第三课 自分でできるボランティア活動 课件-2025-2026学年高中日语人教版必修第一册

第三课 自分にできる ボランティア活動 教师：ニャンコ 课件预览 课件预览 课件预览 00 ウォーミングアップ ウォーミングアップ 1．皆さんは、ボランティア活動に参加したことがありますか。 どんなボランティア活動でしたか。 ボランティア活動の種類①： 収集や募金活動 ボランティア活動の種類②： 自然保護や環境保全 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ウォーミングアップ 1．皆さんは、ボランティア活動に参加したことがありますか。 どんなボランティア活動でしたか。 種類③： 高齢者や障がい者、子育ての支援 種類④：各種イベントなどの運営や社会活動 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ウォーミングアップ 1．皆さんは、ボランティア活動に参加したことがありますか。 どんなボランティア活動でしたか。 ボランティア活動の種類⑤：文化の伝承やまちづくり 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ウォーミングアップ 1．皆さんは、ボランティア活動に参加したことがありますか。 どんなボランティア活動でしたか。 種類⑥：防災や災害時の被災者支援 種類⑦：国際交流や国際協力 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 01 新単語 假名 日文汉字 词性 中文意思 ボランティア ② 名 志愿者（活动） かつどう 活動⓪ 名 活动 ボランティア活動 ⑥ 名 志愿活动 よく ① 副 好好地 さがす 探す⓪ 動1他 寻找 こうこうせい 高校生③ 名 高中生 けいけん 経験⓪ 名・動3他 经验 ろうじん 老人⓪ 名 老年人 老人ホーム ⑤ 名 敬老院 にこ 二胡① 名 二胡 探す（さがす） 仕事を探す 落とした財布を探す 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” よく ① 副 好好地 けいけん 経験⓪ 名・動3他 经验 ①好好地：よく覚えてください。よくできた。 ②经常，动不动就：よく映画を見に行く。 　　 ③竟然 ：よくそんなことが言えるね。 失敗した経験 こんな寒さはこれまでに経験したことがない　 経験者　未経験者 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 假名 日文汉字 词性 中文意思 むく 向く⓪ 動1自 适合；面向 よゆう 余裕⓪ 動1自 富余；充裕 けんけつ 献血⓪ 名・動3自 献血 みせいねん 未成年② 名 未成年 しゃかい 社会① 名 社会 もちろん ② 副 当然 ほご 保護① 名・動3他 保护，监护 ほごしゃ 保護者② 名 监护人 きょか 許可① 名 许可，允许 ふれあい 触れ合い⓪ 名 接触，交流 ★向く（むく） 🌸 自分に向く　若者に向く　适合 🌸 上を向く　右を向く 面向 🌸 運が向く 倾向，趋向 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” よゆう 余裕⓪ 動1自 富余；充裕 しゃかい 社会① 名 社会 ①富余，充裕（余裕がある／ない） 忙しくて時間の余裕がない ②从容：いつも心に余裕を持つ 余裕のある態度｜从容不迫的态度． 社会に出る　　 社会を知る 学校を卒業して社会の一員となる　 社会人としての自覚が必要だ 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 假名 日文汉字 词性 中文意思 りそう 理想⓪ 名 理想 はんだん 判断① 名・動3他 判断 のべる 述べる② 動2他 叙述 くらす 暮らす⓪ 動1自 生活 かじ 家事① 名 家务 あんない 案内③ 名・動3他 引导，向导 さいきん 最近⓪ 名・副 最近 おとしより お年寄り⓪ 名 老年人 とおす 通す① 動1他 通过 まわり 周り⓪ 名 周围 ★暮らす（くらす） 　北京で暮らす 　アルバイトをして暮らす ★通す（とおす） 🌸 針に糸を通す　穿过 🌸 社長と話をする時はまず秘書を通す。通过，确认 🌸 予算案を通す 通过预算方案 🌸 風を通す 通风 🌸 目を通す 过目 通(とお)る　　V１自　学校を通る 通(つう)じる　V２自　言葉が通じる 通(かよ)う　　V１自　会社に通う 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” のべる 述べる② 動2他 叙述 あんない 案内③ 名・動3他 引导，向导 事実・事情・意見・感想・礼を述べる。 