专题1 文言文阅读-写人记事-【加速度中考】2025年贵州中考语文一轮复习习题（Word版）

模块三　古代诗文阅读 专题一　文言文阅读——写人记事 一、［2024眉山改编］文言文阅读 苏洵① ［北宋］欧阳修 父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。 【注释】①节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》。 1．以下哪件事情不能体现苏洵发奋努力读书(　　) A．谢绝先前交往的朋友 B．关起门来读书写文章 C．烧掉曾经所写的文章 D．深入研究百家的学说 2．本文中的“久之”和“顷刻”体现了苏洵什么人物特点？ 3．下列加点词语的意义和用法一致的一项是(　　) A．年已壮，犹不知书 今南方已定(诸葛亮《出师表》) B．乡闾亲族皆怪之 技亦灵怪矣哉(魏学洢《核舟记》) C．或问其故 广故数言欲亡(司马迁《陈涉世家》) D．圣贤穷达出处之际 蝉则千转不穷(吴均《与朱元思书》) 二、［2024天津改编］文言文阅读 李皭① ［明末清初］徐珂 李皭为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 【注释】①节选自《清稗类钞》，李皭(jiào)：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫(zhūn)然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨(xiè)：官署。⑥省敛：考察收取租税。 1．选文中没有提到李皭的哪个优秀品德(　　) A．清正廉洁 B．坚持原则 C．刚正不阿 D．谦虚谨慎 2．《清稗类钞》中分“狷介”“廉俭”“明智”等类别。选文被列入了“廉俭”一类，请结合原文分析原因。 3．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(　　) A．李皭为福建将乐令 吴广为都尉(司马迁《陈涉世家》) B．导之以善 陈康肃公善射(欧阳修《卖油翁》) C．擅折者必治之 公与之乘(《左传·曹刿论战》) D．无以应，遂去官归 一屠晚归(蒲松龄《狼》) 三、［2024凉山州改编］文言文阅读 杨业① 《宋史》 业②不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代③北苦寒，人多服毡罽④，业但挟纩⑤，露坐治军事，傍不设火，侍者殆⑥僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。 【注释】①节选自《宋史·杨业传》。②业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。③代：州名，治所在今山西代县。④毡罽(jì)：毛织品。⑤纩(kuànɡ)：丝棉絮。⑥殆：几乎。 1．下列不属于杨业人物特点的一项是(　　) A．忠诚武勇 B．为政简单 C．御下有恩 D．孔武果敢 2．战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。 3．下列加点词语的意义和用法一致的一项是(　　) A．忠烈武勇，有智谋 是故谋闭而不兴(《〈礼记〉二则》) B．人多服毡罽 朝服衣冠(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) C．与我俱死无益也 香远益清(周敦颐《爱莲说》) D．众皆感泣不肯去 意与日去(诸葛亮《诫子书》) 四、［2024达州改编］文言文阅读 乐君① ［南宋］叶梦得 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师②特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽③不绝。蹑其后听之，则延笃④之书也。群儿或窃效靳侮⑤之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 【注释】①选自《避暑录话》，有删节。②少师：官名，辅佐太师的官员。③抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。④延笃：人名，著名经学家。⑤靳侮：戏弄。 1．下列对文章有关内容的概括和分析不正确的一项是(　　) A．乐君在城西教授学生时，家里只有三间草屋，他仍拿出两间给学生使用。 B．