4 孙权劝学-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级下册语文课时分层演练（统编版2024）

课时分层演练收型 4 孙权劝学 基础过关练 5.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 1给下列加点的字注音。 卿() 孰若孤( 即更刮目相待() (2)孤岂欲卿治经为博士邪】 邪()涉猎( 遂拜蒙母( 2解释下列各句中加点的字词。 (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (1)卿今当涂掌事，不可不学 (2)蒙辞以军中多务 (4)士别三日，即更刮目相待。 (3)蒙乃始就学 (4)即更刮目相待 (5)及鲁肃过寻阳 德阅读提升练 (6)孰若孤 (2023·湖北恩施中考)阅读下面文言文，完成6~ 3.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是 10题。 () 【甲】 A蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 B蒙辞以军中多务自以为大有所益 以军中多务。权曰：“孤岂欲御治经为博士邪！但当涉 C卿今当涂掌事 卿今者才略 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大 4,下列有关课文的分析，不恰当的一项是( 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， A文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友 爱称，敬称等。例如，本文中的“卿”是古代君对臣 而别。 的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友 辈的敬称。 (选自《孙权劝学》】 B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动 【z】 传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙， 位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾 C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的 之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为 显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 尔，将何计略，以备不虞？”肃造次”应曰：“临时施 D.鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进 宜。”蒙日：“令东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不 一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 豫定？”因为肃画①五策。肃于是越席就之，拊其背 7 重难点手细七年级语文下册尺J 曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙 (2)肃于是越席就之。 母，结友而别。 (选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改) 【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。 9阅读甲、乙两文，用出自甲文的成语填空。 肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称 ③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，等划。⑤拊： ”;后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙 抚摸。 6解释下列句子中加点词的意思。 10.甲、乙两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，这 (1)见往事耳 对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ (2)及鲁肃过寻阳 (3)肃意尚轻蒙 (4)遂往诣蒙 7给乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限 审美小练笔 两处) 11.《孙权劝学》一文善于运用对话描写来表现人物的 今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可 态度与性格。请你也运用对话描写写一段话，表现 不豫定 人物的性格或心理活动。 8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)蒙辞以军中多务。 8重难点手细七年级语文下册尺J 美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香，说的是黄州当地 3.DD项，“鹅立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在 的美食“鱼”和“笋”。B项，该句意思是忠州的胡麻饼 一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通 完全是按京城长安的样子烤制的，刚出炉的饼冒着 的脸”相矛盾。] 热气，又香又脆，看着真是诱人。胡饼这种食物最早 4.B[B项，“鹅立鸡群”是补充短语。门 是在汉代从胡地传入中原，这两句从侧面反映出从 5.B[语段的关键词是“生命”，中心句是“生命永远都 胡地传入的胡饼在中原受欢迎的程度极高。C项，该 是那么光鲜”，由第一空前面的“不会”，可知本空应 句意思是姜与山茗适宜留着闲暇时慢慢品味，豆豉 该有“也不会”，故填③句。前三句集中阐述生命是 与湖莼一起烹饪令人欣喜，提及的是当地的美食 “光鲜”的，第二空叙述对其应有的态度，前者是因， “姜”“茗”“豉“莼”。D项，该句意思是桂江这个地方 后者是果，所以第二空应填带有“所以”的②句。“不 的鲫鱼长得很长，非常像松江那长一尺的鲈鱼，就的 能任梦想流失”要做的就是“提高自身素质”，故第三 是桂江本地的美食“鲫”。] 空应填④句。第四空小结提高自身素质的意义，故 8①注重食材的天然味道和营养价值。②食材合理搭 第四空应填①句。所以衔接最恰当的为③②①①] 配，采用多种烹饪方法。③按季节变化来调味、 阅读提升练 配菜。 