精品解析：2025年河南省新乡市封丘县中考模拟语文试题

2024—2025学年封丘县中考适应性检测卷 语文 注意事项： 1．全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“行走中原，出彩河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想在活动上用下面这段文字表达对河南省道德模范的赞美，里面有一些字词拿不准，请你判断。 他们，是一群道德高地的瞭望者、坚守者，展现出新时代河南人的魅力风 ① （彩 采）和道德光辉。他们，是一群用微光点亮他人、用爱传递人间美好的善行者、播种者，为大爱中原、出彩河南发出一道道温暖的光，照亮新时代河南人的奋进之路……他们，是一亿河南人的缩影，是新时代河南人的底色。他们用实际行动 ② （践 饯）行“奋勇争先、更加出彩”的殷殷嘱托，书写了属于河南人的出彩篇章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①瞭___________ ②殷___________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①___________ ②___________ 2. 小组成员准备拍摄一段河南自然、人文风景的短视频，下面是短视频的文案内容，请你参照画波浪线句子的句式概括其他两个景点的特点。 河南，是一部用自然与人文书写的壮丽史诗，每一处风景都是岁月留下的璀璨印记。 峻秀嵩山，武术之源：嵩山，山峦起伏，俊峰奇异，七十二峰各展风姿，层峦叠嶂间尽显大自然伟力。山间的少林寺，红墙青瓦，庄严肃穆，在这里，少林武术的呐喊声回荡千年，一招一式，刚健迅猛，传承着中华武术的精髓。①___________：九曲黄河，奔腾不息，流经河南大地，绘就了一幅幅波澜壮阔的画卷。黄河之畔，孕育了古老的华夏文明，见证了中华民族的兴衰荣辱。②___________：龙门石窟，是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库。石窟内的佛像雕刻精美，形态各异。在岁月的洗礼下，这些石刻艺术瑰宝依然闪耀着璀璨的光芒，向世人展示着古代佛教艺术的辉煌成就。 3. 小组成员搜集了一段与河南汴绣有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 汴绣，汉族传统刺绣工艺之一，历史悠久，素有“国宝”之称。___________ ___________。___________，___________。如此高超的工艺水平，让世人为之赞叹。 ①它以绣工精致细腻、色彩古朴典雅、层次分明、形象逼真而著称 ②一件优秀汴绣绣品有十几道工序，需要选料、扎制、上图、描摹、配线、绣制等 ③每一道工序都颇有讲究，须得达到平、细、光、亮、静 ④具有鲜明的立体感和浓郁的地方特色 4. 小组成员想用图文结合的方式介绍河南科技助力农业生产的情况，需要给下面的文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 在广袤农田上，科技正深度赋能农业生产。农林植物保护作业的无人驾驶飞机正按照预设航线，将农药与肥料均匀地播撒在农田中，1小时便能完成近百亩农田作业。同时，无人机搭载的多光谱相机，能清楚记录并展示农田作物生长态势与田间差异。 此外，卫星遥感技术也大显身手。借助高分辨率卫星影像，农业专家和技术人员获取农田的宏观信息，生成精准的农田遥感图。从农作物种植分布，到生长状况，再到病虫害早期迹象，都能清晰呈现。这些信息经分析处理，为农事决策提供科学依据，助力农民精准灌溉、施肥与病虫害防治，推动河南农业朝着高效、智能、绿色方向大步迈进。 A无人机喷洒农药 B．农田遥感平台 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 行走河南，欣赏绝美风景，体验文人情怀。行舟浩渺淮河，体会“潮平两岸阔，__________”（王湾《次北固山下》）的恢宏阔大；登临巍峨嵩山，感悟“____________，_______________”（杜甫《望岳》）的雄心气概；伫立黄河沙滩，欣赏“______________，_____________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮丽；来到诸葛庐，领悟“______________，奉命于危难之间”（诸葛亮《出师表》）的赤诚之心。河南的厚重底蕴与蓬勃生机，唯有亲身探寻，方能深知。愿我们都保持“____________，___________”（李白《行路难·其一》）的昂扬风貌，助力河南在新时代书写更为灿烂的华章。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 谢一手 乔土 ①霞城北关巷里有家中医诊所，中医诊所里有个谢神医。 ②谢神医的本名叫什么没人记得了，人们都叫他“谢一手”。 ③霞城有个挺大的房地产公司，公司米老板的儿子学业有成，在省城一所重点大学读研。不知什么原因，米老板的儿子米同学一只胳膊一天天肿大，到后来连带半个身子都活动不便。 ④米老板带儿子在省城走遍所有中西医大小院所，米同学的症状未见丝毫好转，反而得到一个噩耗：要保性命，必须截肢。米老板跌足捶胸之余，忽然想起神医谢一手。 ⑤米老板带儿子来到谢一手的诊所。谢一手端量片刻，取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针。针一拔出，一股浑浊的脓水如箭一般喷射而出。过了约半个钟头，米同学胳膊上的脓水才基本排净，粗胳膊也细了一圈。谢一手取出两粒干巴巴的“黑豆”，碾成细细的粉末塞住针孔，拍拍来同学的胳膊说：“去吧，到路旁采株狗尾茅草，从针孔中对穿而过，三天后当可无碍。” ⑥米老板将信将疑，从怀里掏出一沓钞票塞进谢一手怀里，说：“小儿年幼，还望神医尽心。”谢一手笑笑说：“既称我神医，又何故多虑？”谢一手将钞票送还回米老板手中，然后送客出门。 ⑦米老板与米同学回家，见路旁遍地狗尾茅草，不由得叹了口气，采了几株，按谢一手的嘱咐对穿针孔。不承想，三天之后，米同学的胳膊果然恢复如初。 ⑧谢一手的名声传得更远了。 ⑨谢一手一生治过无数疑难杂症，几乎无有不愈，只有一次，他不但没治好病，反而送了自己性命。 ⑩霞城的郝大通跟谢一手交情最好。郝大通早年在外地工作，退休后回归霞城，与谢一手常在一起喝茶下棋，谈医论道，对话时事。谢一手敬重郝大通棋艺高深，为人正直；郝大通看重谢一手虽一介中医，却通古博今，技艺非凡。 ⑪一日，郝大通忽然得了一种病，胸腔内火烧火燎，米水难进，异常难受。谢一手认真诊过后，开出一个药方：用三株干艾蒿加三个红皮鸡蛋烧水一碗，待水开后再加三钱黄连、三钱花椒、三钱五毒草，每天三次，不可间断，连喝三七二十一天。 ⑫郝大通对谢一手的话自是坚信不疑，忙叫人依方准备。那艾蒿天生苦涩，再加上黄连、花椒和五毒草，烧出来的水苦涩腥臭，郝大通只尝一口，就再也张不开嘴。但郝大通终非常人，他一咬牙一闭眼，硬是一口气将药灌入肚中。 ⑬就这样，郝大通一连喝了七天，果然觉得好了许多，胸腔中的烧灼感减轻了，米水也能顺利进腹。郝大通高兴地说：“这个谢一手，真是不一般。”于是接着喝，又喝了七天，郝大通的病症就全消了。 ⑭二十一天过后、郝大通亲自登门相谢。郝大通称谢一手华佗再世，谢一手则称郝大通洪福齐天。二人品茶下棋，谈古论今，快乐如旧。 ⑮一个月后，郝大通突然旧病复发，谢一手还没赶到，郝大通就一命呜呼了。 ⑯郝大通的死让谢一手羞愧难当。自此，他闭门不出，整天埋头翻书，查找自己的方子到底哪里出了问题。钻研了几天，也没找到问题所在，因此寝食难安。 ⑰郝大通的儿子郝长乐听说后去看望谢一手，一见面吓了一跳。只见谢一手瘦得早已脱了人形，像堆干柴似的趴在一堆书之中。看见郝长乐，谢一手又想起了老朋友，不由得满脸愧色道：“郝大哥信我如知己，我却无能为力，找不出原因所在，纵然到地下，我也无颜与他相见……”话未毕，谢一手竟泣不成声。 ⑱郝长乐安慰说：“谢神医不必自责，您与家父一向互为知己，如今这事，怕是天意。”两人坐下，谢一手问起当初郝大通吃药时的状况。郝长乐仔细回想了一下，娓娓道来：“家父按神医吩咐，用三株干艾蒿加三个红皮鸡蛋烧水一碗，待水开后再加三钱黄连、三钱花椒、三钱五毒草，每天三次，绝无间断。