以上述べたように、この件は実行不可能です。 第2章に通貨問題が述べてある。 ①引导，向导 客を客間に案内する。 公園の中を案内する。 ②邀请，招待:ご案内をどうもありがとうございました。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 假名 日文汉字 词性 中文意思 しあわせ 幸せ⓪ 名・形2 幸福 もたらす ③ 動1他 带来，招致 ゆういぎ 有意義③ 名・形2 有意义 せっきょく 積極⓪ 名 积极 かいがん 海岸⓪ 名 海岸 たまる ⓪ 動1自 堆积 しょり 処理① 名・動3他 处理 ちしき 知識① 名 知识 ざんねん 残念③ 形2 遗憾，可惜 きたい 期待⓪ 名・動3他 期待 たまる ストレスがたまる 宿題がたまっている 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 假名 日文汉字 词性 中文意思 すすむ 進む⓪ 動1自 主动，前进 おこなう 行う⓪ 動1他 做，实行 とくべつ 特別⓪ 名・形2 特别 ぎじゅつ 技術① 名 技术 かんしん 関心⓪ 名・動3自 关心，感兴趣 のうりょく 能力① 名 能力 もじ 文字① 名 文字 きろく 記録⓪ 名・動3他 记录 せんよう 専用⓪ 名・動3他 专用 ポートフォリオ ④ 名 文件夹 ★進む（すすむ） 🌸 前へ進む　前进 🌸 工事が進む 顺利进展 🌸 芸の道に進む 打算走~~道路 🌸 時計が5分進んでいる　钟表快 ②进步，先进 科学が進んで便利な物がたくさん開発された ★関心（かんしん） 🌸 ～に関心を持つ／がある 🌸 関心を引く 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” すすむ 進む⓪ 動1自 主动，前进 きろく 記録⓪ 名・動3他 记录 前へ進む　前进 工事が進む 顺利进展 芸の道に進む 打算走~~道路 時計が5分進んでいる　钟表快 ②进步，先进 ：科学が進んで便利な物がたくさん開発された 記録を取る 作记录. 記録に載る 记在记录上． 記録に残す 留下记录． 記録を作る 创造记录． 記録を破る 打破记录． 記録的な出来事 创记录的事件. 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” えんそうかい 演奏会③ 名 演奏会，音乐会 しょうじき 正直③ 名・形2・副 老实；正直 じしん 自信⓪ 名 自信 むり 無理① 名・形2 勉强，硬要 じゅうよう 重要⓪ 名・形2 重要 じゅんび 準備① 名・動3他 准备 すべて ① 名 全部，所有 うまい ② 形1 合适，顺利，好吃 かいじょう 会場⓪ 名 会场 かざり 飾り⓪ 名 装饰 めんどう 面倒③ 名・形2 照顾；麻烦 ★面倒（めんどう） 🌸子供の面倒　照料，照顾 🌸面倒な仕事　棘手的工作 　面倒を起こす 引起麻烦 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” たんとう 担当⓪ 名・動3他 担当，担任 にがて 苦手⓪ 名・形2 不擅长 こんがっき 今学期③ 名 本学期 けっか 結果⓪ 名 结果 ゆか 床⓪ 名 地板 はく 掃く① 動1他 打扫 もうふ 毛布① 名 毛毯，盖毯 リハーサル ② 名 彩排 こうさてん 交差点⓪ 名 十字路口，交叉点 あんぜん 安全⓪ 名・形2 安全 きせる 着せる⓪ 動2他 给……穿上 ★着せる（きせる） 🌸子供に服を着せる　给孩子穿衣服 🌸部下に罪を着せる 让下属担罪 　恩に着せる 让人感恩，卖人情 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 假名 日文汉字 词性 中文意思 うけつけ 受付⓪ 名 接待；受理 たいそう 体操⓪ 名 体操 ぎもん 疑問⓪ 名 疑问 かいしょう 解消⓪ 名・動3自他 消除 たんす ⓪ 名 衣橱，橱柜 しまう ⓪ 動1他 收拾；结束 われる 割れる⓪ 動2自 碎，裂 かたづける 片付ける④ 動2他 收拾 よごれる 汚れる③ 動2他 脏 ★しまう 大事なものを金庫にしまう　收拾，放 秘密を胸にしまう　放 店をしまう　关闭，结束 ★割れる（われる） ガラスが割れる　裂开 意見が2つに割れる　分裂 ★片付ける（かたづける） 食器を片付ける 机の上の物を引き出しに片付ける　整理，收拾 仕事を午前中に片付ける　处理 『子どものおもちゃを毎回片付けるのは骨が折れます』 ★汚れる（よごれる） 汗と油で服が汚れる 汚れた着物 汚れやすい服 汚す V1他 弄脏 汚い A1 脏的 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 関連語彙 床を掃く 毛布をかける 関連語彙 リハーサルを行う 交差点を安全に渡る 関連語彙 服を着せる 受付を担当する 関連語彙 ラジオ体操を教える 不安や疑問を解消する 関連語彙 たんすにしまう 割れたものを片付ける 関連語彙 汚れている道を掃除する 浦島太郎 関連語彙 床を掃く 毛布を掛ける リハーサルを行う 交差点を安全に渡る 服を着せる 受付を担当する 打扫地板 挂毛巾 进行彩排 安全地过马路 给~~穿衣服 负责接待 ラジオ体操を教える 不安や疑問を解消する たんすにしまう 割れたものを片付ける 汚れている道を掃除する 教广播体操 消除疑虑 收纳到衣柜里 收拾碎片 打扫脏路 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 02 文法 　　3類動詞＋「をする」 1 　　名詞＋「にする」 2 形容詞の場合は？ 「する」の使い方 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” Aする 接续 含义 意思 ～NをA1くする / A2にする 表示人为地改变某事物的状态，大小等属性。 使...变得…，让…变得… 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ①Aする 1、町をきれいにする。 NをA2にする A1くする/A2にする ①Aする A1くする/A2にする 3、電気をつけて、部屋を明るくする。 NをA1くする ①Aする A1くする/A2にする 4、陳：すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。 　三上：はい。 NをA1くする ①Aする A1くする/A2にする 5、昨日、家の大掃除をしました。床も窓もきれいにしました。 NをA2にする 練習をしましょう！ 1. 市民は努力して、この町の川（　 　　）きれいにしました。 　 A. が　　B.に　　　C.　を 2. 水に塩を多く入れて、水を塩辛く（　 　　）。 A. なります　　　B.します 練習をしましょう！ うるさいから、音＿＿＿＿＿する（小さい） 教室　　　　　　　する （きれい） を小さく をきれいに 練習をしましょう！ 暖房をつけて、部屋＿＿ ＿＿＿＿＿する（暖かい） 授業中だから、＿＿＿してください（静か） を暖かく 静かに 練習をしましょう！ 1、我把头发弄短了。 私は髪を短くしました。 練習をしましょう！ 2、我把房间打扫干净了。 私は部屋をきれいにしました。 ①Aする く・にする く・になる 人为 句型：物を～～く・にする 翻訳：“使~~变得~~” 自然 句型：物が～～く・になる 翻訳：“变得~~，变成~~” ①Aする 高く＿＿ 暑く＿＿ なる なる 練習をしましょう！ 1.木を植えて町を(　　　　)。 　　A.美しになる　　　　　　　　　　　　　　　B.美しくしましょう　　 　　C.美しくなる　　　　　　　　　　　　　　　D.美しくなる 2.最近、日本語がだんだん(　　　　)気がします。 A.難しくした　　　　　B.難しくなった　　　 C.難しにした　　　　　D.難しいなった 3.ラジオの音をもっと(　　　　)してください。 A.大きく　　　 B.大きい　　　 C.大きいに　　　　　 D.大きくに 練習をしましょう！ (例)部屋が暗いです。本を読むことができません。どうしますか。（明るい） 　　　　 →　部屋を明るくします　 。→　部屋が明るくなりました　 。 　　 (1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか。（大きい） 　　　　→ 　　　　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　　　 。 　　 (2)部屋が明るくて寝ることができません。どうしますか。（暗い） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。 　　 (3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。(小さい） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。 　　 (4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　　。 字を大きくします 字が大きくなりました 部屋を暗くします 部屋が暗くなりました 音を小さくします 音が小さくなりました コーヒーを甘くします コーヒーが甘くなりました 練習をしましょう！ (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。 　　 (1)字が小さくて、読むことができません。 　　　　→ 。 　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。 　　　　→ 。 　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。 　　　　→ 。 　　 (4)テレビの音が大きくて、学習に集中することができません。 　　　　→ 。 ちょっと大きくしてください ちょっと暖かくしてください ちょっときれいにしてください ちょっと小さくしてください Sけど 接续 含义 句子+けど/けれど/けれども 表示转折关系，是“けれど”和“けれども”的 简略说法。 初中阶段我们学过表示转折的“が”，与“が”相比，“けど”的语气更加随意。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 練習をしましょう！ 中译日 1、小王日语很好，但是英语不好。 王さんは日本語が/は上手ですけど、英語が/は下手です。 練習をしましょう！ 中译日 2、这个很好吃，但是很贵。 これはおいしいですけど、高いです。 Nなら/Vなら/Aなら 接续 含义 名/ 动基/A1基/A2词干＋なら ①表示假定某种条件，并在此条件下提出自己的主张或建议。 ②在会话中，还常用来承接对方的话或想法等，后面常出现说话人的主张、建议、要求等。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ②Nなら/Vなら/Aなら 1、皆さんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 动词基本形＋なら ②Nなら/Vなら/Aなら 2、風邪なら、よく休んでください。 名詞＋なら ②Nなら/Vなら/Aなら 3、忙しいなら、後で返事してもいいです。 A1＋なら ②Nなら/Vなら/Aなら 4、そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。 A2词干＋なら ②Nなら/Vなら/Aなら 动词基本形 A1基本形 名词基本形 なら A2词干 ＋ 要是…的话，… ②Nなら/Vなら/Aなら 开车不喝酒 車を運転するなら、酒を飲まないでください。 酒を飲んだら、車を運転しないでください。 喝酒不开车 为什么要用なら？ 辨析 ②Nなら/Vなら/Aなら 車を運転するなら、酒を飲まないでください。 たら： 强调动作的先后顺序（前项先做） 酒を飲んだら、車を運転しないでください。 なら： 强调动作的先后顺序（后项先做） 辨析 練習をしましょう！ ＿＿＿＿＿なら、丈夫なほうがいいです。 （かばん） ＿＿＿＿＿＿＿なら、この店に入ってみましょうか。（中華料理） かばん 中華料理 練習をしましょう！ そんなに＿＿＿＿＿なら、食べないでください。（嫌だ） ＿＿＿＿＿＿なら、全部食べましょう。（好きだ） 嫌い 好き 練習をしましょう！ ＿＿＿＿＿なら、砂糖を入れましょう。（苦い） 苦い 本人が　　　なら、身分証明証がなくてもいいですよ。（来る） 来る 練習をしましょう！ 1、誰も（　　　）なら、私がやりましょう。 A．やりたい　 　　B．やりたがりたい 　 C．やりたがる　　　D．やりたがらない 2、討論を(　　　)、穏やかに丁寧に話したほうがいい。 　 　A．すれば　　B．すると　　C．するなら　　　 D．して 練習をしましょう！ 3、劉先生に(　　　　)よろしく伝えてください。 　A　会えば 　　B　会うと 　　 C　会ったら　 D　会っては 4、天気が悪いと、(　　　　)。  　　A山が見えません          　 B山登りをやめろ   　　C山登りをやめるほうがいい  　　 D山へ行かないでください 練習をしましょう！ (例)友達：あのう、この町のお土産を探しているんですが、何かいい 　　　　　　　 ものはありますか。 　　　　 自分：　お土産なら、お茶がいいですよ 。 　　 (1)友達：あのう、餃子を食べたいんですが、どこがおいしいですか。 　　　　自分：　　　　 。 　　 (2)友達：あのう、安くていいレストランを探しているんですけど、 　　　　　　　どこがいいでしょうか。 　　　　自分：　 　　　 。 　　 (3)友達：あのう、買い物に行きたいんですが、どこに行けばいいで 　　　　　　　しょうか。 　　　　自分： 。 　　 