2025年云南省昭通市威信县中考二模语文试题

语文模拟试题卷·第 1 页（共 8 页） 秘密★考试结束前 二○二五年初中学业水平模拟考试 语文 试题卷 （全卷四个大题，共 24 个小题，共 8 页；满分 100 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分） 人生路上，失败如影随形。有人因此一蹶不振 ···· ，有人将其视为人生的阶梯，努力攀爬，最终走向 成功。 失败，是心灵的慰藉（jí）。它如同一面镜子，照见我们的不足，让我们更加清晰地认识自己。正 如爱迪生所言：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”每一次失败，都是一次成长的机 会，让我们在反思中不断完善自我。 失败，是炽（chì）热的熔炉， 意志， 品格。越王勾践终能灭吴雪耻， 是因为他能够忍辱负重，卧薪尝胆的原因；贝多芬双耳失聪，却能谱写出震撼 ·· 世界的乐章。失败，让 他们的人生更加精彩。 失败，是纤（qiān）细的丝线。它连接着过去与未来，串联起我们奋斗的足迹。每一次失败，都 是通往成功的垫脚石。 我们坚持不懈，再接再励 ···· ， 一定能够将失败的丝 线编织成成功的锦缎。 失败，是人生的必修课。它教会我们坚强、勇敢、永不言弃。正如海明威在《老人与海》中所说： “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”让我们以积极的心态面 对失败，从中汲取 ·· 力量，在人生的道路上披荆（jīn）斩棘，勇往直前！ 1. 文中注音正确 ·· 的一项是 A. 藉（jí） B. 炽（chì） C. 纤（qiān） D. 荆（jīn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 A. 一蹶不振 B. 震撼 C. 再接再励 D. 汲取 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A. 淬炼 锻炼 只有 才 B. 萃取 锻造 只要 就 C. 萃取 锻炼 只有 才 D. 淬炼 锻造 只要 就 4. 对文中画线句子的语病，分析正确的一项是 A. 句式杂糅 B. 语序不当 C. 成分残缺 D. 搭配不当 语文模拟试题卷·第 2 页（共 8 页） 5. 下列句子的排序，衔接最恰当的一项是 ①消费者对这些新产品的反应非常积极，市场需求迅速增长，推动了材料生产规模的扩大。 ②在智能手机和可穿戴设备中，这种材料被用于制造更轻、更耐用的电池和显示屏，显著提升了 产品的性能。 ③尽管材料性能优异，但初期生产成本极高，限制了其商业化应用的潜力。 ④随着生产技术的突破和规模化效应的显现，成本逐渐降低，多家科技公司开始关注这种材料 的应用前景。 ⑤科学家们经过多年的研究，终于开发出了一种新型的纳米材料，这种材料在实验室中展现出 卓越的性能。 A. ⑤③④②① B. ④②⑤③① C. ⑤②③④① D. ④③⑤①② 6. 名篇名句默写 （每空 1 分，共 6 分） （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，发出解除天下寒士之痛苦的呼告：“ ， ！” （2）读宋人之词，从中能感受到诗词所传递的气韵。如：读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》，从“ ， ”两句中便可感受词人杀敌卫国的雄心壮志。 （3）周敦颐《爱莲说》中的“ ， ”借莲来表达自己即使身处浊世仍要坚 守本心，洁身自好的高尚品格。 二、综合性学习（7～12 题，共 10 分） （一）学习与探究 （5 分） 九年级同学正在开展“让传统文化之花美丽绽放”的语文实践活动，请你参与。 7. 【走上辩论台】戏曲具有悠久的历史，凭借其独特的魅力和深厚的群众基础，成为表现和传承中 华优秀传统文化的重要载体。针对“戏曲是否应该进校园的问题”，同学们展开了激烈的辩论， 请为正方辩手写一段辩词。（3 分） 正方： 反方：我方认为，戏曲不应该走进校园。戏曲作为一种历史悠久的传统文化艺术形态，发展到 当代确实面临着改革与传承的困境。如戏曲的念白带着文言用词与句式，需要观众有一定的文史 功底；戏曲文武场中的胡琴锣鼓等伴奏，不符合年轻人对音乐的审美习惯；戏曲演绎的故事和人物 大多发生在特定的历史环境中，由于时代审美不同，学生很难对剧情有深刻的理解，也无法被人物 角色唤起共鸣。