中“抒情”是人类特有的情感表达行为，作者将其赋予棉花，通过描写棉花“抒情”这一动作，将棉花在阳光下盛开的状态拟人化，仿佛棉花在主动展现自身的美丽，生动刻画了棉花肆意绽放、舒展蓬勃的姿态。 拟人手法融入了作者的主观情感，借棉花“抒情”的姿态，含蓄表达对皖河棉花的喜爱之情，让棉花的盛开之景更具诗意与生命力。 据此结合赏析语言的表达模式作答即可。 【7题详解】 本题考查对比的作用。 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。通过对比，可以突出事物的特点，增强文章的表现力，使读者更鲜明地感受作者所要表达的情感或观点。 第④段，将种棉花与种稻子、麦子进行对比，种稻子和麦子是“锄禾日当午，汗滴禾下土”，强调其劳作的辛苦；而种棉花时，在成熟季节“一朵朵白云绕山间，皖河到处飞扬着悠扬的歌声和欢快的笑声”，突出种棉花过程中乡亲们的幸福、愉快和轻松。同时，皖河人民种棉花“最多只管家里床上盖的和身上穿的就够了”，不像棉畈区将所有土地种棉花，体现出皖河人民对土地利用的理性和适度。 第⑤段：把棉花与芭茅花、狗尾巴草对比，芭茅花和狗尾巴草在秋水茫茫时虽也有白色，但它们“一般都凋落在冬天”，而棉花“既干净又利索地在秋天里成熟和结束”。这种对比强调了棉花成熟时间的独特性，它赶在冬天之前成熟，能够及时为乡亲们抵御寒冷，同时，也强调棉花在秋天成熟和结束的干净利索。这既与开头提到的“棉花是一种最富于人情的花朵，总是赶在冬天到来之前盛开”相呼应，又进一步突出了棉花对乡亲们的特殊意义，它是皖河为寒流准备的温暖礼物，能在冬天给人们带来温暖，体现出棉花与乡亲们生活的紧密联系以及对乡亲们的重要性，表达了作者对棉花的喜爱和对乡亲们生活的关切之情。 【8题详解】 本题考查标题含义。 标题通常具有表层含义和深层含义。对于表层含义，要从文章中找到直接描述与标题相关的具体事物的语句，分析其外在的、直观的特点，这些特点能够体现标题中所表达的某种属性，如“温暖”这一属性。对于深层含义，需要从多个方面进行思考。一是从文章中描述的事物的功能或作用入手，看其对文中人物的物质生活产生了怎样的影响，是否与“温暖”相关；二是从人物的情感、心理角度出发，分析该事物在人物情感世界中的地位和意义，是否能给人物带来心灵上的温暖；三是从文章所塑造的人物形象、体现的人情风貌等方面考虑，看该事物是否具有象征意义，能否象征某种美好的品质或人际关系，从而进一步体现“温暖”的内涵。 表层含义：文中多处有对棉花外观的描写，如第①段“大片大片白得像雪的棉花远远地开放在皖河两岸”“一不小心，你就会当作是谁放牧的一群白羊。更远的，似乎就是一朵朵飘荡的白云”，这些语句将棉花比作雪、白羊、白云，生动形象地描绘出棉花洁白的颜色和蓬松的形态，给人一种纯洁、柔软、温暖的视觉感受，这就是“温暖的花朵”的表层含义，直接体现了棉花作为一种自然事物给人的直观印象。 深层含义：文章第②段提到“冬天就要到来，孩子们正等着御寒的棉袄，家里床上盖旧了的被子需要翻新”“用这棉线，她们差不多就可以织成背带、围巾等各种小玩意儿，然后留给自己的子孙”，这些语句表明棉花经过加工制成各种衣物和用品，能够在寒冷的冬天为乡亲们抵御风寒，满足人们的生活需求，从物质层面给人们带来温暖。 文中第②段描述了女人们摘棉花时“四周立即攒动的全是一张张棉花似的笑脸，不知不觉的，她们浑身也感到一些温暖”，以及老奶奶们“焦急地期待着，要将棉花捻成一绽厚厚的棉棰……然后留给自己的子孙”，还有弹花匠为待嫁姑娘或待娶新娘准备的被子上织成“福”“喜”字等情节。这些都表明棉花承载着乡亲们劳动时的喜悦、对子孙后代的关爱以及对生活的美好期望，它是乡亲们情感的寄托，能给人们带来心灵上的慰藉和温暖。 从全文来看，棉花与皖河人民的生活紧密相连，在棉花的种植、采摘、加工等过程中，展现出乡亲们之间和谐的人际关系、淳朴的民风以及对生活的热爱。如“弹花匠”成为受欢迎的职业，乡亲们好酒好肉招待他们，弹花匠也用心为乡亲们制作棉絮，这种互动体现了人与人之间的温暖情谊。所以棉花象征着皖河人民温暖、淳朴的人情。这是“温暖的花朵”更深层次的象征意义，它升华了文章的主题，使“温暖”的内涵更加丰富和深刻。 [二]（17分） 9. 阅读回答问题。 材料一： 2025年春节期间，中国人工智能公司深度求索（DeepSeek）在全球掀起一场“惊叹风暴“。美国《纽约时报》评价这“是一个里程碑”。此前，AI技术基本被OpenAI垄断着，后来国外巨头如谷歌、Meta、Anthropic相继推出自己的超级大模型，他们掌握着核心技术，其他人很难进入这个领域。而DeepSeek把自己的技术、代码等都开放出来，将“先进生产力”释放给更广泛的开发者群体。 OpenAI前政策主管杰克•克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些Top高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生以及一些毕业才几年的年轻人”。中国科学院院士姚期智指出，“在本土AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说，“永远不要低估中国科研人员的聪明才智”。 （摘编自《DeepSeek：很多惊叹，更多惊喜》，《人民日报海外版》） 材料二： ①当今时代，逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化，DeepSeek的突围给了我们很多启示。 ②DeepSeek的破局，像一束强光穿透迷雾——其自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，直接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势。 ③无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：一、技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；二、不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；三、博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。 ④事实上，DeepSeek的突围并非孤例。站在历史的维度回望，从“两弹一星”打破核威胁，到中国高铁技术重装出海，再到今日AI大模型撼动行业巨头，中国创新的每一次跃升都在重写规则。 ⑤DeepSeek的突围犹如一面棱镜，折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成为民族复兴的必答题，唯有以“虽千万人吾往矣”的胆识奋力突破，以舍我其谁的勇气深耕创新，以“不畏浮云遮望眼”的自信笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。 （摘编自《光明时报》） 材料三： DeepSeek﹣R1模型在数学、代码、自然语言推理等方面表现出色，下图是各大模型的性能对比。 评测指标 GPT﹣4﹣0125preview DeepSeek﹣R1 DeepSeekV3 综合推理能力 94.2% 94.5% 93.8% 代码生成质量 95.1% 95.3% 94.1% 数学问题解决 93.8% 94.6% 93.5% 多语言处理 92.9% 92.5% 93.0% 上下文理解 94.5% 94.7% 93.9% （摘编自《DeepSeek﹣R1与V3横空出世：AI模型格局迎来新变局》） 材料四： DeepSeek﹣R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，没有像过往的国内外的大模型团队一样，一味地填砌有数。它采用的是Mixture﹣of﹣Experts（MoE）架构，用MoE架构技术实力颠覆大模型格局。MoE架构就好比我们小时候玩的乐高积木，乐高积木是一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构。在训练模型的方法上，DeepSeek也不走寻常路，采用的是强化学习（RL）策略，而不是传统的有监督微调（SFT）。传统的有监督微调就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是“放养式”教育，老师给学生设定一些目标和规则，让学生在实践和互动中自己去摸索、去学习。这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的“行为”，就好像一个更聪明、更有想法的学生，这种方式其实更接近人类真实的学习过程。 （摘编自《DeepSeek爆火深度剖析》） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek团队是应届毕业生、实习生等年轻人，可见，中国在本上AI人才培养上，已达到世界一流水平。 B. DeepSeek的破局，直接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面展现出碾压西方大模型的优势。 C. DeepSeek—R1在数学、代码、多语言处理等方面都达到了顶级水平，超越了GPT—4—1025preview。 D. DeepSeek通过采用强化学习策略训练出来的模型，推理能力更强，更接近人类真实的学习过程。 （2）下面是对材料二部分内容行文思路的梳理，请在①②处填入相应的内容。 DeepSeek的破局，表现出了巨大优势。→①______________________ →在历史的维度回望，DeepSeek的突围并非孤例。→②______________________ 。 （3）材料四主要运用了两种说明方法，请任选一种分析其作用。 （4）请结合以上材料，说说DeepSeek火爆全球AI圈的原因。 【答案】（1）C （2） ①. 有力地破除了三个困扰国人的迷思 ②. DeepSeek的突围折射出这个时代的深层逻辑 （3）示例一：打比方。将MoE架构比作乐高积木，形象生动地说明了MoE架构的特点。 示例二：作比较。把强化学习（RL）策略和传统的有监督微调（SFT）进行比较，突出了强化学习的优势。 （4）①将技术、代码等开放出来，释放“先进生产力”；②自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，挑战“算力霸权”，在中文理解准确率方面有优势；③DeepSeek﹣R1在综合推理能力、代码生成质量、数学问题解决、上下文理解等方面表现出色；④靠算法而不是算力，采用MoE架构和强化学习策略，训练出的模型推理能力更强，更接近人类真实的学习过程。