買い物なら「東安デパート」がいいですよ レストランなら駅の近くの日本料理屋がいいですよ 餃子なら「東方餃子城」がいいですよ がする Nがする 接续 含义 N＋がする 表示人体感官感知到某种情况或刺而形成的知觉，感觉或感受。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ④Nがする 注意：此处的“する”是自动词。“N”多为“音、声、匂い、頭痛、寒気”等人体能够感知到的事物。 听觉 声、話し声、泣き声、音 嗅觉 匂い 味觉 味 视觉 めまい、いな光 感受 気、感じ、気持ち、寒気、頭痛、吐き気 ④Nがする 1、海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。 Nがする ④Nがする 2、隣の部屋から話をしている声がしましたよ。 Nがする ④Nがする 3、この本棚は変な匂いがします。 Nがする ④Nがする 4、朝から頭痛がして、病院に行きました。 Nがする ④Nがする 5、風邪を引いたので、寒気がします。 Nがする 練習をしましょう！ 1、一回到家，就闻到香味。 2、我有点头疼，所以打算去医院。 家に帰ると、いい匂いがします。 ちょっと頭痛がするので、病院に行くつもりです。 中译日 練習をしましょう！ (例)王さんが来た・車の音 　　　　　A：あ、王さんが来ましたね。 　　　　　B：どうして分かるんですか。 　　　　　A：車の音がしていますから。 　　　(1)隣の部屋に誰かいる・誰かが話す声 　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　　　がしていますから。 　　　(2)ご飯ができた・いい匂い 　　　　 A：あ、 　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A： 　　　　　　　がしていますから。 ご飯ができました 誰かが話す声 隣の部屋に誰かいました いい匂い 練習をしましょう！ (3)この料理、果物を使った・りんごの味 　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　がしていますから。 　　 (4)今日のお昼はハンバーガーだ・肉の匂い 　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　がしていますから。 今日のお昼はハンバーガーだ りんごの味 この料理、果物を使いました 肉の匂い Nって 接续 含义 N＋って 用于提起某事物作为话题，可以对其下定义，也可以陈述其意义或对其作出评价，属于口语表达方式。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ⑤Nって ボランティア活動っておもしろいなと思いました。 ⑤Nって 鈴木さんって、本当に優しい人です。 ⑤Nって 旅行って、本当にお金がかかります。 ⑤Nって 外国語の勉強って、おもしろいです。 副詞＋と 接续 含义 副詞＋と 很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“と”表示动作的状态。“と”主要起加强语气的作用,有时可以省略。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ⑥副詞＋と ⑥副詞＋と はっきり しっかり 次々 と しみじみ → 加强语气 ＋ 很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“と”表示动作的状态，“と”主要起加强语气的作用，有时可以省略。 ⑥副詞＋と 高校生の皆さんに何ができるのか、しっかりと考えましょう。 ①分量充足 ②结实 牢固 ③踏踏实实的做 认真做 ⑥副詞＋と 昨日、ここでは次々と事故が起こりました。 "一个接一个" ⑥副詞＋と わたしは中学時代のことをまだはっきりと覚えています。 “清楚”、“明确” ⑥副詞＋と 彼は自分の将来をしみじみと考えました。 1.深切、发自内心地、恳切‌， 2.仔细、认真‌ 練習をしましょう！ 　　から言葉を選んで、文を完成しましょう。 (1)今回の事故の原因は　　　　　　分かりませんでした。 (2)高校生だから、　　　　　　勉強してください。 (3)春になって、さまざまな花は　　　　　咲きました。 (4)佐々木さんは難しい中国語も　　　　　 分かるようになりました。 (5)今回の活動で人と人の交流の大切さを＿＿＿＿＿＿感じました。 はっきりと　しみじみと　だんだんと　しっかりと　次々と はっきりと しっかりと　 次々と だんだんと しみじみと V終わる 接续 含义 意思 V中顿＋終わる 表示动作完成或结束。 