专题四 病句的辨析与修改-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精讲

烈的视觉冲击”一句意在表明,现代化的摩天 善:越多越好。D.相得益彰:指互相帮助,互 大楼和巨型设施同时呈现在人的眼前,会触 相补充,更能显出各自的好处。横线上待填 动人的视觉,给人以强烈的震撼。由此可知, 的成语用来形容“何尊”纹饰的特点,据此可 答案选A。 知,“巧妙绝伦”最恰当,其突出了“何尊”纹饰 (3)B 解析 的精巧和独特。 3.(1)和解(和谈等 ①句:园区以数字艺术为核心, 工业遗产为载体,创意产业和 (2)和盘托出(和衣而卧等) 恢弘(宽阔, 低碳技术为保障,新潮消费为 4.①“壮大”改为“宏大”。②“创根问底”改为 广大) 特色,集多种功能于一体。(体 “追根溯源”。③“连续”改为“陆续”。 现出多元性) 专题三 语法知识 ②句:粗细不等的供水、蒸汽管 典题研习·掌握考情 道凌空架起,6个40多米高的 C 解析“睁大眼睛”是动宾短语,“斗转星 新奇(新鲜 储煤罐并排而立,保留了老电 而特别) 移”“柳暗花明”和“兴衰荣辱”都是并列短语 厂曾经的壮观景象。(呈现出 知识归纳·技法点拨 恢弘的特点) 1.A 解析B.“除代表季节外”作状语。C.“不 ③句:不远处的现代化摩天大楼 是......而是......”表并列,这是一个并列关系 与这些巨型设施“同框”,带来强 多元(多样的, 复句。D.画线句完整引用许慎说的话,句末 烈的视觉冲击。(现代与过去 不单一的) 句号应效在后引号内,标点使用正确。 的碰撞,给人以新奇的感受) 2.B 解析A.“崇尚读诗”是动宾短语,“温馨浪 知识归纳·技法点拨 漫”是并列短语,“精神境界”是偏正短语,三 1.B 解第一处,呼啸:发出高而长的声音。 者结构类型不相同。C.句③用“但是”连接前 呼唤:①召唤;②呼喊。此处与“奔腾”一起修 后两个分句,表达的是转折关系。D.该句缺 饰“大海”,应填“呼啸”。第二处,天壤之别: 少主语,应去掉“通过”或“让”,使句子主语 形容极大的差别。大相径庭:表示彼此相差 明确。 很远或矛盾很大。此处指与前文提及的“像 专题四 病句的辨析与修改 炽热耀眼的阳光”“像奔腾呼啸的大海”“像旋 律优美的赞歌”的作品完全不一样的优秀作 典题研习·掌握考情 品,应填“大相径庭”。第三处,意愿:愿望;心 1.A.“惠赠”改为“赠送”“送”,或去掉“惠”“惠 愿。意蕴:内在的意义;含义。此处与“领悟” 赠”;B.去掉“的作者”或“写的”。 搭配,应填“意蕴”。 2.B 解析待改句存在搭配不当、语序不当的 2.(1)①(不同的民族)合为一体 ②伟大的 语病。“增进”应改为“增强”,后半句应改为 功绩 “可以帮助学生重温历史、滚炼思想、筑牢 (2)A 解A.巧妙绝伦:指精巧奇妙到了极 信念”。 点,同类事物中没有能与之相比的。B.名副 3.C 解析A.语序不当,应将“实施”与“制订” 其实:名称或名声与实际相符合。C. 多多益 互换位置。B.两面对一面,可删掉“能否”,或 2 指点中考 语文 者在“拥有”前添加“能否”。D.表意重复,可 领观众一起重温中国航天的奋斗历程”,引出 删掉“约”或“左右”。 下文观众的感受,应为第三句。④句紧承上 知识归纳·技法点拨 句,写观众的感受,“在倾听饱含激情的音乐 1.A 解析B.成分残缺,可在“诗和远方’”后 的同时,进一步感受了中华民族筑梦宇宙的 加上“的向往”。C.句式杂糅,可将“目标”前 执着情怀”,应为第四句。据此,正确的句序 面的“为”改为“的”,或将“紧紧围绕”改为 为:①③②④。 “以”。D.语序不当,应将“文化交融、民心相 2.A 解析句为总述,表明语段的话题是“调 通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民 查研究”,应为首句。①句承接句,具体阐 心相通”。 明衡量“调查研究”优劣的标准,应在句后。 2.B 解析品读句子可知,句中未点明什么“使 ③句举例,具体说明①句的内容,应在①句 知识的更新频率越来越快”,存在缺少主语的 后。④句承接③句,提出问题的解决方法,应 语病,故可删去“使”。 在③句后,②句用“所以说”起句,是对语段的 3.① 成分残缺,应在“等方面”后面加“的重要 总结,应为最后一句。据此,正确的句序为 作用”。 ①③④②。 专题五 标点符号 3.B 解A.“你不懂”,说爸爸懂得少,不礼 典题研习·掌握考情 貌;“我能不参加吗?”为反问句,语气强烈,孩 1.D 解D.