精品解析：四川省南充市高坪中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考化学试题

高坪中学2023年秋季初2021级（初三）第二次质量监测 化学试卷 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、单选题（每小题3分，共36分） 1. 新冠肺炎疫情期间，为确保师生健康，成都石室中学北湖校区采取的保障措施中涉及化学变化的是（　　） A. 填写健康申报卡 B. 用消毒剂对教室消毒 C. 室内经常开门窗通风 D. 用额温枪测体温 2. 我国纪念2018年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家节水行动，建设节水型社会”。下列做法正确的是 A. 不间断地放水洗衣服 B. 农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术 C. 生活污水不能排放到河中，但可以直接用于农田的灌溉 D. 工业污水直接压入地下 3. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 B. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 C. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 D. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 4. 下列符号中既能表示宏观意义又能表示微观意义的是 A. N2 B. 2N C. 2N2 D. 2NO2 5. 下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 读取液体体积 C. 加热液体 D. 滴加液体 6. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是 A. 八月桂花十里飘香—分子是不断运动的 B. 水蒸发变为水蒸气，所占体积变大—水分子体积变大 C. 1滴水中约含1.67×1021个水分子—分子的质量和体积都很小 D. 氧气和水的化学性质不同—不同分子具有不同的化学性质 7. 推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推可能得出错误的结论。以下类推正确的是 A. 单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质是单质 B. 化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物 C. 离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子都是离子 D. 在化合物里，元素正、负化合价的代数和为0，在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 8. 很多饮料中都含有柠檬酸(C6H8O7)。下列关于柠檬酸的说法中正确的是() A. 柠檬酸不属于氧化物 B. 柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成 C. 柠檬酸中氧元素的质量分数最大 D. 柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7 9. 如图表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ） A. 化学反应前后原子的种类不变 B. 生成物一定是混合物 C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 分子在化学变化中不可分 10. 在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：对该反应下列描述中正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 24 10 待测 6 反应后的质量/g 8 10 24 2 A. 待测值是8 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 甲、乙是反应物，丙、丁是生成物 D. 反应中甲、丁两种物质变化的质量比是4：1 11. 下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是( ) A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素 B. Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 C. H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子 D. 中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价 12. 识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、电解水 D、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 A. A B. B C. C D. D 二、生活现象解释（本大题包括2个小题，共16分） 13. 化学源于生活，生活中处处存在着化学知识。 （1）人们常用氦气充填气球，氦气的化学符号是________。 （2）生活中常见的“加碘食盐”、“高钙牛奶”等物质中的“碘”、“钙”指的是________(填“原子”“元素”或“单质”)。 （3）食盐，化学名为氯化钠。氯化钠是由________(填微粒符号)构成的。 （4）氮气常用作食品包装的填充气。标出氮气中氮元素的化合价 ________ 。 （5）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从西河中取了水样。 ① 向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行__________（填操作名称），除去固体小颗粒，滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其_________性除去水样中的颜色和异味。 ② 为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入________进行检验。 ③ 长期饮用硬水对人体有害。生活中我可以通过________来降低水的硬度。 14. 填空。 （1）学习化学要熟知物质的分类方式，请问下列物质：①铁 ②高锰酸钾 ③水 ④食盐水，其中属于单质的有______，属于化合物的有______，属于氧化物的有______，属于混合物的有______（注：只填序号）。 （2）学习化学要建立元素观、粒子观、变化观和分类观，请用所学化学知识回答下列问题： ①从图A中可知，钨的相对原子质量为______； ②B～E是四种粒子的结构示意图，属于同种元素的粒子是______（填写图片下方的字母，下同），其中与E化学性质相似的粒子是______，具有稳定结构的原子是______。 三、科普阅读题（10分） 15. 