久而久之，传统戏曲艺术的某些因素让现代观众产生了疏离情绪。 8. 【出谋划策】请结合以上辩词和下面的链接材料，为传统文化进校园出谋划策，至少两条。（2 分） 链接材料：扎染、活字印刷、皮影戏、剪纸、中医药……这些蕴含了中国传统文化的非遗项目，如 今已成为各地多所学校的社团活动课。通过现代师生的智慧传承与改良，非遗项目“扎根”校园，焕 语文模拟试题卷·第 3 页（共 8 页） 发出勃勃生机。 （二）名著阅读 （5 分） 学校九年级举行“重读经典，温故知新”活动，请你参与并完成任务。 9. 请仿照节选一的批注给节选二做批注。（2 分） 节选一： 自东郭演武之后，梁中书十分爱惜杨志，早晚与他并不相离。月中又有一分请受，自渐渐地有 人来结识他。那索超见了杨志手段高强，心中也自钦伏。不觉光阴迅速，又早春尽夏来，时逢端午， 蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。 【批注】 选自施耐庵的《水浒传》。描写端午节的喜庆，体现梁中书和蔡夫人对杨志的赏识，烘 托出他们的喜悦心情，也为后面杨志押送生辰纲做铺垫。 节选二： 然而记得有一回也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”，过了许久，“高 照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着;他高兴的时候，就肯将竿 头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了;还有扮犯人的，红衣 枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，大概 羡慕他们的出风头罢。 这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出 城还有六十多里水路……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 10. 节选三和节选二选自同一本名著，是什么原因让“我”的心情发生如此大的变化呢？请简要分析 作者描写这个情节的目的。（3 分） 节选三：我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 三、阅读（11~23 题，共 34 分） （一）阅读下面两首诗，完成 11～12 题。（4 分） （甲） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 语文模拟试题卷·第 4 页（共 8 页） （乙） 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 11. 下面对（甲）诗的理解与赏析，有误的一项是 （2 分） A. 诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉 落寞。 B. 颔联运用了比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密相连。 C. 颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D. 整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的民族气节赞歌。 12. 在文天祥的《南安军》和《过零丁洋》中，两首诗都提到了“山河”，但表达的情感有所不同，请简要 赏析。（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 13～16 题。