精品解析：2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题

锦江区初2022级适应性专项监测工具 语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2．在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡上。 3．选择题部分必须用2B铅笔在答题卡的相应区域填涂作答；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5．保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 污秽（huì） 蠕动（rú） 殚精竭虑（dān） B. 哺育（bǔ） 贮蓄（zhù） 强词夺理（qiǎng） C. 绰号（chuò） 挑衅（xìn） 拈轻怕重（niān） D. 遒劲（jìng） 盘桓（gèn） 戛然而止（jiá） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 D.错误。盘桓（gèn）——huán； 故选D。 2. 下列语句书写完全正确的一项是（ ） A. 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B. 他辛辛苦苦把福聚德拾辍得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。 C. 越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大，而且他常要把责任缆在身上。 D. 那时对人情事故还不懂，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域里的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.拾辍——拾掇； C.缆——揽； D.人情事故——人情世故； 故选A。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 春晚舞台上，鲜为人知的大凉山妞妞合唱团带来的原创歌曲《玉盘》备受好评。作品清新的曲风与孩子们质朴的气质相得益彰。孩子们的演唱惟妙惟肖，歌声宛如天籁。歌词更以儿童口吻对月亮、宇宙进行追问，引人深思、耐人寻味。 A. 鲜为人知 B. 相得益彰 C. 惟妙惟肖 D. 耐人寻味 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.鲜为人知：意思是很少有人知道。在语境中表示大凉山妞妞合唱团之前不被大众广泛知晓，使用恰当； B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里说歌曲清新曲风与孩子们质朴气质相互配合，彼此长处更凸显，使用正确； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。而此处语境是孩子们演唱歌曲，并非描写或模仿，不能用“惟妙惟肖”形容，使用错误； D.耐人寻味：指意味深长，值得人仔细体会琢磨。用来形容歌词以儿童口吻对月亮、宇宙追问，有思考空间，使用恰当； 故选C。 4. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 文旅局策划了一系列涵盖蜀锦制作、戏剧脸谱绘制等，以此弘扬非遗文化。 B. 青铜神树果实累累的造型，象征生命繁衍，寄托着蜀人对繁荣昌盛的祈愿。 C. 此次参观，珍贵文物配上专家的生动讲解，极大增长了大家的知识和眼界。 D. 想要体验地道的成都茶文化，品茶时最好选择以盖碗茶具搭配三花茶为宜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.缺少宾语，应在“等”后面加上“活动”； C.搭配不当，“增长了大家的知识和眼界”可改为“增长了大家的知识，开阔了大家的眼界”； D.句式杂糅，可删掉“最好选择”或“为宜”； 故选B。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言材料；完成下面小题。 甲 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三故。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 委而去之 委：放弃 B. 亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛 C. 战则请从 从：跟随 D. 遂逐齐师 逐：放逐 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 环而攻之 言和而色夷 B. 域民不以封疆之界 徒以有先生也 C. 乃入见 乃重修岳阳楼 D. 公与之乘 虽我之死 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A. 大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据诚心处理。 B. 大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定了解真实情况。 C. 大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定了解真实情况。 D. 大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定根据诚心处理。 8. 甲文论述战争成败的关键，与乙文相符的一项是（ ） A. 天气时令是作战取胜的前提。 B. 民心向背能决定战争的胜负。 C. 粮草装备是战争胜利的保障。 D. 地形优劣会影响战争的成败。 【答案】5. D 6. C 7. A 8. B 【解析】 【导语】这两则文言选段均出自先秦经典，展现了古代军事思想的精髓。甲文《得道多助》以排比句式层层递进，通过“天时-地利-人和”的对比，突出“得道者多助”的核心观点，逻辑严密；乙文《曹刿论战》以对话体展开，通过曹刿与鲁庄公的三问三答，生动呈现“取信于民”的战争智慧。两文都强调民心向背的决定性作用，甲文偏重理论阐述，乙文则以战例佐证，形成互补。语言风格上，甲文气势磅礴，乙文简洁明快，共同构成中国古代军事思想的经典表述。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.有误，句意：于是追击齐军。逐：追击。 故选D。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表承接/连词，表并列； B.介词，凭借/连词，因为； C.相同，都是副词，于是、就； D.代词，他/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性； 故选C。 【7题详解】 本题考查句翻译。 重点词：狱，诉讼案件；察，明察；以，根据；诚，诚心。句意：大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据诚心处理。 故选A。 【8题详解】 本题考查比较阅读。 根据“夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”可知，【甲】文认为战争成败的关键是“天时”“地利”“人和”，其中最要的是“人和”，即民心向背。 根据“小大之狱，虽不能察，必以情”“忠之属也。可以一战。战则请从”可知，【乙】文中认为作战的先决条件是取信于民。 可见甲文论述战争成败的关键，与乙文相符合的是“民心向背”。 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】 一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。 【乙】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定会根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （到了那天，）鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①__________，不舍昼夜。