6.1.2 细菌 课件-2024-2025学年鲁科版生物七年级下册

首课思政引领 首课思政引领 探索微生物的神奇世界，可以更好的理解和保护我们周边的生态环境。推动人类的可持续发展。 重视环境保护， 维持生态平衡， 共享同一片蓝天！ 探 索 生 命 第二节 细菌 第六单元 微生物生物圈中的 第一章 细菌和真菌 学习目标 生命观念： 科学思维： 探究实践： 社会责任： 对细菌和其他真核生物的结构进行比较，总结真核生物的 基本特征 1、说明细菌的形态、结构特征及生殖方式； 2、比较细菌与动植物细胞在结构上的异同。 制作细菌模型，归纳其作为单细胞生物的形态结构 分析细菌与人类的关系及在自然界中的重要作用，形成积极健康的生活态度。 细菌现形记 【探究一】细菌现形记 1、细菌是如何被发现的呢？ 2、巴斯德在实验前为什么把肉汤煮沸？ 3、你认为实验的变量是什么？鹅颈瓶设计的妙处在哪儿？ 4、巴斯德的实验说明了什么？通过这个实验，你对科学发现有什么新的认识？ 小组合作学习 阅读课本82—83页的历史材料，小组讨论试着找到以下问题的答案。 【探究一】细菌现形记 1、细菌是如何被发现的呢？ 2、巴斯德在实验前为什么把肉汤煮沸？ 17世纪 列文虎克 放大200-300倍的显微镜 杀死肉汤中的细菌，避免肉汤自身带有细菌，干扰实验 【探究一】细菌现形记 3、你认为实验的变量是什么？ 鹅颈瓶设计的妙处在哪儿？ 4、巴斯德的实验说明了什么？通过这个实验，你对科学发现有什么新的认识？ 有无细菌 细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 空气可无阻的进入瓶中， 但空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡。 【探究一】细菌现形记 “微生物学之父” 提出防止手术感染的方法 推翻自然发生论 发现了乳酸菌、酵母菌等 提出巴氏消毒法 【探究一】细菌现形记 细菌观形记 【探究二】细菌观形记 1、细菌有多大？要用什么工具？ 2、细菌有哪几种形态？ 3、细菌是单细胞生物还是多细胞生物？ 4、细菌有哪些结构? 5、细菌能够像绿色植物那样进行光合作用吗?它可以独立生活吗？ 6、细菌与植物细胞相比，有哪些异同？ 自主学习 阅读细菌的形态和结构一节，试着解决以下问题。 【探究二】细菌现形记 针鼹 细菌很小，只有用高倍显微镜和电子显微镜才能观察到其形态 球菌（金黄色葡萄球菌） 放大16000倍 杆菌（大肠杆菌） 放大4455倍 螺旋菌（空肠弯曲菌） 放大3400倍 1、细菌的大小 针鼹 大肠杆菌 枯草杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 【探究二】细菌现形记 2.细菌的形态分类 杆菌 针鼹 葡萄球菌 肺炎链球菌 球菌 肺炎球菌 金黄葡萄球菌 2.细菌的形态分类 【探究二】细菌观形记 针鼹 螺旋菌 霍乱弧菌 螺 旋 菌 2.细菌的形态分类 【探究二】细菌观形记 【探究二】细菌观形记 1、细菌有多大？要用什么工具？ 2、细菌有哪几种形态？ 3、细菌是单细胞生物还是多细胞生物？ 4、细菌有哪些结构? 5、从如图所示细菌的结构推测，细菌能够像绿色植物那样进行光合作用吗?它可以独立生活吗？ 6、细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点? DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 【探究二】细菌观形记 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核。这样的生物称为原核生物。 细菌没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的机物，是生态系统的分解者。 结构 类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 植物 动物 细菌 【探究二】细菌观形记 小组实践活动 1、请同学们依据所学内容，以小组合作的形式，利用 提供的或身边的材料 制作一个细胞简易模型。 2、材料包括：塑料瓶、卡纸、剪刀，双面胶等，由小 组成员分工合作，共同完成。 3、制作完成由小组派代表上台展示并讲解细菌结构模 型。 细菌变形记 【探究三】细菌变形记 细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。 细菌的生殖： 细菌的分裂过程 DNA环复制 细胞膜内陷 形成两个细菌 　　假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 100×28=25600个 计算细菌个数的公式：a×2n（a为原有的细胞个数，n为分裂的次数） 【合作探究三】细菌变形记 电镜下细菌的芽孢 　　当细菌面临不利于它生存的环境时，它们会怎样呢？ 　　形成芽孢：个体缩小，细胞壁增厚 芽孢：不是孢子、即不是生殖细胞 是休眠体！对不良环境有较强的抵抗能力。 【探究三】细菌变形记 杆状、球状 螺旋状 有细胞壁、细胞膜、细胞质、 DNA,无成形的细胞核 异养 分裂生殖、速度快、数量多 十分微小 课堂总结 细菌 发现 大小 形态 结构 营养 生殖 1、 你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的葡萄糖等有机物转化为乳酸。利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，又要用一圈水来封口，你能说一说其中的科学道理吗? 泡菜坛  泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 拓展应用 拓展应用 2. 根据东汉《四民月令》的记载，我国民间的习惯是阴历四月立夏后制作醯(音xī, 意为“醋”)。为什么古代民间一般在阴历四月之后才制醋?  阴历四月立夏后可以满足醋酸菌生活所需的适宜温度。 习题测评 1. 蓝细菌是一类能够进行光合作用的 原核生物。下列有关蓝细菌的叙述， 错误的是 ( ) A. 蓝细菌没有成形的细胞核 B. 蓝细菌大量繁殖可引起赤潮 C. 蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物 D. 蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快 C 习题测评 2. 大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中 生活着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌， 含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供 营养物质。据此判断下列说法是否正确。 (1)用显微镜可以观察根瘤菌的结构。 ( ) (2)根瘤菌使大豆形成根瘤，导致大豆患病。( ) (3)根瘤菌与大豆细胞最主要的区别是根瘤菌没有细胞壁。 ( ) 豆科植物的根瘤 √ × × 习题测评 3.细菌是以什么形式来对付不良环境的?（ ） A.冬眠 B.遇到不良环境死亡 C.形成芽孢 D.形成生殖细胞 4.细菌和植物细胞的主要区别是：（ ） A.细菌有细胞壁 B.细菌有成形的细胞核 C.细菌无成形的细胞核 D.细菌有细胞质 c c 智能体对话 你还有什么需要问吗？ 万物大同，细菌的世界如同人类社会的缩影，细菌可以教会我们很多做人的道理： 再小的努力都有裂变的可能； 再难的知识都有被征服的一天； 再小的存在都 有意义，不必妄自菲薄； 多角度看待事物，敬畏未知，保持谦逊。 谢谢观看 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $$