第一单元 学习项目一 音乐从震动开始 课件 2024—2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册 -

第 一 单 元 1 上课前先听一首歌——记住框中的两句一会儿用 第 一 节 音乐从振动开始 引言：一切对音乐的感受都基于物理振动产生的听觉感受 赞叹人类的听觉系统吧！ 我们的听觉系统如此精密，要注意保护好它哟！ 1.看不见的空气在振动 2.进入耳朵以后…… 5 激励源 振动体 介质 接收器 产生听觉感受、影响听觉体验的条件与环节 拨动 琴弦——弹拨乐器 空气 液体 固体 陆上动物听觉系统 琴弦——弓弦乐器 膜、体——打击乐器 管子——吹管乐器 声带——声乐 磨擦 敲击 气流 连连看 还有什么介质？ 还有哪里的动物？ 水下动物听觉系统 共振 反射/投射 乐器的材质 乐器结构 乐器结构 口鼻腔形态 这是技术训练的关键！ 这是乐器制造的关键 蛇、蜘蛛的振动感知！ 思考：那算是他们的听觉吗？ 口鼻腔形态 5大音乐表现基本要素的物理特征 声音的5种听觉属性 每次振动产生的声音都包含以下5 种基本听觉属性， 这也就是“五大音乐表现基本要素” 把一个声音的波型图放大，直到我们可以看到每一次振动的样子 音高 频率 幅度 时间 波形 音强 音长 音色 高—————————低 强/大——————弱/小 长、慢—————短、快 紧张、粗糙、躁————松弛、协和、圆润…… 乐理概念 物理振动 下面分别解释…… 判断一下，哪个音会是硬的，哪个音是“柔的” 包络 发音 起音急——硬 起音缓——柔 一、音高——振动频率决定的听觉属性 什么影响振动频率? 音高 长 短 粗 细 厚 薄 张 弛 高 低 观察乐器的形态你发现了什么？ 点击视频，看人声的发音原理 猜一猜，谁的声音高， 谁的声音低? 为什么高个可能是高音，矮个可能是低音？ 试一试：你能唱多高 你能唱多低 按高低的擅长，把学生分为高声部组，与低声部组。 高声部组，挑战本组高音的极限 低声部组，挑战本组低音的极限 问题： 如何在音色可控的前提下，唱出尽量高的音？ 如果在音量可控的前提下，唱出尽量低的音？ 你能一个人录出一首合唱曲吗？ 试一试！ 两组比赛： 用声带振动的方法发音： 挑战最小声：看哪组唱得声音更小，还能让人听清 挑战最大声：看哪组唱得声音更响， 注意： 1）要带音高唱，保持音准， 2）“大”声不是“高”声，不是喊。 窍门——要放松，气息支撑，放松喉头下放。 弱 强 三、音长——振动时长决定的听觉属性 回忆小学学习内容：请指出哪些乐器能发出长音——线状声音， 哪些乐器声音发出后，就不开始衰减，无法人为延长——点状声音 管乐可以吹多长的声音？ 人声能唱出多长的声音？ 弓弦乐器如何奏出点状声音？ 管乐如何吹出点状声音 注意：轮指奏出的是“虚线” 想想，怎么让“点状”声音乐器奏出长音线条？ “轮指”（弹拨乐） “滚奏”（打击乐器） 小组比赛： 设计哪些音用短促的跳音，哪音要尽量长！ 把设计标在乐谱上。然后唱出来。 小组比赛： 哪组能够把“造”唱得尽量长！看哪组更长！ ——思考：如何加强气息支撑？ 跳音 保持时值 延长 四、音色——振动波型决定的听觉属性 不同的乐器（人声），因材质不同，结构不同，振动状态等因素的不同，导致听觉特征的差异，我们把这种听觉上的特征称为“音色”。 注意： 音色——是音的特色， 不是音的颜色！ 听觉的声音不能带来视觉的“色调感”。 自残 人声是音色最丰富的“乐器”！！ 嗓音“变色龙”——你能做配音演员吗？ 想一想： 一、如何让自己的音色统二、如何让小组的唱歌的音色统一？ 试一试，大家都用有一点“漏气”的音色唱合唱。 人声更难的是保持音色的统一！ 