2025年河北省张家口市桥东区5月中考模拟语文试题

张家口市桥东区初三模拟语文试卷 评分标准 1.(2分)①méiguī ②幽径 2.(2分)地 蛮不讲理 3.(4分)偏正短语 ①B ②C ③A 4.(2分)用反问句式,强调了我对这些美丽花草的喜爱之情。 5.(2分)[甲];[乙], 6.(4分)D寿联 C ④ 7.(2分)A 方正扁平,蚕头雁尾,笔画波碟分明。 8. (6分)①会当凌绝顶②直挂云帆济沧海 ③落红不是无情物,化作春泥更护花 ④不以物喜,不以己悲 9.(2分)《渔家傲(天接云涛连晓雾)》,青年 10.(2分)A 11.(3分)善用夸张,豪放飘逸,情感直露,充满浪漫主义色彩。 12.(2分)C 13.(2分)乃伪为屋券/列贾五百金/告公。 14..(4分)(1)如果你们要有所经营,我帮你们出钱。 (2)王公拆开披袱,取出宝珠交给他们,那包裹的记号,仍然是原来的样子。 15.(3分)《陋室铭》通过描写居所的简陋,表达作者安贫乐道、不慕荣利的情怀(1分); 本文则通过王翱拒收贿赂、兑现承诺的事例,展现他的廉洁和信义(1分)。(两文一篇 用托物言志,一篇用以小见大的叙事方式,但都赞扬了清廉自守的品格,也可满分) 译文:王公做都御史时,同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法,同王公相处得很好。 后来王公改调两广任职,太监哭着送别,赠给大宝珠四枚。王公坚决辞谢不受。太监哭着 说:“这大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣, 我得到八枚,今天拿一半给您赠别,您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠 放进自己所穿的披秋,把它缝在里面。后来回到朝廷,寻找太监的后代,我到了他的两个 侄子。王公安慰他们说:“你们的老人很廉洁,你们恐怕为贫穷所困吧?”二人都说:“是 的。”王公说:“如果你们要有所经营,我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算,王 公无法办到,只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说:“是”。王公几次催促他 们,一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约,开列的价钱是五百两银 子,告诉王公。王公拆开披秋,取出宝珠交给他们,那包裹的记号,仍然是原来的样子。 16.(2分)B 17.(3分)激发科学兴趣;培养科学思维(增加科学知识);促进学科融合;增强民族自信心 和自豪感。(一点1分,意对即可) 18.(3分)提高分辨率(优良成图能力);增强灵敏度(灵敏度优势);提升观测效率(可同 时观测不同天区或不同波段);加快数据采集,有利于产生突破性成果。 19.(3分)提供天文研究共享平台(为国际科学界提供了一个重要平台);促进数据收集(提 供了重要观测数据支持) :增强国际合作(促进了国内外科学家的交流与合作) 推动国际天文学研究的发展。(答出一点2分,两点满分) 20.(2分)B 21.(3分)文章线索;比喻新颖,象征赵老师永葆初心的教育情怀,突出精神不朽;奠定崇敬 赞美的感情基调。 22.(3分)个人角度:小叶榨象征默默奉献的坚守(安平乐道);工作角度:桂花树象征培育 人才的奉献(不辞辛苦、工作负责、默默奉献);学生角度:香樟树象征对学生的 坚定守护(爱学生)。(意对即可) 23. (3分)这种传承是教育者精神的延续。就像赵老师资助小樊完成学业,小樊成为教师后继 续帮助失学儿童,形成爱心接力。这启示我们:每个人的善举都能播撒希望,通过 实际行动传递正能量,让奉献精神永续传承。(需包含文本联系与生活感悟) 24.(3分)直抒胸臆,用“对着死亡我放声大笑”写为了信仰不怕死亡;运用意象,用“我 应该在烈火和热血中得到永生”写为了信仰甘愿牺牲。(写出一点2分,两点 满分) 25.(3分)白骨精:阴险狡诈(为长生欺骗唐僧);红孩儿:顽劣好胜(单纯想羸孙悟空), 反映儿童天性:牛魔王;桀鹜重义、贪恋美色,因家庭矛盾(铁扇公主、玉面狐狸) 作恶。 26.(50分)写作思路:不畏困难,向阳而行,最终成功。