七天后家父病症明显好转，又喝了七天后便一切如旧，再无半点儿不适。但他还是坚持服药，又喝了六天，这才停下。” ⑲六天？谢一手浑身一颤，问：“少喝了一天？” ⑳“是。”郝长乐回答。 ㉑郝长乐解释说：“那日，家中所备药恰好用完，家父又完全康复，症状全无，想到药水苦涩，所以最后一天就……” ㉒“只少了一天。”郝长乐又补充道。 ㉓一个月后，神医谢一手去世了 （选自《胶东文学》2024年第12期，有删改） 6. 请从神医谢一手的角度，梳理小说情节。 （1）______——神医谢一手的名声传得更远了——（2）___________——谢一手未能及时救治郝大通，郝大通一命呜呼——（3）__________——（4）___________——谢一手逝世 7. 第④至⑦段是如何表现神医谢一手医术高明的？请从正侧面描写的角度简要分析。 8. 第⑪段详细交代谢一手给郝大通开的药方及服用方法有何作用？请简要分析。 9. 作者创作这篇小说有什么用意？请结合小说内容及链接材料简要分析。 【链接材料】 两会健康词典之中医药传承：传承什么？技术传承：传承传统中医诊疗技术和中医诊断方法，为准确辩证诊治提供依据。文化传承：弘扬中医药所蕴含的丰富文化内涵，包括中医的哲学思想，以及中医药与中国传统文化的紧密联系，增强民族文化自信。保护和传承中医药相关的文化遗产，让中医药文化得以展示和传承。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息 张小流毛永平 ①在河南郑州的暴雨洪流中、一群“00后”志愿者用皮划艇架起生命通道；在哈尔滨亚冬会的赛场，青年志愿者用微笑点亮冰雪；在实验室，青年科研团队正攻克“卡脖子”技术难关……这些新时代的青春故事，与六十多年前那位普通战士的日记遥相呼应，共同诠释着雷锋精神的永恒魅力。 ②青春最美的底色，是心怀大爱的赤子之心。雷锋在日记中写道：“对待同志要像春天般温暖。”这份朴素的人性光辉穿越时空、在当代青年身上焕发出新的光彩。从社区助老的“时间银行”到乡村支教的“云课堂”，当代青年用智慧与温度诠释着雷锋精神的新内涵。正如“感动中国”人物黄文秀在驻村笔记中写道：“只有扎根泥土，才能懂得人民。” ③青春最强的脉动，是勇挑重担的担当脊梁。雷锋曾说：“真正的青春，只属于永远力争上游的人。”在科技攻关前沿，平均年龄三十三岁的北斗团队用青春铸就大国重器；在乡村振兴战场，二十五万驻村第一书记带领群众绘就山乡巨变；在智能制造车间，青年工匠以毫米精度打磨中国制造的品质……这些新时代的“螺丝钉”故事证明：当个人奋斗融入时代洪流，青春就能在担当作为中绽放永恒光芒。 ④青春最亮的火炬，是永葆初心的为民情怀。雷锋把“为人民服务”作为终身信条，这种精神基因已融入当代青年的精神血脉。在云南独龙江乡，“95后”干部高德荣带领群众开山修路，打开了独龙江发展的大门；在浙江安吉，返乡创业青年用电商平台让绿水青山变成金山银山。这些新时代的青春答卷印证着：为人民服务的根本宗旨，始终是青年成长成才的指路明灯。 ⑤雷锋精神穿越时空，历久弥新，是青年成长道路上的宝贵精神财富。当每个青年都成为雷锋精神的传承者、践行者、传播者，让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息，我们就能汇聚起民族复兴的磅礴力量。 （选自“中国青年报网”2025年3月5日，有删改） 文本二】 激发榜样力量，让雷锋精神永放光芒 一鸣 ①为推动学雷锋活动深入开展，近日中宣部宣教局公布第十批全国岗位学雷锋标兵名单，北京市城市管理综合行政执法局天安门地区分局等50个全国岗位学雷锋标兵集体、常景生等50名全国岗位学雷锋标兵个人受到表彰。六十多年来，雷锋精神代代相传、不断被发扬光大。持续表彰和宣传一批又一批全国岗位学雷锋标兵，就是要激发榜样力量，让雷锋精神永放光芒。 ②科技报国，把创新写在祖国大地上。新时代，我国大力实施创新驱动发展战略，呼唤一个个新时代雷锋科技报国、创新强国。某公司焊接培训中心主任带领团队研发智能焊接机器人，将传统焊工培养成数字化产业工人，让“钢铁裁缝”的工匠精神在智能时代焕发新彩。新时代雷锋标兵用创新突破诠释着“岗位建功”的深刻内涵。 ③坚守初心，把服务落实在基层一线。新时代，弘扬雷锋精神，依然需要一个个“活雷锋”奔走在田间地头、大街小巷，用服务力度提升民生温度。湖北省武汉地铁运营有限公司2号线汉口火车站中心站长，5年间始终在客运服务一线，帮助乘客解决各类问题2000余件，为价值20万余元的900件失物寻回失主，接到全国各地近百名乘客送来的锦旗和感谢信……时代在变，弘扬雷锋精神的初心不能变，为民服务的本色不能变。 ④守正创新，把文化传递到千家万户。（随着）物质生活水平的不断提高，人民群众对精神文化需求也越来越多，这为学雷锋活动提供了新的空间。某剧团演员们背着行头走遍78个乡镇，将传统折子戏与普法宣传融合创新，让送戏下乡变成流动的精神文明课堂……这些文化传承的创新实践，让雷锋精神在新时代焕发更持久生命力。 ⑤榜样的力量是无穷的。榜样创造的不仅是物质财富，更是一种超越时空的精神财富。让我们一起激发榜样力量，争做新时代的“雷锋”，让雷锋精神永放光芒！ （选自“扬州网”2025年3月5日，有删改） 10. 文本一第①段有什么作用？请结合文本内容简要分析。 11. 下面的链接材料能作为文本二第2段的佐证材料吗？请简要说明理由。 【链接材料】 某水稻研究所良种繁育团队扎根田间15年，一群“泥腿子科学家”用基因测序仪代替镰刀，让水稻亩产突破900公斤大关，培育的优质稻种覆盖长三角30万亩农田。 12. 两文都围绕雷锋精神展开论述，侧重点有何不同？请简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋①进谏曰：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归，彼傥②有治国者，君且安得乐此海也？”景公援戟将斫③之。颜烛趋进，抚衣待之曰：“君奚④不为也？昔者桀杀关龙逢⑤，纣杀王子比干，以臣叁⑥此二人者，不亦可乎？”景公说，遂归。 （节选自《说苑·正谏》） 【注释】①颜烛趋：人名。②傥：倘若。③斫（zhuó）：砍。④奚：为什么。⑤关龙逄：夏朝宰相，因进谏而被杀。⑥叁：这里指排在第三位。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “二者不可得兼”中的“可”是“可以，能够”的意思，与“潭中鱼可百许头”（《小石潭记》）中的“可”意思相同。 B. “所恶有甚于死者”中的“甚”是“胜过，超过”的意思，与“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“甚”意思不同。 C. “援”有“牵引”“帮助，救助”“引用”“持，取”等义项，根据语境推测，“景公援戟将斫之”中的“援”是“持，取”的意思。 D. “说”有“劝说”“陈说”“说明”等意思，但在“景公说，遂归”一句中，“说”是通假字，同“悦”，是“高兴”意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 15. 孟子的文章以雄辩著称，气势非凡。请结合甲文画波浪线语句简要分析这一特点。 16. 甲文中“此之谓失其本心”中的“本心”指的是什么？乙文中的颜烛趋是孟子所说的坚守“本心”之人吗？请简要分析。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首宋词，回答问题。 水调歌头（节选） 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词传达出词人乐观旷达的人生态度。请结合具体词句简要分析。 四、名著阅读（5分） 18. 请从下面备选人物和备选形象特点中各选一个，结合所选人物的故事、围绕所选形象的特点写一段话，分享你的阅读感受。120字左右。 备选人物：①鲁智深（《水浒传》）②孙悟空（《西游记》） 备选形象特点：有勇有谋 侠肝义胆 疾恶如仇 忠心耿耿 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 有人说：“青春是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。”