《语文园地七》教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版
语文园地七
第一课时
【教学目标】
1.用图文结合、联系生活等方法正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字，结合生活情境了解日常生活用品及其用途，培养在生活中主动识字的意识。（重点）
2.通过偏旁归类，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意思，初步建立归类识字的意识，进一步感知形声字“形旁表义”的特点。（难点）
【学习活动】
一、情境识字，学习洗漱用品。
1.“六一”儿童节这一天，乐乐开心极了！小闹钟一响，他就起来洗漱了，你瞧——
乐乐在哪里洗漱的呀？
2.出示“卫生间”,认读词语。
卫生间里有哪些物品呢？（自由说一说）
出示词语：
牙
自己先读一读。
谁来读给大家听？（“刷、梳”是翘舌音，“巾、盆”是前鼻音，“皂”是平舌音）
你有什么好办法记住这些字吗？
“刷”右边的新偏旁叫“立刀旁”。（示范书写）
“梳”是木字旁，最早梳子是木头做的，今天也有很多梳子是木梳。（出示图片，帮助识字）
“巾”是象形字，像佩巾往下垂的样子，中间的一竖是带子。
“皂”用加一加的办法，“白”加“七”就是皂。
3.小游戏：跟我学，说一说。
师示范：我用牙刷刷牙。（我用什么干什么）
谁会接着说？
我用梳子梳头。
我用毛巾洗脸（擦手）。
我用香皂洗手（洗澡）。
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我用脸盆洗脸。
出示词语：刷牙 梳头 擦手 洗澡 洗脸
多种形式朗读。
3.你平时是怎么做这些事的？演一演。
识字：洗 澡
“洗”“澡”都是三点水旁，联系“操场”的“操”识记“澡”。
4.同桌问答歌。例：
卫生间里有什么？
卫生间里有牙刷。
你用牙刷做什么？
我用牙刷来刷牙。
5.拓展，说一说：还有哪些与“卫生间”有关的词语？
6.指导书写：巾 洗
巾：第三笔悬针竖，压在竖中线上；洗：左窄右宽，右边“先”第五笔穿插到三点水的提画下方，最后一笔竖弯钩写得舒展。
二、字词句运用
（一）我的发现，认识三大汉字家族。
乐乐洗漱完，来到了学校。哇，学校变成了动物秀场。动物王国的“动物们”排着整齐的队伍去参加六一盛典。我们一起来看一看吧！
1.现在向我们走来的是哪一支队伍呢？
出示图片和文字：
谁来读一读？（指名读，齐读）
观察这三个字，你发现有什么共同点？（都有反犬旁）
反犬旁的字大多与什么有关？你能给这支队伍起个名字吗？（如“走兽队”）
2.第二支队伍正在向我们走来。
出示图文：鸡 鸭 鸦
你认识它们吗？指名朗读，齐读。
你又发现了什么？（这三个字都是鸟字边）鸟字边的字和什么有关？这支队伍可以叫——（禽鸟队）。
3.第三支队伍有点不一样哦，看看它们是谁——
出示：
指名读，齐读。
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这支队伍有什么不一样？（它们的名字都有虫字旁）虫字旁的字和什么有关？我们也可以给这支队伍起个名字——虫字队。
4.巩固拓展。
瞧，同学们，这里有几个动物掉队啦 ，你能让它们归队吗？
出示词语：猩猩 狐狸 鹊 鹅 鸥 蚯蚓 蜘蛛
交流，读一读。
5.除了虫字旁、鸟字边、反犬旁，还有一些偏旁和动物有关，拓展马字旁和鱼字旁的字词，读一读。
（二）选词，想象说话。
1.现汉字的秘密能帮我们认识更多的汉字朋友。识字小能手们，这些词语你认识吗？（出示词语）
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
2.指名朗读,齐读。
3.挑选喜欢的词语读一读，你好像看到了什么？
引导想象画面，用几句话说说想到的情景。
4.指导把想到的画面写下来（写绘本）。
第二课时
【教学目标】
1.朗读、背诵“不知则问，不能则学”等名言，了解学习的重要性。
2.通过书写“房、老、着、包”四个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
3.共读《伊索寓言》中的经典故事《狐狸和乌鸦》，引导学生明白“面对别人的过分赞美要保持清醒的头脑，不轻易相信甜言蜜语”的道理，初步养成在阅读中思考的习惯。
【学习活动】
一、复习动物朋友。
上节课，我们认识了动物王国里有三支动物队伍，它们是——（出示）
走兽队 猫 猴 狮 狐狸 猩猩
禽鸟队 鸡 鸭 鸦 鹊 鹅 鸥
虫字队 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁 蚯蚓 蜘蛛
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