2025年河南省十二县一区中考二模语文试卷

机密★启用前 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试 语文试题 本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸 和答题卡的非答题区域均无效。 和 4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与阅读(23分) 路 河南省启智中学开展“弘扬优秀文化，坚定文化自信”主题学习活动，邀请九年级学生参与。 你所在的班级活动小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字介绍河南的红色文化，里面有一些字词拿不准，请你判断。(4分) 河南是一片红色热土，红色文化资源十分丰富且底yù深厚。历经岁月的沉淀与洗礼，焦 裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、大别山精神等伟大精神在此孕育而生。这些红色精神 的形成，是无数先辈们用热血与生命，在这片土地上层层积淀的结果。红色资源的珍贵价值， 不仅在于它的历史光辉，更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养。.充分挖据利用好 这座“红色富矿”，是保护、传承、hog扬河南文化的必然要求。 日 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请依次写出正确的拼音。(2分) 裕(） 淀() (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 底yun()hong()扬 2.小组成员写了一段介绍“新中式”设计的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最 恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) “斯中式”设计的出现，是中华美学追求现代表达、与现代设计相结合的必然结果。现代设 计以及由现代设计发展而来的极简主义等艺术与设计理念，正持续影响着人们的生活。 ,“新中式”设计找准这一切入点，以现代设计手法转化 传统中式风格，删繁就简，化简为紫，形成繁与简之间新的动态平衡。 ①中华美学精神中的雅、静、简等审美特质，与现代设计理念存在深度关联 ②然而，在经过近百年发展后，现代设计正面临创新瓶颈 ③随着国风国潮的兴起，把中华美学和现代设计结合起来，成为许多设计师的自觉选择 ④大到城市规划、桥梁建筑，小到家居陈设、服装饰品，无不渗透着现代设计思维 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题第1页共8页 3.小组成员想利用下面两则材料让同学们更深刻地了解中国文字从印刷术到信息化的转变，请 你完成下面三个任务。(8分) 材料一：印刷术的雏形可追溯到先秦时期的印章和石刻等，人们通过在物体上刻字来传递信息。 唐朝，雕版印刷术开始出现并逐渐普及。它将文字或图像反向雕刻在整块的平整木板上，然后用 鬃刷在雕版表面均匀涂墨，再将纸张覆盖在上面并用拓包轻压，最终获得正向的文字印品。这一 技术使得书籍、佛经等能够大量复制，对文化传播起到了重要作用。北宋毕昇发明了活字印刷 术，用胶泥制成单个的反文活字模，一字一印，用火烧硬后，便成了活字，然后根据印刷内容，将活 字按照顺序排列在字盘内，用松脂、蜡等将其固定，之后用与雕版相同方式刷墨拓印，最后烤化松 脂回收字模。这种泥活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便。活字印刷术提高了印刷效率，降 低了成本，是印刷史上的一次重大变苹。元、明、清时期，印刷术不断发展，出现了多种活字材料 和印刷技术。中国印刷术逐渐传播到世界各地，对世界文明的发展产生了深远影响。 材料二：王选，中国计算机科学家、汉字信息处理先驱，被誉为“汉字激光照排之父”。他领导的 团队所研发的汉字激光照排系统，引发了中国印刷业“告别铅与火”的技术变苹。王选及共团 队在推动中国出版行业的现代化进程中扮演着十分重要。王选所率团队跳过传统技术路线， 直接研发第四代激光照排系统，实现汉字印刷精度从铅字到数字化的突破。他们首创用“轮廓 十参数”描述法压缩汉字字形信息，实现了汉字的数字化存储。此外，他们还通过计算机控制 激光束在胶片或版材上直接生成分辨率达742DPI的文字，远超铅字印刷清晰度。汉字激光照 排技术是中国人自主研发的“文化基因工程”，从字形数字化压缩到激光精密成像，全程突破西 方技术封锁，构建起完整知识产权体系。