也有人说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” （1）请以“学会倾听”题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年封丘县中考适应性检测卷 语文 注意事项： 1．全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“行走中原，出彩河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想在活动上用下面这段文字表达对河南省道德模范的赞美，里面有一些字词拿不准，请你判断。 他们，是一群道德高地的瞭望者、坚守者，展现出新时代河南人的魅力风 ① （彩 采）和道德光辉。他们，是一群用微光点亮他人、用爱传递人间美好的善行者、播种者，为大爱中原、出彩河南发出一道道温暖的光，照亮新时代河南人的奋进之路……他们，是一亿河南人的缩影，是新时代河南人的底色。他们用实际行动 ② （践 饯）行“奋勇争先、更加出彩”的殷殷嘱托，书写了属于河南人的出彩篇章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①瞭___________ ②殷___________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①___________ ②___________ 【答案】（1） ①. liào ②. yīn （2） ①. 采 ②. 践 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 瞭望（liào wàng）：登高远望。 殷殷（yīn yīn）：形容恳切、殷切。 【小问2详解】 本题考查字形。 风采（fēng cǎi）：风度、神采；多指美好的仪表举止。 践行（jiàn xíng）：实践，用实际行动去做某些事。 2. 小组成员准备拍摄一段河南自然、人文风景的短视频，下面是短视频的文案内容，请你参照画波浪线句子的句式概括其他两个景点的特点。 河南，是一部用自然与人文书写的壮丽史诗，每一处风景都是岁月留下的璀璨印记。 峻秀嵩山，武术之源：嵩山，山峦起伏，俊峰奇异，七十二峰各展风姿，层峦叠嶂间尽显大自然的伟力。山间的少林寺，红墙青瓦，庄严肃穆，在这里，少林武术的呐喊声回荡千年，一招一式，刚健迅猛，传承着中华武术的精髓。①___________：九曲黄河，奔腾不息，流经河南大地，绘就了一幅幅波澜壮阔的画卷。黄河之畔，孕育了古老的华夏文明，见证了中华民族的兴衰荣辱。②___________：龙门石窟，是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库。石窟内的佛像雕刻精美，形态各异。在岁月的洗礼下，这些石刻艺术瑰宝依然闪耀着璀璨的光芒，向世人展示着古代佛教艺术的辉煌成就。 【答案】 ①. 示例：蜿蜒黄河，文明之根 ②. 壮丽龙门石窟，艺术之魂 【解析】 【详解】本题考查句子补写。 文段写了河南的三处风景，一是嵩山，二是黄河，三是龙门石窟。“峻秀嵩山，武术之源”与所要补写的两个句子，分别是对三处风景的概括。仿照“峻秀嵩山，武术之源”的句式，用两个短语（偏正短语+偏正短语），补写关于黄河和龙门石窟的总括性介绍，合理即可。 第一处，根据“九曲黄河，奔腾不息，流经河南大地，绘就了一幅幅波澜壮阔的画卷。黄河之畔，孕育了古老的华夏文明，见证了中华民族的兴衰荣辱”可知，介绍的是黄河对中华文明的贡献，可填写“雄浑黄河，文明之根”等。 第二处，根据“龙门石窟，是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库。石窟内的佛像雕刻精美，形态各异。在岁月的洗礼下，这些石刻艺术瑰宝依然闪耀着璀璨的光芒，向世人展示着古代佛教艺术的辉煌成就”可知，写的是龙门石窟的艺术之美，可填写“瑰丽龙门石窟，艺术之巅”等。 3. 小组成员搜集了一段与河南汴绣有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 汴绣，汉族传统刺绣工艺之一，历史悠久，素有“国宝”之称。___________ ___________。___________，___________。如此高超的工艺水平，让世人为之赞叹。 ①它以绣工精致细腻、色彩古朴典雅、层次分明、形象逼真而著称 ②一件优秀的汴绣绣品有十几道工序，需要选料、扎制、上图、描摹、配线、绣制等 ③每一道工序都颇有讲究，须得达到平、细、光、亮、静 ④具有鲜明的立体感和浓郁的地方特色 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。 首先，①句“它以绣工精致细腻、色彩古朴典雅、层次分明、形象逼真而著称”，是对汴绣特点的总体描述，紧承“汴绣，汉族传统刺绣工艺之一，历史悠久，素有‘国宝’之称”，所以排在首位； 接着，④句“具有鲜明的立体感和浓郁的地方特色”，进一步阐述汴绣的特色，与①句内容相关，排在①句之后； 然后，②句“一件优秀的汴绣绣品有十几道工序，需要选料、扎制、上图、描摹、配线、绣制等”，由汴绣的特点引出对汴绣工序的介绍； 最后，③句“每一道工序都颇有讲究，须得达到平、细、光、亮、静”，是对②句中工序讲究的进一步说明。 综上，横线处依次填入的序号为：①④②③。 4. 小组成员想用图文结合的方式介绍河南科技助力农业生产的情况，需要给下面的文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 在广袤农田上，科技正深度赋能农业生产。农林植物保护作业的无人驾驶飞机正按照预设航线，将农药与肥料均匀地播撒在农田中，1小时便能完成近百亩农田作业。同时，无人机搭载的多光谱相机，能清楚记录并展示农田作物生长态势与田间差异。 此外，卫星遥感技术也大显身手。借助高分辨率卫星影像，农业专家和技术人员获取农田的宏观信息，生成精准的农田遥感图。从农作物种植分布，到生长状况，再到病虫害早期迹象，都能清晰呈现。这些信息经分析处理，为农事决策提供科学依据，助力农民精准灌溉、施肥与病虫害防治，推动河南农业朝着高效、智能、绿色方向大步迈进。 A无人机喷洒农药 B．农田遥感平台 【答案】示例一：选A图。该图中一个无人机正飞在农田的上空，向下方的农田喷洒农药，与文字中“农林植物保护作业的无人驾驶飞机正按照预设航线，将农药与肥料均匀地播撒”的内容一致，能体现出新科技助力河南农业生产的情况。 示例二：选B图。该图展示了遥感平台上大豆、玉米、稻谷等不同农作物生长区域和生长实况，与文字中“从农作物种植分布，到生长状况，再到病虫害早期迹象，都能清晰呈现”的内容一致，能体现出新科技助力河南农业生产的情况。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 要求为文字材料配图，可任选一幅，结合画面中的事物，将其与材料中的文字进行结合，如无人机喷洒农药的图片与“农林植物保护作业的无人驾驶飞机正按照预设航线，将农药与肥料均匀地播撒在农田中”内容相关，农田遥感平台图片与“卫星遥感技术也大显身手。借助高分辨率卫星影像，农业专家和技术人员获取农田的宏观信息，生成精准的农田遥感图。从农作物种植分布，到生长状况，再到病虫害早期迹象，都能清晰呈现”内容相关，分析合理即可。 示例一：选A图。图中一架无人机正飞行在农田上空，向广袤的农田喷洒农药，这与文字中“农林植物保护作业的无人驾驶飞机正按照预设航线，将农药与肥料均匀地播撒”的内容相符。无人机是近年出现的高科技产品，这幅图能体现出新科技助力河南农业生产这一情况。 示例二：选B图。该图展示了遥感平台上的信息，从图中可以清晰地了解大豆、玉米、稻谷等不同农作物的生长区域和生长实况，与文字中“卫星遥感技术也大显身手。借助高分辨率卫星影像，农业专家和技术人员获取农田的宏观信息，生成精准的农田遥感图。从农作物种植分布，到生长状况，再到病虫害早期迹象，都能清晰呈现”的内容相符合，能体现出新科技推动河南农业朝着高效、智能、绿色方向大步迈进的特点。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 行走河南，欣赏绝美风景，体验文人情怀。