【科普阅读】 地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如题图2图所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是____________。 （2）热分离法中，水发生了______（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是________________________。 （3）石墨烯海水淡化膜允许______通过。 （4）提出爱护水资源的一条建议________________________。 四、实验题（14分） 16. 请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 （1）写出仪器的名称：a________。 （2）如果用A装置制取氧气，该反应的符号表达式为________。 （3）实验室用固体锌和稀硫酸在常温下制取纯净的氢气，选用制取装置是________。 （4）如果用F装置来收集氢气，则氢气从________通入。 （5）点燃氢气前必须________，氢气燃烧的符号表达式为________，通过该实验可以证明水由________组成。 五、科学探究题（14分） 17. Ⅰ. 某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）实验A在瓶底铺一层细沙目的是________。 （2）实验B将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上，天平的指针________（填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”）。 （3）实验C________（填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律 （4）请你从原子的角度解释质量守恒的原因：________。 Ⅱ. 同学们又做了镁条在空气中燃烧实验如下图1。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。 （5）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：________。 （6）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体； ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸。 ________ 黄色固体是Mg3N2 【反思与交流】 空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：________。 六、计算题（10分） 18. 某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的企业，作了一个户外广告。请根据相关信息计算： （1）碳酸氢铵（NH4HCO3）的相对分子质量为________； （2）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、碳、氧四种原子的个数比为________； （3）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比________； （4）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮元素质量分数为________（结果精确到0.1%）； （5）通过计算判断该广告属于________（填“虚假”或“真实”）广告。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高坪中学2023年秋季初2021级（初三）第二次质量监测 化学试卷 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、单选题（每小题3分，共36分） 1. 新冠肺炎疫情期间，为确保师生健康，成都石室中学北湖校区采取的保障措施中涉及化学变化的是（　　） A. 填写健康申报卡 B. 用消毒剂对教室消毒 C. 室内经常开门窗通风 D. 用额温枪测体温 【答案】B 【解析】 【详解】A、填写健康申报卡，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、用消毒剂消毒，发生了蛋白质的变性，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、开窗通风，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、测体温，是利用热胀冷缩的原理，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 我国纪念2018年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家节水行动，建设节水型社会”。下列做法正确的是 A. 不间断地放水洗衣服 B. 农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术 C. 生活污水不能排放到河中，但可以直接用于农田的灌溉 D. 工业污水直接压入地下 【答案】B 【解析】 【详解】A. 不间断地放水洗衣服造成水资源浪费，不符合节水要求，选项错误； B. 喷灌和滴灌技术能有效减少农业用水量，提高水资源利用率，符合节水理念，选项正确； C. 生活污水未经处理直接灌溉农田，可能含有有害物质，污染土壤和农作物，不符合环保要求，选项错误； D. 工业污水含有大量污染物，直接压入地下会污染地下水，严重破坏生态环境，选项错误； 故选B。 3. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 B. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 C. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 D. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生淡黄色火焰，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； B、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； C、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述不正确； D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确。 故选D。 4. 下列符号中既能表示宏观意义又能表示微观意义的是 A. N2 B. 2N C. 2N2 D. 2NO2 【答案】A 【解析】 【详解】A、N2为氮气的化学式，即可表示氮气这种物质（宏观），还能表示1个氮分子（微观），该选项符合题意； B、元素符号前的数字表示原子个数，则2N表示2个氮原子，该选项不符合题意； C、化学式前的数字表示分子个数，则2N2表示2个氮分子，该选项不符合题意； D、化学式前的数字表示分子个数，则2NO2表示2个二氧化氮分子，该选项不符合题意。 