教科版政治七年级下册教学课件 第二单元 第五课 缤纷情感情感写真（共20张PPT）

第五课 缤纷情感 情 感 写 真 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。 情感是什么？ 你最信任谁？ 你最爱谁？ 你最感激谁？ 你最尊敬谁？ 情感彩虹 环节一： 说说自己生活中的各种情感体验 对自己的情感： 对老师的情感： 对同学朋友的情感： 对父母长辈的情感： 自尊、自爱、自重、自卑、自负、自满、仇视等。 敬爱、崇拜、讨厌、感激等。 友爱、尊重、钦佩、羡慕、感激、厌恶、讨厌、憎恨等。 依恋、孝顺、尊敬、关爱、崇拜、仇恨、厌恶等。 环节二 《小丽的故事》 月考结束了，小丽这次考试没有考好，沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！ 她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了…… 环节三 （1）小丽考试后的心情怎样？ （2）小丽为什么没和妈妈吵起来？ （3）故事能说明什么问题？ 1.与生理需要相联系的内心体验为情绪。 2.而与社会需要相联系的内心体验是情感。 3.情绪与情感是密切联系，难以区分的。 情绪与情感的区别与关系： 少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感有何作用呢？ 2、有助于调节、控制和消除不良情绪， 培养和发展积极的情绪。 3、培养高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一（情感是道德的基石）。 1、少年时期是情感发展的关键时期。 讨论： 培养高尚情感 一、感受理智 • • • • • • • • • 一笔连九点活动提示： 在我们是日常生活中，需要追求、感受和体验理智感。学会从不同角度、用不同方法看问题，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们会感受到理智带来的喜悦。 这种积极的情感体验是我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。 回归教材 二、体验道德 面对不同的道德行为，我们会产生不同的道德感受。对正义、善良和道德的追求，以及崇高的爱国情感，是鼓励我们积极向上的动力。 爱国情感，是对