行舟浩渺淮河，体会“潮平两岸阔，__________”（王湾《次北固山下》）的恢宏阔大；登临巍峨嵩山，感悟“____________，_______________”（杜甫《望岳》）的雄心气概；伫立黄河沙滩，欣赏“______________，_____________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮丽；来到诸葛庐，领悟“______________，奉命于危难之间”（诸葛亮《出师表》）的赤诚之心。河南的厚重底蕴与蓬勃生机，唯有亲身探寻，方能深知。愿我们都保持“____________，___________”（李白《行路难·其一》）的昂扬风貌，助力河南在新时代书写更为灿烂的华章。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 受任于败军之际 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、凌、览、沧”等字容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 谢一手 乔土 ①霞城北关巷里有家中医诊所，中医诊所里有个谢神医。 ②谢神医的本名叫什么没人记得了，人们都叫他“谢一手”。 ③霞城有个挺大的房地产公司，公司米老板的儿子学业有成，在省城一所重点大学读研。不知什么原因，米老板的儿子米同学一只胳膊一天天肿大，到后来连带半个身子都活动不便。 ④米老板带儿子在省城走遍所有中西医大小院所，米同学的症状未见丝毫好转，反而得到一个噩耗：要保性命，必须截肢。米老板跌足捶胸之余，忽然想起神医谢一手。 ⑤米老板带儿子来到谢一手的诊所。谢一手端量片刻，取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针。针一拔出，一股浑浊的脓水如箭一般喷射而出。过了约半个钟头，米同学胳膊上的脓水才基本排净，粗胳膊也细了一圈。谢一手取出两粒干巴巴的“黑豆”，碾成细细的粉末塞住针孔，拍拍来同学的胳膊说：“去吧，到路旁采株狗尾茅草，从针孔中对穿而过，三天后当可无碍。” ⑥米老板将信将疑，从怀里掏出一沓钞票塞进谢一手怀里，说：“小儿年幼，还望神医尽心。”谢一手笑笑说：“既称我神医，又何故多虑？”谢一手将钞票送还回米老板手中，然后送客出门。 ⑦米老板与米同学回家，见路旁遍地狗尾茅草，不由得叹了口气，采了几株，按谢一手的嘱咐对穿针孔。不承想，三天之后，米同学的胳膊果然恢复如初。 ⑧谢一手的名声传得更远了。 ⑨谢一手一生治过无数疑难杂症，几乎无有不愈，只有一次，他不但没治好病，反而送了自己性命。 ⑩霞城的郝大通跟谢一手交情最好。郝大通早年在外地工作，退休后回归霞城，与谢一手常在一起喝茶下棋，谈医论道，对话时事。谢一手敬重郝大通棋艺高深，为人正直；郝大通看重谢一手虽一介中医，却通古博今，技艺非凡。 ⑪一日，郝大通忽然得了一种病，胸腔内火烧火燎，米水难进，异常难受。谢一手认真诊过后，开出一个药方：用三株干艾蒿加三个红皮鸡蛋烧水一碗，待水开后再加三钱黄连、三钱花椒、三钱五毒草，每天三次，不可间断，连喝三七二十一天。 ⑫郝大通对谢一手的话自是坚信不疑，忙叫人依方准备。那艾蒿天生苦涩，再加上黄连、花椒和五毒草，烧出来的水苦涩腥臭，郝大通只尝一口，就再也张不开嘴。但郝大通终非常人，他一咬牙一闭眼，硬是一口气将药灌入肚中。 ⑬就这样，郝大通一连喝了七天，果然觉得好了许多，胸腔中的烧灼感减轻了，米水也能顺利进腹。郝大通高兴地说：“这个谢一手，真是不一般。”于是接着喝，又喝了七天，郝大通的病症就全消了。 ⑭二十一天过后、郝大通亲自登门相谢。郝大通称谢一手华佗再世，谢一手则称郝大通洪福齐天。二人品茶下棋，谈古论今，快乐如旧。 ⑮一个月后，郝大通突然旧病复发，谢一手还没赶到，郝大通就一命呜呼了。 ⑯郝大通的死让谢一手羞愧难当。自此，他闭门不出，整天埋头翻书，查找自己的方子到底哪里出了问题。钻研了几天，也没找到问题所在，因此寝食难安。 ⑰郝大通的儿子郝长乐听说后去看望谢一手，一见面吓了一跳。只见谢一手瘦得早已脱了人形，像堆干柴似的趴在一堆书之中。看见郝长乐，谢一手又想起了老朋友，不由得满脸愧色道：“郝大哥信我如知己，我却无能为力，找不出原因所在，纵然到地下，我也无颜与他相见……”话未毕，谢一手竟泣不成声。 ⑱郝长乐安慰说：“谢神医不必自责，您与家父一向互为知己，如今这事，怕是天意。”两人坐下，谢一手问起当初郝大通吃药时的状况。郝长乐仔细回想了一下，娓娓道来：“家父按神医吩咐，用三株干艾蒿加三个红皮鸡蛋烧水一碗，待水开后再加三钱黄连、三钱花椒、三钱五毒草，每天三次，绝无间断。七天后家父病症明显好转，又喝了七天后便一切如旧，再无半点儿不适。但他还是坚持服药，又喝了六天，这才停下。” ⑲六天？谢一手浑身一颤，问：“少喝了一天？” ⑳“是。”郝长乐回答。 ㉑郝长乐解释说：“那日，家中所备药恰好用完，家父又完全康复，症状全无，想到药水苦涩，所以最后一天就……” ㉒“只少了一天。”郝长乐又补充道。 ㉓一个月后，神医谢一手去世了 （选自《胶东文学》2024年第12期，有删改） 6. 请从神医谢一手的角度，梳理小说情节。 （1）______——神医谢一手的名声传得更远了——（2）___________——谢一手未能及时救治郝大通，郝大通一命呜呼——（3）__________——（4）___________——谢一手逝世 7. 第④至⑦段是如何表现神医谢一手医术高明的？请从正侧面描写的角度简要分析。 8. 第⑪段详细交代谢一手给郝大通开的药方及服用方法有何作用？请简要分析。 9. 作者创作这篇小说有什么用意？请结合小说内容及链接材料简要分析。 【链接材料】 两会健康词典之中医药传承：传承什么？技术传承：传承传统中医诊疗技术和中医诊断方法，为准确辩证诊治提供依据。文化传承：弘扬中医药所蕴含的丰富文化内涵，包括中医的哲学思想，以及中医药与中国传统文化的紧密联系，增强民族文化自信。保护和传承中医药相关的文化遗产，让中医药文化得以展示和传承。 【答案】6. ①. 谢一手治愈米老板身患重病的儿子 ②. 谢一手治疗好友郝大通 ③. 谢一手查找方子问题，寝食难安 ④. 谢一手得知郝大通旧病复发的原因 7. 正面描写：通过对谢一手医治过程的细致刻画来体现其医术高明。如“谢一手端量片刻，取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针”一句，运用一系列连贯的动作描写，表现出谢一手治病时的果断和熟练。侧面描写：通过米老板带儿子四处求医，症状却丝毫不见好转与米同学在谢一手的医治下，病情迅速好转且彻底痊愈进行对比，衬托谢一手的医术高明。 8. ①精确地选用药材并规定用量和服用方式，展示了谢一手医术的专业和严谨；②为后文郝大通因少喝一天药导致旧病复发而去世的情节做了铺垫。 9. 示例：小说通过谢一手为米老板儿子治疗胳膊肿大和为郝大通治病的情节，生动展现了传统中医诊疗技术的神奇，呼吁人们重视传统中医诊疗技术的传承；谢一手通古博今，技艺非凡，体现出中医药与传统文化紧密相连。他对未能救治好友感到自责，展现出他高尚的医德，反映了中医对生命的尊重和医者的担当。作者借此弘扬中医药丰富的文化内涵，增强读者对民族文化的自信。 【解析】 【导语】这篇小说通过谢一手的传奇医术与悲剧结局，生动刻画了一位兼具仁心与匠心的传统中医形象。前半部分以“三棱针排脓”的戏剧性治疗展现其妙手回春之术，后半部分借郝大通之死揭示医者面对生命无常的脆弱。作者巧妙运用“少服一日药”的细节，将中医“差之毫厘谬以千里”的严谨性转化为命运悲剧，既突显传统医学的智慧，又暗喻文化传承中精准性的重要。结尾谢一手的殉道式死亡，赋予这个民间神医形象以文化守夜人的悲壮色彩。 【6题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第④段“米老板带儿子在省城走遍所有中西医大小院所，米同学的症状未见丝毫好转，反而得到一个噩耗：要保性命，必须截肢”，第⑤段“米老板带儿子来到谢一手的诊所。谢一手端量片刻，取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针。针一拔出，一股浑浊的脓水如箭一般喷射而出。过了约半个钟头，米同学胳膊上的脓水才基本排净，粗胳膊也细了一圈”，第⑦段“米老板与米同学回家，见路旁遍地狗尾茅草，不由得叹了口气，采了几株，按谢一手的嘱咐对穿针孔。