有推测的技巧。给的好，我现在就是用了一个新的一个共享，大家能看到吗？可以。好。我们首先来看一下这个词的古今异义，这个其实没必要多讲，就是大家对这一块相对来说比较熟一点，包括词义扩大、缩小、转移、弱化。你比如说这个我印象很深的是哪一个呢？就是叫词义的弱化。我印象比较深的是因为以前学了孟粽子的饿其体肤，我觉得这个饿其体肤也算是一种考验。但是我们可以看一下，这个此意已经弱化了。在古代的时候，这个恶是指严重的饥饿，已经达到受到死亡威胁的地步。他跟现在一顿饭两顿饭不吃的饿是不一样的，是不是？就是要了解这些，就是更容易了解这个古文词义的弱化，感情色彩的变化，这些都不太都不去讲。我们看一下偏义副词。你比如说昼夜勤作息，这个需要结合上下文去判断。昼夜都琴琴怎么样，肯定不是琴西是不是，而是勤作。所以他偏义是做这个需要。但是有些其实挺挺难的，比如说我有亲父兄性情暴如雷，到底他是。他的。父亲还是他的兄长？这个就不好判断，或者要结合全文，包括便可白公母。还有一种说法的演变说法的演变，这个随着时代的变化，你比如说像之前皇帝那一套，现在完全已经不用了，是不是？包括像这个鼓，可能学生经常会想头悬梁锥刺股，拿着锥子刺屁股，这是学生容易的，就是根据意思看看到这个字会想到的。好，我们重点其实是是这个实词的推测，包括这个我们就略过去了，就是一词多义。还有根据这个还有通假字，通假字，我们稍微讲一点。好啊，因为有时候看到一个字就是不太理解，学生可能就在考虑它会不会是一个通假字？通假字有什么样的规律？比如说君子性非异也。这两个字的我们可以看到，其实只是加了一个部首，是不是加了一个部首？所以通假字它分为几种情况，一个就是加部首或者是替换部首，这是第一个类型的那第二个类型的就是同音或者是音进同音和音进。你比如说行礼之往来共齐伐醌的这个共这两个它就是一个同音，是不是？好愿伯具言臣之不敢倍德也，这个被这也是个同音。那还有除了同音，还有就是音近，比如说去官坞纳诸侯，这个纳的内。这个是阴茎，包括这个景和影也是一个阴茎。有说这叫双声叠韵，什么叫双声叠韵？叠韵呢？你看这个钠和内它都是，这是指的是声母。但是你看那个景和影，它是韵母相同，这个还是有点难判断的。接着第三个是行进行进其实跟刚才说的这个加个部首，或者是替换部首有关，比如说晤言一室之内这个物。他只是换了一个部首。要不我们来看一下这个奇人有一切，我们看看大家能不能找出来几个，就是通假字。大家都看一看。这里边有三个或者说四个通假字，有两个通假字是一样的。陈老师。你看到了有几个通假字，看出来几个？反一个什么反对。有一个是反。还有不知道不知道。看不出来是吧？周老师，你呢？我发现有。个。字竟然没打出来，可能是被取这个字。好，这个字是从早晨的早跳早早，另外一个字是几？应该是少又少，好像也应该中间少了一个字，难怪大家都看不出来是在这里几兮矣这个西。好，我们重点来讲一讲，这一部分是我们的重点，就是推断实词词义的一些方法，这个是相对来说比较实用的。如果学会了做题的话，也比较方便一点。好，第一个是根据学过的课内实词来推断词义这个其实不需要太说太多，因为学生如果会知识迁移就行了，也不需要我们怎么去讲。讲这个技巧性不强，比如说我们就看这个，封门医院里边这个善就是袁宇辉素扇他们两个向来友好。鸿门宴里边其实就出现过素善，留侯张良就是一项和张良就是友好，包括课文里面连屁功夫不就的屁是征召。比较实用的第一个叫组词法。组词就是因为大家背诗词的时候就会发现有很多。比如说像你比如说诗词里边爱他有喜爱爱好是不是等等就可以组出来。那你比如说我们来看一下这种其人未付这种，如果你去组词的话怎么去组？你比如说除了附近还有归附依附，是不是这样去做？当然除了这个组词语，还可以组成语。是不是因为成语相对来说难一点？我们可以来看一下这个成语，因为成语它很多都是选自古诗文里边的，就是保留了古文里面的含义。你比如说像但其地之出，竭其庐之入，如果想到惮精竭虑，但和节它都是一个意思，都是尽的意思。比如说照舍之轮制其兵，这个伦不伦不类，伦和类又是一个意思，这里边其实已经牵涉到另外一个知识点，一会儿我们会讲到一个类似的结构。之前讲这个连贯的时候，我们有类似的结构，这里边也有类似的结构，包括善财绳之，我们会想到绳之以法，应该正常的语序是以法绳之用法律来怎么样，他肯定不是用法律来捆绑它，硬是制裁惩治？包括喜不自胜。好，还有无意望，汝副其心，名副其实。这些都很常见。那我们来看找一个找练习，看看大家能不能。想出来轻遭病愈方不得薄兮。比如说我们会想到哪一个成语呢？比如说日薄西山，申请表上面好像是有有这个成语日薄西山。岳老师你知道这个日薄西山的薄是什么意思吗？靠近。还好，这个有点优秀了。那我们来看这个。徐怀英老师是不是也在？徐老徐，怀英老师。说句话，看看网到送货，比如说不速之客。现在听到了不速之客的速是什么意思？邀请，但是放到这里边感觉不是特别合适。邀请的近义词还有你看这个网道速送货，就是你不走正道就会邀请货换，但是听起来像个女人，是不是邀请还有一个是招对，对，很好招致。好，包括什么是把五月也是成，比如说出类拔萃，是不是能想到这种超过胜过？好，我们刚才讲到了这个不伦不类。你看这两个不伦不类，这是类似的一个结构，所以伦和类意思是一样的。他们除了同意，当然还有相反相近，是不是还有同词性三种。