乐君每天早起教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦。 C．乐君心胸开阔，作为教书先生，孩子们有时戏弄他，他也不会因此生气。 D．乐君因为作者的父亲当上了司理，所以赠给他一副对联和一首诗。 2．乐君是一个勤勉乐教的人，从原文中“① ”可以看出，而原文中“家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一”可以看出乐君是一个② 的人。(第①空用原文回答，第②空用自己的话回答) 3．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(　　) A．生巴峡间 时时而间进(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) B．而博学纯至 而山不加增(《列子·愚公移山》) C．以其二处诸生 祭以尉首(司马迁《陈涉世家》) D．必曳履慢声 负箧曳屣行深山巨谷中(宋濂《送东阳马生序》) 五、［2024陕西改编］文言文阅读 屈突通① 《新唐书》 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆②陇西牧簿，得隐③马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌④尔善言。”遂皆以减论。 (通)从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 【注释】①节选自《新唐书》，有删节。②覆：审察。③隐：隐藏。④旌：表彰。 1．选文中没有提到屈突通的哪个品质(　　) A．为人耿直 B．举贤荐能 C．洁身自好 D．有自知，能进退 2．请结合原文分析，文中提到屈突通的哪些事件？ 3．下列加点词语的意义和用法一致的一项是(　　) A．朕不明，乃至是 亦若是则已矣(《〈庄子〉二则》) B．遂皆以减论 遂迷，不复得路(陶渊明《桃花源记》) C．时贼珍用山积 太行、王屋二山(《列子·愚公移山》) D．固辞，改工部 未尝稍降辞色(宋濂《送东阳马生序》) 六、［2024山东改编］文言文阅读 王公政教① ［明］沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望②谒先师庙已，坐明伦堂③，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序④间读书声洋洋盈耳。丁祭⑤，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑥，亦无以加也。” 【注释】①选自《万历野获编》，有删节。②朔望：农历每月的初一日和十五日。③明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。④黉(hónɡ)序：古代学校。⑤丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑥国学：国子监。 1．王锐施政涉及到三个方面，下面没有涉及到的一项是(　　) A．防涝 B．练军 C．治安 D．教育 2．王锐是如何督促后辈学习的，请摘录选文原句。 3．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(　　) A．吏民畏之如神 呼尔而与之(《孟子·鱼我所欲也》) B．令民临道屋俱作修廊 召令徒属曰(司马迁《陈涉世家》) C．诸生持筹来，自临试 自三峡七百里中(郦道元《三峡》) D．出而叹曰 野芳发而幽香(欧阳修《醉翁亭记》) 七、［2024遂宁改编］文言文阅读 杨最① 《明史》 杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋②山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩③劾之，有诏复往。最乃极陈岁灾民困状，请缓其徵④。 历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“氾光湖⑤西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北堤岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，监城、兴化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。 【注释】①选自《明史·列传·卷九十七》，有删节。②逋(bū)：拖欠，这里指收取拖欠税收。③李鐩(suì)、白圭：人名。④徵(zhēnɡ)：同“征”，征收。⑤氾(fàn)光湖：湖名。 1．下列选项中不能体现杨最勤政爱民的一项是(　　) A．极陈岁灾民困状，请缓其徵。 B．专敕大臣加修内河，培旧堤为外障。 C．请罢浙东贡币。 D．累迁贵州按察使，入为太仆卿。 2．你从杨最勤政为民的举措中得出了哪些启示？ 3．下列加点词语的意义和用法一致的一项是(　　) A．有诏复往 不敢出一言以复(宋濂《送东阳马生序》) B．极陈岁灾民困状 杂然而前陈者(欧阳修《醉翁亭记》) C．良田悉遭其害 悉如外人(陶渊明《桃花源记》) D．是为上策 策之不以其道(韩愈《马说》) 八、文言文阅读 胡则① 《南唐书》 胡则，不知其世家。后主②末，为江州指挥使。金陵陷，曹彬喻后主以手书命郡县悉以城降。书至江州，刺史谢彦宾集将佐示之，谋纳款③。则愤形于色，亟④出，谓其下曰：“吾属世受李氏恩，安可负之！且都城久受围，此书真伪不可知。刺史不忠，欲污吾州，尔辈能从我死忠义乎？”众皆曰“善”。乃帅同列宋德明等大噪，入攻彦宾。彦宾惧，逃檐霤中，执而杀之。众推则为刺史，号令肃然，莫敢不听。则尝为寿州裨将，从刘仁赡⑤城守累年，尽得其方略。乃日夜阅丁壮，勒部伍，为坚壁死守计。太祖命南面行营招安巡检使曹翰攻之，城带江负山，楼橹高险，坚不可破。屡遣使谕降，则誓死不从。 【注释】①选自《南唐书·胡则列传》，有删节。②后主：南唐后主，李煜。③纳款：归顺。④亟：表示时间紧迫，相当于“急、赶快”。⑤刘仁赡：南唐将领。 1．下列不是描述胡则言行的一项是(　　) A．胡则对南唐忠心耿耿，当江州指挥使时，不愿意随刺史谢彦宾投降。 B．胡则善于凝聚人心，号召大家在不知书信真伪的情况下为忠义而死。 C．胡则曾经跟从刘仁赡多年，坚守城池，还得到了他的独特的药方。 D．被推为刺史后，胡则治军有方，号令严明，依托地利，城坚不可破。 2.结合《得道多助，失道寡助》分析文中胡则能守城成功的原因。 3．下列加点词语的意义和用法一致的一项是(　　) A．以手书命郡县悉以城降 丈夫之冠也，父命之(《〈孟子〉三章》) B．书至江州 撰长书以为贽(宋濂《送东阳马生序》) C．安可负之 至于负者歌于途(欧阳修《醉翁亭记》) D．从刘仁赡城守累年 民弗从也(《左传·曹刿论战》) 九、文言文阅读 奇零草序(节选)① ［明］张煌言 余自舞象②，辄好为诗歌。会国难频仍，余倡大义于江东，凡从前雕虫之技，散亡几尽矣。及胡马渡江，而长篇短什，与疏草代言，一切皆付之兵燹③中，是诚笔墨之不幸也。 余于丙戌始浮海，经今十有七年矣。其间忧国思家，悲穷悯乱，无时无事不足以响动心脾。或提师北伐，慷慨长歌，或避虏南征，寂寥短唱。岂曰亡国之音，庶几④哀世之意。 乃丁亥春，余舟覆于江，而丙戌所作亡矣。戊子秋，节移于山⑤，而丁亥所作亡矣。然残编断简，什存三四。迨辛卯昌国陷，而笥中草竟靡有孑遗⑥。何笔墨之不幸，一至于此哉！始知文字亦有阳九之厄也。 余性颇强记，又忆其可忆者，载诸楮端⑦，共得若干首。不过如全鼎一脔⑧耳。然则何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，譬犹兵家握奇⑨之余，亦云余行间⑩之作也。 【注释】①选自《张苍水集》，有删节。张煌言：抗清英雄。②舞象：指十五岁以上。③兵燹(xiǎn)：兵火。④庶几：或许可以。⑤节移于山：到平冈山寨招募义兵。⑥靡有孑遗：一篇也没有留下。⑦楮(chǔ)端：纸上。⑧脔(luán)：切成小块的肉。⑨握奇：即兵书《握奇经》。⑩行间：军旅之间。 1．对于《奇零草》一书命名缘由，下列陈述最准确的一项是(　　) A．作者借此表达自己的故国之思如野草一般顽强。 B．作品是在军旅中所作，几经遗失，已不甚完整。 C．作品多次遗失之后又复得，过程曲折离奇。 D．作者所作的诗文文风新颖独特，令人称奇。 2．作者不断在文中强调“笔墨”遭遇到的不幸，但除了“笔墨”遭遇的不幸外，你还能发现哪些“不幸”？请根据文章内容简述。 3．下列加点词语的意义和用法一致的一项是(　　) A．会国难频仍 多会于此(范仲淹《岳阳楼记》) B．是诚笔墨之不幸也 此诚危急存亡之秋也(诸葛亮《出师表》) C．而丁亥所作亡矣 困于心，衡于虑，而后作(《〈孟子〉三章》) D．余性颇强记 赏赐百千强(《乐府诗集·木兰诗》) 模块三　古代诗文阅读 专题一　文言文阅读——写人记事　 一、1. C　【解析】C项体现的是苏洵对自己过去的否定，同时也是为了坚定自己从头做起的决心。 2．“久之”表示时间之长，体现了苏洵研究百家之学说的时间之长。“顷刻”表示时间之短，体现了苏洵在研究百家之学说后文思泉涌、文笔流畅。苏洵因为科举失败后内心不屈服，这两个词体现了苏洵笃志好学、持之以恒的人物特点。 3．A　【解析】A项，已经。B项，认为……奇怪/神奇。C项，原因，缘故/故意。D项，困厄，处于困境/穷尽。 【参考译文】他的父亲名序，曾被朝廷授予尚书职方员外郎之职。苏序有三个儿子，长子苏澹，次子苏涣，两人都靠文学考中了进士，苏洵最小，唯独(他)不喜欢学习，已经成人还不知道读书。他的父亲也放任他而不过问，乡邻和亲戚都认为奇怪。有人询问原因，他的父亲只是笑笑而不回答，而苏洵本人也依然我行我素。(苏洵)到二十七岁时才发愤努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。一年后，去考进士，连考两次都没考中，又考秀才还是没有考中，回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”于是把自己先前写的数百篇文章拿来全部烧掉。有五六年时间不动笔写文章，于是潜心地研究了百家的学说，考证古今太平与动乱、成功与失败的变迁和圣贤们的困厄、顺利、出仕、退隐的原因，获得了它们的精华，涵养、积蓄丰富，但抑制着不表达出来。这样很长时间后，自己感慨地说：“可以了！”于是下笔，顷刻之间下笔千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。 二、1.D　【解析】他告诫家人不可贪赃，并惩治违反规定的从仆，说明他是一个清正廉洁、坚持原则的人；职位比他高的官员向他索要财物，他没有任何回应，说明他是一个刚正不阿的人。D项，于文无据。 2．①李皭为官期间到村落考察民情，关心百姓疾苦，引导百姓向善，乡人都受到感化而归顺；②他与家人约定不可贪赃；③发现从仆摘橘时对其杖责并让从仆赔偿橘子的价值；④职位比他高的官员向他索要财物，他没有任何回应，并辞官回家。 3．B　【解析】A项，动词，担任，充当。B项，善良的品德、行为/擅长。C项，代词，他。D项，返回。 【参考译文】李皭担任福建将乐县的县令，在春、秋季举行乡饮酒礼的时候，到村落里询问百姓的疾苦，牧童和妇女都围拢过来，他用善良的品德、行为引导他们，诚恳真挚的样子就像对待自家人。满一个月，县里的人都受到感化而归顺，境内没有盗贼，诉讼公堂很少有鞭打的惩罚声。李皭刚到任时，和家人约定说：“在任为官，俸金以外的都是赃物，不能因为丝毫财物连累我。”官署里有两棵桂树，正逢花开，李皭指着它们说：“这也是官署的财物，擅自折花的人一定惩治他。”从此家人不敢簪戴桂花。他曾经出城考察收取租税，随从的仆人摘了路边的一个橘子，他回头看到，责备说：“怎么能从你开始破坏法规！”立刻下马用棍子打他，命令他赔偿橘子的价值。过了三年，上级官员有索要财物馈赠的，他没有回应，于是辞官回家了。 三、1.D　【解析】原文中提到“忠烈武勇”“为政简单”“御下有恩”可得A、B、C项。D项，于文无据。 2．①杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；②在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛织衣物，自己只是披着丝棉絮制的衣物，忍受严寒艰苦；③朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。(答出两点即可) 3．B　【解析】A项，谋略/图谋。B项，穿戴，穿着。C项，好处/更加。D项，离开/丧失。 【参考译文】杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒地冷，士兵大多穿上了毛织物，而杨业只披着丝棉絮做的棉衣，坐在露天下处理军务，身旁不摆火炉，侍卫冻得几乎要倒扑在地上，而杨业却怡然自乐，毫无怕冷的神色。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人，杨业对他们说：“你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而跑，回去报告天子。”大家都感动得热泪直流，没有一个人愿意离开。 四、1.D　【解析】原文中只是提到作者的父亲担任司理时，还记得乐君所赠的诗和对联，二者并没有因果联系。 2．①每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽不绝　②安贫乐道 3．A　【解析】A项，在……之间/间或，偶然。B项，连词，但，却，可是。C项，介词，把，拿，用。D项，拖。 【参考译文】乐君，是达州人，出生在巴峡之间，不太和中州的士人打交道，生活情状十分质朴不被约束，但(乐君)非常博学。