此处位于陈述句的末尾,前面的 子对父亲这样讲话不妥当。C.“这是集体活 内容已经表述完,应该用句号,而不是逗号。 动”,没有具体介绍原因;“我必须参加”语气 2.、 强硬。D“同学们都参加了,我不想搞特殊 知识归纳·技法点拨 化”,体现的是从众心理,人云亦云,没有自己 1.B 解析“杏花开了,就好像大自然在传语要 的想法,不能有力地说服爸爸。 赶快耕地”与“挑花开了,又好像在暗示要赶 知识归纳·技法点拨 快种谷子”是并列关系,二者中间应该用分 1.D 解首先,根据“要实现劳动育人目标 号。“阿公阿婆,割麦插禾”是歌唱的内容,故 就要上好每一节劳动课”可知,后面应接②句 句号应在引号里边。 阐述“好的劳动课”的具体特点。接着,①句 2...... 对②句作进一步阐述,说明了“好的劳动课' 专题六 语言表达连贯、得体 对学生的作用。然后,从③句“还要”一词可 典题研习·掌握考情 以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的 1.A 解析①句“26日20时”“群星演唱会”点 具体要求,与前面内容构成并列关系;句 明时间和事件,应为首句。③句紧承“演唱 “帮助学生......养成良好的劳动习惯”是③句 会”的话题,点明其主题(“古今飞天 圆梦酒 中“注重教育效果”的具体体现。最后,④句 泉”)和意义(“致敬航天梦想,展现科技与艺 主要介绍“上好劳动课”需要如何做,与后文 术的交融”),应为第二句。②句写演唱会的 “需要学校、家庭、社会共同努力”衔接自然。 目的,“以科技感、艺术性、潮流化的表达,带 据此,正确的句序为:②①③④ 参考答案 3专题四 病句的辨析与修改 1.(2024湖北)见P5第2(3)题。 2.(2024武汉)下列对句子的修改,最恰当的一项是 _。 用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生卒炼思想、重温历史、筑牢信念。 1 A.用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、滚炼思想、筑牢信念。 B.用好革命文物,增强“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、滓炼思想、筑牢信念。 C. 用好革命文物,增强“大思政课”的感染力,可以帮助学生筑牢信念、滚炼思想、重温历史。 D.用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、筑牢信念、滚炼思想。 3.(2024龙,东)下列句子没有语病的一项是 ( ) 所用 A.学校要实施和制订绿色生态校园规划方案,为学生提供学习场域和教育资源。 B.能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼,是一个人拥有健康体魄的保证 C.我们要在学习红色历史中筑牢初心使命,传承革命先辈优良传统。 D.长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。 考情分析 常见的病句类型包括成分残缺或赘余、搭配不当、句式杂糅、语序不当、表意不明、不合逻辑等 中考对病句的考查形式包括辨析病句题和修改病句题两种,题目分值一般为2分。2024年湖北省 中考的病句修改题创设了日常生活的真实情境,贴近学生生活实际,形式上存在一定的创新性,同 时注重考查实际生活中常见的表达错误,具有较强的针对性和实用性。 一、常见病句类型及病因分析 病因说明 病句示例 病因 病句分析 主语和谓语 主语“狂风”与谓语“下”搭配不当,可改为:狂 狂风和暴雨哗哗地下 搭配不当 风呼呼地刮,暴雨哗哗地下。 谓语和宾语 几声鸟叫从幽谷中传来,打破了 谓语“打破”与宾语“环境”搭配不当,可改为“打 搭配不当 沉寂的环境。 破了沉寂”,或将“环境”与“沉寂”调换位置 *K 修饰语与中心 中学时代打下的坚实的基础知 修饰语“坚实的”与中心语“知识”搭配不当,可 语搭配不当 识,为他进一步自学创造了条件。 改为“中学时代打下的坚实的知识基础”。 T 主语和宾语 主语“北京”与宾语“季节”搭配不当,可改为 秋天的北京是美丽的季节。 搭配不当 北京的秋天是美丽的季节。 关联词语 只有实现国家文化软实力的大幅 关联词语“只有”与“就”搭配不当,可把“只有” 提升,就能为建设“人类命运共同 搭配不当 改为“只要”,或把“就”改为“才”。 体”贡献出中国力量。 