2024-2025学年统编版道德与法治一年级下册教学设计

课题

有个新目标

单元

 我有新面貌

课时

1

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成和目标意识培养的关键时期。他们对小学生活充满好奇和期待，但自我管理能力较弱，尚未形成明确的目标意识。部分学生可能在幼儿园有过一些简单的目标，如按时完成手工任务等，但对于目标的重要性、如何制定目标以及实现目标的方法，认识还比较模糊。因此，在教学中需要结合学生熟悉的生活场景，采用生动有趣的方式引导他们认识目标，激发他们制定目标的积极性。

教材分析

《有个新目标》是统编版一年级下册《道德与法治》第一单元 “我有新面貌” 的开篇课。本单元旨在引导学生在新学期展现新的精神面貌，培养积极向上的学习和生活态度。本课通过引导学生回顾过去实现的小目标，感受目标实现带来的喜悦，进而激发他们制定新学期目标的欲望，并探索实现目标的方法。这不仅有助于学生在新学期更好地规划自己的学习和生活，也为后续课程中培养学生良好的学习习惯和自我管理能力奠定基础。

教学目标

1. 情感态度与价值观目标：激发学生制定目标的积极性，培养学生积极向上、勇于进取的精神，让学生感受目标带来的动力和成就感。
2. 能力目标：帮助学生学会制定简单的个人和班级目标，提高学生的规划能力和自我管理意识；引导学生初步探索实现目标的方法，培养学生解决问题的能力。
3. 知识目标：使学生明白目标的含义和重要性，知道目标能指引前进方向、给予前进力量，理解制定目标要结合自身实际情况。

重点

1. 引导学生认识目标的重要性，激发学生制定目标的兴趣。
2. 帮助学生学会制定合理的个人和班级目标，并初步了解实现目标的方法。

难点

1. 让学生理解目标的意义，并将制定目标的意识转化为实际行动，逐步养成制定目标和努力实现目标的习惯。
2. 引导学生根据自身实际情况制定切实可行的目标，避免目标过高或过低。

教学准备

1. 教师准备：制作包含学生生活场景、目标相关图片和动画的教学 PPT；准备便利贴、卡片等道具，用于学生书写目标；收集一些关于目标实现的小故事，制作成音频或视频资料。
2. 学生准备：回顾上学期自己完成的一些小任务或取得的小进步，思考自己在新学期想要做的事情。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1. 播放一段充满活力的校园生活视频，展示同学们在课堂上积极发言、在操场上快乐玩耍、在活动中努力表现的场景。视频结束后，提问：“小朋友们，在视频里看到大家开心学习、快乐玩耍，你们在过去的学习生活中有没有完成过让自己特别开心的小任务呀？”
2. 邀请几位同学分享自己的经历，认真倾听并给予肯定和鼓励，如 “你做得真棒！完成这个任务一定很有成就感”。

1. 认真观看视频，被视频中的场景吸引，回忆自己过去的经历。
2. 积极举手，分享自己上学期学会跳绳、交到新朋友等经历，感受分享的快乐和老师的鼓励。

通过播放生动的校园生活视频，激发学生的兴趣和回忆，自然引出关于过去完成任务的话题，为后续讨论目标做铺垫，同时让学生感受到在学习生活中完成任

务的乐趣。

讲授新课

1. 展示 PPT，呈现教材中 “我实现了的小目标” 的图片，引导学生观察并提问：“图片里的小朋友实现了哪些目标呀？实现这些目标时他们的心情是怎样的？” 引导学生讨论并发言。
2. 结合学生的回答，讲解目标的含义，强调目标就是我们想要达到的目的。展示一些因目标而取得进步的案例，如运动员为了获得冠军努力训练、科学家为了攻克难题不断研究等，通过图片和简短的故事介绍，让学生明白目标能给人指引方向、带来前进的力量。
3. 组织学生进行小组讨论，话题为 “目标在我们生活中有什么作用呢？”，鼓励小组成员积极发言，分享自己的想法。讨论结束后，邀请小组代表发言，对各小组的发言进行总结和补充，再次强调目标的重要性。
4. 引导学生思考新学期的目标，展示 PPT 中 “我的新目标” 和 “班级的新目标” 示例，如 “上课专心听讲”“形成团结友爱的班风” 等，启发学生结合自身情况和班级情况制定目标。为每位学生发放便利贴，让他们写下自己的新学期目标。邀请几位同学上台分享自己的目标，给予肯定和建议，如 “你的目标很有意义，如果再具体一些就更好啦”。
5. 展示 PPT，介绍实现目标的方法，如把大目标分成小目标、制定计划、向他人学习等，并结合实例进行讲解。例如，以 “每天阅读 30 分钟” 为例，讲解如何将这个大目标细化为每天不同时间段的阅读任务，以及如何制定阅读计划。

