任务3 表达与呈现-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级下册语文（含单元测试卷）（统编版2024）

重难点手册七年级语文下册J 任务三 表达与呈现 d 学 1.通过写作，深入理解科学探索的意义和科学家对社会的贡献，培养对科学的敬畏之心 9 2.学会运用生动具体的语言描述科学成就，科学家的故事或科幻想象，提高写作表达能力 目 标 和想象力。 d少 3.表达对科学的热爱和对科学家的敬意，激发对科学探索的兴趣和动力。 心技法点拔 (一)为探索者“画像” 1.明确目标，精选科学家。 (1)选择科学家。首先，从你所熟悉的科学家中选择一位，可以是历史上的科学巨匠，也可以 是当代的科研先锋。确保你对他她的科学贡献、生平事迹有较为全面的了解。 (2)确定画像角度。决定是从大事年表、科学历程还是科学精神的角度进行“画像”。每种角 度都有其独特的魅力和重点，需根据个人兴趣和资料丰富程度进行选择。 2.搜集资料，深入了解。 (1)广泛阅读。通过新闻报道、学术文章、传记资料等多种渠道搜集科学家的相关信息。特别 关注那些能够展现科学家个性、科研态度和科学精神的内容。 (2)筛选整理。对搜集到的资料进行筛选和整理，提炼出关键信息，如重要科学发现、获奖情 况、生活趣事、科研困境与突破等。 3.构建框架，逻辑清晰。 (1)编写大纲。根据选定的角度，编写文章的大纲。确保文章结构清晰，逻辑连贯。如果是编 写大事年表，注意时间线的准确性：如果是记述科学历程，则按时间顺序或科研成果的递进关系展 开：如果是解析科学精神，则需围绕科学家的核心品质或态度展开论述。 (2)突出亮点。在文章中突出科学家的独特之处和闪光点，这些亮点可以是重大的科学贡献、 独特的科研方法、坚韧不拔的科研精神等。 4.生动描绘，情感共鸣。 (1)细节描写。通过具体事例和生动细节来展现科学家的形象。可以描述科研过程中的艰难 抉择、突破难关的瞬间、与同行的交流互动等场景，让读者仿佛身临其境。 (2)情感融入。在叙述过程中融入个人情感，表达你对这位科学家的敬仰之情。通过你的笔 触，让读者感受到科学家的伟大与不凡。 5.科学严谨，尊重事实 (1)事实准确。在撰写过程中，确保所有信息的准确无误。对于引用的数据和事实，务必注明 来源，保持文章的科学性和权威性。 218 第六单元组 (2)客观公正。在评价科学家的贡献和精神时，保持客观公正的态度。避免夸大其词或过度 渲染，以事实为依据进行论述。 6.反复修改.精益求精。 (1)初稿撰写。根据大纲和搜集到的资料撰写初稿。初稿不必追求完美，重点在于将思路和 内容完整地呈现出来。 (2)修改润色。初稿完成后，进行多次修改和润色。检查文章的结构是否合理、语言是否流 畅、逻辑是否清晰。同时，注意去除冗余内容，使文章更加精练有力。 (3)请教他人。在修改过程中，可以请教老师、同学或相关领域的专家，听取他们的意见和建 议。通过集思广益，不断完善你的作品。 7.汇集成册，展示成果。 (1)排版设计。将全班同学的“画像”成果进行排版设计，确保整体风格统一、美观大方。可以 为每位科学家的“画像”配上相关图片或插图，增强视觉效果。 (2)成果展示。将汇集成册的作品在年级进行展示，让更多人了解这些伟大的科学家们。同 时，这也是对同学们努力成果的一种肯定和表彰。 心写作范例 袁隆平—杂交水稻之父 大事年表： 1930年：出生于北京，自幼对农业有着浓厚的兴趣。 1953年：毕业于西南农学院（现西南大学），开始投身于农业科学研究。 1964年：开始研究杂交水稻，历经数十年的艰辛探索。 1973年：成功培育出世界上第一个实用高产杂交水稻品种，被誉为“杂交水稻之父”。 2001年：获得首届国家最高科学技术奖。 2019年：荣获“共和国勋章”，以表彰他在农业科学研究领域的卓越贡献。 2021年：逝世，但他的科学精神和研究成果永远流传于世。 科学历程： 袁隆平的一生是与杂交水稻紧密相连的。在20世纪60年代，当中国正面临严重的粮食短 缺问题时，他毅然决然地选择了杂交水稻这一充满挑战的研究方向。历经数年的艰辛探索和无 数次的失败，他终于在1973年成功培育出了世界上第一个实用高产杂交水稻品种。这一成果 不仅极大地提高了中国的粮食产量，也为全球粮食安全做出了重要贡献。 在他的科学研究中，袁隆平始终保持着对科学的热爱和对真理的追求。他深入田间地头， 亲自观察、记录和分析水稻的生长情况，不断提出新的研究思路和方法。他的这种实践精神和 创新思维，为杂交水稻的研究开辟了新的道路。 科学精神： 袁隆平身上所体现的科学精神是丰富而深刻的。他具有坚定的信念和毅力，无论面临多大 的困难和挑战，都从未放弃过对杂交水稻的研究。他的创新精神体现在不断尝试新的研究思路 219 重难点手册七年级语文下册 和方法上，为杂交水稻的研究注入了新的活力。同时，他还具有深厚的爱国情怀，始终将国家的 粮食安全和人民的福祉放在首位。 袁隆平是一位伟大的科学家和探索者。他用自己的智慧和勇气为人类的粮食安全做出了 巨大贡献，他的科学精神和研究成果将永远激励着后来者继续前行。 将全班同学的“画像”成果汇集成册，在年级展示，不仅是对科学家们的一种致敬，也是对我 们自己的一种鞭策和激励。 (二)介绍科学影视作品 1.