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国人工智能公司DeepSeek的崛起为核心，通过四则材料多角度展现了其在全球AI领域的突破性成就。材料一突出其“开放共享”理念与本土人才优势；材料二强调其“打破西方技术垄断”的创新路径；材料三用数据对比体现技术实力；材料四则深入解析其“算法创新”的底层逻辑。全文以“科技自立自强”为主线，既呈现了中国AI发展的“里程碑”意义，又揭示了“东方智慧”在现代科技竞争中的独特价值，是一篇兼具时效性与思想深度的科技报道。 【小问1详解】 本题考查辨析信息。 C.联系材料三中的数据可知，在多语言处理方面，DeepSeek - R1的指标为92.5% ，GPT —4—0125preview的指标为92.9%，DeepSeek - R1在多语言处理方面并未超越GPT— 4— 0125preview，所以C选项中“在数学、代码、多语言处理等方面都达到了顶级水平，超越了GPT— 4—0125preview”表述错误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查提炼信息。 第①空：联系材料二第③段中的中的“无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：一、……；二、……；三、……”可知，此处应填“有力地破除了三个困扰国人的迷思”。这部分内容是在阐述DeepSeek破局所带来的观念上的突破，承接上文其破局优势，引出下文从历史维度的回望。 第②空：联系材料二末段中的“DeepSeek的突围犹如一面棱镜，折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成为民族复兴的必答题……方能在惊涛骇浪中挺立潮头”可知，此处应填“DeepSeek的突围折射出这个时代的深层逻辑”。这是对DeepSeek突围意义在时代层面的进一步升华总结，是该部分行文逻辑的最后一环。 【小问3详解】 本题考查说明方法。 打比方：联系材料四中“MoE架构就好比我们小时候玩乐高积木，乐高积木是一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构”可知，运用打比方的说明方法，把MoE架构比作乐高积木，将抽象、专业的架构概念，用人们熟悉的乐高积木来类比 ，形象生动地说明了MoE架构是由小模块通过巧妙组合能形成复杂结构的特点，使读者更容易理解MoE架构的原理和特性。 作比较：联系材料四中“传统的有监督微调就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是‘放养式’教育，老师给学生设定一些目标和规则，让学生在实践和互动中自己去摸索、去学习。这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的‘行为’”可知，将强化学习（RL）策略和传统的有监督微调（SFT）作比较，把传统有监督微调比作老师手把手教学，强化学习比作“放养式”教育，突出强调了强化学习在训练模型时，让模型具有更强推理能力，更接近人类真实学习过程等优势，使读者能更清晰地了解强化学习的独特之处。 【小问4详解】 本题考查提炼信息。 原因①：联系材料一第一段中的“而DeepSeek把自己的技术、代码等都开放出来，将‘先进生产力’释放给更广泛的开发者群体”可知，DeepSeek将技术、代码等开放出来，释放“先进生产力”，打破了之前技术被少数国外巨头垄断的局面，让更广泛的开发者群体能够接触和使用其技术，这使得它在全球AI圈受到广泛关注，是其火爆的原因之一。 原因②：联系材料二第 ②段中“其自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，直接挑战了‘算力霸权’，在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势”可知，DeepSeek自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，直接挑战了“算力霸权”，并且在中文理解准确率方面表现突出，相较于西方大模型具有明显优势，这种技术上的突破和优势是它火爆全球AI圈的重要原因。 原因③：联系材料三表格中的内容可知，DeepSeek - R1在综合推理能力、代码生成质量、数学问题解决、上下文理解等多个关键方面表现出色，展现了强大的技术实力，这使得它在全球AI圈获得了高度认可，成为其火爆的重要因素。 原因④：联系材料四中的“DeepSeek —R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，没有像过往的国内外的大模型团队一样，一味地填砌有数。它采用的是Mixture—of —Experts（MoE）架构，用MoE架构技术实力颠覆大模型格局”和“在训练模型的方法上，DeepSeek也不走寻常路，采用的是强化学习（RL）策略，而不是传统的有监督微调（SFT）……这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的‘行为’，就好像一个更聪明、更有想法的学生，这种方式其实更接近人类真实的学习过程”可知，DeepSeek靠算法而不是算力，采用MoE架构和强化学习策略，训练出的模型推理能力更强，更接近人类真实的学习过程，这种独特的技术路线和创新方法，使其在全球AI圈脱颖而出，是它火爆的重要原因。 [三]（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶两举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公回。三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚我？ （选自《吕氏春秋》，有删改） [注]①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。 10. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）行拂乱其所为（ ） （2）人恒过（ ） （3）公孙枝得而说之（ ） （4）缪公遂用之（ ） 11. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 彼信贤境内将服敌国且畏 12. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）信贤而任之，君之明也。 13. 为什么百里奚最后能够有所作为？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 【答案】10. ①. 违背 ②. 犯过错 ③. 同“悦”，愉快 ④. 于是 11. 彼信贤/境内将服/敌国且畏 12. （1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）相信有才德的人并任用他，（这是）君主的英明。 13. ①百里奚自己在逆境中磨炼了心志，增长了才干；②百里奚得到了公孙枝的举荐，被贤明的秦穆公信任和重用。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过两则材料，展现了“逆境成才”与“伯乐识才”的双重主题。甲文以排比句式列举六位历史名臣的崛起经历，系统阐述了“生于忧患”的儒家思想；乙文则聚焦百里奚个案，通过对话体生动呈现人才遇合的政治智慧。两文形成互补：前者强调个人修为，后者突出明君知遇，共同构成古代人才观的完整表达。文本选用典型事例与警策语句，体现了文言文说理“事理相生”的经典笔法。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：扰乱他的行为，使他做事不顺。拂：违背。 （2）句意：一个人常常犯错误。过：犯错误。 （3）句意：公孙枝得到百里奚后很赏识他。说：同“悦”，愉快。 （4）句意：秦穆公于是任用了百里奚。遂：于是。 【11题详解】 本题考查文言断句 句意：（如果）确实信任贤人，境内之人将会服从，敌国也会畏惧。前句“信贤”是假设条件，后两句分别从“境内”“敌国”两方面阐述结果，形成“条件—结果”的逻辑分层；“境内”与“敌国”属并列的内外范畴，结构对称且语义相对独立；三句均为短句，节奏紧凑，符合对话中逐层论证观点的语气，既突出“信贤”的前提作用，又清晰展现其对内外的影响； 故断句：彼信贤/境内将服/敌国且畏。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）征：表露，表现。色：脸色，神情。发：抒发，表达。喻：了解，明白。 （2）信：信任，相信。贤：贤人（形容词作名词）。任：任用。明：英明，明智。……也：判断句标志，译为“是……”。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，百里奚“亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮”，历经出逃被俘、沦为奴隶等困境，正是在这样的逆境中，他磨炼了心志，增长了才干。结合乙文“公孙枝得而说之，献诸缪公”“信贤而任之，君之明也”可知，百里奚得到公孙枝的举荐，秦穆公也认可其贤能并予以重用。由此可知，百里奚最后能够有所作为，一方面源于自身在逆境中的成长，另一方面得益于他人的举荐和明主的赏识任用。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎出后登上相位。所以，上天将要把重大使命降落到某人身上时，一定要先使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体经受饥饿，使他备受穷困之苦，使他的行为总是不能顺利。通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他原来不具备的才能。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】百里奚没有遇上明主的时候，从虞国出逃后被晋国俘获，在秦国喂牛，后来以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚后很赏识他，把他推荐给秦穆公。过了三天，公孙枝请求把国家大事交给百里奚处理。秦穆公说：“用五张羊皮买下他却把国家大事交给他，恐怕要被天下人耻笑吧？”公孙枝回答说：“信任贤人并任用他，这是君主的英明；让位给贤人而甘居下位，这是臣子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子；（如果）确实信任贤人，境内之人将会服从，敌国也会畏惧，谁还会有闲暇来耻笑呢？”秦穆公于是任用了百里奚。