它不仅终结了中文印刷千年铅印史，更以“中国标准” 占领全球华文出版市场90%以上份额，推动东南亚、欧美等地华文报刊全面技术升级，成为世 界出版史上首个非拉丁文字自主照排系统，彰显中国科技自立自强的全球竞争力。 (1)请参考材料一，向班级同学介绍活字印刷术与雕版印刷术相比，是如何突出“活”这一特点 的。(3分) (2)材料二画横线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。(2分) (3)宣传委员小文根据材料二设计了几条宣传王选成就的标语。请你任选一条，从创意及宣传 效果两方面做出评析。(3分) A.一字一码中国芯，激光照排全球印。 B.学习王选精神，点燃青春梦想。 C.他让汉字挣脱铅盒，让文明跃人光时代。 我选 评析： 4.活动过程中，小组成员发现获奖的优秀名著论文篇名可以与传统古诗文互相印证，请你将下方 表格中空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 获奖篇名 对应诗文 《西游一行苦难路，披荆斩棘到西天一读〈西游记)有 长风破浪会有时，① 感》 一李白《行路难（其一） 出淤泥而不染，② 《儒林群丑图：〈儒林外史）对功名的讽刺》 一周敦颐《爱莲说》 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题 第2页共8页 《苦心孤指、呕心沥血一从〈傅雷家书)看中国式父爱的 ③ ,④ 特点》 一李商隐《无题》 ⑤ ,⑥ 《平凡世界的奋斗哲学：（平凡的世界）中的自强新神》 —杜前《望岳》 ⑦ ？⑧ 《探究（红岩）中江姐形象的内涵》 -文天祥《过零丁洋》 二、现代文阅读(26分) (一)阅读下文，完成5~8题。(16分) 最后一班岗 ①门卫老吴头，今日站最后一班岗。不，准确地说昨天他已经交了班，只是接他班的小李上 午来电话，说他临时有点事，明儿才能到岗，他便替小伙顶着班，明日一大早就要离开工作了三十 多年的这所高等学府。 ②晚风阵阵送爽，可老吴头心里却很不是滋味。他伫立在传达室门前，凝望着校园，夕阳把 他的长方脸映成了古铜色。门前一排合抱粗的钻天杨直刺青天，那似油纸刻镂出来的树叶，在阵 阵清风的吹动下哗哗作响，犹如一曲动听的音乐。老吴头抚摸着树干，感概万千。他清楚地记 得，这排白杨是他刚工作时亲手栽的，那时仅有胳膊粗。眨眼三十多年过去了，小树成材了，他却 老了。 ③在这所高等学府里，老吴头是个很不起眼的角色，而且守的是一个偏门。偏门不像正门那 样热热闹闹，十分冷清，很有点寂寞。他在这个偏门一待就是三十多年。 ④“小吴啊，别看偏门小，但比正门重要，一定要站好岗！”这话是一位老领导在老吴头刚参加 工作时对他说的。那时老吴头还是小吴，如今已双鬓染霜，那位老领导也作古了，可这话犹在耳 畔。三十多年来，学校里发生了大大小小数不清的盗窃案件，但没有一起发生在老吴头值班的小 偏门。为此，老吴头的奖状贴满了宿舍的墙壁，并多次出席过学校的党代会。一个小门卫能获此 殊荣，这是老吴头的光荣。往事如烟，一切都已成为记忆… ⑤有两个学生走过来，微笑着向老吴头，点头致意，他也投以微笑点头。他不认识他们，他们 也不认识他。他只知道他们是学院的学生，他们也只知道他是个老门卫，但他们相互尊重，相互 理解。三十多年来，他迎进数以万计的新生，又送走数以万计的毕业生。从这个门走出去的学 生，十有八九都是栋梁之材，有的已经是职位很高的千部了，可他依旧是个门卫。然而他很知足， 他知道一个人的能力有大小，不去与人攀比，去争高低。他愿做一颗螺丝钉，紧紧地拧在自己的 工作岗位上。 ⑥来了一辆汽车，老吴头拉开门。司机老王并没有急于开车，侧出身来问：“老吴，听说你退 休了，几时走？到时言传一声，我给你送行。”老吴头合掌道：“多谢了！多谢了！”“跟我客气啥，咱 两好歹相处了多年…”老王的声音有点发涩。老吴头，点着头，眼睛不觉有点潮湿了。门卫是个 得罪人的工作，老吴头得罪了一些人，但更多地赢得了人们的尊重。 ⑦一辆自行车驶过来，在老吴头跟前刹住。是大师傅老郑，他是老吴头的棋友。“老吴，明儿 走？”老郑热情地打招呼。老吴头点点头，眼睛却盯着老郑绑在车上的几节钢筋。学院在搞基建， 工地上的钢材堆积如山。老吴头知道，经常有人顺手牵羊拿几根钢筋，可那是没让他瞧见，如果 让他照见，绝对是拿不走的。上个月，他在农村的外甥来看他，在校园闲转，拿回来一把管钳。他 问哪儿来的，外甥说在工地捡的。他虎着脸把管钳送回了工地，外甥闹了个大红脸。 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题第3页共8页 ⑧老郑觉察到了老吴头的目光，讪讪地说：“家里缺个险盆架，好不容易才找到了一点。”老郑 从来没干过这种事，今天是怎么了？老吴头有，点想不通。他今生今世在这个偏门站最后一班岗， 真不想跟老郑翻脸。看到老吴头欢不作市，老郑沉不住气了：“你不是已经交班了吗？”“接班的小 李有点事，我替他顶班。”