（10 分） 【甲】 《论语》 十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学 而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 · 不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍 · 昼夜。” （《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 语文模拟试题卷·第 5 页（共 8 页） 【乙】 《论语》 节选 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） 子曰：“道不同，不相为谋 · 。” （《卫灵公》） 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。” （《颜渊》） 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅 · ，友多闻，益矣。友便辟①，友善柔②，友便佞③，损矣。” （《季氏》） 【注释】①便辟：谄媚奉承。②善柔：当面恭维，背面毁谤。③便佞（ning）：夸夸其谈。 13. 解释下列句中加点的字。（2 分） （1）传 · 不习乎 传 （2）不舍 · 昼夜 舍 （3）不相为谋 · 谋 （4）友谅 · 谅 14. 翻译下列句子。（4 分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 15. 《论语》十二章中多次提到了“乐”，请你结合第七、八章，分别概括“乐”从何来？（2 分） 16. 有了朋友，生活才会显出它全部的价值。请结合【甲】、【乙】两文，谈谈你收获的交友之道。（2分） （三）阅读下面文章，完成 17～19 题。（8 分） 人生贵在深耕 陈鲁民 程中汉 ①“什么才是成就？不是移山跨海、轰天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事， 一头白发终不悔。”这是给“感动中国”人物钱七虎院士的颁奖词。近日重温，感动之余，也悟出一个 道理：人生贵在深耕。 ②谈及深耕，不禁联想到多年前的一则高考作文题——题面是一组漫画，一个人想挖坑取水， 已挖了好几个坑，都没见到水，其实有个坑离水源已经很近，再深挖一点就见到水了。可是他却放 弃了即将见水的坑，还在不断挖新的坑。反观现实，其实事业失败者大都会经历这样的人生轨迹， 浅尝辄止，见异思迁，这山望着那山高，一时不如意就选择放弃，干什么都是蜻蜓点水，虽然也很忙， 却碌碌无为，最终一事无成。说到底，是因为缺乏深耕的意识，没有深耕的实践。 ③相反，许多事业有成者之所以能取得成功，大都因为做到了在某一个领域深耕：鲁迅在杂文 界深耕，秉持“选材要严，开掘要深”理念，成就了文学史上的高峰；陈景润在数学界深耕，夜以继日， 废寝忘食，终于证明了哥德巴赫猜想，摘取了“数学皇冠上的明珠”；袁隆平在杂交水稻领域深耕，苦 语文模拟试题卷·第 6 页（共 8 页） 心孤诣，殚精竭虑，造福了亿万人民；樊锦诗在敦煌学研究和文物保护方面深耕，硕果累累，被誉为 “敦煌的女儿”；吴孟超在肝胆外科领域深耕，孜孜矻矻，勤勤恳恳，成为著名肝胆外科专家……他们 虽岗位不同，分工有别，却有着共同的特点，就是一辈子干好一件事，深耕不辍，干到极致，练到炉火 纯青。 ④深耕，是一种人生智慧。根深才能叶茂，深耕才能苗壮，人的精力有限，能把一件有意义的事 做好、做成功，就很不容易了，就可称为人生无悔了。反之，精力分散，四面出击，虽整日忙忙碌碌， 却最终庸庸碌碌。 ⑤深耕，是一次艰苦之旅。深耕意味着长时间做同一类事情，没有多少新鲜感，很多时候，不仅 要与失败、挫折作斗争，还要战胜寂寞、枯燥，在不断重复中积累、升华。而且，行百里者半九十，越 到最后深耕难度越大。但是此时离成功也越近，一定要咬牙坚持到最后，才能与成功有缘。 ⑥在深耕中，经验教训能够不断积累，能力素质能够不断提升。同时，深耕也是对一个人意志 毅力的考验、思想品质的淬炼。在漫长而艰苦的深耕过程中，我们不仅能收获成功的果实，还能收 获人格的完善、境界的升华、意志的坚定。人生难在深耕，亦成在深耕，有志者当下定决心，排除干 扰，聚精会神，精耕细作，努力深掘，朝乾夕惕，惊喜就会不断叩门，胜利也会向你招手。 （选自《解放军报》2023年12月5日） 17. 请简要分析文章第③段的论证思路。（3 分） 18. 阅读文章后，同学们积极参与，为本文补写了一些道理论据，但有一位同学的论据不适合支撑本 文观点，请找出来并简析原因。（2 分） 甲：荀子：“锲而不舍，金石可镂。” 乙：华罗庚：“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。” 