第16课 学先锋做先锋（课件）-2026-2027学年一年级下册道德与法治统编版

一年级下册 · 第16课 标题页：学先锋 做先锋 01 / 22 xué xiān fēng zuò xiān fēng 学先锋 做先锋 时代的先锋 我们的榜样 ⌣ | 第1页 | 标题页：学先锋 做先锋 | 暖米白背景，红领巾、小红星、脚印元素；大标题，副标题“时代的先锋 我们的榜样” | 对应逐字稿： **PPT第1页：【学先锋 做先锋】** 【过渡语】：（上课伊始）同学们，今天老师带来一颗小红星。 【教师主讲内容】这颗小红星呀，要带我们认识一些特别棒的人。他们有一个共同的名字——先锋。 【师生互动环节】 教师问：看到“先锋”两个字，你想到了谁？ 预设生答1：雷锋。 教师反馈1：你一下子就说到啦，真棒！ 预设生答2：不知道。 教师反馈2：没关系，今天我们就一起去找答案。 【小结/指令】【板书课题】请大家坐端正，我们上课啦。 （本页预估用时：1分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 素养目标儿童化：认真看、大胆说、会判断、做小事 02 / 22 认真看 大胆说 会判断 做小事 | 第2页 | 素养目标儿童化：认真看、大胆说、会判断、做小事 | 四个圆角图标：眼睛、嘴巴、红绿灯、星星行动卡 | 对应逐字稿： **PPT第2页：【今天我们这样学】** 【过渡语】先看看今天的小任务。 【教师主讲内容】认真看、大胆说、会判断、做小事。 【师生互动环节】 教师问：四个小任务，你最想做到哪一个？ 预设生答1：大胆说。 教师反馈1：好，等会儿请你多发言。 预设生答2：做小事。 教师反馈2：这个目标很实在！ 【小结/指令】伸出小手，跟老师读：认真看，大胆说，会判断，做小事。 （本页预估用时：1分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 情境导入：出示雷锋照片 03 / 22 他是谁？ | 第3页 | 情境导入：出示雷锋照片 | 老照片暖光相框，配红领巾；提问“他是谁？” | 对应逐字稿： **PPT第3页：【认识雷锋叔叔】** 【过渡语】那我们先走近第一位榜样。 【教师主讲内容】看，这是雷锋叔叔。他是一个时代的楷模，留下了很多让人感动的故事。 【师生互动环节】 教师问：照片里的雷锋叔叔是什么样子？ 预设生答1：戴帽子，穿军装。 教师反馈1：你观察得真仔细！ 预设生答2：拿着枪。 教师反馈2：对，那是他保家卫国的样子。 【小结/指令】【出示雷锋照片】今天我们先听两个小故事。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 雷锋故事一：给少先队员介绍节约经验 04 / 22 节约箱里放什么？ 节约箱 | 第4页 | 雷锋故事一：给少先队员介绍节约经验 | 教材图+节约箱插画；互动“节约箱里放什么？” | 对应逐字稿： **PPT第4页：【故事一：节约箱】** 【过渡语】雷锋叔叔做过很多小事，先看“节约箱”。 【教师主讲内容】他给少先队员介绍节约经验，把还能用的东西收集起来，不浪费。 【师生互动环节】 教师问：节约箱里可能放什么？ 预设生答1：螺丝钉、旧东西。 教师反馈1：对，能再用一用，就是节约。 预设生答2：玩具。 教师反馈2：玩具如果还能玩，也要爱护，不随便扔。 【小结/指令】【播放音频故事】听一听，雷锋叔叔怎样节约。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 原始文件未附雷锋故事音频，本课保留对应文字与讲述内容，未嵌入音频。 一年级下册 · 第16课 雷锋故事二：与战友分享开车技术 05 / 22 为什么教战友？ | 第5页 | 雷锋故事二：与战友分享开车技术 | 教材图+方向盘/汽车图标；提问“为什么教战友？” | 对应逐字稿： **PPT第5页：【故事二：分享开车技术】** 【过渡语】除了节约，雷锋叔叔还特别爱分享。 【教师主讲内容】他会开车，还把开车的技术和窍门教给战友。 【师生互动环节】 教师问：他为什么教战友？ 预设生答1：帮助别人。 教师反馈1：说得真好，分享也是帮助。 预设生答2：想让大家夸他。 教师反馈2：这个想法有意思，不过雷锋叔叔是想让大家都进步。 【小结/指令】看，节约是先锋，分享也是先锋。