张家口市桥东区初三模拟 语文试卷 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上：准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，非选择题部分，必须使用黑色 字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内， 超出答题区域书写无效。 学 校 第一部分 (1-7题18分) 班 级 一、阅读下面文字，回答15题。(12分) 茉莉、菊、栀子、玫瑰（）…轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温 柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感 姓 名 情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身，你便感到这个①又纯洁又慷 慨。静静地守在昙花旁边，不要为天上的星月缭乱了视线，注视它吧，它漫长的一生里 只有这一个②。竹子正直地生长着[申]芭蕉粗中有细[乙]准确A（的/地)捕捉了 风的动静；仙人掌握着满把孤独，又用一手的刺拒绝③；一不留神，青苔就爬上了 考 点 绝壁；野草莓想走遍夏天，却被一条B（蛮不讲理/弯弯曲曲)的溪水挡住了去路。 我也被挡住了去路，于是就躺下来。一觉醒来，野草莓包国了我，多亏不远处松林里那 五颜六色的蘑菇向我不停地递眼神，让我看见一条通向远方的youjing.,否则，我 考 场 怎么能走出这温柔而芬芳的围困？ 封 L,给文段中加点词注音，根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①玫瑰( )②youjing. 准考证号 2.结合语境，从括号中选恰当的助词填在A处，恰当的短语填在B处。（2分) 3.下列短语的类型都是，根据语境， 请将短语选项分别填入文段①③处。（4分) A轻薄的同情 B春天的爱情 C灿烂的瞬间 4.从句式角度分析文段中画线句的作用。（2分) 5.请在[甲][乙]两处分别填上相应的标点。（2分) 二、阅读下面材料， 回答6一7题。(6分) 【材料一】 成 线 江山入 永& 吉祥边 較 草 天 具名 松 道德清心福 洪 嘴 意人增 者 力 志 门 鲁 B O D 语文试卷，第1页，共6页 【材料二】①对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，因古时多悬 挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。它起源于桃符，最初是为了祛除邪恶而刻在门楣和柱子上的， 后来逐渐演化为一种注重平仄和押韵的文学艺术形式。 ②从文学角度来看，对联是一种对偶文学，具有独特的艺术魅力。其最本质的特征是 “对仗”，要求字数相等、词性相对、平仄相物、句法相同。 ③对联的种类繁多，按功能可分为通用联、专用联等；按内容和对象可分为春联、喜 联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。春联是春节时张贴的对联，表达了 人们辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望，如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”。喜联 用于婚礼等喜庆场合，寿联则是为祝寿而作，挽联用于吊唁亡人，不同的对联在内容和风 格上都有所不同。 ④对联的作用十分广泛。它不仅可以装饰美化环境，为门庭、厅堂等增添浓厚的文化 氛围，还能抒发喜怒哀乐、志向抱负和人生感悟，传递美好祝愿。同时，对联也是交际应 酬的重要方式，在社交往来、赠答留念中发挥着独特作用，还能用于宣传教育，传播文化、 启迪智慧，甚至一些行业会用对联来宣传自身特色和经营理念。此外，对联还具有记录历 史的作用。 【材耕三】 笔法特点 隶书 (1) 楷书 端庄工整，横平竖直，笔法规范清晰。 行书 流畅灵动，连笔带势，介于楷草之间。 草书 狂放简省，笔势飞动，高度抽象，难辨易抒。 6.阅读【材料一】，小雨同学的爷爷快过生日了，她可以选择①做贺礼，由【材料二】 得知，这副对联按内容和对象分类，被称为②；小文同学可以选择【材料一】中的 ③ 送给即将中考的姐姐（①③分别填选项），如果把小文的做法当做事例，可以 放到【材料二】的第段。（4分)】 7.【材料一】中副对联是隶书（填选项），请填写【材料三】的表格。(2分) 第二部分 (8-25题52分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写 8.