专题03 多文本阅读（议论文+说明文）（河南专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题03 多文本阅读 考点概览 考点01 议论文本 考点02 说明文本 选题区域 全省：郑州市、开封市、洛阳市、平顶山市、安阳市、鹤壁市、新乡市、焦作市、濮阳市、许昌市、漯河市、三门峡市、南阳市、商丘市、信阳市、周口市、驻马店市、济源市 议论文本考点01 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 漫议“善读书” ①当今世界，科学技术日新月异，知识更新不断加快。这就要求我们广泛涉猎，不断学习各个领域、各个方面的知识。然而，“吾生也有涯，而知也无涯。”善读书，就要泛中取优，把书读“精”。根据自身需要和实际情况，有所取舍，求精求当，在漫漫书海中遴选那些有思想深度和应用价值的书籍来读。 ②我国著名哲学家冯友兰晚年在《我的读书经验》一文中，将自己80多年读书经验概括为四点：一是精其选，二是解其言，三是知其意，四是明其理。总结为一句话就是，要把书“读懂读透”。经典精要之书往往比较艰涩深奥，只有舍得下功夫、花气力，才能体会到经典之妙、名作之伟。“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”首先要原汁原味读原著，才能领悟出“活的灵魂”。其二，要咀嚼求思。对经典精要之书，当文火煨炖，字斟句酌。其三，要力戒浅浮。随着互联网的发展和智能手机的普及，“一卷在手”变成了现今的“一屏数卷”。但碎片化、快捷型的“指尖阅读”，绝不能取代纸质书籍的深度阅读。我们要摒弃那种一味追求“阅读快感”的浮躁心态，使阅读走心走实。 ③读书是一个循序渐进、去粗取精、去伪存真的过程。要想把书读好，就要躬身入局、深入进去，不断消化追悟所读内容，既知其意更明其理，既知其然更知其所以然。巴金先生有句名言：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”书本上的东西是别人的智慧和经验，要把它变成自己的东西，为我所用，离不开思考。要开动思想机器，做到既“入乎其内”、又“出乎其外”。把所读所获化为己有。清代袁枚在《读书作文之法》中说过，教人读书，不但要“破其卷”，更要“取其神”。要注意消化吸收、深思明理，实现自我超越。 ④善读书，就要学而为用，把书读“活”。读书的根本目的是把知识转化为认识和解决现实问题的能力，达到学以致用、知行合一的效果。只有把学到的知识变为己有，派上用场，才算是学得精彩、学得有效。 （选自《泰州日报》，有删改。作者：毕泗生） 【文本二】 ①古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。 ②“专精”是指对古代经典之作必须下基础功夫。像清代戴震，不但十三经本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得。这种功夫今天已不可能，因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。不但中国传统如此，西方现代的人文研究也是如此。从前芝加哥大学有“伟大的典籍”的课程，也是要学生精熟若干经典。近来虽稍松弛，但仍有人提倡精读柏拉图的《理想国》之类的作品。 ③精读的书给我们建立了做学问的基地，有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。博览也须有重点，不是漫无目的地乱翻。我们必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围。这里需要训练自己的判断能力：哪些学科和自己的专业相关？在相关各科之中，我们又怎样建立一个循序发展的计划？各相关学科之中又有哪些书是属于“必读”的一类？这些问题我们可以请教师友，也可以从现代人的著作中找到线索。 （选自《读书要虚心》，有删改。作者：余英时） 1．下列对文本一的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．第①段从当今世界知识更新快谈起，并用名言引出要论述的问题。 B．第②段、第③段论述的话题相同，都是如何把书“读懂读透”。 C．第②段先从冯友兰的读书经验谈起，又从反面批驳了快感式阅读。 D．第③段引用巴金的名言和袁枚的六个字，运用了道理论证的方法。 2．分析文本二第②段的论证思路。 3．两个文本都围绕“读书”展开论述，在内容上有何异同？请简要分析。 【答案】1．B 2．首先解释读书“专精”的意思，提出读古代经典必须下功夫；然后从中国传统的角度论证，举戴震的例子具体证明背诵经典的功夫，并分析如今难下这种功夫的原因和对策；接着从西方人文研究的角度论证，举“伟大的典籍”课程要求学生精读若干经典和有人提倡精读《理想国》之类作品的例子，进一步论证读书大致都不外专精的论点。 3．相同点：两个文本都论述了对经典精要之书要下功夫读懂读透，即“精读”的观点；不同之处是文本一还论述了要把书读“活”，即把学到的知识变为己有、派上用场的观点，文本二则指出在“精读”的基础上还要扩大知识的范围，做到“博览”。 【导语】这篇阅读材料围绕“善读书”主题展开，文本一从“精读”“读懂”“活用”三个维度系统论述了深度阅读的方法论，强调经典阅读需要下苦功、勤思考、重实践；文本二则从“专精”与“博览”的辩证关系切入，提出建立学问基地的治学路径。两文都体现了对经典阅读的重视，但文本一更侧重阅读方法论，文本二更突出学术研究视角。整体呈现古今交融的阅读智慧，对数字化时代的深度阅读具有启示意义。 1．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文本一第②段“我国著名哲学家冯友兰晚年在《我的读书经验》一文中，将自己80多年读书经验概括为四点……总结为一句话就是，要把书‘读懂读透’”以及“‘好书不厌百回读，熟读深思子自知。’首先要原汁原味读原著……其二，要咀嚼求思……其三，要力戒浅浮”可知，第②段主要论述的是如何把书“读懂读透”。结合文本一第③段“读书是一个循序渐进、去粗取精、去伪存真的过程。要想把书读好，就要躬身入局、深入进去，不断消化追悟所读内容，既知其意更明其理，既知其然更知其所以然”“书本上的东西是别人的智慧和经验，要把它变成自己的东西，为我所用，离不开思考”可知，第③段主要论述的是读书要思考，要把所读所获化为己有，实现自我超越，与第②段论述的话题不同； 故选B。 2．本题考查论证思路。 结合文本二第②段“‘专精’是指对古代经典之作必须下基础功夫”可知，文章开篇先对读书“专精”的意思进行解释，明确提出读古代经典须下功夫这一观点。接着，文中提到“像清代戴震，不但十三经本文全能背诵，而且‘注’也能背诵，只有‘疏’不尽记得。这种功夫今天已不可能，因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟”。由此可知，这里从中国传统的角度进行论证，以戴震能背诵十三经本文及“注”为例，具体证明了下功夫背诵经典的做法，同时分析了如今难以像古人那样下功夫的原因是知识范围扩大，并提出如今有志治中国学问可选几部经典反复阅读的对策。最后，文中说“不但中国传统如此，西方现代的人文研究也是如此。从前芝加哥大学有‘伟大的典籍’的课程，也是要学生精熟若干经典。近来虽稍松弛，但仍有人提倡精读柏拉图的《理想国》之类的作品”。由此可知，这是从西方人文研究的角度进行论证，通过列举芝加哥大学“伟大的典籍”课程要求学生精读若干经典以及有人提倡精读《理想国》之类作品的例子，进一步论证了读书大致都不外专精这一论点。 3．本题考查内容理解概括。 相同点：结合文本一第②段“我国著名哲学家冯友兰晚年在《我的读书经验》一文中，将自己80多年读书经验概括为四点：一是精其选，二是解其言，三是知其意，四是明其理。总结为一句话就是，要把书‘读懂读透’”以及文本二第②段“‘专精’是指对古代经典之作必须下基础功夫……但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟”可知，两个文本都强调了对经典精要之书要下功夫去读，也就是都有“精读”经典的观点。由此可知，二者在论述读书方法时，都认可对经典书籍需要深入研读，读懂读透。 不同点：结合文本一第④段“善读书，就要学而为用，把书读‘活’。读书的根本目的是把知识转化为认识和解决现实问题的能力，达到学以致用、知行合一的效果”可知，文本一除了论述“精读”外，还强调要把书读“活”，即让知识为我所用，解决实际问题。由此可知，文本一注重读书的实用性和知识的转化应用。结合文本二第③段“精读的书给我们建立了做学问的基地，有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。博览也须有重点，不是漫无目的地乱翻。我们必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围”可知，文本二在提出“精读”的基础上，还指出要以“精读”为基础，配合专业扩大知识范围，做到“博览”。由此可知，文本二更侧重于构建以“精读”为基础，“博览”为拓展的读书体系。 4．（2025·河南新乡·二模）阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 把书读活 ①《史记》记载，战国时期赵国的赵括从小熟读兵书，自以为天下无敌，后来赵括在战场上死搬兵书上的条文，导致40多万赵军尽被歼灭。《阅微草堂笔记》也记载过类似故事，读书人刘羽冲偶然得到一部古代兵书，伏案苦读一年后，便自称可以统率十万大军，结果在实战中同样遭到像赵括一样的惨败。 ②赵括和刘羽冲读书的故事告诉我们，读书求知，陷进去而走不出来、读死书而不会活用，是读书者的大忌。鲁迅先生说过：“读死书是害己，一开口就害人。”读死书的原因，说到底是不清楚读书到底是为了什么。为读书而读书，为炫耀而读书，为名利而读书，这些都是读书中的小格局。 ③读书时，我们既要走进作者的思想世界，更要拥有独立的思考见解；在把书中的观点和方法转化到实践中时，要树立正确的知识输入观与输出观，与自己的思维观点、生活阅历、工作经历等结合起来选择合适的书本知识用以指导和服务实践。陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本里的内容是别人的知识总结积累，很多知识并不一定能拿来就用。用书本上的知识指导实践，用实践检验书本上的知识，互相检验才能学以致用。 ④毛泽东同志酷爱读书，并且是真读、真学、真思考。在读《史记•高祖本纪》时，他不仅关注刘邦的内容，还通过书中有关项羽的描述来作比较，认为“项王非政治家，汉王则为一位高明的政治家”。在读《老子》中“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”一句时，他告诫人们分析问题“不但要看到事物的正面，也要看到它的反面”。老一辈革命家在怎样把书读活方面给我们树立了非常好的榜样，我们须认真学习借鉴。 ⑤要想把书读活，就要力争做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。一要坚持有选择地读书。不能满足于网络“碎片化”阅读，也不要当读书界里的过客，要结合工作岗位、专业要求、使命担当，多读一些拓宽视野、增强本领的书，不断提升个人的能力素质。二要有“攻书”的恒心。读书需要下苦功夫、硬功夫，特别是对一些读不懂、难读懂，但与使命任务紧密相关的书，更要经常读、反复悟，绝不可因为这类书读起来太费脑筋，读到一半就弃之不理。三要努力做到学以致用。读书最好的结果就是融会贯通、知行合一。一个优秀的读书人，必定会发现、探索、研究书中的内容，并且善于用书中的知识服务工作实践、提升工作质量。 ⑥为学之实，固在践履。把书读活，考验着恒心和能力，检验着担当和追求。把书读活了，书本上的知识就能为自己拓宽视野、增强信心、战胜对手增智增勇。 （作者：封晓蓓 张凤波。有删改） 【文本二】 ①把书读薄，绝非易事，它重在一个“悟”字。生活中，许多人看书往往只注重一个“读”字。一本书，无论厚薄，仿佛从头翻到尾，看到了最后一页，就算大功告成了。至于全书的精华在哪里、有什么样的精神意蕴、带给人们哪些思想启迪、使大众得到了什么样的深刻教益……未必每一位读者都会扪心自问，体味全书所带来的心灵滋养。但凡高明的读者，他们既讲究读书的完整性，也善于在纲目并举上做文章。这种纲目并举，就是一个悟的过程，就是在把书读薄。 ②当然，把书读薄绝不是厚此薄彼，它是整体与局部、全局与个体的和谐统一。简单说来，我们看书，除了立足于最基本的看懂之外，还要条分缕析地捋清它的生成逻辑。一章看完了，全章的中心议题是什么，要了然于胸。这就讲究读书时，既要读得进，也要钻得出。如同爬山，仅领略一峰一岭的妙处是不够的，还要能站在至高处纵览全峰，方能体会到整座山的魅力。 ③表面看，把书读薄是个技术活，但实质上它却是个思想观念的问题。合上书卷的那一刻，是不是有意识地倒过头来，“反刍”全书的精义和要点，肯不肯依据书的具体内容，将精读和泛读灵活地穿插进行，很考验一个人的读书智慧。读书要读活，除了讲究必备的方法之外，还要用好的读书理念武装头脑，进而指导每一场具体的读书活动。 （节选自《把书读薄》，作者：刘小兵。有删改） (1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一开篇举赵括和刘羽冲死读兵书遭遇惨败的故事，吸引读者的阅读兴趣，自然引出下文观点。 B．文本二画横线的语句运用比喻论证，把读书比喻为爬山，体现了议论文语言生动形象的特点。 C．文本一第⑤段和文本二第③段都论述了“把书读活”的做法，给读者以指导。 D．文本一主要采用举例论证和道理论证相结合的方法，文本二主要采用举例论证和比喻论证相结合的方法。 (2)请简要梳理文本一的论证思路。 (3)小豫因多次被爸爸批评只会读死书，不知变通而十分苦恼。假如你是小豫的好朋友，请结合两个文本的内容，对他进行劝解并帮他调整阅读方法。 【答案】(1)D (2)首先用赵括和刘羽冲死读兵书的故事引出本文论述的话题“不能读死书要把书读活“；接着论证读书时要有自己的思考和见解，选择合适的书本知识指导和服务实践，并举了毛泽东同志把书读活的例子；然后指出把书读活的具体方法；最后点明把书读活的好处。 (3)示例：小豫，你不必为此苦恼，你可以调整自己的阅读方法。首先要把书读活，要有选择地读书，多读能够拓宽视野、增强本领的书，在读书时要下苦功夫、硬功夫，要做到学以致用，在理解作者思想观点的基础上，拓展出自己的见解，运用书本知识指导和服务实践。然后要把书读薄，既要讲究阅读的完整性，做到整体与局部的统一，也应在纲目并举上下功夫，捋清它的生成逻辑，还要依据书的具体内容，将精读和泛读灵活地穿播进行。 【导语】这篇议论文围绕如何有效阅读展开论述，文本一以“把书读活”为核心，通过历史典故和领袖事例，强调读书要独立思考、学以致用；文本二则聚焦“把书读薄”，突出提炼精华、整体把握的重要性。两文互补，前者重实践转化，后者重思维提炼，共同构建了立体化的阅读方法论。论证手法多样，既有生动事例，又有哲理引用，语言兼具严谨性与形象性，对现代人的阅读实践具有切实指导意义。 【详解】（1）本题考查对材料的理解和分析。 D.根据文本二第②段“如同爬山，仅领略一峰一岭的妙处是不够的，还要能站在至高处纵览全峰，方能体会到整座山的魅力”可知，这里采用了比喻论证；根据文本二的大部分内容来看，主要采用了道理论证（论述把书读薄是思想观念问题等），文本二并没有使用举例论证； 故选D。 （2）本题考查论证思路的分析。 文本一第①段通过《史记》中赵括熟读兵书却在战场惨败以及《阅微草堂笔记》中刘羽冲读兵书后实战失败的故事，在第②段引出“不能读死书，要把书读活”的话题，同时通过引用鲁迅先生的话，强调读死书的危害，指出读死书是因为读书格局小，不清楚读书的目的； 第③段提出读书时要走进作者思想世界，更要有独立思考见解，要将书本知识与自身思维、阅历、经历结合来指导实践，并引用陆游的话“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来论证实践的重要性；第④段举毛泽东同志读《史记・高祖本纪》和《老子》的例子，进一步说明老一辈革命家是如何把书读活的，为读者树立了榜样。 第⑤段指出把书读活要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，并具体阐述了三个方面，即有选择地读书、有“攻书”的恒心、努力做到学以致用；第⑥段点明把书读活的好处，即能考验恒心和能力，检验担当和追求，还能为自己拓宽视野、增强信心、增智增勇。 （3）本题考查对材料的概括和拓展应用。 （1）题目要求结合两个文本的内容，对小豫进行劝解并帮他调整阅读方法。因此，回答时需要引用文本中的观点和方法，给出具体的建议。 （2）小豫的问题是“只会读死书，不知变通”，这与文本一中提到的赵括和刘羽冲的情况类似，即读书时缺乏独立思考和实践应用。文本一强调读书要“读活”，不能死记硬背，要结合实践、独立思考。文本二强调读书要“读薄”，注重“悟”，抓住书的精华，灵活运用。 （3）劝解小豫先肯定小豫的读书态度，避免直接否定；再指出问题说明读死书的危害；结合两个文本，建议他读书时多思考、多实践，学会总结和提炼书的精华。 （4）调整阅读方法：根据文本一第⑤段“一要坚持有选择地读书。……要结合工作岗位、专业要求、使命担当，多读一些拓宽视野、增强本领的书，不断提升个人的能力素质。二要有‘攻书’的恒心……三要努力做到学以致用。读书最好的结果就是融会贯通、知行合一”可以提出：选择性地读书，下苦功夫“攻书”，学以致用。 根据文本二第①段“把书读薄，绝非易事，它重在一个‘悟’字……但凡高明的读者，他们既讲究读书的完整性，也善于在纲目并举上做文章”可知，读书时注重“悟”，抓住书的纲目；根据文本二第③段“合上书卷的那一刻，是不是有意识地倒过头来，‘反刍’全书的精义和要点，肯不肯依据书的具体内容，将精读和泛读灵活地穿插进行，很考验一个人的读书智慧”可知，读书要学会“反刍”。 （5）语言表达要用朋友的口吻，语气亲切，条理清晰。 示例：小豫，我知道你读书很认真，但爸爸的批评也是希望你能更好地运用知识。我们要像文本一里说的，有选择地读书呀，结合自己的情况，多读那些能拓宽视野、增强本领的书。读书的时候要下苦功夫、硬功夫，遇到难读的书不能半途而废。还有很重要的一点，就是要学以致用，不能光读不做。读完一本书后，要想想书里的知识能在生活中怎么用。我们还要学会把书读薄。要讲究阅读的完整性，每读完一部分，要想想这部分的中心内容是什么，抓住书的精华和要点。另外，要依据书的具体内容，将精读和泛读灵活地穿插进行。对于一些重要的、难懂的部分就精读，像一些辅助说明的内容就可以泛读，这样既能节省时间，又能更好地理解书本的内容。 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 从书本中得来一个头脑 ①16世纪法国著名思想家、散文家蒙田说过：“人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书本中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。”由此可知，读书对人有巨大的好处：可以加快知识更新，优化知识结构，开阔眼界胸怀，是改造思想、提升修养的重要途径，是拓宽视野、提升能力的关键环节，是净化灵魂、陶冶情操的有效手段。我们应该多读书、读好书、善读书。 ②读书可以驱散迷茫，启迪智慧。读史使人明智，鉴往而知未来。读书不仅可以增长我们的知识和学问，还可以帮助我们回顾过去看清新时代新形势，改变固有的思维方式和胸怀。可以说，一本书就像一艘船，带领我们从小桥流水驶向碧海蓝天。读书是一个让自己变得辽阔的过程，在书中见自己、见天地、见众生，感悟人生的旷达与况味。现代社会生活节奏加快，信息鱼龙混杂，我们更要坚持不懈地读书，在读懂弄通吃透后让书本知识真正为我所用，练就透过现象看本质的真本事。 ③读书可以拓宽视野，增长才干。毛泽东同志曾说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”眼下正处于信息爆炸的时代，通过读书，我们可以提高认知能力、完善知识结构、提升精神境界，我们会发现，脚步无法到达的地方，文字可以载我们过去，身体无法经历的人生，书籍会带我们相遇，那些读过的书会一次次充实我们的内心，丰富我们的生活，垫高我们的人生。 ④读书可以净化心灵，提升修养。人常说腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读可以让人得到思想启发、树立崇高理想、涵养浩然之气。一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵修行。读书可以明理，明理即为修身，修身即为做人。只有明理的人才会有自律精神，约束自己的行为，才能耐得住寂寞、守得住繁华、抵得住诱惑，真正做到宁静致远。 ⑤生活因读书而充实，生命因读书而精彩，钱钟书先生说过：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”所以，让我们一起去读万卷书，畅享阅读，让精神突破现实和身体的桎梏，来一场灵魂相伴的旅行，在浩瀚的书海中不断提升自我，成就幸福满格的人。 （有删改。作者：李乃全） 【文本二】 ①“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们博览群书，绝不是要成为别人思想的奴隶。关键在于要学用结合，知行合一。孔子、王阳明这些跨越古今、影响深远的哲人，其思想之所以一再被推崇、被重视，根本原因还在于他们读万卷书、行万里路，真正深入地投身到社会实践当中，把生活中最鲜活深刻的领悟，与书本中的知识进行结合，从而升华自己。 ②越是接近自然的地方，也往往越接近一个人的灵魂，所以，我们何不也不时走出书房，去广袤天地中闻一闻泥土的芳香？如果说书架之书是对人类思想智慧成果的最好总结，那么读社会这部大书则是去会万里之外的一个新朋友，是对未来的满怀期许，是时间之轮 的无限延续，是人类不断向外迈出的脚步与探索。只有走进广袤的社会生活，亲身去实践、体验，才能真正领会到许多质朴的人生道理。③如今是一个互联网时代，新兴媒体丰富了阅读体验，扩充了阅读容量，加快了阅读步伐，让我们有了坐拥书城的感觉。但越是这样的时候，越要注意知行合一，越要重视把读“架上之书”与“社会之书”结合起来，多到社会天地中去实践、磨练与感受。 （作者：李岩） 5．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．两个文本开篇都通过引用名言来引出中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。 B．文本一第③段毛泽东的话，运用对比突出了有无学问的差别，从而论证读书可以拓宽视野，增长才干。 C．文本一“从书本中得来一个头脑”和“从生活中得来的一个头脑”的说法同文本二的观点一致。 D．文本二第②段用比喻论证，生动形象地论证了要重视社会这部大书，不要只读“架上之书”。 6．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A①/②③④⑤ B．①/②③④/⑤ 7．两个文本都提及了“读万卷书”“行万里路”，但侧重点不同，请结合两个文本的内容，简要分析。 【答案】5．C 6．B项合理。因为文本一第①段提出了中心论点“读书对人有巨大的好处，我们应该多读书、读好书、善读书”；第②③④段分别论证了“读书可以驱散迷茫，启迪智慧”“读书可以拓宽视野，增长才干”“读书可以净化心灵，提升修养”；第⑤段发出号召：让我们一起翻开书本、畅享阅读，提升自我，成就幸福人生。全文结构是总—分—总，B项正体现了这一写作思路。 7．文本一侧重的是论述读书的巨大益处，即重在强调“读万卷书”，并引用钱钟书的话“如果不读书，行万里路，也只是个邮差”，来强调读万卷书的重要性。 文本二则是强调正确的读书方法是要将书本知识与实践相结合：“读万卷书”是学习书本知识，“行万里路”则是要实践，即要学用结合，知行合一，倡导我们要把生活中最鲜活深刻的领悟，与书本中的知识进行结合，从而升华自己。 【导语】这两篇文本围绕“读书与实践”展开辩证思考。文本一以蒙田“三个头脑”为引，系统论述读书的价值：驱散迷茫、拓宽视野、净化心灵，最终升华到生命境界的提升，形成递进式论证结构。文本二则侧重知行合一，以陆游诗句破题，强调将“架上之书”与“社会之书”结合，通过王阳明等例证凸显实践维度。两文形成互补——文本一构建读书的理论价值，文本二完善实践的落地意义，共同构成完整的认知体系。论证手法上均善用引证、比喻，但文本一偏重道理论证，文本二侧重事例论证。 5．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文本一强调“从书本中得来一个头脑”和“从生活中得来的一个头脑”，突出了读书和实践的重要性；文本二则认为“我们博览群书，绝不是要成为别人思想的奴隶。关键在于要学用结合，知行合一”，强调了读书和实践要相结合，不能成为别人思想的奴隶。由此可见，文本一和文本二的观点并不一致； 故选C。 6．本题考查论证思路。 文本一第①段明确提出了中心论点，即“读书对人有巨大的好处，我们应该多读书、读好书、善读书”，这为全文奠定了论述的基础。接下来的第②③④段，分别从不同角度对中心论点进行了深入论证。第②段阐述了读书可以驱散迷茫，启迪智慧；第③段论述了读书可以拓宽视野，增长才干；第④段则强调了读书可以净化心灵，提升修养。这三个段落构成了文章的分论部分，分别从不同侧面支持了中心论点。最后，第⑤段作为总结，发出了“让我们一起翻开书本、畅享阅读，提升自我，成就幸福人生”的号召，既是对全文的归纳，也是对读者的激励。这样的结构安排，使得文章层次分明，逻辑严密，符合“总—分—总”的写作思路。 因此，B项“①/②③④/⑤”的结构划分更能准确反映文本一的论述逻辑和内容安排。 7．本题考查内容理解和对比阅读。 文本一通过引用蒙田的名言引出中心论点，即读书对人有巨大好处，并从三个方面进行了详细论述：读书可以驱散迷茫，启迪智慧；读书可以拓宽视野，增长才干；读书可以净化心灵，提升修养。文章最后发出号召，鼓励人们多读书、畅享阅读，以提升自我，成就幸福人生。文本二通过引用陆游的诗句强调学用结合、知行合一的重要性，指出读书不应成为别人思想的奴隶，而应与实践相结合。文章提到，孔子、王阳明等哲人之所以思想深远，是因为他们读万卷书、行万里路，将生活领悟与书本知识结合。同时，文本二也鼓励人们走出书房，去社会实践，真正领会人生道理。最后，强调在互联网时代，更应注重将读“架上之书”与“社会之书”结合起来，多到社会中去实践、磨练与感受。 对比来看，文本一侧重论述读书的巨大益处，即重在强调“读万卷书”（①段提出读书对人有巨大好处，应多读书等；②③④段分别从启迪智慧、增长才干、提升修养三方面论述读书益处）。文中引用钱钟书的话“如果不读书，行万里路，也只是个邮差”，以形象的说法强调了读万卷书的重要性，认为即便行万里路，若不读书也只是走过场，无法真正获得深刻体验和收获（⑤段）。 文本二则强调正确的读书方法是要将书本知识与实践相结合，即“读万卷书”与“行万里路”并重。文中指出，“读万卷书”是学习书本知识，而“行万里路”则是要实践，强调学用结合，知行合一（①段）。文本二倡导我们要把生活中最鲜活深刻的领悟，与书本中的知识进行结合，从而升华自己（①段），并提到要走进广袤的社会生活，亲身去实践、体验，才能真正领会到许多质朴的人生道理（②段）。 综上所述，文本一和文本二虽然都提及了“读万卷书”和“行万里路”，但侧重点不同，前者强调读书的重要性，后者则强调读书与实践相结合的重要性。 （2025·河南焦作·二模）阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基。 ②语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基础。 ③然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”。全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害。 ④那么，如何才能不断提高我们的语文素养和语言能力呢？ ⑤首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才能接受高素质的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能力主要是指书面语的素养与能力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的提高。学外语并没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但是须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。 ⑥其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们的培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化素养和传承中华文化方面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性。宋代欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” ⑦读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养。 【文本二】 ①4月23日是世界读书日。习近平总书记给首届全民阅读大会发来的贺信提到：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②有人会问：读了那么多书有什么用呢？最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。 ③那我们读书的意义到底是什么呢？人民日报给出了推荐读书的8个理由：第一：脚步丈量不到的地方，文字可以；第二：读书的意义是使人虚心、较通达、不固执、不偏执；第三：书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己；第四：读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；第五：书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量；第六：读书，就是让自己变得辽阔的过程；第七：当你爱上读书，独处就成为一个人的狂欢；第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。 ④莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。所以我们要紧跟习总书记的号召，养成多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度！ 8．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．我们平时说话、写作，以及一些媒体在表达上都经常会出现一些语言方面的毛病。 B．文本一第③段中加点的“能耐”一词起强调作用，表达了对年轻人的赞许。 C．提高语文素养和语言能力对提高我们外语能力和外语水平也是有帮助的。 D．文本二中“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”的意思是读书可以让你在遇到生活中的困难和挫折时依然保有对未来的希望。 E．文本一和文本二都采用到道理论证与举例论证相结合的方法来论证中心论点。 9．请简要梳理文本一的论证思路。 10．文本一与文本二都谈到了读书，但两文的侧重点并不相同，请结合两文内容及写作目的加以分析。 【答案】8．BE 9．①首先明确提出了语言与文化的关系，指出了语言文字对于个人、国家及世界的重要性；②接着指出了在日常生活、写作中误用语言文字的现象，提醒大家一定要注意规范地使用语言文字：③然后论述了提高自己的语文素养和语言能力的方法；④最后号召人们多读书，努力提高自己的语文素养。 10．①文本一重点阐述了读书的作用及其提升的方法，目的是论述读书是提高语文素养和语言能力的一种方法；②文本二重点阐述了读书的意义，目的是号召人们养成好读书、读好书、善读书的习惯，以此拓宽我们的人生深度和广度。 【导语】这篇阅读材料由两个文本组成，围绕“语言文化”与“读书意义”展开论述。文本一以严谨的论证结构，从语言的文化价值切入，批判当下语言乱象，并提出提升语文素养的具体路径；文本二则以世界读书日为引，用诗意的语言阐释读书的多重价值。两文形成互补：前者侧重语言规范对国家文化根基的守护，后者强调阅读对个体精神世界的塑造。文中大量引用名人名言，既增强了说服力，又体现了传统文化与现代价值观的交融。 8．本题考查辨析信息。 B.联系文本一第③段中的“除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的‘能耐’。全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害”可知，“能耐”一词在这里是反语，表达的是对年轻人这种错误行为的批判，而非赞许； E.联系文本一和文本二可知，文本一采用了道理论证、举例论证等方法，而文本二主要采用道理论证，引用了习近平总书记的贺信、人民日报推荐读书的理由以及莎士比亚的名言等，没有使用举例论证； 故选BE。 9．本题考查论证思路。 文本一开篇第①段指出“语言与文化历来是一个民族、一个国家的‘魂’，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基”，在第②段又提到“语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基础”，明确阐述了语言与文化的紧密联系，以及语言文字对个人、国家和世界的重要意义，提出要重视提升语文素养和语言能力。 第③段中“然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜”，具体指出了日常生活和写作中误用语言文字的现象，从而提醒人们要注意规范使用语言文字。 第⑤段提到“首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育”，“在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯”，以及第⑥段“其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵”，分别从加强中小学语文教育和多读书、读好书等方面论述了提高语文素养和语言能力的方法。 第⑦段“读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养”，将读书与个人精神气质、民族和国家精神风貌相联系，号召人们规范使用语言文字，努力提高语文素养，其中也蕴含着多读书以提高语文素养的呼吁。 10．本题考查比较阅读。 联系文本一第⑥段中的“其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们的培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化素养和传承中华文化方面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养”可知，文本一重点阐述了读书在提高孩子语文素养和能力方面的作用，以及读书、背诵、写作等提升语文素养和能力的方法，是将读书作为提高语文素养和语言能力的一种方式来论述，其目的是论述读书是提高语文素养和语言能力的一种方法。联系文本二第③段中的“那我们读书的意义到底是什么呢？人民日报给出了推荐读书的8个理由：第一：脚步丈量不到的地方，文字可以；第二：读书的意义是使人虚心、较通达、不固执、不偏执；第三：书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己；第四：读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；第五：书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量；第六：读书，就是让自己变得辽阔的过程；第七：当你爱上读书，独处就成为一个人的狂欢；第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路”和第④段中“无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。所以我们要紧跟习总书记的号召，养成多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度”可知，文本二重点阐述了读书在使人虚心通达、成为更好的自己、给予冲破困难的力量、让人变得辽阔等方面的意义，目的是号召人们养成多读书、读好书、善读书的习惯，以此来拓宽人生的深度和广度。 说明文本考点02 （2025·河南郑州·二模）阅读下文，完成小题。 【文本一】 智商与成功有多大关系 ①一个人的聪明程度是由什么来决定呢？许多人想当然地认为：脑子越大的人越聪明，可是解剖学家发现事实并非如此。被誉为“数学王子”的高斯，脑重1492克，和普通人差不多，语言学家赫尔曼、数论学家狄利克雷、矿学家豪斯曼等人的脑死后也被研究过，他们的脑重寻常，脑部沟回也没有特别之处。 ②脑的结构与智力有一定关联，然而目前没有明确的标准可以通过脑的结构来判断一个人的聪明程度或天赋所在。 ③聪明程度比较可靠的测量方式是智力量表。世界上第一次智商测量发生在1905年，使用的是法国心理学家比奈·西蒙制作的智力量表。智商测量发展到现在，已经有几十种不同的量表，其中使用最为广泛的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，它包括11个项目，分别是常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号，完成整个测试大约需要1小时。 ④智商测量将主体受试者的平均智商设定为100，在此基础上评价每个受试者的智商。根据统计，一半人的智商介于90-110之间，其中智商在90-100和100-110的人各占25%，智商在110-120的人占14.5%，智商在120-130的人占7%，130-140的人占3%，还有0.5%的人智商在140以上，25%的人智商在90以下。不同性别、星座、血型的人智商并无明显的差异，而且智商并非完全由先天决定，后天的培养同样重要。 ⑤智商高的人是不是更成功呢？美国某研究者曾对7403名受试者进行智商与财富之间的调查，发现智商每增加1分，平均每年多收入426美元。但是，智商和财富之间没有显著的线性关系，而是呈现复杂的二次函数关系，这意味着很多智商高的人“聪明反被聪明误”。研究者认为，智商不是决定经济成功的主要因素，各种心理因素如对风险的承受能力、延迟满足能力和个人动机水平等非智力因素都是影响经济成功的重要因素。换用目前比较流行说法，成功是由20%的智商和80%的情商决定的。 ⑥电视节目“最强大脑”的选手记性好、观察力好、计算快……这些能够拿来表演的智力，只占到人类智能的很小一部分，并且极易被人工智能取代。美国哈佛大学教育研究院的心理学家加德纳于1983年提出多元智能理论。他认为，智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，每个人都拥有8种主要的智能：语言一文字智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。该理论既强调全面培养多元智能，也主张帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好，引导他们热切地追求内在的兴趣。 ⑦每个人都有独一无二的大脑，与其羡慕别人的“高智商”或者“天赋”，不如认真开发自己内在的宝藏，这要求人们心怀梦想，持续学习，改善认知，勇于实践。 （摘编自《科普时报》。有删改） 【文本二】 影响孩子智力的因素有哪些 ①基因：基因和智力的关系犹如硬币的两面。一般来说，如果父母双方智商比较高，孩子智商不会低。女儿受爸爸妈妈双方的基因影响，儿子则受妈妈的基因影响更多。