不承想，三天之后，米同学的胳膊果然恢复如初”可知，米老板的儿子身患重病，米老板来到谢一手的诊所，谢一手用一枚三棱钢针让米老板的儿子恢复如初；据此概括“谢一手治愈米老板身患重病的儿子”； 第二空：结合第⑪段“一日，郝大通忽然得了一种病，胸腔内火烧火燎，米水难进，异常难受。谢一手认真诊过后，开出一个药方”可知，好友郝大通忽然得了一种病，谢一手为好友认真诊过并开药方治疗；据此概括“谢一手治疗好友郝大通”； 第三空：结合第⑯段“郝大通的死让谢一手羞愧难当。自此，他闭门不出，整天埋头翻书，查找自己的方子到底哪里出了问题。钻研了几天，也没找到问题所在，因此寝食难安”可知，郝大通的死让谢一手羞愧难当，他闭门不出，埋头查找自己的方子的问题所在，为此寝食难安；据此概括“谢一手查找方子问题，寝食难安”； 第四空：结合第⑲段“六天？谢一手浑身一颤，问：‘少喝了一天？’”，第㉑段“郝长乐解释说：‘那日，家中所备药恰好用完，家父又完全康复，症状全无，想到药水苦涩，所以最后一天就……’”，第㉒段“‘只少了一天。’郝长乐又补充道”可知，和郝长乐交谈得知郝大通七天的药少喝了一天，找到了郝大通旧病复发的原因；据此概括“谢一手得知郝大通旧病复发的原因”。 【7题详解】 本题考查理解分析文章内容与表现手法。 结合第⑤段“谢一手端量片刻，取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针。针一拔出，一股浑浊的脓水如箭一般喷射而出。过了约半个钟头，米同学胳膊上的脓水才基本排净，粗胳膊也细了一圈。谢一手取出两粒干巴巴的‘黑豆’，碾成细细的粉末塞住针孔，拍拍来同学的胳膊说：‘去吧，到路旁采株狗尾茅草，从针孔中对穿而过，三天后当可无碍’”可知，这是具体描写谢一手的治疗过程：用三棱钢针烧红后治疗，排脓水，使用“黑豆”粉末，指导采狗尾茅草，这些具体动作与话语，充分展示了他的专业技能。如“取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针”，通过具体治疗动作的描写，直接展现谢一手医术的果断与娴熟；用“干巴巴的黑豆粉末”和“狗尾茅草对穿针孔”的民间疗法，体现其不拘一格的中医智慧。这是从正面描写来表现谢一手的医术高明； 结合第④段“米老板带儿子在省城走遍所有中西医大小院所，米同学的症状未见丝毫好转，反而得到一个噩耗：要保性命，必须截肢。米老板跌足捶胸之余，忽然想起神医谢一手”，第⑥段“米老板将信将疑，从怀里掏出一沓钞票塞进谢一手怀里”，第⑦段“米老板与米同学回家，见路旁遍地狗尾茅草，不由得叹了口气，采了几株，按谢一手的嘱咐对穿针孔。不承想，三天之后，米同学的胳膊果然恢复如初”可知，米老板带儿子四处求医，症状却丝毫不见好转，反而得到截肢的噩耗与米同学在谢一手的医治下，病情迅速好转且彻底痊愈形成鲜明的对比，米老板“将信将疑”塞钱，与“三天后恢复如初”的结果也形成对比，这是侧面描写，通过米老板带儿子求医的前后情况的对比与米老板的就疹反应与米同学的就疹结果的对比来间接证明谢一手的医术高超。 【8题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合第⑪段“谢一手认真诊过后，开出一个药方：用三株干艾蒿加三个红皮鸡蛋烧水一碗，待水开后再加三钱黄连、三钱花椒、三钱五毒草，每天三次，不可间断，连喝三七二十一天”可知，谢一手给郝大通开的药方的用药十分精准严谨，服用方法交待得十分清楚“每天三次，不可间断，连喝三七二十一天”，表现了谢一手开方的严谨和复杂性，体现谢一手用药的精准严谨，凸显其医术高超； 结合第⑮段“一个月后，郝大通突然旧病复发，谢一手还没赶到，郝大通就一命呜呼了”，第㉑段“郝长乐解释说：‘那日，家中所备药恰好用完，家父又完全康复，症状全无，想到药水苦涩，所以最后一天就……’”，第㉒段“‘只少了一天。’郝长乐又补充道”可知，第⑪段详细交代谢一手给郝大通开的药方及服用方法，也为下文郝大通少喝一天导致复发身亡的悲剧做铺垫。 【9题详解】 本题考查理解分析文章主旨。 结合【链接材料】“两会健康词典之中医药传承：传承什么？技术传承……文化传承……”可知，我们可以从技术传承和文化传承来分析作者创作这篇小说的用意； 技术传承：结合第④段“米老板带儿子在省城走遍所有中西医大小院所，米同学的症状未见丝毫好转，反而得到一个噩耗：要保性命，必须截肢”，第⑤段“米老板带儿子来到谢一手的诊所。谢一手端量片刻，取出一枚三棱钢针，在火上烧红，拽过米同学的胳膊就是两针。针一拔出，一股浑浊的脓水如箭一般喷射而出。过了约半个钟头，米同学胳膊上的脓水才基本排净，粗胳膊也细了一圈”，第⑦段“米老板与米同学回家，见路旁遍地狗尾茅草，不由得叹了口气，采了几株，按谢一手的嘱咐对穿针孔。不承想，三天之后，米同学的胳膊果然恢复如初”，第⑬段“就这样，郝大通一连喝了七天，果然觉得好了许多，胸腔中的烧灼感减轻了，米水也能顺利进腹。郝大通高兴地说：‘这个谢一手，真是不一般。’于是接着喝，又喝了七天，郝大通的病症就全消了”可知，文章通过谢一手的治疗案例，救治米同学和好友郝大通的事例，展示中医诊疗技术的独特价值，体现了中医技术的有效性和独特性，从而呼吁人们重视传统中医诊疗技术的传承； 文化传承：结合第⑩段“郝大通看重谢一手虽一介中医，却通古博今，技艺非凡”，第⑯段“郝大通的死让谢一手羞愧难当”，第⑰段“看见郝长乐，谢一手又想起了老朋友，不由得满脸愧色道：‘郝大哥信我如知己，我却无能为力，找不出原因所在，纵然到地下，我也无颜与他相见……’话未毕，谢一手竟泣不成声”可知，谢一手虽是一个中医，却通古博今，技艺非凡，体现出中医药与传统文化紧密相连；谢一手因未能治愈郝大通而羞愧致死，体现中医“医者仁心”“以患者为本”的责任感与担当；谢一手的责任感和对医术的严谨态度体现中医的哲学思想，如整体观、辩证诊治；谢一手虽为民间中医，但其技艺与责任感是中华文化的缩影，呼吁社会重视中医药遗产的保护。作者借此弘扬中医药丰富的文化内涵，增强读者对民族文化的自信。据此概括作答。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题 【文本一】 让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息 张小流毛永平 ①在河南郑州的暴雨洪流中、一群“00后”志愿者用皮划艇架起生命通道；在哈尔滨亚冬会的赛场，青年志愿者用微笑点亮冰雪；在实验室，青年科研团队正攻克“卡脖子”技术难关……这些新时代的青春故事，与六十多年前那位普通战士的日记遥相呼应，共同诠释着雷锋精神的永恒魅力。 ②青春最美的底色，是心怀大爱的赤子之心。雷锋在日记中写道：“对待同志要像春天般温暖。”这份朴素的人性光辉穿越时空、在当代青年身上焕发出新的光彩。从社区助老的“时间银行”到乡村支教的“云课堂”，当代青年用智慧与温度诠释着雷锋精神的新内涵。正如“感动中国”人物黄文秀在驻村笔记中写道：“只有扎根泥土，才能懂得人民。” ③青春最强的脉动，是勇挑重担的担当脊梁。雷锋曾说：“真正的青春，只属于永远力争上游的人。”在科技攻关前沿，平均年龄三十三岁的北斗团队用青春铸就大国重器；在乡村振兴战场，二十五万驻村第一书记带领群众绘就山乡巨变；在智能制造车间，青年工匠以毫米精度打磨中国制造的品质……这些新时代的“螺丝钉”故事证明：当个人奋斗融入时代洪流，青春就能在担当作为中绽放永恒光芒。 ④青春最亮的火炬，是永葆初心的为民情怀。雷锋把“为人民服务”作为终身信条，这种精神基因已融入当代青年的精神血脉。在云南独龙江乡，“95后”干部高德荣带领群众开山修路，打开了独龙江发展的大门；在浙江安吉，返乡创业青年用电商平台让绿水青山变成金山银山。这些新时代的青春答卷印证着：为人民服务的根本宗旨，始终是青年成长成才的指路明灯。 ⑤雷锋精神穿越时空，历久弥新，是青年成长道路上的宝贵精神财富。当每个青年都成为雷锋精神的传承者、践行者、传播者，让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息，我们就能汇聚起民族复兴的磅礴力量。 （选自“中国青年报网”2025年3月5日，有删改） 【文本二】 激发榜样力量，让雷锋精神永放光芒 一鸣 ①为推动学雷锋活动深入开展，近日中宣部宣教局公布第十批全国岗位学雷锋标兵名单，北京市城市管理综合行政执法局天安门地区分局等50个全国岗位学雷锋标兵集体、常景生等50名全国岗位学雷锋标兵个人受到表彰。