黑龙江省大庆市靓湖三部联考2024-2025学年八年级下学期5月期中化学试题

在:0二下 (声初县考号 大庆市部湖学校八年级期中化学试题答题卡 姓名 24.(1) 斑缀: 考场/座位号: 10 p] 注意事项 [] 。 。 三高 [r] 1.开,,考。在考区号习赴 。 , , 0 2.答题,些铅,为时干 心 ) 1: ] 3.士,必规凸字号 C.在的的区境,比选区无效 [] [ i ) i] ] [ 1. 持话站.完的. 心 用E ) [] 。 _ 确 记 。 0. 。 1 ) 18 0 三实验题(共3个小题,每空1分,共24分) 1 1 一、单选题(共2个小题每小题2分,共40分 .9(-)1 1]阳] 4D]][] 1】]n{ 12)m 1D] 713]p1 B)n】]p 3【]r][c][] 1]][e]n] 1700 ]]2r aD]](en] 1n)e)p n]]n :n 1]ct 1[ 1111 二确空题(其4个小题,每空1分,共20分) 21.(7%) (2 26.(50 ③ 4 2 22(9) 27.(10)) (2 05 23.( t7 □□■ □□■ 四计题题(共1个小题共7分 8(7分)1) 请勿在此区域作答或 者做任何标记 □■□ □■□大庆市靓湖学校2024-2025学年第二学期试题 ( 班 级 姓 名 考场考号 装　　　　　　　　　　　　　订　　　　　　　　　　　　　线 ) ( 装　　　　　　　　　　　　　订　　　　　　　　　　　　　线 ) ( 班 级 姓 名 学 号 )大庆市靓湖学校八年级期中 化学试题 考试时间：2025.5.7 答题时间：90分钟 内容范围：九上5-7单元 总分：100分 出题人： 张莉 审题人：宋秀敏 相对原子质量: H-1 O-16 C-12 N-14 Ca-40 Na-23 Cl-35.5 Cu-64 一．选择题：(每小题1个答案，每小题2分，20个小题，共40分） 1．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（　　） A．锅炉爆炸 B．用活性炭除去冰箱内的异味 C．煤的干馏或炼焦 D．工业上从空气中分离出氧气 2．中国致力于实现“碳达峰、碳中和”目标，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法不利于实现此目标的是（　　） A．随意焚烧废旧纸屑 B．积极参与植树 C．减少使用化石燃料 D．大力倡导节约用电 3．化学反应前后肯定没有变化的是（　　） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．①③⑤⑥ 4．石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是（　　） ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同,但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④ 5．2024年9月27日，我国采用长征二号丁运载火箭，成功发射首颗可重复使用返回式技术试验卫星—实践十九号卫星。长征二号丁运载火箭的推进剂主要采用偏二甲肼和四氧化二氮，化学反应方程式是：C2H8N2+2N2O42X+4H2O+3N2，其中X为（　　） A．CO2 B．CO C．NO2 D．N2H4 6．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　　） A．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 B．教室里的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 C．煤球做成蜂窝状可以增大氧气的浓度 D．在加油站加油时禁止打电话 7．下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（　　） A．铁丝在氧气中燃烧 2Fe+3O22Fe2O3 化合反应 B．一氧化碳还原氧化铁 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 置换反应 C．实验室用电解水制氧气 2H2O O2↑+2H2↑ 分解反应 D．工业制二氧化碳 CaCO3 CaO+CO2↑ 分解反应 8．如图为某同学设计的制取CO2，的发生装置，没有“控制反应发生和停止”作用的是（　　） A．B．C． D． 9．化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析下列实验，不能达到预期效果或目的的是（　　） A． 泥沙水的净化 B．生石灰遇水放热 C．验证质量变化 D．制取氧气 10．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（　　） A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B．在碳循环和氧循环的过程中均发生了化学变化 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 11．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（　　） A．石墨制铅笔芯﹣石墨灰黑、质软 B．干冰用于人工降雨﹣干冰升华吸收大量的热 C．金刚石用于裁玻璃﹣金刚石很硬 D．一氧化碳用于冶金工业﹣一氧化碳能够燃烧 12．