在下面的横线上写出相应的句子。(6分) 阅读古诗词，总能让我们汲取前行的力量。“① ,一览众山小”（杜甫《望 岳》)展现了青年杜甫俯视一切的雄心气概；“长风破浪会有时，②”（李 白《行路难》)道出了冲破阻碍、实现理想的坚定信念；龚自珍以“③】 (《己亥杂诗》)表明自己虽辞官仍心系国家的奉献精神；而范仲淹在《岳阳楼记》 中“④ ”的人生态度，更彰显了古仁人超越个人得失的崇高境界。 语文试卷，第2页，共6页 (二)阅读古代诗歌，回答9一11题(7分) 上李邕”〔唐〕李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕：开元七年（公元719年)至九年（公元721年)前后，曾任渝州（今重庆市)刺史。 9.你由诗的首联可以联想到李清照《 》诗中大鹏的形象，根据诗词内容 可以判断，本诗是李白一（青年/老年)时期的作品（在括号中选词填空)。（2分) 10.本诗和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》都是干渴诗，但表达方式不同，下列表述恰当 的一项是(2分）…[ 】 A李白直抒胸臆，孟浩然含蓄委婉B李白赞美对方，孟浩然批评时政 C李白写景细腻，孟浩然叙事详细D.李白表达归隐之意，孟浩然抒发豪情壮志 11.以额联为例，简析这首诗的语言风格。（3分) (三)阅读下面文言文，回答12一15题（11分) 公①为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣 别，赠大珠四枚。公[甲]固辞。太监泣曰：“是非贿得之，昔先皇领僧保①所货西洋珠于侍 臣，某得八焉，今以半别公，公[乙]固知某不贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝， 求太监后，得二从子。公劳之曰：“[丙]若翁廉，[丁]若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。” 公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。” 公屡促之，必如约。乃伪为屋券”列贾五百金告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。 (节选自崔铣制记王忠肃公翻三事》) 【注】①公：指王翔，忠肃是他死后的谥号。②相得：相处得很好。③两广：广东和广西两，当时王翔 调任总督两广军务。④烦：赏赐；僧保：人名。⑤内口à)：同“纳”，放入。⑥二从子：兄或弟 的儿子。⑦劳：这里是安慰的意思。⑧得无：恐怕，是不是。⑨阳：意同“样”，假装。四屋券： 指买房子的契约。 12.文中[甲][乙][丙[丁门四个加点字的解释正确的一项是(2分)( 】 A[甲]竟然乙]本来[丙如果[丁]你们 B.[甲]竟然[乙]固执[丙如果[丁]如果 C.[甲]坚决[乙]本来[丙]你丁]你们 D.[甲]坚决[乙]固执[丙]你丁]如果 13.为文中画线句断句，限两处。（2分) 乃伪为屋券列贾五百金告公。 14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)如有营，予佐尔贾。 (2)公拆袄，出珠授之，封识宛然。 15.本文与《陋室铭》都与“清廉的主题相关，但表现手法不同，请简要说明。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答16一19题（11分) 【语段一】 近日，记者来到“中国天眼”景区内的元宇宙XR沉浸式体验馆，佩戴上XR眼镜 那一刻，一幕幕宏大的宇宙奇观景象，极其逼真地呈现眼前。立足资源优势，引进优质 合作伙伴，打造以“中国天眼”为核心的多业态融合旅游产品体系。中国天眼科普基地 语文试卷，第3页，共6页 市场部研学项目负责人刘晨介绍，在“中国天眼”景区内还有很多沉漫式体验项目，它 们通过科技赋能旅游新模式，增强了景区的吸引力和竞争力。 【语段二】 我国计划利用“中国天眼”周围5公里内优异的电磁波环境，建设24台40米口径 射电望远镜与FAST组成核心阵。核心阵建成后，将进一步提升“中国天眼”灵敏度优 势和优良成图能力，聚焦极端致密天体的起源与演化等当前天文学最前沿、最热门的科 学问题，从而有望在时域天文、宇宙的成分与演化和引力波暴等研究领城抢先取得突破 性成果。 