1. 仔细观察图片，积极回答问题，如 “图片里的小朋友学会了游泳、交到了好朋友，他们很开心”。
2. 认真倾听老师讲解，通过案例感受目标的重要性，思考目标对自己的影响。
3. 积极参与小组讨论，大胆分享自己的想法，如 “目标能让我们知道要做什么”“有了目标做事情更有动力” 等。认真倾听小组代表发言，学习他人的观点。
4. 思考新学期的目标，参考示例，在便利贴上写下自己的目标，如 “我要每天按时完成作业”“我要学会踢毽子” 等。上台分享目标，认真听取老师和同学的建议。
5. 认真观看 PPT，学习实现目标的方法，结合老师的举例理解如何将目标细化和制定计划，思考自己实现目标的方法。

1. 通过教材图片引导学生初步认识目标，了解他人实现目标的感受，激发学生的共鸣。
2. 借助案例讲解目标的含义和重要性，使抽象的概念具体化，便于学生理解。
3. 小组讨论培养学生的合作交流能力和思维能力，让学生在交流中深化对目标作用的认识。
4. 引导学生制定个人目标，培养学生的规划能力，通过分享和建议帮助学生完善目标。
5. 介绍实现目标的方法，为学生提供实际指导，帮助学生将目标转化为可操作的行动。

巩固练习

1. 开展 “目标小能手” 游戏活动。将学生分成若干小组，每组发放一张卡片，卡片上写有一个目标，如 “在一周内记住 5 个新汉字”“学会唱一首新儿歌” 等。要求小组讨论实现

1. 小组成员认真阅读卡片上的目标，积极讨论实现方法，如 “每天早上读 10 分钟儿歌来学唱新儿歌”“用新汉字组词造句帮助记忆” 等，并将方法写在卡片上。
 

1. 游戏活动激发学生的学习兴趣和竞争意识，让学生在实践

该目标的方法，并在规定时间内写在卡片上。
2. 巡视各小组讨论情况，给予指导和启发，如 “可以想想每天安排多长时间来学习新汉字呢？”。讨论结束后，邀请各小组展示卡片内容，分享讨论成果，其他小组进行评价，从方法的可行性、多样性等方面进行点评。对表现优秀的小组给予奖励，如贴上小红花贴纸。
3. 为每个小组发放一张大卡片，让小组共同制定一个班级目标，并讨论实现该目标的具体计划，如 “班级卫生目标” 及每天的值日安排、监督措施等。完成后，邀请小组代表上台展示班级目标和计划，全班共同讨论完善。

2. 认真倾听其他小组的分享，积极参与评价，提出自己的看法和建议，如 “你们的方法很有趣，如果能增加一些游戏环节就更好了”。为表现优秀的小组鼓掌，向他们学习。
3. 小组共同讨论班级目标，如 “让班级在本月获得文明班级称号”，并制定具体计划，如每天安排专人检查桌椅摆放、同学们互相提醒文明行为等。小组代表上台展示，认真听取全班同学的意见，共同完善班级目标和计划。

中运用所学的实现目标的方法，培养学生的团队合作能力。
2. 评价环节促进学生之间的相互学习，提高学生的分析和评价能力。
3. 共同制定班级目标和计划，增强学生的集体意识和责任感，培养学生的合作能力和规划能力。

课堂小结

1. 引导学生回顾本节课内容，提问：“今天我们学习了什么呀？谁能说一说目标有什么重要性？我们可以怎么实现目标呢？” 邀请学生举手回答。
2. 对学生的回答进行总结和补充，再次强调目标的重要性以及制定和实现目标的要点，鼓励学生在新学期努力实现自己的目标，为自己和班级的进步努力。同时，将学生写下的个人目标和班级目标张贴在教室的 “目标墙” 上，作为大家努力的方向。

1. 认真思考老师的问题，积极回忆本节课知识，踊跃举手回答，如 “今天学习了目标，目标能让我们进步，实现目标可以把大目标变小、制定计划” 等。
2. 认真倾听老师的总结，受到鼓励，看着 “目标墙” 上的目标，下定决心努力实现自己的目标。

1. 通过回顾总结，帮助学生梳理本节课的重点知识，强化记忆，加深对目标的理解。
2. “目标墙” 的设置增强学生的目标意识，让目标可视化，激励学生不断努力。

板书

        有个新目标
1. 目标的重要性：指引方向、给予力量
2. 制定目标：个人目标、班级目标
3. 实现目标：分小目标、制定计划、向他人学习

教学反思

在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生积极参与课堂活动，对目标有了更深入的认识，基本达到了教学目标。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生制定目标时较为随意，没有充分考虑自身实际情况；在游戏活动中，个别学生参