两支试管中各注入5ml滴有石蕊试液的蒸馏水，通入CO2气体，然后将一支试管加热，另一支试管中撒入少量活性炭，其颜色变化分别为：①红﹣紫﹣无；②紫﹣红﹣紫；③紫﹣红﹣无；④无﹣红﹣无，其中正确的是（　　） A．②③ B．②④ C．①② D．①③ 13．除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是（　　） 选项 物质 选用的试剂及操作方法 A 食盐（沙子） 加水溶解、过滤、蒸发 B CuO（C） 隔绝空气，将混合物加热 C CO（CO2） 将混合气体通入少量澄清石灰水洗气，干燥 D CO2（CO） 将混合气体点燃 14．如图所示是探究燃烧条件的装置图。下列有关该实验的说法正确的是（　　） A． 铜片上的白磷和红磷对比，说明燃烧需要可燃物 B．图1中的热水只是起到提供热量的作用 C．图1热水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触 D．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 15．下列能造成温室效应的气体有几个？（ ） (1)二氧化硫(2)二氧化碳(3)一氧化二氮(4)甲烷(5)臭氧(6)一氧化碳(7)氟氯代烷（8）氯气 A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 16．以下方法不能用来区别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（　　） ①通入澄清的石灰水中； ②通入紫色石蕊试液中； ③闻气味，是否有刺激性的气体； ④通过灼热的氧化铜粉末； ⑤在密闭容器中用活的昆虫试验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧。 A．①② B．③⑤ C．③⑥ D．①③ 17．下列四个图象，分别对应四种操作，其中正确的是（　　） 向盛 A B C D A. 一定量MnO2的烧杯中加H2O2溶 B．加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合 C.加热碳和氧化铜，恰好完全反应生成铜和二氧化碳 D． 用红磷测定空气中氧气含量 18．在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应。一段时间后测得相关数据如图所示，下列说法正确的是（　　） A．x＝3.9 B．该反应中甲、丁的质量变化比为14：85 C．丙一定是化合物 D．乙一定是该反应的催化剂 19．一定条件下，xg碳和yg氧气在密闭容器中充分反应，恢复到室温，密闭容器中所得气体是纯净物，则碳和氧气的质量比x：y不可能是（　　） A．1：1 B．1：2 C．3：8 D．3：4 20.一氧化碳和二氧化碳的混合物8g，通过足量的炽热的氧化铜，充分反应后所得气体通入足量澄清石灰水，其质量增加了9.6g，则原混合气体中二氧化碳的质量为（　　） A．2.8g B．4.4g C．5.2g D．7.2g 二．填空题（4小题，每空1分，共29分） 21．（7分）为了缓解全球性能源危机，提高产品利用率、合理使用化石燃料及开发新能源等措施都是非常必要的。 （1）南海油气资源丰富，利用石油中各成分的 　 　 不同，将石油加热分离可得到汽油、煤油等多种产品，提高产品的利用率。 （2）石油加工可得到石油液化气，假设某石油液化气的主要成分为C4H10，写出其完全燃烧的化学方程式　 　 ；已知相同条件下，相同体积的两种气体分子数相同．小明家欲将石油液气灶改为天然气（主要成分CH4）灶具，如果进燃气管的直径不变，他应将进空气管的直径　 　 （填“增大”或“减小”） （3）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是在高温下碳与水蒸气的反应，其微观示意图如图所示： ①写出该反应的化学方程式　 　 ． ②该反应生成物C和D的分子个数比为　 　 ． （4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定的应用前景．请将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整4NH3+3O26H2O+　 　 ． （5）白居易有诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”下列能源能体现“春风吹又生”的是 　 　 （填字母）。 a.天然气 b.煤炭 c.太阳能 d.酒精 22．（9分）化学美随处可见。 （一）“结构美”。图1中的A、B、C分别代表三种不同的碳单质，其中代表金刚石的是 　 　 （填“A”、“B”或“C”）。它们的物理性质有明显差异的原因是 　 　 。 （二）“颜色美”。 ①出土的文物青铜器表面有一层“铜绿”，化学式为Cu2（OH）2CO3，其中Cu元素的化合价为 　 　 。 ②非物质文化遗产——打铁花，是民间传统烟火。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”，如图2所示。请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式：　 　 。 （三）中国传统五色代表物有桃红、凝脂、缃叶、群青、沉香。 （1）群青：取自青金石（主要含Na、Al、Si、O、Ca等元素），各种元素最本质的区别是 　 　 不同。 （2）桃红：古代的桃红胭脂由红花汁（内有红花素C15H12O6）制成，下列说法正确的有 　 　 。 A.红花素属于含氧化合物 B.