六十多年来，雷锋精神代代相传、不断被发扬光大。持续表彰和宣传一批又一批全国岗位学雷锋标兵，就是要激发榜样力量，让雷锋精神永放光芒。 ②科技报国，把创新写在祖国大地上。新时代，我国大力实施创新驱动发展战略，呼唤一个个新时代雷锋科技报国、创新强国。某公司焊接培训中心主任带领团队研发智能焊接机器人，将传统焊工培养成数字化产业工人，让“钢铁裁缝”的工匠精神在智能时代焕发新彩。新时代雷锋标兵用创新突破诠释着“岗位建功”的深刻内涵。 ③坚守初心，把服务落实在基层一线。新时代，弘扬雷锋精神，依然需要一个个“活雷锋”奔走在田间地头、大街小巷，用服务力度提升民生温度。湖北省武汉地铁运营有限公司2号线汉口火车站中心站长，5年间始终在客运服务一线，帮助乘客解决各类问题2000余件，为价值20万余元的900件失物寻回失主，接到全国各地近百名乘客送来的锦旗和感谢信……时代在变，弘扬雷锋精神的初心不能变，为民服务的本色不能变。 ④守正创新，把文化传递到千家万户。（随着）物质生活水平的不断提高，人民群众对精神文化需求也越来越多，这为学雷锋活动提供了新的空间。某剧团演员们背着行头走遍78个乡镇，将传统折子戏与普法宣传融合创新，让送戏下乡变成流动的精神文明课堂……这些文化传承的创新实践，让雷锋精神在新时代焕发更持久生命力。 ⑤榜样的力量是无穷的。榜样创造的不仅是物质财富，更是一种超越时空的精神财富。让我们一起激发榜样力量，争做新时代的“雷锋”，让雷锋精神永放光芒！ （选自“扬州网”2025年3月5日，有删改） 10. 文本一第①段有什么作用？请结合文本内容简要分析。 11. 下面的链接材料能作为文本二第2段的佐证材料吗？请简要说明理由。 【链接材料】 某水稻研究所良种繁育团队扎根田间15年，一群“泥腿子科学家”用基因测序仪代替镰刀，让水稻亩产突破900公斤大关，培育的优质稻种覆盖长三角30万亩农田。 12. 两文都围绕雷锋精神展开论述，侧重点有何不同？请简要分析。 【答案】10. ①通过列举当代青年在不同场景的积极作为，引出“雷锋精神”这一论题，为后文论述雷锋精神在当代青年身上的体现与传承作铺垫；2作为论据，证明了文章中心论点“让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息”；③用当下青年的鲜活事例，引起读者共鸣，激发阅读兴趣。 11. 示例：能。链接材料中的某水稻研究所“用基因测序仪代替镰刀，让水稻亩产突破900公斤大关”，表明该团队运用科技手段进行创新，取得了显著的科研成果，为农业发展作出了贡献，这能证明第2段中“科技报国，把创新写在祖国大地上”的观点，可以作为该段的佐证材料。 12. 文本一侧重阐述雷锋精神在当代青年身上的体现和传承，分别从青春最美的底色、最强的脉动、最亮的火炬三个方面，结合当代青年不同领域的具体事例，激励广大青年成为雷锋精神的传承者、践行者、传播者；文本二侧重论述如何通过激发榜样力量，让雷锋精神在新时代永放光芒。从科技报国、坚守初心、守正创新三个角度，列举全国岗位学雷锋标兵的事例，呼吁人们争做新时代的“雷锋”。 【解析】 【导语】两篇文章围绕雷锋精神展开。文本一以当代青年在多领域的实践为切入点，从青春特质阐述雷锋精神的传承与践行；文本二通过全国岗位学雷锋标兵事例，从科技、服务、文化等维度，强调激发榜样力量让雷锋精神焕发新光芒，均展现雷锋精神的时代价值与传承意义。 【10题详解】 本题考查句段作用。 结合文本一第①段“在河南郑州的暴雨洪流中，一群‘00后’志愿者用皮划艇架起生命通道；在哈尔滨亚冬会的赛场，青年志愿者用微笑点亮冰雪；在实验室，青年科研团队正攻克‘卡脖子’技术难关……这些新时代的青春故事，与六十多年前那位普通战士的日记遥相呼应”可知，作者通过列举当代青年在抗洪救灾、体育赛事志愿服务、科研攻关等不同场景中的积极作为，自然地引出“雷锋精神”这一论述话题，同时为后文从不同方面论述雷锋精神在当代青年身上的体现与传承作铺垫。结合文本一标题“让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息”及结尾段“当每个青年都成为雷锋精神的传承者、践行者、传播者，让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息，我们就能汇聚起民族复兴的磅礴力量”可知，第①段所举事例作为事实论据，有力地证明了文章“让雷锋精神在青春血脉中奔涌不息”的中心论点。结合文本一第①段“在河南郑州的暴雨洪流中……在实验室……”可知，这些贴近现实生活的鲜活事例，能够引发读者对当代青年积极形象的共鸣，激发读者进一步探究雷锋精神与当代青年关系的阅读兴趣。由此可知，文本一第①段具有引出论题、铺垫下文、论证论点和激发兴趣的作用。 【11题详解】 本题考查论据补充。 结合文本二第②段“科技报国，把创新写在祖国大地上。新时代，我国大力实施创新驱动发展战略，呼唤一个个新时代雷锋科技报国、创新强国”可知，该段的核心观点是强调在新时代，人们应通过科技创新实现报国目标。 结合链接材料“某水稻研究所良种繁育团队扎根田间15年，一群‘泥腿子科学家’用基因测序仪代替镰刀，让水稻亩产突破900公斤大关，培育的优质稻种覆盖长三角30万亩农田”可知，水稻研究所团队运用基因测序仪等科技手段进行创新，实现了水稻产量的突破，为农业发展作出贡献，这与文本二第②段“科技报国，把创新写在祖国大地上”的观点高度契合。由此可知，链接材料能作为文本二第②段的佐证材料。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第②段“青春最美的底色，是心怀大爱的赤子之心”、第③段“青春最强的脉动，是勇挑重担的担当脊梁”、第④段“青春最亮的火炬，是永葆初心的为民情怀”及各段中所举的当代青年在社区助老、科技攻关、乡村振兴等不同领域的具体事例可知，文本一侧重阐述雷锋精神在当代青年身上的体现和传承，从青春的不同特质角度出发，激励广大青年成为雷锋精神的传承者、践行者、传播者。 结合文本二第①段“持续表彰和宣传一批又一批全国岗位学雷锋标兵，就是要激发榜样力量，让雷锋精神永放光芒”，以及第②段“科技报国，把创新写在祖国大地上”、第③段“坚守初心，把服务落实在基层一线”、第④段“守正创新，把文化传递到千家万户”及各段中全国岗位学雷锋标兵在科技、服务、文化等领域的事例可知，文本二侧重论述如何通过激发榜样力量，从科技报国、坚守初心、守正创新等角度，让雷锋精神在新时代永放光芒，呼吁人们争做新时代的“雷锋”。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋①进谏曰：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归，彼傥②有治国者，君且安得乐此海也？”景公援戟将斫③之。颜烛趋进，抚衣待之曰：“君奚④不为也？昔者桀杀关龙逢⑤，纣杀王子比干，以臣叁⑥此二人者，不亦可乎？”景公说，遂归。 （节选自《说苑·正谏》） 【注释】①颜烛趋：人名。②傥：倘若。③斫（zhuó）：砍。④奚：为什么。⑤关龙逄：夏朝宰相，因进谏而被杀。⑥叁：这里指排在第三位。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “二者不可得兼”中的“可”是“可以，能够”的意思，与“潭中鱼可百许头”（《小石潭记》）中的“可”意思相同。 B. “所恶有甚于死者”中的“甚”是“胜过，超过”的意思，与“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“甚”意思不同。 C. “援”有“牵引”“帮助，救助”“引用”“持，取”等义项，根据语境推测，“景公援戟将斫之”中的“援”是“持，取”的意思。 D. “说”有“劝说”“陈说”“说明”等意思，但在“景公说，遂归”一句中，“说”是通假字，同“悦”，是“高兴”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 15. 孟子的文章以雄辩著称，气势非凡。请结合甲文画波浪线语句简要分析这一特点。 16. 甲文中“此之谓失其本心”中的“本心”指的是什么？乙文中的颜烛趋是孟子所说的坚守“本心”之人吗？请简要分析。 【答案】13. A 14. 不只贤能的人有这种心，人人都有，（只不过）贤能的人不丧失罢了。 