官至少师的先父特别爱惜重视乐君，所以派遣我去听学(于乐君)。到现在我还大致能背出《六经》，都是乐君亲口传授的。乐君的家里非常贫穷，也不经常打理。(家中)有一个妻子和两个儿女。集聚学生的地方在城西，有三间草房，用其中的两间安置学生，妻子儿女居住在其中一间。 在近五十年中，他每天早起，都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦。过一会儿，他一定拖着鞋，拉着长声，不断地用高低不平的调子背诵。(学生们)追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。他喜欢写诗，有几百篇。先父在世时，担任司理，还记得他赠送的一副对联：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”还有《寄故人》诗中有“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽”的句子。我的父亲多次称颂赞赏他，现在的老读书人没有能比得上他的。 五、1.B　【解析】以死劝谏文帝不要因为牲畜财产杀戮一千多人可以得出屈突通为人耿直。在别的将士争抢珍宝时，他独善其身，不为所动可以得出屈突通洁身自好。因为不熟悉文墨而对自己不胜任的官职坚决推辞可以得出屈突通有自知，能进退。B项，于文无据。 2．①以死劝谏文帝不要因为牲畜、财产杀戮一千多人。②在别的将士争抢珍宝时，他独善其身，不为所动。③对自己不胜任的官职坚决推辞。(答出两点即可) 3．A　【解析】A项，这，这样。B项，于是，就/竟然。C项，像山一样/山。D项，推辞/言辞。 【参考译文】屈突通，他的先辈大概是昌黎徒何人，后来在长安安家。在隋朝担任虎贲郎将。隋文帝命令他审查陇西牧的文簿，查出贪得隐藏的马二万匹，皇帝大怒，逮捕了慕容悉达等一千五百人，将要把他们全部处死。屈突通说：“人的生命最为重要，死了就不能再活过来。陛下用最仁慈的品德养育天下，怎能因为牲畜一天而杀戮一千五百人呢？”皇帝呵斥他，屈突通上前叩头说：“我愿意自己去受刑，来解救众人的死。”皇帝醒悟，说：“我不明白，才到了这个地步。现在应当赦免慕容悉达等人，表彰你的好建议。”于是都按照减刑论处。 (屈突通)跟随(朝廷)平定薛仁杲，当时贼人的珍宝堆积如山，诸位将领争相获取，只有屈突通无所求取。皇帝听说后，说：“以清正奉献国家，他的名声确实不假。”……几年后，召他担任刑部尚书。他自己因为不熟悉文墨，坚决推辞，改任工部尚书。 六、1.B　【解析】文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。B项未涉及。 2．①坐明伦堂，听诸生说经。②政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。③其他出及不衣冠居者，受笞。 3．C　【解析】A项，代词，他。B项，命令。C项，亲自/于，这里是“在”的意思。D项，连词，不译。 【参考译文】王锐是永平府迁安县的人，是进士。在景泰年间，他担任彰德知府。王锐身体高大，长须飘飘，眼神里散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇尚严格的政务。严格地治理和监察郡区的官吏和老百姓，他亲自处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。他深入探究事情本质，当地官吏和民众对他就像神一样敬畏。他命令民众把靠近道路的房屋都修建成宽敞的走廊，在屋檐外挖掘深沟，雨水能够顺畅地排泄出去，道路中间部分较高，让水流立即流向沟渠中。巷子入口处有一扇树木制成的栅栏门，有钥匙，一到晚上就立刻关闭大门，并且用钉子固定木板加固，整个晚上都有人在敲柝，发出声响，那些坏人不敢进入这个地区。(王锐)特别关注学校教育，农历每月的初一日和十五日参拜先师庙之后，坐在明伦堂，聆听学生们讲解经文。学生们都住在学宫，用小竹片标识学生的姓名。政事稍有空闲的时候，命令仆役拿着几根竹简(筹)，到明伦堂去。学生们拿着竹简来到明伦堂，他亲自考查学生，有的学生背诵书，有的学生完成作文。那些不遵守规矩、衣冠不整的人，将会受到鞭笞。在那个时候，学校里读书的声音洪亮而悦耳。在举行丁祭时，他会安排钟鼓齐鸣，弦歌交响，整个仪式显得非常隆重。参政官员姚龙在来到彰德府后，前往拜见王锐，离开时赞叹道：“即使是在国家的最高学府，也未必能超过这里。” 七、1.D　【解析】D项不能体现杨最勤政爱民，其所体现的是杨最的升迁情况。 2．