专题五 标点符号-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精讲

专题五 标点符号 典题研习 掌握考情 1.(2024武汉)依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 () 学校也可以在革命场馆开展红色主题活动[A]如讲述英雄故事[B]表演情境剧[C]召开研讨 会等[D]这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。 A., B.、 C.、 D.. 2.(2024江西)阅读下面的文字，完成题目。 第 中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，呈现出突出的连续性、创新性、统一性 包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。 部 决决中华，一直以一个读书大国( )学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。 分 在括号内填入的标点符号是 ⑦考情分析 积 标点符号的常考题型有三种：一是选择题，要求对选项中标点符号使用的正误作判断，从而选出 与 符合要求的选项；二是填空题，要求为试题提供的语言材料加标点符号：三是改错题，要求辨识并修改 运 错误的标点符号。填空题和改错题常与考查字音字形的文段综合题、病句修改题结合起来考查。 用 知识归纳 技法点拨 常用标点符号的基本用法 标点符号 基本用法 1,用于并列词语之间或某些序次语之后。如：①造型科学、，技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特 色。②我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 顿号 2.两个数字连用表示概数，不用顿号，如“八九公里”：若表示缩略形式，应用顿号，如“二、三产业” (、) 3.标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号，但若有其他成分插在并列的引号、书名号之 间，应用顿号。如：李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝幕成雪”(《将进酒》)都是脍炙人 口的诗句。 1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：学历史使人更明智，学文学使 人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。 逗号 2.用于句中各种位置，如较长的主语之后，句首的状语之后，较长的宾语之前，较长的主语中间、谓 (·) 语中间或宾语中间。如：老舍先生写的《骆驼祥子四世同堂城正红旗下》等小说，我都很爱读。 3.用于某些序次语之后。如：“首先，”“第一，”“其一，”。 4.用于带语气词的并列成分之后。如：公园里有月季呀，牡丹呀，芍药呀 1.表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。如：内客有分量，尽 分号 管文章短小，也是有分量的：内容没有分量，即使写得再长也没有用。 (；) 2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择，转折等关系）之间的停顿。如：人还没 看见，已经先听见歌声了：或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 3.用于分项列举的各项之间。如：首先，要明辨是非：其次，要见微知著。 专题精讲 21 (续表) 标点符号 基本用法 句号 L.用于句子末尾，表示陈述语气。如：北京是中华人民共和国的首都。 (。) 2.用于语气舒缓的祈使句和感叹句末尾。如：请您稍等一下。 1,用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。如：你怎么还不回家去呢？ 2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。如：诗中 问号 记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 第 (？) 3.连续问句中，每个问句末尾都用问号。如：业有什么可敬呢？为什么该数呢？ 4.倒装句中，问号放在句末。如：上哪儿去啊，你？ 部 分 1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。如：才一年不 叹号 见，这孩子都长这么高啦！ 积 (!) 2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。 3.倒装句中，叹号放在句末。如：多美啊，雪中的故宫！ 与运用 冒号和破折号的用法区别 L.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证 1,若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒 冒号 明”等)之后，表示提示下文。 号。如：奶奶的菜园里种了这几种蔬菜：黄瓜、 (：) 2.表示总结上文。 豆角、西红柿和茄子。 3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 2.若分说部分是对总说部分的注释或补充说 明，则应用破折号。如：我国的四大发明 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发 1.标示注释内容或补充说明（也可用括号）。 展有着重大的贡献。 2.标示插人语（也可用逗号）。 凡是用破折号表示注释的，把注释删去，句子 破折号 3.标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。 的内容和形式仍是完整的，而用冒号的则 (一) 4.标示话题的转换。 不行。 5.标示声音的延长 【注】破折号、冒号均不能和“即”“就是”等表 6.标示话语的中断或间隔。 示解释的词同时使用。 L.标示引文的省略。如：我们齐声朗诵起来：“…俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 2.标示列举或重复词语的省略。如：他气得连声说：“好，好…算我没说。” 省略号 3.标示语意未尽。如：你这样千，未免太… (…) 4.标示说话时断断续续。