老吴头不冷不热地说。“你认真了一荣子，今儿又是替别人值班，就 别…”老郑欲骑车走人。老吴头跨前一步，挡住了去路，恳求似地说：“老郑，咱俩相好了一场， 我求你别干傻事了，我就要走了，你也快退休了，咱们都老了，老了就要有老的德行，你说是不 是？”老郑一怔，慢慢放下了东西… ⑨老吴头伫立在大门前，目送着老郑远去的影子。 (作者：稷子。有删改) 5.全文以高校门卫老吴头为人物刻画的核心，请根据文章内容补全下面的表格。(4分) 人物关系 事件瓶括 老吴形象 老吴头与小李 ① 热心助人 老吴头与学生 不认识的学生微笑者向老吴点头致意，他也微笑点头以回应 ② 老吴头与老王 ③ 重情重义 老吴头与外甥 外甥在校因工地拿了一把管钳，他让外甥将管钳送回工地 正直无私 老吴头与老郑 ④ 6.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)晚风阵阵送爽，可老吴头心里却很不是滋味。（老吴心里为什么“很不是滋味”？） (2)老郑觉察到了老吴头的目光，讪讪地说：“家里缺个脸盆架，好不容易才找到了一点。”（从人 物描写角度赏析) 7.老吴做着平凡的工作，但身上却闪耀着令人敬佩的光芒。请结合文章内容具体分析作者是如 何刻画老吴这一人物形象的？(4分) 8.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请结合文章内容简述理由。(4分) A此时此刻，夕阳如同一轮炽热的金球，稳稳地斜挂在那排老吴头亲手栽种的白杨树梢上。 每一片树叶都被余晖镀上了一层夺目的金边，熠熠生辉，似在诉说着老吴头三十余载的坚 守岁月。晚霞似被夕阳点燃，在天边翻涌、蔓延。 B.老郑的车铃声消失在转角处，老吴头忽然听见身后传来塞窣响动。转身望去，几个抱着鲜花 的学生正怯生生站在他身后。“吴爷爷，宿管阿姨说您今天退休…”为首的女孩笑着递上 一张写满祝福的贺卡。老吴头颤抖着双手接过，限眶再次湿润。 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题第4页共8页 (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。(10分) 文本一： “太空别墅”天和核心舱 2024年10月30日，神舟十九号栽人飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接，3名航天员 随后进驻空间站。这是中国载人航天工程2024年的最后一次载人任务，标志着空间站常态化运 营的进一步巩固。天和核心舱是中国空间站任务的“首飞”航天器，这个20吨级的庞然大物外观 长什么样？上面都配备了哪些高大上的硬件和软件呢？ 外观：高过5层楼房，比火车车厢还宽 天和核心舱是中国空间站的关键舱段，犹如大树的树干。其他的舱段如同大树的根、枝、叶， 安装在核心舱的接口上，不断向外延仲。因此天和核心舱有一个庞大的躯体和结实的身板。 中国航天科技集团五院空间站核心舱结构分系统主任设计师施丽铭表示，核心舱体积庞大： 长度比五层楼房还要高，直径比火车车厢还宽不少，体积比国际空间站的任何一个舱位都大，重 量相当于三辆大客车的空重重量，航天员入驻后的活动空问也非常宽微。 据介绍，天和核心舱由节，点舱、大小柱段、后端通道和资源舱组成。天和核心舱为航天员提 供太空科学和居住环境，支持长期在轨驻留，承接载人飞船和货运飞船的对接停靠。 硬件：辅助航天员工作的“最佳助理” 中国空间站构型极其复杂，舱体多，不仅各个飞行器相当于一颗颗“卫星”，而且各飞行器不 同的组合，又变成了一个个新的航天器。因此研制团队面临着力学、通信、电源等问题，乃至失 重、辐射和太阳光等各种挑战和阻力。 为此，空间站抓总研制单位一中国航天科技集团五院从设计伊始就充分考虑了各种因素， 为核心舱配置了灵活的“大脑”和“神经”—牧管分系统，负责对核心舱的各种指令进行处理和 分发，协调控制核心舱内各系统的运行；设计了可随时调节体温、相当于冷暖空调的“皮肤” 热控分系统，通过流体回路、散热辐射器等，精准调节舱内温度，为设备与航天员营造适宜环境； 装备了强大有力的“手臂”一大型空间机械臂，这个“手臂”具有七个可独立运动的关节，能在舱 外爬行，可辅助航天员出舱作业，搬运设备与货物，助力空间站建设维护。这些硬件是辅助航天 员工作的“最佳助理”。 “软件”：“衣食住行”一应俱全 除外观庞大、硬件一流以外，空间站的“软件”部分一舱内布局，也为航天员的工作和生活 提供了诸多便利。 “天和核心舱的密封舱内配置了工作区、睡眠区、卫生区、就餐区、医监医保区和锻炼区六个 区城。”中国航天科技集团五院空间站系统总体主任设计师张吴表示，核心舱不仅能够保证每名 航天员都有独立的睡眠环境和专用卫生间，而且在就餐区配置了微波炉、冰箱、饮水机、折叠桌等 家居，还配置了太空跑台、太空自行车、抗阻拉力器等健身器材，以满足航天员日常鞭炼的需要。 