专题05 综合题-2024-2025学年科学五年级下册期末备考真题分类汇编（浙江地区）

综合题 真题卷（题）（浙江地区） 五年级下册科学 （22-23五年级下·浙江金华·期末）下图左是五（3）班同学在科学拓展课上做的蒸汽船模型，下图是他们画的模型示意图。 1．请在上图右中用箭头画出热在水中传递的示意图。 2．容器里的水吸收了火焰的( )，会产生大量的蒸汽，并快速从通气管喷出，从而产生一个和喷出方向相反的推力，此时船体会往( )（选填：“左”或“右”）行驶。 3．水沸腾时，不断冒出气泡，气泡在上升过程中会（    ）。 A．变大 B．变小 C．不变 4．加热一段时间后，蒸汽船才开始移动，这个现象最有可能的原因是（    ）。 A．船出故障了 B．动力太小 C．容器里的水没有蒸发 5．水沸腾后继续加热，水温将（    ）。 A．继续上升 B．慢慢下降 C．保持不变 6．为了让小船行驶得更快，我们可以（    ）。 A．把蜡烛换成酒精灯 B．喷气管换成更粗的 C．将船做得更大 （22-23五年级下·浙江温州·期末）水烧开后，为了早点让热水凉下来。 7．小科现有同样大小、形状、颜色、薄厚的不锈钢杯、塑料杯、木杯、陶瓷杯各一个，要想热水凉得最快，应该把热水倒入（    ）中。 A．不锈钢杯 B．塑料杯 C．木杯 D．陶瓷杯 8．小科又拿了一个装有凉水的盆子，把装有热水的杯子放入盆子中（凉水未满过杯子）。过了一会，凉水的温度逐渐 ，热水的温度逐渐 ，最终凉水和热水的温度 。 （22-23五年级下·浙江温州·期末）小科将剩余的热水倒在热水瓶中储存，它的构造如下图所示，最外面是一层薄的塑料外壳，里面有一个内胆，由两层玻璃组成，两层玻璃之间是真空的。 9．热水瓶能较好地保温，主要是因为（    ）。 A．塑料材料传热能力好。 B．玻璃材料起保温的作用。 C．外壳坚硬，热量不易散失。 D．内胆真空，保温效果好。 10．我推测软木塞是（    ）。 A．热的不良导体， B．热的良导体 C．不能传热 D．无法判断 （23-24五年级下·浙江温州·期末）龙舟盛会 当天，天气较热（23℃—30℃），为办好龙舟赛事，主办方给运动员和广大市民准备了零食、点心与饮品。小科作为龙舟服务志愿者，对如何保存冷饮与热饮产生了好奇。 小科模拟制作饮品的过程：①用热水壶将清水烧开至沸腾；②倒出一部分热水冷却至40℃；③在烧杯中添加适量的冰水混合物，往试管中添加适量40℃水，利用温度计分别测量烧杯内和试管内液体温度，温度变化记录如下： 11．水沸腾时，小科用温度计测量发现：水沸腾的温度约（    ）℃。 A．40 B．90 C．0 D．100 12．下列能正确反映热水壶中热在水中传递的过程（黑点为热水壶加热点）是（    ）。 A． B． C． D． 13．实验进行一段时间后，小科发现烧杯外壁出现小水珠，这种现象称为（    ）。 A．结冰 B．蒸发 C．凝结 D．融化 14．分析实验数据，在制作冷饮的模拟实验中，下列有关热传递的说法正确的是（    ）。 A．14分钟后，热水的温度将会一直保持在15℃ B．热水温度下降，热量从热水传向冰水混合物 C．冰水混合物温度升高，热量从冰水混合物传向热水 D．热水和冰水混合物的温度以相同的速度在变化 15．小科发现用来装热茶的容器有木制的、不锈钢的、塑料的。他想研究哪种材料保温效果更好，于是拿来了木头、不锈钢、塑料三种材料制作而成的小棒。他在实验中需要控制相同的条件有 、 等。 16．他分别在3根小棒上涂感温油墨，用如下图所示的材料进行实验。 小科发现：木头的保温效果最好，不锈钢导热性能最好；那么实验中感温油墨变化的速度正确的是（    ）。 A．①＞②＞③ B．①＜②＜③ C．①＞③＞② D．①＜③＜② 17．（23-24五年级下·浙江温州·期末）班级里要组织出游，一位家长赞助了一批低温酸奶（如下图）。马上就要进入夏季，天气慢慢变热了，为了外出时可以喝到风味更佳的酸奶，同学们想制作一个保温箱，用于延缓热量的传递，为酸奶保持低温。请你为他们设计一个符合下列要求的保温箱。要求： ①材料易得；②可装入48瓶酸奶； ③方便搬运；④具有良好的保温功能。 保温箱设计图（要求标出保温箱的尺寸，各部分的材料及设计意图） 18．（23-24五年级下·浙江温州·期末）清凉的泽雅之旅 炎炎夏日，小瓯一家选择了泽雅作为避暑纳凉的好去处。在这趟旅途中，小瓯还发现了一个特别的现象：饮料在溪水的浸泡下，变得更加冰凉可口。 (1)将常温饮料放入流动的溪水里可以达到“冰镇”的效果，下列关于热量流动说法正确的是 （    ） 。 A．热量从常温饮料传到溪水中 B．热量从溪水传到常温饮料中 C．热量不传递 (2)与溪水“冰镇”饮料的热传递方式相同的是（    ）。 A．冬天烤火 B．把西瓜放入井水中 C．夏天开空调 (3)小瓯将下列三种包装方式不同的饮料（其他条件都相同）放入溪水中，再用温度计定时测量瓶中饮料的温度，得到下表数据。 包装方式 开始温度 定时测得温度 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 12分钟 14分钟 易拉罐（℃） 30 22 17 13 11 11 11 11 塑料瓶（℃） 30 25 21 18 15 13 11 11 玻璃瓶（℃） 30 24 19 15 12 11 11 11 通过分析，我们发现三种包装方式不同的饮料，降温最快的是 （    ）。 A．易拉罐饮料 B．塑料瓶饮料 C．玻璃瓶饮料 (4)分析表格中的数据，易拉罐饮料在 分钟后达到热平衡。通过实验数据，我们还可以推测溪水的温度是 ℃。 (5)将“冰镇”后的饮料从溪水中取出擦干，一段时间后，瓶身表面出现了小水珠。这些小水珠是 （    ）。 A．溪水溅上来的水珠 B．从瓶子里渗出来的水珠 C．空气中的水蒸气凝结形成的 (6)小瓯在帐篷里过夜，感觉热极了！请你为小瓯想一个降温方法，并写明科学原理。 （可图文结合） 19．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）洗澡的时候有时会出现图中云雾缭绕的现象，人好像在仙境中似的。 (1)这一团白色的(图中的甲)是在洗澡过程中出现的，它主要是( )(可选填“水蒸气”“小水滴”“二氧化碳”或“空气”)组成的，它的形成原因是( )。 (2)这种现象常常会出现在( )(可选填“春天”“夏天”“秋天”或“冬天”)，判断的理由是( )。 （22-23五年级下·浙江绍兴·期末）我们面临的环境问题 虞小科和家长从丙丁戊三个地方采集了水样并进行下表的研究实验。 20．研究发现最适合金鱼生活的是 处的水，水质最差的是 处。 21．水质差一般是因为水被污染了，我们面临的还有 污染、 污染、 污染等环境问题。 22．面对这些污染，我们能做些什么，请写出两点以上具体行动。 （22-23五年级下·浙江温州·期末）人类活动在影响和改变我们生存的环境，仔细观察下面图片，回答问题。 23．从图中发现该城市存在的环境问题有水污染、 、 。 24．垃圾是造成城市水体污染的原因之一，下列关于垃圾描述正确的是（    ）。 A．厨余垃圾包括剩菜剩饭，和厨房纸巾。 B．可回收的垃圾包括报纸和使用过的面巾纸。 C．电池是有害垃圾，丢弃在湖中，会造成湖水污染。 D．一次性针筒可以回收制作成其他塑料制品。 25．通过观察，你认为造成该城市环境问题的原因可能是： 。 26．如果不及时控制和处理环境问题，长久下去会发生什么？ 27．要想改变城市环境问题，请你说一说解决方法（至少写2个方法）。 28．（23-24五年级下·浙江金华·期末）兰溪市某小学组织开展“环保小卫士”争章活动。活动包括“垃圾分类我会分”——分类章、“环境问题我来找”——环保章、“良好建议我来提”——提议章。 (1)垃圾分类是合理利用能源的一种方式。根据分类标准，可将垃圾分为四类： A．可回收物    B．厨余垃圾    C．有害垃圾    D．其他垃圾 下面几幅图分别代表哪类垃圾箱，请选择合适的选项填在它们上方。 (2)“分类章”——将下面的物品进行分类，把序号填在相应的垃圾箱内空白处，并选出正确的选项，赶快行动吧！ ①西瓜皮  ②矿泉水瓶  ③无汞电池  ④中药药渣  ⑤卫生间废纸  ⑥摔碎的碗  ⑦餐桌用的餐巾纸  ⑧废报纸  ⑨废油漆桶  ⑩破损的温度计 (3)“环保章”——阅读小科写的日记节选并回答问题。 6月1日  星期六  晴 今天是六一儿童节，妈妈带我去逛商场，在商场外面有一排排卖烧烤和果茶的摊位，各类小吃的摊位前挤满顾客，地上散落着很多牙签、包装袋、一次性的杯子、吸管、纸巾等。一位阿姨手拿着扫把和黑色垃圾袋在人群中忙碌着。 小科在日记中提到的环境问题有： ， 出现这种问题可能原因是： 。 (4)“提议章”——请你针对以上环境问题，针对顾客和商贩各提一点建议，并设计一条宣传标语张贴在商贩的店铺前。 建议：① 。 ② 。 设计环保标语： (5)走进商场的卫生间，小科看到有个水龙头“哗哗”地流着水，他急忙上前关上，墙上贴着：“节约用水，从我做起”，可还是有人不能及时关上，他建议（    ）。 A．请人专门在这里负责关水龙头 B．采用感应水龙头 C．让水龙头的出水量小一些 D．不及时关水龙头进行罚款处理 (6)我们有很多的节水妙招，以下几条中，（    ）不能算节水小妙招。 A．采用盆浴代替淋浴 B．采用流水进行洗手 C．采用滴灌24小时给阳台上的花浇水 D．将洗米水用来洗青菜 29．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）什么是垃圾分类？ 垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类撽运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值， 力争物尽其用。 (1)“垃圾围城”一直是杭州近几年致力解决的问题，解决垃圾问题的方法多种多样，以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是（    ）。 A．填埋 B．焚烧 C．回收利用 D．尽可能避免产生额外垃圾 (2)垃圾填埋场在填满垃圾后，我们可以在上面（    ）。 A．建造高楼 B．修建公园 C．种植庄稼 D．挖池塘养鱼 (3)关于环境保护，下列说法中不值得提倡的是（    ）。 A．购物时自己带上购物袋 B．为了方便，大量使用一次性碗筷 C．不穿的旧衣服放进回收箱 D．不同垃圾应放进不同的垃圾桶 (4)下列垃圾中不属于可回收垃圾的是（    ）。 A．旧轮胎 B．塑料袋 C．玻璃瓶 D．旧铁门 (5)人们在享受塑料制品带来方便的同时，“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响，因为这些塑料制品（    ）。 A．很容易腐烂 B．很容易破碎 C．上百年不腐烂、不降解 D．是白色的 (6)关于垃圾分类，下列说法错误的是（    ）。 A．进行垃圾分类，提高垃圾的价值 B．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 C．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系 D．尽量减少垃圾的产生量 (7)下列做法中，对于保护人类赖以生存的地球环境不利的是（    ）。 A．回收塑料能熔化再造，可以减少环境污染 B．回收纸张重新制作，可以保护树木 C．回收旧电线焚烧，可以回收里面的金属 D．回收旧金属，可以节约资源 (8)家庭生活垃圾中，约有三分之一是易腐垃圾，这些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解为有机肥料有很多好处，下列属于易腐垃圾堆肥的优点的是（    ）。 ①用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料，养花种草 ②减少垃圾腐烂产生的臭气，改善环境 ③有机肥用在瓜果种植上，使瓜果更好生长 A．①② B．②③ C．①②③ 30．（23-24五年级下·浙江温州·期末）热闹的梧田老街 青砖黛瓦，市井长巷，仿若穿越时空，已经正式开街的瓯海梧田老街商铺林立、游人如织。梧田老街采用“商业餐饮＋文化休闲＋居住社区”的营销模式，呈现“小桥流水、青石板巷、榕亭台榭”，一派塘河古韵风貌。 但是开街一年来也出现不少问题：商铺垃圾混装现象严重、部分餐饮业污水乱排放、一些商铺装修施工的噪音与粉尘影响游客体验、仿旧石板路雨天路滑等。 (1)“梧田老街”采用“商业餐饮＋文化休闲＋居住社区”的营销模式。其中会对环境造成较大污染的是（    ）。 A．商业餐饮 B．文化休闲 C．居住社区 (2)针对梧田老街垃圾数量多这一乱象，从源头上减少垃圾的方法是 （    ）。 A．减量化 B．资源化 C．无害化 (3)小瓯在老街一家小吃店吃完点心后，发现地上有些垃圾，请你把下列垃圾“放”入对应的垃圾箱中（填序号）。 ①菜叶       ②水果皮      ③易拉罐     ④烟头 ⑤餐巾纸     ⑥废油漆桶    ⑦废灯管     ⑧矿泉水瓶 (4)为了提倡大家节约用水，梧田老街洗手间水龙头处应该粘贴的标志是 （    ）。 A． B． C． (5)炎热的夏季到了，梧田老街一家服装店需要装一个空调，空调应该装在店内的 位置（填字母），这样安装空调的理由是 。 (6)梧田老街开街一年来也出现不少问题，请选择上述资料中的一个问题，提出你的解决方法。 31．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）青海的塔拉滩是一片广阔沙漠，不仅缺水，且时不时会刮大风，每天更是有长达12小时的太阳光照，恶劣条件不适合植物生长、人类居住。2011年国家开始在塔拉滩建设光伏发电区。 风沙落在太阳能板上会影响转化效率，需要定期喷水冲洗，这些水落地后，无意间促使了之前为防风沙播撒其间的草籽生根发芽，但没想到后来这些草杂乱无章地生长挡住了太阳能板，同时冬天枯萎的草还可能造成火灾隐患。最终园区抬高了太阳能板、修建羊圈，邀请周边的牧民们将家中的羊群赶到这里吃草。现在的塔拉滩俨然成了羊群牧场，牧民还把长大了的羊卖到市场供人们食用。 (1)光伏发电是利用太阳能发电，太阳能是一种( )(可选填“不可再生”或“可再生”)能源。 (2)写出塔拉滩的一条食物链( )。 (3)在塔拉滩修建光伏发电区有很多好处，好处——( )，好处——( )。 (4)相比人工割草或用除草剂除草，放养羊群解决草的问题的优点更多，优点一( )，优点二( )。 32．（22-23五年级下·浙江杭州·期末）在下图中添画小船的动力装置。 要求：①小船能朝着箭头所指方向自己行驶；②标注出材料的名称。 （22-23五年级下·浙江温州·期末）某科学小组的“动力小船”采用电动风力推进装置，可承载200克的重物，并且还能把货物运送到目的地，如下图。 33．在制作小船的过程中，下列观点错误的是（    ）。 A．画设计图时既要考虑船的大小、动力，还要考虑材料、成本等 B．要按照设计图制作，并思考制作步骤的合理性 C．达到测试标准后，整个造船项目就结束了 34．船身上均匀放置钩码是为了 。 35．把船放入水中，发现船静止不动，应该（    ）。 A．立即更换电池 B．取出船，检查开关是否闭合，观察螺旋桨是否正常转动 C．拆除船体，重新组装 36．排除故障之后，发现小船行驶到目的地花了5分钟，如果想要小船在4分钟内行驶到目的地，那么可以考虑（    ）。 A．更换超级马达 B．