（《<论语>十二章》） ②山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》） ③_________，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）） （2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《泊秦淮》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 答：________ 【答案】 ①. 逝者如斯夫 ②. 潭影空人心 ③. 只见草萧疏 ④. 《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 或：《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、萧疏、犹”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 话说中国神话 ①国产游戏《黑神话：悟空》惊艳亮相，动画电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。这些取材自中国神话的作品，吸引了世人目光。 ②中国神话起源于远古时代，然而它并非凭空产生。原始社会，人们对常见自然现象感到好奇却又无法理解，于是创造出“神话”，如解释人类诞生的创世神话、解释自然力的自然神话等。 ③中国神话没有系统记录，而是零散地存在于不同古籍中。其中，《山海经》被普遍看作是中国古代神话的宝库。书中保存了大量闻名于后世的神话，如精卫填海、夸父逐日等。故事所蕴含的征服自然、勇敢执着的精神，是我们民族精神的一种象征。另一部古籍《淮南子》也以神话资料丰富著称。后羿射日、大禹治水等神话故事均见于该书。这些神话，对于中华文化的传承具有深远意义。 ④诞生于华夏文明蒙昧时期的中国神话，充满了大胆的想象。《山海经》记载了许多半人半兽或各种动物混合的形象，如人头龙身的雷神、豹尾虎齿的西王母等。这些形象让我们看到先民任意驰骋的想象力。对大自然的困惑，先民也以奇幻的故事做出了解释。如我国地势西高东低的原因，被解释为因共工怒撞不周山，从而使天往西北方向倾斜……这些颇富想象力的解释，诞生了无数美丽的神话。 （摘自《中国古代神话综述》，有删改） 乙 中国神话，何以“神话” ①国产游戏《黑神话：悟空》惊艳亮相，动画电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。中国神适起源于远古时代，然而，当下，它竟屡创“神话”。 ②神话传说活跃于当代生活，吸引了世人目光：古老的中国神话究竟为何能与现代社会产生如此紧密的共鸣呢？ ③家喻户晓的神话故事是一坛老酒，如何酿出新味道，考验着创作者们。动画电影《姜子牙》在传统封神故事基础上，探讨了个人命运与责任主题，引发观众对现代社会的思考。《哪吒之魔童闹海》巧妙融合亲情、友情、正义、梦想等当代人共同面临的现实话题，强化“反抗与成长”的时代表达，引起观众情感共鸣。这是否可以启示我们，只有与当下生活、社会议题发生关联，古老神话才可能化身“不老神话”？ ④神话中的一些想象性内容，如千姿百态的神魔形象、斗转星移的自然奇观和上天入地的神仙法术，静态的文本描写难免有其缺憾，影视、动漫、游戏的科技加持则弥补了这一短板。高精度动作捕捉、空间计算、全景光线追踪等先进技术，使“西游世界”仿佛真实可感；“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”传说既有古典意境，又充满未来感……或许正因如此，古老神话才得以“重生”。 （摘自《成都日报》，有删改） 10. 中国神话凭借什么“吸引世人目光”？请联系两文，分条概括。 11. 甲、乙两文画线句都谈及“中国神话起源于远古时代”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 12. 下面这句话作为结尾段，更适合放入甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。 中国神话如奔涌千载的江河，在传统与未来的交汇处激荡出璀璨的浪花。 【答案】10. ①体现民族精神②充满大胆想象③关联当代生活④采用先进技术 11. ①甲文画线句引出对中国神话产生原因的介绍；②乙文画线句引出中国神话“屡创‘神话'”的观点，进而引发中国神话与现代社会产生共鸣的原因论述。 12. 乙文。乙文围绕中国神话“屡创‘神话’”这一观点，论述中国神话在当代获得广泛共鸣的原因。这句话写中国神话在发展中的活力与创造力，与乙文更匹配。 【解析】 【导语】这两篇互补性文本从不同维度解构中国神话的现代价值。甲文侧重神话的本体性特征：原始思维催生的奇幻想象（半人半兽形象）、古籍记载的零散性（《山海经》《淮南子》）、蕴含的民族精神内核（如夸父的执着）。乙文则聚焦神话的当代转化：通过技术赋能实现视听革新（3D水墨渲染）、叙事重构引发情感共鸣（哪吒的反抗成长）。两文共同揭示神话作为文化基因，既需保持原始张力，又要完成现代性转译，形成传统与创新的辩证统一。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文第③段“书中保存了大量闻名于后世的神话，如精卫填海、夸父逐日等。故事所蕴含的征服自然、勇敢执着的精神，是我们民族精神的一种象征”可知，以《山海经》中精卫填海、夸父逐日等神话故事为例，明确指出这些神话故事所蕴含的征服自然、勇敢执着的精神，是中华民族精神的象征。由此可知，中国神话体现民族精神，这是其能够吸引世人目光的重要原因之一。 结合甲文第④段“诞生于华夏文明蒙昧时期的中国神话，充满了大胆的想象。《山海经》记载了许多半人半兽或各种动物混合的形象，如人头龙身的雷神、豹尾虎齿的西王母等。这些形象让我们看到先民任意驰骋的想象力”以及“对大自然的困惑，先民也以奇幻的故事做出了解释。如我国地势西高东低的原因，被解释为因共工怒撞不周山，从而使天往西北方向倾斜……这些颇富想象力的解释，诞生了无数美丽的神话”可知，从神话中独特的半人半兽形象，以及对自然现象奇幻的解释方式等方面，展现出中国神话充满大胆想象的特点。由此可知，中国神话充满大胆想象的特质，使其具有独特魅力，能够吸引世人目光。 结合乙文第③段“动画电影《姜子牙》在传统封神故事基础上，探讨了个人命运与责任主题，引发观众对现代社会的思考。《哪吒之魔童闹海》巧妙融合亲情、友情、正义、梦想等当代人共同面临的现实话题，强化‘反抗与成长’的时代表达，引起观众情感共鸣”以及“只有与当下生活、社会议题发生关联，古老神话才可能化身‘不老神话’”可知，通过列举《姜子牙》《哪吒之魔童闹海》两部作品，说明创作者将中国神话与当代社会的个人命运、责任、亲情、友情等现实话题相关联，引发观众情感共鸣。由此可知，中国神话关联当代生活，满足了现代人的情感和思考需求，所以能够吸引世人目光。 结合乙文第④段“神话中的一些想象性内容，如千姿百态的神魔形象、斗转星移的自然奇观和上天入地的神仙法术，静态的文本描写难免有其缺憾，影视、动漫、游戏的科技加持则弥补了这一短板。高精度动作捕捉、空间计算、全景光线追踪等先进技术，使‘西游世界’仿佛真实可感；‘动态水墨渲染引擎’融入3D动画，让‘蛟龙入海’传说既有古典意境，又充满未来感”可知，指出影视、动漫、游戏等借助高精度动作捕捉、空间计算等先进技术，弥补了神话文本描写的缺憾，让神话内容更加真实可感、富有特色。由此可知，先进技术的采用为中国神话增添了新的魅力，使其能够吸引世人目光。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文第②段“中国神话起源于远古时代，然而它并非凭空产生。原始社会，人们对常见自然现象感到好奇却又无法理解，于是创造出‘神话’”可知，甲文提及“中国神话起源于远古时代”后，紧接着说明了在原始社会人们因对自然现象好奇又无法理解而创造神话，是在介绍中国神话产生的原因。由此可知，甲文画线句的作用是引出对中国神话产生原因的介绍。 结合乙文第①段“中国神话起源于远古时代，然而，当下，它竟屡创‘神话’”以及第②段“古老的中国神话究竟为何能与现代社会产生如此紧密的共鸣呢？”可知，乙文在提到“中国神话起源于远古时代”后，通过“然而”转折，引出中国神话在当下屡创“神话”这一观点，然后在后续段落围绕中国神话与现代社会产生共鸣的原因展开论述。由此可知，乙文画线句的作用是引出中国神话“屡创‘神话’”的观点，进而引发对中国神话与现代社会产生共鸣原因的论述。 【12题详解】 本题考查论据补充。 结合乙文第①段“中国神话起源于远古时代，然而，当下，它竟屡创‘神话’”以及第②段“古老的中国神话究竟为何能与现代社会产生如此紧密的共鸣呢？”和第④段“影视、动漫、游戏的科技加持则弥补了这一短板……让‘蛟龙入海’传说既有古典意境，又充满未来感”等内容可知，乙文主要围绕中国神话在当代屡创“神话”的现象，探讨其与现代社会产生紧密共鸣的原因，强调了中国神话在当代通过与现实话题关联、借助先进技术等方式，展现出了强大的活力与创造力，在传统与现代（未来）的结合中绽放光彩。