但是，遗传基因对智力的影响具有随机性，不排除基因变异所导致的遗传性智力低下的情况。 ②大脑发育：大脑是决定人智力高低的一个主要器官。智商和脑电波能量的利用效率相关，大脑的功能和人体五官之间有密切联系。研究显示，大脑发育有明显的阶段性。对于大部分孩子来说，2岁之前是大脑发育的关键时期，3岁左右形成记忆。因此，三四岁前后，以及7～14岁是孩子智力发育的重要节点。 ③营养状况：人的思维、记忆力和敏捷程度和食物营养是密切相关的。因此，养成营养全面多样化、不挑食、不偏食的饮食习惯很重要。适当食用动物肝脏、鱼类、核桃、鸡蛋有益于大脑发育，但是摄入过量则容易引发早熟现象。此外，绿叶蔬菜和小米能够为大脑发育提供丰富的维生素、钙和铁元素。 ④环境问题：环境污染会降低孩子的智商，相较于生活在噪声环境中的孩子，生活在宁静柔和环境中的孩子智商更高。留守儿童缺乏关爱和良好的教育，可能导致智商降低。 （摘编自“人民网”。有删改） 11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一第①段采用举例子的说明方法，列举高斯等人的例子说明并不是脑子越大就越聪明的道理。 B．测量智商较可靠的方式是智力量表，使用最广泛的是心理学家韦克斯勒编制的智力量表。 C．智商遗传父母，一般来说，父母双方智商高，孩子智商也不会低，并且智商与收入是呈线性关系的。 D．文本二中的画线句运用作比较的说明方法，突出强调了环境因素对孩子智商水平的影响。 12．文本一作者按照什么顺序对“智商与成功”进行了说明？请结合内容简要分析。 13．两则文本在说明内容上各有侧重，为什么？请从两则文本写作目的的角度进行简要分析。 【答案】11．C 12．逻辑顺序。作者首先以疑问引出说明对象，并举例说明智商与人的大脑大小无关；再进一步介绍了智商测量的可靠方式；然后通过展示研究数据说明“智商与成功”的关系；最后引用心理学家的观点引导学生认真开发自己内在的宝藏，实现自己的成功。 13．文本一的写作目的是说明智商与成功的关系，侧重说明了智商与成功和财富之间没有显著的关系，影响成功的因素有很多。文本二的写作目的是说明人的智商与基因、大脑发育、营养状况、环境问题有着密切的关系，侧重于探究智商高低的内在与外在影响因素。 【导语】这两篇文章围绕智商展开，文本一聚焦智商与成功的关联，通过多种说明方法揭示智商并非成功的决定性因素；文本二则专注于剖析影响孩子智力的各类因素。二者角度不同，各有侧重，共同为读者呈现出全面的智商相关知识，兼具科学性与实用性。 11．本题考查对内容的理解与分析。 C.文本一第⑤段提到“智商和财富之间没有显著的线性关系，而是呈现复杂的二次函数关系”，所以“智商与收入是呈线性关系的”说法错误； 故选C。 12．本题考查说明顺序。一般说明文的顺序有逻辑顺序、时间顺序和空间顺序。 根据文本一第①段“一个人的聪明程度是由什么来决定呢？许多人想当然地认为：脑子越大的人越聪明，可是解剖学家发现事实并非如此。被誉为‘数学王子’的高斯……”可知，作者先抛出问题，以高斯等人的例子否定“脑子越大越聪明”的观点，引出对智商的探讨。 根据第③段“聪明程度比较可靠的测量方式是智力量表。世界上第一次智商测量发生在1905年……其中使用最为广泛的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表”可知，接着介绍了测量智商的可靠方式及常用量表。 根据第⑤段“美国某研究者曾对7403名受试者进行智商与财富之间的调查，发现智商每增加1分，平均每年多收入426美元。但是，智商和财富之间没有显著的线性关系……”可知，然后通过研究数据说明智商与成功并非简单的线性关系。 根据第⑦段“每个人都有独一无二的大脑，与其羡慕别人的‘高智商’或者‘天赋’，不如认真开发自己内在的宝藏”可知，最后引用观点，引导人们开发自身潜力以实现成功。 由此可见，文章采用由表及里的逻辑顺序进行说明。 13．本题考查比较阅读。 根据文本一第①段“一个人的聪明程度是由什么来决定呢”，第②段“脑的结构与智力有一定关联，然而目前没有明确的标准可以通过脑的结构来判断一个人的聪明程度或天赋所在”，第⑤段“智商和财富之间没有显著的线性关系……智商不是决定经济成功的主要因素，各种心理因素……都是影响经济成功的重要因素”可知，文本一重点探讨智商与成功的关系，强调智商并非成功的唯一决定因素。 根据文本二第①段“基因和智力的关系犹如硬币的两面”，第②段“大脑是决定人智力高低的一个主要器官”，第③段“人的思维、记忆力和敏捷程度和食物营养是密切相关的”，第④段“环境污染会降低孩子的智商”可知，文本二主要从基因、大脑发育、营养状况、环境问题等方面探究影响智商的因素。 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 汇聚正能量，让网络空间更清朗 ①由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络精品脱颖而出。如同温暖的春风吹拂在网民的心田，这些正能量网络精品以文字、图片、音视频等形式，用生动鲜活的事例讲述新时代中国的故事，让党的创新理论深入人心。 ②在网络时代，信息传播速度快、影响范围广，在价值多元、声音多样的当下，正能量的传播尤为重要。它能够在网络世界中营造出一片光明和希望的土壤，让亿万网民在其中汲取到前行的力量和勇气。正能量网络精品展示中国的美好风光、伟大成就和温暖故事，传递出积极向上、充满活力的社会风貌，展现了中国人民乐观向上的生活态度和不懈奋斗的精神。同时，正能量网络精品也能够激发人们的自豪感和归属感，提升社会的凝聚力和向心力，让正能量澎湃大流量。 ③网络正能量的传播，不仅由每位网民共同参与，更由每位网民共同守护。当我们在浏览网络内容时，无论是一篇鼓舞人心的文章、一张温暖人心的图片，还是一个充满力量的视频，都会在无声中传递着正能量，引发阅读者的心理共鸣和情感共振。凭借亿万网民坚持不懈地深耕细作，播下的正能量种子，定能长成“参天大树”，撑起一片“蓝天”，给网络空间带来生机盎然的景象。 ④在网络世界，每个人都是传播者，也是受益者。当我们分享一个励志故事、一个温情瞬间或一个创新成果时，这实际上也在提醒自己，无论面对何种困难和挑战，我们都要保持勇往直前的姿态，这种姿态，源自对生活的热爱、对未来的憧憬和对美好的追求。个人传递的正能量虽然很微小，但当亿万正能量汇聚一起时，就形成了强大的合力，穿透网络的虚拟层面，影响到现实世界，成为推动国家发展、社会进步的磅礴力量。 （选自“中国青年网”2024年4月19日，有删改） 【文本二】 ①法治是互联网治理的基本方式。深化网络空间治理要发挥立法的引领和推动作用。截至目前，我国已出台了网络安全法、电子商务法、数据安全法、个人信息保护法等法律法规，网络立法的“四梁入柱”基本构建。面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能，我国也与时俱进，专门制定相关管理办法，促进技术创新和依法治理相结合。这些立法举措都为促进产业发展、保障善治奠定了扎实基础。 ②深化网络空间治理，也离不开强有力的执法。相关部门深入推进“百日打谣”“清朗”等专项行动，有效打击和震慑编造、传播谣言等网络违法活动，培育积极健康、向上向善的网络文化，推动网络治理由“管得住”迈向“管得好”，不断提升人民群众在网络法治建设中的获得感、幸福感和安全感。 ③深化网络空间治理，同样离不开高质效的司法。从最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告可以看出，过去，从厘定网络暴力法律责任，明确网络侮辱、诽谤刑事案件公诉标准，矫正“法不责众”错误倾向，到依法严惩电信网络诈骗、网络赌博、“按键伤人”等违法犯罪，再到能动履职，协同推进网络空间综合治理，人们深切感受到司法机关守护网络空间的法治担当，“网络空间不是法外之地”的意识愈发深入人心。 （选自马树娟《法治让网络空间更清朗》，有删改） 14．文本一第①段有什么作用？请简要分析。 15．如何让网络空间更清朗？请结合文本一和文本二简要概括。 16．下面的材料能作为文本一第④段的佐证材料吗？请简要说明理由。 2023年度“河南好人榜”上榜人物发布活动获得网络热议。十二年投身公益服务，65岁爱心志愿者马军；20多年间7次惊心动魄的见义勇为，挽救30多位群众生命的陈锋；我国参加奥运会最年轻的女足队员娄佳慧……50位当选的“河南好人”，来到活动现场接受了表彰。一句句朴实的表达，在带给广大网友们一个个动人片段的同时，也深深地彰显着他们的榜样精神。 【答案】14．示例：文本一第①段叙述了由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动旨在汇聚正能量的事例，从而引出论题，并能作为论据证明文本论点，同时激发读者的阅读兴趣。 15．示例：①个人层面：要浏览和分享一些传播正能量的网络视频，主动抵制网络低俗内容，共同守护网络清朗。②社会层面：汇聚社会各界的力量，大力宣传、举办推动网络正能量发展的相关活动等。③国家层面：要发挥立法的引领和推动作用，要有强有力的执法及高质效的司法。 16．示例：能。文本一第④段提出分论点：在网络世界，每个人都是传播者，也是受益者。材料正是通过列举2023年度“河南好人榜”在网络传播，广大网友深受触动并获得榜样的鼓舞，从而传递社会正能量的正面事例，有力地论证了本段的观点，也有力地证明了文本一的论点：“汇聚正能量，让网络空间更清朗”。 【导语】两则文本分别从正能量传播和法治治理两个角度探讨了如何让网络空间更加清朗。文本一强调网络正能量传播的重要性，呼吁网民积极参与和传播正能量，借此提升社会凝聚力和向心力。文本二则从立法、执法和司法三个方面阐释了法治在网络治理中的基本作用，强调网络空间须受到法律的约束。两文本相辅相成，共同指出网络空间治理需要道德引导和法律约束并重，强调了网络清朗环境构建的必要性与可行性。 14．本题考查议论文首段的作用。 根据文本一第①段“由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络精品脱颖而出”“用生动鲜活的事例讲述新时代中国的故事，让党的创新理论深入人心”等内容可知，该段主要介绍了由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动评选出的网络精品汇聚社会正能量的事例，自然而然地引出了第②段“正能量的传播尤为重要”这一话题，从而引出本文论题。同时，网络精品“讲述新时代中国的故事，让党的创新理论深入人心”也能够作为论据，充分有力地论证网络正能量对于社会和谐发展的积极影响。此外，以生活中的事件进行开篇，能够激发读者的阅读兴趣，吸引眼球。据此总结作答即可。 15．本题考查材料内容的理解和概括。 根据文本一第③段“网络正能量的传播，不仅由每位网民共同参与，更由每位网民共同守护。当我们在浏览网络内容时，无论是一篇鼓舞人心的文章、一张温暖人心的图片，还是一个充满力量的视频，都会在无声中传递着正能量，引发阅读者的心理共鸣和情感共振”及第④段“在网络世界，每个人都是传播者，也是受益者”“个人传递的正能量虽然很微小，但当亿万正能量汇聚一起时，就形成了强大的合力，穿透网络的虚拟层面，影响到现实世界，成为推动国家发展、社会进步的磅礴力量”等内容可知，从个人角度讲，让网络空间更清朗需要我们每个人都付出努力，主动浏览并传播积极向上、富有正能量的网络信息，自觉抵制并举报低俗、违法等不良网络信息，从自身做起守护网络空间。 根据文本二第①段“法治是互联网治理的基本方式。深化网络空间治理要发挥立法的引领和推动作用”，第②段“深化网络空间治理，也离不开强有力的执法”及第③段“深化网络空间治理，同样离不开高质效的司法”等内容可知，营造清朗的网络空间，还需要国家付诸行动，充分发挥立法的引领和推动作用，政府部门保持强有力的执法力度及司法部门要有高质高效的司法，三位一体，全面推动清朗网络空间的构建。 联系文本一第①段“这些正能量网络精品以文字、图片、音视频等形式，用生动鲜活的事例讲述新时代中国的故事，让党的创新理论深入人心”可知，清朗网络空间的构建需要全社会的共同努力，既要国家在立法、执法和司法上花功夫，也需要人人参与。同时，还要汇集社会力量，通过各类活动的举办推动网络正能量的广泛传播，大力宣传清朗网络空间的重要性。据此总结作答即可。 16．本题考查论据的补充。解答此类题目，首先概括材料的主要内容，然后结合文本分析其能否作为论据论证文本观点的具体理由即可。 根据材料“一句句朴实的表达，在带给广大网友们一个个动人片段的同时，也深深地彰显着他们的榜样精神”可知，材料通过列举志愿者马军、见义勇为的陈锋、女足队员娄佳慧等“河南好人”带给公众正能量的感染的典型事例，充分证明了网络传播正面事例，发挥榜样力量的积极意义：既能够给社会传递正能量，营造清朗网络空间，也能够带动我们每个人精神面貌的改变，汇聚正能量。这与第④段“在网络世界，每个人都是传播者，也是受益者”这一分论点相一致，能够作为事实论据有力论证该论点，同时也证明了文本一的“汇聚正能量，让网络空间更清朗”论点。由此可知，该则材料可以作为文本一第④段的佐证材料，据此总结作答即可。 （2025·河南新乡·二模）阅读下面三个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①2025年央视春晚，十几个人形机器人身着秧歌服、手持红手帕登上舞台，与舞蹈演员们默契配合，上演了一场创意融合舞蹈《秧BOT》。它们动作精准流畅，机械臂灵活挥舞着手帕，步伐与鼓点完美契合，每一个舞步都充满科技感，赢得了全国观众的喝彩。 ②这种人形机器人是一种仿生机器人，形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类的表情、动作等，并具有一定程度的认知和决策智能。 ③设计人形机器人，需要运用仿生学原理，通过模仿人类的身体结构和运动规律，为机器人创造类似骨骼、关节、肌肉和皮肤系统的机械结构。这使其不仅能够像人类一样自然地运动，还具备灵活性和适应性。 ④传感器可以说是人形机器人的眼睛、耳朵和皮肤，能帮助机器人感知环境信息，控制系统则是人形机器人的大脑，借助计算单元和智能算法，处理获取的数据并作出决策。在这个过程中，多种智能算法的应用让机器人越来越接近人类、 ⑤人形机器人的驱动器负责将能源转换为机械运动，执行器则负责具体操作。可完成抓取、搬运或其他高精度动作。通过驱动方式的选取与执行动作的调控，人形机器人可以复现人类的微笑、皱眉、惊讶等表情，从而更加亲切自然地与人类互动。 ⑥人形机器人作为人工智能、高端制造等尖端技术的集大成者，应用前景无比广阔。让我们设想一组未来场景：在工厂中，它们与技术工人并肩劳动、互为补充，极大提升生产效率；在家庭中，它们化身贴心管家，照顾老人、陪伴孩子，甚至处理烦琐的家务；在医疗领域，它们可执行高精度的手术，拯救生命；在应急处置中，它们深入险境、开展救援。相信在多方共同努力下，人形机器人将帮助人类迈向更加智能、高效的生活。 【文本二】 ①人形机器人是近年来机器人领域炙手可热的焦点。2024世界机器人大会博览会有27款人形机器人亮相，是人形机器人亮相数量最多、应用范围最广的一届。 ②传统机器人面对反光、透明物体时，经常会出现“看不清”“看不懂”“抓不准”等问题。而在大会现场，机器人盖博特G1正在清理桌面，将杂物一一抓起并放进收纳箱。它可以准确地抓取任意形状、任意材质的物品，还可以在物流场景中进行分拣操作。后续这款机器人将被投放到药店、商超，进行夜间无人值守。通过外卖平台接到用户订单时，它将像售货员一样，到货架上取下商品或药品，打包好放到柜子上，等待骑手送给用户。 ③在教育、文旅、商业等领域，人形机器人能和人打招呼，并针对特定领域进行交流。大会上机器人“李白”对酒当歌，声情并茂地朗诵了一首《将进酒》，“杜甫”立刻拍案叫绝：“好诗，太白兄！”两位诗人细腻的皮肤纹理、真实的头发质感、灵敏的语言交流能力让现场观众叹为观止。 ④智能座舱机器人能够代替人类进行智能座舱测试，在车内通过长时间闭眼、低头、打哈欠模拟人疲惫的状态，从而测试智能座舱系统是否能识别疲劳驾驶；机器人在车内通过标准化手势和语音做出指令，就能测试智能座舱系统的指令响应情况。 【文本三】 在工业场景中，未来工厂可能会呈现“721”模式：70%的作业将由当前已广泛应用的专用机器人承担，如机械手臂、无人搬运车等；20%的任务将由人形机器人执行，它们能胜任专用机器人难以处理的复杂任务，并进入一些与人体适配性更高的场景；剩余10%的工作，由于技术或实际操作的限制，仍需依赖人工完成。人形机器人的引入主要是为了完成人类不愿意或不适合从事的工作，从而进一步推动行业自动化和智能化。 17．下列对以上文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文本一以央视春晚舞蹈《秧BOT》开篇，构建人形机器人与人文相融合应用场景，既点明了说明对象，又引发阅读兴趣。 B．文本二的第②段综合运用了举例子、作比较等说明方法。 C．机器人盖博特G1像售货员一样拿取和打包商品或药品，在药店、商超等场所发挥了巨大作用。 D．文本二中智能座舱机器人的工作场景，可以作为文本三中未来工厂可能会呈现的“721”模式的有力佐证。 18．文本一、文本二都提及了人形机器人的不同应用场景，但目的不同。请结合具体内容简要分析。 19．小豫对文本二中的“李白”“杜甫”两款人形机器人很感兴趣，但是对两位诗人对答的场景的真实性提出了质疑。请你结合文本一、文本二的内容向小豫解答疑惑。 【答案】17．C 18．文本一提到人形机器人的不同应用场景，是为了说明人形机器人的应用前景无比广阔，在未来能帮人类迈向更加智能、高效的生活； 文本二提到人形机器人的不同应用场景，则是为了具体展现人形机器人在不同产业中的具体应用功能，并具体充分地说明了人形机器人在这届大会上数量之多、应用范围之广。 19．示例：小豫你好，两位“诗人”饮酒场合的情景是合理的。首先，人形机器人运用了仿生学原理模仿了人类的身体结构和运动规律，所以“李白”“杜甫”有人类的外形（包括皮肤、发质等），也能完成对酒当歌、朗诵、拍案等动作；同时，“他们”借助传感器和控制系统感知环境信息、处理获取的数据，就能够复现两位诗人的诗文和思想，适时做出朗诵、对答、叫好等接近人类的决策（动作）；此外，人形机器人通过驱动器和执行器可以复现人类表情，“李白”朗诵时声情并茂也是可以实现的。因此文本二中描述的场景应是真实的。 【导语】这篇阅读材料通过三个文本多维度展现了人形机器人的发展现状与应用前景。文本一以春晚表演切入，系统介绍技术原理；文本二通过展会案例展示实际应用；文本三则展望工业场景的未来模式。三文本形成递进关系：从技术解析到场景展示再到趋势预测，既体现科普性又具前瞻性。选材典型，案例鲜活，通过“李白”“杜甫”等拟人化设计，生动呈现人机交互的可能性。整体结构严谨，语言兼具科技准确性与文学感染力，成功激发了读者对人工智能的兴趣与想象。 17．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合文本二第②段“后续这款机器人将被投放到药店、商超，进行夜间无人值守。通过外卖平台接到用户订单时，它将像售货员一样，到货架上取下商品或药品，打包好放到柜子上，等待骑手送给用户”可知，机器人盖博特G1是“后续将被投放到药店、商超”，目前还未在这些场所发挥作用，“在药店、商超等场所发挥了巨大作用”表述错误； 故选C。 18．本题考查内容理解概括。 结合文本一第⑥段“在工厂中……在家庭中……在医疗领域……在应急处置中……相信在多方共同努力下，人形机器人将帮助人类迈向更加智能、高效的生活”可知，文本一通过列举人形机器人在多个领域的应用场景，阐述其对人类生活的积极影响。由此可知，文本一提及应用场景是为了说明人形机器人应用前景广阔，能助力人类生活更智能高效。 结合文本二第①段“2024世界机器人大会博览会有27款人形机器人亮相，是人形机器人亮相数量最多、应用范围最广的一届”以及后续段落中在清理桌面、教育文旅、智能座舱测试等场景的描述可知，文本二是围绕大会上人形机器人的展示来介绍其在不同产业中的具体应用功能。由此可知，文本二提及应用场景是为了体现人形机器人在这届大会上数量多、应用范围广。 19．本题考查拓展探究及主观表达。 作答此题，首先从外形与动作实现角度分析。结合文本一第③段“设计人形机器人，需要运用仿生学原理，通过模仿人类的身体结构和运动规律，为机器人创造类似骨骼、关节、肌肉和皮肤系统的机械结构”可知，人形机器人能模仿人类身体结构与运动规律。