16 指点中考语文 (续表) 病因 病因说明 病句示例 病句分析 句子开头使用了介词“通过”,而后面用了“使’ 缺主语 通过学习,使我提高了认识。 字,致使全句缺少主语。可去掉“通过”或 “使”,使句子主语变为“学习”或“我” 句中主语是“中国人民”,“为建设一个现代化 中国人民正在为建设一个现代化 的社会主义强国”是一个介词结构,只能作状 &我班 缺谓语 的社会主义强国。 语,全句缺少谓语。可在句末加上谓语“努力 奋斗”。 凿壁偷光、囊萤映雪,这两个成语 谓语动词“是”的宾语残缺,可在句末加上宾语 缺宾语 是中华民族热爱读书、敬重知识 “的体现”。 与学问。 我国鸟类工作者经过十八年的考 句中第二个“鸟类”之前缺少修饰语,可补上 缺定语、状语 察,已查明先后在贵州高原乌类 多达417种。 “栖息的”作定语。 我们初中学生,一般来说,我们都 主语赘余 句中后一个“我们”多余,应删去。 有自学能力。 谓语赘余 欢迎领导到我校光临指导工作。 “光临”与“到”意思重复,可以删去“光临” 大家响应上级的号召,又快又好 宾语赘余 句中的宾语“任务”一词赘余,应删去。 地进行施工任务,争取提前完工。 玲玲用不干净的、没有消毒的纸 句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”表意 修饰语赘余 擦伤口,结果伤口发炎了。 重复,应删去一个。 他是一位优秀的有20多年破案 正确的顺序应为:他是查大队(表领属)的 多层定语 密K汇 经验的贞查大队的刑事查 语序不当 位(数量词)有20多年破案经验的(动词短语 警察。 优委的(形容词)刑事查(名词短语)警察。 多层状语 正确的顺序应为:许多老师昨天(时间)在休息 在休息室里,许多老师昨天都同 室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对 语序不当 他热情地交谈。 象)交谈。 “之所以.....是因为”和......的原因,是......” 句式杂糅 青少年之所以视力下降的原因, 在 两种句式不能用在同一个句子中,可以删去 可能是过度使用电子设备。 “之所以”。 学校自从调整了作息时间后,许 “学校......”只说了一半,中途又换成了以“许 中途易辙 多学生由于不习惯,上课经常 多学生”为主语的句子,可将“自从”放在“学 迟到。 校”前。 专题精讲 17 (续表) 病句示例 病因 病因说明 病句分析 王明和李强赛跑,经过激烈的竞 遍K “他”是指王明还是李强?指代不明,应将“他” 指代不明 争,他终于取得了胜利。 改为“王明”或“李强”。 语意混杂 请你代我买两张北京到西安的往 用 此句有两种理解:其一,往、返共两张机票;其 引发歧义 返机票。 二,往两张机票,返两张机票。 抽 1 他是多少个死难者中幸免的 前后矛盾 既然是“幸免”,又说是“死难者”中的一个,前后 一个。 矛盾,可删去“幸免”。 “中国青年”应为主动,“《钢铁是怎样炼成的》’ 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样 用 主客倒置 为被动,可改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基 K和善 炼成的》对中国青年是不陌生的。 的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的 全校师生没有一个人不否认,素 否定不当 质教育使整个校园发生了巨大的 多重否定不当,应去掉“否认”前的“不”字 变化。 荆州出土的精美的青铜器、漆木 “青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”,应在 分类不当 器、玉器、郢城墙等建筑遗迹,都是 “建筑遗迹”前加上“文物和”。 楚国匠人精湛技艺的最好见证。 二、辨析病句三步法 默读句子,借助语感找别扭→抓住敏感点,形成反射思维→分析病因,确定答案 敏感点 反射思维 病句示例 病句分析 经过老主任再三解释,使他 介词使用不当,可能会出现成 滥用介词“经过”,致使整个句 介词 怒气逐渐平息,最后脸上勉 分残缺或表意不明等语病 子缺主语。(也叫“使”字病句) 强露出了一丝笑容. 含有否定意味的词语使用不 在激烈的市场竞争中,我们 前面已用了“缺乏”这一表否定 否定词 当,可能会出现否定不当或语 所缺乏的,一是勇气不足,二 意义的词语,后面的“不足”和 是谋略不当。 序不当等语病。 “不当”即为多余否定。 