而“中国神话如奔涌千载的江河，在传统与未来的交汇处激荡出璀璨的浪花”这句话，形象地描绘了中国神话像奔涌的江河一样具有源源不断的活力，在传统与未来的交融中产生了耀眼的成果，很好地总结了乙文中国神话在当代发展中展现出活力与创造力的内容。 由此可知，这句话作为结尾段更适合放入乙文。它与乙文整体论述中国神话在当代如何焕发生机、屡创“神话”的主旨相契合，能够对乙文内容进行恰当的总结和升华。 相比之下，甲文主要侧重于介绍中国神话的起源、存在形式以及所蕴含的精神和想象力等，重点在于对中国神话本身的阐述，没有突出中国神话在当代的发展与创新，所以该句放在甲文不合适。 五、作文（60分） 13. 下面这两句话，给了你怎样的联想和感悟？ 因怀疑而思索，因思索而辨别是非。 （顾颉刚《怀疑与学问》） 猜疑之心犹如蝙蝠，总在黄昏起飞。它蒙蔽心灵、离间朋友、扰乱事务…… （培根《谈猜疑》） “疑”是情感的漏斗还是真理的筛子？请联系自己的生活，以“疑”为题，写一篇文章；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 疑 在我的学习生活中，“疑”如影随形，它曾像一团迷雾，让我迷茫；也曾似一盏明灯，为我照亮求知之路。 那是初二的一次数学考试，我信心满满地交了卷，满心期待着好成绩。可当试卷发下来时，一个刺眼的分数让我如坠冰窖——85分，这与我预期的95分以上相差甚远。我难以置信，反复查看试卷，发现好几道本应做对的题都被判了错。我满心疑惑，觉得老师一定是批错了。 下课后，我气冲冲地拿着试卷冲进老师办公室，声音带着些许激动：“老师，您看看我这几道题，我觉得判错了！”老师接过试卷，仔细地看了看，然后微笑着说：“来，你坐下，我给你讲讲。”老师耐心地为我分析每一道错题，从解题思路到计算步骤，一点点地拆解。 听着老师的讲解，我原本坚定的信心开始动摇，那些被我忽略的细节、被我一带而过的错误，在老师的分析下无所遁形。原来，真的是我错了，是我对知识掌握得不够扎实，解题时粗心大意，才导致了这些错误。 那一刻，我心中五味杂陈。最初的疑惑，在老师细致的讲解下，变成了对自己学习态度的反思。我意识到，”疑“不能只停留在表面的质疑，更应是对自身不足的探寻。“疑”不再是阻碍我前进的绊脚石，而是推动我不断探索、不断进步的强大动力。它让我明白，在学习的道路上，遇到疑惑并不可怕，可怕的是不敢面对、不愿思考。只有因怀疑而思索，因思索而辨别是非，我们才能在知识的海洋中破浪前行，探寻到真理的彼岸。 如今，“疑”已成为我学习生活中的亲密伙伴，它伴随着我，见证着我在求知路上的每一次成长与蜕变。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次是材料作文，材料展现的是对“疑”的双面性理解。“因怀疑而思索，因思索而辨别是非”这体现“怀疑”的积极作用，它会引发人们对问题的思考，体现人们辨别是非的能力。“它蒙蔽心灵、离间朋友、扰乱事务”这体现的是猜疑的消极作用，它会破坏人际关系，是一种非理性猜疑。文章要紧扣材料中顾颉刚与培根对“疑”的不同阐释，通过具体事例展现“疑”对求知、成长的辩证作用，也可侧重其中一方，如“疑促求真”，“猜疑蒙蔽理智的眼睛”进行写作，也可辩证探讨两者关系，体现青少年对现实生活问题的思辨能力。 选材构思：本文可采用记叙文或议论文来进行写作。如果写成记叙文，可记叙自己的经历。如理性层面，自己在数学课质疑错题，通过深入思考，发现问题的新解法，体现质疑的积极影响。情感层面，自己因为一些小事误会母亲，心里猜疑母亲的各种做法是不是故意针对自己，后来无意听到母亲与父亲的谈话，明白真相，与母亲冰释前嫌，体现猜疑的消极方面。叙事需突出心理变化，如从“气冲冲”到“反思”，要体现情感变化的过程。如果写成议论文，可先确立观点“质疑推进人的成长，猜疑会毁掉人的理性思维”，然后列举哥白尼质疑“地心说”，敢于提出“日心说”的事例，以及楚怀王听信谗言，疏离屈原，最后客死他乡的结果。议论需引用材料来论证观点并阐释其现实意义。 B卷（50分） 一、诗词鉴赏（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南堂五首（其三） 苏轼 他时雨夜困移床，坐厌愁声点客肠。 一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香。 14. 本诗扣住“雨”，表现了诗人怎样的情感变化？请结合全诗概括作答。 15. 诗歌末句“似闻”二字有何妙处？请结合相关诗句简要赏析。 【答案】14. 从他乡听雨的困顿之悲到新屋听雨的怡然之乐。 15. “似闻”表明诗人由雨打新瓦的声音，产生对小荷香的想象性体验。“似闻”由实入虚，扩展了诗的意境，也暗示了诗人内心的追求。 【解析】 【导语】苏轼《南堂五首（其三）》以雨声为情感纽带，通过今昔对比展现心境蜕变。前两句“困移床”“厌愁声”道尽羁旅孤寂，后两句“新瓦响”“小荷香”则笔锋一转，以通感手法将听觉幻作清香，暗示随遇而安的豁达。全诗在虚实相生间，完成由愁闷到欣悦的审美超越。 【14题详解】 本题考查对诗歌中诗人情感变化的分析。 结合“他时雨夜困移床，坐厌愁声点客肠”可知，在往昔的雨夜，诗人因各种原因不得不移动床榻，此时雨声成了他愁绪的触发点。“坐厌”直接表明了诗人对雨声的厌烦态度，“愁声点客肠”则进一步说明雨声如同点点愁绪，不断侵蚀着诗人这位游子的内心，使诗人内心愁闷不堪。结合“一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香”可知，如今在南堂，诗人听到新瓦上雨声，心境却截然不同。“似闻”二字表现出一种奇妙的联想和想象，诗人由新瓦上雨声联想到东坞小荷的清香，这种联想充满了对美好事物的向往和期待，体现出诗人此时心境的愉悦，与前文往昔雨夜的愁闷形成了鲜明的对比。 【15题详解】 本题考查对诗歌中关键字词妙处的赏析。 结合“一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香”可知，“一听南堂新瓦响”是实写，诗人实实在在地听到了南堂新瓦上雨滴落下的声音，这是当下的听觉感受，属于实景描写。而“似闻东坞小荷香”则是虚写，“似闻”表明这是诗人的想象，诗人由新瓦上雨声这一听觉体验，联想到东坞小荷的清香，将听觉与嗅觉相通。这种虚实结合的手法，打破了现实与想象的界限，拓展了诗歌的意境，使诗歌的画面更加丰富、生动，给读者留下了广阔的想象空间。结合前文对诗人情感变化的分析可知，往昔雨夜诗人愁闷厌烦，而如今在南堂听雨时心境愉悦。“似闻东坞小荷香”这一想象之景，正是诗人内心愉悦与欣喜之情的体现。荷花在古典诗词中常常象征着美好、高洁，诗人通过想象荷花清香的情境，委婉含蓄地表达出自己听雨时内心的愉悦与欣喜之情，使情感表达更加细腻、深沉，避免了直白的抒情，增添了诗歌的艺术感染力。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 平墓颐滩记 安磬 蜀之滩以千计，健为①之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也。 昔李冰守蜀，凿豚崖以避沫水之害。豚崖在嘉州，健为，嘉属邑也，相去不远，不应舍之不治。然冰之治水也，多沉犀以弹压湍急。健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也。 张公思齐以宪佥行县②，邑人赴诉，万口一辞。时适有几生可与事，公进诸生而语之：“吾受天子命，官以水利为名，岂一一利之？去害乃以为利也。计度安出？”诸生曰：“浚其西岸，水折而西，滩其可夷。”公曰：“然。吾意如是，验其同耳。”乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息。凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。由是滩险遂虚，而夜亦可航矣。 邑令率诸生谐磐曰：“代来之险，平之一日，积岁累年，无一舟覆。公功大矣，记其可无？”磐与闻始议，用纪成事，曷其敢辞。公去蜀之十年，始得次而书之。 [注释]①健为：即犍为县。②宪佥：官职名。行县：官员巡视所主管的县份。 （节选自《全蜀艺文志》，有删改） 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 以幸无事 幸：期望 B. 相去不远 去：距离 C. 一一利之 利：顺利 D. 身自为督 身：亲自 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）浚其西岸，水折而西，滩其可夷。 （2）凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。 18. 文章是如何表现“公功大矣”的？请结合文章内容进行分析。 