假如百里奚虽然贤能，但没有遇到秦穆公，也必定不会有这样的名声。如今又怎么知道世上没有像百里奚这样的贤人呢？ 三、作文（55分） 14. 阅读下面的材料，按要求作文。 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。（于漪《往事依依》） 在我们的成长过程中，总有一些特别的记忆，它们不仅丰富了我们的人生，也成为我们前进道路上的动力。 请根据上述材料，联系你初中以来的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 那一抹温暖的灯光 教室里的灯光总是那么明亮，照在摊开的课本上，也照在我的心里。每当夜深人静时，我总会想起初二那年冬天，那盏为我亮到深夜的台灯。 那是我第一次参加作文比赛。为了准备比赛，我每天放学后都留在教室里写作文。北方的冬天来得特别早，不到六点天就全黑了。空荡荡的教室里只有我一个人，窗外的寒风拍打着玻璃，发出“呜呜”的声响。 记得那天，我又在教室里改作文改到很晚。突然，教室的门被轻轻推开了。我抬头一看，是语文老师李老师。她手里端着一杯冒着热气的牛奶，轻轻放在我的桌上。“别太累了，喝点热牛奶暖暖身子。”她的声音像春风一样温柔。 从那天起，李老师每天都会留下来陪我。她不是简单地坐在那里，而是认真地看我的每一篇习作，用红笔细细地批改。有时是一个词语的推敲，有时是一个句子的调整。台灯的光晕映在她的眼镜上，我常常能从镜片的反光里看见自己专注的脸。 最让我难忘的是比赛前那个晚上。我紧张得手心冒汗，稿纸都被揉皱了好几张。李老师没有说什么大道理，只是轻轻拍了拍我的肩膀：“把你心里最真实的想法写出来就好。”那一刻，我看见她眼角的细纹里盛满了鼓励。 比赛结果出来后，我获得了二等奖。当我站在领奖台上时，第一眼就在人群中寻找李老师的身影。她站在礼堂最后一排，冲我比了一个大拇指。阳光从窗户斜斜地照进来，把她的身影拉得很长很长。 现在每当我路过那间教室，总会不自觉地放慢脚步。那盏台灯还在原来的位置，仿佛还在等待着什么。我知道，那不仅仅是一盏灯，那是李老师用爱心点燃的希望之光，永远温暖着我的成长之路。 在这个世界上，最珍贵的记忆往往就藏在这样平凡的细节里。它们像一颗颗珍珠，串起了我们成长的足迹，在时光的长河里永远闪耀。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以《往事依依》中“金色回忆催人奋进”为引，点明作文需围绕初中以来特别的记忆展开，要求体现记忆对人生的丰富和成长的推动作用，文体限定为记叙文。审题时，需抓住“特别”二字，挖掘记忆背后的独特情感与精神价值，避免流水账式叙事。例如，可将运动会上班级接力赛从落后到反超的经历，升华为团队凝聚力对个人责任感的唤醒；或写某次考试失利后老师的鼓励，展现挫折带来的成长感悟。立意角度应贴近初中生生活，如友谊的珍贵、亲情的温暖、自我突破的勇气等，通过具体事件传递积极向上的主题，突出记忆如何成为自己前进的动力。 2.选材构思。要求写记叙文，选材可从校园生活、家庭故事、个人兴趣三个方向切入。校园方面，可写在合唱比赛中从跑调被否定到反复练习最终领唱经历，用训练时的汗水、深夜背歌词的疲惫，凸显坚持带来的蜕变；家庭生活中，选取父母因工作外出，自己从手忙脚乱做家务到独当一面照顾老人的过程，展现独立意识的觉醒；个人兴趣上，讲述学习素描时因画面呆板受挫，在老师指导下观察生活细节，最终画出充满生命力作品的故事，体现观察与思考对能力提升的作用。构思时采用“回忆触发——事件展开——感悟升华”的结构。开篇以某个物品（如褪色的班旗、泛黄的乐谱）或场景（教室走廊、画室角落）触发回忆，中间用动作、语言、心理描写还原事件，加入环境描写渲染氛围，结尾呼应开头，点明这段记忆如何让自己学会团结、独立或坚持，成为成长路上的动力源泉，使文章结构完整，主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省2025年中考模拟语文试题 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文鉴赏课上，同学们玩起了“诗文飞花令”的游戏，现邀请你参与游戏。 老师：同学们，今天我们“诗文飞花令”的游戏规则很简单，我会给出一个与传统乐器相关的关键字，你们只要说出含有这个关键字的古诗文句子就可以了。准备好了吗？ 学生们：准备好了，老师！ 老师：好的，我的第一个关键字是“鼓”，谁能想到相关的句子？ 学生甲：老师，我想到李贺的《雁门太守行》中“ ____________ ， _____________ ” 写驰援部队的活动情况。 老师：非常好。接下来是“瑟”，谁能接上？ 学生乙：老师，《关雎》中“_____________，_____________”描写了举行婚礼的欢乐场面。 老师：很棒。现在轮到“弦”了。 学生丙：辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____________，_____________”表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 老师：丙同学说得对。接下来是“箫”。 学生丁：陆游在《游山西村》中以“_____________ ， _________________ ”写乡村节日的热闹场景。 老师：很好。最后是“笛”。 