我们再回到比如说其人追亡逐北这个词语上面，我们发现追亡逐北意思是一样的，追王等于渚北。好，那王和北是什么意思呢？这又其实又牵扯到另外一个。一个技巧叫语法。语法我们不需要太比较英语里边不需要那么复杂，我们只需要知道主谓宾定状补就够了。比如说这个按照语法来说，追和逐是什么词性呢？它这个动词它就属于谓语，是不是位于后边这个王和北，按说应该是个什么词性？应该是个名词性，所以王和北都是名词，但是我们理解的王和北他好像都不是名词，是不是？王，那我们经常见到丢失逃亡，是不是如果变成名词应该就是逃跑的人。那北呢？同样比如说败北的人是不是败北者？好，我们来重点讲一讲这种相似的语言结构，难点就在于判断它到底是近义词、近义、同义，还是相反，或者只是同雌性。我们来看这个例子，信而见疑，忠而背棒。因为这个被很好理解，但是这个见这个也是一个常见的就是表被动的。当然如果熟悉的话就很好理解它。我们怎么判断它是就是近义词呢？我们可以看看他们的这个就是信和忠这是类似的人，但是他们的结果也是类似的，是不是？所以中间这个我们可以判断它们的这个线和被是敬意或者是同意。忧劳可以兴国，抑郁可以亡身。你比如说兴国和往身一看就是反相反的，所以前面也是相反的，忧劳和抑郁就是相反。那中不必用贤，不必以有没有发现和信而见疑，忠而被谤。类似就是中和贤是类似的一就是类似的人。那不必用而不必以，因为用很好理解被人用，因为这是表，应该是一种被动，他本来是任用的意思，这里面看起来应该是一个被动就是好，所以以和用的意思都是一样的，也是被任用了。我们来看另外一个叫戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环带成什么什么之帽，腰什么什么之环，这也是一个类似的一个结构。带其实很好理解，它是一个动词。腰听起来是个名词，那只能说腰里带着是不是腰带？这个腰带不是那个腰带，不是名词的腰带。好，包括还有像灭六国者，六国也非秦也，族秦者秦也非六国也能判断出来它是类似的结构，就能看看出来灭和族是一个意思，都是烛灭的意思。好，下面我们挑挑几个，要不看看让大家来判断一下。第一个叫南取汉中，西举巴蜀，这个举和取。是什么意思？大家觉得曲和曲只需要你能判断出来一个看起来是类似结构，它而且。取的一个是汉中，一个是巴蜀，应该是个近义词或者同义词。所以取和举是什么意思？周老师。周老师。我这个也没有声音，算了。让他按空格。问陈老师，陈老师你觉得？这个曲和曲。取得吗？就是两个都是一样同义词。你觉得就是汉中这个地名，你说这个取得有点口语化，如果南曲就是应该是向南怎么样？汉中。组词也行，比如说取的话，这跟军事有关的。小儿不知道不知道。是吧？工区，比如说工区，是不是？公寨。公取，陈老师你是不是看这个跟战争有关的片儿不多是吧？不是我诗词特别差，我这一点都不会。诗词是这样的，就是我自己我自己也没怎么背过。那怎么会呢？都是说的更不行，这都把那个说文，把什么古汉语字典背掉了。我以前背过字典，后来发现背完就忘完了，后来我就不再背了。对，就是我讲的那个，你比如说像我刚刚才讲的汉字构字法，如果你对那个熟悉很多字，你就能够猜出来他大概跟什么有关。我对那个也不熟悉。我给你推荐几本书。你到时候你看过这个汉字数或者听说过这本书吗？汉字术是。很有意思的一套书。你看完之后，你就对汉字它的本意，后来演变的意思都很懂了。再看文言文，你就会变得很简单。这是相对来说趣味性比较强的一套书，叫汉字书推荐给大家。好，当然如果是背这个诗词，怎么去背诗词？我记得岳老师应该还是很有经验的，是吧？月老师你来讲讲你的。方法诗词吗？对，你是怎么让学生背的。诗词的话，我就会把诗词专门拿出来句子。然后那个意思常考的哪几种？然后就记常考的，一般也就背常考的就好了吗？对，有有，其实大部分组词能组出来的一般都不是常考。还有对对对。组词的还有成语。其实发了很多成语里面，他也可以记住诗词。然后还有就是其实还得做吧，我觉得多做吧，多做，然后自己就感觉怎么组词，不然的话主持都不知道怎么做。比如说我来举一个例子，你看看什么叫常考，什么叫不常考。你比如说以这个案为例案，这个案你看上面I是读音，下边木跟木头有关。所以它最初的含义一定。是一个提案。你觉得会常考吗？肯定不是常考，是不是？所以他一般考动词。对，他不会考这种名词，是不是？他不会考这种几几案，考的就几率很少。那几案，它上面放的体验，上面放的是什么案子，案卷是不是？案卷才接着才是你说的那种动词，比如说查看是不是。或者说就是去你查看案卷，或者是去去处理案件，是不是？然后他也这个才是常考的，是不是？我记的时候，最初就是反正我之前考驾照的时候，大家可能都有印象，就是有一个刷题的宝典，你可以用那种方法去记这些诗词，让学生就比较简单。就是先让学生，你就让他。好像有一个计时词的宝典。对，那就很好。如果有计时词的宝典那就很好。有这种APP的话。可以先组词，其实把那些能组出来的词都去掉，然后再慢慢的一步一步来。真正要记的其实就没那么多，而且有很多常考的。好，那我们来看一下举类迩而见义远。这个饵是看起来是个表转折的。虽然你取的是怎么样的，如果不知道这个R是什么意思，但是。见义远就是类似于你举日常生活中很看起来很浅显的东西，很常见的东西，但是它意义深远是不是？