明确主题与目的。 (1)主题选择。首先明确影片的主题，是探讨宇宙奥秘、生命科学、环境保护，还是技术革新 等。清晰的主题有助于观众快速理解影片的核心内容。 (2)目的闸述。闸述影片的制作目的，是科普教育、启发思考，还是娱乐消遣中融入科学知识。 这有助于引导观众以正确的心态观看影片。 2.分析视觉呈现。 (1)高清画质与特效。强调影片采用的高清拍摄技术和先进的视觉效果（如CG),如何生动 再现科学现象，增强观众的沉浸感。 (2)镜头语言。分析影片的镜头运用，如特写、广角、俯拍等，如何捕捉科学细节，展现科学之 美。同时，讨论镜头切换、运动镜头等如何推动剧情发展，传递情感。 3.讲解科学内容。 (1)深入浅出。科学影视作品的关键在于将复杂的科学原理以通俗易懂的方式呈现。介绍影 片如何运用生动的比喻、实例或动画演示，将高深莫测的科学知识变得易于理解。 (2)逻辑清晰。强调影片在科学内容的组织上逻辑严密，条理清晰，帮助观众逐步构建知识 体系。 4.叙述结构与节奏。 (1)叙事技巧。分析影片的叙事结构，如线性叙事、非线性叙事或多线叙事，如何引导观众跟 随故事线深人了解科学主题。 (2)节奏把控。讨论影片在节奏上的把控，如何通过快慢镜头的切换、紧张与舒缓场景的交 替，保持观众的注意力，提升观影体验。 5.音效与配乐。 (1)音效设计。音效在科学影视作品中同样重要，它能增强场景的真实感，突出科学现象的特 点。介绍影片如何运用环境音效、动作音效等，营造出身临其境的感觉。 (2)配乐作用。讨论配乐如何与影片的情感基调、科学氛围相契合，通过旋律、节奏的变化，引 导观众的情绪波动，加深对科学内容的理解和感受。 6.互动与参与。 (1)互动元素。如果影片包含互动环节（如问答、实验演示等），可以强调这些元素如何增加观 众的参与感，提升学习效果。 220 第六单元么鱼 (2)观众反馈。引用观众或专家的反馈，展示影片在科普教育、启发思考等方面取得的成效。 7.社会价值与影响。 (1)科普意义。强调科学影视作品在普及科学知识、提高公众科学素养方面的积极作用 (2)文化价值。讨论影片在文化传承、科学精神弘扬等方面的价值，以及它对社会文化环境的 影响。 心写作范例 宇宙时空之旅 《宇宙时空之旅》是一部引人入胜的科学纪录片，它以浩瀚的宇宙为主题，旨在带领观众探 索宇宙的奥秘，同时传递科学的魅力与深度。 在视觉呈现上，这部纪录片采用了超高清画质和先进的CGI技术，生动再现了宇宙的壮丽 景象。从星系的碰撞到黑洞的吞噬，每一个科学现象都被捕捉得栩棚如生，让观众仿佛置身于 宇宙之中。镜头语言的运用也极为出色，特写镜头捕捉到宇宙的微观细节，广角镜头则展现了 宇宙的辽阔无垠。 在科学内容的讲解上，《宇宙时空之旅》做得尤为出色。它并没有简单地堆砌科学术语，而 是通过生动的比喻和实例，将复杂的科学原理变得易于理解。比如，通过模拟实验演示了引力 的作用方式，让观众一目了然。同时，影片的逻辑也非常清晰，从宇宙的起源讲起，逐步深入宇 宙的各个层面，帮助观众构建起完整的宇宙知识体系。 在叙述结构与节奏上，这部纪录片采用了线性叙事的方式，但又不失跌宕起伏。它巧妙地 通过快慢镜头的切换和紧张与舒缓场景的交替，保持了观众的注意力。在讲述科学故事的同 时，也融入了人类探索宇宙的历史和科学家们的感人故事，使得影片更加生动有趣。 音效与配乐也是这部纪录片的一大亮，点。环境音效的巧妙运用让观众感受到了宇宙的寂 静与辽阔，而配乐则与影片的情感基调相得益彰。当镜头转向宇宙的壮丽景象时，激昂的音乐 响起，让观众的情感也随之澎湃。 此外，《宇宙时空之旅》还注重观众的互动与参与。在影片的某些段落中，设置了问答环节， 引导观众思考并参与到科学的探索中来。这种互动式的观影体验让观众更加深入地理解了科 学内容。 最后，从社会价值与影响来看，《宇宙时空之旅》不仅普及了科学知识，还提高了公众的科学 素养。它让观众对宇宙有了更加全面和深入的了解，也激发了观众对科学的好奇心和探索欲。 同时，这部纪录片还弘扬了科学精神，传递了人类探索未知、追求真理的坚定信念。 《宇宙时空之旅》是一部集视觉艺术、科学内涵和人文情怀于一体的科学影视作品。它不仅 让观众领略了宇宙的壮丽与神秘，还激发了观众对科学的热爱与追求。 (三)创作科幻故事 1选择一个自己深感兴趣的科学领域作为故事的基石。 为了确保故事具有坚实的科学基础，需要深入研究该领域的最新科学成就，包括重要的理论、 221 重难点手册七年级语文下册 实验和发现。在此基础上，进行合理的预测和幻想，构建一个未来世界的科学景象，想象科技进步 带来的社会变革，或者探索未知领域可能揭示的宇宙奥秘。 2.注重角色的塑造和情感深度的挖掘。 创作具有独特个性和背景的角色，让他们拥有鲜明的特点和动机。通过展现他们的内心世 界、情感变化和成长过程，使读者能够与故事产生共鸣和情感连接。同时，可以让角色面临道德的 抉择，或者让他们在科技与人类情感之间找到平衡。 3要构建一个紧凑而引人入胜的情节。 开头要引人入胜，吸引读者的注意力：发展部分要扣人心弦，让读者对故事的发展充满期待： 结局要高潮迭起，给读者留下深刻的印象。同时，引入与科技相关的冲突和挑战，如道德困境、人 性探索、社会变革等，以增加故事的张力和深度。