通常用表示持续性动作的动词+終わる 例如： 読み終わる、書き終わる、見終わる、食べ終わる 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” ⑦V終わる 読み終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 読む ＋終わる 読み終わる ＝ 読み （结束某种行为） ⑦V終わる この小説はもう読み終わりました。 読む ＋終わる 読み終わる ＝ 読み （结束某种行为） ⑦V終わる 牛乳の賞味期限が過ぎていることに、飲み終わってから気が付きました。 飲む ＋終わる 飲み終わる ＝ 飲み （结束某种行为） ⑦V終わる 作文を書き終わった生徒は提出してください。 書く ＋終わる 書き終わる ＝ 書き （结束某种行为） 練習をしましょう！ 1、この本を　　　 　終わったら図書館に返します。（読む） V終わる 読み 練習をしましょう！ V終わる 2、レポートを　　　終わった人は帰ってもいいですよ。（書く） 書き 練習をしましょう！ V終わる 3、昨日買った牛乳はもう全部　　　　終わりました。（飲む） 飲み 練習をしましょう！ V終わる 4、その宿題を　　　　終わったら、ちょっとこちらを手伝ってくれませんか。（やる） やり 練習をしましょう！ 1、吃完午餐就出发。 昼ご飯を食べ終わったら、出発します。 練習をしましょう！ 2、把昨天从图书馆借来的小说全部读完了。 昨日図書館から借りてきた小説を全部読み終わりました。 練習をしましょう！ 8． 　　から言葉を選び、適当な形に変えて文を完成しましょう。 　 (1)佐々木さんはいつも6時から晩ご飯　　　　始めます。　　　　終わる 　　　　のはだいたい6時半です。 　　 (2)王さんは30分くらいで第3課の本文を全部　　　終わりました。 　　 (3)作文を　　　　　終わったら、自分で一度読んでみましょう。 　　 (4)会話が上手な人は、相手が　　　　終わってから　　　　始めます。 　 食べ 食べ　 読み 書き 話し 話し 話す　　　食べる　　　読む　　　書く 　目前学过的 V中顿+动词 构成的复合动词汇总 込む 始める 終わる 続ける 出す 過ぎる 合う V中顿+ 直す 开始做某事 做完某事 持续做某事 开始做某事， 出现新情况 进入， 处于某种状态 过于～，太～ 　 互相～ 重新做某事 食べ始める 食べ終わる 勉強し続ける 雨が降り出す 心が落ち込む 食べ過ぎる 話し合う 書き直す 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 03 聴解＆読解 　　1．聞きましょう (1)会話の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　　）に入れましょう。 ①ボランティア活動で人との触れ合いができる。　　　　　　（　　） ②町をきれいにすることは、ボランティア活動ではない。　　（　　） ③高校生にとって、遠くまで行って、ボランティア活動に参加することはいちばん理想的だ。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） ④高校生はボランティア活動に参加する時、保護者の許可をもらう必要がある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） (2)会話の内容から判断して、高校生に向いているボランティア活動を選びましょう。また、どうしてそれを選びましたか。その理由を述べましょう。 A．18歳の誕生日の前に献血する。 B．遠くまで行って、一人で暮らすおばあさんの家で家事を手伝う。 C．休みの日に近所の博物館で小学生に案内する。 ▪ステップ1　ボランティア活動を理解する▪ 家の近くの老人ホームでボランティア活動に参加しています。最初は母といっしょに参加していましたけど、最近、母が忙しい時は、 自分一人で参加します。二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。時には、お年寄りの話の相手をします。活動に参加して、人との触れ合いの大切さを理解することができました。また、今までの経験を通して、ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。そして、友達もたくさんできました。ボランティア活動はとても有意義だと思います。これからは、余裕があれば積極的に参加したいと思います。皆さんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 ちか しょ さいきん ひ としよ ふ けいけん まわ しあわ ゆういぎ よゆう せっきょくてき 短语查找p26 和人的接触 使城市变干净 参加志愿活动 得到监护人的许可 面向高中生 帮忙干家务 和老年人聊天 给~~带来小幸福 认为有意义 有空闲的话 积极参加 人との触れ合い 町をきれいにする ボランティア活動に参加する 保護者の許可をもらう 高校生に向いている 家事を手伝う お年寄りの話の相手をする ～～に小さな幸せをもたらす 有意義だと思う 余裕があれば 積極的に参加する 　　2．読みましょう 　　 (1)程さんのボランティア活動のに合うものを選びましょう。　　　　　　　　 　　　　A．人との触れ合いの大切さを理解することができた。 　　　　B．ボランティア活動は難しいことだ。 　　　　C．周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、意味がある。 　　　　D．余裕があれば、これからも参加する。 　　 (2)三田さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 　　　　A．活動は一回で終わった。 　　　　B．内容はごみを拾うだけだった。 　　　　C．知識を学んで、おもしろいと思った。 　　　　D．中国でのボランティア活動に期待している。 ▪ステップ1　ボランティア活動を理解する▪ ぼくの中学校は海の近くにありました。海に流れたごみは海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。ぼくは「わたしたちの町を美しくする」という学校の活動に5、6回参加して、学校の周りでごみを拾ったりしました。 自分の手で自分の住んでいる町をきれいにすることができて、 うれしかったです。また、活動する中で、 ごみの処理や、海の知識など、いろいろ学びました。ボランティア活動っておもしろいなと思いました。でも、中国に来てからまだ一度も参加していないので、少し残念です。せっかくなので、皆さんといっしょに中国でもボランティア活動を体験したいと思います。 うみ ちか なが かいがん ひろ て す しょり ちしき まな いちど たいけん 短语查找p27 流到海里的垃圾 堆积在海岸上 散发讨厌的气味 捡垃圾 垃圾处理 一次都没有参加 因为很难得 海に流れたごみ 海岸にたまる 嫌な匂いがする ごみを拾う ごみの処理 一度も参加していない せっかくなので ボランティア活動は、自分から進んで行う活動です。やりたいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動の内容はさまざまです。例えば、困っている人を助けたり、木を植えたりすることなど。 でも、まず、 自分のしたいことをよく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて自由に始めることができます。でも、時には特別な技術や知識が必要だったり、時間がかかったりします。そして、関心や身分、能力などが変われば、できるボランティア活動も変わります。だから、高校生の皆さんにできることは何か、 しっかりと考えましょう。 自分の知識と時間的な余裕を考えて、自分にできる活動を選んでください。 すす だいじ ないよう たす こま う とくべつ ぎじゅつ かんしん みぶん のうりょく か また、活動の後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に残しましょう。書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合いができて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。 ふ　　かえ たいせつ も じ きろく のこ せんよう じかい さんこう 短语查找p28 找寻自己能做的事情 自发进行 帮助困难的人 植树 结合自己的生活 特别的技术和知识 认真考虑 形成文字留下记录 放进专用文件夹 作为参考 各不相同 自分にできることを探す 自分から進んで行う 困っている人を助ける 木を植える 自分の生活に合わせる 特別な技術や知識 しっかりと考える 文字にして記憶に残す 専用のポートフォリオに入れる 参考にする それぞれ違う 作文：ボランティア活動体験 宿題 内容：1．場所と時間 　　　2．活動の内容 　　　3．理由 提示1.利用教材的语篇，参考やってみよう部分。 要求：（1）至少用上本课所学单词5个以上，语法3个以上； （2）字数不少于200字。　　 （本课可用于“难忘的志愿者活动经历”等话题。） 感谢观看！ 人教版第三课 时 间：2024.7.03 教师：ニャンコ $$