所以这个是近举的比较离身边的例子可能比较近一点，这个R和远它就是相反。因为这个治乱得失其实很好判断，因为得失是相反，所以治乱它也是相反的。你比如说我们说什么是治，什么是乱乱比如说我们以乱为例，乱叫什么社会混乱不安定，所以他相反应该就是社会安定，是不是？好，我们来看简能而任之，择善而从之。这个能和善看起来是一类人，所以简和则是一个意思，它是同义词是不是？你说简不好理解，但是则应该相对来说好理解一点，是不是选择选拔是不是？如果但是你首先就是能判断它是类似结构，再判断它是近义词、同义词或者是反义词，甚至是同雌性的。你比如说我们来看一下下下面这个第五个流水，周瑜设下的粥和飞泉落于人间。这个骆是啊是一个动词，但是周听起来不像是个动词，但是这个类似的结构它应该也是一个动词。周瑜设下粥，这个粥是一圈，这里边变成动词，就是围绕是不是围绕？好，第六个就不讲了，有点简单。我们来看第七个磁柱B虽然我们不太懂什么，但是根据刚才讲的，它都是是字旁的。他应该是跟祭祀有关的。祝就是祭祀结束了之后怎么样呢？刍狗娟，糟粕弃。你如果不知道娟什么意思，弃应该很好理解。抛弃丢弃是不是祭祀结束之后，刍狗就可以抛弃了？抛弃。因为刍狗这个就是草扎的狗，大概祭祀用品就是祭祀完了它就没用了，所以就可以扔了。精纯流是美酒，如果酿出来之后，那些糟粕就可以扔掉了，是不是它这个制发脏品？这个是初中已经学过的。这个只是说它是正好相反，因为这不异异同，通过这也能判断它相反。你比如说罚惩罚惩罚有惩罚就有奖励和提拔，所以这个痣就是提拔好。脏脾，你比如说脾极泰来就是坏到极点，好的就来了，所以这个脾是坏的，是不是？所以脏就是好的。这个如果你能连在一起，要说你是怎么能把它连在一起的，其实这个就是积累。语文有时候就是这样，就是你今天积累一点，明天积累一点，有一天忽然你就豁然开朗，由量变到质变，就是这样。好，根据字形推断词义。其实我主我我主要用的就是这种方法，大概知道它什么意思，然后再结合文意去推断。但这个也需要积累，就是你要知道它和什么有关。金属旁木头这些五行有关的很好的。比如说像这种跟刀有关的，我们就以这个与与刀有关的。我们举一个例子，比如说如果出现这样一个词语，不刊之论，就是学生容易犯错误的。看不是根据这个，应该是刀，因为你要想到这个古代他是用你比如说孔子时代他是用这个竹简的，在竹简上写字，这刀有什么关系呢？刀就是可以把竹简上的字可以消掉。那不堪之论到底是什么样的言论，是好的还是不好的？岳老师，你知道这个不刊之论大概什么意思吧？好像是说不能更改的吗？你是本来就知道是吧？不是，是我让学生背过成语，那成语里面有这个不刊之论。对，这个好像我感觉我有点不记得，但是你刚刚一说到，然后我大概猜对，让他们被歧视，他们备注了，我其实我没备注。很好。如果你这样去理解是不是就更好理解？因为这个是跟刀有关，不能用刀刮掉的。你这样你这样对你这样记更好。我当时记我觉得这个词很奇怪，跟我们正常想的不一样。对，我们以为是不刊之论，不值得登上报的，或者是这种言论是不是可能望文生义，是觉得这种言论不好。但如果你知道这个他跟刀有关，是不能用刀把它刮掉的言论，那你就知道他应该是很好的言论，不能更改，这说明他说的好，是不是？就是从你理解到运用，这个中间是一个需要积累的过程。所以我给大家推荐那个汉字注，大家可以看看你就积累看一看，还是有有帮助的，我觉得。你比如说像这种金，不管它是十字旁或者是车字旁，它在这种的就是刚才有有看到那个最初讲的，他都给砍，就是弄断，跟这些有关的。好，包括这种跟人的行为有关的，也要记一记，像叶子旁、王字旁、狮子旁这些，这些过后，你们自己好好看一看就好了。你比如说我们来看这个月。月你看最初它是代表月亮，它怎么就跟肉有关的呢？这个其实就是汉字的一步一步的转变。有没有发现跟岳相近的还有周？其实跟周也有类似，包括后来然后再后来才慢慢的跟肉有关。比如说现在胆、肝、是不是付，这些都跟月子旁有关的，包括什么股大腿跟人体的这个器官，肉跟这个是有关系的。好，另外一个叫语境分析，这个语境分析是也算是是一个基本功。但是有时候可能学生没有如果不经常去思考或者是去质疑，他很难去用这种语境分析。比如说我们以这个为例，我们来看看荔园之所见闻，殆与余同。就是郦道元的见闻和我的大概是一样，但是言之不详，这个言，郦道元早就死了，这个也肯定不是说是不是。就是他叙述的不够详细，就是他记其实就是记载的这个，书上，然后叙述出来，但是下边？而愚公水师虽知而不能言于公水师虽然知道，但是他肯定不是说不会说话。是不是愚公水师不可能都不能演，而且它不能记载，不能用文字记载下来。好，我们来看一下这个。这个其实应该是根据步骤来来的，比如说放在这里，吕布方其系燕父子遗嘱，应该有点像绳之以法这个遗嘱。只是说这前面的是人名，所以这个组是什么意思？他是绞丝旁的。这里边应该就是绳索，这里边就是个绳索，用绳索把这个燕父子捆起来。好，比如说我们来看夜缒而出这个剑琴脖，这个缀是什么意思？因为一看是绞丝旁的，这个如果想了解坠，其实还要需要了解竹之舞退钱退这个寝室的一个背景。因为当时这个信和秦要攻打正是不是他们已经包围他了，所以他夜里怎么出去，不可能打开城门。根据这个情景让学生去推测，看他能不能推测出来这个对，是用绳子往下掉。好，我们来看这个D虽这个就是平民虽评价不能敌。