2025年中考语文诗词复习课件-九年级下77《十五从军征》知识点梳理+思维导图+诗句赏析+巩固练习+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文诗词曲复习专题 《十五从军征》 九年级下第24课《诗词五首》 诗歌背诵 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 重点字音 zhǒng 冢 dòu 窦 zhì 雉 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 kuí 葵 chōng 舂 gēng 羹 yí 饴 3 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏____累累。兔从狗____入， ____从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅____ 。 ____谷持作饭，采____持作____ 。 ____饭一时熟，不知____阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 重点字形 冢 窦 雉 葵 舂 葵 羹 羹 饴 重点字词 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 众多的样子。 累 累 给狗出入的墙洞。 狗 窦 用杵臼捣去谷物的皮壳。 舂 谷 坟墓。 冢 野鸡。 雉 拿着。 持 这里指用蔬菜煮的羹。 羹 同“贻”，送给。 饴 《乐府诗集》是______朝______________编写的，乐府诗一部分为文人创作，一部分采集于________。乐府是继《诗经》《_________》后出现的又一种新诗体，最突出的特点是叙事性，语言朴实自然。 文学常识 宋 汉朝时，北部时时受到匈奴的威胁，战乱频繁，统治者大量征兵，兵役沉重。《十五从军征》就写了一个从军老兵回家后发现家破人亡的悲苦经历。 郭茂倩 民间 楚辞 这首诗以________手法勾勒了一个应征多年的老兵回乡见闻，细致地描绘出主人公_____________的凄凉遭遇，反映出封建_________制度给普通百姓带来的苦难。 主题思想 白描 家破人亡 兵役 十五从军征，八十始得归。 诗文赏析 译 十五被征离家园，随军征战大漠北。出生入死六十载，八十霜鬓方得归。 炼字角度 征 突出其从军时间之久。 十 五 八 十 归 表明他中途一直未能回家，表现了他渴望知道家中情况，与家人团聚的迫切心情，自然引出下文的描写。 修辞角度 极写服役时间之久， 写出了封建兵役制度的极端不合理， 为下文进一步写其悲惨境遇做铺垫。 夸 张 8 道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。 诗文赏析 译 途中喜逢同乡人，情殷意切相探问：“我家现在怎么样？家中亲人还有谁？”“远望荒冈那片坟，就是你家所有人；松柏树下墓连墓，埋着你的骨肉亲。” 人物描写 通过对话，得知家里已是坟墓相连松柏混杂。 对 话 从侧面表现老兵盼望与家人团聚的希望瞬间落空的悲哀心理。 9 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 诗文赏析 译 院墙狗洞依然在，野兔钻出又钻回；屋中梁上栖野鸡，见人惊恐四下飞；院中处处长野草，众生旅谷垂长穗；水井残破还有水，井口周围生野葵。 写法角度 描写了家中凄凉破败之景。 环 境 描 写 从侧面烘托出老兵与家人团聚希望彻底落空的悲凉心情。 10 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 诗文赏析 译 采谷除壳蒸米饭，摘葵清洗煮菜羹。羹饭同时都做好，不知有谁可相送。 人物描写 描写了诗人家中做饭、做完却无人共享的场景。 动 作 生动地表现出诗人内心悲哀、悲痛欲绝的心理。 11 出门东向看，泪落沾我衣。 诗文赏析 译 怅然出门向东望，泪湿衣襟泣无声。 描写角度 “张望”和“泪落”的细节，刻画了一个孤身一人、举目无亲的老兵形象。 细 节 描 写 表现了他悲痛欲绝的茫然之情。进一步表现了老兵内心的悲哀，又深刻地揭露出当时黑暗的社会现实。 12 思 维 导 图 内容理解 急想回家 始得归 十五从军，八十始归 一个应征多年的老兵回乡见闻 情感 主人公家破人亡的凄凉遭遇 希望落空 归途中 问有阿谁，长冢累累 彻底失望 回家中 兔入稚飞，旅谷旅葵 悲哀流泪 东向看 羹熟饴谁，泪落沾衣 描绘 封建兵役制度给普通百姓带来的苦难 情感 思 维 导 图 夸张 修辞手法 诗歌赏析 十五从军征，八十始得归 松柏｜从冢｜跳兔｜飞雉 庭院｜旅谷｜水井｜旅葵 意象角度 荒凉寂静 无人踪迹 对比 写作手法 “十五”与“八十” “征”与“归” 人物 形象 语言 道逢乡里人：“家中有何谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 动作 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 语言 道逢乡里人：家中有阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。 ⑴诗中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的句子是：“___________________， ___________________。” ⑵诗中诗人用“___________________， ___________________”直接写老兵的伤感。 理解性默写 羹饭一时熟 不知饴阿谁 出门东向看 泪落沾我衣 巩固精练 2.有人认为这首诗揭露了封建社会兵役制度的不合理，有人认为它表达了对人民苦难的同情。你同意哪种观点呢？请简要分析。 示例一：同意“揭露了封建社会兵役制度的不合理”。如首句“十五从军征，八十始得归”，“八十”与“十五”形成鲜明的对比，突出了主人公从军时间之久。 示例二：同意“表达了对劳动人民苦难的同情”。如“舂谷持作饭，采葵持作羹。”写家中没有粮食，老兵用野谷和野葵做饭，表明家园荒芜，没有粮食可吃。 巩固精练 3.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，请结合诗歌内容分析其返乡经历及其情感变化是怎样的？ 反乡的经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”。 情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（景象荒凉，家中无人）→悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。 巩固精练 4.请从修辞手法的角度赏析“十五从军征，八十始得归”。 运用夸张的修辞手法。从军时才十五岁，风华正茂，归来已八十，垂垂老矣，极言服役时间之久。开篇就展示出封建兵役制度的极端不合理，为下文进一步写其悲惨境遇做铺垫。 5.“即景抒情”是汉乐府的艺术特点之一，请分析“中庭生旅谷，井上生旅葵”是如何即景抒情的？ 用庭院、井台上到处长满野生谷子和葵菜的凄凉破败之景，侧面烘托老兵与家人团聚这一希望彻底落空的悲哀心情。 巩固精练 7.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对封建社会不合理的兵役制度的控诉，反映了百姓在战乱社会中的痛苦。 巩固精练 8.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是【 】 A.首句一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望 与亲人团聚的迫切心呢。 B.“松柏冢累累”以近景写出了家庭因无人打扫而凄凉破败，寄寓 了诗人的无限哀痛和忧伤。 C.“狗窦”“旅谷”等词暗示“君家”早已荒废，表现出老兵孤独 凄凉的处境，将哀景推向极致。 D.本诗借老兵从军多年回家后的见闻，揭露了封建社会不合理的兵 役制度对劳动人民的残酷奴役。 B 巩固精练 9.阅读下面这首乐府诗《雨雪曲》，回答下面问题。 雨雪曲 南朝｜江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 ⑴这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 巩固精练 9.阅读下面这首乐府诗《雨雪曲》，回答下面问题。 雨雪曲 南朝｜江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 ⑵诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？ 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 ÀÖ¸®Ê«¼¯¡¶Ê®Îå´Ó¾üÕ÷¡· null 126900.234 $$