增加5个钩码 C．各个方向加上风帆 37．请从下图中选出船舵在以下三种不同方向转动时，“动力小船”各自的行驶方向。（在正确方向的箭头上打“√”） 38．制作风力推进小船时，小刚将电池放在距离小电动机较远的船头处。小明建议将电池与小电动机一起放在船尾处，这样可以减少使用的导线的长度，他的建议合理吗？请分析原因： 。 39．（22-23五年级下·浙江金华·期末）将下列结构填入与之对应的功能（填序号）。 ①船舵  ②船体底面积大 ③船身体积大  ④潜艇用核动力 ⑤安装风帆  ⑥船舱分格 提高船身的稳定性： ； 增加船的载重量： ； 提高船的行驶能力： 。 40．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）小科团队参加了校园项目化学习大赛——未来造船师，项目任务：在60秒内将200克的“货物”运送到100厘米外的目的地。 (1)根据项目任务，小科团队选择了部分材料设计并制作了小船（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是 。 (2)小船做好后，小科团队对船进行调试后发现：在小船上放上200克“货物”后航行，小船容易侧翻，他们思考后决定改变“货物”的放置位置，以下放置位置，你认为最不容易侧翻的是（    ）。 A． B． C． D． (3)放上200克重物后，小船受到的浮力和没放重物前相比（    ）。 A．变大了 B．变小了 C．不变 D．无法确定 (4)小科团队将小船改进后能平稳航行了，但是发现航行的速度太慢，可能的原因是 。 (5)项目在进行评比过程中，小科团队的小船得分如下： 项目 要求 得分（满分5分） 设计图纸 图文结合，标注清楚，设计合理，有动力系统 4 成本控制 列出所需材料及价格，控制在预算以内 3 方案调整 采纳合理建议，及时调整方案 5 组内合作 分工明确，合作愉快 5 通过分析，可以看出该船存在的优点有 ；存在的不足有： 。 （23-24五年级下·浙江温州·期末）造一艘龙舟 小科团队看到一艘艘精美的龙舟能承载如此多的龙舟划手，产生了强烈的探究欲望，他们想要探究龙舟综合性能的影响因素，于是制作龙舟模型并测试，结果如下表。 要求：①龙舟模型成本不高于20元人民币 ②载重量不少于15个弹珠，并能把弹珠运送到1米、外目的地。 41．完成取值并填在表格中。 龙舟 编号 成本（元） 行驶 距离 （米） 龙舟底面积 （平方厘米） 龙舟 高度 （厘米） 龙舟体积 （立方厘米） 承受的弹珠个数 第一次 第二次 第三次 取值 甲 18 1.5 100 1 100 15 14 15 ( ) 乙 35 3.5 64 2 128 18 18 16 ( ) 丙 15 3 36 3 108 16 16 15 ( ) 丁 12 0.2 16 4 64 9 8 9 ( ) 42．分析表格中的数据发现：成本最低的是 龙舟（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”，下同），行驶距离最远的是 龙舟，载重量最大的是 船，综合考虑龙舟成本、龙舟载重量和行驶距离等龙舟模型要求，我会选择 龙舟，我的理由： 。 43．设计制作龙舟模型的过程中，下列做法错误的是（    ）。 A．测试龙舟模型时要多测试几次，找到缺点和不足后进行改进 B．制订方案时要跟伙伴多交流讨论，使方案更加完善 C．龙舟模型测试不成功，需要对龙舟模型进行改进，不需要修改设计图 D．画龙舟设计图时，需要标注材料和结构 44．当龙舟比赛开始前，前4位划手落座的位置，你认为下列比较合理的是（    ）。      A．随意落座 B．靠左落座          C．靠右落座 D．左右对称落座 45．当龙舟比赛结束，参赛队员返回地面之后，龙舟受到水的浮力（    ）。 A．变大 B．变小 C．大小不变 D．无法判断 46．（23-24五年级下·浙江温州·期末）学校科技节开展“载人小船”挑战赛，要求利用较少的经费制造出至少能乘坐一人的小船。 (1)为了完成任务，小组要先做好设计，设计时不需要考虑的因素是（    ）。 A．船的大小 B．船的颜色 C．船体形状 (2)小科所在的小组完成了方案设计（如图），这样的设计方案，你认为缺少哪些内容？（写出两点） ① ；② 。 (3)为了达到“利用较少经费造出载人小船”的要求，下列说法正确的是（    ）。 A．材料用得越少越好 B．为了能载人不需要考虑材料成本 C．在满足承载一人的前提下，成本控制在预算以内 (4)在小船制作环节，下列做法正确的是（    ）。 A．严格按照设计图纸制作，不允许有改进 B．选择合适的制作材料和工具 C．小组选择动手能力较强的同学完成制作 47．（23-24五年级下·浙江金华·期末）小科自行用身边的材料制作小船进行探究，请与小科一起完成相关的设计制作。 (1)制作这艘小船用到的主要材料有 、 、 、 、 、 等。这艘船的动力是 。 (2)关于这艘小船的行进方向，说法合理的是（    ）。 A．小船会向着瓶口方向行进 B．小船会向着瓶底方向行进 C．小船会横向行进 D．小船会在水中打转 (3)设计制作小船时，通常经历五个环节：①明确标准；②改进小船；③制作小船；④设计图纸；⑤测试小船。这五个环节的顺序依次是（    ）。 A．①→③→⑤→②→④ B．①→④→⑤→②→③ C．④→③→①→⑤→② D．①→④→③→⑤→② 48．（23-24五年级下·浙江温州·期末）神秘的古港沉船 2022年9月，朔门古港遗址入选“2022年度全国十大考古新发现”。温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续。 在码头一侧，发现一艘沉船，船残留的长度是12．4米，宽4．1米。沉船东侧发现一根桅杆，残长8米多，还有一件单爪木锚、一件桨式木尾舵。通过AI 还原推算，整座船的长度超过20米，属于浅海航行福船。沉船边上，还发现数以10吨计的各类宋元瓷器残件。 (1)沉船已经有一千多年的历史了，下列关于船的动力系统发展顺序正确的是 （    ）。 A．人力→蒸汽动力→风力→核动力 B．蒸汽动力→人力→风力→核动力 C．人力→风力→蒸汽动力→核动力 (2)图②中，码头一侧沉船的船头设计，主要是为了 （    ）。 A．节约材料 B．提升美观度 C．减小水的阻力 (3)将下列诗句或历史资料中的船，按载重量由大到小排序，正确的是（    ）。 ①沉船残留的长度是12．4米，宽4．1米。  《朔门古港沉船》 ②李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。  （古代“舟”长约5米，宽约1米） 《赠汪伦》 ③最大的宝船长151米，宽61．6米，能载2千余人。  《郑和下西洋》 A．②①③ B．①②③ C．③①② (4)根据以上资料及 AI 还原图，我们可以推测在浅海行驶的朔门古港沉船产生动力的方式是（    ）。 A．风力 B．蒸汽动力 C．电动机动力 (5)请写出古港的沉船沉入瓯江最有可能的原因： 。 (6)宋元时期，人们通过海运，把各类瓷器运送到其他国家，打开“海上丝绸之路”。人们会把瓷器放入船舱保存，即使瓷器重达数吨，也不会侧翻，依然平稳行驶。请你根据以上信息，试着设计当时的船舱，画出设计图并写明设计理由。 （22-23五年级下·浙江温州·期末）小董在家庭生物实验室里，在饲养箱中饲养了一条变色龙，并放在书房中持续观察，如下图。 49．饲养箱里各种生物和非生物互相联系和影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作 。 50．小董给饲养箱安装两盏灯的作用是 。 51．结合上表食谱关系，写出一条最长的食物链： 。 52．下列关于食物链的说法错误的是（    ）。 A．食物链总是从绿色植物开始 B．食物链中的任何一种生物灭绝都会影响整条食物链 C．食物链中的食肉动物和绿色植物无关 D．食物链中的生物之间是吃与被吃的关系 （22-23五年级下·浙江杭州·期末）为了更好地研究生物与环境的关系，同学们制作了四个生态瓶，放在不同的环境中，请回答下列问题： 53．制作生态瓶的正确顺序是（    ）。 ①在生态瓶中种上几棵水草，并在水面放一些浮萍 ②放入小鱼、小虾等小动物 ③找一个透明的矿泉水瓶，洗干净后剪去上半部分 ④在瓶子的底部铺上一层干净的沙子、小石子，再装入大半瓶水 A．③④①② B．③②①④ C．③②④① D．①②③④ 54．上图中，生态瓶乙和生态瓶丁的环境是不同的，主要区别在于（    ）。 A．有无光照 B．有无植物 C．有无小鱼 D．没有不同 55．上图中，生态瓶乙比生态瓶甲多了几棵水草，水草的主要作用是（    ）。 A．美观 B．让鱼儿嬉戏 C．净化水质 D．提供氧气和食物 56．四个生态瓶中，生物生存时间最长的是（    ）。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （22-23五年级下·浙江温州·期末）甲图为某个湖泊，湖泊中生活着以水藻类植物为食的剑水蚤，有以剑水蚤为食的小虾，还有以小虾为食物的小鱼，根据所学知识回答下列问题。 57．该湖泊中的剑水蚤、小虾，小鱼都属于（    ）。 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．制造者 58．该湖泊中除了生活着的各种生物之外，还有空气、 、 等非生物。 59．池塘生物之间的关系下列说法不正确的是（    ）。 A．生物之间是相互依赖，相互影响的。 B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉。 C．如果这里的小鱼都被捕杀，不会影响其他生物生存。 D．有些动物既吃别的生物，也会被别的动物捕食。 60．根据上图中生物的食物关系，在横线上写出一条食物链： 。 （22-23五年级下·浙江温州·期末）小科同学模拟湖泊的环境，制作了一个封闭的生态瓶（如图乙）。 61．我们评价生态瓶好坏的标准是（    ）。 A．生态瓶维持平衡的时间长短。 B．生态瓶中生物种类和数量的多少。 C．整个生态瓶的美观程度。 D．生态瓶里的水的多少和水质颜色。 62．仔细观察小科制作的生态瓶，请写出生态瓶存在的不合理之处，并提出改进措施。 63．（23-24五年级下·浙江金华·期末）走进实践园来探索 水稻和拟南芥种子在太空从种子萌发、幼苗生长到开花结籽，经历了120天全生命周期，是国际上首次开展水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养的实验。 (1)科研人员在挑选太空种子时，应该选择（    ）种子。 A．容易发芽 B．珍贵 C．颗粒饱满 D．无所谓 (2)水稻植株适合生长在（    ）。 A．沙质土 B．壤土 C．黏质土 D．差不多 (3)将种子带到太空中进行培育，其科研价值（    ）。 A．提高产量 B．提高抗病能力 C．催早熟 D．以上都是 (4)小科用“太空种子”和普通种子进行实验，取了五个干净的碟子，每个碟子中放置20粒水稻种子，按照表格所示进行实验。 种子类型 太空种子 普通种子 碟子编号 ① ② ③ ④ ⑤ 种子所处的温度 23℃－28℃ 23℃ 5℃ 23℃－28℃ 23℃－28℃ 培育条件水培 水培 土培 水培 土培 是否盖盖子（盖盖子后，空气不易流通） 否 是 否 否 否 是否有光照 否 是 是 否 是 2天后发芽的数量 20 1 1 19 18 要想研究种子发芽是否需要合适的温度，可以选择 、 进行对比，得出的结论是： 。 (5)比较④和⑤中种子萌发的情况，可以发现： 和 不是水稻种子发芽所必需的条件，但如果要使水稻苗茁壮成长，必须有 。 (6)在浇水时，如果总是在一边浇水，水稻苗的根（    ）。 A．朝注水相反的方向生长 B．朝四面八方生长 C．朝有水的地方生长 D．自然生长 (7)小科将太空种子和地面普通种子进行实验，我们称为 实验。 (8)比较①、④，我们发现 。 (9)如果把水稻种子长时间完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少（    ）。 A．阳光 B．土壤 C．空气 D．适宜的温度 64．（23-24五年级下·浙江金华·期末）水稻苗慢慢长大，却发现水田里有不少蝗虫、螟蛾、稻飞虱等昆虫，农民伯伯没有采用农药，而是放养了螃蟹、鲫鱼到水田里，同时也看到了麻雀、老鼠等动物在田间的踪迹。 （1）请你根据以上提供的信息，写出一条食物链： （2）在你写的食物链中， 是生产者， 是消费者。 （3）农民伯伯没有使用农药，而是采用生态养殖的方式进行处理，因为他们知道使用农药的危害 。 65．（23-24五年级下·浙江·期末）草原上生活着多种生物，如图是这些常见生物构成的食物网，请结合所学知识回答下列问题： (1)如图食物网中与鼠相关的食物链共有几条？请写出其中最长的一条。 (2)环保志愿者清理草原垃圾时发现，被纸板箱覆盖的一片草叶子都变成了黄色，与周围的绿草很不一样，发生这种变化的原因最有可能是这些草缺少 （    ）。 A．适宜的温度 B．水分 C．空气 D．光照 (3)草原上流传着“蛇吃鼠半年，鼠吃蛇半年”的谚语，出现“鼠吃蛇”现象是因为蛇进入休眠状态后活动能力大大降低，由此推测发生“鼠吃蛇”现象最有可能在（    ）。 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 (4)为了更好地养护草原，牧民对草籽的发芽问题进行了分组研究，每一组准备相同的各10粒草籽，发芽情况记录如下： 实验条件 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 水 充足水分 充足水分 少量水 充足水分 无水 阳光 有光照 无光照 有光照 无光照 有光照 温度 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 25℃ 发芽的数量 9 10 7 0 0 ①分析实验数据，我们可以发现影响草籽发芽的主要条件是 、 。 ②观察发现第三组实验最终有3颗草籽没有发芽，请你分析并描述草籽没有发芽的原因。 。 （23-24五年级下·浙江杭州·期末）鄱阳湖与长江相通，湖中有捕不完的外来生物——小龙虾。长江及鄱阳湖等实施禁渔后，鄱阳湖中的小龙虾逐年减少至基本消失；本土鱼类和途经鸟类明显增加。湖中有些鱼会捕食小龙虾，鸟还会捕捉藏在洞里的小龙虾。 66．分析导致湖中小龙虾基本消失的原因最可能是（   ）。 A．天敌变多了 B．人类过度捕捞 C．鄱阳湖的水质对小龙虾不适合 67．下列说法中最合理的是（   ）。 A．小龙虾消失说明鄱阳湖的生态变差了 B．禁渔后人类对鄱阳湖的干扰减少了 C．禁渔导致鄱阳湖生物种类变少了 68．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）热在生活中是一种常见的能量形式，我们的生产和生活都离不开它。通过《热》单元的学习，小科团队打算利用课余时间完成了一个简易保温杯。 (1)小科团队制作好保温杯的杯体后，可以采取什么方法来增强保温杯的性能？请把你的设计画出来。 (2)小科团队组员们提出多种方法，小组决定经过测试再确定方案，测试结果如下： 保温杯编号 保温方法 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度 1 无盖的杯子 95℃ 60℃ 45℃ 2 杯子外包毛巾、无盖 95℃ 72℃ 61℃ 3 杯子外包毛巾、有盖 95℃ 82℃ 73℃ 4 杯子放入塑料泡沫中、有盖 95℃ 86℃ 81℃ 通过分析以上数据，可知 号保温杯的保温性能是最好的。