15. 这个句子运用排比的修辞手法，用连续三个相同的句式，将“乡为”与“今为”的情况进行对比，一气呵成，节奏感强，增强了文章的气势和感染力，强烈地表达了对“不辩礼义而受之”行为的批判，强调了人不能失去本心的观点。 16. “本心”指人固有的道德之心。颜烛趋是孟子所说的坚守“本心”之人，他不惧权势，冒死劝谏沉迷于海上游玩的齐景公回国治国理政，并在景公被触怒，执戟要砍杀他时，以“桀杀关龙逢、纣杀王子比干”为例，表明自己愿意像他们一样为了正义而牺牲，这种舍生取义的行为，符合孟子所说的坚守“本心”。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了《鱼我所欲也》和《说苑·正谏》两个经典文段，通过对比展现了中国古代士人的精神追求。甲文以“舍生取义”为核心，运用排比、反问等修辞手法，层层递进地论证道德操守的重要性；乙文则通过颜烛趋冒死进谏的典故，展现了谏臣的勇气与智慧。两文都体现了儒家“重义轻利”的思想内核，甲文偏重理论阐述，乙文则以叙事见长，共同构成了对“本心”这一核心概念的立体诠释。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意：潭中的鱼大约有一百来条。“潭中鱼可百许头”中的“可”是“大约”的意思，与“二者不可得兼”中的“可”意思不同； 故选A。 【14题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：非独，不只；是，这；皆，都；勿丧，不丧失。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 “乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”，通过三组结构相同的排比句，形成强烈的节奏感和递进效果，使论证如浪潮般层层推进，增强了语言气势。每句都通过“乡为……今为……”的今昔对比，突出世人违背本心的行为转变，在强烈反差中强化批判力度，用对比手法凸显矛盾。三个分句意思层层递进，批判为私利舍弃道义的行为，强烈地表达了对“不辩礼义而受之”行为的批判，逻辑严密，情感强烈，体现孟子文章雄辩的风格。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 甲文结尾“此之谓失其本心”中“本心”的指人天生具有的羞恶之心（道德良知），即在面对利益与道义时，能选择道义而非苟且偷生的高尚品格。 乙文中，颜烛趋对“齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：‘敢有先言归者，致死不赦’”的不当言行，不畏齐景公的死亡威胁，直言进谏，劝谏沉迷于海上游玩的齐景公回国治国理政，体现“舍生取义”的精神；“昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，以臣叁此二人者，不亦可乎”，他以古代忠臣关龙逢、比干为例，表明自己愿为道义而牺牲生命，符合孟子所说的“贤者勿丧本心”。颜烛趋不惧死亡，坚持劝谏，体现舍生取义的精神，因此他是孟子所说的坚守“本心”之人， 【点睛】参考译文： 【甲】 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。 【乙】 齐景公在海上游玩得很高兴，过了六个月还不回到朝廷，并且命令身边的人说：“有敢先说回去的人格杀勿论。”颜烛趋进谏说：“君王在海上游玩很高兴，却不为因治理国家而快乐，于是六个月了不回去。这时如果有另外的人做了国君，君王你哪里还能够在海上玩得高兴呢？”齐景公拿起戟就要砍他。颜烛趋向前，按着自己的衣服等待他说：“君王为什么不砍呢？过去桀杀关龙逢，纣杀比干，让我和这两个人并列在一起，不是很值得吗？”齐景公被说高兴了，于是就回到齐国。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首宋词，回答问题。 水调歌头（节选） 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词传达出词人乐观旷达的人生态度。请结合具体词句简要分析。 【答案】示例一：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，表明世间万物都有不完美之处，这是自古以来难以改变的事实，词人是以一种豁达的胸怀去理解和接受这种不完美，体现出词人乐观旷达的人生态度。 示例二：中秋团圆之夜，词人虽然与弟弟苏辙分离，但他没有陷入愁苦不能自拔，而是用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人和天下离人的美好祝愿，表现出词人在面对离别时的乐观旷达的人生态度。 【解析】 【导语】这首《水调歌头》展现了苏轼典型的“超旷中见执着”的哲学境界。上阕“我欲乘风归去”的出世之思与“何似在人间”的入世抉择形成张力，下阕“人有悲欢离合”三句将人生缺憾升华为宇宙规律，最终以“千里共婵娟”的温暖意象完成精神超越。全词在月意象的统摄下，完成从困惑到释然的情感弧线，将道家逍遥与儒家情怀熔铸为圆融的生命智慧。 【详解】本题考查重点诗句的赏析。 要求结合具体词句，分析这首词中传达出的词人乐观旷达的人生态度。可选择“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”或“但愿人长久，千里共婵娟”进行分析。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”句意：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。“人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全”一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事；不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。 “但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望自己思念的人健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。这两句以超越时空的祝愿，表达对美好情感的珍视，体现积极乐观的精神境界。下片借月亮的“圆缺”暗喻人生常态，以“古难全”的理性认知消解离愁，最终以“千里共婵娟”的意境升华主题：不执着于现实中人隔两地的缺憾，而是寄情于精神共鸣，表达对亲人和天下离人的美好祝愿。这种由困惑到超脱、从感性到理性的情感脉络，展现了苏轼直面现实、随遇而安的旷达胸襟。 四、名著阅读（5分） 18. 请从下面备选人物和备选形象特点中各选一个，结合所选人物的故事、围绕所选形象的特点写一段话，分享你的阅读感受。120字左右。 备选人物：①鲁智深（《水浒传》）②孙悟空（《西游记》） 备选形象特点：有勇有谋 侠肝义胆 疾恶如仇 忠心耿耿 【答案】鲁智深示例：读《水浒传》，鲁智深侠肝义胆的形象深深印刻在我心间。听闻金翠莲父女被镇关西欺辱，他怒火中烧，当即决定出手相助。他不仅慷慨解囊，资助父女俩离开，还亲自前往镇关西肉铺，巧妙设计激怒对方，最终三拳打死恶霸，帮金氏父女脱离苦海，这般义举尽显侠肝义胆。 孙悟空示例：在《西游记》里，孙悟空对唐僧忠心耿耿，令人动容。三打白骨精这一情节中，唐僧误会孙悟空打杀了人，将其赶走。后来孙悟空听闻唐僧被抓，心急如焚，即刻重回团队，降妖除魔，全力护唐僧西行，孙悟空对唐僧的忠心从未改变。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，讲述了北宋末年，以宋江为首的108位好汉在梁山泊聚义的故事。他们因不满社会黑暗、官府腐败，或为生计所迫，或遭奸人陷害，先后上梁山落草。众好汉行侠仗义、替天行道，对抗官军。但最终受朝廷招安，为其征战，多数好汉结局悲惨。作品深刻反映当时社会矛盾，塑造众多个性鲜明的英雄形象。 《西游记》是明代吴承恩创作的古典神魔小说，以唐僧师徒四人西天取经为主线。孙悟空大闹天宫后，被迫护送唐僧，与猪八戒、沙僧、白龙马一同踏上征途。