教科版初一思想品德下册第二单元第五课《缤纷情感》教案+教学课件+随堂练习（6份打包）

《缤纷情感》同步测试 一、单项选择题 1.情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养，我们可以通过下列方式培育自己的高尚情感（ ） ①感受理智 ②享受生活 ③体验道德 ④欣赏美好 A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.下列情感属于理智感的有（ ） ①小丽看了“神十”飞天的报道后，她深深地体会到了祖国的伟大，立志向航天英雄学习，刻苦读书，长大后一定报效祖国 ②曹巧经过冥思苦想，终于解出了一道数学难题，高兴得手舞足蹈 ③阿基米德经过反复观察、积累、实验，发现了浮力定律，由此产生成就感 ④小黄遇到生活中的矛盾总是能够善于化解，由此产生愉悦感。 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下列情感属于道德感的有（ ） ①当自己做错了事时，感到很内疚 ②当看到歹徒行凶作案时，感到非常感慨 ③面对优美的自然风景，感到陶醉 ④发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题时的愉快感 A. ①②③④ B.③④ C.①② D.②③④ 4.在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止……美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（ ） A.人们对大自然十分热爱 B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受 C.情感就是对美好的追求 D.人与人之间存在美好的情感 5.山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句属于表达人们赞叹自然之美的有（ ） ①明月松间照，清泉石上流 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 A. ①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ 6.下列的事物、景观、人，能够给我们带来震撼和感动的是（ ） ①青藏铁路和鸟巢的竣工②汶川地震中为救护学生而牺牲的谭千秋老师③在雪灾中为抢修电路而牺牲的三位电工④汶川地震中不顾学生而逃跑的范美中老师 A. ①②④ B.①②③ C.③④ D.①③④ 7.在庆祝党的九十华诞的欢歌笑语中，长达1300余公里的京沪高铁正式开通。和谐号列车以300公里的时速，从北京出发，飞驶过三市四省，不到5个小时到达上海。千里通途半日中。这是中国科技的进步，经济发展的硕果，国家实力的象征！读到这则新闻，我们会感受到（ ） A. 自豪感 B.自尊感 C.羞愧感 D.亲近感 8.下列关于情感的认识正确的是（ ） ①情感是一种比较稳定的、持久的、深刻的内心体验②情感是道德的基石 ③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪 ④有了高尚的情感，就一定能够成为道德高尚的人 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 9.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这里的“爱”指的是（ ） A.爱 B.关心 C.性情 D.情感 10.以下描述属于情感的有（ ） ①对待自己有自尊感 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③看到“神七”升空、实现太空行走，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感。 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 11.小明不努力学习，上学期期末考试多门功课不及格。为此他的内心产生（ ） A.自尊感 B.羞愧感 C.自豪感 D.荣誉感 12.当得知我们学校在市运动会上取得了好成绩时，我们会产生（ ） A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感 13.我们探索未知、追求科学和真理的动力是（ ） A.消极地情绪 B.积极地情绪 C.积极地、理智的情感体验 D.对美好事物的欣赏 14.鼓励我们积极向上的动力是（ ） A.对正义、善良和道德的追求 B.对科学技术的学习 C.对不良情绪的调节 D.培养积极地情绪 15.美是人类永恒的追求。真正的美（ ） A.只是举止的优雅 B.是衣着的时尚 C.只是学识的丰富 D.是外在美和内在美的统一 16.“清晨，聆听林间的第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我们获得了智慧和力量。”这名“新三好”学生的成长心得告诉我们（ ） A.生活情趣是丰富多彩的，并无高雅与庸俗之分 B.我们生活的世界里没有美的事物 C.感受美好的生活情趣有益于青少年的健康成长 D.除了学习，一切都是美好的东西 17.下面这些人和事物能给我们带来美好感受的是（ ） ①长江三峡 ②上海市普陀区水电修理工徐虎 ③印度洋海啸 ④禽流感 ⑤建设社会主义和谐社会。 A. ①②④ B.③④⑤ C.①②⑤ D.①③⑤ 18.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。下列属于高雅生活情趣的是（ ） A.小楠认为穿衣服，就应该穿名牌