截至目前，过只“观天巨眼”已发现新脉冲星超900颗，是同时期国际上其他望远 镜发现脉冲星总数的3倍以上，其中至少包括170余颗毫秒脉冲星、120余颗双星脉冲 星、80颗暗弱的偶发脉冲星。人类发现第一颗脉冲星后的半个世纪里，全世界发现的脉 冲星不到3000颗。 首次在射电波段观测到黑洞“脉搏”、发现迄今已知轨道周期最短脉冲星双星系统、 探测并构建世界最大中性氢星系样本…近年来，“中国天眼”持续产出重量级发现， 为探索宇宙奥秘作出更多中国贡献。德国马克斯·普朗克射电天文学研究所天文学家劳 拉·斯皮特勒预测，到本世纪30年代，“中国天眼”将为人类研究超大质量黑洞碰撞等 天文学前沿研究积累大量数据。 【语段三】 近期，用时近2年自主研发的“中国天眼”核心零部件一低噪声放大器，将正式 出口巴西，实现我国自主研发的射电望远镜核心部件首次出口海外。 “中国天眼”不仅为我们提供了探测宇宙深处的强大工具，而且在基础科学研究中 产生了深远影响。它帮助我们探索宇宙的起源、演化及其结构，为理解宇宙中的前沿科 学问题提供了重要观测数据支持。 “中国天眼”也为国际科学界提供了一个重要平台，促进了国内外科学家的交流与 合作。2021年3月31日，“中国天眼”正式对全球科学界开放，目前已帮助美国、荷 兰、澳大利亚等15个国家的研究团队开展观测900余小时，涉及多个领域。今年4月6 日0时，“中国天眼”再次向全球开放，2024年8月至2025年7月观测季自由申请观 测项目的申请通道，有1600小时的望远镜时间向自由申请观测项目开放。 16。关于“中国天眼”的科学成就，下列说法不正确的一项是(2分)…【 A.已发现新脉冲星超900颗，是同期国际其他望远镜发现总数的3倍以上。 B.首次在射电波段观测到黑洞“脉搏”，并发现轨道周期最短的脉冲星双星系统。 C核心阵建成后，将使“中国天眼”的观测范围扩大至整个银河系。 D探测并构建了世界最大的中性氢星系样本。 17.【语段一】提到“元宇宙XR沉浸式体验馆”让游客感受宇宙奇观，结合【语段二】 的内容，说说科技旅游对青少年科学教育有哪些积极影响。（3分) 18.结合【语段二】的内容总结核心阵建成后的优势。（3分) 19.结合【语段三】的内容，探究“中国天眼”向全球开放观测时间，帮助15个国家的研 究团队的举措对国际天文学研究有哪些积极影响，至少说两点。（3分) 语文试卷，第4页，共6页 (二)阅读下面文字，回答20一23题（11分) 棵常青树 李汀 穿过县城的一条小街，来到一处普通的居民小区，赵栋贤老师的家就在这里。小区不大， 有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目。赵老师住在三楼，小叶榕树的树枝伸到窗前， 触手可及。赵老师家里的陈设再简单不过了：一张旧书桌、一台老电视机、一张木质旧沙发、 一张简易木床。赵老师说，二十多年，习惯一个人了，平时写字看书，吃得简单清淡。赵老 师走到窗前，指了指窗外说：“看看这树，就不觉得孤单了。 就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍 溪县关心下一代工作委员会，设立“良才奖”，用于资助特困学生完成学业。捐资时，工作 人员问他：“捐这么多钱，您自己还有钱吗？”赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着， 从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。” 谈起这笔“巨款”，赵老师对我说：“有每月退休金中结余的生活货，获得国家、省、 市荣誉的奖励，撰写稿件所得的稿费…”赵老师就是这样省吃俭用，一笔一笔，把“小钱 攒成了“巨款”。赵栋贤老师常说，自己从放牛娃成长起来，是党和国家培养了自己，要永 远念党恩。他说：“最好的投资是教育。我捐出毕生积蓄，就是为了帮助有志学子们通过读 书改变命运，也让更多有识之士关注支持教育。” 从赵老师家里出来，我回望那棵小叶榕树，它是那么高大，茂盛。金色的阳光洒在树上， 有一种安静的力量。赵老师站在窗前，向我挥手告别。这情景，让我突然觉得，①赵老师就 像是一棵树，默默奉献，绿意浩荡。 上世纪50年代初，贫苦家庭出身的赵栋贤被选送就读西南人民革命大学政治教育系。毕 业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。从南充五中，再到苍溪中学、三川中 学、苍溪师范学校，赵栋贤先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可谓 桃李满天下。 