第三单元第1课《独特的民居》教学设计　2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

教学环节

学生环节

设计意图

一、

情境导入

1.视频代入陶渊明笔下的桃花源的样子。

陶渊明为我们描绘了一个人人向往的诗意的栖息之所，清代黄慎让“桃花源”更具象化了，画面中的桃花源依山伴水，祥和安宁，成为我们理想中的乐园。

2.我们国家地域辽阔，名族众多，各名族不同的人文风貌造就了各具特色的民居，这些民居是各名族人们现实中的“桃花源”，那你知道我们国家有哪些民居吗？

1.学生观看视频和黄慎的《桃花源图》感知诗人和画家眼中的“桃花源”。

2.学生陈述和描绘黄慎画中的桃花源的样貌。

通过视频学生由视觉感知理想中的“桃花源”，再描绘画家笔下的“桃花源”，最后回到现实思考现实中的“桃花

源”，进而引出本课主题。

二、 

走进经典

1.北京四合院的由来

北京四合院特指的是清代定都北京后形成的民居，是官僚、地主、富商们居住的大中型四合院的代表。

仔细观察四合院，说一说为什么叫“四合院”，有什么特点，假如让你住在里面你能感受到什么？

 北京四合院是北方院落名居的典型形式。“四”代表东西南北四面,“合”是合在一起,形成一个口字形,简单的说就是四面房屋围合的院落。

四合院是封闭式的住宅,对外只有一个大门,关起门来自成天地,具有很强的私密性。

四面房子都向院落中心开门,一家人住在里面,其乐融融。

2.北京四合院的布局和文化

请看视频思考北京四合院的布局是什么样的，体现了什么文化？

（1）整体布局特点

四合院整体的布局特点是怎样的？

四合院的建筑布局由南北向的中轴线对称展开，正房位于中轴线上，两侧的厢房与正房相对称，完整的四合院通常为三进院落，第一进院是垂花门之前由倒座房所居的窄院，

学生视觉感知北京四合院的形貌并描述它的形貌特点和自己的感受。

学生观看视频沉浸式体验北京四合院的美并了解四合院的布局和文化内涵。

学生思考并陈述四合院的整体布局特点和内部布局特点；

通过学习北京四合院的由来、布局和文化让学生理解北京民居的营造智慧和独特魅力。

第二进院是厢房、正房、游廊组成，正房和厢房旁还可加耳房，第三进院为正房后的后罩房。还有一些更复杂的四合院，甚至可以扩展到四进、五进院落。

（2）内部布局特点

北京四合院的内部布局结构是什么样的，房屋在什么方位和朝向，给谁居住的，这样的安排体现了一种怎样的文化？

每个房屋不论从方位和朝向都有刻意的安排和讲究，不是随便居住的。这种布局体现了家庭中尊卑有序、长幼有别的传统伦理；同时，四合院私密性很强，但四面房子的门都朝向中心院落，体现了家庭的凝聚力和向心力。

为什么四合院的大门要开在东南角，四合院的影壁又起到什么作用？（从地理位置、气候特点、人文因素等角度说一说）

地理位置：大门开在东南角利于排水，由于北京的地势大多是西北高，东南低，水自然从西北向东南流。

气候特点：北京属于温带季风气候，冬季常有西北风，风力较大，影壁能很好的阻挡风沙。

人文因素：四合院的大门设在东南角，寓意“紫气东来”，这是古人对风水的讲究。而大门的影壁不仅美观，更起到遮挡视线、保护隐私的作用。影壁上通常雕刻“福如东海”“寿比南山”之类寓意吉祥的图案，既是一种美好的祝愿，也承载着家族的期许。

并能就四合院的文化内涵提出自己的见解。

学生能根据自己的文化积累，结合自己的的多学科知识就四合院的营造智慧提出自己的见解，比如四合院的大门为什么要开在东南角，四合院的影壁又起到什么作用等，能从从地理位置、气候特点、人文因素等任意角度发表自己的看法。