如果要研究杯子外包材料种类对保温效果的影响，应该选择 号和 号保温杯；如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响，应该选择 号和 号保温杯。 (3)在设计和制作保温杯的过程中，下列做法不合理的（    ）。 A．直接制作即可，不需要设计也可以 B．制作过程中使用工具应注意安全 C．设计制作过程中要考虑成品的外观 D．制作过程中发现设计有不合理之处需完善 (4)通过小科团队的研究，我知道了，夏天水果店的新鲜荔枝总是装在塑料泡沫箱里，是因为 。 69．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）小科利用下图装置加热一杯水直至水沸腾。 (1)在加热的过程中，水温会发生变化。当加热到2分钟时，水中会出现少量气泡，这时水温在 （填“上升”“下降”或“保持不变”），继续加热烧杯中的水直到水沸腾，用温度计测量此时的水温为100℃。继续加热5分钟，这时水的温度为 ，此时水 （填“一定”“可能”或“绝不”）沸腾。 (2)在用酒精灯加热水时，热从杯底玻璃传向水的传递方式为 ，站在旁边小科感觉到有些热，此时热传递的方式为 。（均填“热传导”“热对流”或“热辐射”） (3)热也能在水中传递，下列示意图中能正确反映加热时热在水中传递过程的是（    ）。 A． B． C． D． (4)水沸腾后，小科在烧杯上放了一块玻璃片（如图），过一会儿玻璃片 （填“上表面”或“下表面”）出现了小水珠，它是水蒸气遇到冷的玻璃片 （填“凝结”或“凝固”）而成的。 (5)室温为20℃，小科为了让加热后的水凉得快一些，将装有热水的烧杯。放入一盆冷水中，并记录了前10分钟两杯水的温度变化（见下图），接下来水温会如何变化？请在下图中补画10－16分钟的水温变化。 (6)如果将水放置5小时后，你推测烧杯中的水的温度为 。 70．（23-24五年级下·浙江温州·期末）物理学上有一个很有意思的现象——“炙手可热”效应，单纯从字面意思理解就是物体具有热量，手一靠近就感觉到热。今天，我们就来揭秘“炙手可热”效应。 (1)寒冷的冬天很多人都会抱着热水袋取暖。这种手慢慢热起来的传热方式是（    ）。 A．热对流 B．热传导 C．热辐射 (2)热水袋的热量来自里面的热水。课堂中我们曾经观察过水在加热过程中的传热现象，为了看清楚热在水中的传递方向（下图），可采用的方法是（    ）。 A．直接往水中滴加红墨水，并搅拌均匀 B．用滴管吸取红墨水，伸入水下待加热的地方，挤出两滴红墨水 C．用滴管吸取感温油墨，伸入水下待加热的地方，再挤出 (3)取暖器也是冬季常见的取暖方式。小科了解到，家里的取暖器是铜铝复合的金属暖气片，为了研究原因，他选取了金属、塑料、木条进行传热性能比较，为了实验的公平性，下列说法正确的是（    ）。 A．三种材料可以在不同部位涂满变温油墨 B．三种材料要同时放入三杯不同的热水中 C．三种材料同时放入同一杯热水中 (4)小科发现，刚煮熟的汤非常烫手，可是妈妈用抹布包裹住汤碗外面，就可以很轻松地端上桌，这是因为（    ）。 A．抹布吸收了汤中的热量，使其不烫手 B．抹布是热的不良导体，减缓了汤碗中的热量传递 C．手没有与汤碗直接接触，就不存在热量的传递 71．（23-24五年级下·浙江·期末）某小组开展了给水加热实验（如图），观察了水加热至沸腾以及冷却时的变化，获得下表数据： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度℃ 82 86 90 94 97 100 100 100 97 (1)加热装置中还缺少一个重要的测量工具——温度计，下面温度计使用正确的是（    ）。 A． B． C． D． (2)由实验数据推测，烧杯中的水在（    ）开始沸腾。 A．第4分钟 B．第5分钟 C．第6分钟 D．第8分钟 (3)比较并分析0－3分钟测得数据，以下对本时间段这杯水的推测最合理的是（    ）。 A．持续吸收热量，没有释放热量 B．吸收的热量比释放的热量多 C．吸收的热量比释放的热量少 D．吸收的热量与释放的热量一样多 (4)在8分钟时将一只装有冷水的试管放入这杯热水中（如图），以下说法最合理的是（    ）。 A．试管内水温会一直上升到97℃ B．一段时间后试管内外水温会差不多 C．试管内冷水直接获得热水的热量 D．热水的热量都传递给了试管内的水 (5)课后，某同学做了一个小实验，在一个装满热水的透明玻璃杯中滴入几滴红墨水，在另一个装满冷水的透明玻璃杯中滴入几滴蓝墨水，再将冷水杯倒扣在热水杯上（如图），中间用扑克牌隔开。抽去扑克牌后，短时间内最可能发生什么现象呢？请说说你的猜测和理由。 72．（23-24五年级下·浙江温州·期末）在金属杯和陶瓷杯中装等量的20℃的冷水，都放80℃的热水中（如下图），用温度计测量杯中水温变化并用表格和折线统计图记录下来。 时间 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 A杯 35℃ 42℃ 44℃ 45℃ (1)B杯的温度变化已经绘制在上边折线统计图中，请你将表格中A杯的温度变化绘制到上边折线统计图中。 (2)分析折线图可知：陶瓷杯是 杯，你判断的理由是 。 73．（23-24六年级下·浙江·期末）地球是人类的美好家园，大自然是我们的母亲。随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。 (1)漫画《贫穷的母亲》，你从中得到什么启示？ 我的启示：( )。 (2)根据自己了解到的破坏环境、损害地球的事件，以地球的口吻，画一幅简笔画，配以宣传标语，引导大家尊重自然，保护地球家园。 74．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）观测数据表明，自19世纪以来，全球平均气温升高了0.3~0.6℃，1990年以来温度升高幅度加大。全球气候变暖主要是温室效应引起的，工业革命以来，大量化石能源被开采，用于工业生产、交通运输和居民生活，导致大气中的二氧化碳浓度上升，加剧了温室效应，打破了原有的平衡，使地球接收来自太阳的热量多于地球散放到太空中的热量，从而导致全球气候变暖。 (1)如图所示，1900年至1970年，二氧化碳进入大气中的量呈 趋势。 (2)资料表明，全球气候变暖，主要是 引起的。 (3)从短文信息中可得知，大气中二氧化碳增多主要来自 。 (4)植物的 需要二氧化碳，植物越多，吸收的二氧化碳就越多。因此， 是预防温室效应加剧的一条重要的途径。 (5)小科做模拟温室效应的小实验，他将两支同样的温度计（其中一直放在密封的无色透明塑料瓶中）静置在阳光下，半小时后，瓶外温度计的读数如下图所示，则塑料瓶内温度计的读数可能是（    ）。 A．17℃ B．20℃ C．23℃ D．35℃ 75．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）【环境与我们】 2023年8月，中国气象局发布了《极地气候变化年报〈2022年〉》。报告中提到南北极呈现快速增温趋势，在全球变暖背景下两极的海冰也在减少。而二氧化碳浓度则逐年稳定上升，南极上空的臭氧层空洞增大，这些变化对当地和全球生态产生了重大影响。 (1)上图是南极某处103年前与现在的对比照片，由此可知，南极的环境问题是（    ）。 A．土地荒漠化 B．水污染 C．冰川融化加剧 D．垃圾问题 (2)某兴趣小组想要分析上边的环境问题，其正确的流程是（    ）。 A．寻找原因→调查现状→共商对策 B．共商对策→调查现状→寻找原因 C．调查现状→寻找原因→共商对策 D．调查现状→共商对策→寻找原因 (3)兴趣小组调查发现臭氧层空洞是由于大气污染造成的，他们将大气污染的表现及其产生的影响整理成下表，请将问题表现及原因填在气泡图相应位置（填序号）。 环境问题的表现 产生的影响 A．雾霾   B．酸雨   C．温室效应 ①全球变暖   ②毁坏建筑   ③呼吸道疾病 (4)小科认为海冰的大量减少，可能是“温室效应”造成的，为了研究此问题，他准备了1个透明的塑料密封袋和2支型号相同的温度计。将一支温度计装入密封塑料袋中，封好袋口，如图所示。他将观察到的数据记录在下表中。请将下表中密封袋外的初始温度补充完整。 (5)该实验既是 实验，又是 实验。 时间 初始温度℃ 5分钟 10分钟 15分钟 20分钟 密封袋内 30 33 36 38 39 密封袋外 31 33 34 35 (6)分析表中的数据可知，密封袋内的温度比密封袋外的温度升得 ，这说明“温室效应”是由 引起的。 (7)下列能有效缓解“温室效应”的措施是（    ） A．多使用化石燃料 B．冬季空调温度调高一些 C．使用清洁能源 D．驾驶燃油汽车代替电车 (8)短文中提到“南北两极的变化对全球的生态产生了重大影响”，你觉得全球生态会有哪些变化，并说明你的理由，写在横线 。 （23-24五年级下·浙江温州·期末）中塘河蜕变 现在的中塘河这么美，那你知道以前的中塘河是怎么样的吗？ 资料一：10年前的中塘河两侧是近10万亩的农田，农田中的化肥部分流入中塘河，导致河水中氮磷含量超标，使得水生生物特别是藻类大量繁殖，破坏水体的生态平衡。2021年3月1日，滨海十万亩都市田园新天地－中塘河生态廊道提升整治三期（氮磷拦截沟渠系统）工程正式开工建设，水环境改善、水生态修复，得到专家组的好评。 资料二：随着河道周边景观环境的提升，中塘河逐步形成“路在树中、城在林中、人在景中”的城市园林绿化格局，吸引了众多市民前来露营烧烤，出现河道两岸垃圾堆砌，河道中漂浮物增多和空气中弥漫黑烟等情况。为解决以上问题，瑞安市政府通过清理河道两岸塑料垃圾、回收废弃包装物等措施，形成美丽生态田园新面貌。 76．结合案例，请你分析资料一水体生态失去平衡主要是（    ）引起的。 A．垃圾污染 B．水污染 C．土壤污染 D．大气污染 77．我国是世界上13个最严重缺水的国家之一，爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列露营市民行为不提倡的是（    ）。 A．为了不浪费，将洗过碗的水倒入中塘河 B．用喝剩下的矿泉水灌溉花草 C．用剩下的矿泉水瓶制作简易滴灌装置给中塘河植物提供滴灌技术 D．用盆洗食物代替水龙头直接冲刷 78．资料二中瑞安市民烧烤的行为可能会引起大气污染，对我们人类健康主要的直接危害是（    ）。 A．精神受到伤害，影响睡眠质量 B．脾胃受到伤害，消化不良 C．呼吸系统受到伤害，诱发呼吸道疾病 D．中塘河水质受到污染，农作物种植受到影响 79．从资料二中可知，瑞安市民随意丢弃塑料垃圾的行为可能会带来（    ）危害？ ①难以降解，土壤污染    ②噪音污染    ③生命体受到威胁    ④水体污染 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 80．露营市民丢弃的固体废弃物中，可以回收再利用的一组是（    ）。 A．纸盒和易拉罐 B．果皮和玻璃 C．陶瓷和垃圾袋 D．桌布和油渍餐巾纸 81．为解决垃圾问题，将垃圾变成可用的资源，我们小学生可以怎么做？ 、 82．瑞安正在响应“无废城市”理念，下列行为不合理的是（    ）。 A．使用含磷洗衣粉，加剧水质富营养化程度 B．尽量缩小煤、石油等化石材料的使用，减少大气污染 C．自觉进行垃圾分类，变废为宝 D．开发新的清洁能源，提倡太阳能汽车等交通工具 83．（23-24五年级下·浙江温州·期末）2024年3月30日是“国际无废日”。温州某小学组织学生参观“无废城市科普展览馆”。在参观过程中，同学们了解到，本应被焚烧的废弃秸秆，以草代木，被制作成精美的家具；本应填埋的砖块及混凝土弃料垃圾，经过筛分破碎，制成再生透水砖、再生墙体材料，应用于城市道路、公园等基础设施工程……原来，“无废”并不是不产生垃圾，而是通过推动绿色环保的方式，持续推进固体废弃物源头减量和资源化利用，将其对环境的影响降至最低。 (1)固体废弃物对环境的影响包括（    ）。 ①污染河流    ②污染土壤    ③污染水源    ④形成酸雨 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ (2)下列对于固体废弃物的处理方法与“无废城市科普展览馆”中砖块和混凝土弃料垃圾处理方式相同的是（    ）。 A．将已经使用过的教科书回收，并在下一年段重复利用 B．将旧塑料瓶洗干净，自己动手裁剪成精美的手工艺品 C．将废旧铝罐清洗干净后回收，用于再生产出新的铝罐或其他铝制品 (3)“无废工厂”创建是温州建设“无废城市”的重要一环，节能减排是无废工厂建设工作的重要组成部分。通过无废工厂建设，可以有效减少 （填一种气体名称）的排放，从而减轻 （填一种环境问题）。 (4)为助力工厂实现节能减排，下列方式可行的是（    ）。 A．大力使用化石燃料 B．利用闲置厂房屋顶建立分布式光伏电站 C．为了保证工人更高效地工作，常年开启舒适的空调 (5)有人说“垃圾是放错了位置的资源”，对此你赞同吗？ （填“赞同”或“不赞同”） 写一写你的理由： 。 84．（23-24五年级下·浙江·期末）2024年6月 5日是第53个世界环境日，今年我国环境日主题为“全面推进美丽中国建设”。为了响应这一号召，学校举办了“无废校园周”活动，请回答： (1)校园食堂号召大家“光盘行动”，拒绝剩菜剩饭，这样的做法属于（    ）。 A．减量化 B．再循环 C．再利用 D．堆肥箱 (2)晴朗的午后，校园环保小卫士在操场上发现一个矿泉水瓶，水瓶内侧有很多小水珠（如图），造成这一现象的原因最有可能是（    ）。 A．瓶内温度高于外界温度 B．瓶内温度低于外界温度 C．瓶内温度与外界温度相同 D．矿泉水瓶被晒化了 (3)同学们打算利用空饮料瓶制作滴灌装置，以便暑假时给植物浇水，以下做法合理的是（      ） 。 A．为了节省时间，直接动手制作 B．为了节省时间，不用测试直接用到花盆上 C．先进行设计，再根据设计图制作 D．边制作边设计，遇到问题可以直接修改 (4)无废校园的一项重要举措是减少垃圾，以下做法值得在学校推广的是（    ）。 A．用一次性纸杯喝水 B．用单面方式打印资料 C．用旧报纸练习书法 D．用塑料袋装一包牛奶 (5)学校倡议“绿色出行，低碳生活”，某同学认为公交车比私家车大得多，坐公交车排放的碳更多，所以坐公交车更不环保，你认可这种说法吗？请说明你的理由。 85．（23-24五年级下·浙江温州·期末）某校科学兴趣小组成员对我县生活垃圾的成分做了调查，结果如图甲所示：取垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到数据如图乙所示。 (1)从图甲可以看出我市生活垃圾的成分以 为主，这类垃圾我们最好的处理方法是 。（填“填埋法”或“堆肥法”） (2)下列对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是（    ）。 A．有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而升高 B．各种有害元素在0－30厘米层含量低于30－60厘米层 C．这些垃圾因含有有害元素而毫无利用价值 86．（23-24五年级下·浙江温州·期末）我县某小学组织开展“环境问题我知道”活动。