这个是我们刚才讲的会议字里边这个入米跟它类似的一个字念跳。就是出米是吧？你看芈代表的是粮食，这个出入，其实古人造兹的时候有几个参，主要的参照物是一个是自己，一个是自己的家。这个入米就是米从外边进入自己家，出米就是米从自己家出去了，所以进入自己家。这说明是买入两市，买入两市，那跳就是卖出两市。好，这个语法刚才已经大致有说过，我们只需要知道主谓宾定状补就可以了，甚至主谓宾就能判断很多了。比如说范增数目项王，因为项王是个名词，目又是个名词，所以两个名词就不行，应该是多次，这应该变成一个动词，是不是用眼睛示意？比较典型的还有这种雨雪，雨和雪连在一起肯定是第一个雨，它就不是下雨，不是说下雨下雪，而是直接就是下雪。好，我们就。我们以这个为例，就是第八题代入检验法，这是最后一个方法。这个其实就是学生容易忘掉的，就是他当他做实词解释就是选择题它会带入一下。但实际上第一部分就是非选择题也要带入，看看合适不合适，有时候明显带进去不合适。我不知道学生为什么他就不就是他就没代入式，还是他想不到别的，他只能写那个。我们以这个为例，我们来看看应该选哪一个把它带进去比较合适。我们来看这个A专以设为系静死，这个静不是竟然。你比如说这个静指的是完毕终了，就是一直到死，就是专以射为戏，他就一辈子都一辈子就天天就是这样玩了，一直到死。广之将兵这个两个名词连在一起看起来，那肯定是一个动词，一个是名词。第一个应该是将，应该是带领士兵。好，C青彧尚书报天子君曲折。这个曲折肯定不是道路的曲折，而是过程的曲折。所以只有最后一个广结发，结发指刚成年，结发刚成年就和匈奴打了七十余战，是不是？男子20岁才. 把头发。接起来，算是成年。当然女的成年算是古代更早一点，15岁好像。我们以其中的一个为例，看看刚才讲的方法，脱敏与规律。举完这两个还有轻慢无礼者。来判断一下这两个，就以这两个词我们来判断它到底是什么意思。有没有发现这个也是类似的循虚以略明和脱敏以规律它的我们发现它这个相似的结构，所以这个规律和列明。应该是近义词，所以硅和略是近义词。那我们再按照这种。去判断到底选哪一个，是不是就变得简单一点。谁来试试？选一选陈老师，这一次你看看你有没有掌握，陈老师你。试试选第二个。很好。如果没有这种方法，你自己去去想，是不是仅仅看脱敏与规律，是不是就觉得有点难，是吧？对。那如果让你用同样的方法慢一无理者，你根据这一句，你看这个字，这个字其实我好像也不会读清什么不装大概就是清淡，就是不庄重的意思。慢意就是无理是不是？慢也就是易是不是？所以慢和易应该也是慢慢都是无理。所以你觉得哪个是无理？下面哪个是算是无理？亲。对，所以选D答案就是选这个，是不是这样变的就好简单。就是学会一定的方法，哪怕你这个。就算这个字不认识，甚至你都能做出来。好，我们休息五分钟。好，我们来继续。我们以合著这篇文言文为例，我们来讲一讲就是说怎么去推测实词，还有就是翻译的时候遇见困难的怎么办。好，我们来看看这个合著传，合著字伯寿。第一个我们需要注意的是什么呢？我们把这个柱滑起来，正常的情况下让它滑起来。为什么要滑起来呢？因为后面只要再提到这个人，就是不会再提他的一个姓，你说不会再提和。你比如说做题的时候，以这个你看非死狱中子云展，于是学生就很懵这一句如果结合这个前面的，前面只要提过性，因为这个非指的是岳飞，指的是岳飞大将岳飞这里边你如果把飞滑起来。好非他岳飞死在狱中，子是他的儿子。如果提到岳飞的话，再提他的儿子、他的父亲、他的哥哥、他的弟弟，无论是谁，只要是直系亲属，就一概不再提他的姓。所以紫云指的是岳飞的儿子岳云展，于是是不是在集市被逮，是不是这是第一个需要关注的。字伯寿，余杭人，登政和五年进士第。登。近视D这个是连在一起的，考中进士D正和五年的，这个是你只需要知道这个。年就是哪一年，比如说这个庆历四年春，这个不需要翻译。需要判断的就是比如说邓和初、邓和中、邓和尖凳和末，只需要知道这些就行了。比如说邓和初年，邓和间就是邓和年间等等。这个好御史中丞廖刚，这是个人。名。建筑，这里边你看这个合住，它就不再提他的一个姓了，就是他推荐合租。为什么推荐合作呢？因为合作超吕进正。如果学生不太懂的时候，其实只需要懂一半就好了。**们会想到节操操行正的刚正就可以了，只需要知道这些就行了。好操履竞争其实意思也差不多，就是这个意思。可备拾遗补阙之选，这个就需要了解一些常识。时宜是个官职，补缺就是你就算是考中了，或者是有人推荐你做什么官，但那个职位如果没有的话，你作为一个候补人选，就是当别人有人下来，你再上去。大家需要积累的或者说让学生积累的就是那些比如说升官的、降官的，还有肩带的，还有一些其他的一些常识，就是需要学生去积累。你比如像要知道什么叫累千，什么叫超前等等。如果不好记的时候，但就是尽量还是记这些。因为有时候让学生找官职，他不知道怎么去找的时候，其实一般这些词后面跟的都是官职。好即命对，这个命对是什么呢？可能这时候不知道，我们就往后一直看到后边到第加纳支，我们才知道原来这个命对是跟皇帝有关的，因为这个对是一个专业术语。如果如果知道，当然就变得很简单。如果不知道的话，看到后边也知道。这个对指的是比如说臣子就是面见皇帝他的陈述的一个内容。好，郃驻守陈就首先就说了，洞天之德莫大于孝感，动上天的得没有比孝更大的。