由此可知，“李白”“杜甫”两款人形机器人能拥有人类外形，且能完成朗诵、拍案等动作。 然后，从智能感知与决策角度分析。依据文本一第④段“传感器可以说是人形机器人的眼睛、耳朵和皮肤，能帮助机器人感知环境信息，控制系统则是人形机器人的大脑，借助计算单元和智能算法，处理获取的数据并作出决策”可知，人形机器人具备感知环境和决策的能力。由此可知，两款机器人能借助传感器和控制系统，复现诗人的诗文和思想，进行对答等互动。 最后，从表情复现角度分析。根据文本一第⑤段“人形机器人的驱动器负责将能源转换为机械运动，执行器则负责具体操作……人形机器人可以复现人类的微笑、皱眉、惊讶等表情”可知，人形机器人能通过驱动器和执行器复现人类表情。由此可知，“李白”朗诵时声情并茂是符合人形机器人技术原理的。 示例：小豫你好，文中“李白”“杜甫”对答的场景是真实可信的。人形机器人运用仿生学原理，能拥有逼真的人类外形和完成各类动作，所以“李白”“杜甫”能呈现出与真人相似的外观，也能完成朗诵、拍案等动作；同时，借助传感器和控制系统，它们能感知周围环境并做出决策，复现诗人的经典诗文和思想，实现对答交流；此外，通过驱动器和执行器，人形机器人还能复现人类表情，“李白”朗诵时声情并茂也得以实现。因此，文本二中描述的场景符合人形机器人的技术特性，是真实的。 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①北京时间2024年8月6日14时42分，长征六号甲运载火箭承载着“千帆星座”首批18颗组网卫星，从太原卫星发射中心直冲云霄。两个小时后，卫星顺利进入预定的极地轨道，发射任务获得圆满成功，这标志着我国向全球卫星互联网领域迈出了重要一步。 ②千帆星座是由上海市政府支持的商业航天项目，旨在提供宽带互联网服务，等将来建成，大家在户外也可以上网了。可能有人会感到奇怪，“移动基站无处不在，现在在户外就能上网啊！”其实，移动基站的“无处不在”，基站多、信号好，只针对人们平时生活和工作的地方而言。城市村庄和陆地交通沿线只占整个地球表面积的5%，在荒山、草原、沙漠、海洋、冰原这些地方，移动基站就鞭长莫及了。此外，假如遇到地震、洪水等特大自然灾害，通信基站和电力系统被大规模破坏时，天上这座不受地面基础设施限制的宽带互联网便能派上用场。也就是说，较之于地面通信设施，天上宽带互联网的优势是无与伦比的。 ③构建互联网卫星星座，不但有实用性，而且有紧迫性。无论是我国的千帆星座还是美国的SpaceX星链，它们都运行在2000公里以下的太空中，属于近地卫星（低轨卫星）。全球对近地轨道资源的竞争非常激烈，目前除了中国和美国以外，还有英国、加拿大、俄罗斯、德国、韩国等多个国家相继规划了宏大的近地互联网卫星组网计划。本着“先到先得”的分配法则，抓紧机遇，才能更有效地合理利用轨道资源。 ④6G通信的实现也与基于低轨卫星的卫星互联网密切相关。未来的手机直连等卫星应用，可以使手机绕过传统的信号转发设备，直接与卫星进行信号的发送和接收，从而提供更广阔的覆盖范围和更高的通信可靠性。基于这些优势，低轨卫星通信成了全球热点新兴产业。截至2024年7月，全球在轨卫星超过1万颗，其中中低轨卫星占比超过85%。 ⑤从更深层次的角度来考虑，建设自己的互联网卫星星座，可以摆脱对国外系统的技术依赖，对国家安全和技术主导地位具有重要的战略意义。 （选自《北京科技报》2024-08-09） 【文本二】 ①相对于马斯克的SpaceX星链项目，“千帆星座”也被称为中国版“星链”，别名G60星链计划，是我国正在建设的低轨卫星互联网星座计划之一。“千帆星座”的最终目标，是为全球用户提供低延时、高速率及高可靠性的卫星宽带互联网服务。 ②“千帆星座”空间段远景规划将部署1.5万余颗卫星。按照规划，今年将完成至少108颗卫星的发射和组网运营。到2025年，“千帆星座”将完成一期648颗卫星的部署，初步构建全球覆盖的卫星互联网系统。等到了2030年年底，将打造超过1万颗的低轨宽频多媒体卫星组网。 ③为了满足发射需要，“千帆星座”专门配套了卫星制造工厂——G60卫星数字工厂。去年末，该工厂实现投产，首星下线。此次成功发射的千帆极轨01组卫星还首次实现了我国平板式卫星批量化研制以及“一箭18星”的堆叠发射。 （选自《军事文摘·科学少年》2024年第10期） 20．文本一第①段有什么作用？请简要分析。 21．请分别用一句话概括文本一与文本二说明的主要内容。 22．下面的材料，能作为文本一第②段的补充说明材料吗？请简要说明理由。 在通信领域，低轨卫星具有距离近、传输时延小、链路损耗低等优势，可满足偏远地区以及空中、海上通信盲区等地面网络难以覆盖区域的联网需求。 【答案】20．内容上：开篇点明“千帆星座”首批卫星成功发射的事件，说明我国在全球卫星互联网领域取得进展，直接点明说明对象。结构上：总领全文，引出下文对卫星互联网重要性、优势及战略意义的详细说明。 21．文本一：说明“千帆星座”项目的优势、战略意义及全球竞争背景。 文本二：介绍“千帆星座”的建设目标、规划部署及配套技术进展。 22．可以。补充材料列举低轨卫星的技术优势（距离近、时延小、覆盖盲区），与文本一第②段“卫星互联网在偏远地区及灾害中的实用性”形成呼应，进一步解释卫星互联网为何能解决地面基站无法覆盖的问题。 【导语】这篇科技类说明文通过两个文本互补呈现，从事件报道到战略分析层层递进。文本一以动态新闻切入，通过“千帆星座”发射事件带出卫星互联网的战略价值，采用“现象——功能——竞争——前景”的逻辑链，结合数据对比和场景化描述凸显技术优势；文本二侧重项目规划，以时间轴展现中国航天产业的系统性布局。两则材料在“技术自主”和“全球服务”的双重维度上形成呼应，既体现科普文章的时效性，又彰显国家科技发展的宏观视野。 20．本题考查句段作用。 内容上：明确指出“2024年8月6日14时42分，长征六号甲运载火箭承载着‘千帆星座’首批18颗组网卫星发射成功”这一具体事件，让读者清晰了解到我国在卫星互联网领域取得的最新重大成果，为后文介绍“千帆星座”及其重要意义等内容做铺垫。 结构上：开篇点明核心事件，引出下文对“千帆星座”项目的详细说明，包括其提供的服务、相较于地面通信设施的优势、建设紧迫性、与6G通信的关系以及对国家安全和技术主导地位的战略意义等，起到总领全文的作用。 效果上：以新闻报道式的开头，用具体时间、地点、事件等要素，增强了内容的真实性和时效性，吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“千帆星座”项目的关注。 21．本题考查内容概括。 文本一采用“总——分”结构。开篇以“千帆星座”首批组网卫星发射成功这一具体事件切入，引起读者兴趣，自然引出下文对“千帆星座”项目的介绍。随后从多个方面进行阐述，结合第②段“也就是说，较之于地面通信设施，天上宽带互联网的优势是无与伦比的”可知，先对比说明较之于地面通信设施，天上宽带互联网（以“千帆星座”为代表）具有无与伦比的优势；结合第③段“构建互联网卫星星座，不但有实用性，而且有紧迫性”可知，接着指出构建互联网卫星星座不仅有实用性，而且有紧迫性，因为全球对近地轨道资源的竞争激烈；然后第④段“6G通信的实现也与基于低轨卫星的卫星互联网密切相关”说明6G通信的实现与基于低轨卫星的卫星互联网密切相关，低轨卫星通信成为全球热点新兴产业；最后第⑤段“从更深层次的角度来考虑，建设自己的互联网卫星星座，可以摆脱对国外系统的技术依赖，对国家安全和技术主导地位具有重要的战略意义”从更深层次考虑，强调建设自己的互联网卫星星座对国家安全和技术主导地位具有重要战略意义。各部分之间层层递进，逻辑连贯。由此可知，不仅介绍了“千帆星座”项目本身，还将其放在全球卫星互联网发展的大背景下进行讨论，涉及项目优势、建设紧迫性、与前沿通信技术的关联以及对国家战略的意义等多个层面，使读者对“千帆星座”项目有较为全面和深入的认识。故可概括为：介绍了“千帆星座”首批组网卫星发射成功这一事件，并阐述了“千帆星座”项目提供的宽带互联网服务优势、建设的紧迫性、与6G通信实现的关系以及对国家安全和技术主导地位的战略意义。 文本二同样采用“总——分”结构。开篇点明“千帆星座”也被称为中国版“星链”以及其最终目标，为后文具体说明做铺垫。接着从空间段远景规划、不同阶段的卫星部署数量、配套的卫星制造工厂以及此次发射卫星的研制与发射方式等方面依次展开，条理清晰，便于读者理解。围绕“千帆星座”项目的具体规划和实施情况，给出了详细的数据和明确的规划节点，如“空间段远景规划将部署1.5万余颗卫星”“今年将完成至少108颗卫星的发射和组网运营。到2025年，‘千帆星座’将完成一期648颗卫星的部署，初步构建全球覆盖的卫星互联网系统。等到了2030年年底，将打造超过1万颗的低轨宽频多媒体卫星组网”，让读者对项目的发展进程有清晰的了解。据此可概括为：说明了“千帆星座”作为中国版“星链”的别名、最终目标，以及其空间段远景规划、不同阶段的卫星部署数量，还介绍了为满足发射需要而配套的卫星制造工厂及此次发射卫星的研制与发射方式。 22．本题考查说明材料补充。 材料可作为文本一第②段补充说明材料的理由： 内容关联性：文本一第②段主要说明较之于地面通信设施，天上宽带互联网（以“千帆星座”为代表）具有无与伦比的优势，具体体现在移动基站无法覆盖荒山、草原、沙漠、海洋、冰原等地方，以及在特大自然灾害导致地面通信基站和电力系统被破坏时能发挥作用。而所给材料提到“在通信领域，低轨卫星具有距离近、传输时延小、链路损耗低等优势，可满足偏远地区以及空中、海上通信盲区等地面网络难以覆盖区域的联网需求”，与文本一第②段中关于“千帆星座”等天上宽带互联网在地面通信设施难以覆盖区域发挥作用的内容紧密相关，从不同角度阐述了天上宽带互联网的优势，是对第②段内容的补充和拓展。 逻辑合理性：第②段先通过与地面通信设施的对比，指出地面通信设施的局限性，进而引出天上宽带互联网的优势。材料进一步从低轨卫星本身特性角度，具体说明了其能满足地面网络难以覆盖区域联网需求这一优势，使对“千帆星座”等天上宽带互联网优势的阐述更加全面、深入，逻辑更加连贯、合理。所以，该材料能作为文本一第②段的补充说明材料。 （2025·河南郑州·二模）阅读下面一组文本，完成小题。 文本一 ①随着各种AI大模型的兴起，人们发现，AI正在强势进占文字写作领域。面对来势汹汹的AI，文字工作者该何去何从？ ②我以为，AI的出现并不会掀翻文字工作者的“饭碗”。AI的盲区在哪里，文字工作者的核心竞争力就在哪里。从AI的局限中，我们能够找到人的不可替代性。 ③关于AI的盲区，DeepSeek的思考或许能给我们启发：“作为AI写作工具，我们确实在重塑创作生态。但AI写作的本质是‘概率游戏’。当我们写下‘红日初升’时，并不是有感而发的创作，而是根据130万篇经典文本计算出，下一句有82.7%的概率会接上‘其道大光’；我们生成‘基层干部要扎根群众’的公文，不过是把2567份工作报告中的高频词汇进行排列组合。这种基于大数据的‘精致平庸’，恰是AI写作的致命弱点。” ④而人总是先有生活，再进入创作。文字是人交流的载体，它背后承载的复杂情感、幽微人性、深邃思想，才是创作的灵魂。写作技巧可以被模仿，人的生命体验却不可能复制粘贴。我们的优势在于拥有与这片土地的血肉联系，拥有对世间万物最直观的体认及由此产生的独特体验。 ⑤工具解放双手，是为了让思想走得更远。AI承担了那些机械性重复性任务，也在倒逼人类于文学创作、学术研究、深度报道等领域争得一片立足之地。对于敢于思考、兽于思考的人来说，人机协同未尝不是一次“解放”。而如果只想当“文字裁缝”，把思考的权利让渡给机器，被时代淘汰也便不足为奇。 ⑥所以，真正的危险不是机器学会写作，而是我们丢了写作。用进废退，如果我们依赖、寄生甚至让位于AI，而不是亲身去体验、思考、创作，长此以往，不仅原创能力会萎缩，对文字的审美感知也会被机器生成的“标准美文”所改造。 ⑦比写作能力更重要的还有写作热情和使命感。狄金森的诗歌手稿中时有错误却震动灵魂，援鄂护士的日记字迹潦草却直抵人心，这些不完美的文字恰恰证明了人类写作的意义：表达自己，记录时代，证明我们活过、爱过、思考过。 （摘编自浙江宣传《AI时代，文字工作者的出路在哪》） 文本二 ①AI迅猛发展，让不少人或多或少陷入焦虑。有人焦虑无所不能的AI会让自己失业；有人焦虑各种AI软件免费开放，带来的作弊、造假现象让人防不胜防；有人感受到了AI这个新风口，生怕追不上这阵风…… ②面对技术更迭，人类不是第一次陷入不安。随着生产力提高，有的职业确实消失了，如汽车普及后，马车夫不见踪影；打字成为职场必备技能后打字员就不再是单独工种。但更多的职业并没有因科技进步而消失：照相机出现时，画家面临职业危机，但摄影师并未取代画家，绘画也没有消失；陶艺、木工等，机器可以做得完美无瑕，但手工业者并未完全消失，消费者仍愿意为“不完美”的手工艺品买单。以大历史观看，焦虑是新事物出现时必经的成长痛。技术转型之后，随之而来的往往是新岗位、新技能、新机遇。世界经济论坛今年3月发布的《2025年未来就业报告》预测，在技术进步、人口结构转变等因素影响下，未来5年内，全球职场将有22%的就业机会面临变革，将新创造工作岗位1.7亿个（其中人工智能领域1100万个），9200万个工作岗位将被替代，到2030年净增就业机会7800万个。 （摘编自京报网《你有AI焦虑吗？AI给了一个答案》） 文本三 2025年Just So Soul研究院再次面向年轻群体发起AI相关调研，共回收3680份有效反馈，并将结果梳理总结为《2025 Z世代AI使用报告》（“Z世代”通常指1995年至2009年间出生的人群，他们被称为“数字原居民”）。下面是部分问卷统计结果。 （摘编自南方都市报《Z世代AI使用报告发布：受访年轻人中约四成有“AI焦虑”》） 23．面对AI写作，当代文字工作者该何去何从？文本一中给出了一些建议，请简要概括三点。 24．文本二和文本三各是怎样展现AI的积极价值的？请简要分析。 25．AI的强大功能引发了“AI焦虑”。请结合上述三个文本的内容，跟帖留言，针对下面这位网友的担心，谈谈你的看法，注意语言得体。 写诗写得比我好，画画水平比我高，能剪视频，能做PPT，最近人工智能是真“能”了，我想知道：未来我会被AI取代吗？？——人民网网友15*****7 【答案】23．①体认世间万物，获得独特体验；②通过人机协作解放自己，去从事更具研究性、创造性的工作（留给自己更多的时间思考）；③坚持创作，保持原创能力和审美感知能力；④保持写作的热情和使命感，表达自己，记录时代。 24．文本二：①通过列举一些职业并未因科技进步而消失的例子，类推AI带来的技术转型在淘汰一些职业的同时也会创造出新岗位和新机遇（通过观察历史上科技进步带来的阵痛和积极影响，证明AI也会带来积极影响）；②引用世界经济论坛《2025年未来就业报告》中的具体数字，说明AI带来的技术转型会增加未来的就业岗位。文本三：①通过调查统计图表（被调查者的切身感受），说明AI有助于提升工作和学习效率，为使用者提供创意价值、社交价值、情绪价值和经济价值。 25．示例1：网友你好，你大可不必有此担心。AI功能强大，但也有盲区，它不会独立创造，也没有人的生命体验，只要我们壮大优势，它就不可能取代我们。况且，AI技术的普及虽然会淘汰一些职位，但同时也会创造更多职位。如果我们能坚持思考，把AI作为提高学习和工作效率的工具，就不会被它取代。 示例2：网友你好，我觉得你这种担心恰是你具有忧患意识的表现。AI确实太强大了，不只是文字写作方面，在很多领域，AI都比我们有优势，正因为如此，我们才要居安思危，行动起来，努力让自己成为一个敢于思考、善于思考、善于使用AI、具有不可替代性的人，以免被科技浪潮淘汰。 示例3：网友你好，是否会被取代，主要取决于你自己哦。面对强大的AI，你是缴械投降，让渡权利，还是坚持思考，追求创意?是焦虑恐慌、无所适从，还是努力提升自己的不可替代性?AI创造的新机遇新岗位，一定属于善思善学的人。Z世代已尝到了AI的甜头，如果朝着正确的方向努力，你一定也行的。 【导语】这组文本围绕AI与文字工作者及就业等话题展开。文本一聚焦AI时代文字工作者出路，剖析AI局限与人类优势；文本二借职业变迁及报告数据，谈AI技术转型对就业的影响；文本三以调研图表呈现AI对年轻群体工作学习及生活的价值。整体层次清晰，多维度展现AI在工作、生活领域带来的冲击与机遇。 23．本题考查对文本内容的理解与概括。 根据文本一第④段“我们的优势在于拥有与这片土地的血肉联系，拥有对世间万物最直观的体认及由此产生的独特体验”可知，文字工作者应利用自身优势，去体认世间万物，从而获得独特体验，这是AI无法替代的，是文字工作者的核心竞争力之一。 根据文本一第⑤段“AI承担了那些机械性重复性任务，也在倒逼人类于文学创作、学术研究、深度报道等领域争得一片立足之地。对于敢于思考、善于思考的人来说，人机协同未尝不是一次‘解放’”可知，文字工作者可以借助AI承担机械性任务的契机，通过人机协作解放自己，把精力投入到文学创作、学术研究等更具研究性、创造性的工作中，给自己留出更多时间去思考。 根据文本一第⑥段“如果我们依赖、寄生甚至让位于AI，而不是亲身去体验、思考、创作，长此以往，不仅原创能力会萎缩，对文字的审美感知也会被机器生成的‘标准美文’所改造”可知，文字工作者要坚持亲身去体验、思考、创作，不能过度依赖AI，以此保持自身的原创能力和对文字的审美感知能力。 根据文本一第⑦段“比写作能力更重要的还有写作热情和使命感。……这些不完美的文字恰恰证明了人类写作的意义：表达自己，记录时代，证明我们活过、爱过、思考过”可知，文字工作者要保有写作的热情和使命感，通过文字表达自己，记录时代，体现人类写作的意义。 24．本题考查对文本内容的理解与概括。 根据文本二第②段“随着生产力提高，有的职业确实消失了，如汽车普及后，马车夫不见踪影；打字成为职场必备技能后打字员就不再是单独工种。但更多的职业并没有因科技进步而消失：照相机出现时，画家面临职业危机，但摄影师并未取代画家，绘画也没有消失；陶艺、木工等，机器可以做得完美无瑕，但手工业者并未完全消失，消费者仍愿意为‘不完美’的手工艺品买单”可知，这里通过列举历史上一些职业在科技进步下的变迁情况，如马车夫、打字员职业的消失，以及画家、陶艺木工手工业者等职业并未因科技进步而消失的例子，以此类推，说明AI带来的技术转型虽然会淘汰一些职业，但也会像以往科技进步一样创造出新岗位和新机遇。 根据文本二第②段“世界经济论坛今年3月发布的《2025年未来就业报告》预测，在技术进步、人口结构转变等因素影响下，未来5年内，全球职场将有22%的就业机会面临变革，将新创造工作岗位1.7亿个（其中人工智能领域1100万个），9200万个工作岗位将被替代，到2030年净增就业机会7800万个”可知，通过引用世界经济论坛《2025年未来就业报告》中的具体数字，直观地表明AI带来的技术转型会增加未来的就业岗位，体现AI在就业方面的积极价值。 根据文本三“2025年Just So Soul研究院再次面向年轻群体发起AI相关调研，共回收3680份有效反馈，并将结果梳理总结为《2025 Z世代AI使用报告》”以及对应的图表内容“AI对工作或学习效率的提升程度如何”“AI为生活带来的最大价值是？（多选）”可知，通过调查统计图表呈现被调查者对于AI使用的反馈情况，从数据显示“有一定提升提效超过50%”占比47.5% 、“提升非常大 几乎100%提效”占比30.8%等，以及AI为生活带来创意价值、社交价值、情绪价值、经济价值等不同方面的占比情况，说明AI有助于提升工作和学习效率，为使用者提供多种价值，展现了AI的积极价值。 25．本题考查对内容的理解与拓展运用。 开放性试题，作答时，要综合分析三个文本中关于AI与人类关系的阐述，既要承认AI的优势，又要指出人类的不可替代性，从而打消网友对被AI取代的顾虑，同时语言要得体、有说服力。 示例：网友您好！AI确实在写诗、画画、剪辑视频、做PPT等方面展现出强大能力。但您无需过于担忧被取代。一方面，AI的创作本质是基于大数据的“概率游戏”，像文本一中提到，它写出“红日初升”后接“其道大光”，是计算概率得出，缺乏人类那种源于生活的独特生命体验、复杂情感与深邃思想。您拥有对生活独一无二的感悟，能赋予作品真情实感，这是AI难以复制的。另一方面，从发展角度看，如文本二所述，科技进步虽会使部分职业受影响，但也会创造新岗位、新机遇。即使AI能处理很多任务，可人类在文学创作、学术研究、深度思考等领域仍有广阔空间去探索。