你：王之涣的《凉州词》（其一）中“______________， ______________”，这句诗表达了戍边将士对家乡的思念。 老师：同学们回答得都特别好。通过这个游戏，我们不仅复习了古诗文，还感受到了古诗文的魅力。 2. 同学们在查阅与古诗文有关的电视节目资料时，在网络上找到了如下一则评论，请阅读并完成小题。 近年来，一系列以传承和弘扬中华优秀传统文化为主题的电视节目【甲】般yǒng现，（ ）在国内掀起了一股“国学热”，（ ）吸引了全球观众的目光。由央视打造的《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》《国家宝藏》等，以及地方卫视推出的《中华好诗词》《奇妙的诗词》《诗意中国》等，这些节目通过讲述真实感人的故事并结合嘉宾们的深度解读，创新表达方式，激发了人们对古典诗文、对传统文化更深层次的理解和热爱。 古典诗文作为我国传统文化的重要组成部分，不仅在文学领yù占有[乙]的地位，也承载着深厚的历史背景和哲学思想。这些作品通过精练的语言、优美的意境以及深刻的内涵，展现了古代文人对于自然、社会乃至人生百态的独特见解与感悟。它们（ ）是文字上的艺术品，（ ）是连接过去与现在、东方与西方文化交流的桥梁之一。 （1）根据拼音写出相应汉字，给加点的字注音。 yǒng（ ）现 掀（ ）起 领 yù（ ） 承载（ ） （2）根据语境，下列填入语段[甲][乙]两处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 多如牛毛 举足轻重 B. 雨后春笋 举足轻重 C. 多如牛毛 举重若轻 D. 雨后春笋 举重若轻 （3）语段中，画横线的两个句子都是递进复句，相应的括号里均可以填入关联词组“______”“_______”，从而使得句子前后通顺连贯。 （4）小语同学认为，节目《经典咏流传》中的“咏”字用得特别好，请你帮他跟同学们说一说理由。 3. 文学社的同学们为了响应本次综合性学习活动，开展了“玩转古诗文”系列活动，请你参与。 （1）【诗歌知识大比拼】小文同学非常喜欢杜甫的诗歌。活动中，他故意将杜甫七言律诗《客至》的首联和颔联四句打乱顺序，你能运用所学的律诗知识，将这四句诗还原成原来的顺序吗？ ①花径不曾缘客扫②但见群鸥日日来③蓬门今始为君开④舍南舍北皆春水 重排后的顺序（填序号即可）：__________。 （2）【经典形象我来辨】小华同学发现，诗歌也常被用来塑造文学形象据此，他制作了如下表格。 名著 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 诗 歌 三尖两刃枪， 奉命战猴王。 如影随形变， 倒比大圣强。 心在山东身在吴， 飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志， 敢笑黄巢不丈夫。 铜钱眼里观人生， 一世功名似浮萍。 灯芯两茎犹嫌多， 临终挂念实堪惊。 文学形象 ①请你运用积累的知识，将上面表格中的人物名称补充完整。 ②请任选其中一个形象，联系对应诗歌和名著中的内容，谈一谈你的判断依据。 （3）【诗文内涵我来写】小夏同学参加完本次活动后，写了如下一段总结文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 古诗文是一座桥梁，连接着历史的沧海桑田和现实的烟火人间、个体的心灵世界与广表的宇宙万物。回溯时光长河，【甲】那些流传千古的佳作，无一是诗人词客呕心沥血的智慧结晶。 古诗文更是一场启迪心智的甘霖。【乙】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，照亮我们奋勇向前的航道；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，点燃我们百折不挠的斗志；“非宁静无以致远”的沉静，拂去我们心灵的尘埃；让我们在诗意的润泽下，开启智慧的大门，走向精神的远方吧。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 温暖的花朵 徐迅 ①在皖河那纷繁的花朵中，棉花是一种最富于人情的花朵了。仿佛是某种神示，它总是赶在冬天到来之前盛开。那时候当然是皖河的秋天了。一泓秋水浅浅地流淌，如一滩白银泻在雪白的沙滩里，天地一片澄澈。站在皖河的中央四下张望，大片大片白得像雪的棉花远远地开放在皖河两岸。一不小心，你就会当作是谁放牧的一群白羊。更远的，似乎就是一朵朵飘荡的白云，逗得皖河齐刷刷地竖起了倾听的耳朵。棉花的白云，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒情。 ②棉花似乎是皖河为寒流而准备的礼物。女人们穿着薄薄的秋衫，胳膊挽着竹篮，几乎不约而同地走进了棉花的田里，她们小心翼翼而又大把大把地摘着棉花，夏天火烤火烤的阳光被如水的秋阳冲淡，但那炙热的光芒并没有远去，它们都躲避在棉花坚硬的壳里。女人们穿梭在棉花丛里，四周立即攒动的全是一张张棉花似的笑脸，不知不觉的，她们浑身也感到一些温暖。冬天就要到来，孩子们正等着御寒的棉袄，家里床上盖旧了的被子需要翻新，而一些老奶奶呢？额头上深深的纹沟已让棉花擦尽，缺牙掉腮地笑得合不拢嘴。她们焦急地期待着，要将棉花捻成一绽厚厚的棉棰，然后在寒冷而漫长的夜晚，摇着古老的纺线车，将那棉棰纺成一根根棉线。纺线是她们最为拿手的活计了。用这棉线，她们差不多就可以织成背带、围巾等各种小玩意儿，然后留给自己的子孙。