后边是类似的结构，感悟之道莫过于成就感，化万物的方法没有比成更好的。如果你成和效都做到了，这个G是什么意思呢？讲到这个G其实可以和另外一个。另外一个G去放在一起去讲，这样学生更好理解一点。你比如说这两个G好，我们来看看左边你看都是一样的，这个是跟食物有关。右边不一样，右边既然的既是啊能看出来双腿和大和一个一张大嘴吗？不知道能不能看出来。这指的是一个人他面对食物已经吃完了食物，所以它就是一般是已经的意思，还有已经吃完了吗？还有离开的意思。那这个急，你比如说这个右半部分，大家可以想到扣命令的命，是不是它都代表是跪坐的意思。跪坐在食物面前他要干嘛呢？所以他有靠近立即，因为他要立即就要吃了。但是翻译的时候，这个忌有时候不是直接翻译成已经，比如说成效机制，就是你不能成效已经达到了，但是一般只是说这个诚实孝顺达到了，或者是寄归。就是回来之后，你不是说不用死板的翻译成已经回来，当然你要说已经回来，这个也是可以的。好少大业付净土，这个看起来也是类似的一个结构。因为这个是个宋史，宋史的想象是想象岳飞他们少大业付净土，尤其是腹净土很好理解，就是收复净土，是不是少大业呢？是接续大业恢复净土，又何难也，但是听起来也很虚，只要成效到了，你就可以什么絮絮大业复净土。所以可能宋朝之所以没有付净土，就是因为他们的理念，他们都很看重的这种比较虚的什么诚实孝顺，就是对军事这一块儿没有太关注。好，我们来看就是刚才说的需要积累的就是这种。但如果你知道这个包括千这种的，后边都是个官职，就不用管了。那巡视不久，好，他又上疏了，说士大夫心术不正，循虚以略明，脱敏以规避，这个刚才略明规律已经讲过了。说这些士大夫，他们心术不正，正把这两句可以放在一起去讲。你比如说秦时明月汉时关，是秦汉时的明月，秦汉时的关。还有这个木兰诗里边这个将军百战死，壮士十年归。他说的是将军和你不能按照字面意思，将军就是经过多次战争都死了，不可能打仗都死。将军，应该放在将军和战士经过多次战争多年后，有的回来，有的就是死了。这个也可以把玄虚脱明列明规律放在一起，这样去理解会更更简单一点。就是他们公平教育是不是说的是。好，沽名钓誉当然就是想要获得名利。接着言不由衷而首尾相被言不由衷首尾相悖差不多的意中，这个是内心，这个中是跟内心有关，他的言语不出自内心，就是说的都是叫言不由衷。现在只是中换了另外一个字，首尾相对呢，就是前后不一。行险自受而受益相亲者真的有点稍微有点难。他说这是为弑君之师，后边说的是为行己之师，整体上又是一个类似的一个结构。好行险行就是做这种危险的自己施展奸计。自受自己就是施展奸计，做这种行险的，就是做危险的事。相亲现在也很好理解，相互倾轧是不是这个？而善意相亲就是说不团结了，说的大概就是这个意思。因为后面他说的是为弑君之事，就是结合。这如果不太懂，就是你只需要大概知道就是侍奉君主的缺失。因为你侍奉君主就应该诚心诚意的，不应该是互相斗来斗去那种。好，后边说的是为行己之事，就自身的一个就是自身的缺失，说的就是刚才也说了不装，就是前面这个我不知道这个字念啥，应该念环，我查一下。是不是有一个可以标音？叶轩，我刚查了一下。我记得好像念轩我记不清了，这个字清轩。我还觉得那样还，结果他是女字旁在还。好，清轩也就是不装的意思。好，就是轻慢不庄重。这个慢性无礼就是无礼，就是不遵守礼法的，就是很随意的。为行己之时，这是自这是做人的缺失，刚才是世君的缺失，好气大名好物，其实这一句说的有点不太友好。这个名号物如果把这个大去掉，就是希望名号物大名就是加强了一个语气而已，这其实暗示的皇帝好像不太明好恶，所以这个说的就是不太友好的一群。好在这个皇帝还算是比较那个，其实宋朝的皇帝相对来说比较仁慈一点。他会不会都没有听出来，我说他会不会没有听出来别人在讽刺他。皇帝不会的。包括宋仁宗，就是很多大臣嘲讽他他都。他也不生气了，甚至中外好，包括这个中外，其实就是朝廷内外。有时候这里边这个文言文里边，这个中外，它指的是朝廷，他的一个参照物是其实参照物第一个是皇宫，就是还有朝廷，还有京城，这是文言文里面常见的一些参照物。比如说有时候出出这个放这些，他其实就是出了京城入入的是入京城做入城，入京城做官。京官和外地的官员就是要大概知道他们的参照物是什么，各物正其心术，就是让让其实他他其实正在教皇帝做事，希望皇帝分清好坏，告诫朝廷内外的官员，让他们端正心术。现在还带有正心术，就是遇见不太懂的，你们懂的放在一起。比如说正心术大概懂就可以了，概有所指，也就是大概是有所指。先这个用法就是在什么什么之前，是一般是这的意思。在这之前秦桧他力主合议，其实皇帝也力主和议，因为其实大臣有权利的，大臣都是揣摩皇帝的意图，你跟皇帝的意图是一致的，一般权利就有了。所以秦桧这个人，他比较善于揣摩圣意。大将岳飞有战功，今人所笙记就是被金人就是忌惮。秦桧恶其异己，与自己不一样，就想要把它除掉。斜飞顾绛胁迫岳飞的顾绛王贵好，王贵是个人名。上面就是说说这个岳飞变，这个变指的其实就是类似于谋反，就是说明谋反。就是他胁迫岳飞的旧将王贵诬告岳飞谋反。代飞就是把岳飞逮捕的，逮捕并怎么样大理狱大理狱监狱逮捕并怎么样大理狱，这是第一个是根据意思我们去推测一下谁来推测，推测这个意思是什么？逮捕岳飞并把他怎么样，大理狱。有没有谁试着？岳老师，你觉得这个戏应该是什么意思？拘捕。