丙：王充：“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。” 丁：林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 19. 阅读全文和链接材料，联系自己的生活经历，谈谈你获得了什么启示？（3 分） 链接材料：风可以轻易把蒲公英吹得四处飞散，却不能拔起了扎了根的小草。参天的大树不是 因为树枝争气，而是因为根部生得扎实。人亦是如此，一个人只有不断深耕，增加自己的分量，才不 会被时代的洪流冲击。 —— “人民论坛网” 《人生真正的修行：深耕自己》 2023年12月23日 （四）阅读下面文章，完成 20~23 题。（12 分） 江南的雨，雨的江南 言弓 ①雨，是江南再好不过的底色，时而从燕檐飞角上飘飘洒洒落下，拢出一片小桥流水，烟雨人 语文模拟试题卷·第 7 页（共 8 页） 间；时而气贯长虹，如一道银丝从天空坠下，为我的童年砸出一片天地。江南的雨用她细绵如丝的 柔情陪伴着每一个孩子的童年，把江南特有的柔情和闲适埋进每一个江南孩子的心中，无论四季更 迭，岁月变迁。 ②“鹅黄桃红茏草绿，江南一年好春景。”江南的春是生机勃勃，极有生机与活力的春。不似北 方的春寒料峭，不像岭南瘴郁气湿，只是用母亲一样轻柔的步伐走过你的身旁，走进你生活的每一 道缝隙，走进自然的每一个角落。而更好的，便是有一场春天的蒙蒙细雨。江南的春天，有红花，有 嫩叶，有绿水，有青山，有牧童，有黄牛，有茅舍三五间，有酒旗分外斜……宛如一幅幅清纯淡雅的水 墨画。画是极美的，可一旦细细蒙蒙的春雨将要降了下来，画里的景物又一切都鲜活起来。田垄 上，地头间，所有的景物都在雨的浸润下展现出不一样的光芒。 ③不像春雨的绵润，夏雨要下就下得轰轰烈烈，下得惊天动地、气势磅礴，先把火舌从撕裂的昏 暗的豁口里吐出来，跃进整个天穹，继而就劈下一片闪着银光的利刃，顷刻便是马嘶，是龙吟，是乳 虎啸渊，是吹角连营……夏雨直把最明亮的白昼变成了如墨的黑夜，把世界的一切堕入一片混沌的 时空里，挟进时空焕动的深渊，化成一捧甘霖，砸向为金乌火爪肆虐已久的大地。 ④捱过了夏日，便到了秋天。江南的秋是短暂的，挤促在夏冬之际、热凉之交的狭小缝隙间，显 得是那么卑微而可怜;然而短短的秋，雨是免不了几场的。秋雨不像新娘般的春雨，不似战士样的 夏雨，它来得悄无声息，去得毫无踪迹，往往“随风潜入夜”，在夜深人静的夜里便悄悄地洒落在你的 桌畔，飘荡在你的窗前。待到睡眼朦胧，擦擦眼一看：“呀！一地白露啊！” ⑤好似果酒之于春雨，酱酒之于夏霖，秋雨是微凉的竹叶青。吹着簌簌落叶的小喇叭，秋雨就 来了，他首先用自己的双手安抚悬满枝头的橘柑梨柚，顿时浮出一片沁人心扉的清香；又用自己的 双脚轻轻的走过万顷碧田，霎时让禾稻们挂上丰腴美丽的金黄;偶尔撩动满山遍野的花丛绿松；鸡 爪槭自然是最为害羞的，从头到身子赤红得再也抬不起头，让那满山遍野挂上火灼的绚烂；唯有那 一颗颗傲立霜雪的青松还摇着猪鬣马鬃似的钢枝铁针叫着：“要学泰山上那一棵松……”。所谓视 听，有了颜色自然还需音乐，秋雨轻轻的叩击在叶间杈畔，拍在乱石溪流间，唱的是一句“我言秋日 胜春朝”。 ⑥秋天来的快，去的也悄无声息，婉约柔和得像京剧里的青衣旦，而叮咚隆咚锵间，雉尾小生 ——冬雨便粉墨登场。江南的冬是极其温暖的，见不着一点雪，也受不住一丝冰。在没有雪的日子 里，雨便变成了灰色而枯燥，单调无生气的冬季岁月里的一丝慰藉。 ⑦然而，江南的冬雨是极凉的，足以如针一样刺透人的肌肤，深入人的脏腑;但在寒冷间，也终 于显出一线生机。冬雨和秋雨是好姊妹，他们一样都喜欢在寒冷的西北劲风中潜行，先来一股来自 西伯利亚的问候，轻轻地拍在人的身上。于是他往往落在了街道上，驻足在市井商肆间。没有雪的 冬天是单调的，灰色充斥于天宇与大地之间的每一个角落，死的沉寂钻入冬的每一个角落。冬雨却 有神奇的力量，正如鹿女之“步步生莲”，冬雨洒在哪儿，哪儿便好像从灰色的黯淡中苏醒起来，从地 里钻出生机的花苞儿。你揉揉眼，看着干枯龟裂的树皮在冬雨的焕射下，仿佛钻出了绿油油的芽轴 来，伸个懒腰叹一句“冬天来了，春天还会远吗？” 语文模拟试题卷·第 8 页（共 8 页） ⑧这就是江南的雨，也是雨的江南。每一滴雨珠，每一缕雨风，他们也许来自遥远的寒冷而偏 僻的西伯利亚，也许来自于温暖湿润的太平洋，又或而盘旋升腾于彭蠡之滨，但他们汇集在这里，汇 集在江南，恋着这儿的小桥流水，爱着这里的一方水土。