而且文本三也表明，AI能提升我们的工作学习效率，我们可以借助它更好地发挥自身优势，实现人机协同。所以，您大可以放心，充分发挥自身独特价值，和AI共同进步！ （2025·河南洛阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 DeepSeek爆火的语文知识 ①创新是引领发展的第一动力，DeepSeek作为一款爆火的语文知识应用，其成功背后凸显了技术创新的重要性。该应用通过对注意力机制等关键技术的创新优化，以及独特的算法架构，实现了对海量数据的高效处理，在文本生成、语义理解等自然语言处理任务中展现出了卓越性能。DeepSeek的技术突破不仅为学生们展示了技术创新的力量，更鼓励他们要有自主创新的勇气和信心。这款应用由本土团队开发，没有海外经历和资深从业经验，却取得了如此成就，无疑为自主创新树立了典范。 ②从经济发展角度来看，DeepSeek相较于海外巨头具有显著的成本优势。其训练成本和API使用成本极低，这一优势使得它迅速获得了众多企业和开发者的青睐。在商业应用中，DeepSeek为企业降低了投入成本，为开发者提供了更多创新机会，促进了AI技术在各个领域的快速落地。这种成本优势对我国AI产业在全球市场竞争中的发展具有深远意义，同时有力地推动了相关产业的发展。引导学生思考这一成本优势，有助于培养他们的经济思维和市场意识。 ③DeepSeek的开源策略体现了开放合作的精神。该应用完全开源，允许任何人对模型进行蒸馏，这一举措激发了全球开发者社区的活力，形成了开放的生态系统。相较于其他国家的应用APP，DeepSeek在技术与具体应用上具有强大优势。这种开放合作的策略引导学生认识到，在全球化时代，只有通过开放共享、合作交流，才能实现共同发展和进步。 ④从国际竞争角度来看，DeepSeek的爆火对美国的AI行业产生了冲击，这实际上代表了中国科技对美国传统科技地位的挑战。美国人工智能主题股票遭抛售、英伟达股价暴跌等现象，都说明了DeepSeek在国际科技竞争中的影响力。这一成就不仅增强了学生的民族自豪感，也让他们明白了自己肩负的责任，激发了他们为国家科技发展贡献力量的决心。 （摘编自《光明网》2025.03.10，有删改） 【文本二】 DeepSeek跟竞赛生比，谁厉害？ ①在教育领域，DeepSeek的出现如同一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。它以“精准化学习”为卖点，精准击中了家长们内心深处的焦虑与渴望。通过提供更高效、精准的学习体验，DeepSeek弥补了传统教育模式中“一刀切”的弊端。然而，对于DeepSeek能否代替教师成为教育的主导者这一问题，家长和老师们给出了自己的思考和答案。他们认为，虽然DeepSeek在某些方面表现出色，但完全替代教师是不可能的。积极拥抱工具、辩证使用工具才是正确的态度。 ②杭州第二中学信息学国际金牌教练李建对DeepSeek进行了测试。他出了一道高中信息学竞赛题，希望看看DeepSeek能否给出更优的解法。然而，结果却让他有些意外。他发现，在与DeepSeek的对话中，自己一直在纠正对方的错误，而DeepSeek则以“你说得对”开场。这个过程让他意识到，虽然DeepSeek很聪明，但在信息学竞赛的水平上，大概还处于初中级别。不过，在教学方面，DeepSeek也并非一无是处。它可以为学生提供概念性的介绍，并基于知识点给出例题，有助于学生知识体系的构建。李老师认为，聪明的DeepSeek可以作为学生的辅助学习工具，但在使用时需要辩证看待。 ③家长们对DeepSeek的态度也各不相同。有些家长发现，DeepSeek能够为孩子量身定制学习方案，这种“精准化学习”的承诺让他们看到了希望。例如，杭州的一位家长吴女士用DeepSeek指导三年级女儿写作文，发现它不仅给出了范文，还给出了指导，分析也很到位。然而，也有家长发现，DeepSeek在某些数学题上给出了不同的答案。经过对比后发现，问题出在对于题目中某些条件的理解上。这提醒我们，在使用DeepSeek等AI工具时，需要保持谨慎和批判性思维。 ④综上所述，DeepSeek的爆火不仅展示了技术创新的力量和成本优势，也体现了开放合作的精神和国际竞争力。同时，它在教育领域的应用也引发了广泛的关注和讨论。我们期待未来能够有更多像DeepSeek这样的创新应用出现，为人们的生活和学习带来更多便利和可能性。 （摘编自《浙江潮新闻》2025.02.12，有删改） 26．根据材料一，分析DeepSeek的技术创新对我国AI产业发展的意义。 27．材料二中，杭州第二中学的李建教练对DeepSeek进行了测试，其测试结果是如何佐证作者关于“DeepSeek不能完全替代教师”这一观点的？请结合材料内容简要分析。 28．阅读材料一和材料二，说说DeepSeek“爆火”这一现象对当代青少年的成长有哪些启示。 【答案】26．①通过算法优化提升技术性能，为行业树立自主创新典范；②低成本优势促进AI技术的普及应用；③开源策略推动全球技术协作，构建开放生态；④提升国际竞争力，挑战传统科技格局。 27．示例一：李建教练出的高中信息学竞赛题，DeepSeek表现不佳，其水平大概只处于初中级别，在应对有一定难度和专业性的高中竞赛题时，无法给出更优的解法。而教师具备更高水平的专业知识，能够应对教学中各种复杂的知识和问题，这表明了DeepSeek在知识深度和能力上无法达到教师的程度，不能完全替代教师。 示例二：在与DeepSeek的对话中，李建教练一直在纠正对方的错误，但DeepSeek只是以“你说得对”开场，缺乏自我修正和深度思考的能力。而教师在教学中不仅能发现学生的错误，还能通过引导、讲解等方式帮助学生理解和改正错误，促进学生思维的发展。DeepSeek在交互和纠错方面的不足，表明它不能替代教师在教学中与学生进行有效互动和指导的作用。 示例三：李建教练认为DeepSeek可以作为学生的辅助学习工具，说明其作用是辅助性的，只能在某些方面（如提供概念性介绍、给出例题）帮助学生构建知识体系，而教师在教学中承担着引导、启发、监督、评价等多种角色，是教学过程的主导者和组织者，DeepSeek无法承担教师的全部角色，不能完全替代教师。 28．①培养自主创新意识，勇于挑战技术难题；②关注技术应用的经济价值，提升市场思维；③理解开放共享对科技发展的重要性；④辩证看待AI工具，善用其辅助功能，同时保持批判性思维；⑤肩负责任，激发为国家发展贡献力量的决心。 【导语】这篇阅读材料通过双文本对比，展现了AI技术DeepSeek的多维价值。文本一从产业视角，突出其技术创新、成本优势和开源精神；文本二聚焦教育场景，辩证讨论其辅助功能与局限性。两则材料形成互补：既彰显中国科技突破的全球意义，又冷静审视技术边界。行文采用数据支撑（如股价影响）、案例佐证（教师测试）等手法，在科技报道中融入教育思考，体现了技术发展与人文关怀的平衡。 26．本题考查梳理和概括文章内容。 结合【文本一】第①段“该应用通过对注意力机制等关键技术的创新优化，以及独特的算法架构，实现了对海量数据的高效处理，在文本生成、语义理解等自然语言处理任务中展现出了卓越性能。DeepSeek的技术突破不仅为学生们展示了技术创新的力量，更鼓励他们要有自主创新的勇气和信心。这款应用由本土团队开发，没有海外经历和资深从业经验，却取得了如此成就，无疑为自主创新树立了典范”可知，通过算法优化提升技术性能，为行业树立自主创新典范； 结合【文本一】第②段“从经济发展角度来看，DeepSeek相较于海外巨头具有显著的成本优势。其训练成本和API使用成本极低，这一优势使得它迅速获得了众多企业和开发者的青睐。在商业应用中，DeepSeek为企业降低了投入成本，为开发者提供了更多创新机会，促进了AI技术在各个领域的快速落地。这种成本优势对我国AI产业在全球市场竞争中的发展具有深远意义，同时有力地推动了相关产业的发展”可知，低成本优势促进AI技术的普及应用； 结合【文本一】第③段“DeepSeek的开源策略体现了开放合作的精神。该应用完全开源，允许任何人对模型进行蒸馏，这一举措激发了全球开发者社区的活力，形成了开放的生态系统”可知，开源策略推动全球技术协作，构建开放生态； 结合【文本一】第④段“从国际竞争角度来看，DeepSeek的爆火对美国的AI行业产生了冲击，这实际上代表了中国科技对美国传统科技地位的挑战”可知，提升国际竞争力，挑战传统科技格局。 27．本题考查理解材料内容。 结合【文本二】分析李建教练的测试结果可以佐证“DeepSeek不能完全替代教师”这一观点。 结合【文本二】第②段“在与DeepSeek的对话中，自己一直在纠正对方的错误，而DeepSeek则以‘你说得对’开场。这个过程让他意识到，虽然DeepSeek很聪明，但在信息学竞赛的水平上，大概还处于初中级别”可知，李建教练用高中信息学竞赛题测试DeepSeek时，发现其解题能力仅相当于“初中级别”，且需要人工反复纠正错误（如DeepSeek以“你说得对”回应修正）。这表明在高阶知识或复杂逻辑推理领域，AI仍存在明显局限性，无法达到专业教师的教学水平。结合第③段“DeepSeek在某些数学题上给出了不同的答案。经过对比后发现，问题出在对于题目中某些条件的理解上。这提醒我们，在使用DeepSeek等AI工具时，需要保持谨慎和批判性思维”可知，DeepSeek缺乏深度思考的能力，且缺乏对学生错误点有针对性的指导。而相比较而言，老师能通过引导、讲解等方式帮助学生理解和改正错误，且能够有针对性地帮助学生构建与之相关知识体系，对学生的作答和学习进行及时的评价，从而促进学生思维的发展。而这些都是DeepSeek难以实现的，因此李建教练的测试结果可以佐证“DeepSeek不能完全替代教师”。可据此作答。 28．本题考查谈启示。 结合材料内容和自身实际回答。 培养自主创新意识。文本一第①段“这款应用由本土团队开发，没有海外经历和资深从业经验，却取得了如此成就，无疑为自主创新树立了典范”强调DeepSeek由本土团队开发，通过技术创新取得突破，这鼓励青少年要敢于自主创新，勇于挑战技术难题。 关注技术应用的经济价值。文本一第②段“从经济发展角度来看，DeepSeek相较于海外巨头具有显著的成本优势。其训练成本和API使用成本极低，这一优势使得它迅速获得了众多企业和开发者的青睐”写DeepSeek凭借成本优势迅速占领市场，说明技术创新不仅能推动科技进步，还能创造经济价值。青少年应培养市场思维，理解技术与商业的结合。     理解开放共享的重要性。文本一第③段“DeepSeek的开源策略体现了开放合作的精神”写DeepSeek的开源策略促进了全球开发者合作，体现了开放共享的科技发展理念。青少年应认识到，在全球化时代，合作与共享能加速创新。     辩证看待AI工具。文本二第②段“聪明的DeepSeek可以作为学生的辅助学习工具，但在使用时需要辩证看待”指出，DeepSeek虽能辅助学习，但在复杂问题上仍有局限。青少年应善用AI工具，同时保持批判性思维，不盲目依赖技术。     激发责任感和使命感。文本一第④段“这一成就不仅增强了学生的民族自豪感，也让他们明白了自己肩负的责任，激发了他们为国家科技发展贡献力量的决心”写DeepSeek的成功增强了民族自豪感，也提醒青少年要肩负责任，为国家科技发展贡献力量。 （2025·河南平顶山·二模）阅读下面文本，完成小题。 你的密码安全吗 ①人类热衷解密。现代人会花钱进密室玩逃脱，包含密码推理环节的解谜类电子游戏受各年龄层欢迎。在古代，密码在军事领域最为常见。公元前5世纪的斯巴达勇士，把皮带卷在一根木棒上，收件人只有通过特定直径的“密码棒”才能还原皮带上的信息。 ②在中国，传说“愿者上钩”的姜子牙曾发明一种“阴符”，用不同长度的“鱼竿”来传递前方战报，史书《六韬》记载：“凡大胜克敌之符，长一尺；破军杀将之符，长九寸；降城得邑之符，长八寸……” ③古代密码里，最出名的当属古罗马凯撒大帝发明的“凯撒密码”，这很可能是首个广泛运用在军事通信领域的信息加密技术。凯撒密码的核心就是“替换”，比如用字母L替换I，M替换J等，传纸条表白“ILOVEU”通过这种加密方式就会变成别人看到的“LORYHX”。 ④只要获取密码本，或者说，了解其加密方式，就可以轻易推断出真意。此外，语言的使用是有规律的，不管怎么替换、经过多少层替换，只要被截获的密文多，使用语言频率分析法可能会找到背后的规律。不过在很长的一段时间里，古人并不知道该如何解决这个问题。 ⑤20世纪40年代，国际局势波诡云谲，一名“数学天才”被秘密带到一处封闭的基地，破译“敌方”用密码传递的信息，这些信息事关国家安全——这是电影《解密》的故事，主角容金珍的灵感来自“梦境”。在电影《解密》中，容金珍破译的“紫密”是一种机械密码，启迪他灵感的梦境出现了摩天轮、旋转木马等，飞速旋转的摩天轮象征着转轮密码，3个摩天轮则代表了“恩尼格玛（Enigma）密码机”最核心的机械转轮组。“紫密”的历史原型恩尼格玛密码机，粗看和打字机有几分相似，主要包括键盘、转轮、显示灯。曾有人计算用“暴力破译法”逐一试验这台机器加密方式的可能性，需要尝试的次数是1后面跟着16个0。这是密码史上的一次大升级，Enigma源于希腊文，意思是“谜，不可思议的东西”。 ⑥彼时，波兰的密码学家和数学家曾找到了密码机背后蕴含的数学规律，并根据这一数学规律匹配出一部分由恩尼格玛机生成的德军原始电文，而后又发明出解密机，迫使德国人不断升级恩尼格玛密码机，增加转轮个数、拆卸转轮、使用连接板等。能再一次破解这台机器的，几乎只可能是另一台算力更加强大的机器。 ⑦电影里，容金珍还梦到过埃尼亚克——世界上第一台计算机，他被埃尼亚克“包围”和“裹挟”，怀疑人脑不能战胜“电脑”：有计算机之后，密码大量进入人们的日常生活，紧锁着信息安全、人身安全。现代密码学的一项研究就是“非对称加密”，简单说来，我可以把加密方法向全世界公开（公钥），但解密方法（私钥）只有我一个人知道：谁想给我发信息，只需用公钥加密后发给我即可。别人只知道如何加密，但他不可能据此推出如何解密。这样一来，即使把加密方式向社会公开，只要我的密码在手上，加密系统就不会被破解。 ⑧数学中有一种“单向陷门函数”，正向计算非常容易，想反推回去几乎不可能。但如果知道某些关键信息，反推就变得容易。这完美契合了现代密码的“非对称性”需求。日常使用电子产品、我们设置密码时，计算机会推荐结合不同字符、普通人看一眼就放弃选择的超长复杂密码。这是因为，诸如“123456”这样的简单密码很可能会被黑客在1秒之内破译：密码破译不存在“灯下黑”的说法，黑客把已泄露的用户账号及密码信息收集起来，生成对应的字典表，然后批量地去登录其他网站。大量用户的密码是相同的，所以往往一试一个准。2023年年末，密码管理器Nordpass发布的报告显示，“123456”成为使用频率最高的密码，光这一年就被用了450多万次。密码越复杂独特，被破解的几率越小。黑客所用的方法叫“撞库”，这是计算机时代破译密码的方式。 ⑨在电影《解密》中，梦里的容金珍感觉到自己在被埃尼亚克吸血，这台巨大的计算机对他说：“你永远无法理解我们。”容金珍惧怕计算机，导演陈思诚将小说中的这部分做了相当篇幅的扩写，他表示，计算机当时代表着某种未知，这就像现在的AI一样，人类“既有兴趣，也抱有恐惧”。 ⑩从柯洁输给“阿尔法GO”到出租车司机、画师等职业群体忧心被取代，人类再一次站在了埃尼亚克诞生的前夜，等待下一次技术变革。 ⑪回顾人类加密和破译的每个时代，我们发现，最容易被攻破的都不是算法，而是人，人是密码系统里的“阿喀琉斯之踵”。正如美国密码学学者布鲁斯·施奈尔所说：“安全就像链条，它取决于最薄弱的环节。” ⑫在信息安全的世界里，技术可以筑起高墙，而在人类的世界里，富有情感成了安全里最大的漏洞。只是这种“漏洞”似乎也是人类在面对理性的埃尼亚克和Al时，可以打开的那一扇门。 29．下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A．因为人类热衷于解密，方法众多、所以我们目前的各项密码是不安全的。 B．第⑧段画横线句子，运用作诠释的说明方法，解释了破译密码的方式。 C．文段开篇引用古今中外的事例，是为了说明人类热衷于解密。 D．第④段加点的关联词，“只要……就……”“只要……可能……”是矛盾的。 E．整篇文章结构是总分总，先总说人类热衷于解密，然后再具体分析解密的过程，最后总结解密与人类的情感的关系。 30．文本多次提到电影《解密》，有什么作用？请结合文本简要分析。 31．请结合文本和链接材料，谈一谈当今社会我们该如何理性面对科技给予我们的冲击。 【链接材料】 《解密》改编自茅盾文学奖获奖者麦家的同名小说，也是麦家第一部长篇小说，与《风声》《暗算》并称为“谍战三部曲”。在自序中，麦家说，当今世界，“科技让我们无所不能又四面受敌，然而以文学为母体的人文艺术，像春天之于花一样，让我们内心日日夜夜、逐渐又逐渐地变得柔软、饱满、宽广、细腻、温良，使科技这头怪兽至今还在我们驯养中”。 【答案】29．AD 30．①是为了引出“机械密码”和世界上第一台计算机——埃尼亚克等内容。 ②借助电影，可以拉近与读者之间的距离，使文章读起来更通俗易懂。 ③电影主角对计算机的恐惧与如今现实生活中的人类对AI的恐惧一样，更能引发读者思考。 ④与文章开篇的事例一起可以进一步说明，人类热衷于解密这一现象。 31．文中提到最容易被攻破的不是算法而是人，富有情感是安全里最大的漏洞，所以面对科技的冲击，我们应该学会镇定，应该利用情感克服恐惧。 链接材料中指出，文学为母体的人文艺术，所以我们可以通过学习文学艺术，使内心变得更加坚定，使科技更好地为我们所用。 【导语】这篇科普文章以密码学发展史为主线，巧妙融合古今案例与影视素材，展现了人类在信息安全领域的智慧演进。文章采用“现象——技术——人文”的三层结构：先通过斯巴达密码棒、凯撒密码等历史案例展现人类解密传统；再以恩尼格玛机、非对称加密等技术突破说明密码学发展；最后升华至人机关系思考，指出情感既是安全漏洞也是人性优势。电影《解密》的穿插既丰富了例证，又强化了科技与人文的辩证关系，使专业话题更具可读性。 29．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第⑧段“密码越复杂独特，被破解的几率越小”以及全文内容可知，文章强调了密码设置的复杂性对安全性的影响，复杂独特的密码被破解几率小，说明目前的密码在设置合理的情况下是相对安全的，并非因为人类热衷于解密且方法众多就得出目前各项密码不安全的结论； D.有误，结合第④段“只要获取密码本，或者说，了解其加密方式，就可以轻易推断出真意。此外，语言的使用是有规律的，不管怎么替换、经过多少层替换，只要被截获的密文多，使用语言频率分析法可能会找到背后的规律”可知，“只要获取密码本，或者说，了解其加密方式，就可以轻易推断出真意”强调了获取密码本或了解加密方式这一确定条件下能推断真意；“只要被截获的密文多，使用语言频率分析法可能会找到背后的规律”中“可能”表示一种不确定性，因为即使截获密文多，也不是绝对能找到规律，这两个关联词所表达的逻辑关系是在不同情况下的不同表述，并不矛盾； 故选AD。 30．本题考查内容理解。 结合第⑤段“在电影《解密》中，容金珍破译的‘紫密’是一种机械密码，启迪他灵感的梦境出现了摩天轮、旋转木马等，飞速旋转的摩天轮象征着转轮密码……‘紫密’的历史原型恩尼格玛密码机”以及“电影里，容金珍还梦到过埃尼亚克——世界上第一台计算机”可知，通过电影《解密》引出了“机械密码”以及世界上第一台计算机埃尼亚克等内容。 电影是大众比较熟悉的艺术形式，结合第⑤段“20世纪40年代，国际局势波诡云谲，一名‘数学天才’被秘密带到一处封闭的基地，破译‘敌方’用密码传递的信息……这是电影《解密》的故事”等内容可知，文章借助电影来讲述密码相关知识，将复杂的密码知识与电影情节相结合。由此可知，这样能拉近与读者之间的距离，使文章读起来更通俗易懂。 结合第⑨段“容金珍惧怕计算机，导演陈思诚将小说中的这部分做了相当篇幅的扩写，他表示，计算机当时代表着某种未知，这就像现在的AI一样，人类‘既有兴趣，也抱有恐惧’”可知，电影主角对计算机的恐惧与如今现实生活中人类对AI的恐惧相似。由此可知，这种表述更能引发读者思考。 结合第①段“人类热衷解密。现代人会花钱进密室玩逃脱，包含密码推理环节的解谜类电子游戏受各年龄层欢迎。在古代，密码在军事领域最为常见”以及关于电影《解密》中主角破译密码的内容可知，文章开篇列举了古今中外人类热衷解密的事例，电影《解密》中主角解密的情节也是人类热衷解密的体现。