【答案】16. C 17. （1）疏通河滩西岸，使水流向西弯曲，河滩大概就会变得平坦。 （2）有参与劳役的人，更加被张公的心意感动，共同努力做事，（工程）两个月便宣告完成。 18. ①立意高远，突显品质；从治水对于民生的重要性、官员责任担当等角度体现张公功绩。②对比村托，增其光辉；险滩化坦的前后对比，历史治理的成败对比等。③正侧结合，塑造形象；通过张公的行为、语言等细节刻画其勤政为民之态；写官民积极为张公立传，侧面烘托其功劳巨大。 【解析】 【导语】这篇《平墓颐滩记》以犍为县险滩治理为主线，通过三重对比展现治水之功：先以“岁死千数”的触目惊心反衬治理之迫，再借李冰“沉犀治水”的历史悬疑铺垫治理之难，最后用张公“撤麾冒雪”的躬身实干突显成效之巨。文中“万夫齐奋”“夜亦可航”的细节，与篇末“无一舟覆”的政绩相呼应，在险夷之变中完成了对官员“去害为利”治政理念的礼赞。安磬以史笔为记，在水利工程叙述中暗藏“为官之道”的深意。 【16题详解】 本题考查文言字词解释。 C.句意：只是谋取一点利益吗？利：谋取利益。 故选C。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 （1）重点词：浚，疏通；第二个“西”，向西；其，大概；夷，平坦。 （2）重点词：凡，凡是；役，劳役；益，更加；感，感动；公意，张公的心意；并力，共同努力；趋事，做事。 【18题详解】 本题考查文章表现手法。 结合第一段“蜀之滩以千计，健为之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也”可知，健为的墓颐非常危险，航船以过此处经常发生事故，造成人员伤亡。结合第二段“健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也”可知，李冰是否治理过此滩无法考证，但在张公之前的官员却没有治理成功。因此通过叙述治水对于民生的重要性和官员责任担当的角度体现了张公的功绩。 结合第一段“人死是滩者，岁以千数也”、第三段“由是滩险遂虚，而夜亦可航矣”、第四段“积岁累年，无一舟覆”可知，险滩经过张公的治理后，再也没有发生过翻船的事故，夜间也能航行了。通过险滩化被消除危险的前后对比和历史上治理的成败进行对比，烘托了张公的功绩，突出了人物形象。 结合第三段“乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息”可知，张公身先士卒，不畏艰辛，在寒冬中撤去仪仗，亲自督工，与民众同劳共苦，直至深夜，这是正面描写。结合第三段“凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成”、第四段“公去蜀之十年，始得次而书之”可知，张公治理险滩深得民心，凡是参与劳役的人，都被张公的心意所感动，齐心协力赶工，两个月就把工程完成了；张公离蜀十年后，作者仍为其作记，这些是侧面描写，突显张公成功平滩的功绩。 【点睛】参考译文： 蜀地的险滩数以千计，健为的墓颐滩最为凶险。墓颐滩在健为西边十里的地方，石头像牙齿一样横在江里，江水从上面流过，撞击后水花四溅，声音在十几里之外都能听到。船夫无论是顺流而下还是逆流而上，都睁大眼睛、屏住呼吸，希望平安无事。在这个滩上丧命的人，每年都有上千。 从前李冰做蜀地太守时，开凿豚崖来避免沫水带来的灾害。豚崖在嘉州，健为是嘉州下属的县，（豚崖和健为）距离不远，（李冰）不应该放弃墓颐滩不去治理。然而李冰治理水患的时候，多次把犀牛角沉入水中来压制水流的湍急。健为以前有个沉犀驿；难道是李冰曾经治理过墓颐滩却没有成功吗？还是因为江流发生了变迁，当时的水流从其他水道走，没有这样的险滩呢？这些都无法知道了。 张思齐以宪佥的身份巡视属县，县里的百姓前来诉说（墓颐滩的情况），众人异口同声（希望治理险滩）。当时恰好有一些可以用来治理险滩的条件，张公把儒生们召集来对他们说：“我接受天子的任命，官职与水利有关，难道只是谋取一点利益吗？消除灾害才是真正的利益。有什么好的计策呢？”儒生们说：“疏浚滩的西岸，让水流折向西流，险滩大概就可以被铲平了。”张公说：“对。我也是这么想的，验证一下和我的想法是否相同罢了。”于是进行占卜并且十分虔诚（地进行准备工作），上万的百姓一起奋力劳作，张公亲自担任监督。当时天气非常寒冷，雨雪交加，张公撤去了自己的车盖（不避风雨），慰问并劝勉众人，四处巡查，一直到夜晚才休息。凡是参与劳役的人，都被张公的心意所感动，齐心协力赶工，两个月就把工程完成了。从此险滩不再危险，而且夜晚也能够行船了。 县令率领儒生们对我（安磐）说：“历代以来的险滩，一天就被铲平了，许多年里，没有一条船在这里翻覆。张公的功劳太大了，能不记载下来吗？”我参与了当初的讨论，因此记录下这件事，怎么敢推辞呢。张公离开蜀地十年后，我才得以依次把这些写下来。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请结合你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，将空缺处补充完整。 A．大战狮驼岭 B．真假美猴王 C．三打白骨精 （1）_________（2）_____ 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 第一空： “团队内讧”阶段，在《西游记》中，“三打白骨精”情节里，白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，均被孙悟空识破打死。但唐僧肉眼凡胎，不辨真假，听信猪八戒挑拨，认为悟空无故伤人，将孙悟空逐回花果山。这一情节引发了师徒间的激烈冲突，导致团队内部出现严重矛盾，是典型的“团队内讧”事件，故选C。 第二空：“团队成熟”阶段，“大战狮驼岭”情节中，师徒四人面对狮驼岭的青狮、白象、大鹏三大魔王，齐心协力，历经艰难险阻，成功战胜妖怪。此过程中，团队成员之间的配合更加默契，共同克服重重困难，标志着团队走向成熟。而“真假美猴王”主要体现的是孙悟空内心的矛盾以及六耳猕猴的捣乱，重点不在团队磨合走向成熟方面。故选A。 20. 读书分享会上，老师将名著《简·爱》《骆驼祥子》列为一组。请你从主题角度，为这组名著提炼一个共同的关键词，并结合小说内容阐述理由。 【答案】关键词：奋斗（抗争、独立、尊严、自我价值……）理由示例：《简·爱》中，简·爱从小反抗压迫，努力学习成为教师，最终赢得独立与尊严。《骆驼祥子》中，祥子拼命拉车，想要成为独立劳动者，最终理想落空、自甘堕落。奋斗是他们共同的武器，结局却因时代与性格不同而迥异。 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，需要从主题角度为《简·爱》和《骆驼祥子》提炼一个共同关键词，并结合小说内容阐述理由，核心在于挖掘两部作品主人公在精神追求、人生目标上的共性。《简·爱》中简·爱自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在洛伍德学校经历严苛环境，但她始终反抗不公，努力学习知识和技能，追求平等的爱情与独立人格，最终通过自我奋斗实现精神独立。《骆驼祥子》中祥子来自农村，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车，成为独立的劳动者，他拼命拉车，与贫穷和命运抗争，尽管经历三起三落，仍不断挣扎，虽最终被黑暗社会摧毁，但奋斗抗争贯穿其前期经历。基于两部作品中主人公为实现目标、追求理想而努力拼搏的共性，可提炼出“奋斗”“抗争”“独立”“尊严”“自我价值”等关键词。围绕关键词，分别结合两部作品中主人公具体的奋斗、抗争行为及结局，说明该关键词在两部作品主题中的体现，突出共性与差异。 示例：关键词：抗争。理由：《简·爱》中，简·爱面对舅母家的欺辱、洛伍德学校的冷酷，始终以坚韧的态度进行抗争。她敢于指责表兄的暴行，在学校努力学习提升自己，在爱情中坚持平等原则，不依附于他人，凭借抗争实现自我价值。《骆驼祥子》里，祥子为摆脱贫困命运，来到城市拼命拉车，即使遭遇被军阀抢车、被孙侦探敲诈等挫折，仍一次次重新振作，试图通过努力拥有自己的车，成为独立劳动者。尽管简·爱最终获得相对理想的结局，而祥子在黑暗社会的压迫下走向堕落，但“抗争”始终是两位主人公在困境中挣扎前行的重要方式，深刻体现两部作品的主题。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 耳朵里的风暴 绿窗 ①沉，是个有意思的词。大瓷缸腌酸菜垒到冒尖，压上大青石，一夜沉下去了。耳道是拐弯的深井，尽头一旦裂缝，声音就一点点沉了。 ②我自小听力弱，父亲说罪魁祸首是链霉素。我患了肺结核，只有链霉素能克，不然我十二岁就与世长辞了。我喜爱的作家契诃夫就死于肺结核，“樱桃花开了，但花园里还有点冷，是春天早晨的寒意。”死前一年，他还在写剧本《樱桃园》。