[示例]君主应以民为本，关心百姓疾苦，采取措施保障百姓的生计和福祉。 3．C　【解析】A项，再，又/回答，答复。这里是辩解的意思。B项，陈述/陈列，摆开。C项，全，都。D项，策略/马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 【参考译文】杨最，字殿之，射洪人。正德十二年考中进士。他被授予工部主事。到山西督促交纳拖欠的租税，对老百姓的贫困非常同情，没有等奏请皇上就返回了。尚书李鐩弹劾他，皇上诏令他再去。杨最于是极力陈述岁年收成不好，灾民的贫困情况，请求延缓征收赋税。 杨最历任工部郎中，治理淮河和扬州一带的治水工作。当时正好遇到明世宗即位，他上书说：“氾光湖的西南方地势高，东北方地势低。运粮船在湖中行驶三十余里。但是东北方的堤岸不超过三尺高，一旦遇到连绵的阴雨和猛烈的风暴，堤岸就会被冲决，从而阻碍运粮船，监城、兴化、通州、泰州等地的良田也都会遭受其害。应该像往年白圭修筑高邮康济湖那样，专门下诏让大臣们加固内河堤岸，并将旧堤岸培高作为外障，这样可保百年无患，这是上策……”后来，他出任宁波知府。他请求废除浙东的贡币，皇帝下诏全部用银两来替代，百姓觉得这样很方便。他后来累迁为贵州按察使，又入朝担任太仆卿。 八、1.C　【解析】由“尽得其方略”可知，胡则得到的是刘仁赡的“方略”而不是独特的“药方”。 2．胡则之所以能守城成功，一方面是占据地利，“城带江负山，楼橹高险，坚不可破”；一方面是胡则有军事才能，忠贞爱国，“从刘仁赡城守累年，尽得其方略”“号令肃然”“誓死不从”；另一方面是上下团结一心，“众皆曰‘善’”。《得道多助，失道寡助》一文中说明“天时不如地利，地利不如人和”，作为守城方，胡则占据了“地利”“人和”，所以能成功守城。 3．B　【解析】A项，命令/教导、训诲。B项，书信。C项，辜负/背负。D项，跟从/听从。 【参考译文】胡则，不知道他的家族世系。南唐后主末年，胡则担任江州指挥使。金陵陷落时，曹彬用后主的亲笔信晓谕各郡县命令他们全都献城投降。书信传到江州，刺史谢彦宾召集将领佐吏展示这封信，谋划归顺降服之事。胡则脸上显露出愤怒神色，急忙出去，对他的部下说：“我们世代受李氏的恩情，怎么可以辜负他！况且都城长久被围困，这封信的真假不可知。刺史不忠诚，想要玷污我们这个州，你们能跟我为忠义而死吗？”众人都说“好”。于是率领同事宋德明等人大声喧哗，进入攻打谢彦宾。谢彦宾害怕，逃到屋檐下接水的沟槽中，(胡则他们)抓住并杀了他。众人推举胡则担任刺史，号令整肃，没有人敢不听从。胡则曾经担任寿州的副将，跟从刘仁赡守城多年，完全掌握了他的策略方法。于是日夜检阅强壮的男子，整顿军队，做坚固壁垒坚决死守的打算。宋太祖命令南面行营招安巡检使曹翰攻打江州，江州城靠着长江背靠山峦，城楼望台高大险峻，坚固得不可攻破。(宋太祖)多次派遣使者劝降，胡则誓死不服从。 九、1. B　【解析】由结尾段中“然则何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，譬犹兵家握奇之余，亦云余行间之作也”可知，作品是在军旅中所作，几经遗失，已不甚完整。 2．自身的角度：身世飘零；国家的角度：国家动荡。 3. B　【解析】A项，适逢/聚集。B项，确实，的确。C项，创作的诗歌/奋起，这里指有所作为。D项，记忆力强/有余。 【参考译文】我自十五岁以来，就喜欢写作诗歌。适逢国家灾难接二连三，我在江东倡导抗清大义，凡是以前一展雕虫小技的诗歌几乎丢失殆尽。到清军渡江南下，长短不一的诗歌和奏章的草稿以及起草的诏令，一切都付于战火之中，这确实是文字的不幸啊。 我从丙戌年就开始在海上飘荡，至今已经十七年了。这期间忧虑国家思念家乡，为处境困窘悲伤，为动荡不安的局势忧愁，无时不令人感慨万千，无事不叫我触目惊心。有时领兵北伐，意气风发放声高歌，有时避让清军向南征讨，在寂静之时空旷之地，低声吟唱。这些诗篇哪里是什么亡国之音，或许可以寄托忠贞臣子的哀世之心吧。 丁亥年的春天，我的船在长江中翻了，丙戌年创作的诗歌也随之丢失了。戊子年秋天，到平冈山寨招募义兵，然而丁亥年所作的诗歌也随之丢失了。后来搜集残缺不全的诗稿，十篇仅存三四篇。等到辛卯年(位于浙江舟山的)昌国被攻陷，书箱中的草稿竟然一篇也没有留下。文字多么的不幸，竟然达到这种地步！这才知道文字也有遭天灾的厄运啊。 我的记性很好，又把能够回忆起的旧作，记载在纸上，共得到若干首。这些也只不过像整锅肉中的一块而已。既然这样，那么我的诗集为什么要取名为《奇零草》呢？这是因为卷册稀稀落落大量散失，已经不是全貌，就像兵家握奇阵中的余阵，又可以用来说明这些都是我在军旅之间所创作的。 学科网（北京）股份有限公司 $$