在活蹦乱跳的孩子们身上，老人看到他们穿着自己织成的小草、小花什么的。孩子胸前编织的“老虎头”在灿烂地微笑。 ③“弹花匠”因而成为皖河一种古老和最受欢迎的职业。乡亲们将棉花一朵朵摘回来，剥掉那褐色的壳，将棉花揉混在一起，在秋阳里晒干，然后就会邀请他们到家，好鱼好肉、好烟好酒地招待几番。弹花匠喝得醉醺醺的，将弹弓调好，在面前巨大的雪山上，放肆而欢快地用木棒挑拨着。“嘣——锵锵”“嘣——锵锵”，皖河秋天里的棉花散发出一种金属的气息，两岸的弹棉花声弹奏起一种奇妙的音乐，使皖河变得闲适、优雅。河水因此也激动得不停地歌唱着爱情和劳动，尔后又归于一种平静。弹花匠将那弹好的棉絮弄得熨熨帖帖，如一方硕大的豆腐。高兴的时候，弹花匠还会细心地在网住棉絮的时候，用红线头织成“福”“喜”字和“新婚快乐”的字样——那样的被子，一般都是主人为待嫁的姑娘或者为待娶的新娘而准备的。 ④从棉花的播种、成长，到制成棉被棉袄，对于其中的每一件活计，乡亲们都做得非常精心和认真。棉花是最不容易凋谢的一种花了，但在它生长、制作过程中，乡亲们领略到的幸福、愉快和轻松，却是皖河所有庄稼活所无法比拟的。不像种稻子和麦子，锄禾日当午，汗滴禾下土。在棉花成熟的季节，一朵朵白云绕山间，皖河到处飞扬着悠扬的歌声和欢快的笑声……当然，皖河人民并没有因此而放弃栽插水稻和麦子。相反，他们不像完全以棉花为生的棉畈区那样，将所有的土地都种上棉花。像只是为了欣赏一下自己种的花朵，他们种的棉花最多只管家里床上盖的和身上穿的就够了。棉花大都习惯生长在山地上，而皖河流域大多是水田，土地并不富裕。乡亲们觉得，这就是上苍的一种安排。上帝给他们的分工就是种水稻，没必要白白浪费大片大片肥沃的水田种棉花。什么地长什么庄稼，他们认为这是天经地义的事。 ⑤皖河两岸除了大片大片的白棉花，在秋水茫茫的季节，还有白色的芭茅花和狗尾巴草在风中摇曳，它们一般都凋落在冬天——只有棉花既干净又利索地在秋天里成熟和结束。冬天真正来临之际，寒风吹彻了皖河每一处村落，那时棉花便穿在他们的身上，温暖着他们的身心了。 ⑥谁都清楚，乡亲们感念棉花——是因为真正的白花，雪花就快要降临到皖河了。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段中“如一滩白银泻在雪白的沙滩里”，巧妙地使用“泻”字，形象地表现出秋水的流动之美。 B. 第②段先后描写了摘棉花、捻棉棰、纺棉线到制作成各种小玩意儿的过程，生动而富有生活情趣。 C. 第③段采用了视听结合描写手法，细致地展示了弹花匠弹棉花的全过程，旨在表现弹花匠的技艺精湛。 D. 第④段中“什么地长什么庄稼，他们认为这是天经地义的事”表现出乡亲们尊重、顺应自然的生产方式。 5. 阅读全文，简要概括棉花在皖河人民生活中的三种具体用途。 6. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 棉花的白云，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒情。 7. 文章第④段、第⑤段都使用了对比手法，各有何用意？请简要分析。 8. 文章标题“温暖的花朵”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 [二]（17分） 9. 阅读回答问题。 材料一： 2025年春节期间，中国人工智能公司深度求索（DeepSeek）在全球掀起一场“惊叹风暴“。美国《纽约时报》评价这“是一个里程碑”。此前，AI技术基本被OpenAI垄断着，后来国外巨头如谷歌、Meta、Anthropic相继推出自己的超级大模型，他们掌握着核心技术，其他人很难进入这个领域。而DeepSeek把自己的技术、代码等都开放出来，将“先进生产力”释放给更广泛的开发者群体。 OpenAI前政策主管杰克•克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些Top高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生以及一些毕业才几年的年轻人”。中国科学院院士姚期智指出，“在本土AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说，“永远不要低估中国科研人员的聪明才智”。 （摘编自《DeepSeek：很多惊叹，更多惊喜》，《人民日报海外版》） 材料二： ①当今时代，逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化，DeepSeek的突围给了我们很多启示。 ②DeepSeek的破局，像一束强光穿透迷雾——其自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，直接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势。 ③无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：一、技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；二、不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；三、博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。 ④事实上，DeepSeek的突围并非孤例。站在历史的维度回望，从“两弹一星”打破核威胁，到中国高铁技术重装出海，再到今日AI大模型撼动行业巨头，中国创新的每一次跃升都在重写规则。 ⑤DeepSeek的突围犹如一面棱镜，折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成为民族复兴的必答题，唯有以“虽千万人吾往矣”的胆识奋力突破，以舍我其谁的勇气深耕创新，以“不畏浮云遮望眼”的自信笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。 （摘编自《光明时报》） 材料三： DeepSeek﹣R1模型在数学、代码、自然语言推理等方面表现出色，下图是各大模型的性能对比。 评测指标 GPT﹣4﹣0125preview DeepSeek﹣R1 DeepSeekV3 综合推理能力 94.2% 94.5% 93.8% 代码生成质量 95.1% 95.3% 94.1% 数学问题解决 93.8% 94.6% 93.5% 多语言处理 92.9% 92.5% 93.0% 上下文理解 94.5% 94.7% 93.9% （摘编自《DeepSeek﹣R1与V3横空出世：AI模型格局迎来新变局》） 材料四： DeepSeek﹣R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，没有像过往的国内外的大模型团队一样，一味地填砌有数。它采用的是Mixture﹣of﹣Experts（MoE）架构，用MoE架构技术实力颠覆大模型格局。MoE架构就好比我们小时候玩的乐高积木，乐高积木是一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构。在训练模型的方法上，DeepSeek也不走寻常路，采用的是强化学习（RL）策略，而不是传统的有监督微调（SFT）。传统的有监督微调就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是“放养式”教育，老师给学生设定一些目标和规则，让学生在实践和互动中自己去摸索、去学习。这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的“行为”，就好像一个更聪明、更有想法的学生，这种方式其实更接近人类真实的学习过程。 （摘编自《DeepSeek爆火深度剖析》） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek团队是应届毕业生、实习生等年轻人，可见，中国在本上AI人才培养上，已达到世界一流水平。 B. DeepSeek的破局，直接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面展现出碾压西方大模型的优势。 C. DeepSeek—R1在数学、代码、多语言处理等方面都达到了顶级水平，超越了GPT—4—1025preview。 D. DeepSeek通过采用强化学习策略训练出来的模型，推理能力更强，更接近人类真实的学习过程。 （2）下面是对材料二部分内容行文思路的梳理，请在①②处填入相应的内容。 DeepSeek的破局，表现出了巨大优势。→①______________________ →在历史的维度回望，DeepSeek的突围并非孤例。→②______________________ 。 （3）材料四主要运用了两种说明方法，请任选一种分析其作用 （4）请结合以上材料，说说DeepSeek火爆全球AI圈的原因。 [三]（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶两举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公回。三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚我？ （选自《吕氏春秋》，有删改） [注]①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。 10. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）行拂乱其所为（ ） （2）人恒过（ ） （3）公孙枝得而说之（ ） （4）缪公遂用之（ ） 11. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 彼信贤境内将服敌国且畏 12. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）信贤而任之，君之明也。 13. 为什么百里奚最后能够有所作为？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 三、作文（55分） 14. 阅读下面的材料，按要求作文。 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。（于漪《往事依依》） 在我们的成长过程中，总有一些特别的记忆，它们不仅丰富了我们的人生，也成为我们前进道路上的动力。 请根据上述材料，联系你初中以来经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $