专题二 词语的理解与运用-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精讲

专题二词语的理解与运用 典题研匀 掌握考情 1.(2024湖北)下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“楚”字 的词语。 “楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语 第 “楚”是一种丛生落叶灌木。（比 清晰明了 清楚 一 一般灌木长得高，远看一目了然， 有痛苦、心酸的感觉 (1) 部 清晰整齐：制成荆条韧性好。) 分 “楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 (2) 2.(2024湖北元调)小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。 累 ①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》 ②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。 运 ③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》 用 答： 3.(2024武汉)依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄：踏过雪山草地的“长 征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志：英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念：大生产运动中的“南泥湾铁锄头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵 精神。 A百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗 B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗 C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝 D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝 4.(2024北京改编)北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在 的学习小组撰写了《北京文化生活观察手记》。请你根据小组成员的意见完善。 《新青年》编辑部旧址 东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号角，振 聋发聩。此后，各地进步报刊如雨后春笋般涌现，新文化运动波澜壮阁。如今，作为“北大红楼与 中国共产党早期北京革命活动旧址”之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛关注，参观者车水 马龙。大家重温历史，深刻认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中 的突出作用。 (1)你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是 A振聋发聩 B.雨后春笋 C.波澜壮阔 D.车水马龙 8 指点中考语文 建国路75号数字艺术园区 建国路75号北京第一热电厂对首都建设和发展有过历史性贡献。按照城市发展规划，老厂 区被改造为数字艺术园区。①园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为 保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体。②粗细不等的供水，蒸汽管道凌空架起，6个40多米高 的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象。③不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施“同 框”，带来强烈的视觉冲击。转型后的“热电厂” ,已经成为人们喜爱 的文化生活场所。 (2)小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。你根据语境判断，下列正确的一项是 第 A.触动 B.冲锋 C.干扰 D.打击 (3)根据小组意见，对应文段①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是 部 分 A.恢弘新奇多元 B.多元恢弘新奇 C.恢弘多元新奇 D.多元新奇恢弘 积 心考情分析 与 2022版课标强调要丰富词汇积累，提高语言运用他力。“词语的理解与运用”专题与“汉字”专 用 题不同的地方在于，它更侧重于对词义的考查，常考题型包括根据词义提示写出对应的词语，根据 语境填写词语，辨析词语运用的正误等，题目分值一般为2分。 法 拨 面面原原了面原面面面重原证 一、词语理解 4.语境义。同一词语在不同的语言环境中 1.本义。本义是词语最初的含义。如： 有着不同的意义，这就是语境义。这在现代文 “浅”的本义是从上到下或从外到里的距离小 阅读的理解词语含义题中表现得尤为突出。 (跟“深”相对)，“手足”的本义是手和脚，“尾巴” 二、词语释义 的本义是鸟、兽、虫、鱼等动物身体末端突出的 1.同义词解释法 部分 找到与被解释词语意思最为相近的词语作 2.引申义。引申义是由本义出发，经过相 为该词语的释义。如“采撷”解释为“采摘”。 似或相关联想引申得出的新的意义。根据与本 2.反义词解释法 义关系的亲疏远近，可将引申义分为直接引申 先找到词语的反义词，然后通过添加“不” 义和间接引申义。直接引申义是由本义直接派 “无”“没有”等否定词解释词语的意思。如“贫 生出来的意义，间接引申义则由本义辗转再引 申（即由引申义再引申）而来的意义。例如： 乏”可解释为“不丰富”。 “浅”引申为程度轻、时间短、颜色淡。 3.拆分合并解释法 3.比喻义。比喻义是通过基本义的比喻用 先确定词语中每个字的意思，然后将每个 法而逐步固定下来的新义。例如：“手足”喻指 字的意思合并串联起来，解释整个词语的意 弟兄：“尾巴”喻指事物的残留部分，也指跟踪或 思。如“举世瞩目”可解释为“全世界的人都注 尾随在后面的人。 