活动包括“垃圾我会分”“水资源问题我了解”“建议我来提”。 (1)垃圾分类是合理利用能源的一种方式。请将下列垃圾放入对应的垃圾桶中（填序号）： ①使用后的餐巾纸；②吃剩的玉米棒；③空矿泉水瓶；④过期药品 ( )    ( )    ( )    ( ) (2)为了解决垃圾问题，下列行为属于垃圾资源化的是（    ）。 A．废旧充电电池集中处理 B．废弃易拉罐做成笔筒 C．少订书报的读物 (3)自实施《温州市节水行动实施方案》以来，全市节水成效显著。阅读资料，回答问题。 缺水程度 人均水资源 轻度缺水 ＜3000米3 中度缺水 ＜2000米3 重度缺水 ＜1000米3 我市人均水资源属于 缺水水平。全市在 领域用水最多。 (4)你有什么节水小妙招，请你写出1条。 。 87．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）一位同学把家里分好类的垃圾甲(瓜果皮、烂菜叶组成)和垃圾乙(用过的纸巾、被污染的塑料袋等组成)带到楼下垃圾房，发现垃圾房内是多个同色的同种垃圾箱，里面有各种垃圾，就把两包垃圾都扔在同一个垃圾箱了。 (1)垃圾甲属于( )垃圾，垃圾乙属于( )垃圾(可选填“可回收物”“有害垃圾”“厨余垃圾”或“其他垃圾”)。 (2)把两包垃圾都扔在同一个垃圾箱带来的主要问题是( )。 (3)观察这个垃圾房(图2)，你认为垃圾房可以改进地方是( )。 (4)上述垃圾房问题对人们扔垃圾的习惯或方式带来的负面影响是( )(见图3)。 88．（23-24五年级下·浙江温州·期末）从远古的独木舟到现代的大型运输船舶，船舶家族的成员随着人们的需求，类型不断增多。 (1)请将下列船舶按照出现的时间先后顺序进行排序（填序号①－④）。 木筏    货轮    蒸汽船    帆船 ( )    ( )    ( )    ( ) (2)观察第（1）小题中不同时期的船舶，你认为船舶在发展历程中，发生的明显变化是：（写出两点） ① ；② 。 (3)“雪龙2号”（下图）是中国首艘自主建造，全球第一艘采用船首、船尾双向破冰技术的极地科考破冰船。下列关于破冰船描述正确的是（    ）。 A．破冰船的船首船尾形状独特，是为了破冰时更容易压碎冰层 B．破冰船特殊的船首船尾形状，是为了减轻船身的重量 C．破冰船往往体积小、重量轻，这会使得冲击力更大更容易冲破冰层 89．（23-24五年级下·浙江·期末）课堂上，同学们用边长12厘米的正方形铝箔纸设计了甲、乙、丙三种型号的小船（如图），制作后进行了测试。请回答： (1)观察设计图可知，乙小船的船舷高度为 。 (2)测试丙小船载重量时，一个一个放垫圈，每次放到10个垫圈小船就沉了，请将丙船的最大载重量记录在表中。 甲 乙 丙 最大载重量（垫圈数） 7 12 (3)分析第2题的测试数据，我们可以发现铝箔船载重量的大小与（    ）有关。 A．船舷高度 B．船底面积 C．船的体积 D．装载垫圈数 (4)同学们为乙船安装了电动力，行驶起来后发现小船总是向右侧倾斜，那么动力装置的位置最可能是（    ）。 A． B． C． D． (5)经过一番调整后，乙小船已经能平稳前进，可惜速度比较慢，下面方法有助于加快乙小船行驶速度的有 （    ）。 ①改成尖形船首   ②改成尖形船尾  ③增大电量 ④减轻动力装置 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 90．（23-24五年级下·浙江温州·期末）在《船的研究》单元中，小明班级各科学小组制作了动力小船，以下是空船测评结果： 小船 风力帆船 电动风力船 蒸汽船 设计图 动力持续性 需要手动扇风 得分：★★★ 持续性强 得分：★★★★★ 加热一段时间才能行驶 得分：★★★ 稳定性 风大会颠簸 得分：★★★ 速度快会颠簸 得分：★★★ 能平衡行驶 得分：★★★★ 行驶速度 风力影响，时快时慢 得分：★★★ 速度快 得分：★★★★★ 匀速前进，速度一般 得分：★★★ (1)这些小船都设计为尖形船首，这种设计的主要目的是（    ）。 A．美观 B．减小水的阻力 C．载重量更大 (2)电动风力小船底面长11厘米，宽为6厘米，下列对底面图纸的绘制（每小格边长1厘米）最合理的是（    ）。 A． B． C． (3)综合测评结果，要想节省人力、更加快速将货物运输到目的地，你会选择哪艘船？理由是什么？ (4)电动风力小船在测试过程中船头总是偏左行驶（如下图），小明应该将船舵（    ），才能让小船向正前方行驶。 A．向左侧偏转 B．保持正向 C．向右侧偏转 (5)蒸汽船最多能承载6个重物，请在下图中画出重物的摆放方式，确保小船能平稳行驶。（重物用□表示） (6)要想加大船的载重量，下列做法不合理的是（    ）。 A．其他条件不变的情况下增大船的体积 B．其他条件不变的情况下增大船的重量 C．其他条件不变的情况下增大船的底面积 (7)在制作小船的过程中，下列观点不正确的是（    ）。 A．画设计图时既要考虑船的大小、动力，还要考虑材料、成本等 B．要按照设计图制作，并思考制作步骤的合理性 C．测试完小船后，整个造船项目就结束了 91．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）“刻舟求剑”和“曹冲称象”是我们学过的两个故事，两个故事中都有人在船舷上划刻记号。 故事一  刻舟求剑 有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船舷上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。 故事二  曹冲称象 有一次，孙权送来一头巨象，曹操想知道这象的重量。曹冲说：“把象放到船上，在水面达到的地方做上记号，再让船装载其它东西直到记号处水面，称一下这些东西就能知道了。” (1)你觉得故事一中的方法( )(可选填“能”或“不能”)找到水中的剑，请依据科学课所学的相关规律简要分析理由( )(可画图和文字说明相结合)。 (2)你觉得故事二中曹冲的方法( )(可选填“能”或“不能”)称象，请借助科学课所学的相关变化规律简要分析理由( )(可画图和文字说明相结合)。 （23-24五年级下·浙江温州·期末）中塘河之美 前期，政府投入大量精力对中塘河进行了生态环境的维护，使得中塘河公园成为水草和浮萍等水生植物、小虾和小鱼等水生动物、白鹭等鸟类以及老鼠和蛇等陆生生物的栖息地。 92．整个中塘河公园我们可以看成一个（    ）。 A．生物群落 B．生态系统 C．食物链 D．食物网 93．中塘河两岸田野中生活着绿色的青蛙，随着环境的改变，绿色田野变成了黄色的土地，那么最后这块地上青蛙的颜色最多的是（    ）。 A．红色 B．绿色 C．黄色 D．都差不多 94．公园内动植物种类繁多，下列食物链书写正确的是（    ）。 A．蛇→小鸟→果树 B．甲虫→老鼠→蛇 C．水草→螺蛳 D．水草→小虾→鱼→白鹭 95．小科看见公园的河流里生活着很多鱼虾和水草。一些游客认为这个河流里生物太少了，建议中塘河公园的工作人员增加一些巴西龟，请从维护生态平衡的角度谈谈你对这个建议的看法： 96．小科试着模拟河流生态系统，用透明的瓶子制作了生态瓶（如下图）。他开始进行观察研究，并作了如表记录。 （1）小科制作的生态瓶存在不合理之处，请你提出改进的措施： 。 （2）小科利用改进后的生态瓶进行了实验，小鱼1分钟内浮出水面的次数记录如下表所示。分析表中数据，小科发现：1分钟内，小鱼在生态瓶中动物较多时比动物较少时浮出水面的次数 （填“多”或“少”），这是因为 。 生态瓶的情况 第1次 第2次 第3次 动物较多时（小鱼浮出水面的次数） 5 6 6 动物较少时（小鱼浮出水面的次数） 1 2 1 97．（23-24五年级下·浙江温州·期末）水稻是一种常见的喜水农作物，是人类主要粮食之一。每年三四月份，温州各地的人们开始培育水稻秧苗。他们选择完好的种子放入约30℃水中浸泡24小时，捞出倒入竹筐中，每天早晚淋水，等发芽后将种子均匀撒到湿润的田里，并盖上薄膜。水稻种子长出嫩叶后不久就可以掀开薄膜让秧苗继续生长（如图②），长到一定程度再移栽。 (1)育秧前，需要将种子在约30℃的水中浸泡24小时，最主要的原因（    ）。 A．杀死种子内部的病菌 B．降低种子表面的温度 C．让种子充分吸收水分 (2)用透明塑料膜将种子罩起来，最主要的目的是（    ）。 A．避免阳光暴晒 B．提高环境温度 C．形成黑暗环境 (3)水稻种子长出嫩叶后，掀开薄膜主要是让秧苗（    ）。 A．更好地光合作用 B．干燥 C．接受更多的雨水 (4)下列适宜移植秧苗的地方是（    ）。 A．透气、透水的沙地 B．阴暗、干燥的泥地 C．多水、湿润的泥地 (5)稻田里还生活着一些生物，如蝗虫、青蛙。请根据稻田里生物的食物关系写出一条食物链： (6)我们不仅在地面种植水稻，也在太空培育水稻。2022年12月，中国首次完成太空水稻的培育。对比地球水稻与太空水稻，科学家发现在株高、生长速率、开花时间、结果率等多方面都有较大差异。下列说法正确的是（    ）。 A．环境发生改变植物的生长也发生相应的改变 B．植物生长和环境没有关系 C．植物的生长不受重力的影响 (7)除了种植水稻，我们还尝试在太空养鱼。2024年4月，神舟十八号乘组将斑马鱼和金鱼藻带上太空饲养。在饲养斑马鱼的过程中，金鱼藻的主要作用是（    ）。 A．为斑马鱼提供活动场所 B．为斑马鱼的生长提供氧气 C．为了观赏需要 98．（23-24五年级下·浙江温州·期末）苍南某学校内有一片“开心农场”，学生可以在开心农场内观察生物，体验农事。如图所示，“开心农场”分为多个区域。 绿豆发芽实验区 生态瓶制作区 绿豆苗生长区 其他生物养殖区 (1)小明在“绿豆发芽实验区”研究绿豆种子发芽需要哪些条件。 ①如下表所示，小明要研究“绿豆种子发芽是否需要水？”应该选择 （填字母）两组做对比实验。 a组 b组 c组 光照 阳光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 水分 每天浇适量水 不浇水 每天浇适量水 发芽数量 10颗 0颗 9颗 未发芽数量 0颗 10颗 1颗 ②c组中还有1颗种子没有发芽，你觉得可能的原因是 。 (2)小明在“绿豆苗生长区”将绿豆苗分成两组，给实验组套上不透光的纸盒，给对照组套上透明的塑料盒，每天固定时间测量两组绿豆苗的生长情况（如下图）。 组别 实验组 对照组 日期 第1天 第3天 第5天 第1天 第3天 第5天 茎的特征 白色 白色、较细 白色，较细，柔弱 浅绿 颜色加深，粗 紫红，粗壮，结实 叶的特征 未长出 黄色 叶小，黄色，合拢 未长出 绿色 叶大，绿色，展开 ①该实验研究的问题是： 是否对绿豆苗生长有影响？ ②根据表中记录的生长情况，小明能得出的结论是： 。 (3)小明在“生态瓶制作区”制作了一个生态瓶，评价小明制作的生态瓶最重要的指标是（    ）。 A．生态瓶的美观程度 B．生态瓶中生物生存的时间长短 C．生态瓶中生物数量的多少 (4)学校在“其他生物养殖区”中饲养了一只变色龙（如下图）。 ①观察变色龙饲养箱内的生物，请写出一条食物链： 。 ②整个饲养箱可以看作一个( )。 A．食物网    B．生物群落    C．生态系统 （23-24五年级下·浙江杭州·期末）在中国空间站内有一个斑马鱼和金鱼藻(两者被隔开但有管道相通)组成的自动调温的小型密闭生态系统，航天员利用LED灯为金鱼藻提供光照、并为小鱼推送牙膏状鱼食。 99．金鱼藻主要可以为斑马鱼提供（   ）。 A．光照 B．氧气 C．温度 100．斑马鱼的排泄物主要可以为金鱼藻提供（   ）。 A．氧气 B．温度 C．营养物质 101．斑马鱼在空间站内状态良好，但有时会表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象，分析下列因素中最可能导致这些异常的是（   ）。 A．光照不足 B．水温不适 C．几乎失去重力 102．作出上述判断的主要依据是中国空间站（   ）。 A．昼夜变化周期很短 B．外部温度变化很大 C．距离地球比较远 103．（23-24五年级下·浙江温州·期末）注水碗（如下图）是一种婴幼儿使用的简易保温碗，包括三层结构：最里层是置物层，用来盛放食物：中间是注水层；最外层是保温层。冬夏两用，可在冬天注入热水持续保温，夏季则注入冷水快速降温。 (1)如果往置物层倒入凉的牛奶，再往注水层加热水，牛奶就会慢慢热起来。热水让牛奶热起来的过程中，最主要的热传递的方式是 。 (2)如果往置物层加入刚煮好的绿豆汤，为了让绿豆汤更快凉下来，往注水层加冰水。下列说法正确的是（    ）。 A．一段时间后，绿豆汤和冰水的温度会趋于相同 B．冰水的温度会保持不变 C．冰水会将冷传递给绿豆汤，从而使绿豆汤降温 (3)小明觉得注水碗加水操作太过麻烦，想将注水碗改造成一个保温碗。请你帮小明设计一个保温碗，画出设计图、标注使用材料并写出设计意图。（要求：保温效果好、美观、图文结合） 参考答案 1．   2． 热量 左 3．A 4．B 5．C 6．B 【分析】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，一直到两者温度相同。 1．热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。用蜡烛给杯底边缘和杯底中间加热，烧杯下部的水受热后会上升， 上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热。 2．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。容器里的水吸收了火焰的热量，会产生大量的水蒸气，并快速从右侧的通气管喷出，从而产生一个和喷出方向相反的推力，此时船体会往左行驶。 3．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫作水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大。 4．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。小船以反冲力为动力，加热一段时间后，蒸船才开始移动，这个现象最有可能的原因是动力太小。 5．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫作水的沸腾。水沸腾时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 6．容器里的水吸收了火焰的热量，会产生大量的水蒸气，并快速从右侧的通气管喷出，从而产生一个和喷出方向相反的推力，小船才能够前进，反冲力的大小取决于水蒸气的多少，所以想让小车行驶的更快，可以把蜡烛换成酒精灯，蜡烛的火焰温度低，而酒精灯火焰温度更高，可以产生更多的热量。喷气管换成更粗的和将船做得更大都不能使船行驶得更快。 7．A 8． 升高 下降 一样 【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫作热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫作热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 7．