让科技成为推动情节发展的关键因素，或者让角 色在科技的影响下经历内心的挣扎和成长。 4.注重细节描绘。 用生动具体的语言描绘未来世界的场景、物品和科技设备，让读者能够身临其境地感受未来 世界的真实感。同时，构建一个完整的世界观，包括时间框架、地点设置、社会结构、自然环境等。 详细描述未来城市的景象，或者描绘外星生物的生态环境，以增强故事的沉浸感。 5.选择恰当的语言风格。 如运用冷峻的语言来营造紧张的氛围，或者用温馨的语言来传达人性的温暖。同时，运用多 种叙事技巧，如倒叙、插叙、多线程叙事等，以提升读者的阅读体验。通过倒叙来揭示角色的过去， 或者用插叙来补充故事的背景信息，使故事更加丰富多彩。 6.在故事结尾处留下对科技发展方向的深刻反思，或对人类未来的美好憧憬。 探讨科技对人类社会的影响，或者展望人类未来的发展方向。同时，鼓励读者思考个人在科 技发展和未来世界中的角色和责任，激发他们对科学和未来的兴趣和思考。通过引发读者对科学 与社会、自然之间关系的思考，创作的科幻故事将具有更深远的意义和价值。 ③写作范例 走在超信息时代 不知沉睡了多久，等我再次醒来时，世界变了。 茫然之际，空中传来一句“0719号，进入苏醒室”：紧接着，我觉得自己在移动，想停下来却 又无法自控。我努力回想，自己之前拿着手机一直在不停地刷、刷、刷，刷着刷着就睡着了。 当我感觉自己停止移动后，连忙一个鲤鱼打挺站了起来，没当心，手激活了一个悬浮窗口， 上面的信息量之大让人瞠目。我傻傻地盯着那里，不知所措。“长见识了吧！”循声望去，只见 个身穿白大褂的中年男子向我走来，看样子，是名医生。他边讲解悬浮窗口上面的内容，边给我 检查身体。他说：“身体恢复得不错，可以出院啦！”“请问这是哪一年？”“2150年。”“天哪！ 我…我…”我张大嘴巴，不知该说些什么好，而他不由分说地把我带出了医院 222 第六单元直0 站在医院门口，光线从四面八方射过来，非常刺眼。我抬头看看天，天上云雾重重，没有太 阳。那光线是从哪里来的？我仔细观察，原来都是从悬浮信息窗口反射出来的蓝光，我四周的 这些窗口，像一个个巨大的手机屏幕整齐排列，如果想要穿行，必须拨开它们。可它们像液体一 样，拨开不久就又连成一片，充斥在人的周围，让人无从拒绝，无法躲避。天哪！这个该死的超 信息时代。我慌慌张张地拔开一个个悬浮信息窗口向前走去，不一会儿，便累得气喘吁吁。那 些我并不感兴趣的信息跳入眼睛，充斥着大脑，让人心生烦躁。 好不容易来到一家餐厅，我点了一份套餐，可刚吃一口就吐了出来，真是味同嚼蜡。悬浮窗 口的服务员告诉我，粮食和蔬菜都是合成的，口感自然差了些。大家把时间和精力都用到捕捉 信息、撰写信息上，没空种粮食蔬莱。听后，我只能勉为其难地吃了些。我准备抽取桌上的面巾 纸擦擦嘴，没想到面巾盒竟被激活了，“天哪，盒子上也有信息窗口。”“在这个时代，任何光滑的 平面上，几乎都有窗口！”服务人员笑着说，同时拿出一个餐盘，在上面随意拨弄几下，那个平面 就亮了，真是令我太惊讶了！ 这是一个信息大爆炸的时代，到处充斥着信息。人们不用交流，所有的大事小情都能从悬 浮窗口上获知，人与人之间也不需要有什么感情，因为找信息、写信息、看信息就是每天必修的 功课。 一语梦吃，我一下子被惊醒，原来只是一场梦。看看身边的手机，上面的新闻网页还在循环 闪现，我摁下了关机键，把手机锁进柜中… 望名师点评 本文从现实出发，想象合理。内容安排上，把自己置身于到处充斥着信息的时 代，让人无法享受生活，无法自由思考。情节上，由现实转入梦境，再由梦境回到现实，让我们 不由得反观自身，主题不言自明。 中考链接 1.(2024·安徽中考)班级开展以“走近新科技， (2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低 畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你 碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三 完成以下任务。 个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你 (1)班级发布活动通知，正文如下： 在表中填写与宣传语对应的展厅名。 为丰富科学教育内容，了解新科技知 智慧赋能 长空逐日 青山绿水 宜传语 识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学 遇见未来 九天揽月 风光无限 去市科技馆参观学习。请于4月26日下午 展厅名 3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容， (3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改 你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 变生活”话题展开交流。请你根据情境将 223 国随手细七年级语文下册) 对话内容补充完整。 任务。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告， 人工智能主要是指用计算机模拟类似于人 作为活动主持人，听完他的发言，你如何 类的某些智能活动，它已广泛应用于日常 总结？ 