视着”。 专题精讲 9 三、近义词辨析 2.理清使用对象 1.从相异的语素上辨析。如“周密一严 有些成语有特定的使用对象：有的只能用 密一精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上， 于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“琳琅 “周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细 满目”：有的只能用于事，如“骇人听闻”：有的只 2.从词义的轻重、范围的大小上辨析。如 能用于自身，如“抛砖引玉”等。还有一些表示 “优良一优秀”，语意前者轻而后者重：“战役一战 特指的成语，如“汗牛充栋”特指书籍极多，“罄 争”，范围前者小而后者大。 竹难书”特指罪行极多。 第 3.从感情色彩上辨析。如“鼓励一鼓动”， 3.辨析感情色彩 成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词、 前者是褒义词，后者是贬义词：又如“谋取一牟 贬义词三种。分辨成语运用是否恰当，需注意 部 取”，前者是中性词.后者是贬义词。 分 是否出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如 4.从语体色彩上辨析。一般来说，口语的 “无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都干”， 积 表达比较亲切、随意，书面语的表达则比较严 不能当作褒义词用；“胸无城府”是褒义词，形容待 肃、庄重。如“妈妈一母亲”，前者是口语，表达 人接物坦率真诚，心口如一，不能当作贬义词用。 与 运 较亲切：后者是书面语，表达比较庄重。 4.切忌语意重复 用 5.从语法功能上辨析。例如，“营利”是动 分辨成语运用是否恰当，我们还可以从整 词，指“谋求利润”：“盈利”一般作名词，指“利 个句子的结构和该成语的意思来分析，看是否 润”。再如，“阻碍”为动词，在句中一般作谓语： 造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无 “障碍”为名词，在句中一般作主语或宾语。 余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地 6.从搭配的对象来判断。如“颁布一颁 影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷” 发”，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭 “浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍 配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证 野”等均属语意重复。 书、奖品等。 5.区别近义成语 7.根据造句的习惯来判断。如“就义一献 有的成语意义相近，但是表意却有深浅、强 身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”， 弱之分。例如“一笔勾销”和“一笔抹杀”，前者 但“献身革命”不能说成“就义革命”。 是把账一笔抹掉，泛指把一切完全取消，指的是 做法：后者比喻轻率地把优点、成绩等全部否 四、成语运用 定，指的是对人对事的态度。 1.看准成语内涵 6.分辨双重语义 成语的意思是约定俗成的，我们不能用现 有的成语具有双重含义，不仅要知其一，还 代的眼光去理解它，更不能望文生义。如“美轮 要知其二。如“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐 美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等 的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚 美好漂亮，不能仅仅理解为“美好”的意思：“首 的繁华景象：“按图索骥”既比喻按照死规矩机 当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能仅仅 械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。 理解为“首先，第一个”；“文不加点”形容写文章 很快，不用涂改就能写成，不能理解为“文章没 提示：七一九年级教材重点词语梳理见《基础 梳理册》 有加上标点符号”。 10 指，点中考语文 《针对练 记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的 1.(2024广东)下列依次填入横线处的词语，最 铭文将先人的荣光展示在你们眼前。 恰当的一项是 () (1)请结合语境，解释两则介绍词中画波浪线 古今中外的优秀作品，大多会充分地流 的词语。 露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光， ①融合： 有的像奔腾 的大海，有的像旋律优 美的赞歌。当然也有与此 的，那就 ②丰功伟绩： 是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不 第 强劲猛烈，但蕴含着丰富的言外之意，可以让 (2)填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为 读者更深切地感受到情感的曲折回旋，领悟 最恰当的一项是 ( 部 到更多的 分 。 无论作者采取哪种方式 A.巧妙绝伦 B.名副其实 表达情感，情感本身必须真实诚挚。 C.多多益善 D.相得益彰 积 A.呼啸 天壤之别 意愿 3.(2024潜江调研)下面是小雯整理的关于“和” B.呼喇 大相径庭 意蕴 字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一 与运 C.呼唤 天壤之别 意蕴 个含“和”字的词语 D.呼唤 大相径庭 意愿 “和”的本义 “和”的引申义 含“和”字的词语 2.(2024广西)班级举行“文物里的中国”导览活 动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完 协调的，无冲 (1 成题目 声音相应和 突的 【红山玉龙】我是一枚 连带 (2) 玉龙块，来自五千年前的 4.