值得一提的是，天和核心舱的舱内情景照明可由手机APP控制。核心舱专门配置了天地视频通 话设备，可实现与地面的双向视频通话；此外还有支持航天员收发电子邮件的测控通信网和相关 设备。 从饮食睡眠到医保锻炼，再到视频通话，核心舱这座“太空别墅”既舒适又便利。 (作者：佚名。有删改) 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题。第5页共8页 文本二： ①天和核心舱是中国空间站发射的首个舱段，于2021年4月29日在文昌航天发射场用长 征五号B遥二运栽火箭发射升空。天和核心舱飞行任务是我国空间站建造任务的开局之战、莫 基之战，任务成功为空问站在轨建造奠定了坚实基础。 ②天和核心舱起飞质量约22.5吨，由节点舱、小柱段、大柱段、后端通道及资源舱组成，舱内 安装3个科学实验机柜和1个应用任务公用支持机柜，舱外预留栽荷挂点，配置了大机械臂，同 时配备了3个对接口和2个停泊口。天和核心伦统一控制和管理空间站组合体，统一保障栽人 环境，具备支持交会对接、乘组长期驻留、航天员出舱等能力，支持开展空间科学实验。 ③空间站基本构型包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个舱段，通过在轨组装构成 “T”型构型。 ④2024年12月30日，我国首次发布《中国空间站科学研究与应用进展报告》，总结两年来进 展。空间站全面建成两年来，我国先后组织完成4次载人飞行、3次货运补给、4次飞船返回任 务，5个航天员乘组、15人次在轨长期驻留，累计进行10次航天员出舱和多次应用载荷出舱，开 展多次舱外维修任务，刷新航天员单次出舱活动时长的世界纪录，完成包括2名港澳载荷专家的 第四批预备航天员选拔、低成本货物运输系统择优并启动研制等工作。目前，中国空间站在轨运 行稳定、效益发挥良好。在中国空间站开展的首批空间科学、应用实验与技术试验项目进展顺 利、成果丰硕，具有一定的前沿性和创新性。截至2024年12月1日，已在轨实施181项科学与 应用项目，上行近2吨科学物资，下行实验样品近百种，获取科学数据超过300TB,取得了国际上 首次获得空间发育的水稻和再生稻新的种质资源、国际上首次实现空间人胚胎干细胞分化为造 血干/前体细胞、国际上首次实现空间微重力条件下的冷原子干涉陀螺、国际上首个建立高通量 在轨微生物防控试验平台、国际上空间水生态系统在轨运行最长时间等多项开创性成果。后续 10一15年，空间站将开展千余项研究，促进我国空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为推动 科技强国、航天强国建设作出更大贡献。 (摘编自《新华网》《西安新闻网》，有删改) 9.下列对文本一和文本二的理解与分析不正确的一项是(2分) A文本一第①段最后的两个问句运用疑问语气，设置悬念，巧妙地激发了读者的阅读兴趣。 B.文本一的画线句采用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了天和核心舱的体积与 重量。 C.这座被称为“太空别墅”的核心舱，从饮食起居到健康管理，从体能训练到视频通讯，全方位 摸拟地面生活环境，为航天员打造了与地球生活无异的太空居所。 D.文本二通过列举国际上首次获得空间发育的水稻和再生稻新的种质资源等开创性成果的例 子，说明中国空间站科学研究取得的丰硕成果。 10.文本一是如何一步步介绍“天和核心舱”的？请结合内容简要分析。(4分) 11.文本一与文本二均是对中国空间站（天和核心舱）的介绍，但说明语言的风格不同。请结合文 章具体内容简要分析。(4分) 河南省十二县一区2025届初中华业班第一次植拟刚试汪+#题$c而艹。云 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。(12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】岳武移①入见，帝问曰：“卿得良马不？”武移答曰：“骐不称其力，称其德也。臣有二马，日 啖刍豆数斗，饮泉一斛⑦，然非新洁，宁饿死不受。介胄而驰，初不甚疾，比行百余里，始振藏长鸣， 奋迅示骏。自午至西，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此共为马，受大而不苟取， 力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑦ 不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫①百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此共为马，寡取易盈，好 送易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” (节选自岳珂《金陀粹编·卷七·良马对》，有删改) 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛：量器名，也是一种容量单位。