出现了“能否”“有没有”之类 要不要提高教学质量?如何 回答与并列问句不呼应,往往 两面词 的两面词,可能会出现两面对 挖掘学生的潜力?我们的回 只答其中一句,造成表意不明 一面的语病。 答是肯定的。 18 指点中考语文 (续表) 反射思维 病句示例 敏感点 病句分析 关联词语使用不当,可能会出 “无论”后面不能接并列短语, 无论干部和群众,毫不例外, 关联词 现搭配不当、语序不当、不合 只能接由表选择的连词“还是 都必须遵守社会主义法治。 逻辑等语病。 或“或”组成的短语。 并列短语使用不当,可能会出 并列主语“质量和数量”中,只 引进新技术后,某产品的质 并列短语 现搭配不当、语序不当等 有“质量”一词能和动词“提高 1-示 量和数量都有了很大提高。 语病。 搭配。 表数量、 经过刻苦努力,期末考试中 “平均在”后面应该是确数,句 句中表数量、范围或程度的词 范围或 他六门功课得分平均在90 末的“90分以上”是约数,表意 常易与其他词语表意矛盾。 矛盾。 程度的词 分以上。 11语用 句中如果出现了指示代词“这 (这里、这些、这儿)、那(那里 刘明和张华是好朋友,他经 前半句有两个人物,后半句有 指示代词 那些、那儿)”,就有可能出现 常约他去打球。 两个“他”,不能确定指代对象 指代不明的语病。 孩子的教育问题,是一个复 含判断词“是”的句子可能出 判断词 杂的过程,它远不是一两句 “问题”与“过程”搭配不当。 现主宾不能搭配的语病。 话就能奏效的。 三、修改病句的步骤与方法 修改原则 修改步骤 修改方法 一读 通读句子,理清原句的本意。本意是指原句所要表达的意思。修改病句的前提 是不能改变句子的本意,只有明确句子的本意,才可能修改正确 二找 修改病句,先要找到句子的病症,确定病因。一般可以根据学过的几种常见病 句的病因,如成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑等,快速查找病症。 三画 遵原意, 在病句上画出需要修改的部分,以便针对病因,进行分析、修改。 少改动 根据句子的病症及原因,经过认真思考,运用修改符号,采用“增”(成分残缺 四改 的)、“删”(多余的)、“换”(用词不妥当的)、“简”(句子杂糅的)、“调”(不搭配、不 照应的)等方法进行修改。 对修改后的句子进行复查性质的阅读,看是否通顺,有无新的语病产生,是否把 五查 句子本来的意思表达清楚了。 专题精讲 19 针对训练 A.在当今信息时代,知识的频率更新越来越快 1.(2024达州)下列句子没有语病的一项是 B.在当今信息时代,知识的更新频率越来越快。 ( _ C.当今信息时代,更新的知识频率越来越快。 A.新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统 D.当今信息时代,产生知识的更新频率越来 经济增长方式、生产力发展路径的先进生 越快。 产力质态。 3.小文在检查自已整理的新闻素材时发现下列 B.乡村旅游,不仅满足着人们对“诗和远方”, 1始 语段中有一处语病,请你找出并改正。 也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎 ①推进强国建设、民族复兴,离不开读书 C.近年,各地区紧紧围绕“农业增效、农民增 学习,要把阅读作为最基本的文化建设,充分 收、农村安宁”为目标,构建现代农业产业 发挥阅读在传播思想文化、提升国民素养、涵 用 体系。 育文明风尚等方面。②要坚持为人民出好 D.承载着共同历史记忆的文物遗存,已成为 书,着力提高出版品质,打造更多新时代新经 促进文化交融、民心相通、人文交流的重 典。③要着力满足人民的阅读需求,加快构 要纽带。 建覆盖城乡的全民阅读推广服务体系,提供 2.(2024江西)文中画波浪线的句子有语病,下 处处可读、时时可读、人人可读的文化条件 ( 列修改正确的一项是 ) 推动读书习惯的养成。④要大力倡导全民阅 在当今信息时代,使知识的更新频率越 读、终身学习的理念,在全社会营造浓厚的阅 来越快。阅读是人了解社会的重要方式,也 读氛围。 是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好 答: 书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈,他们高尚 的节操会对我们产生积极的影响,所以大量 阅读是完善自我的必由之路。 友情提示对应训练见专题精练本P 20 指点中考语文