小科现有同样大小、形状、颜色、海厚的不锈钢杯、塑料杯、木杯、陶瓷杯各一个，要想热水凉得最快，应该把热水倒入不锈钢杯中。因为不同材料的导热性能不同，导热速度快的叫热的良导体，导热速度慢的叫热的不良导体。不锈钢是热的良导体，散热速度快，而塑料杯、木杯、陶瓷杯都是热的不良导体，散热速度慢。 8．小科又拿了一个装有凉水的盆子，把装有热水的杯子放入盆子中（凉水未满过杯子）。只要有温度差存在，热传递现象就会出现，热会从温度高的物体传递到温度低的物体，直至两个物体的温度相等。过了一会，凉水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，最终凉水和热水的温度相同。 9．D 10．A 【分析】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。 9．热水瓶能较好地保温，主要是因为内胆真空，保温效果好。塑料材料传热能力差，属于热的不良导体；玻璃材料导热性能较好，保温作用差；热水瓶外壳坚硬，主要是保护瓶胆，并不能起到保温作用。 10．不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫作热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫作热的不良导体，吸热慢，散热也慢。热水瓶的软木塞是热的不良导体，可以有效减慢热量传递，起到保温作用。 11．D 12．B 13．C 14．B 15． 材料的长度 粗细 16．D 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 11．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫作水的沸腾。所以水沸腾的温度约100℃。 12．通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热热水壶底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。所以能正确反映热水壶中热在水中传递的过程的是B。 13．水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态，需要受冷。烧杯外壁出现小水珠就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。 14．热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热水温度下降，热量从热水传向冰水混合物。14分钟后，热水的温度还会继续变化，和室温相同。 15．对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是材料的保温效果，所以唯一的变量是材料种类，其他条件比如材料的长短、粗细都要保持不变。 16．木头的保温效果最好，不锈钢导热性能最好；导热性能越好，感温油墨变化速度越快，所以实验中感温油墨变化的速度正确的是①＜③＜②。 17． 【详解】在生产生活中，有时需要保温，使物体的温度下降得慢一些，这就需要减慢热传递，但是保温并不能保持原来的温度。为此应该使用一些热的不良导体，这样可以减慢热传递。想制作一个保温箱用来保存酸奶，保温性的材料是塑料，保温性好；由于是出游，所以为了方便携带，还设计了轮子和绳子，可以拉着走；保温性尺寸是60×30×20，完全能够装入48瓶酸奶。 18．(1)A (2)B (3)A (4) 8 11 (5)C (6)将帐篷上的小窗打开，这样空气形成对流，就变得凉爽了。 【分析】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。物体间的温度一样时，它们相互接触不会发生热传递。 【详解】（1）热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。将常温饮料放入流动的溪水里，饮料温度高，溪水的温度低，所以热量从常温饮料传到溪水中。 （2）将常温饮料放入流动的溪水里可以达到“冰镇”的效果，这属于热传导的方式。冬天烤火的传热方式是热辐射；夏天开空调的传热方式是热对流；把西瓜放入井水中的传热方式是热传导。 （3）根据表格数据可知，降温最快的是易拉罐饮料，8分钟就降温了19℃；而塑料瓶和玻璃瓶8分钟分别降温了15℃和18℃. （4）根据表格数据可知，易拉罐饮料在8分钟后达到热平衡。物体间的温度一样时，它们相互接触不会发生热传递。所以我们还可以推测溪水的温度是11℃。 （5）水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态，需要受冷。“冰镇”后的饮料瓶身表面出现了小水珠就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。 （6）通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。小瓯在帐篷里过夜，感觉热极了，可以将帐篷上的小窗打开，这样空气形成对流，就变得凉爽了。 19．(1) 小水滴 水蒸气遇冷凝结而成 (2) 冬天 冬天的洗澡水温度和周围环境温度之间的差别更大，水蒸气更容易凝结 【详解】（1）洗澡时热水蒸发产生的水蒸气遇到较冷的空气后，会凝结形成许多小水滴，这些小水滴悬浮在空气中，形成了白色的雾状物。 （2）冬天的气温较低，热水蒸气更容易遇冷凝结，因此这种现象在冬天更为常见。 20． 戊 丁 21． 大气 噪声 固体废弃物等 22．（1）低碳出行。比如上学放学步行或外出乘公交车等。 （2）节约资源。比如平时不用或少用一次性杯子、餐具等，节约水电等。 【分析】放养密度的大小、水质的好坏、水温高低变化、投放食物的多少等因素将直接对金鱼的生活环境、生存状态以及生存时间等方面造成影响。 20．根据题干可知，通过研究发现最适合金鱼生活的是戊处的水，因为没有金鱼死亡；水质最差的是丁处，因为金鱼全部死亡。 21．水质差一般是因为水被污染了，我们面临的还有大气污染、噪音污染、固体废弃物污染等环境问题。人类正着力于相应的环境保护行动。减少废气和废物排放是控制大气污染的方法之一， 我们要实施可持续发展战略，保护人类的家园。 22．水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。除了水污染之外，能直接被人们生产和生活利用的淡水有限，我国是缺水国家之一。因此我们要低碳出行。比如上学放学步行或外出乘公交车等。节约资源。比如平时不用或少用一次性杯子、餐具等，节约水电等。 23． 大气污染 土地污染 24．C 25．工业废水废气乱排放，人们随着乱丢垃圾 26．环境破坏，疾病产生，生态破坏 27．减少垃圾丢弃，垃圾分类，垃圾回收，控制污染企业 【分析】环境污染是指人类活动所引起的环境质量下降而对人类及其他生物的正常生存和发展产生不良影响的现象。各种物理、化学和生物因素进入大气、水、土壤环境，如果其数量、浓度和持续时间超过了环境的自净力，以致破坏了生态平衡，影响人体健康，造成经济损失时，称为环境污染。 23．随着人类社会的发展，面临诸多的环境问题，特别人类活动产生的污染变得更加突出，人类主要污染问题有大气污染、水污染、土地污染等。要根据图片的内容来回答。 24．A．厨余垃圾包括剩菜剩饭，和厨房纸巾，错误；厨房纸巾属于其他垃圾； B．可回收的垃圾包括报纸和使用过的面巾纸，错误；使用过的面巾纸属于其他垃圾； C．电池是有害垃圾，丢弃在湖中，会造成湖水污染，正确； D．一次性针筒可以回收制作成其他塑料制品，错误；一次性针筒属于有害垃圾，需要专门处理。 25．除了自然原因外，人类活动是环境问题的主要原因。随着社会发展，工业废水废气乱排放，人们随着乱丢垃圾，所以造成了环境污染。 26．各种物理、化学和生物因素进入大气、水、土壤环境，如果其数量、浓度和持续时间超过了环境的自净力，以致破坏了生态平衡，影响人体健康，造成经济损失时，称为环境污染。如果不及时控制和处理环境问题，长久下去环境会被严重破坏，从而导致疾病产生，影响人类和大自然； 27．保护环境的做法有：宣传保护环境的重要性；宣传具体的保护环境知识；参加捡拾垃圾、保护母亲河等公益活动；节约水电等能源；不乱扔垃圾，学会垃圾分类。 28．(1) (2) (3) 固体废弃物污染 没有安排垃圾桶 (4) 不要乱扔垃圾 门口安排一些垃圾桶 保护环境，人人有责 (5)B (6)B 【分析】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。 【详解】（1）垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。图中依次是其他垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和可回收物。 （2）生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，包括矿泉水瓶、废报纸等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，包括西瓜皮、中药药渣等；有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括无汞电池、废油漆桶、破损的温度计等；其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)，包括卫生间废纸、摔碎的碗、餐桌用的餐巾纸等。 （3）地上散落着很多牙签、包装袋、一次性的杯子、吸管、纸巾等，这属于固体废弃物污染；出现这种问题可能是商场外边没有安排垃圾桶。 （4）针对垃圾乱扔的问题，顾客应该不要乱扔垃圾，争取丢到垃圾桶里；商家应该在外边安排一些垃圾桶。常见的环保标语有保护环境，人人有责。 （5）针对水龙头不及时关上的问题，我们可以采用感应水龙头，人来水流，人走水停，这样可以节约用水。 （6）A．采用盆浴代替淋浴，争取； B．采用流水进行洗手，错误；这样会浪费水； C．采用滴灌24小时给阳台上的花浇水，正确； D．将洗米水用来洗青菜，正确。 29．(1)D (2)B (3)B (4)B (5)C (6)C (7)C (8)C 【分析】多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。 【详解】（1）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。解决垃圾问题的方法多种多样，以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是尽可能避免产生额外垃圾。 （2）垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用，但是填埋垃圾容易造成地下水源的二次污染。垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但不能用来建筑房屋和种植庄稼。 （3）为了方便，大量使用一次性碗筷，这样会产生大量的垃圾，同时也会消耗一些资源，所以我们应该少用或者不用一次性碗筷。 （4）生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，塑料袋属于其他垃圾。 （5）白色污染是人们对一次性塑料袋等塑料垃圾污染环境的一种形象称谓，塑料不易降解，上百年不腐烂、不降解，影响环境的美观，所含成分有潜在危害，因塑料用作包装材料多为白色，所以叫白色污染。 （6）A．进行垃圾分类，提高垃圾的价值，正确； B．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用，正确； C．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系，称为；垃圾分类与我们每个人都息息相关； D．尽量减少垃圾的产生量，正确。 （7）A．回收塑料能熔化再造，可以减少环境污染，正确； B．回收纸张重新制作，可以保护树木，正确； C．回收旧电线焚烧，可以回收里面的金属，错误；将废弃电线焚烧后得到里面的金属，会产生有毒气体，污染大气，造成环境污染，不是好的回收方法； D．回收旧金属，可以节约资源，正确。 （8）①用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料，养花种草，正确； ②减少垃圾腐烂产生的臭气，改善环境，正确； ③有机肥用在瓜果种植上，使瓜果更好生长，正确； 所以属于易腐垃圾堆肥的优点是①②③。 30．(1)A (2)A (3) (4)A (5) A 冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，冷空气向下走。夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。 (6)问题：仿旧石板路雨天路滑；解决方法：可以在石板路上刻一些花纹，这样增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，减少打滑。 【分析】随着人类社会的发展，面临诸多的环境问题，特别人类活动产生的污染变得更加突出，人类主要污染问题有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等。 【详解】（1）根据题干可知，“商业餐饮＋文化休闲＋居住社区”的营销模式中，对环境造成较大污染的是商业餐饮，比如商铺垃圾混装现象严重、部分餐饮业污水乱排放、一些商铺装修施工的噪音与粉尘影响游客体验等。 （2）减量化有利于尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾；资源化有利于将回收的垃圾再利用，变废为宝；无害化有利于在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。所以从源头上减少垃圾的方法是减量化。 （3）生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。易拉罐和矿泉水瓶属于可回收物；废灯管和废油漆桶属于有害垃圾；烟头和餐巾纸属于其他垃圾；菜叶和水果皮属于厨余垃圾。 （4）我国节水标志是由水滴、人手和地球3部分变形组成，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志图中空白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S变形而成，寓意节水。B是可回收物标志，C是其余垃圾标志。 （5）冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，冷空气向下走。夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽，所以空调应装在房间的上部A位置。 （6）当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。仿旧石板路雨天路滑，可以在石板路上刻一些花纹，这样增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，减少打滑。 31．