红花素由15个原子、12个氢原子、6个氧原子构成 C.红花素中碳原子与氧原子质量比为15：8 （3）凝脂：从青瓷变为白瓷（降低原料中含铁氧化物的含量）。如图为铁元素的价类二维图，c物质名称为 　 　 。 （4）缃叶：取色自雌黄（As2S3），在空气中燃烧的方程式为2As2S3+9O22X+6SO2，则X的化学式为 　 　 。 （5）沉香：代表黑色。灰黑色石墨在一定条件下转变为无色金刚石，是 　 　 变化。 23．（4分）A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质．它们之间的关系如图所示（图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系）．C是生命的源泉，常温下为液态；F有毒，能与血红蛋白结合． （1）写出B的化学式　 　 ；E的化学式　 　 ． （2）请写出E→D的化学方程式　 　 ． （3）请写出D→F的化学方程式　 　 ． 24．（9分）某化学实验小组用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）图A中使用托盘天平称量物质的质量的正确操作顺序为 　 　 （填字母）。 ①调游码②放称量纸③称量物放左盘④调零点⑤加质量大的砝码⑥加质量小的砝码 A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ 利用A实验验证质量守恒定律，在锥形瓶底铺一层细沙的目的是 　 ；气球的作用是 　 　 。实验结果：白磷燃烧前后装置总质量 　 　 （填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）利用B实验验证质量守恒定律，结果生成物的质量比镁条的质量小，原因是 　 　 。 （3）利用C、D、E实验探究，能成功验证质量守恒定律的是 　 　 实验，不能验证的实验的原因是 　 　 ，　 　 。结论：当用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在 　 　 装置中进行，才能判断反应前后总质量是否相等。 三．实验题（3小题，每空1分，共24分） 25．（9分）（一）我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如图所示。 （1）反应微观模型中，除钼外还有 　 　 种元素，有 　 　 种单质分子。 （2）该反应过程中： ①构成催化剂的各原子 　 　 （填“有”或“没有”）变化。 ②金原子对 　 　 （填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。 ③反应的化学方程式为 　 　 。 （二）碳和一氧化碳都具有还原性。 （1）甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。 ①B中反应的化学方程式是 　 　 。 ②实验过程中D处点燃的目的是 　 　 。 ③对该实验的分析正确的是 　 　 （选填编号）。 a. 实验结束时应先熄灭B处酒精灯 b.C中增加的质量与B中固体减少的质量相等 c.实验开始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g铜 d.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化 （2）取碳和氧化铜的混合物在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是 　 　 。 A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g D．0～t2min内，固体中铜元素的质量分数不变 26．（5分）学习了二氧化碳的性质后，同学们设计实验验证二氧化碳能否与水反应。 （1）实验一：如图所示，向盛满二氧化碳的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。观察到的现象是 　 　 。判断该反应能否验证CO2能与水反应，并说明理由：　 　 。 [讨论]CO2溶于水无明显现象，不能用观察的方法判断是否发生反应，于是设计了下列实验。用如图所示实验探究CO2的性质。 （2）证明二氧化碳能与水反应，依据的实验现象为　 　 。 （3）c处发生反应的化学方程式为　 　 。 （4）d处观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　 　 。 27．（10分）化学实验是进行科学探究的重要途径。 【气体的制取】制取二氧化碳，部分仪器和装置如下图所示，请回答下列问题： （1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，制取装置可选择图中的 　 （填字母）进行组装，反应的化学方程式为 　 。 （2）在制取过程中，小南同学将燃着的小木条放在集气瓶口检验二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭。出现上述情况的原因可能是 　 　 。 （3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是气体→　 　 →气体收集装置。 （4）收集满气体后用玻璃片的 　 　 （填“磨砂面”或“光滑面”）盖好集气瓶口。 【制取并测定氧气的质量】取少量的二氧化锰于锥形瓶中，滴加适量过氧化氢溶液，利用图装置测定产生O2的体积，并计算氧气的质量。 （5）实验前，调节右侧水准管的高度，若 　 （填字母序号），说明装置气密性良好。 a．两端液面相平 b．两端液面有稳定的高度差 （6）锥形瓶中发生反应的化学方程式为 　 　 。充分反应后需将装置冷却至室温再读数，说明该反应是 　 　 （填“放热”或“吸热”）反应。 （7）如图装置中使用橡胶管的优点是 　 　 （填数字序号）。 A．调节气压 B．使分液漏斗中的液体顺利滴下 C．节约试剂 （8）该小组记录的实验数据如下，反应开始前量气管的读数为V1mL，反应结束后量气管的读数为V2mL。已知该实验条件下氧气的密度为dg•mL﹣1。试计算产生氧气的质量为 　 　 g。（用字母来表示） 四．计算题（1小题，共7分） 28．某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究．称取石灰石样品8g，把40g稀盐酸分四次加入样品中，测得实验数据见下表（假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应，二氧化碳不溶解）． 实验序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g 第1次 10 5.5 第2次 10 3 第3次 10 1.6 第4次 10 m （1） 第4次剩余固体的质量m＝　 　 g （2） 石灰石样品中CaCO3的质量分数为多少？ （3）若从中取10克石灰石，加入足量稀盐酸，能得到二氧化碳多少克？ 5 靓湖学校理念！ 桥 幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色： 雅于行而琢于精 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025年第二学期八年级期中化学试卷答案 选择题1-5CADBA 6-10DDBAA 11-15DAACB 16-20BCBBC 21. (1)沸点（2）2C4H10+13O28CO2+10H2O 减小(3)C+H2OCO+H2 1：1 （4） 2N2 （5） cd 22．（一） A　　 　碳原子的排列方式不同　 。（二）+2 3Fe+2O2Fe3O4 （三）质子数 　AC　 。　氧化亚铁　 。 　As2O3　 化学 23.（1）O2；H2CO3；（2）H2CO3==CO2↑+H2O；（3）CO2+C 2CO； 24.（1） 　B　 。 　防止锥形瓶底部受热不均匀而炸裂 ； 　缓冲作用，防止橡皮塞被冲开 。 　不变　 。 （2） 　部分氧化镁扩散到空气中　 。 （3） 　D　 ， 　B中物质不能反应　 ，　E中反应生成的二氧化碳逸出装置　 。 　密闭　 25.（一）（1）　四　 ， 　一　 （2）① 　没有　② 　CO　 ③　CO+H2OCO2+H2　 。 （二）（1）① 　CO+CuOCu+CO　 。② 　尾气处理，防止污染空气　 。③ 　ad　 （2） 　C　 。 26.(1)塑料瓶变瘪　 。理由：　不能，因为二氧化碳能溶于水，也会使塑料瓶变瘪　 。 (2)　a中干燥的紫色石蕊纸花不变色，b中湿润的紫色石蕊纸花变红色　 。 （3）　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　 。 （4）　密度比空气的大、不能燃烧、不能支持燃烧　 27.（1）ABCDF或ACEF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （2）装置漏气（合理即可）；（3）c→d→a→b；（4）磨砂面；（5）b； （6）2H2O22H2O+O2↑；放热；（7）AB；（8）（V2﹣V1）d。 28.（1）　1.6　 （2）8g﹣1.6g＝6.4g． ×100%＝80% (3)设若从中取10克石灰石，加入足量稀盐酸，能得到二氧化碳的质量为x CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 10g×80% x ＝ x＝3.52g 答：（1）第4次剩余固体的质量m＝1.6g； （2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为80%； （3）若从中取10克石灰石，加入足量稀盐酸，能得到二氧化碳3.52g． 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$大庆市靓湖学校 2024-2025 学年第二学期试题 靓湖学校理念！ 桥 幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色： 雅于行而琢于精1 大庆市靓湖学校八年级期中 化学试题 考试时间：2025.5.7 答题时间：90 分钟 内容范围：九上 5-7 单元 总分：100 分 出题人： 张莉 审题人：宋秀敏 相对原子质量: H-1 O-16 C-12 N-14 Ca-40 Na-23 Cl-35.5 Cu-64 一．选择题：(每小题 1 个答案，每小题 2 分，20 个小题，共 40 分） 1．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（ ） A．锅炉爆炸 B．用活性炭除去冰箱内的异味 C．煤的干馏或炼焦 D．工业上从空气中分离出氧气 2．中国致力于实现“碳达峰、碳中和”目标，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法 不利于实现此目标的是（ ） A．随意焚烧废旧纸屑 B．积极参与植树 C．减少使用化石燃料 D．大力倡导节约用电 3．