代就是逮捕，逮捕并怎么样大礼遇。难道是绑吗？绑到大理域还是怎大理域是个监狱，想想不可以。拘禁吗？难道拘禁。当然可以，可以的，就是拘禁或者是关押，是不是这个根据我还。一直想着就跟那个歹差不多，应该就拘捕这个样子。不是，因为我每次系它就是系鞋带，我觉得系鞋带要把它系起来。差不多系起来就是绑起来，关押起来，拘禁起来求或者是追求。好，接着先命主婚之这个婚可能也不认识。但是你想想如果把一个人关押起来，就让合作怎么样，他岳飞这个知识岳飞关押起来先干嘛呢？一般都是先审，是不是？所以这个空指的就是审，就是先审一审。就是先审问岳飞。住引非至霆就把他带到庭庭院，结起反状诘问他反就是谋反的情况。然后岳飞坎儿是之辈，他就把衣服一脱，就把背露出来了。就是因为我们知道岳飞背上后面有四个字叫精忠报国。这四个字我们可以，这是史书上记载的，不是精忠报国。因为我们后边听说的都是精忠报国是吧？就深入集里，就是已经深入府里，就说明刺客早了呗，深入府里，继而二可以到这里，可以给学生补充一点，表示时间短暂，但是长久也行。这是代表不久的请客等等，还有刹那间，莎莎那什么等等，就是月食具无夜，因为毕竟他不是真的谋反。所以就没有证据，物业就是没有证据，确实，就是查证事实，查阅之后就是查证事实，发现没有就是没有证据。这个时候，这个合作就查其冤，就是去察觉岳飞的冤屈，就把这个情况告诉了秦桧，秦桧就不月了此上意，这是皇上的意思。好，然后合著就说了，筑起区区位一跃飞者强敌未灭，无故陆依大将军失士卒心，我们通过这个也能看出来合著是一个什么样的人。他他的意思是不仅仅是因为岳飞一个人，而是为了国家去考虑，就是无缘无故杀了一个大将，这样就会失去了这个氏族的心，就是让士卒离心，这不是国家长久之计。设计就是国家。他直接说的勤奋，就预赛就是没话可说了，就改名另外一个人，这个人叫莫淇谢，这个名字很奇怪是吧，就是一读三个字都很容易读错，因为去这个岳飞，就是你很多地方都有岳飞，他的岳飞的庙，但是有好几个人跪着岳飞的。如果有两个人，大概就是秦桧和他的老婆。如果有三个人，就加上莫琦谢，他们都跪在岳飞的雕像前。好，这里最后非死狱中子云展，于是刚才已经讲过了。好，这个时候，秦桧对何柱是什么心理呢？因为这个嫌根据这个里边他不听他的，所以他内心应该是怨恨，怀恨于心。这种他对合作是怀恨于心的。这个时候，是金国浅遣了谁呢？叫萧毅这个人来议事。秦桧儿就以著为端明学士千疏密，这都是官职。端明殿学士、签书枢密院士、报谢使，这些都是官职。好，为什么他怀恨他他还让他做这个呢？但是我们想象历史就明白了，你想想金朝，不但他是抓了这个宋朝的皇帝，后来皇帝宋朝就像金朝称臣，就是自称儿子差不多。对，不是来的都是爸爸，所以面对爸爸就要卑躬屈膝，怎么样会受侮辱。所以他秦会儿就让何处来做接待新人的这个官员。好记，这里边又出现了即反面，就是已经返回，就是已经返回复命之后，因为即是什么已经可以理解为之后返回复命之后。秦桧儿这时候，这个讽这个讽有常见的，比如说邹忌讽齐王纳谏，这个讽指的是委婉的劝谏，在这里边是指暗示的意思暗示。秦桧的暗示，莫期限让他说合著偏袒岳飞，说岳飞不造反想要怎么样呢？欲窜珠领表，领表就当时流放的一个圣地，不能说圣地经常被流放的人好，所以这个窜就跟流放有关。这个猪是个尖雌株，是之于的意思，就像这个有不少坚持。好皇帝呢，没有听从，只是把他贬到徽州这个地方。好，如果讲完了，其实题这种题大部分的分都是可以拿到的，可能只是个别题拿不到。好，这个题具体题就不讲了。好，这样的我们来看一下这一篇，这一篇我们来我不讲，就是大家自己花时间看一看。如果看不太哪一句不太懂的来问一下。如果你没有人来问我就提问，挑几句难的我来问问大家。大家花时间看一看这个。都看完了吗？岳老师有没有一段？还有一段，我还有一段没看完好的。好了。是吧？陈老师你看完了吗？看完了，就是有没有第一段，有没有不太理解的句子？我有个词我觉得很奇怪，就是第二行那个牙命公往其之，这个急是不急？对，我觉得可能是核查。可是后来他下面他又有一个急，他说后面。又是你则无故其辱，是不是？然后这两个意思，我前面如果翻译是核查，那这个应该就说不通了。登登记。其实让他去登记，其实就想没收这些财产。是吧？他其实说我就不不没收你们的财产，他其实暗含的是这个意思。别的没有了是吧？陈老师。你呢？我第一第二第二第三节就是一个是非歧义，这个不知授人之矣这句还有后面的那个与与清，就那。这个是吧？就是这整个一句，要不你就是不太清楚，非其义，非这个是否定的。不是，就是一般都分翻译成。什么意呢？就是道义不符合道义。不得受人之馈。如果不符合道义的馈赠，他就不会接受，就是接受就应该是接受这种正当的，是吧？我们结合后半部分，这个皂按照我们刚才讲的走之底的包括过造。如果他的对象是门，那应该是道是不是应该是道的意思。如果对象是人，那应该是拜访的意思，包括过看望拜访是不是？如果是对象是人的话，如果是地点，应该是到的意思。因为组织里都跟人的行为有关，这个是就不到年轻的时候怎么样的亲就后边如果发达了，他就不再去到他们家了。所以年轻时怎么样的亲戚好友就是交往，是不是？那对交往应该说的应该是交往的。第一段还有没有陈老师？大概的意思能理解。大概的意思能理解是吧？好，那我们来看一下第二段，这个陈瑶姿其实就是卖油翁里面那个陈瑶姿，同样的是好贵自交是吧？