生活。① 团队成员：“…我们神舟团队坚持·一次 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 做对‘100分才是合格'的理念，并将其落 同学乙：智能语音导航可以帮人精准识路。 实到每次任务准备、每项判读、每个实 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更 验中。” 便捷。 总结： 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代 已经到来，你们将大有作为阿！ 同学丁：② (2)任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培 解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪 养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代， 些要点展开扩写？简述理由。 创造更加美好的生活」 东部战区海军某观通站雷达分队长潘 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结 积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来 文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 奔向战位。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受 (摘自2024年4月24日《人民日报》) 益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知 欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对 未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起 (3)任务三：以“君子自强不息”为主题开展演 “科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中 讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？ 华民族伟大复兴做出自己的贡献。 简述理由。 ①甲处画线句有语病，请修改。 A余则组袍敞衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (《送东阳马生序》) B斯科特接受了这项任务，他要忠实地去 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请 履行这一最冷酷无情的职责：在世界面 修改。 前为另一个人完成的业绩做证，而这一 事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大 的悲刷》) 2.(2024·江苏扬州中考)学校开展以“君子自强 不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下 224 第六单元直组 3.(2022·海南中考)景区青少年部正筹划举办 ②这则邀请函中画线句有语病，请将修改 一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。 后的句子写在横线上。 (1)景区青少年部想邀请省文联张教授为阅 读分享会做专题讲座。以下是刘东为青 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出 少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读， 修改意见。 按要求作答。 邀请函 尊敬的张教授： (2)为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信 您好！ 中提出活动建议。请仿照示例，也写一条 为在青少年中良好的营造阅读氛围， 建议并说明理由。 引导他们从读书中获取智慧和力量，成就 [示例门小小花朵：举办好书推介会，介绍经 美好的人生，我景区青少年部拟于6月 典名著，为青少年提供精神食粮。 28日16时，在景区第一展馆报告厅举办 绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验， 以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅 分享读书感悟和收获。 读分享活动，诚邀您参加。期待您的光临！ (你的昵称)： 热带雨林五指山景区青少年部 2022年6月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出 修改意见。 (答案见练习册72页) 225