请你描述一下两种筝的音色差异…… 自残 五、发音——振动包络形态决定的听觉属性 把每个折返点连接成一个曲线， 这条曲线的形状就叫“包络”。 观察钢尺前部摆动的幅度变化…… 我们把ADSR过程称为“发音”（Articulation） 什么是包络(Envelope)？ 通过感受“发力”理解“发音” 现在请你像指挥一样自然伸出双手，然后想象一件事、一个人、一种情绪状态，用你的双手的抓手“发力”表现这样感觉。 现在请你想象一件事，用你的双手做出一个“音” 请其它同学猜，你的情绪状态。再猜你心里想到的是什么？ 看一看大家猜的内容有哪些共同的特征！ 用一个手指轻轻按在桌面上，假定你的手指下面有一个记录压力与时间的仪器。 当你听到一个词时，你就带着这个词给你的感觉，把手指往下压，体验你压手指的力度与速度。 爱 恨 愤怒 你发力的“包络”是不是这样的？ 听上去“硬”的声音，起音速度急。 5 “发音”——包络形态 我们把AD合在一起称为“音头”中间持续S的过程称为“音腹”，把R消逝的过程称为“音尾”。其中音头与音尾的状态是影响音乐“表情”的关键。 “头急尾短”会产生坚定、有力的感觉， “头缓尾长”会产生柔和、舒缓的感觉。 判断一下，哪个音会是硬的，哪个音是“柔的” 起音急——硬 起音缓——柔 决定“坚定有力”的不是“力度”， 而是发音！ 不是“强音”，而是“头急尾短”！ Emil Gilels Clifford Curzon 贝多芬《英雄变奏曲》哪个版本更“硬朗” 马斯涅《沉思》哪个版本更“温柔” 郑京和 B）Ivry Gitlis 想象一下这个版本音的包络形态 想象一下这个版本音的包络形态 拉威尔：《帕凡舞——为死去的公主而作》哪个版本更“悲伤” Werner Haas Lado Perlemuter的演奏 六、5大音乐表现基本要素 1.音高——振动频率决定的声音听觉属性 2.力度——振动幅度决定的声音听觉属性 3.速度——振动时长决定的声音听觉属性 4.音色——振动波形决定的声音听觉属性 5.发音——振动包络决定的声音听觉属性 他们是音乐艺术最小不可分的属性， 所以说他们是“音乐表现基本要素” 说话的语音“语气”也是这五个“基本要素”决定的。试一试说同一个词，每次保持4种属性不变，调整其中一个属性，感受语气中的情绪、情感特征。 以上声音的4 种基本物理属性，加上发音过程的包络特征共同形成了音乐的5大音乐表现基本要素，它们的特征决定着音乐的表现，只要它们的性质发生变化，音乐的表现性就会发生变化！所谓“音乐处理”最终就是落实到这5大基本要素上。 听歌学唱《游击队之歌》 学唱《游击队之歌》尝试调整5大音乐表现基本要素： 音高——在不同高度上唱， 力度——对比不同音量的感觉， 速度——对比不同速度的感觉， 音色——对比不同音色的变化， 发音——对比头急尾短，与头缓尾长的感觉。 找到最佳的音乐处理方案 作业：课下把此歌自己的声部唱熟。 作业：课下把此歌自己的声部唱熟。 null 79804.055 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf58.76.100 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder ±´¶à·ÒÓ¢ÐÛ±ä×àÇúGILELS Blues 10213.873 Âí˹Äù£º³Á˼¡ª¡ªgitlis 42135.305 Âí˹ÄùMEDITATION£ºÖ£¾©ºÍ 288046.4 À­Íþ¶û£ºÅÁ·²Î裺HAASÑÝ×ࡪ¡ª±È½Ï±¯ÉË null 24685.81 À­Íþ¶û£ºÅÁ·²Î裺PerlemuterÑÝ×ࡪ¡ª²»Ì«±¯ÉË null 23013.936 ±´¶à·ÒÓ¢ÐÛ±ä×àÇúCURZON Blues 9639.1875 $$