在赵栋贤曾经工作过的苍溪师范学校校园里，有一棵桂花树。秋季开学，满树金色的桂 花盛开，香气四溢。四十五年前，赵栋贤调到苍溪师范学校任校长，一干就是十二年。那时 学校刚刚恢复办学，赵栋贤一手抓校园建设，一手抓教学质量。短短几年的时间，学校的办 学条件和教学质量大幅提升，教学成绩成为全市三所师范学校的第一名。 这棵桂花树，就是恢复办学时赵栋贤从学校附近山上移栽过来的。四十五年了，这棵桂 花树见证了一批批学子在这里成长成才。刚移栽来时，桂花树纤细瘦弱，来到校园里，像是 积攒了全身的力量，没过几年，就枝繁叶茂，树干有碗口粗壮了。如今，桂花树茂密的枝叶 仿佛撑起一个天然的大帐篷，微风过处，满枝绿叶沙沙作响。桂花香伴着琅琅的读书声，惬 意美妙。 1991年，赵栋贤退休。但他依然闲不下来，退休第二年就马不停蹄地投入苍溪县关心下 一代工作委员会的工作中。上世纪90年代，学生小樊父亲亡故、母亲生病，身处辍学边缘。 一筹莫展时，赵老师来到小樊身边，帮助他解决生活困难，资助他上学。如今，他已经大学 毕业回到家乡当了一名老师。我问他：“如果赵老师是一棵树，你觉得他是一棵什么树？” 小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：②“赵爷爷就是一棵香樟树。” 小樊说，他每次去县关心下一代工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是 那棵高大的香樟树。每次从那里回来，总会收获温暖与动力。在小樊心里，赵爷爷就像那棵 香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。“我 现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。”小樊说。 那一天，我怀着敬意，专门去看了那棵香樟树。树冠蓬勃，撑起一大片绿荫。我手抚树 干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。 语文试卷，第5页，共6页 虽已九十多岁高龄，赵栋贤还在为青年干部、教师学生上党课、讲党史。 “虽然我现在年纪大了，可作为一名共产党员，我的信仰没变，初心没变。”赵栋贤说。 初心不改，信念如壑，③他真的长成了一棵常青树。 20.下列对文章内容理解不正确的一项是（2分)…【 A赵栋贤捐出的39万元来自退休金结余、稿费和各类奖金。 B赵老师退休后就立即加入苍溪县关心下一代工作委员会。 C文中三棵树的象征意义都与赵老师的精神品质相关。 D.小樊受赵老师的影响也成为了一名资助学生的教师。 21.文章以“一棵常青树为题有何妙处。（3分) 22.文章中的小叶榕、桂花树、香樟树分别像征了赵老师的哪些品质。（3分) 23.小樊说“这也是一种传承”，结合文章内容谈谈你对这种“传承”的理解。(3分) 密 三、名著阅读 24.阅读《红岩》中成岗的《我的“自白书”》和《革命诗抄》中叶挺的《囚歌》，请结 合具体诗句，简析两首诗歌是如何表现“信仰高于生命”的。(3分) 囚歌 叶挺 我的“自白书” 成岗 为人进出的门紧锁着， 任脚下响着沉重的铁镣， 为狗爬走的洞敞开着， 任你把皮鞭举得高高， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我不需要什么自白， 我渴望着自由，但也深知道 哪怕胸口对着带血的刺刀」 人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 人，不能低下高贵的头， 我只能期待着，那一天一 只有怕死鬼才乞求“自由”； 地下的火冲腾； 毒刑拷打算得了什么？ 把这活棺材和我一齐烧掉， 死亡也无法叫我开口！ 我应该在烈火和热血中得到永生。 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我一一个共产党员的自白， 25.白骨精、红孩儿、牛魔王同为妖怪，但作 高唱凯歌埋葬蒋家玉朝！ 恶动机不同。请任选一位，概括其作恶动 机，分析其性格特点。（3分) 第三部分 (26题50分) 线 26.写作。(50分) 史铁生 请观察右图，你有何发现及感悟？请根据你的 感悟，写一篇文章。 要求： （1)题目自拟。 (2)写你熟悉的内容，感情要真挚，不得套写抄袭。 (3)文体不限，不少于600字。 (4)试卷不得出现真实的地名、校名、人名。 语文试卷，第6页，共6页