化学反应前后肯定没有变化的是（ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．①③⑤⑥ 4．石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力 学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小 球代表碳原子。下列说法正确的是（ ） ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同,但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质 和金属相似 A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④ 5．2024年 9月 27日，我国采用长征二号丁运载火箭，成功发射首颗可重复使用返回式技 术试验卫星—实践十九号卫星。长征二号丁运载火箭的推进剂主要采用偏二甲肼和四氧 化二氮，化学反应方程式是：C2H8N2+2N2O4 2X+4H2O+3N2，其中 X为（ ） A．CO2 B．CO C．NO2 D．N2H4 6．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 B．教室里的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 C．煤球做成蜂窝状可以增大氧气的浓度 D．在加油站加油时禁止打电话 7．下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧 2Fe+3O2 2Fe2O3 化合反应 B．一氧化碳还原氧化铁 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 置换反应 C．实验室用电解水制氧气 2H2O O2↑+2H2↑ 分解反应 D．工业制二氧化碳 CaCO3 CaO+CO2↑ 分解反应 8．如图为某同学设计的制取 CO2，的发生装置，没有“控制反应发生和停止”作用的是（ ） A． B． C． D． 9．化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析下 列实验，不能达到预期效果或目的的是（ ） A．泥沙水的净化 B．生石灰遇水放热 C．验证质量变化 D．制取氧气 10．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ） A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B．在碳循环和氧循环的过程中均发生了化学变化 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 11．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（ ） A．石墨制铅笔芯﹣石墨灰黑、质软 B．干冰用于人工降雨﹣干冰升华吸收大量的热 C．金刚石用于裁玻璃﹣金刚石很硬 D．一氧化碳用于冶金工业﹣一氧化碳能够燃烧 12．两支试管中各注入 5ml滴有石蕊试液的蒸馏水，通入 CO2气体，然后将一支试管加热， 另一支试管中撒入少量活性炭，其颜色变化分别为：①红﹣紫﹣无；②紫﹣红﹣紫； ③紫﹣红﹣无；④无﹣红﹣无，其中正确的是（ ） A．②③ B．②④ C．①② D．①③ 班 级 姓 名 学 号 装 订 线 班 级 姓 名 考场考号 装 订 线 大庆市靓湖学校 2024-2025 学年第二学期试题 靓湖学校理念！ 桥 幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色： 雅于行而琢于精2 13．除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是（ ） 选项 物质 选用的试剂及操作方法 A 食盐（沙子） 加水溶解、过滤、蒸发 B CuO（C） 隔绝空气，将混合物加热 C CO（CO2） 将混合气体通入少量澄清石灰水洗气，干燥 D CO2（CO） 将混合气体点燃 14．如图所示是探究燃烧条件的装置图。下列有关该实验的说法正确的是（ ） A．铜片上的白磷和红磷对比，说明燃烧需要可燃物 B．图 1中的热水只是起到提供热量的作用 C．图 1热水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触 D．图 2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 15．下列能造成温室效应的气体有几个？（ ） (1)二氧化硫(2)二氧化碳(3)一氧化二氮(4)甲烷(5)臭氧(6)一氧化碳(7)氟氯代烷（8）氯气 A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 16．以下方法不能用来区别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（ ） ①通入澄清的石灰水中； ②通入紫色石蕊试液中； ③闻气味，是否有刺激性的气体； ④通过灼热的氧化铜粉末； ⑤在密闭容器中用活的昆虫试验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧。 A．①② B．③⑤ C．③⑥ D．①③ 17．下列四个图象，分别对应四种操作，其中正确的是（ ） 向盛 A B C D A. 