(2024孝感质监)小雯在报刊上发现下列句子 红山。我的造型古朴，线 用词不当，请找出来并改正。 条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传 ①某位同学的作文写道：荆州古城墙是我国 人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄 南方保存最完好、规模最壮大的古代城垣 然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻捷姿态， 之一。 在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔， ②某报文章标题：《创根问底，寻来时路 起舞。 “2023年六大考古新发现”印象》 【何尊】①我是青铜器何尊， 来自三千年前的西周，造型凝 ③某报刊消息写道：自20世纪70年代以来， 重雄奇，纹饰 湖北云梦地区便连续有重大考古发现。 ②主人铸造我时，把“宅兹中 答： 国”等文字镌刻在我的内底，以铭记先辈的 功伟绩。③这大概是“中国”一词的最早文字 配友情提示对应训练见专题精练本P 专题精讲 112025版《指点中考·语文》 参考答案 专题精讲册答案 第一部分 积累与运用 变。艰苦奋斗:为达到目的,不畏艰难困苦, 奋发努力地去做。第一处,由上文“破雾劈 专题一汉 字 波”可知,所填词语用来形容中国共产党敢于 典题研习·掌握考情 做别人没有做过的事,故可填“敢为人先” 1.示例:在丛林中行走 第二处,由下文的“顽强意志”以及语境可知 2.(1)A.改为chi;B.改为niān(2)A.“挡”改 所填词语用来形容工农红军坚强的意志,故 为“当”;B.“穿”改为“川”(3)A.“惠赠”改 可填“百折不挠”。第三处,由下文的“坚定信 为“赠送”“送”,或去掉“惠”“惠赠”;B.去掉 念”可知,所填词语应能形容先烈们坚定的志 “的作者”或“写的”。 向,故可填“矢志不渝”。第四处,由上文“南 3.A.矫 B.娇 C.骄 D.桥 泥湾铁锄头”可知,所填词语用来形容大生产 知识归纳·技法点拨 运动中战士们不畏困难、努力奋斗的精神,故 1.i 腾 可填“艰苦奋斗”。 2.D解A.“打折”的“折”应读“zh”。B.“泥 4.(1)D解A.振聋发:指发出很大的声 塑”的“塑”应读“s”。C.“奔驰”为正确字形, 响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤 无需改动。 醒糊涂的人。此处用来形容《新青年》在思想 3.示例:飞鸟展翅反复练习飞行 启蒙方面给民众带来的影响大,使用正确。 专题二 词语的理解与运用 B.雨后春笋:指春天下雨后竹笋长得很多很 典题研习·掌握考情 快,比喻新事物大量出现。此处用来形容各 1.示例:(1)痛楚(酸楚、凄楚、苦楚等均可 地进步报刊(新事物)涌现,使用正确。C.波 (2)楚楚动人(楚楚可怜、衣冠楚楚等均可) 澜壮阔:形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群 2.①“染指”改为“喜获”“夺得”“夺取”“问鼎 众运动等)。此处用来形容新文化运动声势 等。②“打击”改为“击中”“引爆”等。③“人 大,使用正确。D.车水马龙:车像流水,马像 满为患”改为“人山人海”等。 游龙,形容车马或车辆很多,来往不绝。此处 3.B 解百折不挠:无论受多少挫折都不退 用来形容参观者多,用错对象。 缩,形容意志坚强。敢为人先:有勇气做别人 (2)A解析联系语境可知,“不远处的现代 没有做过的事。矢志不渝:发誓立志,决不改 化摩天大楼与这些巨型设施同框',带来强 参考答案 1 烈的视觉冲击”一句意在表明,现代化的摩天 善:越多越好。D.相得益彰:指互相帮助,互 大楼和巨型设施同时呈现在人的眼前,会触 相补充,更能显出各自的好处。横线上待填 动人的视觉,给人以强烈的震撼。由此可知, 的成语用来形容“何尊”纹饰的特点,据此可 答案选A。 知,“巧妙绝伦”最恰当,其突出了“何尊”纹饰 (3)B 解析 的精巧和独特。 3.(1)和解(和谈等 ①句:园区以数字艺术为核心, 工业遗产为载体,创意产业和 (2)和盘托出(和衣而卧等) 恢弘(宽阔, 低碳技术为保障,新潮消费为 4.①“壮大”改为“宏大”。②“创根问底”改为 广大) 特色,集多种功能于一体。(体 “追根溯源”。③“连续”改为“陆续”。 现出多元性) 专题三 语法知识 ②句:粗细不等的供水、蒸汽管 典题研习·掌握考情 道凌空架起,6个40多米高的 C 解析“睁大眼睛”是动宾短语,“斗转星 新奇(新鲜 储煤罐并排而立,保留了老电 而特别) 移”“柳暗花明”和“兴衰荣辱”都是并列短语 厂曾经的壮观景象。(呈现出 知识归纳·技法点拨 恢弘的特点) 1.A 解析B.“除代表季节外”作状语。C.“不 ③句:不远处的现代化摩天大楼 是......而是......”表并列,这是一个并列关系 与这些巨型设施“同框”,带来强 多元(多样的, 复句。D.画线句完整引用许慎说的话,句末 烈的视觉冲击。(现代与过去 不单一的) 句号应效在后引号内,标点使用正确。 的碰撞,给人以新奇的感受) 2.B 解析A.“崇尚读诗”是动宾短语,“温馨浪 知识归纳·技法点拨 漫”是并列短语,“精神境界”是偏正短语,三 1.B 解第一处,呼啸:发出高而长的声音。 者结构类型不相同。C.句③用“但是”连接前 呼唤:①召唤;②呼喊。此处与“奔腾”一起修 后两个分句,表达的是转折关系。D.该句缺 饰“大海”,应填“呼啸”。第二处,天壤之别: 少主语,应去掉“通过”或“让”,使句子主语 形容极大的差别。大相径庭:表示彼此相差 明确。 很远或矛盾很大。此处指与前文提及的“像 专题四 病句的辨析与修改 炽热耀眼的阳光”“像奔腾呼啸的大海”“像旋 律优美的赞歌”的作品完全不一样的优秀作 典题研习·掌握考情 品,应填“大相径庭”。第三处,意愿:愿望;心 1.A.“惠赠”改为“赠送”“送”,或去掉“惠”“惠 愿。意蕴:内在的意义;含义。此处与“领悟” 赠”;B.去掉“的作者”或“写的”。 搭配,应填“意蕴”。 2.B 解析待改句存在搭配不当、语序不当的 2.(1)①(不同的民族)合为一体 ②伟大的 语病。“增进”应改为“增强”,后半句应改为 功绩 “可以帮助学生重温历史、滚炼思想、筑牢 (2)A 解A.巧妙绝伦:指精巧奇妙到了极 信念”。 点,同类事物中没有能与之相比的。B.名副 3.C 解析A.语序不当,应将“实施”与“制订” 其实:名称或名声与实际相符合。C. 多多益 互换位置。B.两面对一面,可删掉“能否”,或 2 指点中考 语文