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 我也来讲榜样故事 06 / 22 我崇敬的榜样是…… | 第6页 | 我也来讲榜样故事 | 学生围坐分享会场景；气泡框“我崇敬的榜样是……” | 对应逐字稿： **PPT第6页：【我也来讲榜样故事】** 【过渡语】雷锋叔叔的故事还有很多，我们也来开个分享会。 【教师主讲内容】你崇敬的榜样是谁？可以是一句话。 【师生互动环节】 教师问：你的榜样是谁？ 预设生答1：医生，他们救人。 教师反馈1：你看到了医生的勇敢和爱心。 预设生答2：我妈妈，她做饭。 教师反馈2：妈妈每天照顾我们，确实值得学习。 【小结/指令】【同桌互说】请同桌互相说一句。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 新时代好少年分享会 07 / 22 自强不息 勤奋学习 热爱劳动 | 第7页 | 新时代好少年分享会 | 教材图：自强不息、勤奋学习、热爱劳动三个气泡 | 对应逐字稿： **PPT第7页：【新时代好少年分享会】** 【过渡语】除了雷锋叔叔，还有很多新时代好少年。 【教师主讲内容】看，图中小朋友在分享：自强不息、勤奋学习、热爱劳动。 【师生互动环节】 教师问：图中小朋友在讲什么？ 预设生答1：讲学习、讲劳动。 教师反馈1：你找得准！ 预设生答2：讲自强。 教师反馈2：对，遇到困难不放弃，就是自强不息。 【小结/指令】这些也是我们学习的榜样。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 提炼品质：闪闪发光的品质 08 / 22 节约 分享 勤奋 劳动 创新 奉献 感恩 | 第8页 | 提炼品质：闪闪发光的品质 | 七颗星星：节约、分享、勤奋、劳动、创新、奉献、感恩 | 对应逐字稿： **PPT第8页：【闪闪发光的品质】** 【过渡语】从他们身上，我们能看到很多闪闪发光的品质。 【教师主讲内容】节约、分享、勤奋、劳动、创新、奉献、感恩。 【师生互动环节】 教师问：你最想先学哪一个？ 预设生答1：节约。 教师反馈1：好，节约用水用纸，就是行动。 预设生答2：感恩。 教师反馈2：懂得感谢家人和同学，很温暖。 【小结/指令】【贴星星】每说一个品质，我们贴一颗星。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 榜样就在身边：发现同学优点 09 / 22 我发现____同学____ | 第9页 | 榜样就在身边：发现同学优点 | 同桌观察卡；“我发现____同学____” | 对应逐字稿： **PPT第9页：【榜样就在身边】** 【过渡语】榜样不只在书上，也在我们身边。 【教师主讲内容】我们同学身上也有很多值得学习的地方。 【师生互动环节】 教师问：你发现谁值得学习？ 预设生答1：同桌写字认真。 教师反馈1：你发现了“认真”这颗星。 预设生答2：他爱劳动。 教师反馈2：爱劳动也是先锋的样子。 【小结/指令】请用一句话夸夸他。 （本页预估用时：1分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 敢创新：做飞机模型 10 / 22 做飞机模型 | 第10页 | 敢创新：做飞机模型 | 教材图，飞机模型、问号变灯泡 | 对应逐字稿： **PPT第10页：【敢创新】** 【过渡语】看，这几位同学在做什么？ 【教师主讲内容】他们在做飞机模型，这就是敢创新。 【师生互动环节】 教师问：做模型可能失败，他们怕不怕？ 预设生答1：不怕，再试一次。 教师反馈1：对，敢尝试就是创新。 预设生答2：怕失败。 教师反馈2：怕也没关系，愿意再试一次就很棒。 【小结/指令】遇到小困难，我们说：我再试一试。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 乐奉献：爱心义卖 11 / 22 爱心义卖 | 第11页 | 乐奉献：爱心义卖 | 教材图，义卖摊、爱心箱 | 对应逐字稿： **PPT第11页：【乐奉献】** 【过渡语】再看这幅图。 【教师主讲内容】爱心义卖，把爱心送给需要帮助的人，这就是乐奉献。 【师生互动环节】 教师问：义卖得到的钱可以做什么？ 预设生答1：帮助别人。 教师反馈1：你真有一颗爱心。 预设生答2：买玩具。 教师反馈2：买玩具可以，不过义卖的钱用来帮助人更有意义。 【小结/指令】奉献不一定是大事，小小爱心也能发光。