我闻到一声声咳里，樱桃枝颤颤甩出那股子不甘的寒意。 ③都以为肺结核无治，我不怕，我爸是医生。有个头疼脑热食欲不振，拿过手来撸一撸，三棱针快刺穴位，一针一挤血珠，撑开十指如梅花，一会儿工夫来神了。那日父亲镇上回来，给我买一条长围巾，火焰红，全村唯一，我围上照镜子，艳，辛弃疾“点火樱桃”是也。 ④初冬全校去深山捡柴，偌大的校园就我一个慢慢踱步。忽听办公室隐隐有二胡声。我那时耳朵实在好，那些丝微的颤音、轻巧的揉弦，都拐弯抹角一个音符不落地传向了我。是《二泉映月》，一个盲人遗世独立的倾诉。那是耳朵里的远近泉声，耳朵里的月光风暴。 ⑤我觉得今后再难感受到这么细腻的乐音了。我的病发作厉害，主打链霉素。父亲知道需要打很长时间，两个臀位针眼密而有序，深浅合宜。但天天挨扎，书包一走一贴屁股，还是会疼。 ⑥三个月后透视，我是健康的女生了。同时链霉素对我耳蜗神经的损害也出现了，我被冠以“耳沉”之名。幸好耳沉似乎不那么严重，春天的鸟鸣，夏日蝗虫振翅的微响，初秋向晚的蛩声，冬雪压枝咯咯的动摇，我仍听得真。我便忘了，天长日久的磨损不可修补。 ⑦然而，多年的侵伤，终于在后来累积成了风暴。听力呈现断崖式下降，无药可打捞声音。契诃夫沉寂了，他的文字仍在聆听世界，和小小的我的沮丧。多少美妙的声音集体打包出门，不再重返。 ⑧耳朵蔫了，人也蔫了。我本是多么生机勃勃的人哪。索性不出去，散漫书圈里，书里有全部的宇宙。噪音听得多束缚也多，听得少就不分心，也是另一种自由。 ⑨住乡下，自然的音响异常丰富。夜晚，猫头鹰叫虫子叫，还有莫名的嘁嘁喳喳异响。我听不清就觉得“万籁萧萧”。母亲忽地睁开眼，“下雨了。”我支棱耳朵，只闻到了雨气扑上菜地、窗棂，郁郁地裹挟了我。是听力弱而致嗅觉灵敏吗？ ⑩生命其实惯能左冲右突。西汉杨恽被罢免后，击缶而歌“人生行乐耳，须富贵何时？”快意，其实简单。残存的听力犹如契诃夫被砍伐的《樱桃园》，我不能静等它荒芜。要好好听一场京剧去。买最好的座位，一个人端端正正看戏。 ⑪新年音乐会，维也纳来的乐团，乐声波光潋滟，从四面八方扫荡了耳道。少不了要说贝多芬：耳全聋了，月光还亮，春天葱绿，《命运交响曲》长鸣在人类命运的崎岖路上。 ⑫我在囤积自然的声音。蜂蝶扰扰攘攘，樱桃树又蹿新枝；要去壶口瀑布让天上来的咆哮震上几个时辰，去巫山十二峰浪他几番朝朝幕暮云雨的吟唱。即便有一天失去最后的鸟鸣，我的忧伤也透着光亮。 （选自《散文》，有删改） 21. 作者为什么说“我的忧伤也透着光亮”？请结合全文，分条概括。 22. 文章画线处三次提及契诃夫，有何作用？请结合文章内容简要分析。 23. 本文语言通俗而典雅，句式参差而有序。试各举一例，加以赏析。 24. 《耳朵里的风暴》这一题目包含着怎样的意味？请结合全文，说说你的理解。 【答案】21. ①少时患肺结核，父亲医术高超，且悉心爱护，让“我”感受到幸运与温情；②遭遇耳疾，生活发生重大变化，同时也让“我”换个角度面对和思考人生的境遇；③）自然艺术文化及众多历史名人的经历，抚慰了“我”的心灵，并启示“我”坦然面对命运。 22. ①第一次：感伤于“我”和契诃夫患了同一种病，借其作品表达“我”患病后的恐惧与不甘。②第二次：将契诃夫的命运与“我”的耳疾联系在一起，一方面表达“我”的痛苦，另一方面也暗示作家的文字慰藉了“我”的心灵。③第三次：将残存的听力比作契诃夫在病痛中完成的作品，表达不愿因耳疾而丧失生活信念的决心。④三次提到契诃夫，将“我”的经历与作家的命运、作品联系在一起，写出了“我”内心的变化过程，同时也丰富了文章内容。 23. ①语言角度：示例一：写父亲扎针时“撸一撸”，采用口语，语意直白；形容扎针后的十指撑开“如梅花”，比喻文雅、有诗意。示例二：写父亲给“我”买的红围巾，“艳”是口语；接着引用辛弃疾的词，并以接近文言的句式表达，典雅蕴藉。②句式角度：示例一：文章结尾两个短句、两个长句，由短句延伸到长句，生动表现出“我”走出困境后，逐渐昂扬的心态。示例二：写贝多芬时，先以三个整齐的短句，将其耳聋的不幸与自然的美好作对比，语调铿锵；再以一个长句，表达对命运的抗争，将情感推向高潮。 24. ①既指耳疾对身体的摧残，也指“我”听到美好声音时所感受到的审美冲击（心灵震荡）。②还隐喻着“我”所经历的由残缺到完整的生命重建过程，表达了作者对命运的丰富理解与感悟。 【解析】 【导语】这篇散文以“耳朵里的风暴”为意象，巧妙串联起作者从童年到成年的听觉体验与生命感悟。文章通过链霉素治疗带来的听力损伤这一主线，展现了生命与艺术的辩证关系：契诃夫的樱桃园、贝多芬的命运交响曲等艺术符号，与自然声响、生活细节交织，形成独特的诗意表达。作者以细腻的笔触描绘听觉的消逝与精神的丰盈，最终在忧伤中透出光亮，体现了残缺与圆满的生命哲学。语言上融合古典诗词与现代白话，形成典雅而灵动的风格。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“我自小听力弱，父亲说罪魁祸首是链霉素。我患了肺结核，只有链霉素能克，不然我十二岁就与世长辞了”和第③段“我爸是医生。有个头疼脑热食欲不振，拿过手来撸一撸，三棱针快刺穴位，一针一挤血珠，撑开十指如梅花，一会儿工夫来神了。那日父亲镇上回来，给我买一条长围巾，火焰红，全村唯一”可知，“我”患肺结核，父亲凭借医术用链霉素治疗“我”，将“我”从死亡边缘拉回；同时，父亲不仅在治疗上照顾“我”，还特意给“我”买全村唯一的火焰红围巾，给予“我”关爱。由此可知，少时患肺结核，父亲医术高超，且悉心爱护，让“我”感受到幸运与温情，这是“忧伤透着光亮”的原因之一。 结合第⑥段“三个月后透视，我是健康的女生了。同时链霉素对我耳蜗神经的损害也出现了，我被冠以‘耳沉’之名”以及第⑧段“耳朵蔫了，人也蔫了。我本是多么生机勃勃的人哪。索性不出去，散漫书圈里，书里有全部的宇宙。噪音听得多束缚也多，听得少就不分心，也是另一种自由”可知，耳疾使“我”的生活从充满活力变得受限，但“我”也因此发现听不清外界声音时，在书的世界里能获得另一种自由，开始换个角度面对和思考人生。由此可知，遭遇耳疾，生活发生重大变化，同时也让“我”换个角度面对和思考人生的境遇，所以“我的忧伤也透着光亮”。 结合第⑨段“住乡下，自然的音响异常丰富。夜晚，猫头鹰叫虫子叫，还有莫名的嘁嘁喳喳异响”，第⑩段“要好好听一场京剧去。买最好的座位，一个人端端正正看戏”，第⑪段“新年音乐会，维也纳来的乐团，乐声波光潋滟，从四面八方扫荡了耳道。少不了要说贝多芬：耳全聋了，月光还亮，春天葱绿，《命运交响曲》长鸣在人类命运的崎岖路上”以及第⑫段“我在囤积自然的声音。蜂蝶扰扰攘攘，樱桃树又蹿新枝；要去壶口瀑布让天上来的咆哮震上几个时辰，去巫山十二峰浪他几番朝朝暮暮云雨的吟唱”可知，乡下丰富的自然声音、京剧、音乐会等艺术文化，以及贝多芬耳聋后依然创作出伟大作品的经历，都给予“我”心灵的抚慰。这些让“我”明白即便听力继续下降，也能从自然、艺术和名人经历中汲取力量，坦然面对命运。由此可知，自然、艺术文化及众多历史名人的经历，抚慰了“我”的心灵，并启示“我”坦然面对命运，使得“我的忧伤也透着光亮”。 【22题详解】 本题考查内容理解及行文线索。 结合第②段“我自小听力弱，父亲说罪魁祸首是链霉素。我患了肺结核，只有链霉素能克，不然我十二岁就与世长辞了。我喜爱的作家契诃夫就死于肺结核，‘樱桃花开了，但花园里还有点冷，是春天早晨的寒意。’死前一年，他还在写剧本《樱桃园》。我闻到一声声咳里，樱桃枝颤颤甩出那股子不甘的寒意”可知，作者将自己与契诃夫患同一种病的遭遇相联系，引用契诃夫作品中的语句，描绘出契诃夫患病时的状态，同时也借这种描写传达出自己患病后对疾病的恐惧，以及像契诃夫一样面对疾病不甘屈服的心境。由此可知，第一次提及契诃夫，是感伤于“我”和契诃夫患了同一种病，借其作品表达“我”患病后的恐惧与不甘。 结合第⑦段“然而，多年的侵伤，终于在后来累积成了风暴。听力呈现断崖式下降，无药可打捞声音。契诃夫沉寂了，他的文字仍在聆听世界，和小小的我的沮丧”可知，作者此时将契诃夫因去世而沉寂，与自己因耳疾导致听力下降、声音沉寂相类比。既通过这种联系表达出自己因耳疾而痛苦沮丧的心情，又点明契诃夫的文字依然在“聆听世界”，暗示这些文字给予了处于痛苦中的自己心灵上的慰藉。由此可知，第二次提及契诃夫，将契诃夫的命运与“我”的耳疾联系在一起，一方面表达“我”的痛苦，另一方面也暗示作家的文字慰藉了“我”的心灵。 结合第⑩段“生命其实惯能左冲右突。西汉杨恽被罢免后，击缶而歌‘人生行乐耳，须富贵何时？’快意，其实简单。残存的听力犹如契诃夫被砍伐的《樱桃园》，我不能静等它荒芜。要好好听一场京剧去”可知，作者把自己残存的听力比作契诃夫在艰难处境中完成的作品《樱桃园》，以“不能静等它荒芜”表明自己不愿因耳疾而消极对待生活，决心积极利用残存听力去感受生活、追寻乐趣。由此可知，第三次提到契诃夫，将残存的听力比作契诃夫在病痛中完成的作品，表达不愿因耳疾而丧失生活信念的决心。 从文章整体来看，三次提到契诃夫，从患病时借其表达恐惧不甘，到耳疾时体现其文字的慰藉，再到最后表达积极生活的决心，将“我”的经历与作家的命运、作品紧密联系在一起。