当他们停留，当他们驻足，这方水土不仅属 于我们，更属于他们，江南属于我们，我们更属于江南。 ⑨然而，当人们在烟雨中渐渐长大，忙于自己的俗物与生活，步履匆匆地背着自己生活的筐箱 行走在人生的固定轨迹上，也少了再有人抬头望一眼这些来自遥远的山海那边的动人的小精灵。 ⑩人走得再远，不要忘了那一捧土，那一泓泉，那一句叮咛，那一声呼唤，那一场为了你不被打 扰的童年而下的江南之雨…… （选自 《中学生散文精读》 ，江苏少儿出版社，有改动） 20. 作者描写了江南四季雨的不同特点，你最喜欢江南哪个季节的雨？请结合文章内容简析。（2 分） 21. 请赏析下面句子中加点的三个“走”字有什么作用？（3 分） 不似北方的春寒料峭，不像岭南的瘴郁气湿，只是用母亲一样轻柔的步伐走 · 过你的身旁，走 · 进 你生活的每一道缝隙，走 · 进自然的每一个角落。 22. 阅读选文第⑧段和以下材料，说说选文和材料都运用了什么抒情方式？分别表达了作者怎样的 思想情感？（3 分） 链接材料：啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给 我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 —— 刘湛秋 《雨的四季》 23. 选文结尾说：“人走得再远，不要忘了那一捧土，那一泓泉，那一句叮咛，那一声呼唤，那一场为了 你不被打扰的童年而下的江南之雨……”，请结合选文并联系生活实际谈谈你对这个句子的理 解。（4 分） 四、写作（40 分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40 分） 题目一：掌声，响起来 题目二：一阕诗，一笔字，一丛竹，一棵柳……都流淌着传统的基因。仁义礼智信，琴棋书画，梅 兰竹菊……都深藏文化的烙印。传统文化之火，闪耀迷人的光芒。 请以“ 传统文化”为题，写一篇作文。 要求：（1）若选题目二，需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于 600 字，书写工整，字迹清楚。 二○二五年初中学业水平模拟考试 语文参考答案及评分标准 （满分100分） 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. B 2.C 3. D 4. A 5. A 6.（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2）了却君王天下事 赢得生前身后名 （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）（5分） 7.（3分）我方认为，戏曲应该进校园。戏曲作为中华传统文化的重要组成部分，在传承文化、涵养道德、 增强文化自信等方面具有独特作用。戏曲作为传统文化的重要载体，与优秀传统文化一脉相承。当代中学 生理应了解戏曲、感受戏曲，肩负起弘扬中华民族传统文化的使命。 8.（2分）①通过短视频、黑板报等师生容易接受的形式广泛宣传传统文化，让师生近距离感受传统文化 的魅力；②努力创新，通过现代师生的智慧传承与改良，让传统文化迸发出新的活力。 （二）（5分） 9.（2分）批注：选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写迎神赛会的热闹有趣，突出“我”内心的热切盼望，以 及要去看会的激动喜悦。 10.（3分）原因：父亲强迫“我”背《鉴略》。目的：前后心情形成强烈对比，从而更好地抨击了封建教育制 度对儿童天性的压制。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 11.（2分）A 12.（2分）《过零丁洋》中的“山河”是血泪控诉，聚焦国家覆灭的惨痛现实，情感是悲愤、绝望的。《南安军》 中的“山河”是精神宣言，借山河的永恒暗含对民族气节的坚守，情感是悲壮的、坚定的。 （二）（10分） 13.（2分）（1）老师传授的知识 （2）停止 （3）谋划 （4）诚信 14.（4分）①别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？ ②见到贤能的人就努力向他看齐，见到不贤能的人就反省自己是否有类似的缺点。 15.（2分）①对学习有浓厚的兴趣，在研究学问中得到快乐；②安贫乐道，在坚守中得到快乐。 16.（2分）示例：友谊是人生中不可或缺的营养品。在交朋友时，我认为应该选择那些真诚善良、品行正 直、诚实守信、见闻广博、志趣相投的人。这样的朋友在学习、个人修养等方面能带给我们帮助，在这样的朋 友的影响下，我们能变得更加优秀！（注意在答案中结合【甲】、【乙】两文具体内容） （三）（8分） 17.（3分）首先，作者提出自己的观点（分论点）：“许多事业有成者之所以能取得成功，大都因为做到了在 某一个领域深耕”；然后，运用举例论证的方法列举诸多事业有成者在各自领域深耕获得成就的事例；最后， 总结共同特点,得出结论：“一辈子干好一件事，深耕不辍，干到极致，练到炉火纯青。” 18.（2分）丁同学的论据不适合。本文的观点是：人贵在深耕。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现 出诗人襟怀坦荡，爱国报国的壮志豪情，不适合作为本文论据。 19.（3分）示例：①深耕要认准方向，在某一个领域深耕下去，干到极致，练到炉火纯青②要有深耕的明确 意识，“只有不断深耕增加自己的分量，才无惧时代洪流冲击”并且真正实践深耕。③深耕要有长期吃苦的 准备，要直面失败挫折、寂寞枯燥，要有决心、有毅力、有恒心。 （四）（12分） 20.（2分）春雨：细细蒙蒙，鲜活，绵润；夏雨：轰轰烈烈，惊天动地，气势磅礴；秋雨微凉，婉约柔和；冬雨： 极凉，显出一线生机有神奇的力量。（选择其中一个季节的雨，结合这个季节的雨的特点作答即可。） 21.（3分）运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了江南的春天轻柔、生机勃勃、无处不在的特点， 为下文抒写对春雨的喜爱与赞美做铺垫。 22.（3分）直接抒情（直抒胸臆）。选文：对江南的雨、江南一方水土的喜爱之情。材料：对雨的爱恋和期 盼之情。 23.（4分）一捧土：象征故乡的土地，代表着家乡的根基和养育之恩。一泓泉：象征故乡的水源，代表着家 乡的滋养和生命的源泉。一句叮咛：指亲人的嘱咐和关怀，代表着家人的牵挂和爱。一句呼唤：指亲人的呼 唤，代表着对家的思念和归属感。告诉我们：无论走得多远，都不应忘记家乡和亲人的关爱，要铭记自己的 根源和亲情。（根据本文主题结合实际作答即可） 四、写作（40分） 24. 作文评分参考。 类别 项目 A 内容 B 语言 C 结构 评 分 细 则 注：①书写工整、美观，酌情加 1～2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3分。②错别字每 3个扣 1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。 一类 （40～36） 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 语言得体、有文采 结构巧妙 详略得当 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象，文体特征鲜 明，可评满分。 ②具备本类A、B、 C 三项条件的评 39～38分。 ③本类 A、B、C 三 项中某项稍弱，评 37～36分。 二类 （35～30） 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 语言准确、流畅 结构完整 详略明显 ①具备本类 A、 B、C 三项条件 的评 35～32分。 ② 本类 A、B、C 三项某项稍弱， 评31～30分。 三类 （29～24） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想感情尚真实 语言通顺 结构较完整 详略不明显 ① 具备本类 A、 B、C 三项条件的 评 29～27 分 。 ②本类A、B、C三 项中某项稍弱， 评26～24分。 四类 （23～17） 偏离题意 中心不明确 内容不具体 语言基本通顺 结构尚清楚 能分段 ①具备本类A、 B、C三项条件的 评23～20分。 ②本类A、B、C三 项中某项稍弱， 19～17分。 五类 （16～0） 严重偏题 不知所云 文句不通 结构混乱 此类作文在16～ 0分之间酌情给 分。