故选A。 5. 下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 读取液体体积 C. 加热液体 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤时，漏斗下端紧靠烧杯内壁，故A不符合题意； B、量筒量取液体读数时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，故B符合题意； C、给试管中液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故C不符合题意； D、向试管中滴加液体时，胶头滴管应悬空于试管口上方，垂直滴入，不能将胶头滴管伸入试管内，故D不符合题意。 故选B。 6. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是 A. 八月桂花十里飘香—分子是不断运动的 B. 水蒸发变为水蒸气，所占体积变大—水分子体积变大 C. 1滴水中约含1.67×1021个水分子—分子的质量和体积都很小 D. 氧气和水的化学性质不同—不同分子具有不同的化学性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、八月桂花十里飘香，因为分子是不断运动的，解释正确； B、水蒸发变为水蒸气，所占体积变大，是因为分子间隙增大，不是水分子体积变大，解释错误； C、1滴水中约含1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积都很小，解释正确； D、氧气和水都是由分子构成，氧气和水的化学性质不同，是因为不同分子具有不同的化学性质，解释正确。 故选B。 7. 推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推可能得出错误的结论。以下类推正确的是 A. 单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质是单质 B. 化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物 C. 离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子都是离子 D. 在化合物里，元素正、负化合价的代数和为0，在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 【答案】B 【解析】 【详解】A．单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧属于混合物，选项错误； B．化合物是由多种元素组成的纯净物，则由多种元素组成的纯净物一定是化合物，选项正确； C．离子是带电的原子或原子团，但是带电的粒子不一定都是离子，如电子，选项错误； D．在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素不一定都显负价，如碳酸氢钠中碳、氢元素都呈正价，选项错误。 故选：B。 8. 很多饮料中都含有柠檬酸(C6H8O7)。下列关于柠檬酸的说法中正确的是() A. 柠檬酸不属于氧化物 B. 柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成 C. 柠檬酸中氧元素的质量分数最大 D. 柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误. B、分子是由原子构成的，柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，1个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，故选项说法错误. C、柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6):(1×8):(16×7)= 9:1:14，则氧元素的质量分数最大，故选项说法正确. D、柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6):(1×8):(16×7)= 9:1:14，故选项说法错误。 所以C选项是正确的。 9. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ） A. 化学反应前后原子的种类不变 B. 生成物一定是混合物 C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 分子在化学变化中不可分 【答案】A 【解析】 【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可。 【详解】A、由图示可知，反应的前后都含有两种原子，且原子的种类、数目没有改变。故A正确；B、由反应的图示可知，生成物是由同种分子构成，属于纯净物。故B错误；C、由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，该反应是由两种物质生成一种物质，该反应是化合反应。故C错误；D、由反应图示可知，该反应前后分子的种类发生了改变，化学反应中分子可以分。故D错误。故选A。 【点睛】由分子构成的物质，由同种分子构成的是纯净物，由不同种分子构成的是混合物。 10. 在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：对该反应下列描述中正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 24 10 待测 6 反应后的质量/g 8 10 24 2 A. 待测值是8 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 甲、乙是反应物，丙、丁是生成物 D. 反应中甲、丁两种物质变化的质量比是4：1 【答案】D 【解析】 【详解】A、设丙在反应前的质量为x，根据质量守恒定律可知，24g+10g+x+6g=8g+10g+24g+2g，解得x =4g，即待测值为4，故错误； B、由表格中数据可知，乙的质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能不参与反应，故错误； C、甲、丁质量减少是反应物，乙质量不变可能为催化剂也可能不参与反应，根据质量守恒定律可知，丙质量增加是生成物，故错误； D、反应中甲、丁两种物质变化的质量比是(24g-8g)：(6g-2g)=4:1，故正确。 故选：D。 11. 下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是( ) A. 2Cu中“2”表示2个铜元素 B. Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 C. H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子 D. 中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价 【答案】B 【解析】 【详解】A. 2Cu中的“2”表示2个铜原子，选项错误； B. Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷，选项正确； C. H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子，选项错误； D. 中化学式上方的“2”表示硫酸根的化合价为-2价，选项错误，故选B。 【点睛】元素符号周围数字的含义： 元素符号前面的数字表示原子的数目； 元素符号上方的数字表示元素在化合物中的化合价； 元素符号右上角的数字表示一个离子带的电荷的数目； 元素符号右下角的数字表示一个分子中某原子的数目； 化学式前面的数字表示分子的数目。 12. 识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、电解水 D、碳在盛有氧气密闭集气瓶内燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应前有氯酸钾、二氧化锰两种物质，反应过程中有氯酸钾、氯化钾、二氧化锰、氧气四种物质，完全反应后有氯化钾、二氧化锰、氧气三种物质，此选项正确； B.催化剂只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，此选项错误； C.电解水生成氢气、氧气的体积比为2:1，此选项错误； D. 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧有气体生成，所以反应后气体质量不为0，此选项错误。 故选A。 二、生活现象解释（本大题包括2个小题，共16分） 13. 化学源于生活，生活中处处存在着化学知识。 （1）人们常用氦气充填气球，氦气的化学符号是________。 （2）生活中常见的“加碘食盐”、“高钙牛奶”等物质中的“碘”、“钙”指的是________(填“原子”“元素”或“单质”)。 （3）食盐，化学名为氯化钠。氯化钠是由________(填微粒符号)构成的。 （4）氮气常用作食品包装的填充气。标出氮气中氮元素的化合价 ________ 。 （5）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从西河中取了水样。 ① 向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行__________（填操作名称），除去固体小颗粒，滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其_________性除去水样中的颜色和异味。 ② 为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入________进行检验。 ③ 长期饮用硬水对人体有害。生活中我可以通过________来降低水的硬度。 【答案】（1）He （2）元素 （3）Na+、Cl- （4） （5） ①. 过滤 ②. 吸附 ③. 肥皂水 ④. 煮沸 【解析】 【小问1详解】 氦气属于稀有气体单质，用元素符号表示物质，故氦气化学式为：He； 【小问2详解】 物质是由元素组成的，“加碘食盐”、“高钙牛奶”等物质中的“碘”、“钙”指的是组成物质的元素； 【小问3详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号分别为：Na+、Cl-； 【小问4详解】 单质中元素化合价为0，标注化合价应标在元素符号正上方，故氮气中氮元素的化合价表示为：； 【小问5详解】 ①水样中加入明矾搅拌，静置一段时间后，难溶性固体杂质沉淀，进行过滤可以除去固体杂质；滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，活性炭疏松多孔，具有吸附性，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味；故填：过滤；吸附； ②向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生大量浮渣或产生的泡沫很少，说明是硬水，故填：肥皂水； ③煮沸能将水中的钙镁离子转化成沉淀，生活中常用此方法来降低水的硬度。 14. 填空。 （1）学习化学要熟知物质的分类方式，请问下列物质：①铁 ②高锰酸钾 ③水 ④食盐水，其中属于单质的有______，属于化合物的有______，属于氧化物的有______，属于混合物的有______（注：只填序号）。 （2）学习化学要建立元素观、粒子观、变化观和分类观，请用所学化学知识回答下列问题： ①从图A中可知，钨的相对原子质量为______； ②B～E是四种粒子的结构示意图，属于同种元素的粒子是______（填写图片下方的字母，下同），其中与E化学性质相似的粒子是______，具有稳定结构的原子是______。 【答案】（1） ①. ① ②. ②③##③② ③. ③ ④. ④ （2） ①. 183.8 ②. BC##CB ③. B ④. D 【解析】 【小问1详解】 ①铁中只含一种物质，属于纯净物，且其中只含有一种元素，属于单质； ②高锰酸钾中只含一种物质，属于纯净物，且其中含有三种元素，属于化合物； ③水中只含一种物质，属于纯净物，且其中含有多种物质，属于化合物，同时其中只含有氢、氧两种元素，属于氧化物； ④食盐水中含有多种物质，属于混合物。 则属于单质的为①；属于化合物的为②③；属于氧化物的为③；属于混合物的为④。 【小问2详解】 ①元素周期表中，最下方的数字表示相对原子质量，则钨的相对原子质量为183.8； ②图中，BC质子数相同，属于同种元素； E和B最外层电子数相同，化学性质相似； CD最外层电子数为稳定结果，但B中质子数<核外电子数，为离子，D中质子数=核外电子数，为原子，则具有稳定结构的原子是D。 三、科普阅读题（10分） 15. 【科普阅读】 地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如题图2图所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是____________。 （2）热分离法中，水发生了______（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是________________________。 （3）石墨烯海水淡化膜允许______通过。 （4）提出爱护水资源的一条建议________________________。 【答案】（1）市政供水 （2） ①. 物理变化 ②. 能耗大、成本高 （3）水分子 （4）节约用水、防治污染、一水多用等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水； 【小问2详解】 由材料“热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质”可知，此过程没有新物质生成，热分离法中，水发生了物理变化；由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，所以热分离法限制大规模应用； 【小问3详解】 由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过； 【小问4详解】 爱护水资源可以节约用水，防治污染，可以一水多用，例如淘米的水用来浇花，洗衣服的水用来冲厕所等（合理即可）。 四、实验题（14分） 16. 