一路上，他们降妖除魔，历经九九八十一难，如三打白骨精、大战红孩儿等。小说以奇幻故事为载体，融入佛道思想与现实隐喻，展现团队克服艰难险阻的历程，充满浪漫主义色彩与想象力。 作答此题，首先从备选人物鲁智深和孙悟空中选定一人，再从**有勇有谋、侠肝义胆、疾恶如仇、忠心耿耿**四个形象特点里挑选一个契合所选人物的特质。结合原著中能够突出该人物这一特质的具体故事，如鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林；孙悟空大闹天宫、真假美猴王等情节。用简洁流畅的语言，围绕选定的形象特点，描述人物在故事中的行为和表现，展现人物形象，表达阅读感受，字数控制在120字左右。 示例一：鲁智深堪称疾恶如仇的典范。在桃花村，他得知刘太公之女将被小霸王周通强娶，怒不可遏。他假扮新娘，躲在新房之中，待周通入内，一顿暴打，打得周通狼狈逃窜，成功阻止这场恶行，以雷霆手段彰显对丑恶之事的零容忍。 示例二：孙悟空有勇有谋令人赞叹。面对本领高强的红孩儿，他先是直接与之交战，发现不敌后，并未蛮干，而是先后请龙王降雨、搬来观音菩萨，巧妙借助外部力量，最终降伏红孩儿，救出唐僧，足见其智勇双全。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 有人说：“青春是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。”也有人说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” （1）请以“学会倾听”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 学会倾听 那是一个闷热的午后，蝉鸣声此起彼伏，我坐在教室里，额头上沁出细密的汗珠。期中考试的成绩单刚刚发下来，我的数学只考了78分，这个数字像一把锋利的刀，狠狠地刺痛了我的眼睛。 放学后，我拖着沉重的脚步往家走。路过小区花园时，看见邻居王爷爷正在修剪他的玫瑰花。那些娇艳的花朵在夕阳下绽放，可我的心情却灰暗得像要下雨的天空。王爷爷抬头看见我，笑着招手：“小丫头，过来看看爷爷新种的玫瑰。” 我勉强挤出一个笑容，站在花圃边。王爷爷没有问我考试的事，而是指着那些花朵说：“你看，这朵花开得最好，因为它懂得倾听。”我疑惑地看着他，不明白花朵怎么会倾听。王爷爷轻轻抚摸着花瓣：“它倾听阳光的呼唤，所以努力向上生长；它倾听雨露的滋润，所以绽放得这么美。” 我的心突然被触动了。回到家，我放下书包，第一次认真地倾听妈妈的话。原来她不是要责备我，而是想帮我分析错题；原来爸爸的严格要求里，藏着深深的期待。第二天上学，我试着倾听老师的讲解，发现那些曾经让我头疼的数学公式，突然变得清晰起来。 周末，我又来到王爷爷的花园。这次我主动蹲下来，仔细观察那些玫瑰。微风吹过，花瓣轻轻颤动，仿佛在诉说着生长的故事。我忽然明白，原来生活中处处都有需要我们去倾听的声音：父母的关爱、老师的教诲、朋友的鼓励，甚至是花开的声音。 一个月后的月考，我的数学考了92分。当我兴奋地跑去告诉王爷爷时，他正在给玫瑰浇水。他笑着说：“看吧，学会倾听的人，就像学会吸收养分的花朵，总会绽放出最美的模样。” 现在，每当我遇到困难，就会想起那个夏日的花园。我学会了停下匆忙的脚步，倾听那些容易被忽略的声音。因为我知道，有时候成长不在于跑得多快，而在于我们是否懂得倾听生活想要告诉我们的每一句话。 例文二： 青春的双重奏：奔跑与驻足的艺术 青春如同一首交响乐，既有激昂奋进的快板，也有舒缓悠扬的慢板。有人说青春是一场赛跑，要快马加鞭；也有人说青春需要驻足，要细品慢赏。这两种看似矛盾的观点，实则揭示了青春的真谛：奔跑与驻足都是青春的必修课，关键在于把握二者的平衡。 青春需要奔跑的勇气与毅力。古往今来，无数成功者都是在青春年华奋力拼搏。王羲之在会稽山阴的兰亭，与友人曲水流觞时正值壮年，却已练就“天下第一行书”的功力，这源自他“临池学书，池水尽墨”的坚持。当代科学家颜宁在普林斯顿大学攻读博士期间，常常工作到深夜，最终在膜蛋白研究领域取得突破。青春的能量与可塑性最强，此时不搏更待何时？奔跑的青春让我们积累资本，为未来奠基。 然而，青春也需要驻足的智慧与从容。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，让他在乱世中守护了内心的宁静。苏轼在《记承天寺夜游》中写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”这种对生活细节的品味，正是青春不可或缺的养分。当代青少年若只顾埋头赶路，可能会错过亲情友情的美好，丧失对生活的感知力。适当的驻足让我们审视方向，调整步伐。 奔跑与驻足的平衡才是青春的至高境界。爱因斯坦在专利局工作的日子里，既专注于科学研究，又热爱拉小提琴，科学与艺术滋养着他。中国航天事业的奠基人钱学森曾说：“科学需要激情，也需要冷静。”他在研究之余坚持练习书法，这种张弛有度的生活方式，让他的思维更加开阔。青春的智慧在于知道何时该加速，何时该减速，在奋斗中不忘生活，在生活中保持进取。 青春不是非此即彼选择题，而是需要智慧把握的辩证关系。在这个充满竞争的时代，我们既要保持奔跑的姿态，又要学会驻足欣赏。正如一首优美的乐曲需要快慢节奏的交错，真正的青春，是在奋斗中感受成长，在沉淀中获得力量。让我们以奔跑积累实力，以驻足滋养心灵，奏响属于这个时代最动人的青春乐章。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“学会倾听”指向青春成长中“停下来感悟”的命题，核心立意是：在快节奏的青春赛跑中，学会倾听内心与外界的声音，是另一种重要的成长方式。审题时应抓住“倾听”的双重含义——既指静心聆听他人（如师长朋友的忠告、自然的声音），也指关注自我内心需求（如兴趣、困惑）。立意可通过具体事例，展现从“只顾奔跑”到“懂得倾听”的转变过程，体现对青春价值的重新认识，强调平衡“追逐”与“感悟”的重要性，避免写成单纯的心理描写，需结合具体事件展现成长。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。选材上可围绕“因倾听而改变”展开，如因倾听他人建议化解矛盾、因聆听自然获得启发、因关注内心找到真正热爱等。例如，写原本为成绩埋头苦学，却因一次与爷爷的深谈（倾听长辈人生经验），或偶然驻足听到的鸟鸣（自然的声音），开始反思自己的状态，最终调整生活节奏，学会在奋斗中留白。写作时可采用对比结构：开篇以忙碌的学习场景凸显“只顾奔跑”的状态，再通过一个触发事件（如朋友的一句提醒、一场雨中的散步）引出“倾听”的契机，细腻描写声音如何触动内心（如语言内容、自然声响的细节），接着展现行为与心态的变化（如开始写日记记录感受、主动与家人交流），结尾以感悟点题——青春不仅需要速度，更需要深度。注重环境烘托（如黄昏的静谧）与心理描写的结合，让“倾听”的过程真实可感。 （2）本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“青春的目标与体验”展开辩证讨论，核心在于思考青春的价值取向。审题时需抓住“赛跑”与“停下来”这对看似矛盾却互补的关键词，立意可聚焦于“平衡奋斗与体验”这一核心观点。既要肯定努力追逐目标的必要性，又要强调适时反思、享受过程的重要性，避免非此即彼的片面性。可引申到成长中速度与深度、外在成就与内在丰盈的关系，体现对青春本质的深入思考。 二、思路点拨。本题要求写议论文。开篇可引用材料提出核心论题：青春应当如何度过？接着确立中心论点：真正的青春需要在奋斗与沉淀间找到平衡。论证部分可分为三层：首先论述目标导向的重要性，如古人“少年易学老难成”的训诫，或奥运健儿争分夺秒的训练故事；其次分析驻足体悟的价值，引用陶渊明“采菊东篱下”的典故，或结合现代青少年因过度竞争导致心理问题的现象；最后用辩证思维阐明二者关系，如钱学森既专注科研又酷爱音乐的事例，说明张弛有度才能让青春既有厚度又有亮度。结尾可升华至生命观层面，强调青春不是非黑即白的选择题，而是需要智慧把握的平衡艺术，用比喻收束（如“青春应是交响乐，既有快板的热烈，也有慢板的深沉”）。注意选用新鲜事例，避免堆砌名言，保持说理的生动性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$