由此可知，电影《解密》与文章开篇的事例一起进一步说明人类热衷于解密这一现象。 31．本题考查意见看法。 结合第⑪段“回顾人类加密和破译的每个时代，我们发现，最容易被攻破的都不是算法，而是人，人是密码系统里的‘阿喀琉斯之踵’”以及第⑫段“在信息安全的世界里，技术可以筑起高墙，而在人类的世界里，富有情感成了安全里最大的漏洞。只是这种‘漏洞’似乎也是人类在面对理性的埃尼亚克和Al时，可以打开的那一扇门”可知，文本强调在科技带来的密码安全等问题中，人的因素往往是关键，虽然情感在信息安全层面可能成为“漏洞”，但也能成为人类与科技互动的切入点。由此可知，面对科技的冲击，我们应该学会镇定，发挥情感的积极作用，克服对科技未知的恐惧，以更理性的态度应对科技发展带来的各种状况。 结合链接材料“在自序中，麦家说，当今世界，‘科技让我们无所不能又四面受敌，然而以文学为母体的人文艺术，像春天之于花一样，让我们内心日日夜夜、逐渐又逐渐地变得柔软、饱满、宽广、细腻、温良，使科技这头怪兽至今还在我们驯养中’”可知，麦家指出科技发展既带来强大力量又让人类面临诸多挑战，而以文学为代表的人文艺术能够塑造人类内心，使其具备更良好的品质。由此可知，我们可以通过学习文学艺术，让内心变得更加坚定，提升自身的人文素养，从而更好地理解和驾驭科技，使科技更好地为人类服务，实现科技与人文的和谐发展。 （2025·河南许昌·二模）阅读下面两个文本，完成各题。 [文本一] ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗?这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③武汉轻工大学科研团队潜心研究莲藕十余载，终于做到了“用藕重塑肉身”——以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现骨支架的特异性定制，帮助骨骼修复。 ④每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。 ⑤科学家们试图从自然界中寻找更加理想的生物材料。在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 ·结构优势：藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。 ·成分优势：藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30-50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 ·力学适配：藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 ⑥藕纤维骨支架不仅是医学与材料科学领域的突破，更揭示了自然与人类智慧的深层共鸣。“藕断丝连”的古老隐喻，在现代科技的诠释下焕发新生。 （选自“科普中国”公众号） [文本二] ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛并注。尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 （选自《科学家》杂志，有删改） 32．根据文本二的内容，给文本一方框中补充莲藕纤维的优势。 33．“科普中国”微信公众号的理念是“公众科普，让科学在生活中流行”。请简要分析文本一是如何体现这一理念的。 34．两个文本都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但位置不同，文章出处不同，作用也有所不同。请结合两个文本内容简要分析。 【答案】32．生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。（答出任意两点即可） 33．①用电影情节引出科学发现，将专业研究比喻为“重塑肉身”，通俗、生动，符合《科普中国》“让科学知识流行”的理念。②文中采用图文结合的方式，易于被大众接受，提高了传播效果，体现了《科普中国》公众科普的特点。 34．文本一是科普作品，将电影情节置于开头，通过《哪吒2》的奇幻情节作为引子，能迅速激发大众读者的认知兴趣；用神话中的“重塑肉身”类比现实中的“骨支架”，帮助非专业读者理解抽象的生物原理。 文本二是学术文本，在结尾加入电影情节，不影响文本的严谨性和严肃性，揭示了科学研究与传统文化智慧的内在关联，引发专业读者对“创新和文化”的深度思考。 【导语】这两则文本围绕“莲藕纤维骨支架”展开，分别从科普传播和学术研究角度呈现。文本一以《哪吒2》为引，巧妙结合神话与科技，用通俗语言和表格对比突出莲藕优势，符合“科普中国”的流行化理念；文本二则侧重技术细节和医学价值，强调创新性及环保意义，学术性更强。两者均借电影情节增强趣味性，但文本一用于开篇吸引读者，文本二置于文末深化文化共鸣，展现了科学传播的多元策略。 32．本题考查内容理解和概括。 结合文本二第③段中“其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应”可知，莲藕纤维与人体组织相容，植入人体后不会使人体免疫系统产生过度反应，避免了因免疫排斥带来的不良后果，保证了植入的安全性和稳定性； 结合文本二第②段中“莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料”，第③段中“多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化”可知，其多孔结构为骨细胞提供了适宜的生长环境，利于骨细胞沿着纤维生长，加速骨组织的重建和修复，从而有效促进骨骼修复； 结合文本二第③段中“支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要”可知，莲藕纤维支架在完成修复使命后能自行降解，无需再次通过手术取出，减轻了患者的痛苦和医疗负担，提高了治疗的便捷性和患者的接受度； 结合文本二第③段中“莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料”可知，莲藕是可再生资源，获取相对容易且可持续，其生产过程对环境友好，符合可持续发展的理念，相较于传统材料在环保方面具有明显优势； 据此概括作答即可。 33．本题考查内容理解。 结合文本一第①段中“其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一”可知，通过引用热门电影《哪吒2》中的情节，引起读者的兴趣，使读者更容易关注到后续内容。 结合文本一第②段中“你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实”可知，将专业研究巧妙地比喻为“重塑肉身”，把原本专业、深奥的科学发现与大众熟悉的神话情节相联系，以通俗、生动的方式呈现，让科学知识变得有趣且易于理解，符合“让科学知识流行”的理念。 此外文本一采用图文结合的方式，展示出了藕纤维骨支架的微观结构图，直观地展示莲藕以及藕纤维骨支架的形态，与文字内容相互补充，易于被大众接受，提高了传播效果，体现了《科普中国》公众科普的特点。 34．本题考查内容理解和句段作用。 结合文本一①段中“从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一”可知，文本一将电影情节置于开头，以当下热门电影《哪吒2》中太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的奇幻情节作为引子。这种大众熟知且充满奇幻色彩的内容，能够迅速吸引大众读者的注意力，激发他们进一步阅读的兴趣，使读者更愿意去了解后续与藕相关的科学研究内容。同时，用神话中“重塑肉身”的情节类比现实中的“骨支架”研究。对于非专业读者来说，生物原理等科学知识往往比较抽象难懂。通过这种类比，将抽象的利用藕纤维进行骨支架定制帮助骨骼修复的生物原理，与大众熟悉的电影情节相联系，降低了理解难度，帮助读者更好地理解这一科学研究成果。 文本二是学术文本，其主体内容围绕武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队利用莲藕纤维制作定制化骨支架的研究展开，详细阐述了研究的过程、莲藕纤维的优势以及与传统治疗方法的对比等，具有严谨性和严肃性。结合④段中“值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛并注。尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣”可知，电影情节是在结尾加入，作为补充内容，没有对主体研究内容造成干扰，不影响文本整体的学术性质。另外，揭示了科学研究与传统文化智慧的内在关联。将科研成果与电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕重塑肉身的情节产生联想，这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生浓厚兴趣，更重要的是能够引发专业读者对“创新和文化”的深度思考，思考传统文化中的智慧如何为现代科学研究提供灵感，以及科学研究如何在传承和创新文化方面发挥作用。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 多文本阅读 考点概览 考点01 议论文本 考点02 说明文本 选题区域 全省：郑州市、开封市、洛阳市、平顶山市、安阳市、鹤壁市、新乡市、焦作市、濮阳市、许昌市、漯河市、三门峡市、南阳市、商丘市、信阳市、周口市、驻马店市、济源市 议论文本考点01 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 漫议“善读书” ①当今世界，科学技术日新月异，知识更新不断加快。这就要求我们广泛涉猎，不断学习各个领域、各个方面的知识。然而，“吾生也有涯，而知也无涯。”善读书，就要泛中取优，把书读“精”。根据自身需要和实际情况，有所取舍，求精求当，在漫漫书海中遴选那些有思想深度和应用价值的书籍来读。 ②我国著名哲学家冯友兰晚年在《我的读书经验》一文中，将自己80多年读书经验概括为四点：一是精其选，二是解其言，三是知其意，四是明其理。总结为一句话就是，要把书“读懂读透”。经典精要之书往往比较艰涩深奥，只有舍得下功夫、花气力，才能体会到经典之妙、名作之伟。“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”首先要原汁原味读原著，才能领悟出“活的灵魂”。其二，要咀嚼求思。对经典精要之书，当文火煨炖，字斟句酌。其三，要力戒浅浮。随着互联网的发展和智能手机的普及，“一卷在手”变成了现今的“一屏数卷”。但碎片化、快捷型的“指尖阅读”，绝不能取代纸质书籍的深度阅读。我们要摒弃那种一味追求“阅读快感”的浮躁心态，使阅读走心走实。 ③读书是一个循序渐进、去粗取精、去伪存真的过程。要想把书读好，就要躬身入局、深入进去，不断消化追悟所读内容，既知其意更明其理，既知其然更知其所以然。巴金先生有句名言：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”书本上的东西是别人的智慧和经验，要把它变成自己的东西，为我所用，离不开思考。要开动思想机器，做到既“入乎其内”、又“出乎其外”。把所读所获化为己有。清代袁枚在《读书作文之法》中说过，教人读书，不但要“破其卷”，更要“取其神”。要注意消化吸收、深思明理，实现自我超越。 ④善读书，就要学而为用，把书读“活”。读书的根本目的是把知识转化为认识和解决现实问题的能力，达到学以致用、知行合一的效果。只有把学到的知识变为己有，派上用场，才算是学得精彩、学得有效。 （选自《泰州日报》，有删改。作者：毕泗生） 【文本二】 ①古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。 ②“专精”是指对古代经典之作必须下基础功夫。像清代戴震，不但十三经本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得。这种功夫今天已不可能，因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。不但中国传统如此，西方现代的人文研究也是如此。从前芝加哥大学有“伟大的典籍”的课程，也是要学生精熟若干经典。近来虽稍松弛，但仍有人提倡精读柏拉图的《理想国》之类的作品。 ③精读的书给我们建立了做学问的基地，有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。博览也须有重点，不是漫无目的地乱翻。我们必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围。这里需要训练自己的判断能力：哪些学科和自己的专业相关？在相关各科之中，我们又怎样建立一个循序发展的计划？各相关学科之中又有哪些书是属于“必读”的一类？这些问题我们可以请教师友，也可以从现代人的著作中找到线索。 （选自《读书要虚心》，有删改。作者：余英时） 1．下列对文本一的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．第①段从当今世界知识更新快谈起，并用名言引出要论述的问题。 B．第②段、第③段论述的话题相同，都是如何把书“读懂读透”。 C．第②段先从冯友兰的读书经验谈起，又从反面批驳了快感式阅读。 D．第③段引用巴金的名言和袁枚的六个字，运用了道理论证的方法。 2．分析文本二第②段的论证思路。 3．两个文本都围绕“读书”展开论述，在内容上有何异同？请简要分析。 4．（2025·河南新乡·二模）阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 把书读活 ①《史记》记载，战国时期赵国的赵括从小熟读兵书，自以为天下无敌，后来赵括在战场上死搬兵书上的条文，导致40多万赵军尽被歼灭。《阅微草堂笔记》也记载过类似故事，读书人刘羽冲偶然得到一部古代兵书，伏案苦读一年后，便自称可以统率十万大军，结果在实战中同样遭到像赵括一样的惨败。 ②赵括和刘羽冲读书的故事告诉我们，读书求知，陷进去而走不出来、读死书而不会活用，是读书者的大忌。鲁迅先生说过：“读死书是害己，一开口就害人。”读死书的原因，说到底是不清楚读书到底是为了什么。为读书而读书，为炫耀而读书，为名利而读书，这些都是读书中的小格局。 ③读书时，我们既要走进作者的思想世界，更要拥有独立的思考见解；在把书中的观点和方法转化到实践中时，要树立正确的知识输入观与输出观，与自己的思维观点、生活阅历、工作经历等结合起来选择合适的书本知识用以指导和服务实践。陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本里的内容是别人的知识总结积累，很多知识并不一定能拿来就用。用书本上的知识指导实践，用实践检验书本上的知识，互相检验才能学以致用。 ④毛泽东同志酷爱读书，并且是真读、真学、真思考。在读《史记•高祖本纪》时，他不仅关注刘邦的内容，还通过书中有关项羽的描述来作比较，认为“项王非政治家，汉王则为一位高明的政治家”。在读《老子》中“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”一句时，他告诫人们分析问题“不但要看到事物的正面，也要看到它的反面”。老一辈革命家在怎样把书读活方面给我们树立了非常好的榜样，我们须认真学习借鉴。 ⑤要想把书读活，就要力争做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。一要坚持有选择地读书。不能满足于网络“碎片化”阅读，也不要当读书界里的过客，要结合工作岗位、专业要求、使命担当，多读一些拓宽视野、增强本领的书，不断提升个人的能力素质。二要有“攻书”的恒心。读书需要下苦功夫、硬功夫，特别是对一些读不懂、难读懂，但与使命任务紧密相关的书，更要经常读、反复悟，绝不可因为这类书读起来太费脑筋，读到一半就弃之不理。三要努力做到学以致用。读书最好的结果就是融会贯通、知行合一。一个优秀的读书人，必定会发现、探索、研究书中的内容，并且善于用书中的知识服务工作实践、提升工作质量。 ⑥为学之实，固在践履。把书读活，考验着恒心和能力，检验着担当和追求。把书读活了，书本上的知识就能为自己拓宽视野、增强信心、战胜对手增智增勇。 （作者：封晓蓓 张凤波。有删改） 【文本二】 ①把书读薄，绝非易事，它重在一个“悟”字。生活中，许多人看书往往只注重一个“读”字。一本书，无论厚薄，仿佛从头翻到尾，看到了最后一页，就算大功告成了。至于全书的精华在哪里、有什么样的精神意蕴、带给人们哪些思想启迪、使大众得到了什么样的深刻教益……未必每一位读者都会扪心自问，体味全书所带来的心灵滋养。但凡高明的读者，他们既讲究读书的完整性，也善于在纲目并举上做文章。这种纲目并举，就是一个悟的过程，就是在把书读薄。 ②当然，把书读薄绝不是厚此薄彼，它是整体与局部、全局与个体的和谐统一。简单说来，我们看书，除了立足于最基本的看懂之外，还要条分缕析地捋清它的生成逻辑。一章看完了，全章的中心议题是什么，要了然于胸。这就讲究读书时，既要读得进，也要钻得出。如同爬山，仅领略一峰一岭的妙处是不够的，还要能站在至高处纵览全峰，方能体会到整座山的魅力。 ③表面看，把书读薄是个技术活，但实质上它却是个思想观念的问题。合上书卷的那一刻，是不是有意识地倒过头来，“反刍”全书的精义和要点，肯不肯依据书的具体内容，将精读和泛读灵活地穿插进行，很考验一个人的读书智慧。读书要读活，除了讲究必备的方法之外，还要用好的读书理念武装头脑，进而指导每一场具体的读书活动。 （节选自《把书读薄》，作者：刘小兵。有删改） (1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一开篇举赵括和刘羽冲死读兵书遭遇惨败的故事，吸引读者的阅读兴趣，自然引出下文观点。 B．文本二画横线的语句运用比喻论证，把读书比喻为爬山，体现了议论文语言生动形象的特点。 C．文本一第⑤段和文本二第③段都论述了“把书读活”的做法，给读者以指导。 D．文本一主要采用举例论证和道理论证相结合的方法，文本二主要采用举例论证和比喻论证相结合的方法。 (2)请简要梳理文本一的论证思路。 (3)小豫因多次被爸爸批评只会读死书，不知变通而十分苦恼。假如你是小豫的好朋友，请结合两个文本的内容，对他进行劝解并帮他调整阅读方法。 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 从书本中得来一个头脑 ①16世纪法国著名思想家、散文家蒙田说过：“人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书本中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。”由此可知，读书对人有巨大的好处：可以加快知识更新，优化知识结构，开阔眼界胸怀，是改造思想、提升修养的重要途径，是拓宽视野、提升能力的关键环节，是净化灵魂、陶冶情操的有效手段。我们应该多读书、读好书、善读书。 ②读书可以驱散迷茫，启迪智慧。读史使人明智，鉴往而知未来。读书不仅可以增长我们的知识和学问，还可以帮助我们回顾过去看清新时代新形势，改变固有的思维方式和胸怀。可以说，一本书就像一艘船，带领我们从小桥流水驶向碧海蓝天。读书是一个让自己变得辽阔的过程，在书中见自己、见天地、见众生，感悟人生的旷达与况味。现代社会生活节奏加快，信息鱼龙混杂，我们更要坚持不懈地读书，在读懂弄通吃透后让书本知识真正为我所用，练就透过现象看本质的真本事。 ③读书可以拓宽视野，增长才干。毛泽东同志曾说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”眼下正处于信息爆炸的时代，通过读书，我们可以提高认知能力、完善知识结构、提升精神境界，我们会发现，脚步无法到达的地方，文字可以载我们过去，身体无法经历的人生，书籍会带我们相遇，那些读过的书会一次次充实我们的内心，丰富我们的生活，垫高我们的人生。 ④读书可以净化心灵，提升修养。人常说腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读可以让人得到思想启发、树立崇高理想、涵养浩然之气。一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵修行。读书可以明理，明理即为修身，修身即为做人。只有明理的人才会有自律精神，约束自己的行为，才能耐得住寂寞、守得住繁华、抵得住诱惑，真正做到宁静致远。 ⑤生活因读书而充实，生命因读书而精彩，钱钟书先生说过：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”所以，让我们一起去读万卷书，畅享阅读，让精神突破现实和身体的桎梏，来一场灵魂相伴的旅行，在浩瀚的书海中不断提升自我，成就幸福满格的人。 （有删改。作者：李乃全） 【文本二】 ①“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们博览群书，绝不是要成为别人思想的奴隶。关键在于要学用结合，知行合一。孔子、王阳明这些跨越古今、影响深远的哲人，其思想之所以一再被推崇、被重视，根本原因还在于他们读万卷书、行万里路，真正深入地投身到社会实践当中，把生活中最鲜活深刻的领悟，与书本中的知识进行结合，从而升华自己。 ②越是接近自然的地方，也往往越接近一个人的灵魂，所以，我们何不也不时走出书房，去广袤天地中闻一闻泥土的芳香？如果说书架之书是对人类思想智慧成果的最好总结，那么读社会这部大书则是去会万里之外的一个新朋友，是对未来的满怀期许，是时间之轮 的无限延续，是人类不断向外迈出的脚步与探索。只有走进广袤的社会生活，亲身去实践、体验，才能真正领会到许多质朴的人生道理。③如今是一个互联网时代，新兴媒体丰富了阅读体验，扩充了阅读容量，加快了阅读步伐，让我们有了坐拥书城的感觉。但越是这样的时候，越要注意知行合一，越要重视把读“架上之书”与“社会之书”结合起来，多到社会天地中去实践、磨练与感受。 （作者：李岩） 5．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．两个文本开篇都通过引用名言来引出中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。 B．文本一第③段毛泽东的话，运用对比突出了有无学问的差别，从而论证读书可以拓宽视野，增长才干。 C．文本一“从书本中得来一个头脑”和“从生活中得来的一个头脑”的说法同文本二的观点一致。 D．文本二第②段用比喻论证，生动形象地论证了要重视社会这部大书，不要只读“架上之书”。 6．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A①/②③④⑤ B．①/②③④/⑤ 7．两个文本都提及了“读万卷书”“行万里路”，但侧重点不同，请结合两个文本的内容，简要分析。 （2025·河南焦作·二模）阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基。 ②语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基础。 ③然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”。全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害。 ④那么，如何才能不断提高我们的语文素养和语言能力呢？ ⑤首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才能接受高素质的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能力主要是指书面语的素养与能力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的提高。学外语并没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但是须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。 ⑥其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们的培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化素养和传承中华文化方面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性。宋代欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” ⑦读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养。 【文本二】 ①4月23日是世界读书日。习近平总书记给首届全民阅读大会发来的贺信提到：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②有人会问：读了那么多书有什么用呢？最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。 ③那我们读书的意义到底是什么呢？人民日报给出了推荐读书的8个理由：第一：脚步丈量不到的地方，文字可以；第二：读书的意义是使人虚心、较通达、不固执、不偏执；第三：书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己；第四：读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；第五：书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量；第六：读书，就是让自己变得辽阔的过程；第七：当你爱上读书，独处就成为一个人的狂欢；第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。 ④莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。所以我们要紧跟习总书记的号召，养成多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度！ 8．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．我们平时说话、写作，以及一些媒体在表达上都经常会出现一些语言方面的毛病。 B．文本一第③段中加点的“能耐”一词起强调作用，表达了对年轻人的赞许。 C．提高语文素养和语言能力对提高我们外语能力和外语水平也是有帮助的。 D．文本二中“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”的意思是读书可以让你在遇到生活中的困难和挫折时依然保有对未来的希望。 E．文本一和文本二都采用到道理论证与举例论证相结合的方法来论证中心论点。 9．请简要梳理文本一的论证思路。 10．文本一与文本二都谈到了读书，但两文的侧重点并不相同，请结合两文内容及写作目的加以分析。 说明文本考点02 （2025·河南郑州·二模）阅读下文，完成小题。 【文本一】 智商与成功有多大关系 ①一个人的聪明程度是由什么来决定呢？许多人想当然地认为：脑子越大的人越聪明，可是解剖学家发现事实并非如此。被誉为“数学王子”的高斯，脑重1492克，和普通人差不多，语言学家赫尔曼、数论学家狄利克雷、矿学家豪斯曼等人的脑死后也被研究过，他们的脑重寻常，脑部沟回也没有特别之处。 ②脑的结构与智力有一定关联，然而目前没有明确的标准可以通过脑的结构来判断一个人的聪明程度或天赋所在。 ③聪明程度比较可靠的测量方式是智力量表。世界上第一次智商测量发生在1905年，使用的是法国心理学家比奈·西蒙制作的智力量表。智商测量发展到现在，已经有几十种不同的量表，其中使用最为广泛的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，它包括11个项目，分别是常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号，完成整个测试大约需要1小时。 ④智商测量将主体受试者的平均智商设定为100，在此基础上评价每个受试者的智商。根据统计，一半人的智商介于90-110之间，其中智商在90-100和100-110的人各占25%，智商在110-120的人占14.5%，智商在120-130的人占7%，130-140的人占3%，还有0.5%的人智商在140以上，25%的人智商在90以下。不同性别、星座、血型的人智商并无明显的差异，而且智商并非完全由先天决定，后天的培养同样重要。 ⑤智商高的人是不是更成功呢？美国某研究者曾对7403名受试者进行智商与财富之间的调查，发现智商每增加1分，平均每年多收入426美元。但是，智商和财富之间没有显著的线性关系，而是呈现复杂的二次函数关系，这意味着很多智商高的人“聪明反被聪明误”。研究者认为，智商不是决定经济成功的主要因素，各种心理因素如对风险的承受能力、延迟满足能力和个人动机水平等非智力因素都是影响经济成功的重要因素。换用目前比较流行说法，成功是由20%的智商和80%的情商决定的。 ⑥电视节目“最强大脑”的选手记性好、观察力好、计算快……这些能够拿来表演的智力，只占到人类智能的很小一部分，并且极易被人工智能取代。美国哈佛大学教育研究院的心理学家加德纳于1983年提出多元智能理论。他认为，智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，每个人都拥有8种主要的智能：语言一文字智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。该理论既强调全面培养多元智能，也主张帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好，引导他们热切地追求内在的兴趣。 ⑦每个人都有独一无二的大脑，与其羡慕别人的“高智商”或者“天赋”，不如认真开发自己内在的宝藏，这要求人们心怀梦想，持续学习，改善认知，勇于实践。 （摘编自《科普时报》。有删改） 【文本二】 影响孩子智力的因素有哪些 ①基因：基因和智力的关系犹如硬币的两面。一般来说，如果父母双方智商比较高，孩子智商不会低。女儿受爸爸妈妈双方的基因影响，儿子则受妈妈的基因影响更多。但是，遗传基因对智力的影响具有随机性，不排除基因变异所导致的遗传性智力低下的情况。 ②大脑发育：大脑是决定人智力高低的一个主要器官。智商和脑电波能量的利用效率相关，大脑的功能和人体五官之间有密切联系。研究显示，大脑发育有明显的阶段性。对于大部分孩子来说，2岁之前是大脑发育的关键时期，3岁左右形成记忆。因此，三四岁前后，以及7～14岁是孩子智力发育的重要节点。 ③营养状况：人的思维、记忆力和敏捷程度和食物营养是密切相关的。因此，养成营养全面多样化、不挑食、不偏食的饮食习惯很重要。适当食用动物肝脏、鱼类、核桃、鸡蛋有益于大脑发育，但是摄入过量则容易引发早熟现象。此外，绿叶蔬菜和小米能够为大脑发育提供丰富的维生素、钙和铁元素。 ④环境问题：环境污染会降低孩子的智商，相较于生活在噪声环境中的孩子，生活在宁静柔和环境中的孩子智商更高。留守儿童缺乏关爱和良好的教育，可能导致智商降低。 （摘编自“人民网”。有删改） 11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一第①段采用举例子的说明方法，列举高斯等人的例子说明并不是脑子越大就越聪明的道理。 B．测量智商较可靠的方式是智力量表，使用最广泛的是心理学家韦克斯勒编制的智力量表。 C．智商遗传父母，一般来说，父母双方智商高，孩子智商也不会低，并且智商与收入是呈线性关系的。 D．文本二中的画线句运用作比较的说明方法，突出强调了环境因素对孩子智商水平的影响。 12．文本一作者按照什么顺序对“智商与成功”进行了说明？请结合内容简要分析。 13．两则文本在说明内容上各有侧重，为什么？请从两则文本写作目的的角度进行简要分析。 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 汇聚正能量，让网络空间更清朗 ①由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络精品脱颖而出。如同温暖的春风吹拂在网民的心田，这些正能量网络精品以文字、图片、音视频等形式，用生动鲜活的事例讲述新时代中国的故事，让党的创新理论深入人心。 ②在网络时代，信息传播速度快、影响范围广，在价值多元、声音多样的当下，正能量的传播尤为重要。它能够在网络世界中营造出一片光明和希望的土壤，让亿万网民在其中汲取到前行的力量和勇气。正能量网络精品展示中国的美好风光、伟大成就和温暖故事，传递出积极向上、充满活力的社会风貌，展现了中国人民乐观向上的生活态度和不懈奋斗的精神。同时，正能量网络精品也能够激发人们的自豪感和归属感，提升社会的凝聚力和向心力，让正能量澎湃大流量。 ③网络正能量的传播，不仅由每位网民共同参与，更由每位网民共同守护。当我们在浏览网络内容时，无论是一篇鼓舞人心的文章、一张温暖人心的图片，还是一个充满力量的视频，都会在无声中传递着正能量，引发阅读者的心理共鸣和情感共振。凭借亿万网民坚持不懈地深耕细作，播下的正能量种子，定能长成“参天大树”，撑起一片“蓝天”，给网络空间带来生机盎然的景象。 ④在网络世界，每个人都是传播者，也是受益者。当我们分享一个励志故事、一个温情瞬间或一个创新成果时，这实际上也在提醒自己，无论面对何种困难和挑战，我们都要保持勇往直前的姿态，这种姿态，源自对生活的热爱、对未来的憧憬和对美好的追求。个人传递的正能量虽然很微小，但当亿万正能量汇聚一起时，就形成了强大的合力，穿透网络的虚拟层面，影响到现实世界，成为推动国家发展、社会进步的磅礴力量。 （选自“中国青年网”2024年4月19日，有删改） 【文本二】 ①法治是互联网治理的基本方式。深化网络空间治理要发挥立法的引领和推动作用。截至目前，我国已出台了网络安全法、电子商务法、数据安全法、个人信息保护法等法律法规，网络立法的“四梁入柱”基本构建。面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能，我国也与时俱进，专门制定相关管理办法，促进技术创新和依法治理相结合。这些立法举措都为促进产业发展、保障善治奠定了扎实基础。 ②深化网络空间治理，也离不开强有力的执法。相关部门深入推进“百日打谣”“清朗”等专项行动，有效打击和震慑编造、传播谣言等网络违法活动，培育积极健康、向上向善的网络文化，推动网络治理由“管得住”迈向“管得好”，不断提升人民群众在网络法治建设中的获得感、幸福感和安全感。 ③深化网络空间治理，同样离不开高质效的司法。从最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告可以看出，过去，从厘定网络暴力法律责任，明确网络侮辱、诽谤刑事案件公诉标准，矫正“法不责众”错误倾向，到依法严惩电信网络诈骗、网络赌博、“按键伤人”等违法犯罪，再到能动履职，协同推进网络空间综合治理，人们深切感受到司法机关守护网络空间的法治担当，“网络空间不是法外之地”的意识愈发深入人心。 （选自马树娟《法治让网络空间更清朗》，有删改） 14．文本一第①段有什么作用？请简要分析。 15．如何让网络空间更清朗？请结合文本一和文本二简要概括。 16．下面的材料能作为文本一第④段的佐证材料吗？请简要说明理由。 2023年度“河南好人榜”上榜人物发布活动获得网络热议。十二年投身公益服务，65岁爱心志愿者马军；20多年间7次惊心动魄的见义勇为，挽救30多位群众生命的陈锋；我国参加奥运会最年轻的女足队员娄佳慧……50位当选的“河南好人”，来到活动现场接受了表彰。一句句朴实的表达，在带给广大网友们一个个动人片段的同时，也深深地彰显着他们的榜样精神。 （2025·河南新乡·二模）阅读下面三个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①2025年央视春晚，十几个人形机器人身着秧歌服、手持红手帕登上舞台，与舞蹈演员们默契配合，上演了一场创意融合舞蹈《秧BOT》。它们动作精准流畅，机械臂灵活挥舞着手帕，步伐与鼓点完美契合，每一个舞步都充满科技感，赢得了全国观众的喝彩。 ②这种人形机器人是一种仿生机器人，形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类的表情、动作等，并具有一定程度的认知和决策智能。 ③设计人形机器人，需要运用仿生学原理，通过模仿人类的身体结构和运动规律，为机器人创造类似骨骼、关节、肌肉和皮肤系统的机械结构。这使其不仅能够像人类一样自然地运动，还具备灵活性和适应性。 ④传感器可以说是人形机器人的眼睛、耳朵和皮肤，能帮助机器人感知环境信息，控制系统则是人形机器人的大脑，借助计算单元和智能算法，处理获取的数据并作出决策。在这个过程中，多种智能算法的应用让机器人越来越接近人类、 ⑤人形机器人的驱动器负责将能源转换为机械运动，执行器则负责具体操作。可完成抓取、搬运或其他高精度动作。通过驱动方式的选取与执行动作的调控，人形机器人可以复现人类的微笑、皱眉、惊讶等表情，从而更加亲切自然地与人类互动。 ⑥人形机器人作为人工智能、高端制造等尖端技术的集大成者，应用前景无比广阔。让我们设想一组未来场景：在工厂中，它们与技术工人并肩劳动、互为补充，极大提升生产效率；在家庭中，它们化身贴心管家，照顾老人、陪伴孩子，甚至处理烦琐的家务；在医疗领域，它们可执行高精度的手术，拯救生命；在应急处置中，它们深入险境、开展救援。相信在多方共同努力下，人形机器人将帮助人类迈向更加智能、高效的生活。 【文本二】 ①人形机器人是近年来机器人领域炙手可热的焦点。2024世界机器人大会博览会有27款人形机器人亮相，是人形机器人亮相数量最多、应用范围最广的一届。 ②传统机器人面对反光、透明物体时，经常会出现“看不清”“看不懂”“抓不准”等问题。而在大会现场，机器人盖博特G1正在清理桌面，将杂物一一抓起并放进收纳箱。它可以准确地抓取任意形状、任意材质的物品，还可以在物流场景中进行分拣操作。后续这款机器人将被投放到药店、商超，进行夜间无人值守。通过外卖平台接到用户订单时，它将像售货员一样，到货架上取下商品或药品，打包好放到柜子上，等待骑手送给用户。 ③在教育、文旅、商业等领域，人形机器人能和人打招呼，并针对特定领域进行交流。大会上机器人“李白”对酒当歌，声情并茂地朗诵了一首《将进酒》，“杜甫”立刻拍案叫绝：“好诗，太白兄！”两位诗人细腻的皮肤纹理、真实的头发质感、灵敏的语言交流能力让现场观众叹为观止。 ④智能座舱机器人能够代替人类进行智能座舱测试，在车内通过长时间闭眼、低头、打哈欠模拟人疲惫的状态，从而测试智能座舱系统是否能识别疲劳驾驶；机器人在车内通过标准化手势和语音做出指令，就能测试智能座舱系统的指令响应情况。 【文本三】 在工业场景中，未来工厂可能会呈现“721”模式：70%的作业将由当前已广泛应用的专用机器人承担，如机械手臂、无人搬运车等；20%的任务将由人形机器人执行，它们能胜任专用机器人难以处理的复杂任务，并进入一些与人体适配性更高的场景；剩余10%的工作，由于技术或实际操作的限制，仍需依赖人工完成。人形机器人的引入主要是为了完成人类不愿意或不适合从事的工作，从而进一步推动行业自动化和智能化。 17．下列对以上文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文本一以央视春晚舞蹈《秧BOT》开篇，构建人形机器人与人文相融合应用场景，既点明了说明对象，又引发阅读兴趣。 B．文本二的第②段综合运用了举例子、作比较等说明方法。 C．机器人盖博特G1像售货员一样拿取和打包商品或药品，在药店、商超等场所发挥了巨大作用。 D．文本二中智能座舱机器人的工作场景，可以作为文本三中未来工厂可能会呈现的“721”模式的有力佐证。 18．文本一、文本二都提及了人形机器人的不同应用场景，但目的不同。请结合具体内容简要分析。 19．小豫对文本二中的“李白”“杜甫”两款人形机器人很感兴趣，但是对两位诗人对答的场景的真实性提出了质疑。请你结合文本一、文本二的内容向小豫解答疑惑。 （2025·河南南阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①北京时间2024年8月6日14时42分，长征六号甲运载火箭承载着“千帆星座”首批18颗组网卫星，从太原卫星发射中心直冲云霄。两个小时后，卫星顺利进入预定的极地轨道，发射任务获得圆满成功，这标志着我国向全球卫星互联网领域迈出了重要一步。 ②千帆星座是由上海市政府支持的商业航天项目，旨在提供宽带互联网服务，等将来建成，大家在户外也可以上网了。可能有人会感到奇怪，“移动基站无处不在，现在在户外就能上网啊！”其实，移动基站的“无处不在”，基站多、信号好，只针对人们平时生活和工作的地方而言。城市村庄和陆地交通沿线只占整个地球表面积的5%，在荒山、草原、沙漠、海洋、冰原这些地方，移动基站就鞭长莫及了。此外，假如遇到地震、洪水等特大自然灾害，通信基站和电力系统被大规模破坏时，天上这座不受地面基础设施限制的宽带互联网便能派上用场。也就是说，较之于地面通信设施，天上宽带互联网的优势是无与伦比的。 ③构建互联网卫星星座，不但有实用性，而且有紧迫性。无论是我国的千帆星座还是美国的SpaceX星链，它们都运行在2000公里以下的太空中，属于近地卫星（低轨卫星）。全球对近地轨道资源的竞争非常激烈，目前除了中国和美国以外，还有英国、加拿大、俄罗斯、德国、韩国等多个国家相继规划了宏大的近地互联网卫星组网计划。本着“先到先得”的分配法则，抓紧机遇，才能更有效地合理利用轨道资源。 ④6G通信的实现也与基于低轨卫星的卫星互联网密切相关。未来的手机直连等卫星应用，可以使手机绕过传统的信号转发设备，直接与卫星进行信号的发送和接收，从而提供更广阔的覆盖范围和更高的通信可靠性。基于这些优势，低轨卫星通信成了全球热点新兴产业。截至2024年7月，全球在轨卫星超过1万颗，其中中低轨卫星占比超过85%。 ⑤从更深层次的角度来考虑，建设自己的互联网卫星星座，可以摆脱对国外系统的技术依赖，对国家安全和技术主导地位具有重要的战略意义。 （选自《北京科技报》2024-08-09） 【文本二】 ①相对于马斯克的SpaceX星链项目，“千帆星座”也被称为中国版“星链”，别名G60星链计划，是我国正在建设的低轨卫星互联网星座计划之一。“千帆星座”的最终目标，是为全球用户提供低延时、高速率及高可靠性的卫星宽带互联网服务。 ②“千帆星座”空间段远景规划将部署1.5万余颗卫星。按照规划，今年将完成至少108颗卫星的发射和组网运营。到2025年，“千帆星座”将完成一期648颗卫星的部署，初步构建全球覆盖的卫星互联网系统。等到了2030年年底，将打造超过1万颗的低轨宽频多媒体卫星组网。 ③为了满足发射需要，“千帆星座”专门配套了卫星制造工厂——G60卫星数字工厂。去年末，该工厂实现投产，首星下线。此次成功发射的千帆极轨01组卫星还首次实现了我国平板式卫星批量化研制以及“一箭18星”的堆叠发射。 （选自《军事文摘·科学少年》2024年第10期） 20．文本一第①段有什么作用？请简要分析。 21．请分别用一句话概括文本一与文本二说明的主要内容。 22．下面的材料，能作为文本一第②段的补充说明材料吗？请简要说明理由。 在通信领域，低轨卫星具有距离近、传输时延小、链路损耗低等优势，可满足偏远地区以及空中、海上通信盲区等地面网络难以覆盖区域的联网需求。 （2025·河南郑州·二模）阅读下面一组文本，完成小题。 文本一 ①随着各种AI大模型的兴起，人们发现，AI正在强势进占文字写作领域。面对来势汹汹的AI，文字工作者该何去何从？ ②我以为，AI的出现并不会掀翻文字工作者的“饭碗”。AI的盲区在哪里，文字工作者的核心竞争力就在哪里。从AI的局限中，我们能够找到人的不可替代性。 ③关于AI的盲区，DeepSeek的思考或许能给我们启发：“作为AI写作工具，我们确实在重塑创作生态。但AI写作的本质是‘概率游戏’。当我们写下‘红日初升’时，并不是有感而发的创作，而是根据130万篇经典文本计算出，下一句有82.7%的概率会接上‘其道大光’；我们生成‘基层干部要扎根群众’的公文，不过是把2567份工作报告中的高频词汇进行排列组合。这种基于大数据的‘精致平庸’，恰是AI写作的致命弱点。” ④而人总是先有生活，再进入创作。文字是人交流的载体，它背后承载的复杂情感、幽微人性、深邃思想，才是创作的灵魂。写作技巧可以被模仿，人的生命体验却不可能复制粘贴。我们的优势在于拥有与这片土地的血肉联系，拥有对世间万物最直观的体认及由此产生的独特体验。 ⑤工具解放双手，是为了让思想走得更远。AI承担了那些机械性重复性任务，也在倒逼人类于文学创作、学术研究、深度报道等领域争得一片立足之地。对于敢于思考、兽于思考的人来说，人机协同未尝不是一次“解放”。而如果只想当“文字裁缝”，把思考的权利让渡给机器，被时代淘汰也便不足为奇。 ⑥所以，真正的危险不是机器学会写作，而是我们丢了写作。用进废退，如果我们依赖、寄生甚至让位于AI，而不是亲身去体验、思考、创作，长此以往，不仅原创能力会萎缩，对文字的审美感知也会被机器生成的“标准美文”所改造。 ⑦比写作能力更重要的还有写作热情和使命感。狄金森的诗歌手稿中时有错误却震动灵魂，援鄂护士的日记字迹潦草却直抵人心，这些不完美的文字恰恰证明了人类写作的意义：表达自己，记录时代，证明我们活过、爱过、思考过。 （摘编自浙江宣传《AI时代，文字工作者的出路在哪》） 文本二 ①AI迅猛发展，让不少人或多或少陷入焦虑。有人焦虑无所不能的AI会让自己失业；有人焦虑各种AI软件免费开放，带来的作弊、造假现象让人防不胜防；有人感受到了AI这个新风口，生怕追不上这阵风…… ②面对技术更迭，人类不是第一次陷入不安。随着生产力提高，有的职业确实消失了，如汽车普及后，马车夫不见踪影；打字成为职场必备技能后打字员就不再是单独工种。但更多的职业并没有因科技进步而消失：照相机出现时，画家面临职业危机，但摄影师并未取代画家，绘画也没有消失；陶艺、木工等，机器可以做得完美无瑕，但手工业者并未完全消失，消费者仍愿意为“不完美”的手工艺品买单。以大历史观看，焦虑是新事物出现时必经的成长痛。技术转型之后，随之而来的往往是新岗位、新技能、新机遇。世界经济论坛今年3月发布的《2025年未来就业报告》预测，在技术进步、人口结构转变等因素影响下，未来5年内，全球职场将有22%的就业机会面临变革，将新创造工作岗位1.7亿个（其中人工智能领域1100万个），9200万个工作岗位将被替代，到2030年净增就业机会7800万个。 （摘编自京报网《你有AI焦虑吗？AI给了一个答案》） 文本三 2025年Just So Soul研究院再次面向年轻群体发起AI相关调研，共回收3680份有效反馈，并将结果梳理总结为《2025 Z世代AI使用报告》（“Z世代”通常指1995年至2009年间出生的人群，他们被称为“数字原居民”）。下面是部分问卷统计结果。 （摘编自南方都市报《Z世代AI使用报告发布：受访年轻人中约四成有“AI焦虑”》） 23．面对AI写作，当代文字工作者该何去何从？文本一中给出了一些建议，请简要概括三点。 24．文本二和文本三各是怎样展现AI的积极价值的？请简要分析。 25．AI的强大功能引发了“AI焦虑”。请结合上述三个文本的内容，跟帖留言，针对下面这位网友的担心，谈谈你的看法，注意语言得体。 写诗写得比我好，画画水平比我高，能剪视频，能做PPT，最近人工智能是真“能”了，我想知道：未来我会被AI取代吗？？——人民网网友15*****7 （2025·河南洛阳·二模）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 DeepSeek爆火的语文知识 ①创新是引领发展的第一动力，DeepSeek作为一款爆火的语文知识应用，其成功背后凸显了技术创新的重要性。该应用通过对注意力机制等关键技术的创新优化，以及独特的算法架构，实现了对海量数据的高效处理，在文本生成、语义理解等自然语言处理任务中展现出了卓越性能。DeepSeek的技术突破不仅为学生们展示了技术创新的力量，更鼓励他们要有自主创新的勇气和信心。这款应用由本土团队开发，没有海外经历和资深从业经验，却取得了如此成就，无疑为自主创新树立了典范。 ②从经济发展角度来看，DeepSeek相较于海外巨头具有显著的成本优势。其训练成本和API使用成本极低，这一优势使得它迅速获得了众多企业和开发者的青睐。在商业应用中，DeepSeek为企业降低了投入成本，为开发者提供了更多创新机会，促进了AI技术在各个领域的快速落地。这种成本优势对我国AI产业在全球市场竞争中的发展具有深远意义，同时有力地推动了相关产业的发展。引导学生思考这一成本优势，有助于培养他们的经济思维和市场意识。 ③DeepSeek的开源策略体现了开放合作的精神。该应用完全开源，允许任何人对模型进行蒸馏，这一举措激发了全球开发者社区的活力，形成了开放的生态系统。相较于其他国家的应用APP，DeepSeek在技术与具体应用上具有强大优势。这种开放合作的策略引导学生认识到，在全球化时代，只有通过开放共享、合作交流，才能实现共同发展和进步。 ④从国际竞争角度来看，DeepSeek的爆火对美国的AI行业产生了冲击，这实际上代表了中国科技对美国传统科技地位的挑战。美国人工智能主题股票遭抛售、英伟达股价暴跌等现象，都说明了DeepSeek在国际科技竞争中的影响力。这一成就不仅增强了学生的民族自豪感，也让他们明白了自己肩负的责任，激发了他们为国家科技发展贡献力量的决心。 （摘编自《光明网》2025.03.10，有删改） 【文本二】 DeepSeek跟竞赛生比，谁厉害？ ①在教育领域，DeepSeek的出现如同一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。它以“精准化学习”为卖点，精准击中了家长们内心深处的焦虑与渴望。通过提供更高效、精准的学习体验，DeepSeek弥补了传统教育模式中“一刀切”的弊端。然而，对于DeepSeek能否代替教师成为教育的主导者这一问题，家长和老师们给出了自己的思考和答案。他们认为，虽然DeepSeek在某些方面表现出色，但完全替代教师是不可能的。积极拥抱工具、辩证使用工具才是正确的态度。 ②杭州第二中学信息学国际金牌教练李建对DeepSeek进行了测试。他出了一道高中信息学竞赛题，希望看看DeepSeek能否给出更优的解法。然而，结果却让他有些意外。他发现，在与DeepSeek的对话中，自己一直在纠正对方的错误，而DeepSeek则以“你说得对”开场。这个过程让他意识到，虽然DeepSeek很聪明，但在信息学竞赛的水平上，大概还处于初中级别。不过，在教学方面，DeepSeek也并非一无是处。它可以为学生提供概念性的介绍，并基于知识点给出例题，有助于学生知识体系的构建。李老师认为，聪明的DeepSeek可以作为学生的辅助学习工具，但在使用时需要辩证看待。 ③家长们对DeepSeek的态度也各不相同。有些家长发现，DeepSeek能够为孩子量身定制学习方案，这种“精准化学习”的承诺让他们看到了希望。例如，杭州的一位家长吴女士用DeepSeek指导三年级女儿写作文，发现它不仅给出了范文，还给出了指导，分析也很到位。然而，也有家长发现，DeepSeek在某些数学题上给出了不同的答案。经过对比后发现，问题出在对于题目中某些条件的理解上。这提醒我们，在使用DeepSeek等AI工具时，需要保持谨慎和批判性思维。 ④综上所述，DeepSeek的爆火不仅展示了技术创新的力量和成本优势，也体现了开放合作的精神和国际竞争力。同时，它在教育领域的应用也引发了广泛的关注和讨论。我们期待未来能够有更多像DeepSeek这样的创新应用出现，为人们的生活和学习带来更多便利和可能性。 （摘编自《浙江潮新闻》2025.02.12，有删改） 26．根据材料一，分析DeepSeek的技术创新对我国AI产业发展的意义。 27．材料二中，杭州第二中学的李建教练对DeepSeek进行了测试，其测试结果是如何佐证作者关于“DeepSeek不能完全替代教师”这一观点的？请结合材料内容简要分析。 28．阅读材料一和材料二，说说DeepSeek“爆火”这一现象对当代青少年的成长有哪些启示。 （2025·河南平顶山·二模）阅读下面文本，完成小题。 你的密码安全吗 ①人类热衷解密。现代人会花钱进密室玩逃脱，包含密码推理环节的解谜类电子游戏受各年龄层欢迎。在古代，密码在军事领域最为常见。公元前5世纪的斯巴达勇士，把皮带卷在一根木棒上，收件人只有通过特定直径的“密码棒”才能还原皮带上的信息。 ②在中国，传说“愿者上钩”的姜子牙曾发明一种“阴符”，用不同长度的“鱼竿”来传递前方战报，史书《六韬》记载：“凡大胜克敌之符，长一尺；破军杀将之符，长九寸；降城得邑之符，长八寸……” ③古代密码里，最出名的当属古罗马凯撒大帝发明的“凯撒密码”，这很可能是首个广泛运用在军事通信领域的信息加密技术。凯撒密码的核心就是“替换”，比如用字母L替换I，M替换J等，传纸条表白“ILOVEU”通过这种加密方式就会变成别人看到的“LORYHX”。 ④只要获取密码本，或者说，了解其加密方式，就可以轻易推断出真意。此外，语言的使用是有规律的，不管怎么替换、经过多少层替换，只要被截获的密文多，使用语言频率分析法可能会找到背后的规律。不过在很长的一段时间里，古人并不知道该如何解决这个问题。 ⑤20世纪40年代，国际局势波诡云谲，一名“数学天才”被秘密带到一处封闭的基地，破译“敌方”用密码传递的信息，这些信息事关国家安全——这是电影《解密》的故事，主角容金珍的灵感来自“梦境”。在电影《解密》中，容金珍破译的“紫密”是一种机械密码，启迪他灵感的梦境出现了摩天轮、旋转木马等，飞速旋转的摩天轮象征着转轮密码，3个摩天轮则代表了“恩尼格玛（Enigma）密码机”最核心的机械转轮组。“紫密”的历史原型恩尼格玛密码机，粗看和打字机有几分相似，主要包括键盘、转轮、显示灯。曾有人计算用“暴力破译法”逐一试验这台机器加密方式的可能性，需要尝试的次数是1后面跟着16个0。这是密码史上的一次大升级，Enigma源于希腊文，意思是“谜，不可思议的东西”。 ⑥彼时，波兰的密码学家和数学家曾找到了密码机背后蕴含的数学规律，并根据这一数学规律匹配出一部分由恩尼格玛机生成的德军原始电文，而后又发明出解密机，迫使德国人不断升级恩尼格玛密码机，增加转轮个数、拆卸转轮、使用连接板等。能再一次破解这台机器的，几乎只可能是另一台算力更加强大的机器。 ⑦电影里，容金珍还梦到过埃尼亚克——世界上第一台计算机，他被埃尼亚克“包围”和“裹挟”，怀疑人脑不能战胜“电脑”：有计算机之后，密码大量进入人们的日常生活，紧锁着信息安全、人身安全。现代密码学的一项研究就是“非对称加密”，简单说来，我可以把加密方法向全世界公开（公钥），但解密方法（私钥）只有我一个人知道：谁想给我发信息，只需用公钥加密后发给我即可。别人只知道如何加密，但他不可能据此推出如何解密。这样一来，即使把加密方式向社会公开，只要我的密码在手上，加密系统就不会被破解。 ⑧数学中有一种“单向陷门函数”，正向计算非常容易，想反推回去几乎不可能。但如果知道某些关键信息，反推就变得容易。这完美契合了现代密码的“非对称性”需求。日常使用电子产品、我们设置密码时，计算机会推荐结合不同字符、普通人看一眼就放弃选择的超长复杂密码。这是因为，诸如“123456”这样的简单密码很可能会被黑客在1秒之内破译：密码破译不存在“灯下黑”的说法，黑客把已泄露的用户账号及密码信息收集起来，生成对应的字典表，然后批量地去登录其他网站。大量用户的密码是相同的，所以往往一试一个准。2023年年末，密码管理器Nordpass发布的报告显示，“123456”成为使用频率最高的密码，光这一年就被用了450多万次。密码越复杂独特，被破解的几率越小。黑客所用的方法叫“撞库”，这是计算机时代破译密码的方式。 ⑨在电影《解密》中，梦里的容金珍感觉到自己在被埃尼亚克吸血，这台巨大的计算机对他说：“你永远无法理解我们。”容金珍惧怕计算机，导演陈思诚将小说中的这部分做了相当篇幅的扩写，他表示，计算机当时代表着某种未知，这就像现在的AI一样，人类“既有兴趣，也抱有恐惧”。 ⑩从柯洁输给“阿尔法GO”到出租车司机、画师等职业群体忧心被取代，人类再一次站在了埃尼亚克诞生的前夜，等待下一次技术变革。 ⑪回顾人类加密和破译的每个时代，我们发现，最容易被攻破的都不是算法，而是人，人是密码系统里的“阿喀琉斯之踵”。正如美国密码学学者布鲁斯·施奈尔所说：“安全就像链条，它取决于最薄弱的环节。” ⑫在信息安全的世界里，技术可以筑起高墙，而在人类的世界里，富有情感成了安全里最大的漏洞。只是这种“漏洞”似乎也是人类在面对理性的埃尼亚克和Al时，可以打开的那一扇门。 29．下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A．因为人类热衷于解密，方法众多、所以我们目前的各项密码是不安全的。 B．第⑧段画横线句子，运用作诠释的说明方法，解释了破译密码的方式。 C．文段开篇引用古今中外的事例，是为了说明人类热衷于解密。 D．第④段加点的关联词，“只要……就……”“只要……可能……”是矛盾的。 E．整篇文章结构是总分总，先总说人类热衷于解密，然后再具体分析解密的过程，最后总结解密与人类的情感的关系。 30．文本多次提到电影《解密》，有什么作用？请结合文本简要分析。 31．请结合文本和链接材料，谈一谈当今社会我们该如何理性面对科技给予我们的冲击。 【链接材料】 《解密》改编自茅盾文学奖获奖者麦家的同名小说，也是麦家第一部长篇小说，与《风声》《暗算》并称为“谍战三部曲”。在自序中，麦家说，当今世界，“科技让我们无所不能又四面受敌，然而以文学为母体的人文艺术，像春天之于花一样，让我们内心日日夜夜、逐渐又逐渐地变得柔软、饱满、宽广、细腻、温良，使科技这头怪兽至今还在我们驯养中”。 （2025·河南许昌·二模）阅读下面两个文本，完成各题。 [文本一] ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗?这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③武汉轻工大学科研团队潜心研究莲藕十余载，终于做到了“用藕重塑肉身”——以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现骨支架的特异性定制，帮助骨骼修复。 ④每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。 ⑤科学家们试图从自然界中寻找更加理想的生物材料。在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 ·结构优势：藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。 ·成分优势：藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30-50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 ·力学适配：藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 ⑥藕纤维骨支架不仅是医学与材料科学领域的突破，更揭示了自然与人类智慧的深层共鸣。“藕断丝连”的古老隐喻，在现代科技的诠释下焕发新生。 （选自“科普中国”公众号） [文本二] ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛并注。尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 （选自《科学家》杂志，有删改） 32．根据文本二的内容，给文本一方框中补充莲藕纤维的优势。 33．“科普中国”微信公众号的理念是“公众科普，让科学在生活中流行”。请简要分析文本一是如何体现这一理念的。 34．两个文本都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但位置不同，文章出处不同，作用也有所不同。请结合两个文本内容简要分析。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$