请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 （1）写出仪器的名称：a________。 （2）如果用A装置制取氧气，该反应的符号表达式为________。 （3）实验室用固体锌和稀硫酸在常温下制取纯净的氢气，选用制取装置是________。 （4）如果用F装置来收集氢气，则氢气从________通入。 （5）点燃氢气前必须________，氢气燃烧的符号表达式为________，通过该实验可以证明水由________组成。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）## （3）BD （4）n （5） ①. 验纯 ②. ③. 氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置为固体加热型发生装置，可选用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制氧，符号表达式分别为：或； 【小问3详解】 实验室用固体锌和稀硫酸在常温下制取氢气应选用固液常温型发生装置，故选B，氢气的密度比空气小，难溶于水，既可以采用向下排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选D；故填：BD； 【小问4详解】 氢气难溶于水，且密度比水小，用F装置通过排水法来收集氢气，则氢气应从短管，即n管进入瓶中，故填n； 【小问5详解】 氢气具有可燃性，为防止因不纯而爆炸，所以点燃前要先验纯； 氢气燃烧生成水，符号表达式为：； 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 五、科学探究题（14分） 17. Ⅰ. 某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）实验A在瓶底铺一层细沙的目的是________。 （2）实验B将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上，天平的指针________（填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”）。 （3）实验C________（填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 （4）请你从原子的角度解释质量守恒的原因：________。 Ⅱ. 同学们又做了镁条在空气中燃烧的实验如下图1。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。 （5）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：________。 （6）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体； ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸。 ________ 黄色固体是Mg3N2 【反思与交流】 空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：________。 【答案】（1）防止锥形瓶受热不均而炸裂 （2）不偏转 （3）不能 （4）化学反应前后原子种类、原子质量、原子数目均不变 （5）反应生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中 （6） ①. 有气泡产生，湿润红色石蕊试纸变蓝色 ②. 相同条件下，氧气化学性质比氮气活泼 【解析】 【小问1详解】 实验A白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应放出热量，则在集气瓶底铺一层细沙的目的是防止锥形瓶受热不均而炸裂； 【小问2详解】 实验B铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，该反应没有气体参与或生成，反应前后天平平衡，故填：不偏转； 【小问3详解】 实验C碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，反应前后天平不平衡，不能用来验证质量守恒定律； 【小问4详解】 从原子的角度解释质量守恒的原因：化学反应前后原子种类、原子质量、原子数目均不变； 【小问5详解】 镁在氧气中燃烧生成氧化镁，观察到在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，出现这样实验结果的原因可能是反应生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中； 【小问6详解】 根据实验结论黄色固体是，已知氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，则取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸，观察到有气泡产生，湿润红色石蕊试纸变蓝色，说明黄色固体是； 空气中的含量远大于的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于，是因为相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼。 六、计算题（10分） 18. 某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的企业，作了一个户外广告。请根据相关信息计算： （1）碳酸氢铵（NH4HCO3）的相对分子质量为________； （2）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、碳、氧四种原子的个数比为________； （3）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比________； （4）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮元素的质量分数为________（结果精确到0.1%）； （5）通过计算判断该广告属于________（填“虚假”或“真实”）广告。 【答案】（1）79 （2）1:5:1:3 （3）14:5:12:48 （4）17.7% （5）真实 【解析】 【小问1详解】 碳酸氢铵（NH4HCO3）的相对分子质量为14+(1×5)+12+(16×3)=79； 【小问2详解】 由化学式可知，碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧四种原子的个数比为1:5:1:3； 【小问3详解】 碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比是14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48； 【小问4详解】 碳酸氢铵中氮元素的质量分数为 【小问5详解】 通过计算可知，纯的碳酸氢铵的含氮量为17.7%＞17%，故该广告属于真实广告。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$