3.2《资源跨区域调配对区域发展的影响——以我国长江流域为例》教学设计2024-2025学年湘教版高中地理（2019）选择性必修二
《资源跨区域调配对区域发展的影响——以我国长江流域为例》教学设计
【课标分析】
本节课程标准要求为：以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响。对区域发展的影响，可以分别分析对调入区和调出区的影响，包括对区域经济、社会发展和生态环境等方面的积极和消极影响，要全面辩证地看待。同时，要紧扣地理学研究的区域视角，通过长江流域西电东送的案例，最终将关注点引向区域差异、区域联系最终落脚到区域发展，引导学生准确把握空间相互作用的原理和规律，认识区际联系的重要意义。
【教材分析】
本节选自湘教版高中地理选择性必修二第三单元《区域合作》。该单元以区际联系思想为核心，研究区际联系的原因、形式及结果。区域之间进行联系的方式有很多，本节主要从资源跨区域调配的角度，对资源的跨区域调配主要说明两个问题，一是发生原因和过程，二是对区域发展的影响。让学生理解通过资源的跨区域调配可以实现资源的高效利用和区域的可持续发展，引导学生认识区际联系的重要意义。通过本节内容的学习，引导学生从区域联系的角度研究和理解问题，理解区域特征和区域差异是区域联系的基础，而区域联系又进一步促进区域发展，进而建立区域核心知识的逻辑关系。
【学情分析】
通过必修模块的学习，学生对本节涉及的流域、资源、经济等要素已有基本了解，并且通过湘教版教材高中地理选择性必修2前两章对于区域和区域发展从不同角度进行了详细的阐述，学生通过学习已具备区域认知的相关知识。同时，通过区域协调大单元第一课时《产业转移对区域发展的影响》的学习，学生已经初步了解区际联系思想，为本节课的学习做好铺垫。
【核心素养目标】
1.结合实例，分析实施资源跨区域调配的原因及过程。（区域认知、综合思维）
2.结合实例，评价资源跨区域调配工程对区域发展的影响。（区域认知、综合思维、人地协调观）
3.结合实例，理解区际联系思想并迁移运用解决同类问题。（区域认知）
【教学重难点】
教学重点：资源跨区域调配的原因及过程、资源跨区域调配对区域发展的影响
教学难点：资源跨区域调配对区域发展的影响
【教法学法】
案例教学法、多媒体辅助教学法、问题式教学法、小组合作探究学习法等
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【教学过程】
教学过程 | 师生活动 | 设计立意 |
【展示图片，导入新课】“扭转乾坤”的超级工程
对比不同时期上海的电力供应情况。提出问题：到底 是什么使上海实现了这么大的转变？ 【问题一】资源跨区域调配的原因 材料一上海本地装机容量最初为950万千瓦，2003年上海最高用电负荷达到1362万千瓦，创历史新高，华东电力网远远不够，上海市只好采取拉闸限电的措施。下表为长江流域的经济和人口分布情况，图1为我国主要能源矿产分布情况，图2为2002年上海市的能源消费结构。
图1我国主要能源矿产分布 图22002年上海能源消费结构 材料二长江流域河源至河口总落差约5400m，地处长 | 教师通过图片向学生展示“西电 东送”实施前后上海的电力供应情况的变化。
| 通过对比“西 电东送”实施前后上海电力供应情况的差异，提出问题，激发学生的探索欲和学习兴趣，并使学生初步了解“西电东送”的影响，为后面的学习做好铺垫。
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江上游的四川、云南等地难以完全消纳本地水电，汛期曾出现过弃水电现象。图3为长江流域地形图。
结合材料，回答下列问题： 1.早期以上海为代表的华东地区在能源供应方面存在 着哪些问题？ 2.如何解决以上海为代表的华东地区再能源供应方面 存在的问题？ 【小结】资源跨区域调配的原因
【转接】 确定了电力的调出区和调入区，具体怎样才能将长江 上游的水电送到华东地区呢？ 首先需要在长江上游修建水电站，将当地丰富的水能 先转化为电能，再将电能输送至华东地区，因此两地之间需要建设输电通道进行联通，而输电通道的建设要综合考虑各方面因素影响。 【问题二】如何把电送到东部？ 材料三近年来，我国大力发展远距离大容量输电技术，位于金沙江上的白鹤滩水电站通过特高压电网，7毫秒便能闪送至两千公里外的中国华东地区。下图为分别为长江流域水电站分布示意图及输电通道景观图。 |
教师提 出问题，学生 结合材料进 行思考、提出 自己的看法， 教师点拨总 结。
教师小结，学生巩固整理。 教师转接、解说；学生进行思考，并与同学进 行讨论交流，各小组代表发言；教师点拨总结。
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让学生通过分 析早期以上海为代表的华东地区在能源供应方面存在的 问题并针对问题提出可行措施，通过对比不同地区能源 供求方面存在的互补性差异，进而理 解资源跨区域调配的原因及其必要 性。由于不同地区 之间资源赋存和消 费存在较大的区域 差异，制约了区域 社会经济的可持续 发展，因此有必要 将长江上游盈余的 水电送往华东地 区，通过能源的跨 区域调配，可以使 两地区实现优势互 补。 深化学生对资 源跨区域调配原因 的认识和理 |
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