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 懂感恩：给妈妈读书 12 / 22 给妈妈读书 | 第12页 | 懂感恩：给妈妈读书 | 教材图，温暖家庭场景 | 对应逐字稿： **PPT第12页：【懂感恩】** 【过渡语】最后看这幅温暖的图。 【教师主讲内容】小朋友给妈妈读书，照顾妈妈，这就是懂感恩。 【师生互动环节】 教师问：我们可以怎样感恩家人？ 预设生答1：帮妈妈摆碗筷。 教师反馈1：这件事你一定能做到。 预设生答2：说谢谢。 教师反馈2：一句谢谢，也很温暖。 【小结/指令】今天回家，做一件感恩小事。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 学先锋见行动：从一点一滴小事做起 13 / 22 书包 纸屑 水龙头 问候 | 第13页 | 学先锋见行动：从一点一滴小事做起 | 大脚印路径：书包、纸屑、水龙头、问候 | 对应逐字稿： **PPT第13页：【从一点一滴小事做起】** 【过渡语】学先锋，见行动。 【教师主讲内容】我们要从一点一滴的小事做起。 【师生互动环节】 教师问：哪些是我们可以做的小事？ 预设生答1：捡纸屑、整理书包。 教师反馈1：对，小事也能见行动。 预设生答2：帮同学。 教师反馈2：帮助同学，就是温暖的小先锋。 【小结/指令】【指板书】跟我读：从一点一滴的小事做起。 （本页预估用时：1分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 行为红绿灯辨析1：校园行为 14 / 22 走廊追跑 浪费水 捡纸屑 帮同学 | 第14页 | 行为红绿灯辨析1：校园行为 | 红绿灯牌；情境卡：捡纸屑、走廊追跑、帮同学、浪费水 | 对应逐字稿： **PPT第14页：【行为红绿灯辨析】** 【过渡语】现在我们来玩“行为红绿灯”。 【教师主讲内容】绿灯表示可以学，红灯表示不能做。 【师生互动环节】 教师问：主动捡纸屑，什么灯？ 预设生答1：绿灯。 教师反馈1：对，爱护环境。 预设生答2：红灯。 教师反馈2：再想想，捡纸屑是做好事哦。 教师问：走廊追跑打闹呢？ 预设生答1：红灯，不安全。 教师反馈1：说得对，安全第一。 预设生答2：绿灯，好玩。 教师反馈2：好玩也要守规则，走廊追跑容易撞到人。 【小结/指令】举牌判断：帮同学绿灯，浪费水红灯。 （本页预估用时：3分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 观点辨析：先锋一定是大英雄吗？ 15 / 22 是大英雄 普通人也可以 小事也能学先锋 | 第15页 | 观点辨析：先锋一定是大英雄吗？ | 双栏辩论气泡：“是大英雄/普通人也可以”；结论“小事也能学先锋” | 对应逐字稿： **PPT第15页：【观点辨析：先锋一定是大英雄吗？】** 【过渡语】老师有个问题想考考大家。 【教师主讲内容】先锋一定是大英雄吗？ 【师生互动环节】 教师问：普通人能不能学先锋？ 预设生答1：能，做好小事也可以。 教师反馈1：你抓住了关键！ 预设生答2：不能，要很大很大的人。 教师反馈2：大英雄很了不起，但普通人做好小事，也是在学先锋。 【小结/指令】结论：小事也能学先锋。 （本页预估用时：3分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 实践指导：我的先锋小行动卡 16 / 22 我做到____ | 第16页 | 实践指导：我的先锋小行动卡 | 行动卡模板：我做到____；配星星贴 | 对应逐字稿： **PPT第16页：【我的先锋小行动卡】** 【过渡语】那我们把自己的小行动写下来。 【教师主讲内容】画一画或写一写：我能做的一件小事。 【师生互动环节】 教师问：你准备做哪件小事？ 预设生答1：整理书包。 教师反馈1：每天坚持，就很了不起。 预设生答2：帮同桌捡笔。 教师反馈2：这是温暖的小行动。 【小结/指令】【发行动卡】写完贴一颗星。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 角色扮演：同桌演一演 17 / 22 借文具 扶同学 向老师问好 | 第17页 | 角色扮演：同桌演一演 | 三个情境卡：借文具、扶同学、向老师问好 | 对应逐字稿： **PPT第17页：【同桌演一演】** 【过渡语】行动卡会写了，我们来演一演。 