在这个过程中，清晰地展现出“我”面对疾病和耳疾，内心从恐惧痛苦到逐渐被慰藉，再到坚定积极的变化过程，同时契诃夫的相关内容也丰富了文章的文化内涵与情感表达，使文章内容更加充实。由此可知，三次提到契诃夫，将“我”的经历与作家的命运、作品联系在一起，写出了“我”内心的变化过程，同时也丰富了文章内容。 【23题详解】 本题考查词句理解赏析。 语言角度：示例一：结合第③段“有个头疼脑热食欲不振，拿过手来撸一撸，三棱针快刺穴位，一针一挤血珠，撑开十指如梅花，一会儿工夫来神了”可知，“撸一撸”是日常生活中常用的口语词汇，简单直白，生动地描绘出父亲为“我”治疗头疼脑热时的动作，通俗易懂。而“撑开十指如梅花”则运用了比喻的修辞手法，将扎针后撑开的十指比作梅花，赋予普通的医疗场景一种文雅、诗意的美感，使语言富有韵味。由此可知，此句写父亲扎针时“撸一撸”，采用口语，语意直白；形容扎针后的十指撑开“如梅花”，比喻文雅、有诗意，体现了本文语言通俗而典雅的特点。 示例二：结合第③段“那日父亲镇上回来，给我买一条长围巾，火焰红，全村唯一，我围上照镜子，艳，辛弃疾‘点火樱桃’是也”可知，“艳”是一个简洁、直白的口语化表述，直接表达出“我”看到红围巾时的直观感受。紧接着引用辛弃疾的词句“点火樱桃”，并以“是也”这种接近文言的句式进行表达，不仅增添了文学气息，还让对红围巾的描述更具典雅蕴藉之感。由此可知，写父亲给“我”买的红围巾，“艳”是口语；接着引用辛弃疾的词，并以接近文言的句式表达，典雅蕴藉，展现了本文语言通俗与典雅相结合的特色。 句式角度：示例一：结合第⑫段“我在囤积自然的声音。蜂蝶扰扰攘攘，樱桃树又蹿新枝；要去壶口瀑布让天上来的咆哮震上几个时辰，去巫山十二峰浪他几番朝朝暮暮云雨的吟唱”可知，前两句“我在囤积自然的声音。蜂蝶扰扰攘攘，樱桃树又蹿新枝”为短句，简洁有力地表达出“我”对自然声音的喜爱与收集的意愿；后两句“要去壶口瀑布让天上来的咆哮震上几个时辰，去巫山十二峰浪他几番朝朝暮暮云雨的吟唱”为长句，详细描绘出“我”渴望感受大自然磅礴力量与美妙声音的向往。从短句到长句，节奏逐渐舒缓、内容逐渐丰富，生动地表现出“我”从开始走出耳疾困境到对未来充满期待、心态逐渐昂扬的过程。由此可知，文章结尾两个短句、两个长句，由短句延伸到长句，生动表现出“我”走出困境后，逐渐昂扬的心态，体现了本文句式参差而有序的特点。 示例二：结合第⑪段“少不了要说贝多芬：耳全聋了，月光还亮，春天葱绿，《命运交响曲》长鸣在人类命运的崎岖路上”可知，“耳全聋了，月光还亮，春天葱绿”这三个短句，句式整齐，通过将贝多芬耳聋的不幸遭遇与明亮的月光、葱绿的春天进行对比，形成强烈的反差，语调铿锵有力，突出了贝多芬面临困境时周围环境的美好。而“《命运交响曲》长鸣在人类命运的崎岖路上”这一长句，进一步升华情感，强调贝多芬凭借顽强的意志创作出伟大作品，表达出对命运的抗争，将情感推向高潮。由此可知，写贝多芬时，先以三个整齐的短句，将其耳聋的不幸与自然的美好作对比，语调铿锵；再以一个长句，表达对命运的抗争，将情感推向高潮，展现了本文句式参差而有序的特色。 【24题详解】 本题考查标题理解。 结合第⑦段“然而，多年的侵伤，终于在后来累积成了风暴。听力呈现断崖式下降，无药可打捞声音”可知，耳疾对“我”的身体造成了极大伤害，听力的下降如同风暴一般，严重影响了“我”的生活，这体现了耳疾对身体的摧残。再结合第④段“忽听办公室隐隐有二胡声。我那时耳朵实在好，那些丝微的颤音、轻巧的揉弦，都拐弯抹角一个音符不落地传向了我。是《二泉映月》，一个盲人遗世独立的倾诉。那是耳朵里的远近泉声，耳朵里的月光风暴”可知，当“我”听力良好时，听到二胡演奏的《二泉映月》，那细腻的乐音带来的震撼，让“我”内心产生强烈的情感波动，如同经历了一场“风暴”，这是“我”听到美好声音时所感受到的审美冲击（心灵震荡）。由此可知，“耳朵里的风暴”既指耳疾对身体的摧残，也指“我”听到美好声音时所感受到的审美冲击（心灵震荡）。 结合第⑥段“三个月后透视，我是健康的女生了。同时链霉素对我耳蜗神经的损害也出现了，我被冠以‘耳沉’之名”以及第⑧段“耳朵蔫了，人也蔫了。我本是多么生机勃勃的人哪。索性不出去，散漫书圈里，书里有全部的宇宙”可知，耳疾让“我”的生活发生巨大转变，从原本健康、充满活力变得消沉，生活范围受限。结合第⑩段“生命其实惯能左冲右突。西汉杨恽被罢免后，击缶而歌‘人生行乐耳，须富贵何时？’快意，其实简单。残存的听力犹如契诃夫被砍伐的《樱桃园》，我不能静等它荒芜。要好好听一场京剧去”和第⑫段“我在囤积自然的声音。蜂蝶扰扰攘攘，樱桃树又蹿新枝；要去壶口瀑布让天上来的咆哮震上几个时辰，去巫山十二峰浪他几番朝朝暮暮云雨的吟唱”可知，“我”逐渐从消沉中走出，通过感受自然、欣赏艺术等方式，重新找到了生活的乐趣和意义，实现了从残缺到完整的生命重建过程。整个过程中，“我”对生命和命运有了更深刻的理解与感悟，而“耳朵里的风暴”这一题目恰好隐喻了这一过程。由此可知，“耳朵里的风暴”还隐喻着“我”所经历的由残缺到完整的生命重建过程，表达了作者对命运的丰富理解与感悟。 四、语言运用（12分） 25. 街巷，是我们生活的重要场所。学校准备开展“走街串巷访成都”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）结合下面思维导图的提示，用六字短语补全空缺处。 ①________② ________③________④___ （2）阅读下面短文，补全文段空缺处，注意语言的准确和连贯。 锦江区有一条不得不提的老街，那就是李劼人笔下的“成都首街”东大街。_____？请看一组珍贵的老照片：红砂石板街面，黑底金字招牌；_____，顾客摩肩接踵……可见，东大街旧时便是成都的商业中心。东大街也是历史上最早的纸币——“交子”的发源地，上世纪末更被正式规划为“金融一条街”。如今，这条街道汇聚了众多金融机构，是资金流动的重要枢纽。除此之外，_____。东大街周边有大慈寺、成都十二月市博物馆等历史遗迹和文化场所。茶馆里，人们一边品茗，一边听评书、相声；戏院里，锣鼓喧天，演员们粉墨登场……④__，使东大街成为当之无愧的“成都首街”。 （3）同学们创作了一首名为“跳格子·逛成都”的歌谣。请在第（1）题中选择两条街道（下面材料出现的除外），仿照示例，在空缺处写出恰当的句子。 梨花街，白茫茫，春天打翻雪花糖 青龙街，龙尾晃，花灯映照锦江浪 ①__________________________ ②__________________________ …… 成都的大街小巷哟，咱们慢慢儿逛 【答案】（1） ①. 呈现自然风貌 ②. 反映经济活动 ③. 纪念历史名人 ④. 表达民众心理 （2） ①. 这条街为什么号称“成都首街” ②. 商铺百货云集 ③. 东大街还是重要的文化娱乐活动场所 ④. 商业金融与文化娱乐的共同作用 （3） ①. 牛市口 铃铛响 黄牛角上栓太阳 ②. 东篱路 菊花黄 花儿簪在衣襟上 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 ①从思维导图中“梨花街、柿子巷、沙河街”这些街巷名来看，“梨花”“柿子”属于植物，“沙河”属于自然水体，它们都展现了自然方面的一些特征，所以用“呈现自然风貌”来概括，能够体现这些街巷名与自然景象的关联。 ②“牛市口、暑袜街、海椒市街” ，其中“牛市口”与牛的交易市场有关，“暑袜街”过去是售卖暑袜的地方，“海椒市街”是海椒（辣椒）交易的街市，这些街巷名反映出与商业买卖等经济活动相关，因此“反映经济活动”能准确涵盖此类街巷名的内涵。 ③“草堂路、劼人路、东坡路” ，“草堂”与杜甫的草堂有关，杜甫号少陵野老； 劼人路，顾名思义是以文学大师李劼人的名字命名的；“东坡”是苏轼的号。这几个街巷名都是为了纪念历史上的名人，所以“纪念历史名人”符合这类街巷名的特点。 ④“平安巷、长顺街、万福桥” ，“平安”表达了人们对生活平安顺遂的期望，“长顺”寓意长久顺利，“万福”表示众多福气，这些街巷名都体现了民众对美好生活的向往等心理诉求，故“表达民众心理”可恰当概括。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 第一空：后文“请看一组珍贵的老照片……可见，东大街旧时便是成都的商业中心”，是在对东大街的旧时模样进行描述并得出其是商业中心的结论，所以此空应是一个引出后文对东大街旧时情况介绍的问句，且与东大街的地位相关。 示例：这条街为什么号称“成都首街” 第二空：前文“红砂石板街面，黑底金字招牌”是在描写东大街的街面和招牌等场景，后文“顾客摩肩接踵”是在说顾客的情况，此空应是描述东大街旧时店铺经营热闹的场景，与前后文共同营造出繁华氛围。 示例：店铺琳琅满目 （或：商家热情招揽 ） 第三空：前文提到东大街是商业中心、“交子”发源地、“金融一条街”，这是在说其商业金融方面的特点，后文“东大街周边有大慈寺、成都十二月市博物馆等历史遗迹和文化场所……”是在说其文化方面的内容，所以此空应是一个过渡句，引出东大街的文化特色。 