10.分析句段是否调换或删除-2025年中考语文议论文阅读答题公式

公式解读

1.解答分析句段是否可以调换这类题，首先要表明态度（一般是“不能调换”）；然后说明理由：分析句段内容，分析句段之间的逻辑关系或与上下文的衔接关系（如果句段之间存在递进、因果、时间先后等逻辑关系，需要指出这种关系；如果句段与上下文有衔接关系，需要说明这种衔接的作用）；最后从反面说明调换后的不合理性（调换后会导致逻辑混乱、语意不连贯等后果）。

2.解答分析句段是否可以删除这类题，首先也要表明态度（一般是“不能删除”）；然后说明理由：分析句段内容，分析句段内容和结构上的作用；最后从反面说明删除后的不合理性（调换后会导致论证不充分不全面、内容不完整等后果）。

常见问法

1.文中某几段（或某几句话）能否调换顺序？为什么？

2.文中某几个句段的顺序能否调换？请结合文章内容分析。

3.文中某几段的顺序是否可以调整？请说明理由。

4.某段文字在文中能否删除？请结合文章内容进行分析。

5.某句话（或某段文字）能否从文中删掉？请说明理由。

解题技法

一、段落（句子）能否调换位置？为什么？

解答段落（句子）之间能否调换顺序的题目，首先找到这些段落（句子），在逐段概括要点，对段意进行同类合并的基础上，分析题干中的段落

（句子）与上下文之间的联系，判断其是否与上下文存在照应关系。如果存在照应关系，则不可调换；如果存在递进关系，也不可调换。调换后会造成理解混乱，不符合人们的认知规律。如果是并列关系，则可以调换。考试的题目一般是不能调换的。

1.表态（一般是“不能调换”。常见的“能调换”的情况是：各层次之间是并列关系，且文中没有表明各并列层次的先后关系的句子）。

2.阐述理由：

①第×段的内容是……，第×段的内容是……，二者存在先后的逻辑关系（或某一段是另一段的前提）；

②第×段与第×段之间是递进（逐层深入）关系，这样的行文安排符合人们的认知规律；

③第×段与第×段之间是总分关系；或第×段与第×段之间存在时间先后（如从古到今）顺序；或存在从小到大、先概括后具体等逻辑关系；

④第×段和第×段与上/下文“……”这一词（句）存在一一对应（前后照应）关系等。

3.结论：因此不能调换。

【温馨提示】在能否调换的段落前面或后面，往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系、递进关系，调换后容易造成理解混乱，不符合人们的认知规律。

二、段落（句子）能否删去？为什么？

某段（某句）能否删除：首先概括段落（句子）的内容，然后考虑这一段（句）与中心论点有无关系，看能否证明或从哪个角度证明论点，是否使论证更严谨；再看这一段与上下文的联系，看有无对比、照应，是否总结上文等。

1.表态（一般是不能删去）。

2.阐述理由：

①该段的内容是……，其上/下文的内容是……，该段与上下文存在……的逻辑关系；

②该段是对上文……观点的补充论证，避免了论证的片面性和绝对性，

使论证更全面，更充分，更严密；或该段从反面论述了……观点，删后论证不全面；

③该段引出下文……等。

3.结论：因此不能删除。

解题步骤

一、句段是否可以调换

第一步，表明态度，一般为“不能调换”。

第二步，说明句段不可调换的理由：

1.分析所问句段论述的内容：某句/第×段论述的是……，某句/第×段论述的是……

2.明确句段之间的逻辑关系：判断句段之间是否存在递进、因果、时间先后等逻辑关系。

递进关系：句段之间是否存在从浅入深、从简单到复杂的递进关系。

因果关系：句段之间是否存在因果关系，先说明原因，再说明结果。

时间顺序：句段是否存在时间先后顺序，尤其是涉及历史事件或人物经历。

3.分析句段与上下文的衔接关系：判断句段是否与上下文有过渡性文字或关键词衔接；是否与上下文形成呼应关系。

第三步，组织答案：按照答题公式作答。

二、句段是否可以删除

第一步，表明态度，一般为“不能删除”。

第二步，说明句段不可删除的理由：

1.分析所问句段与其上/下文论述的内容：该句段的内容是……，其上/下文的内容是……

2.分析句段的内容作用：判断句段是否否引出论题，是否提出（引出、总结、深化）中心论点。

3.分析句段的结构作用：判断句段是否起到总领全文、引出下文、承上启下、总结全文等作用，句段是否与前后文形成呼应关系，如前后照应、呼应标题等。

第三步，组织答案：按照答题公式作答。