(1)可再生 (2)草→羊→人 (3) 充分利用无人居住的荒漠进行发电充分利用当地充足的光照 可以利用每天长时间的光照对环境影响小 (4) 降低牧民养羊的成本减少发电的成本 减少对环境的污染使人更轻松且效果更好 【详解】（1）能源可分为可再生能源和不可再生能源两类。使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。太阳能属于可再生能源。 （2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。塔拉滩的食物链有草→羊→人。 （3）光伏发电系统能利用光伏板将光能转换成电能，供生产和生活使用。在塔拉滩修建光伏发电区有很多好处，比如充分利用无人居住的荒漠进行发电充分利用当地充足的光照，而且可以利用每天长时间的光照对环境影响小。 （4）生物防治最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。相比人工割草或用除草剂除草，放养羊群解决草属于生物防治。其好处有降低牧民养羊的成本减少发电的成本、减少对环境的污染使人更轻松且效果更好。 32．   【详解】设计我们的小船时需要考虑的因素：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统。工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。在小船的质量和制作材料相同的条件下，底面积越大的小船越稳定。 33．C 34．防止船侧翻 35．B 36．A 37． 38．不合理，船尾太重，容易翻船 【分析】船的设计、制作和测试评价表包括按设计图制作、载重量、稳定性、航行方向、成本控制、分工合作、小组汇报展示等项目。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。 33．A、画设计图时既要考虑船的大小、动力，还要考虑材料、成本等，该说法是正确的，故A不符合题意； B.画好设计图后，要按照设计图制作小船，并思考制作步骤的合理性，该说法是正确的，故B不符合题意； C.达到测试标准后，并不是整个造船项目就结束了，还需要评估和改进、展示和交流环节，故C符合题意； 34．船身上均匀放置钩码主要是为了船只的重心稳定，不容易发生侧翻，可以增加船只的稳定性。 35．A、把船放入水中，发现船静止不动，应该查明事故原因，进行整改，而不是立即更换电池，故A错误； B.把船放入水中，发现船静止不动，取出船，检查开关是否闭合，观察螺旋桨是否正常转动，正确检查方法是正确的，故B正确； C.把船放入水中，发现船静止不动，查不出原因，就拆除船体，重新组装，这种做法是错误的，故C错误； 36．A、根据材料信息可知，该船的动力来自电动机，更换超级马达，提高动力，可以提高船舶行驶速度，缩短运行时间，故A正确； B.增加5个钩码会增大船舶重量，增加船只吃水深度，船只的行驶速度会下降，行驶时间延长，故B错误； C.根据以上分析可知，该船的动力来自电动机，在船只的各个方向加上风帆，若风向与船行驶方向不同，或无风天气，不一定会提高船只的运行速度，故C错误； 37．船舵是用来控制船舶行驶方向的装置，船尾的船舵偏转方向与船头行进方向是一致的，例如船舵向右偏，船头会向右方向前进。读图可知，图中船舵的三种不同方向转动时，船舵向右偏，船头会向右方向前进；船舵与船身平行一致，船头会向正前方前进；船舵向左偏，船头会向左方向前进。 38．制作风力推进小船时，小刚将电池放在距离小电动机较远的船头处。小明建议将电池与小电动机一起放在船尾处，这样可以减少使用的导线的长度。我认为这种建议不合理；若将电池与小电动机一起放在船尾处，船的重心会偏后，容易导致船只不稳，发生侧翻。 39． ②⑥ ③ ①④⑤ 【详解】增大船体的底面积让船与水接触面更大可以提高船身的稳定性；将船舱分格让货物分布均匀使船受力均匀也可以提高船身的稳定性。船身的体积越大，载重量越大。船舵可以控制船的行进方向，提高船的行驶能力。潜艇用核动力和安装风帆都可以提升船的行驶速度，提高船的行驶能力。 40．(1)电动风力 (2)A (3)A (4)阻力太大，动力不足等 (5) 会采纳意见、及时改正不足、小组会分工合作 成本过高 【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。 【详解】（1）根据题目中给出的图片可以发现小船上有电动机，小船的动力系统是用了电动风力推动系统，这一动力系统动力强劲，无污染。 （2）为了防止小船侧翻，货物要均匀地放在船中，不能堆积在一处。货物是球体易翻滚，不能放在船的甲板部位，故选A。 （3）小船的受到的浮力等于小船本身的重量加上所运载的货物的重量，放上200克重物后重量增加受到的浮力增加，故选A。 （4）航行速度慢可能原因是动力不足或阻力太大，可以增加电池的数量加强动力或者将船体改造成流线型。 （5）工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进。小科团队设计的船优点有会采纳意见、及时改正不足、小组会分工合作，存在的不足有成本过高，超出预算。 41． 15 18 16 9 42． 丁 乙 乙 丙 载重量和行驶距离都较好，成本适中 43．C 44．D 45．B 【分析】设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。 41．根据题干可知，龙舟承受的弹珠个数选择最大值，所以甲、乙、丙、丁四个龙舟承受的弹珠个数依次是15、18、16、9个。 42．根据表格可知，成本最低的是丁龙舟，仅12元；行驶距离最远的是乙龙舟，距离是3.5米；载重量最大的是乙。综合考虑龙舟成本、龙舟载重量和行驶距离等龙舟模型要求，我会选择丙龙舟，因为载重量和行驶距离都较好，成本适中。 43．A．测试龙舟模型时要多测试几次，找到缺点和不足后进行改进，正确； B．制订方案时要跟伙伴多交流讨论，使方案更加完善，正确； C．龙舟模型测试不成功，需要对龙舟模型进行改进，不需要修改设计图，错误；龙舟模型测试不成功，需要先修改设计图进行验证，验证通过后才能对龙舟模型进行改进； D．画龙舟设计图时，需要标注材料和结构，正确。 44．当龙舟比赛开始前，前4位划手落座的位置，应该左右对称落座，这样有利于保持龙舟平衡。 45．物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。当龙舟比赛结束，参赛队员返回地面之后，龙舟排开的水量变小，所以受到水的浮力变小。 46．(1)B (2) 数据 材料 (3)C (4)B 【分析】设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。 【详解】（1）设计制作小船，需要从船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性以及动力系统等方面进行多重考虑。设计时不需要考虑的因素是船的颜色，颜色等建造完成后再考虑也不迟。 （2）设计小船时，画出船的结构示意图，并标注各部分名称；讨论设计图的合理性和可靠性；列出所需的材料，计算所需的费用。所以图中的设计方案缺少数据和材料名称。 （3）设计制作小船，需要从船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性以及动力系统等方面进行多重考虑。成本也是设计小船要考虑的因素之一，应该在满足承载一人的前提下，成本控制在预算以内。 （4）A．严格按照设计图纸制作，不允许有改进，错误；建造中有想法要先讨论，然后经过验证后再修改设计图进行制造； B．选择合适的制作材料和工具，正确； C．小组选择动手能力较强的同学完成制作，错误；小组要分工合作，一起制造。 47．(1) 矿泉水瓶 电动机 电池 导线 螺旋桨 木材 电力 (2)B (3)D 【分析】设计制作小船，需要从船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性以及动力系统等方面进行多重考虑。 【详解】（1）根据题干可知，制作这艘小船用到的主要材料有矿泉水瓶、电动机、电池、导线、螺旋桨、木材等；这艘船的动力是由电池提供的电力。 （2）这艘船的动力是由电池提供的电力，所以这艘小船的行进方向是向着瓶底方向行进，即向前行进。 （3）设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。所以这五个环节的顺序依次是①→④→③→⑤→②。 48．(1)C (2)C (3)C (4)A (5)台风导致古港沉船沉入瓯江 (6) 【分析】船是人类的伟大发明。船是水路运输的主要工具，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。船与我们的生活紧密相连。 【详解】（1）最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐步探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。船的动力有很多种，船的动力系统发展顺序是人力→风力→蒸汽动力→核动力。 （2）船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。与圆形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。 （3）相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。船的体积等于船的底面积与船舷高度的乘积。由于不知道船高，底面积最大，载重量越大。所以按载重量由大到小排序是③①②。 （4）根据以上资料及 AI 还原图，我们可以推看到其风帆，所以在浅海行驶的朔门古港沉船产生动力的方式是风力。 （5）瓯江位于东南沿海地区，古港的沉船沉入瓯江最有可能的原因是台风。 （6）船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。将船舱分格处理也可以提高船的稳定性，所以当时的船舱可能都是分割的，人们会把瓷器放入船舱保存，不易损坏，而且稳定性也好。 49．生态系统 50．模拟光照让植物光合作用 51．绿色植物→蟋蟀→蜘蛛→变色龙 52．C 【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 49．群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。饲养箱里各种生物和非生物互相联系和影响，构成了一个整体，也是一个生态系统。 50．绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。小董给饲养箱安装两盏灯的作用是模拟光照，让植物光合作用 51．生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。最长的食物链是绿色植物→蟋蟀→蜘蛛→变色龙。 52．A．食物链总是从绿色植物开始，正确； B．食物链中的任何一种生物灭绝都会影响整条食物链，正确； C．食物链中的食肉动物和绿色植物无关，错误；食物链中的食肉动物间接以绿色植物为食； D．食物链中的生物之间是吃与被吃的关系，正确。 53．A 54．A 55．D 56．B 【解析】53．制作生态瓶时，要注意先制作容器，再放入植物，植物成活后再放入动物。制作生态瓶的正确顺序：找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域的水。在桶里种上几棵水草，在上面放一些浮萍。植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。 54．观察不同环境下的生态瓶，生态瓶乙和生态瓶丁的环境是不同的，主要区别就是乙生态瓶有阳光照射，丁生态瓶没有阳光照射。 55．生态瓶乙比生态瓶甲多了几棵水草，可知水草的主要作用是可以利用太阳光进行光合作用，释放氧气，为小鱼提供氧气，因此，小金鱼存活时间较长。 56．小鱼的存活需要食物和氧气，光合作用制造有机物，释放氧气。四个生态瓶中，只有乙生态瓶里面有水草，并且在阳光下，可以为小鱼提供氧气和食物，所以乙生态瓶中的生物生存时间最长。 57．B 58． 水 阳光 59．C 60．藻类植物→剑水蚤→小虾→小鱼 【分析】食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。 57．该湖泊中的剑水蚤、小虾，小鱼，它们都不能自己制造食物，都属于直接或间接消费别人制造的食物的生物的消费者。 58．该湖泊中除了生活着的各种生物之外，还有空气、水、土壤等非生物，生物和非生物构成生态系统。 59．A．生物之间是相互依赖，相互影响的，说法正确； B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉，生物之间存在复杂的食物关系，说法正确； C．如果这里的小鱼都被捕杀，小虾因为失去天敌而迅速增长，增多的小虾对食物需求增加，从而影响整个生态系统。故C错误； D．有些动物既吃别的生物，也会被别的动物捕食，比如小虾吃剑水蚤，而小鱼吃小虾，说法正确。 60．根据图中生物的食物关系，以水藻类植物为食的剑水蚤，有以剑水蚤为食的小虾，还有以小虾为食物的小鱼，则得出的食物链为：藻类植物→剑水蚤→小虾→小鱼。 61．A 62．缺少植物、阳光、小鱼太多；添加植物，减少小鱼数量，放入小虾，增加光照 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。 61．评价生态瓶的设计制作的主要标准是看生态平衡维持稳定的时间长短，生态平衡维持稳定的时间长，说明生态瓶的设计制作就成功。 62．生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。所以小科制作的生态瓶只有动物，没有植物；不能放到黑暗的环境中。 63．(1)C (2)C (3)D (4) ① ③ 种子发芽需要合适的温度 (5) 光照 土壤 光照 (6)C (7)对比 (8)土壤不是种子发芽的必要条件 (9)C 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发，内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以科研人员在挑选太空种子时，应该选应该挑选颗粒饱满又没损伤的种子。 （2）土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型，不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。水稻适宜生活在黏质土中。 （3）太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等综合环境因素诱发植物的基因变异，这样可以提高产量、提高抗病能力和催早熟。 （4）对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要合适的温度唯一的变量是温度唯一，所以应该选择①、③进行研究。根据实验数据可知，种子发芽需要合适的温度。 （5）④和⑤两组的变量是土壤和光照，比较④和⑤中种子萌发的情况，可知土壤和光照不是水稻种子发芽所必需的条件。但如果要使水稻苗茁壮成长，必须有光照来进行光合作用制造养料。 （6）植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，所以在浇水时，如果总是在一边浇水，水稻苗的根朝有水的地方生长。 （7）对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。小科将太空种子和地面普通种子进行实验，我们称为对比实验。 （8）对比实验只有一个变量，由于①、④唯一的变量是培育条件，所以可以得出土壤不是种子发芽的必要条件。 （9）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。水中空气不足，所以把水稻种子长时间完全浸泡在水中，也不容易发芽。 64． 水稻→蝗虫→麻雀 水稻 蝗虫、麻雀 污染土壤和水，影响动物生存 【分析】生物防治是指利用生物来防治病虫害。可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。 【小题1】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。这个水稻田就是一个生态系统，有多条食物链，比如水稻→蝗虫→麻雀；水稻→螟蛾→麻雀；水稻→蝗虫→老鼠等。 【小题2】在水稻→蝗虫→麻雀这条食物链中，水稻是生产者，蝗虫、麻雀是消费者。 【小题3】农药进入土壤后，会污染土壤和水，除了杀伤防治对象外，还伤害土壤中的其他生物。 65．(1)3条；草→鼠→蛇→鹰 (2)D (3)D (4) 水 温度 没有充足的水分 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】（1）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。不包括非生物部分和分解者。图中的食物链有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有3条。食物链相互关联，就形成了食物网。因此，此食物网中含有3条食物链，其中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。 （2）叶子被纸板箱覆盖，得不到太阳的照射，缺少光照，所以叶子呈现黄色。 （3）蛇进入休眠状态后活动能力大大降低，而蛇是在冬季进入休眠，推测“鼠吃蛇”现象最有可能在冬季。 （4）①实验中第二组无光照发芽数量却最多，可知光照并不是影响草籽发芽的主要条件。水分和温度才是。 ②第三组实验最终有3颗草籽没有发芽，而第三组实验条件中光照和温度都适宜，只有水分较少。 66．A 67．B 【解析】66．由题可知，禁渔后鄱阳湖中的小龙虾逐年减少至基本消失，而本土鱼类和途经鸟类明显增加。湖中有些鱼会捕食小龙虾，鸟还会捕捉藏在洞里的小龙虾。这表明禁渔后，天敌（鱼类和鸟类）数量增加，对小龙虾的捕食压力增大，导致小龙虾数量减少。因此，导致湖中小龙虾基本消失的最可能原因是天敌变多了。 67．题干中提到禁渔后本土鱼类和途经鸟类明显增加，说明禁渔措施有效减少了人类对鄱阳湖的干扰，生态环境有所恢复。因此，最合理的说法是禁渔后人类对鄱阳湖的干扰减少了。 68．(1) (2) 4 3 4 1 2 (3)A (4)泡沫塑料箱是热的不良导体，可以维持低温环境保持荔枝新鲜 【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫作热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫作热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 【详解】（1）保温的方法多种多样，可以用热的不良导体包裹住保温杯，也可将保温杯密封起来减少热量散失。 （2）根据实验数据可知4号保温杯20分钟后温度最高，保温效果最好；研究杯子外包材料种类对保温效果的影响应该选择3和4，这两个杯子的唯一变量是杯子外的包被材料不同；研究杯子有无外包材料对保温效果的影响应该选择1和2，这两个杯子只有杯子外有无外包材料一个变量。 （3）A．设计和制作保温杯的过程中必须先设计再制作，错误； B．制作过程中使用工具应注意安全，安全是第一位，正确； C．设计制作过程中要考虑成品的外观，在合适情况下外观审美也很重要，正确； D．制作过程中发现设计有不合理之处需完善，只有不断完善修改才能得到更好的作品，正确； 故选A。 （4）夏天水果店的新鲜荔枝总是装在塑料泡沫箱里，是因为夏季气温高为了保持荔枝新鲜，需要维持低温环境，将荔枝放进泡沫箱这一热的不良导体有利于保持低温环境。 69．(1) 上升 100℃ 一定 (2) 热传导 热辐射 (3)C (4) 下表面 凝结 (5)两者会先变成同一温度，然后冷水温度稍高于热水温度，同时慢慢下降 (6)20℃ 【分析】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 【小题1】在加热的过程中，水温会发生变化。当加热到2分钟时水温会上升，继续加热至沸腾水温会一直维持在100摄氏度持续沸腾，水的沸点是100摄氏度不会再继续升高。 【小题2】固体的传热方式为热传递，热源的传热方式为热辐射，热从杯底玻璃传向水的传热方式是热传递，人感觉到热是热辐射。 【小题3】热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。热在水中传递过程是从加热点向上传递热量，然后冷水从两边下来，继续吸收热量，循环往复，故选C。 【小题4】在加热过程中，发现烧杯口烧杯上放了一块玻璃片下表面有水珠出现，这是烧杯中蒸发的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。 【小题5】两者会先变成同一温度，然后冷水温度稍高于热水温度，同时慢慢下降，最终降低为室温。 【小题6】室温为20摄氏度，五小时后水温会降低至室温。 70．(1)B (2)B (3)C (4)B 【分析】热传递的三种方式：直接接触的物体，热量从物体温度较高的一部分沿着物体传到温度较低的部分的方式叫作热传导，热对流通常发生在气体和液体之间，热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程。 【详解】（1）热传递的三种方式：直接接触的物体，热量从物体温度较高的一部分沿着物体传到温度较低的部分的方式叫作热传导，热对流通常发生在气体和液体之间，热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程。寒冷的冬天很多人都会抱着热水袋取暖。这种手慢慢热起来的传热方式是热传导，故选B。 （2）直接往水中滴加红墨水并搅拌均匀并不能看清楚热在水中的传递方向，因为这样会使整个水体都染上颜色，无法看出热量的传递方向。而用滴管吸取红墨水伸入水下待加热的地方挤出，则可以通过观察颜色的变化来判断热量的传递方向。感温油墨受热会变透明不能看清楚热在水中的传递方向，故选B。 （3）为了实验的公平性，必须确保所有材料在相同的条件下进行测试，即三种材料必须同时放入同一杯热水中，三种材料要在相同部位涂满变温油墨，故选C。 （4）不同物质传递热的能力不同。容易传热的物体叫作热的良导体，不容易传热的物体叫作热的不良导体，金属都是热的良导体。妈妈用抹布包裹住汤碗外面，就可以很轻松地端上桌，这是因为抹布是热的不良导体，减缓了汤碗中的热量传递，虽然手没有与汤碗直接接触，但仍存在热量的传递，抹布并没有吸收汤中的热量使其不烫手，手与汤碗之间仍然存在热量的传递，只是由于抹布的隔热作用而减缓了这种传递。故选B。 71．(1)C (2)B (3)B (4)B (5)红色热水上升，蓝色冷水下降，最终混合；水的传热方式是热对流，热水上升冷水下降最终温度达成一致。 【分析】水、空气等的传热方式是热对流。 【小题1】温度计使用时应该将液泡悬浮浸泡在水中，不触碰容器壁和容器底部，故选C。 【小题2】h根据表格中的数据可以发现，在第5分钟时温度达到了100摄氏度，此时是水的沸点水开始沸腾，故选B。 【小题3】0－3分钟测得数据水的温度一直在上升，可以知道水一直在吸收热量，并且吸收的热量大于释放的热量，故选B。 【小题4】第8分钟时，水的温度是97摄氏度，此时放入一支装有冷水的试管它们会产生热量的传递，最终使温度达到相同，故选B。 【小题5】j液体之间传递热量的方式是热对流，这期间红色的热水会上升，蓝色的冷水会下降，最终温度达到一致。 72．(1) (2) A A的传热效果要小于B 【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 【小题1】根据图表中的数据可以绘制出折线图。 【小题2】金属杯子的传热速度要大于陶瓷杯，在表格中B的传热情况明显好于A，故A是陶瓷杯。 73．(1)保护环境重要性，人类与大自然和谐相处 (2) 【详解】（1）观察漫画《贫穷的母亲》，画面中有许多木桩，这是人类乱砍乱伐的结果，身穿缀满补丁衣服的地球母亲愁容满面，再也无法满足贪婪的人类的需要，我从中得到的启示是保护环境重要性，人类与大自然和谐相处。 （2）人类无休止地索取对地球环境的破坏越来越严重，地球在向我们发出警示，我们要节约能源，爱护环境。画一幅简笔画，配以宣传标语，引导大家尊重自然，保护地球家园。根据课本知识，画一幅简笔画并配以宣传标语，引导大家尊重自然，保护地球家园，形象生动。 如图： 74．(1)上升 (2)温室效应 (3)化石能源的利用 (4) 光合作用 植树造林 (5)C 【解析】【小题1】如图所示，1900年至1970年，二氧化碳进入大气中的量呈上升趋势，尤其是1960年以后上升的速度非常快。 【小题2】资料表明，全球气候变暖，主要是温室效应引起的。在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，使得空气中的二氧化碳等大量增加，因而造成了温室效应，使地球气温逐渐升高。 【小题3】从短文信息中可得知，大气中二氧化碳增多主要来自居民生活、工业生产、交通运输所使用的化石能源。 【小题4】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫作光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳。因此，植物的光合作用需要二氧化碳，植物越多，吸收的二氧化碳就越多。因此，植树造林是预防温室效应加剧的一条重要的途径。 【小题5】由于塑料瓶相当于温室，阳光透过塑料瓶后，塑料瓶内的地面吸收太阳辐射升温，而塑料瓶能够阻挡地面辐射向外散发，因此塑料瓶内的温度会高于外界温度。故C符合题意。 75．(1)C (2)C (3) (4)30 (5) 对比 模拟 (6) 高（快） 二氧化碳 (7)C (8)其他不在极地生活的动物会到极地觅食，因为温度高，冰川融化，其他动物能过来了，当地的生态系统平衡被破坏；冰川融化会让北极熊、企鹅等动物栖息地减少，数量可能会减少：海洋温度升高，动物不适应热的环境，会死亡或者迁徙，影响全球生态；海洋温度升高，冰川少了，海洋生物的数量会发生变化，影响全球生态系统 【分析】温室效应主要原因是人类各种活动使空气中二氧化碳的含量增多。 【小题1】从两幅图片中对比可知，南极地区面临的主要问题是冰川融化加剧，故选C。 【小题2】分析环境问题首先需要选择一处地点调查现状，寻找环境变差的原因，接着根据原因商讨分析应对方法，故选C。 【小题3】酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等，酸雨的危害主要表现在：腐蚀建筑物、摧毁庄稼等；雾霾，空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。主要危害有造成呼吸道疾病；温室效应主要原因是人类过多燃烧化石燃料，产生和排放了大量的二氧化碳，造成全球变暖、土壤沙漠化、海平面上升等自然灾害。 【小题4】根据对比试验的要求，改变的条件只能有一个，其他所有条件不能改变，为了实验结果的准确性，这个实验要注意改变的条件是放在密封袋内的温度计和密封袋外面的温度计，初始温度不变都为30摄氏度。 【小题5】这个实验既是模拟实验也是对比实验，模拟的是温室效应。 【小题6】在同样的光照条件下，相同时间，放在密封袋内的温度计显示的温度比密封袋外面的温度计高。密封袋内的温度明显比外部温度高。可以说明温室效应是由二氧化碳含量过高引起的。 【小题7】A．多使用化石燃料会制造更多的二氧化碳，故A不符合题意； B．冬季空调温度调高一些更加费电增加能源消耗，故B不符合题意； C．使用清洁能源减少碳排放，故C符合题意； D．驾驶燃油汽车代替电车增加了碳排放，故D不符合题意； 故选C。 【小题8】南极的冰川融化，导致海平面上升会减少生物的多样性破坏环境，其他不在极地生活的动物会到极地觅食，因为温度高，冰川融化，其他动物能过来了，当地的生态系统平衡被破坏；冰川融化会让北极熊、企鹅等动物栖息地减少，数量可能会减少；海洋温度上升，动物不适应热的环境，会死亡或者迁徙，影响全球生态；海洋温度升高，冰川减少了，海洋生物的数量会发生变化，影响全球生态系统。 76．B 77．A 78．C 79．B 80．A 81． 扔垃圾时进行垃圾分类 不乱丢垃圾 82．A 【分析】污染的类型有空气污染、水污染等。减少垃圾非常重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。垃圾处理的主要方法有焚烧和填埋。污水处理的方法有过滤、沉淀和灭菌等。 76．水体生态失去平衡主要原因是河水中氮磷含量超标，故选B。 77．将洗过碗的水倒入中塘河会增加河水中氮磷含量造成水体污染，故选A。 78．大气污染物经由体的呼吸系统到达体内，使呼吸系统受到伤害，诱发呼吸道疾病，故选C。 79．随意丢弃塑料垃圾，塑料难以降解会造成土壤污染和水体污染，最终导致生命体受到威胁，故选B。 80．可回收物是指适宜回收和可循环再利用的废弃物。有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的零星废弃物。厨余垃圾是指易腐烂的生物质废弃物。其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其余生活垃圾。露营市民丢弃的固体废弃物中纸盒和易拉罐属于可回收物，故选A。 81．为解决垃圾问题，将垃圾变成可用的资源可以在扔垃圾时进行垃圾分类、多动脑思考将废弃物二次利用、不乱丢垃圾等。 82．使用含磷洗衣粉，加剧水质富营养化程度会造成水污染，不合理，故选A。 83．(1)B (2)C (3) 二氧化碳 全球变暖 (4)B (5) 赞同 许多所谓的“垃圾”其实都蕴含着可以被再次利用的价值和资源。我们可以将这些“垃圾”转化为有用的资源或产品，从而实现资源的循环利用和减少环境污染。 【分析】生活中，我们要将“垃圾”转化为有用的资源或产品，从而实现资源的循环利用和减少环境污染。这不仅有助于节约资源、保护环境，还有助于推动经济的可持续发展。 【详解】（1）固体废弃物对环境的影响，主要包括污染河流（通过直接或间接的排放），污染土壤（通过填埋或露天堆放），以及污染水源（同样通过排放或渗透）。而酸雨的形成主要与大气中的二氧化硫、氮氧化物等气体污染物有关，与固体废弃物的直接关系不大，故选B。 （2）砖块及混凝土弃料垃圾，经过筛分破碎，制成再生透水砖、再生墙体材料，应用于城市道路、公园等基础设施工程，这是一种利用再生资源的方式，将废旧铝罐清洗干净后回收，用于再生产出新的铝罐或其他铝制品，这也是一种利用再生资源的方式，而回收教科书重复使用主要是节约资源，旧塑料瓶制作成手工艺品主要是废物利用或艺术创作，并不直接涉及再生资源的利用，故选C。 （3）通过节能减排措施，可以有效减少二氧化碳等温室气体的排放，从而减轻全球变暖等环境问题。 （4）关于助力工厂实现节能减排的方式，大力使用化石燃料和常年开启舒适的空调都会增加能源消耗和温室气体排放，不利于节能减排。而利用闲置厂房屋顶建立分布式光伏电站则是一种可再生的清洁能源利用方式，有助于减少化石燃料的使用和温室气体的排放。故选B。 （5）对于“垃圾是放错了位置的资源”这一观点，我赞同。因为许多所谓的“垃圾”其实都蕴含着可以被再次利用的价值和资源。通过科学的技术手段和合理的管理方式，我们可以将这些“垃圾”转化为有用的资源或产品，从而实现资源的循环利用和减少环境污染。这不仅有助于节约资源、保护环境，还有助于推动经济的可持续发展。 84．(1)A (2)A (3)C (4)C (5)不认可，公交车承载人数多，如果不坐公交车私家车的数目会更多，碳排放也更多。 【分析】地球是我们共同的家园，我们要爱护环境、爱护家园。 【小题1】光盘行动是从根源上直接减少垃圾的出现，属于减量化，故选A。 【小题2】水瓶内侧有很多小水珠是因为外界温度小于内部的温度，导致瓶内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在水瓶内侧，故选A。 【小题3】要制作一个装置时应该经历设计-制作-测试-改进等几个阶段，不能直接动手制作也不能边做边设计，要先设计再制作然后测试修改，故选C。 【小题4】A．用一次性纸杯喝水会产生大量垃圾，故A不符合题意； B．用单面方式打印资料会造成浪费，故B不符合题意； C．用旧报纸练习书法合理利用资源，故C符合题意； D．用塑料袋装一包牛奶浪费资源且增加了垃圾，故D不符合题意； 故选C。 【小题5】公共交通造成的碳排放要小于私家车，公共交通是多人座位一次可以承载多人，而私家车每次承载的人数很少所以私家车的数量多，造成的碳排放也多。 85．(1) 有机物 堆肥法 (2)B 【解析】【小题1】根据调查结果图可以看出生活垃圾的成分以A有机物为主，占总量的54.0%。有机物可以用堆肥的方式来处理，方法如下：建立一个简单的堆肥箱或堆肥桶，将干燥的厨余垃圾与落叶、草木灰等绿色废弃物按比例混合，通过自然发酵过程转变为肥料。 【小题2】据图可知：有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而不会一直升高，各种有害元素在0-30厘米层含量低于30—60厘米层含量，这些垃圾因含有有害元素虽然对人体有害，但是也可以用于科学研究，故B符合题意。 86．(1) ③ ① ② ④ (2)B (3) 中度缺水 农业灌溉用水 (4)将淘米水用来浇花 【解析】【小题1】生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾：玻璃瓶、旧报纸 、塑料袋、牛奶盒。厨余垃圾：指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。有害垃圾：指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。其他垃圾就是危害较小，但无再次利用价值，如建筑垃圾类，生活垃圾类等。可回收物：③；其他垃圾：①；厨余垃圾：②；有害垃圾④。 【小题2】垃圾资源化是指将垃圾进行回收利用，使其成为资源。废旧充电电池集中处理，属于垃圾无害化。废弃易拉罐做成笔筒，是垃圾的再利用，属于垃圾资源化。少订书报的读，可以减少垃圾的产生，属于垃圾减量化。故B符合题意。 【小题3】由资料可知全市人均水资源量为1873立方米，由表格可知，小于2000米3但大于1000米3属于中度缺水。由饼状图可知，全市在农业灌溉用水领域用水最多。 【小题4】常用的节水小妙招有：关紧水龙头，避免跑冒滴漏；使用节水工具；将水多次利用，如淘米水用于浇花和冲厕所。 87．(1) 厨余 其他 (2)没有合理分类，送到垃圾处理厂不方便处理，可回收资源也不方便分类 (3)增设各类垃圾箱，方便分类 (4)失去了垃圾分类习惯和意识 【详解】（1）瓜果皮、烂菜叶属于厨余垃圾，用过的纸巾、被污染的塑料袋属于其他垃圾。因此垃圾甲属于厨余垃圾，垃圾乙属于其他垃圾； （2）瓜果皮、烂菜叶属于厨余垃圾，因为它们是日常生活中产生的有机废物；用过的纸巾和被污染的塑料袋属于其他垃圾，因为它们不适合回收利用且不属于有害垃圾。把不同类别的垃圾混在一起会使得垃圾分类失去意义，增加了垃圾处理的难度和成本，影响资源的回收和再利用。 （3）垃圾房可以改进的地方是增加不同颜色和标识的垃圾箱，以便居民更容易进行垃圾分类。 （4）上述垃圾房问题对人们扔垃圾的习惯或方式带来的负面影响是居民可能会因为垃圾箱标识不清而随意扔垃圾，导致垃圾分类效果差。 88．(1) ① ④ ③ ② (2) 船体材料的变化 船舶动力的变化 (3)A 【分析】从远古的独木舟到现代的大型运输船舶，船舶家族的成员随着人们的需求，类型不断增多。木筏是最早的水上交通工具之一，随着人类文明的发展，人们开始利用风力作为动力，帆船应运而生。随着工业革命的到来，特别是蒸汽机的发明和应用，蒸汽船逐渐兴起，货轮是近代工业化和全球化贸易的产物，主要用于运输大宗货物。货轮的出现时间相对较晚。 【详解】（1）木筏是最早的水上交通工具之一，随着人类文明的发展，人们开始利用风力作为动力，帆船应运而生。随着工业革命的到来，特别是蒸汽机的发明和应用，蒸汽船逐渐兴起，货轮是近代工业化和全球化贸易的产物，主要用于运输大宗货物。货轮的出现时间相对较晚。故正确的排序是①④③②。 （2）在观察不同时期的船舶时，我们可以发现船舶在发展历程中发生了多方面的明显变化，一是船体材料的变化，由简单的木材到钢材的变化，二是船舶动力的变化，从主要依靠自然力（人力、风力等）到蒸汽机、柴油机或燃气轮机等作为新的动力。 （3）“破冰船的船首船尾形状独特，是为了破冰时更容易压碎冰层”，不是为了减轻船身的重量。这种独特的设计可以增加船体与冰层的接触面积，从而分散压力，使冰层更容易被压碎。破冰船往往需要较大的体积和重量来提供足够的压碎冰层的力量。故选A。 89．(1)2厘米 (2)9 (3)C (4)C (5)B 【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。 【小题1】船舷的高度取决于折叠时预留的边框的高度，乙船预留的高度为2厘米。 【小题2】每次放到10个垫圈小船就沉了，所以在记载时丙船的载重量为9。 【小题3】根据表中的数据可知，船的载重量与它的体积有关系，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。故选C。 【小题4】小船总是向右侧倾斜可能是右侧的重量大于左侧，发动机应该是安装在右侧，故选C。 【小题5】要加快小船的行驶速度可以减小水流对船的阻力，将船首改为改成尖形船首；可以增大电量加强动力，使船跑得更快；减轻动力装置能够减轻船的重量加快船速，故选B。 90．(1)B (2)A (3)我会选择A，因为A的底面积最宽，载重量最大，船头是尖形，能够有效减少阻力。 (4)A (5) (6)B (7)C 【分析】船的设计、制作和测试评价表包括按设计图制作、载重量、稳定性、航行方向、成本控制、分工合作、小组汇报展示等项目。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。 【小题1】把小船设计成头比较尖的形状，有利于减小船前进时的阻力。 【小题2】由题可知底面长11厘米，宽为6厘米，因此A符合题意。 【小题3】船的载重量和稳定性与船的底面积大小有关，A的底面积最大，能够承载更多的货物，更快速将货物运到目的地。 【小题4】船舵是用来控制船舶行驶方向的装置，读图可知，图中船舵向右偏，船头会向左前方前进；因此船舵向左偏，才能让小船向正前方形式。 【小题5】为了防止小船侧翻或铝箔破裂，测试船的载重量时铁垫圈要轻轻放，要均匀地放在船中，不能堆积在一处，这样会增加船的稳定性。 【小题6】增加船体的总体积，特别是增加船体水下部分的体积，可以增加排水量，从而增加船的浮力和载重量。单纯增加船的重量而不改变其他因素（如体积或底面积），将导致船只的平均密度增加，这可能减少船的排水量，降低浮力，进而减少载重量。因此，这是一种不合理的做法。 增加底面积通常意味着增加船体的宽度或长度，这样可以在不显著增加船体重量的情况下扩大船体的整体尺寸，尤其是水下部分的体积，从而提高排水量和浮力。这种做法可以有效增加船只的载重量。故B符合题意。 【小题7】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进。小科总结自己的造船经历，发现制作小船时，一般会经历的过程是设计—制作—测试—改进，所以测试完小船后，应该继续改进，故C符合题意。 91．(1) 不能 船上的记号会随船移动，而剑落下后的位置不会随船移动 (2) 能 因为大象站在船上时在船舷上划刻的记号标记了此时船的排水量(水位)，再让大象走出小船并盛装其他物体如石块直至水位到达之前划刻的记号，就使得此时船的排水量与之前的排水量相等，那么这时船上重物相加就等于大象的重 【详解】（1）故事一中的方法不能找到水中的剑。根据科学课所学的相关规律，船在水中是会移动的，船上的刻记号只是标记了剑掉下去时船的位置，而不是剑在水中的具体位置。当船移动到岸边时，船上的刻记号已经不再对应剑掉下去的地方。剑掉入水中后会沉到水底，而船在水面上移动，船上的记号和剑的位置已经不再一致，因此无法通过船上的记号找到水中的剑。 （2）曹冲的方法能称象。物体在水中排开的水量与物体的重量有关。将象放到船上，船下沉，水面上升到某一刻度，做上记号。然后将象移走，船上装载其他物品直到水面再次达到记号处，这时船排开的水量与象排开的水量相同。称量这些物品的重量，就等于象的重量。这个方法利用了浮力和排水量的原理，能够准确测量象的重量。 92．B 93．C 94．D 95．增加巴西龟没有天敌会持续繁殖，进而破坏生态系统。 96． 在瓶内增加水生植物 多 动物多时，水中的氧气不足需要频繁浮出水面换气 【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 92．生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。整个中塘河公园是一个生态系统。故选B。 93．绿色田野变成了黄色的土地后，绿色青蛙不好隐藏会被天敌吃掉，渐渐地黄色青蛙会越开越多，故选C。 94．生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链总是从生产者开始，消费者结束，一般一条食物链中至少包含三种生物，故选D。 95．当环境中的一个生物突然出现且没有天敌时，它就会无限繁殖影响整个生态系统，所以增加巴西龟不是好事，会破坏生态平衡。 96．①小科制作的生态瓶中没有出现生产者，需要增加水生植物。 ②小鱼在生态瓶中动物较多时比动物较少时浮出水面的次数多，生产者可以光合作用产生氧气，当氧气一定时，动物多氧气不足，浮出水面换气次数就多。 97．(1)C (2)B (3)A (4)A (5)水稻→蝗虫→青蛙 (6)A (7)B 【分析】种子萌发的外部环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质充足等。 【详解】（1）将种子浸泡在水中24小时，最主要的原因是让种子充分吸收水分；种子浸水不能杀死种子内部的病菌，更不是为了降低种子表面的温度，降低温度不利于种子萌发，故选C。 （2）用透明塑料膜将种子罩起来，最主要的目的是提高环境温度，有利于种子萌发。不是为了避免阳光暴晒，更不是形成黑暗环境。故选B。 （3）水稻种子长出嫩叶后，能够利用绿叶自己制造生长所需的养料，这个过程称为光合作用，植物叶子利用阳光和水分、二氧化碳，制造养料，释放出氧气。掀开薄膜主要是让秧苗更好地光合作用。故选A。 （4）对于适宜移植秧苗的地方，应选择“透气、透水的沙地”。这样的土壤条件有利于秧苗的根系呼吸和生长，同时能够避免积水导致的根部腐烂。阴暗、干燥的泥地和多水、湿润的泥地都不利于秧苗的生长，一个缺水一个缺空气。故选A。 （5）食物链一般从绿色植物开始，以凶猛的肉食动物结束。根据稻田里生物的食物关系写出的食物链：水稻→蝗虫→青蛙。 （6）植物生长和环境当然有关系，环境发生改变植物的生长也发生相应的改变，植物生长也受重力的影响，如根的向地生长。故选A。 （7）在太空养鱼的过程中，金鱼藻的主要作用是“为斑马鱼的生长提供氧气”。金鱼藻是一种能进行光合作用的植物，能够释放氧气到水中，为斑马鱼等水生生物提供必要的氧气环境。故选B。 98．(1) bc 种子坏了 (2) 阳光 绿豆苗生长需要阳光 (3)B (4) 绿色植物→蜘蛛→变色龙 C 【解析】【小题1】对比实验只有一个条件是不同的，其他条件相同。实验中的变量是水，所以应该选择bc进行对比。在实验中有一颗种子没有发芽，可能种子是坏的。 【小题2】由表格可知，该实验中唯一的变量是光照，因此研究的是光照是否对绿豆苗生长有影响，由表格可知在阳光下的植物茎粗壮、结实，叶是绿色的，在黑暗情况下，植物的叶是黄色，茎白色且较细。因此可以得出阳光对绿豆苗生长有影响。 【小题3】制作一个生态瓶，需要在容器中加入生物与非生物，重点需要观察生物在生态瓶中的生存时间。故B符合题意。 【小题4】食物链是生态系统中生物之间通过食物关系连接起来的能量和物质传递序列。一般由绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束，图中的食物链有：绿色植物→蜘蛛→变色龙，整个饲养箱中既有生物也有非生物，共同组成了一个生态系统，故C符合题意。 99．B 100．C 101．C 102．C 【解析】99．金鱼藻是一种水生植物，通过光合作用可以产生氧气，供给斑马鱼呼吸使用。因此，金鱼藻主要可以为斑马鱼提供氧气。 100．斑马鱼的排泄物中含有氮、磷等营养物质，可以被金鱼藻吸收利用，促进其生长。 101．在空间站内，由于微重力环境的影响，会几乎失去重力，斑马鱼的平衡感和定向能力会受到干扰，导致其出现腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等异常行为。 102．中国空间站处于地球轨道上，几乎失去重力的环境是由于其远离地球。 103．(1)热对流 (2)A (3) 【分析】热会从温度高的物体向温度低的物体中传递。 【小题1】置物层倒入凉的牛奶，再往注水层加热水，液体的传热方式是热对流，所以主要使用是传热方式是热对流。 【小题2】A．热总是从温度高的一端朝温度低的一端传递，直到温度一致，A正确； B．冰水的温度会上升，绿豆汤把温度传递给了冰水，B不正确； C．绿豆汤会将热传递给冰水，从而使绿豆汤降温，C不正确； 故选A。 【小题3】保温碗需要使用保温材料来制作，还需要有保持温度的设计，根据学习过的知识可以设计出一个美观且效果好的保温碗。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$