示例：东大街还拥有深厚的文化底蕴 第四空：前文分别从商业金融、文化等方面介绍了东大街的特点，此空应是对前文内容的总结，表明这些特点综合起来让东大街成为“成都首街”。 - 示例：商业与文化的完美融合 【小问3详解】 本题考查仿写。形式上：需要仿照所给示例，采用 “街道名，×××（三个字，描述该街道相关特征或联想画面），×××××××（七个字，描绘一种生动场景，最后一个字押韵‘ang’ ）”的句式。内容上：要体现所选街道的特色，可以从名称由来、历史文化、街道景象等方面进行联想创作。 示例：柿子巷：柿子巷，柿叶黄，秋意晕染巷陌芳 平安巷：平安巷，笑语扬，福运萦绕岁月长 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锦江区初2022级适应性专项监测工具 语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2．在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡上。 3．选择题部分必须用2B铅笔在答题卡的相应区域填涂作答；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5．保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 污秽（huì） 蠕动（rú） 殚精竭虑（dān） B. 哺育（bǔ） 贮蓄（zhù） 强词夺理（qiǎng） C. 绰号（chuò） 挑衅（xìn） 拈轻怕重（niān） D. 遒劲（jìng） 盘桓（gèn） 戛然而止（jiá） 2. 下列语句书写完全正确的一项是（ ） A. 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B. 他辛辛苦苦把福聚德拾辍得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。 C. 越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大，而且他常要把责任缆在身上。 D. 那时对人情事故还不懂，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域里的。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 春晚舞台上，鲜为人知的大凉山妞妞合唱团带来的原创歌曲《玉盘》备受好评。作品清新的曲风与孩子们质朴的气质相得益彰。孩子们的演唱惟妙惟肖，歌声宛如天籁。歌词更以儿童口吻对月亮、宇宙进行追问，引人深思、耐人寻味。 A. 鲜为人知 B. 相得益彰 C. 惟妙惟肖 D. 耐人寻味 4. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 文旅局策划了一系列涵盖蜀锦制作、戏剧脸谱绘制等，以此弘扬非遗文化。 B. 青铜神树果实累累的造型，象征生命繁衍，寄托着蜀人对繁荣昌盛的祈愿。 C. 此次参观，珍贵文物配上专家的生动讲解，极大增长了大家的知识和眼界。 D. 想要体验地道的成都茶文化，品茶时最好选择以盖碗茶具搭配三花茶为宜。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言材料；完成下面小题。 甲 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三故。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 委而去之 委：放弃 B. 亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛 C. 战则请从 从：跟随 D. 遂逐齐师 逐：放逐 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 环而攻之 言和而色夷 B. 域民不以封疆之界 徒以有先生也 C. 乃入见 乃重修岳阳楼 D. 公与之乘 虽我之死 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A. 大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据诚心处理。 B. 大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定了解真实情况。 C. 大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定了解真实情况。 D. 大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定根据诚心处理。 8. 甲文论述战争成败的关键，与乙文相符的一项是（ ） A. 天气时令是作战取胜的前提。 B. 民心向背能决定战争的胜负。 C. 粮草装备是战争胜利的保障。 D. 地形优劣会影响战争的成败。 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①__________，不舍昼夜。（《<论语>十二章》） ②山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》） ③_________，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）） （2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《泊秦淮》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 答：________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 话说中国神话 ①国产游戏《黑神话：悟空》惊艳亮相，动画电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。这些取材自中国神话的作品，吸引了世人目光。 ②中国神话起源于远古时代，然而它并非凭空产生。原始社会，人们对常见自然现象感到好奇却又无法理解，于是创造出“神话”，如解释人类诞生的创世神话、解释自然力的自然神话等。 ③中国神话没有系统记录，而是零散地存在于不同古籍中。其中，《山海经》被普遍看作是中国古代神话的宝库。书中保存了大量闻名于后世的神话，如精卫填海、夸父逐日等。故事所蕴含的征服自然、勇敢执着的精神，是我们民族精神的一种象征。另一部古籍《淮南子》也以神话资料丰富著称。后羿射日、大禹治水等神话故事均见于该书。这些神话，对于中华文化的传承具有深远意义。 ④诞生于华夏文明蒙昧时期的中国神话，充满了大胆的想象。《山海经》记载了许多半人半兽或各种动物混合的形象，如人头龙身的雷神、豹尾虎齿的西王母等。这些形象让我们看到先民任意驰骋的想象力。对大自然的困惑，先民也以奇幻的故事做出了解释。如我国地势西高东低的原因，被解释为因共工怒撞不周山，从而使天往西北方向倾斜……这些颇富想象力的解释，诞生了无数美丽的神话。 （摘自《中国古代神话综述》，有删改） 乙 中国神话，何以“神话” ①国产游戏《黑神话：悟空》惊艳亮相，动画电影《哪吒之魔童闹海》风靡全球。中国神适起源于远古时代，然而，当下，它竟屡创“神话”。 ②神话传说活跃于当代生活，吸引了世人目光：古老的中国神话究竟为何能与现代社会产生如此紧密的共鸣呢？ ③家喻户晓的神话故事是一坛老酒，如何酿出新味道，考验着创作者们。动画电影《姜子牙》在传统封神故事基础上，探讨了个人命运与责任主题，引发观众对现代社会的思考。《哪吒之魔童闹海》巧妙融合亲情、友情、正义、梦想等当代人共同面临的现实话题，强化“反抗与成长”的时代表达，引起观众情感共鸣。这是否可以启示我们，只有与当下生活、社会议题发生关联，古老神话才可能化身“不老神话”？ ④神话中的一些想象性内容，如千姿百态的神魔形象、斗转星移的自然奇观和上天入地的神仙法术，静态的文本描写难免有其缺憾，影视、动漫、游戏的科技加持则弥补了这一短板。高精度动作捕捉、空间计算、全景光线追踪等先进技术，使“西游世界”仿佛真实可感；“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”传说既有古典意境，又充满未来感……或许正因如此，古老神话才得以“重生”。 （摘自《成都日报》，有删改） 10. 中国神话凭借什么“吸引世人目光”？请联系两文，分条概括。 11. 