吉林省长春市一零三中学2024--2025学年九年级下学期第一次月考化学试卷

九年级下学期阶段性检测 103月考 化学试题 2025.3.25 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一14O一16Na一23Ca一40 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在小题给出的四个选项中，只有一项将 合题目要求。 1.人类生活衢四饱批。下列馆逊生过阻四由物弧变化引陶的尼 A,生石灰用于自热米饭中加热 B.太阳能热水器加热冷水 C,铁粉用于冬天吸宝宝中取吸 D,天然气用于密任菜须 云人体呼出的气体与吸入的空气成分比较，质趾变少的是 A、佩气 B、氮气 C.☐佩化碳 D.稀气体 3、氮气能代替氢气作为飞艇的填充气体，其性顷的优势在乎 A.ǔ电能发光 B,无气味 C.化学性加稳电 D,密度小 4.玉米叶发黄说明植物峡乏氮元茶，应立即施用的化肥匙 A.NH4HCO B.CaHPO4 C.CaCl2 D.K2CO3 配恻溶质质分数为7.3%的稀盐酸，下列作正孙的是 G0三 50 40 A.吸取浓盐酸 B,读取液体体积 C.搅拌溶液 D.装瓶贴标签 6,跨学科实践活动中，实验小组利用源斗、小卵石、细沙、活性炭、棉布筝例作简易过滤器， 并使用过滤器净化天然水。下列操作或评价合迎的是 A,小卵石、细沙、.活性炭、棉布等各种材料堆积越紧密，过滤速度越快 B,过滤时，活性炭的作用是吸附，不具有过滤作用 C,用食盐晶体代替细沙比较卫生，过滤效果更好 D。反思：可在合适位凰添加杀菌消番层，使天然水净化租度更高 7.部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合现的是 2 单质氯化物酸 盐 A,物质a可能是Co B物质b和物质c能相互转化 C.物质c能与水反应生成物质d D.物质c不能直接转化成物质e(如CaCo3) 8。宇航员在太空中钙质流失严亚，需要补钙。如图是某钙片 标签的分信息，下列说法正确的是 碳酸钙D,片 A.服用钙片可预防贫血 【成分】碳酸钙(CaC0)、 B.维生素D由碳原子、氢原子、氧原子构成 维生素D(C27H44O)等。 C。钙片嚼食服用，可使碳酸钙与胃酸反应更充分 【规格】每片含碳酸钙0.75g。 D. 碳酸钙的相对分子质盘是100g 【用法用】口服，咀嚼后咽下。 （九年级化学 第1页 共4页) 9.用如图装置探究分子的性质。连接好装置后，迅 漫有酚酞 速塞上单孔橡胶塞，将右端试管放入60℃热水中 汉有酚酞 溶液的棉 观察到两支试管中的棉花团自下而上依次变红且 溶液的棉 花团（位置 右端试管中最顶端的棉花团先于左端试管中最顶端 花团 红墨水 均高子左侧 浓氨水 的棉花团变红。下列有关说法错误的是 A.两支试管中浓氨水的浓度、体积应相同 B,将右端试管放入60℃热水中还能观察到U形管液面左低右高 C.该实验证明温度升高，分子运动速率加快 ↑溶解度g D.该实验可说明浓氨水具有挥发性 Na2COj 10,我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，促进 NaCl 了世界制碱技术的发展。Na2CO,和NaC1的溶解度曲 21.8 线如图所示。下列叙述中错误的是 36g A.6C时，aC饱和溶液的溶质质量分数为1368 ×100% →温度C 偄德榜 B.将th℃时Na2CO3饱和溶液升温到2℃时，溶液溶质质量分数变大 C.th℃时，将10gNa2C0,固体放入50g水中，可形成60g溶液 D.当Na2CO,中混有少量NaCl时，可采用包含冷却热饱和溶液过程的方法提纯Na2CO3 二、非选择题：本题共6小题，共40分。11(3)3分16(6)(7)各2分，化学方程式2分，其 它每空1分。 11,(6分》元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据元素周期表的（部分），回答下列问题。 IA A IA IVA VA VIA VIIA 1H 2 He 氢 氨 1.008 4.003 3 Li 4 Be 5 B 7N 80 10 Ne 2 氢 皱 研 碳 氮 氟 : 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 】1Na 12 Mg 13A1 14 Si 15P 16S 17 cI 18 Ar 钠 铝 硅 磷 硫 氯 盛 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.06 35.45 39.95 (1)用化学用语填空： ①氮元素的符号 ②两个氯原子 (2)原子序数为12的元素属于 元素： (3)写出三种含硫物质的化学式 为(3分) 12.（5分)兴趣小组以水为例，对物质的组成进行探究。 【宏观辨识】定性—根据实验探究水的组成。 (1)水的分解：通电分解水时，氢气在与电源 极相连的电极上产生。 (2)水的化合：氢气在氧气中燃烧可生成水，证明水是由 元素组成。 【证据推理】定量一结合实验推算水分子中氢、氧原子的个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于分子的个数比及电解水生成比和O2的体 积比为2：1可得出电解水产物中氢、氧原子个数比为 (4)方法二：已知电解水实验中正负极产生的气体质量比为81，可确定水中各元素的质量 比，再结合一 出各元素的原子个数比。 