第五单元 第14课时 数学广场--位置的表示方法（教学课件）-四年级数学下册同步精品课堂系列

第14课时 数学广场--位置的表示方法 小学数学·四年级（下）·沪教 学生能够理解用数对表示位置的方法，能准确地用数对表示物体在平面中的位置，并能根据数对找到相应位置。 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和抽象思维能力，提高学生解决实际问题的能力。 感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 01 03 02 学习目标 重 能灵活运用数对准确表示位置，理解数对中两个数的顺序和含义。 理解数对的概念，掌握用数对表示位置的方法。 重 点 难 点 重点 难点 你知道如何描述同学的位置吗？ 横排叫做行， 从前往后数。 竖排叫做列，从左向右数。 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 达标练习 探索新知 学习任务一 小丁丁、小巧等四人去海岛上的动物园游玩，他们拿出导览图，认真研究动物场馆的位置，动物场馆的位置在导览图上用“★”标出。 北 1 2 0 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (横) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (纵) 探求新知 在图中，　的位置就是(7，0)，请用同样的方法表示下列位置。 探求新知 在导览图中，　的位置是(7，0)，像(7，0)这样的就是有序整数对。 (7，0) 表示熊猫馆在导览图中的位置。 有序整数对中第一个数表示的是该地点在横轴上对应的刻度。 第二个数表示的是该地点在纵轴上对应的刻度。 小结：第一个数要从横轴上找，表示列数；第二个数要从纵轴上找，表示行数。 探求新知 　　有序整数对的读法：(7，0)读作：七零或数对七零。 　　有序整数对的写法：用小括号把代表列数和行数的数或字母括起来，并用逗号隔开。如第3列第4行用有序整数对表示是(3，4)。 探求新知 用有序整数对表示其他地点的位置。 (4，6) 第4列 第6行 (9，2) 第9列 第2行 (11，11) 第11列 第11行 (8，9) 第8列 第9行 (10，5) 第10列 第5行 (13，6) 第13列 第6行 (9，1) 第9列 第1行 (5，10) 第5列 第10行 (0，0) 第0列 第0行 探求新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (横) 北 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 在(4，5)，(12 ， 13)，(0 ， 7)处用“▲”作标记。 (纵) 探求新知 小试牛刀 学习任务二 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 1.根据给出的数对在方格图上描出各点，然后顺次连接点A、B、C、D、A，围成的是什么图形？ C（5,2） B（2,2） D（5,4） A（2,4） A B C D 数可以表示形，形直观地反映出数之间的关系。 小试牛刀 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 2.你能说出三角形的三个顶点所在的位置吗？ （5,3） （6,6） （8,3） 数缺形时少直观， 形少数时难入微； 数形结合百般好， 隔离分家万事休。 ----华罗庚 小试牛刀 找一找，哪些数对的连线能将图形平均分成两份？ 3.描出下列数对所表示的点，并依次连线。 （2,2）（2,6）（6,6）（6,2） 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 6 7 （3,6） （5,2） 小试牛刀 达标练习 学习任务三 （1）在确定位置时，竖排叫做（ ），横排叫做（ ）；确定第几列一般是从（ ）往（ ）数，确定第几行一般是从（ ）往（ ）数。 （2）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），再表示第几（ ）。 1.填空题。 列 行 后 前 右 左 列 行 达标练习 2.大象用数对（2，3）表示，你能用数对表示其他几只动物的位置吗？ 猴子（1，2） 2 3 1 1 2 3 4 5 6 4 狐狸（3，1） 梅花鹿（4，4） 袋鼠（5，2） 大象（6，3） 达标练习 3.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。 第5列 第4列 第3列 第2列 第1列 第6列 第7列 第8列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 表示同一列瓷砖位置的数对, 第1个数相同。 第2个数相同。 表示同一行瓷砖位置的数对, 达标练习 数 我 的 无 问 科 下 开 涯 是 人 好 中 说 苦 花 下 祖 耻 学 大 海 打 而 国 乱 匙 课 舟 敏 作 识 不 门 知 钥 （1，6）（2，3）（4，5）（5，3） （2，5）（6，6）（2，3）（3，3） （4，1）（3，6）（6，1）（3，2） 1 2 3 6 5 2 4 1 3 6 4 5 数 学 是 打 开 科 学 大 门 的 钥 匙 老师赠言 弗朗西斯 ·培根 数 学 是 打 开 科 大 门 的 钥 匙 达标练习 5.果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗? （2，3） （3，2） （2，1） （4，3） （4，1） 1 2 3 4 5 4 3 2 1 数对中的第一个数相同，对应的物体在同一列。 数对中的第二个数相同，对应的物体在同一行。 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 　　1.用有顺序的两个整数可以组成有序整数对，有序整数对可以表示平面中一个确定的位置。 2.给出物体在平面中的有序整数对，就可以确定物体在平面中的位置。 知识总结 绘制自己家房间的平面图，并用数对表示房间内一些主要物品（如床、书桌、衣柜等）的位置，然后和家人交流分享。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$