甲、乙两文画线句都谈及“中国神话起源于远古时代”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 12. 下面这句话作为结尾段，更适合放入甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。 中国神话如奔涌千载的江河，在传统与未来的交汇处激荡出璀璨的浪花。 五、作文（60分） 13. 下面这两句话，给了你怎样的联想和感悟？ 因怀疑而思索，因思索而辨别是非。 （顾颉刚《怀疑与学问》） 猜疑之心犹如蝙蝠，总在黄昏起飞。它蒙蔽心灵、离间朋友、扰乱事务…… （培根《谈猜疑》） “疑”是情感的漏斗还是真理的筛子？请联系自己的生活，以“疑”为题，写一篇文章；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不能出现真实的人名、校名和地名。 B卷（50分） 一、诗词鉴赏（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南堂五首（其三） 苏轼 他时雨夜困移床，坐厌愁声点客肠。 一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香。 14. 本诗扣住“雨”，表现了诗人怎样的情感变化？请结合全诗概括作答。 15. 诗歌末句“似闻”二字有何妙处？请结合相关诗句简要赏析。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 平墓颐滩记 安磬 蜀之滩以千计，健为①之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也。 昔李冰守蜀，凿豚崖以避沫水之害。豚崖在嘉州，健为，嘉属邑也，相去不远，不应舍之不治。然冰之治水也，多沉犀以弹压湍急。健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也。 张公思齐以宪佥行县②，邑人赴诉，万口一辞。时适有几生可与事，公进诸生而语之：“吾受天子命，官以水利为名，岂一一利之？去害乃以为利也。计度安出？”诸生曰：“浚其西岸，水折而西，滩其可夷。”公曰：“然。吾意如是，验其同耳。”乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息。凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。由是滩险遂虚，而夜亦可航矣。 邑令率诸生谐磐曰：“代来之险，平之一日，积岁累年，无一舟覆。公功大矣，记其可无？”磐与闻始议，用纪成事，曷其敢辞。公去蜀之十年，始得次而书之。 [注释]①健为：即犍为县。②宪佥：官职名。行县：官员巡视所主管的县份。 （节选自《全蜀艺文志》，有删改） 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 以幸无事 幸：期望 B. 相去不远 去：距离 C. 一一利之 利：顺利 D. 身自为督 身：亲自 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）浚其西岸，水折而西，滩其可夷。 （2）凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。 18. 文章是如何表现“公功大矣”的？请结合文章内容进行分析。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请结合你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，将空缺处补充完整。 A．大战狮驼岭 B．真假美猴王 C．三打白骨精 （1）_________（2）_____ 20. 读书分享会上，老师将名著《简·爱》《骆驼祥子》列为一组。请你从主题角度，为这组名著提炼一个共同的关键词，并结合小说内容阐述理由。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 耳朵里的风暴 绿窗 ①沉，是个有意思的词。大瓷缸腌酸菜垒到冒尖，压上大青石，一夜沉下去了。耳道是拐弯的深井，尽头一旦裂缝，声音就一点点沉了。 ②我自小听力弱，父亲说罪魁祸首是链霉素。我患了肺结核，只有链霉素能克，不然我十二岁就与世长辞了。我喜爱的作家契诃夫就死于肺结核，“樱桃花开了，但花园里还有点冷，是春天早晨的寒意。”死前一年，他还在写剧本《樱桃园》。我闻到一声声咳里，樱桃枝颤颤甩出那股子不甘的寒意。 ③都以为肺结核无治，我不怕，我爸是医生。有个头疼脑热食欲不振，拿过手来撸一撸，三棱针快刺穴位，一针一挤血珠，撑开十指如梅花，一会儿工夫来神了。那日父亲镇上回来，给我买一条长围巾，火焰红，全村唯一，我围上照镜子，艳，辛弃疾“点火樱桃”是也。 ④初冬全校去深山捡柴，偌大的校园就我一个慢慢踱步。忽听办公室隐隐有二胡声。我那时耳朵实在好，那些丝微的颤音、轻巧的揉弦，都拐弯抹角一个音符不落地传向了我。是《二泉映月》，一个盲人遗世独立的倾诉。那是耳朵里的远近泉声，耳朵里的月光风暴。 ⑤我觉得今后再难感受到这么细腻的乐音了。我的病发作厉害，主打链霉素。父亲知道需要打很长时间，两个臀位针眼密而有序，深浅合宜。但天天挨扎，书包一走一贴屁股，还是会疼。 ⑥三个月后透视，我是健康的女生了。同时链霉素对我耳蜗神经的损害也出现了，我被冠以“耳沉”之名。幸好耳沉似乎不那么严重，春天的鸟鸣，夏日蝗虫振翅的微响，初秋向晚的蛩声，冬雪压枝咯咯的动摇，我仍听得真。我便忘了，天长日久的磨损不可修补。 ⑦然而，多年的侵伤，终于在后来累积成了风暴。听力呈现断崖式下降，无药可打捞声音。契诃夫沉寂了，他的文字仍在聆听世界，和小小的我的沮丧。多少美妙的声音集体打包出门，不再重返。 ⑧耳朵蔫了，人也蔫了。我本是多么生机勃勃的人哪。索性不出去，散漫书圈里，书里有全部的宇宙。噪音听得多束缚也多，听得少就不分心，也是另一种自由。 ⑨住乡下，自然的音响异常丰富。夜晚，猫头鹰叫虫子叫，还有莫名的嘁嘁喳喳异响。我听不清就觉得“万籁萧萧”。母亲忽地睁开眼，“下雨了。”我支棱耳朵，只闻到了雨气扑上菜地、窗棂，郁郁地裹挟了我。是听力弱而致嗅觉灵敏吗？ ⑩生命其实惯能左冲右突。西汉杨恽被罢免后，击缶而歌“人生行乐耳，须富贵何时？”快意，其实简单。残存的听力犹如契诃夫被砍伐的《樱桃园》，我不能静等它荒芜。要好好听一场京剧去。买最好的座位，一个人端端正正看戏。 ⑪新年音乐会，维也纳来的乐团，乐声波光潋滟，从四面八方扫荡了耳道。少不了要说贝多芬：耳全聋了，月光还亮，春天葱绿，《命运交响曲》长鸣在人类命运的崎岖路上。 ⑫我在囤积自然的声音。蜂蝶扰扰攘攘，樱桃树又蹿新枝；要去壶口瀑布让天上来的咆哮震上几个时辰，去巫山十二峰浪他几番朝朝幕暮云雨的吟唱。即便有一天失去最后的鸟鸣，我的忧伤也透着光亮。 （选自《散文》，有删改） 21. 作者为什么说“我的忧伤也透着光亮”？请结合全文，分条概括。 22. 文章画线处三次提及契诃夫，有何作用？请结合文章内容简要分析。 23. 本文语言通俗而典雅，句式参差而有序。试各举一例，加以赏析。 24. 《耳朵里的风暴》这一题目包含着怎样的意味？请结合全文，说说你的理解。 四、语言运用（12分） 25. 街巷，是我们生活的重要场所。学校准备开展“走街串巷访成都”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）结合下面思维导图的提示，用六字短语补全空缺处。 ①________② ________③________④___ （2）阅读下面短文，补全文段空缺处，注意语言的准确和连贯。 锦江区有一条不得不提的老街，那就是李劼人笔下的“成都首街”东大街。_____？请看一组珍贵的老照片：红砂石板街面，黑底金字招牌；_____，顾客摩肩接踵……可见，东大街旧时便是成都的商业中心。东大街也是历史上最早的纸币——“交子”的发源地，上世纪末更被正式规划为“金融一条街”。如今，这条街道汇聚了众多金融机构，是资金流动的重要枢纽。除此之外，_____。东大街周边有大慈寺、成都十二月市博物馆等历史遗迹和文化场所。茶馆里，人们一边品茗，一边听评书、相声；戏院里，锣鼓喧天，演员们粉墨登场……④__，使东大街成为当之无愧的“成都首街”。 （3）同学们创作了一首名为“跳格子·逛成都”的歌谣。请在第（1）题中选择两条街道（下面材料出现的除外），仿照示例，在空缺处写出恰当的句子。 梨花街，白茫茫，春天打翻雪花糖 青龙街，龙尾晃，花灯映照锦江浪 ①__________________________ ②__________________________ …… 成都的大街小巷哟，咱们慢慢儿逛 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $