[中学联盟]河北省邢台市第七中学教科版七年级政治下册导学案：第2单元第5课《缤纷情感》（PDF版，无答案）（2份）

21 总课时数：10 第五课 缤纷情感 第 2 课时 培育高尚情感 【学习目标】 1、感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。 2、掌握培养丰富的、高尚的情感的作用，培养高尚的、积极的、健康的情感。 3、懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度和对他人、对社 会的高尚道德感。 【学习重难点】培养高尚的、积极的、健康的情感。 【预习自测】 1、人生的意义在于对 的追求、 和欣赏。用 、 和 的 标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展 、 、高尚 的 。 2、积极的情感体验，会成为我们进一步 未知、追求科学和真理的 ，会促 进我们进一步追求 ，追求 ，追求 。 3、对正义、善良和道德的 ，是鼓励我们积极向上的 。 4、面对美好事物，我们内心会产生 的感受，这些美的感受将使我们的情感向 、 健康和高雅的方向 。 5、如何培育高尚情感？ 6、什么是爱国情感？ 【合作探究】 任务一 感受理智 （一） 阅读感悟 阅读课本第 40 页《发现浮力定律》（即阿基米德解决“王冠问题”），讨论交流 请你猜猜阿基米德解决问题之后的心情。 （二） 小游戏 游戏：一笔连九点。在黑板上给出九个点，一笔连起来看看会组成什么图形。 分享和交流： 1、在做游戏的过程中，在尝试成功后，你有什么样的情感体验? 2、在日常生活中，你曾经成功地运用理智处理过哪些问题？并谈谈你当时的感受。 22 任务二 体验道德 （三） 阅读分析 阅读课本第 41～41 页中关于邓稼先的故事以及见义勇为青年的故事，填写课本第 42 页 的《体验》，并交流自己的感受。 （四） 歌曲欣赏 欣赏歌曲《我的中国心》，感受和体验爱国情感。 【解疑答难】 1、在课堂上进行诵读，学生课前查找到的描写自然、社会美好事物的诗歌、绘画、散文等， 并让学生谈自己对这些作品的感受。 2、你是否产生过消极情感？如果你曾经产生过消极情感，你是怎样消除的？ 3、你有哪些培养和发展健康与高尚情感的经验方法？说出来与大家分享。 【反馈拓展】 1、我们探索未知、追求科学和真理的动力是（ ） A、消极的情绪 B、积极的情绪 C、积极的、理智的情感体验 D、对美好事物的欣赏 2、看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种（ ） A、感受理智 B、道德体验 C、不良情绪 D、见义勇为 3、下面这些人和事物能给我们带来美好感受的是（ ） ①长江三峡 ②上海市普陀区水电修理工徐虎 ③印度洋海啸 ④禽流感 ⑤建设社会主 义和谐社会 A、①②④ B、③④⑤ C、①②⑤ D、①③⑤ 4、2008 年 9 月 25 日，“神舟七号”载人航天飞船发射升空，宇航员翟志刚进行了太空行走。 我国的载人航天工程从此进入了一个新的阶段。这一新闻传到七年级（4）班时，全班同学 都很兴奋，高兴的手舞足蹈。这突出表现了他们（ ） A、不会控制情绪 B、强烈的求知欲 C、强烈的爱国情感 D、感受理智 5、下面关于发展高尚情感的说法，正确的是（ ） A、要发展高尚的情感，必须积极参加集体活动 B、搞好了自己的学习，自然就发展了高 尚的情感 C、丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径 D、发展高尚情感要用真理、 道德和美的标准引导我们的学习和生活 6、身处“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原，我们会体验到（ ） A、大自然的美感 B、荒凉的草原之景 C、丰收的景象 D、草原的贫瘠 【中考链接】 一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男孩偷一个老人的钱包。王老师见状，一边告 诉老人有人偷钱，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王 23 老师不顾头痛，一拳将小偷打倒，并大声喊“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙， 两个小偷从容地从麻木的人群中离去。 根据材料，回答下面问题 （1）、对于王老师的行为，你有什么样的感受？ （2）、对于小偷的行为，你有什么样的感受？ （3）、对于周围群众的行为，你有什么样的感受？ （4）、如果你在现场，你会怎么做？ 【总