【教师主讲内容】情境：借文具、扶同学、向老师问好。 【师生互动环节】 教师问：借文具时怎么说？ 预设生答1：请借我橡皮，好吗？ 教师反馈1：真有礼貌！ 预设生答2：给我橡皮。 教师反馈2：这样说有点着急，我们加上“请”和“好吗”。 【小结/指令】【同桌演一演】开始。 （本页预估用时：3分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 基础体验：星星自评 18 / 22 我认真听 我大胆说 我会判断 | 第18页 | 基础体验：星星自评 | 三颗星：我认真听、我大胆说、我会判断 | 对应逐字稿： **PPT第18页：【基础体验：星星自评】** 【过渡语】演得真好，我们来给自己评一评。 【教师主讲内容】三颗星：认真听、大胆说、会判断。 【师生互动环节】 教师问：你得到几颗星？ 预设生答1：三颗。 教师反馈1：真棒，继续加油。 预设生答2：一颗。 教师反馈2：没关系，下节课再进步一颗。 【小结/指令】把星星贴到行动卡上。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 综合辨析：做先锋要不要做给别人看？ 19 / 22 真心做，不表演 | 第19页 | 综合辨析：做先锋要不要做给别人看？ | 小组讨论气泡；结论“真心做，不表演” | 对应逐字稿： **PPT第19页：【综合辨析：做给别人看吗？】** 【过渡语】老师再提一个问题。 【教师主讲内容】做先锋，要不要只做给别人看？ 【师生互动环节】 教师问：没人看见时，还做不做？ 预设生答1：做，真心做。 教师反馈1：说得真好，真心最珍贵。 预设生答2：不做，没人看见。 教师反馈2：有人看见才做，就不是真行动。我们试试没人看见也做好事。 【小结/指令】小组说一句：真心做，不表演。 （本页预估用时：2分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 拓展践行：家庭和社区微行动 20 / 22 摆碗筷 节水 捡垃圾 | 第20页 | 拓展践行：家庭和社区微行动 | 家庭/社区双场景：摆碗筷、捡垃圾、节水 | 对应逐字稿： **PPT第20页：【拓展践行：家庭和社区】** 【过渡语】学先锋还可以走出教室。 【教师主讲内容】在家里摆碗筷、节水；在社区捡垃圾、爱护公物。 【师生互动环节】 教师问：你回家想做哪一件？ 预设生答1：摆碗筷。 教师反馈1：家人一定很开心。 预设生答2：捡垃圾。 教师反馈2：爱护社区，真是小先锋。 【小结/指令】把家庭行动写进行动卡。 （本页预估用时：1分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 课堂小结 21 / 22 学先锋，见行动， 从一点一滴的小事做起 | 第21页 | 课堂小结 | 口号卡：“学先锋，见行动，从一点一滴的小事做起” | 对应逐字稿： **PPT第21页：【课堂小结】** 【过渡语】今天我们一起认识了榜样。 【教师主讲内容】学先锋，见行动，从一点一滴的小事做起。 【师生互动环节】 教师问：今天你记住哪句话？ 预设生答1：从一点一滴的小事做起。 教师反馈1：记住啦，更要做到。 预设生答2：学先锋，做先锋。 教师反馈2：对，做新时代好儿童。 【小结/指令】【齐读】学先锋，见行动！ （本页预估用时：1分钟） 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 一年级下册 · 第16课 课后践行：21天星星行动卡 22 / 22 家长贴星 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 下节课分享 | 第22页 | 课后践行：21天星星行动卡 | 21格星星表；家长贴星；下节课分享 | 对应逐字稿： **PPT第22页：【课后践行：21天星星行动卡】** 【过渡语】最后，老师给大家一个小任务。 【教师主讲内容】21天星星行动卡，每天做一件小事，请家长贴星。 【师生互动环节】 教师问：你准备先做哪一件？ 预设生答1：整理书包。 教师反馈1：好，明天就开始。 预设生答2：帮妈妈。 教师反馈2：真温暖，记得坚持。 【小结/指令】下节课我们开“星星分享会”。下课！ （本页预估用时：1分钟） --- 照片、故事图及生活情境插图来源：同目录本课教材PDF。红绿灯可供举牌判断，行动卡和表格可编辑。 $