一定量 MnO2的烧杯中加 H2O2溶 B．加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合 C.加热碳和氧化铜，恰好完全反应生成铜和二氧化碳 D． 用红磷测定空气中氧气含量 18．在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应。一段时间后 测得相关数据如图所示，下列说法正确的是（ ） A．x＝3.9 B．该反应中甲、丁的质量变化比为 14：85 C．丙一定是化合物 D．乙一定是该反应的催化剂 19．一定条件下，xg碳和 yg 氧气在密闭容器中充分反 应，恢复到室温，密闭容器中所得气体是纯净物，则碳和氧气的质量比 x：y不可能是 （ ） A．1：1 B．1：2 C．3：8 D．3：4 20.一氧化碳和二氧化碳的混合物 8g，通过足量的炽热的氧化铜，充分反应后所得气体通入 足量澄清石灰水，其质量增加了 9.6g，则原混合气体中二氧化碳的质量为（ ） A．2.8g B．4.4g C．5.2g D．7.2g 二．填空题（4 小题，每空 1 分，共 29 分） 21．（7 分）为了缓解全球性能源危机，提高产品利用率、合理使用化石燃料及开发新能 源等措施都是非常必要的。 （1）南海油气资源丰富，利用石油中各成分的 不同，将石油加热分离可得到 汽油、煤油等多种产品，提高产品的利用率。 （2）石油加工可得到石油液化气，假设某石油液化气的主要成分为 C4H10，写出其完全燃 烧的化学方程式 ；已知相同条件下，相同体积的两种气体分 子数相同．小明家欲将石油液气灶改为天然气（主要成分 CH4）灶具，如果进燃气管的直 径不变，他应将进空气管的直径 （填“增大”或“减小”） （3）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是在高温下 碳与水蒸气的反应，其微观示意图如图所示： ①写出该反应的化学方程式 ． ②该反应生成物 C和 D的分子个数比为 ． （4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现 NH3燃烧的 产物没有污染，且释放大量能量，有一定的应用前景．请将 NH3燃烧反应的化学方程式 补充完整 4NH3+3O2 6H2O+ ． （5）白居易有诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”下列能源能体现“春风吹又生” 的是 （填字母）。 a.天然气 b.煤炭 c.太阳能 d.酒精 大庆市靓湖学校 2024-2025 学年第二学期试题 靓湖学校理念！ 桥 幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色： 雅于行而琢于精3 22．（9分）化学美随处可见。 （一）“结构美”。图 1 中的 A、B、C分别代表三种不同的碳单质，其中代表金刚石 的是 （填“A”、“B”或“C”）。它们的物理性质有明显差异的原因 是 。 （二）“颜色美”。 ①出土的文物青铜器表面有一层“铜绿”，化学式为 Cu2（OH）2CO3，其中 Cu 元素 的化合价为 。 ②非物质文化遗产——打铁花，是民间传统烟火。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水， 再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”，如图 2所示。请写出铁在氧 气中燃烧的化学方程式： 。 （三）中国传统五色代表物有桃红、凝脂、缃叶、群青、沉香。 （1）群青：取自青金石（主要含 Na、Al、Si、O、Ca 等元素），各种元素最本质的区 别是 不同。 （2）桃红：古代的桃红胭脂由红花汁（内有红花素 C15H12O6） 制成，下列说法正确的有 。 A.红花素属于含氧化合物 B.红花素由 15个原子、12个氢原子、6个氧原子构成 C.红花素中碳原子与氧原子质量比为 15：8 （3）凝脂：从青瓷变为白瓷（降低原料中含铁氧化物的含量）。 如图为铁元素的价类二维图，c物质名称为 。 （4）缃叶：取色自雌黄（As2S3），在空气中燃烧的方程式为2As2S3+9O2 2X+6SO2， 则 X的化学式为 。 （5）沉香：代表黑色。灰黑色石墨在一定条件下转变为无色金刚石，是 变化。 23．（4分）A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质．它们之间的关系如图所示（图 中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系）．C是生命 的源泉，常温下为液态；F有毒，能与血红蛋白结合． （1）写出 B的化学式 ；E的化学式 ． （2）请写出 E→D的化学方程式 ． （3）请写出 D→F的化学方程式 ． 24．（9分）某化学实验小组用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）图 A中使用托盘天平称量物质的质量的正确操作顺序为 （填字母）。 ①调游码②放称量纸③称量物放左盘④调零点⑤加质量大的砝码⑥加质量小的砝码 A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ 利用 A实验验证质量守恒定律，在锥形瓶底铺一层细沙的目的是 ； 气球的作用是 。实验结果：白磷燃烧前后装置总质量 （填 “变大”“变小”或“不变”）。 （2）利用 B 实验验证质量守恒定律，结果生成物的质量比镁条的质量小，原因 是 。 （3）利用 C、D、E实验探究，能成功验证质量守恒定律的是 实验，不能验 证的实验的原因是 ， 。结论：当用有气体参加或生成 的化学反应来验证质量守恒定律时，应在 装置中进行，才能判断反应前后 总质量是否相等。 三．实验题（3 小题，每空 1 分，共 24 分） 25．（9分）（一）我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系， 使水煤气中的 CO和 H2O在 120℃下发生反应，反应微观模型如图所示。 （1）反应微观模型中，除钼外还有 种元素，有 种单质分子。 （2）该反应过程中： ①构成催化剂的各原子 （填“有”或“没有”） 变化。 ②金原子对 （填“CO”或“H2O”）起吸附 催化作用。 ③反应的化学方程式为 。 （二）碳和一氧化碳都具有还原性。 （1）甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃 B 处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。 大庆市靓湖学校 2024-2025 学年第二学期试题 靓湖学校理念！ 桥 幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色： 雅于行而琢于精4 ①B中反应的化学方程式是 。 ②实验过程中 D处点燃的目的是 。 ③对该实验的分析正确的是 （选填编号）。 a.实验结束时应先熄灭 B处酒精灯 b.C中增加的质量与 B中固体减少的质量相等 c.实验开始后通入 2.8g一氧化碳可生成 6.4g铜 d.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化 （2）取碳和氧化铜的混合物在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说 法正确的是 。 A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g D．0～t2min内，固体中铜元素的质量分数不变 26．（5分）学习了二氧化碳的性质后，同学们设计实验验证二氧化碳能否与水反应。 （1）实验一：如图所示，向盛满二氧化碳的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋 紧瓶塞，振荡。观察到的现象是 。判断该反应能否验证 CO2能与水反应， 并说明理由： 。 [讨论]CO2溶于水无明显现象，不能用观察的方法判断是否发生反应，于是设计了下列实验。 用如图所示实验探究 CO2的性质。 （ 2 ） 证 明 二 氧 化 碳 能 与 水 反 应 ， 依 据 的 实 验 现 象 为 。 （3）c处发生反应的化学方程式为 。 （4）d处观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳 具有的性质是 。 27．（10分）化学实验是进行科学探究的重要途径。 【气体的制取】制取二氧化碳，部分仪器和装置如下图所示，请回答下列问题： （1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，制取装置可选择图中的 （填 字母）进行组装，反应的化学方程式为 。 （2）在制取过程中，小南同学将燃着的小木条放在集气瓶口检验二氧化碳是否收集满， 结果发现小木条始终不灭。出现上述情况的原因可能是 。 （3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥 的二氧化碳气体，可选用如图所示的 H装置和 I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正 确顺序是气体→ →气体收集装置。 （4）收集满气体后用玻璃片的 （填“磨砂面”或“光滑面”）盖好集气瓶口。 【制取并测定氧气的质量】取少量的二氧化锰于锥形瓶中，滴加适量过氧化氢溶液，利 用图装置测定产生 O2的体积，并计算氧气的质量。 （5）实验前，调节右侧水准管的高度，若 （填字母序号），说明装置气密性良好。 a．两端液面相平 b．两端液面有稳定的高度差 （6）锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。充分 反应后需将装置冷却至室温再读数，说明该反应是 （填“放热” 或“吸热”）反应。 （7）如图装置中使用橡胶管的优点是 （填数字序号）。 A．调节气压 B．使分液漏斗中的液体顺利滴下 C．节约试剂 （8）该小组记录的实验数据如下，反应开始前量气管的读数为 V1mL，反应 结束后量气管的读数为 V2mL。已知该实验条件下氧气的密度为 dg•mL﹣1。 试计算产生氧气的质量为 g。（用字母来表示） 四．计算题（1 小题，共 7 分） 28．某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究．称取石灰石样品 8g，把 40g稀盐酸 分四次加入样品中，测得实验数据见下表（假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸 反应，二氧化碳不溶解）． （1）第 4次剩余固体的质量 m＝ g （2）石灰石样品中 CaCO3的质量分数为多少？ （3）若从中取 10克石灰石，加入足量稀盐酸，能得到二氧化碳多少克？ 实验序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g 第 1次 10 5.5 第 2次 10 3 第 3次 10 1.6 第 4次 10 m