如：她磕磕巴巴地说：“可是…太太…我不知道…你一定是认 错了。” 【注】省略号不能与“等”“等等”连用。 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 书名号 2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 (《》()) 3.当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 22 指点中考语文 (续表) 标点符号 基本用法 1.标示语段中直接引用的内容。 2.标示需要着重论述或强调的内容。 3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 4.当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 “说”相关标点的用法 第 引号 1.在表述或转述中，“说”的发出者在句首，用冒号：在句中，用逗号：在句末，用句号。 (“”) 2.“说”与句末标点的用法 部 (1)“说”的内容独立成句且意思完整，句末标点符号放在引号里面，且引号前要用冒号。如：去年 分 收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，新神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见 积 你一面，聊叙别后情景。” (2)“说”的内容不完整或者只作为句子的一部分时，句末标点符号（问号、感叹号除外）放在引号 与运 外面，且引号前不用冒号或句号。如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 《针对训练 2.(2024绥化)阅读下面语段，按要求回答题目。 1.依次填人下面一段文字方框内的标点符号， ①“我一路向北，离开有你的季节☐” 最恰当的一项是 () 《一路向北》的歌声一直在校园的上空回荡 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候 鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排 着，似乎预示着毕业季的到来。随手拿起拍 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶 立得，我们拍了张照片。记得那日，晚霞如 快耕地☐桃花开了，又好像在暗示要赶快种 橙，令人如痴如醉，晚风吹起我们的发梢。今 谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在 天，考场外，柳条轻轻飞舞。风一如那日温 唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾☐这样看来， 柔，撩起我的记忆，拨动我的心弦。 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 给☐处填写正确的标点。 A;”。 B.;。” C.。 D.。”。 标点： 友情提示对应训练见专题精练本P, 专题精讲 23者在“拥有”前添加“能否”。D.表意重复，可 领观众一起重温中国航天的奋斗历程”，引出 刷掉“约”或“左右”。 下文观众的感受，应为第三句。④句紧承上 知识归纳·技法点拨 句，写观众的感受，“在倾听饱含激情的音乐 1.A解析B.成分残缺，可在“‘诗和远方”后 的同时，进一步感受了中华民族筑梦宇宙的 加上“的向往”。C.句式杂糅，可将“目标”前 执着情怀”，应为第四句。据此，正确的句序 面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”玫为 为：①③②④。 “以”。D.语序不当，应将“文化交融、民心相 2.A解析⑤句为总述，表明语段的话题是“调 通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民 查研究”，应为首句。①句承接⑤句，具体阐 心相通”。 明衡量“调查研究”优劣的标准，应在⑤句后。 2.B解析品读句子可知，句中未点明什么“使 ③句举例，具体说明①句的内容，应在①句 知识的更新频率越来越快”，存在缺少主语的 后。④句承接③句，提出问题的解决方法，应 语病，故可删去“使”。 在③句后，②句用“所以说”起句，是对语段的 3.①成分残缺，应在“等方面”后面加“的重要 总结，应为最后一句。据此，正确的句序为： 作用”。 ⑤①③④②. 专题五标点符号 3.B解析A.“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼 典题研习·掌握考情 貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，孩 1.D解析D.此处位于陈述句的末尾，前面的 子对父亲这样讲话不妥当。C.“这是集体活 内容已经表述完，应该用句号，而不是逗号。 动”，没有具体介绍原因：“我必须参加”语气 2.、 强硬。D.“同学们都参加了，我不想搞特殊 知识归纳·技法点拨 化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己 1.B解析“杏花开了，就好像大自然在传语要 的想法，不能有力地说服爸爸。 赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶 知识归纳·技法点拨 快种谷子”是并列关系，二者中间应该用分 1.D解析首先，根据“要实现劳动育人目标， 号。“阿公阿婆，割麦插禾”是歌唱的内容，故 就要上好每一节劳动课”可知，后面应接②句， 句号应在引号里边。 阐述“好的劳动课”的具体特点。接着，①句 2.… 对②句作进一步阐述，说明了“好的劳动课” 专题六语言表达连贯、得体 对学生的作用。然后，从③句“还要”一词可 典题研习·掌握考情 以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的 1.A解析①句“26日20时”“群星演唱会”点 具体要求，与前面内容构成并列关系；⑤句 明时间和事件，应为首句。③句紧承“演唱 “帮助学生…养成良好的劳动习惯”是③句 会”的话题，点明其主题(“古今飞天圆梦酒 中“注重教育效果”的具体体现。最后，④句 泉”)和意义(“致敬航天梦想，展现科技与艺 主要介绍“上好劳动课”需要如何做，与后文 术的交融”)，应为第二句。②句写演唱会的 “需要学校、家庭、社会共同努力”衔接自然。 目的，“以科技感、艺术性、潮流化的表达，带 据此，正确的句序为：②①③⑤④。 参考答案 3