看看第二段有没有不太理解的。第二句那个什么腐蚀铁强僚佐属，这个我真的看不太懂。用自己的钱谎称是官府的官服买的黄金吗？不是主力池子。因为他这个官员是吧，他用私钱诈为官是黄金，因为官司的黄金，比如说9乘9的层次，如果是私钱怎么样，他可以六成黄金。所以私钱。就是假假钱的感觉。也不算是假钱，但它也是黄金，只是说成色没那么足。这种诞诈为官是黄金的，他说这就是官司的黄金。这时候甫力持帖，帖就是陈瑶子的名帖，就是福利，就是陈耀滋派的这些人，他持着陈瑶姿的名帖。强迫是不是聊呢？这个官僚我们就知道官僚僚应该就是包括这个左，就是听起来都是小官，是不是他强迫这些聊和左怎么样呢？属我们想到组词的话，署名是不是署名名对他让这他他让这个福利拿着他的名帖强迫那些小官员，就是署名就是你，你签字代表是你认为这是官，是黄金有证明。但是这个欧阳公就是欧阳业，他他呵斥这个普利，他说观世音当有文福，他你看这个读不肯数，只有他不肯署名，是不是？这个里边又出现了一个仿，跟刚才那个仿是一样的用法，也是暗示陈耀滋，暗示转运使。因为转运室是官员，是欧阳业的领导者，因为这前面也出现了转运时。好。第二段还有吗？陈老师有没有？没有是吧？那我们来看一下第三段。第三段这个是一个典型的这一句是典型的定语后置。比如说楚人有涉江者，什么什么有什么什么者有什么什么者，这是一个典型的定语后置是吧？楚人有涉江的是怎么翻译的？想一想就类比一下，有一个想要渡江的楚国人，那应该是有有争舟而相殴致死的贵阳民。当然你也可以按照顺序也行。这个都可以。因为翻译的话，只要翻译对你直接按照逐字去翻译，贵阳有真传而互相斗殴致死的人也行。第三段，看看有没有不太懂的。陈老师，你看看第三段有没有不太理解的？你就是那个初音作品中是。已经就是。单独解释您的意思是不是不是。就这一句。这一小句。那我们看看前面公前面说躬自林绮玉就是，这个欧阳锋亲自到监狱之后怎么样，然后出从出示让他们从监狱里是不是出来。所以出那指的放这些犯人怎么样出牢房，然后因坐亭中。现在怎么样呢？就让这些牢房的人坐在厅堂里。那个音应该是球打错了。出球是吧，有可能我看看找一找，因为这个有可能它是它也是个错别字是吧？不然你不好翻译。对，就是球的意思就是打错了，就是从监狱里出来，应该是出球。很好。你看这个根据意思就能推断出来它是个错别字。还有吗？陈老师，你看看。看看第三段还有没有不太理解？差不多能理解。差不多那就可以。好。要不我们来可以试着做做题。我们来看一下这个第十七题，其实基本上都讲过了，于是。交往造势到诉，这个比较常见，是一项向来题是调任。那我们来看十八题，大家试试选一选。这个大家会选什么？岳老师，你觉得选哪一个？我觉得选C，因为其他都都不对的。别的都找出来了是吧？A里面的乙应该是表目的来吧，然后比的话应该是因为吗？对，第二个是因为第一个其实应该是连词而的意思，而活B的智者则这是啊常见的这个他只是后面那个。应该比较转折。对他只者则不然，就是其他种树的人，这是种树郭橐驼里面这是一个老板的是吧？C里边两个都是要承接的。D这是。第一个的话，是的。第二个的话应该是取消句子独立性，因为前面有两个动词去读。其实我教学生的时候，这种题有时候不太好判断的时候，就是用类似的结构，就是按看他的，但是它只能解决一部分题。对，很多题是很好用的。比如说它前面是名词动词这些，有些这种题能做80%正确率，其实已经很很好了。我们来看20题功效约的效反映了欧阳业怎样的心理。看到这个题我就会想到中考的中考的那个题是吧？中考题是不是也有一个笑？就是讲下棋的那个人家夸他他他笑了是吧？那这里边我们来看他在什么情况下笑的，这个笑代表什么？就是转运时让他去去这个地方去登记他们的这个财务，其实想要没收，就是他到了这个地方，这个生意白金，这个白金指的是白银，这个白金古代是所有的金属，白色的金属，那就是银子。人家给他签两银子的时候，他就笑了。所以这个希望代表什么呢？你看他他过去人家很害怕就给他钱。所以他第一个笑代表的是就是不要害怕，大概就是这个安抚僧人安福生，这是第一个意思。第二个意思，就是他一看到人家给他钱，他其实这个他说我不收，意思大概就是拒绝，还有不以为然，对这种贿赂不以为然，或者说拒绝这种行为。第三个，就是他一看到人家给他钱，其实他心里已经有谱了。他觉得这个事情已经可以搞定了，对于处理好此事的一个自信从容。好，对，所以你看他的笑有很多意思，缓解它可以缓解紧张气氛，给个安抚，还有就是拒绝，告诉对方没必要，还有就是他成竹在胸。或者是对对方的行动了然于胸都可以。这个笑还是有挺多意思。好，我们看本文表现了欧阳业什么的品质，这个结合三段，每一段应该都有表现他什么品质。你看他去登记这个财务，人家给他钱他不要，而且后来都给了老百姓，让老百姓活下来。从这里边就能看出来两种品质是不是？第一个是人家给钱不要，这叫什么廉洁。第二个让老百姓活下来爱民。从第二段，就是别的人面对陈耀滋都是屈服的，但是欧阳靖，他不屈服，面对强权不肯屈服，我们叫叫什么？如果四个字倒是倒还好说，是不是要写两个字的话，如果四个字可以写刚正不阿，不畏强权。那如果让写两个字，这叫什么呢？正直。第三段比较好写，第三段相对好写，聪明睿智之类的。因为他根据人家这个就是左手左撇子，根据一个人左撇子还有伤口，然后判断。