第一单元华夏古韵《欣赏 原始狩猎图》课堂实录2024-2025学年人教版初中音乐八年级下册

《欣赏 原始狩猎图》课堂实录

一、教学目标

1. 准确识别骨笛等古代乐器的音色特点，清晰阐述《原始狩猎图》的结构，如引子、狩猎、庆功、尾声各部分的音乐特征；熟练运用音乐术语，分析乐曲的节奏、旋律、和声等要素。
2. 通过聆听、哼唱、讨论、表演等活动，提升音乐感知能力和分析理解能力；在小组合作中，增强团队协作与沟通表达能力，学会分享音乐感受与见解 。
3. 深度感受远古音乐的独特魅力，激发对中国传统音乐文化的浓厚兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化认同感 。

二、教学重难点

1. 教学重点：透彻理解《原始狩猎图》的音乐内涵，精准把握各段落的节奏、旋律变化，如狩猎部分的紧张节奏、庆功部分的欢快旋律；熟悉骨笛等古代乐器的音色特点及在乐曲中的表现力。
2. 教学难点：引导学生自主分析乐曲中音乐要素如何紧密结合，生动展现远古狩猎场景；帮助学生突破现代音乐思维局限，深入体会远古音乐的古朴意境和文化底蕴 。

三、教学过程

（一）导入

师：（播放一段充满神秘氛围的森林音效，同时展示原始人狩猎的图片）同学们，在遥远的远古时代，我们的祖先生活在茂密的森林中。他们以狩猎为生，那时候没有现在的高科技工具，只能依靠自己的智慧和力量去捕获猎物。今天，老师将带领大家穿越时空，回到那个神秘的时代，聆听一首描绘原始狩猎场景的音乐——《原始狩猎图》。在听之前，大家先仔细观察这些图片，想象一下原始人狩猎时会是怎样的画面，他们可能会发出什么声音，又会使用什么工具呢？
生1：我觉得他们可能会拿着长矛，悄悄靠近猎物。
生2：他们也许会一起呼喊，把猎物赶到一个地方。
师：大家的想象力都很丰富！那让我们带着这些想象，一起走进这首音乐，看看它是如何描绘原始狩猎场景的。

 
（二）初听乐曲

师：（播放《原始狩猎图》全曲音频，学生安静聆听）同学们，刚才我们完整地听了一遍这首乐曲，现在请大家闭上眼睛，再次回想一下，在你的脑海中出现了怎样的画面？
生1：我好像看到了原始人在森林里追逐猎物，很紧张的样子。
生2：后面感觉他们狩猎成功了，在庆祝，很热闹。
师：非常好！大家都有自己独特的感受。这首乐曲就像一部音乐电影，为我们展现了原始人狩猎的全过程。那接下来，我们就一起来仔细分析一下这首乐曲的各个部分。

（三）分段欣赏

1. 引子
师：（再次播放引子部分音频）现在我们先来听乐曲的引子部分。同学们，仔细感受一下，这个引子给你怎样的感觉？它的节奏、速度是怎样的？
生1：感觉很神秘，节奏比较慢。
生2：好像把我带入了一个古老的森林里。
师：大家说得很对。引子部分的节奏缓慢，旋律悠长，运用了骨笛独特的音色，营造出了一种神秘、悠远的远古森林氛围，仿佛让我们看到了原始森林中茂密的树木、弥漫的雾气。那骨笛的音色有什么特点呢？
生：很清脆，很特别。
师：对，骨笛的音色高亢、明亮，它是我国古老的乐器，有着悠久的历史。在这首乐曲中，骨笛的声音就像原始人的呼唤，带领我们走进那个遥远的时代。
2. 狩猎
师：（播放狩猎部分音频，同时展示狩猎场景的动态图片）接下来是狩猎部分，同学们，这部分的节奏和旋律有什么变化？你能感受到原始人狩猎时的心情吗？
生1：节奏变快了，很紧张。
生2：旋律感觉很有力量，他们肯定很激动，想快点抓到猎物。
师：没错，狩猎部分的节奏加快，旋律充满动感，力度加强，生动地表现了原始人在狩猎时紧张、激烈的场景，他们齐心协力，追逐着猎