6喜欢散步，坚持清淡饮食：自信，克制，淡定从容：不 9.①张騫通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入 断学习思考，思想意识与时俱进 中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类。 7.(1)运用对比的手法，通过贝聿铭与对手在穿戴和态 ②香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了 度上的对比，赞美了贝聿铭注重细节，人格修养高。 中国菜的发展。③物产交流促进了饮食文化的多元 (2)运用语言描写，表现了贝聿铭的幽默、大度。 融合与创新发展，丰富了中国饮食文化。这种交流 8.博物馆的设计要有民族文化特色，要与文化相酸合。 本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 9结构上：照应题目，使文章结构严谨 审美小练笔 内容上：运用侧面描写，点明中心，赞扬贝聿铭冷静、 10.[示例]卢姨退休后应聘了社区网格管理员的岗位， 自信、从容的性格特点。 要把采集的信息录入电脑，但她一点儿电脑知识都 审美小练笔 不懂，于是她从最基础的拼音打字开始学起，只用 10.[示例]他拥有“荒原”似的发型，“空地”面积远超 了半年时间，她就能熟练操作网格化管理系统。她 “植被”覆盖面积。稀疏的几根头发迎风飞舞。在 说：“虽然工资不多，但是我学到了新的知识，”是 阳光的照射下，他的头顶反射出刺目的白光，他周 的，无论是年轻人还是老年人，只要肯用功，就没有 闹的温度好像也因此升高了不少。 学不会的东西。 4孙权劝学 3列夫·托尔斯泰 基础过关练 基础过关练 1.qing shu geng ye she sui 1.D[A项，“髭”应读“z”。B项，“胄”应读“zh0u”。 2.(1)当道，当权(2)推托(3)于是，就(4)擦拭 C项，“垠”应读“yin”。] (5)经过(6)谁 2C[A项，“僵”应为“缓”。B项，“禁”应为“襟”。 3C[A项，于是，就：代词，你。B项，介词，用；与 D项，“暗”应为“路”。] “为”连用，构成动词，认为。C项，现在。D项，副词， 54 参考答案与解析怄9 表示程度，十分：形容词，年长的。] 看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎 4.C[C项，对话不是正面描写，是侧面描写。] 一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？” 5.(1)你现在当权掌管政事，不可以不学习。 吕蒙于是为鲁肃筹划了五种应对的方法。鲁肃于是越 (2)我难道是想要你研究儒家经典而成为博士吗？ 过自己的座位，靠近吕蒙，抚者吕蒙的背说：“吕子明， (3)你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴地 我不知道你的才华谋略竟然到了如此的境地！”于是前 阿蒙了I 去拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友后告别。 (4)与读书人分别几天，就要擦亮眼睛用新的眼光看 审美小练笔 待他。 11.[示例门他像一个做错了事的孩子般嗫嚅着说：“对 阅读提升练 不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄 6.(1)了解(2)到，等到(3)轻视，看不起(4)拜访 湿了…”年轻人夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的 7.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定 来，这份不能看！” [本句的意思是：现在长江东西双方（指西蜀和东吴） 第二单元 虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是 5黄河领 像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急 方案呢？“今东西虽为一家”是在陈述现象，其后可 基础过关练 断开，“而关羽实虎熊也”是在述说实际情况，“计安 1.bu pai lan2hdng魄巅劈宛 可不獠定”是得出的结论，二者之间可断开。根据句 2D[D项，“九屈连环”的“屈”应为“曲”，] 意以及断两处的要求即可断句为：今东西虽为一家/ 3.C[C项运用了反复的修辞手法，而其他三项都运 而关羽实虎熊也/计安可不豫定。] 用了比喻的修辞手法。] 8.(1)吕蒙用军中事务繁多加以推托。 4.C[①②③④句的表达方式分别为议论、描写、抒 (2)鲁肃于是越过自已的座位，靠近吕蒙。 情、记叙.] [1)重点词：辞，推托以，用；务，事务。 5C[C项，本诗应是以短句为主，兼以长句.] (2)重点词：越，越过：就，靠近。] 阅读提升练 9.吴下阿蒙刮目相待 6①用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。②中 10.两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的 国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真正 惊人。 体现中华民族的精神。 【乙文参考译文】 7①用词生动形象，富有感染力。②句式整齐，写出了 鲁肃取代周瑜（为水军都督），正当去陆口时，路过 黄河的气势。③运用比喻、夸张的修辞手法，写出了 吕蒙屯兵的地方。鲁肃（当时）还是轻视吕蒙的，有人 “我”面对黄河时的主观感受。 对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天比一天显著，不能拿 8顺序：由远及近，由近及远：由现实到历史。 以前的眼光看待他了，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去 好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度 拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃：“您担负重 9.①壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤 任，与蜀汉的关羽作为邻居，（您）打算用什么方法应付 色。②壶口的黄河激流澎湃，充分体现了中华民族 突然发生的袭击？”鲁肃轻率地回答：“临时想办法就 勇往直前、不屈不挠的精神。③壶口的黄河是中华 行。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然 文明的发祥地。 55