我们还有最后12分钟，我们看看这一篇，这一篇里边。这个可以不用讲题了，我们就看看这个内容，看有没有看不大懂的，去怎么把它推测出来就好。好，都看完了吗？岳老师你看完了吗？我看完了。好，你看第一段有没有不太理解的。第一个划线句子我就不大懂。虞丘相余秋。一个是个虞丘相于秋香是个人。余秋是个人相是个宰相，进之于楚庄王，应该是与楚庄王禁之，是不是？这是一个这是个倒装句。这叫。这样我大概明白了。对，有说叫这个叫啥呢？叫状语后置，也有人说这叫从。介宾后置是吗？对，借兵后至于。秋香向楚庄王，对进店。来。进件的是孙书宝来自带，就是带字，是不是就是已知自带。就是让让孙叔敖代替他担任宰相吗？对对对，是这个意思。之前我就余秋香进这个我完全看不懂。这个就是余秋香放在一起。进之于楚庄王，以自代也好。陈老师，你第一段有没有不太理解的？陈老师。最后最后一句。最后一句。就是春夏雨水好。春夏雨水就是其实古代让老百姓做事的时候，他会选择合适的季节，如果君主做的不好，就不能选择合适的季节。比如说秋冬则劝民山采，就是秋冬的时候让老百姓上山上去采那个木头，到了春夏的时候，这个木头怎么运下来的，正好用水来引水，就是用水。就是借助水，春夏的时候就那个河流涨水，它就可以往外运是吧？各得其所变就是这个意思。我还以为是说冬天上山采东西，春夏的是在水里面采东西。不是，就是秋冬的时候上山采完之后春夏然后运出来。好，然后我们来看一下第二段，第二段有没有不太懂？陈老师你看看第二段你有没有不太理解。对，那个相曰如此几何清楚。这句好，如此几何轻乎？他前面说的是什么？他前面说了不好的就是市场已经混乱了。他说像这样如此就是像这样几何就是多就是多久了，这个几何指的是多久？他说的是三月请，所以这个请就是左右的时候，大概他其实说的大概多久。请应该翻译成左右。还有没有看看？于老师，他这里面有个几何，我想到有个词叫曾几何时，那个断句怎么断？曾几何时怎么了？曾几何时就他那个。断句难道是从何时。也可以？不知道什么时候，是不是曾经什么时候。我觉得这个发网有点事情有点多，他一会儿嫌碧青，一会儿嫌人家什么车车太低，也不知道他事情怎么这么多，为了表示他的权威，感觉是第二段没有了吗？还有吗？陈老师没有了，岳老师你有吗？第一个，百姓不便皆去其业，皆去其业是干嘛的？他这个。去去医院。他的意思是不在他的那个用这个吗？他的意思他们是说不用这个吗？放弃自己，因为不方便。对，放弃自己的生意，就是自己的工作都不做了。意思。你比如说你太麻烦了，所以工作都不要了。当然夸张的有点夸张，可能。好，我们来看一下第三段，岳老师，你看第三段你有没有不太理解？第三段差不多明白，但其实我第二段还是不明白他到底想表达个什么东西。他是说换了钱，然后用小的代替大的，然后大家就觉得不方便。后来不是刚开始是小的，它换为大的更小，以为大本来很小钱很小还好。换成大的钱你。不方便携带，你比如说买一斤，你买东西就很麻烦，钱太大了。肯定越轻便越好啊。第三段这个陈老师。有没有不太理解？君子不能付下车。君子不能数下车。是吧？还有前面的那个，他是怎么没看懂他他是不是。整一整整一段不太理解。是这样的，就是楚楚明，你看他注释就是喜，他还用低矮的车，但是这个抓王他又出来搞事情，他说这个他认为。他认为第二的车不便于马行走，所以他想下令让让大家把车子变得高一点。是高知。但是孙叔敖就说了，这样不好，因为你就是一会儿下一个令，一会儿下一令民不知所从不可。你如果一定想要让车子变高，就是让他们最好是他们自己增高。他用了一个方法，就是让请教吕理事高崎款，就让他们的门槛变高就好了。就是增加让乡就是让乡里的这些人增加，就是加高门槛。加高了门槛，你像这个门槛很高的话，你一会儿你这个车子如果矮的话，你就要下了车之后，你要迈过这个门槛就比较麻烦，因为古的他们那个时候其实连穿的都是跟裙子一样的，连裤子都没有，就是会走来走去的这种肚子超大，其实有点不雅之类的。所以君子指的是有，因为君子在古代指一般指的有身份的人，有身份的人他就是不会频繁的下车过门槛。所以车子如果高的话，直接这个车子就高过了门槛，直接就可以进到院子里了，就不用迈过这个门槛了。所以就是大概是这个意思。现在陈老师大概懂。了我还他为什么要这样？他不是车子矮吗？他为什么要加高那个门槛？他不能下车了。然后因为他说。你不能之前一会儿下一个命令，一会儿下一个命令，他就是换一种方法，就是不直接下命令增加值让车子加高，而是让通过增加门槛，让门槛变高了，然后车子自然就高了。因为车子不高的话就不方便进入里边。这个人。他用了一种间接的方法。我大概理解了。他说此不教民而从其化。其实古代很很重视的一个就是教化。化民包括教化等等。教化就是让老百姓变得民风淳朴，或者效仿等等。他说尽者是而效之，就是身边的人就效法，然后更远的地方看到别人这么做就跟着这么做，所以就这种就是教化的方法。好，大概就是这么讲的。好了，我们今天就讲到这，一会儿我把那个发给大家，大家可以看看那个。最后那个句子是什么意思？三得相而不徙，知其才自得之也。这个就是他三次得到相位，没有什么露出喜悦的表情。是因为他觉得自己才华。对凭自己的本事得来的三次离开相位也没有什么保护，就是没有什么悔恨的，知道自己不对自己的对对，这说明他很自信。好，我们今天就讲到这，到时候我把那个PPT发给大家好，拜拜。拜拜。