古时以十斗为一斛，南 宋时改五斗为一斛。③秣：喂养，这里特指喂饱战马。④甫：才，刚刚。 12.请根据提示，把下表补充完整。(3分) 文言词句 方法提示 释义 执策而临之 查阅字典：①从高处往低处看；②降临，由上到下；③到；④面对：⑤ (1) (填序号) 对着书画范本摹仿学习。(《古代汉语常用字字典》) 介宵而驰 词类活用：策之不以其道 (2) 梳鞍甲而 借助字形：藏，小篆字形为、。《说文解字》：“夺衣也（夺去衣 (3) 不息、不汗 服)。从衣庞声。” 13.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 14,虚词虽然很少有完整的意义，但在文中却具有表情达意的功能。请参考示例，结合语境，品味 “安求其能千里也”中“也”字的表达效果。(2分) 【示例】 文中语句 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 “也”字的表达效果 陈述语气，表达出作者对千里马悲惨结局的无限痛惜之情和愤愤不平之意。 15.两篇文章都运用了托物寓意的手法，即通过写马来蕴含深意。两文中的“马”分别喻指什么？ 两文又分别有着怎样的写作目的？请结合具体内容分别简要分析。(5分) 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题第7页共8页 (二)阅读下面一首诗，完成16一17题。（4分) 渔东傲 李清服 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风腐正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 16.下而诗句与“我报路长嗟日落，学诗设有惊人句”暗含的感概最接近的一项是(2分) A.结庐在人境.而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》) B东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《杜牧（赤壁》） C日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颗《黄鹤楼》） D.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 17.梁启超评价这首词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语”。请从用词与音调的角度，分析“九万 里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这组句子是如何体现本词豪迈的语言风格的。(2分) 四、名著阅读(5分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)(骆驼样子》中，样子周围的人在他人生走向悲剧的过程中分别扮演了不同的角色。请从 以下几个人物中任选一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的人生产生了怎样的影响。 ①虎妞 ②小福子 ③孙侦探 ④曹先生 (2)按照故事情节发生的先后顺序，对《简·爱》中简·爱的四次“离开”进行排序，并选择其中 一次“离开”，简要分析其原因。 ①简·爱离开洛伍德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄园 ③简·爱离开沼泽山庄 ④简·爱离开盖茨海德府 五、作文(50分)》 19.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 一本畅销的人生哲学书籍中写道：“顺，只是前行者的一阵风：韧，才是命运的学舵手。”这 句话关乎人生感悟，能引发书籍之外的思考。 面对“顺”与“韧”，你有怎样的联想与认知？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生 活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾，可以记叙事件，也可以 发表见解… 要求：①要有真情实感，②自主立意，自选文体（诗歌除外），③不少于600字，④不得抄 袭、套作；⑤不得出现真实的人名，校名和地名。 河南省十二县一区2025届初中毕业班第二次模拟测试语文试题第8页共8页