【应用模型】 (5)为研究抗疟疾青蒿素的元素组成，将其与氧气充分燃烧后称量所得二氧化碳和水质量， 确定其碳元素和氢元素的质量比为90门1，则其碳、氢原子个数比为一一。 A.90:11 B.15.:22 C.18:11 D,12:I (九年级化学 第2.页 共4页) 13,(6分)基于特定需求设计气体发生装置有利于理解化学的价值，请根据装置图回答问题： 吸气口 固定胶带 水 图1 图2 (1)图1中仪器a的名称是 (2)实验室用图1中的B装置制取C02,反应的化学方程式是 (3)用装置F通过排空法收集C02,气体应从 (选填“b”或“c")导管通入。 (4)图2是学生制作的简易供氧器。请回答下列问题 ①在供氧使用时，左瓶中适合放置的药品是， A.高锰酸钾B,锌和稀盐酸C.碳酸钠和稀盐酸 D.过氧化氢溶液和二氧化锰 ②简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是， 及增加氧气的湿度。 A.可通过气泡观察氧气生成速率B.提高氧气浓度C.加快氧气的生成 14.(4分)古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出 制取醋酸(CHC0OH)的新方法。新方法的反应微观示意图如下所示： C 化剂， 0 ● H (1)保持醋酸化学性质的最小傲粒是 (2)微观示意图中对应的物质中属于氧化物的是 (3)该反应属于反应类型中的 反应： (4)两种反应物共含有18g碳元素，当生成醋酸质量最多时，消耗C02的质量是 15.(8分)在学习“酸碱中和反应”时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后没有明显的 现象，某兴趣小组的同学为了证明是否发生了化学反应，进行了如下探究。 【实验1】小组同学准备了一定盘氢氯化钠溶液和稀盐酸，向一种 溶液中滴加另一种溶液（如图甲），用p传感器测得溶液 的pH变化如图乙所示，从曲线变化可知，稀盐酸和氢氧 化钠溶液发生了反应。 (1)胶头滴管中的溶液是 溶液质量/8 (2)若烧杯中滴入了石蕊溶液则a点时溶液呈 色。 【交流讨论】大家讨论认为，如果盐酸和氢氧化钠减少（或消失），或有新物质生成，都能证 明反应发生。 【实验2】探究实验后烧杯中溶质的成分。 实验方案 三 临三 实验操作 pH试纸 洁净的铁钉 生锈的铁钉 一废液 废液 废液 实验现象 与标准比色卡对比pH<7 红棕色消失，溶液由无色变成黄色 实验结论 废液中含有HCI 废液中含有HC 废液中含有HCl (九年级化学 第3页 共4页) (3)方案二中观察到的实验现象是 (答一条) (4)写出方案三中发生反应的化学方程式 【解释与结论】同学们根据上述实验，讨论得出废液的主要成分是NaCl和HCl。 【评价与反思】实验结束后，同学们对探究活动进行了如下反思： (5)小明认为方案一中存在操作错误，错误的操作是 (6)大家，一致认为实验后的废液不能直接排放，理由是 (7)若选用一种盐来验证废液中含有HC1(H*),你选择的盐是 16.（11分)某学习小组对铁锈蚀进行探究。 【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？ 【查阅资料】I.氯化钙固体可作干燥剂。 Ⅱ.一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。 【设计与实验】实验一：·“定性探究铁锈蚀的因素 取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行如图实验，3小时内均无明显现象，一周后， 现象如表所示。 包有氯化 钙的棉花 植物油 无氧张馏水 装置图 无氧 配刚的饱和 无知 NaCl溶液 蒸馏水 A B D 一周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化 有较厚铁锈 (1)对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是铁与 和 发生化学反应。 (2)对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀快慢还与 关。 实验二：定量探究铁锈蚀的快慢 0小组设计了如图装置，检查气密性后，将5g铁粉和2g炭粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2L 饱和NaCl溶液，t时刻将注射器内5mL稀盐酸注入，一小时内采集数据如图甲、图乙，2小时 后温度恢复到室温时压强高于大气压。 温度/℃十 压强kPa◆ 致据采集塑 00ml三烧瓶 4时间 时间作 图甲 图乙 (3)据图甲判断铁生锈是 热反应 (4)据图甲，2时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是 (5)据图乙，对比AB段和BC段，说明 0 (6)基于物质和能量两个视角从增减因素来解析飞时刻(CD段)压强开始变大的原因 (2分). 【反思与评价】 (7)与实验一中A对比，实验二铁锈蚀(BC段)明显更快的原因是 (答二条， 2分) (8)金属资源是有限的，请你提出一条保护金属资源的建议 (九年级化学 第4页 共4页)