3.9 对外开放 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史下册

基本信息

姓名

单位

毕节一中

学段

初中

展示单元

第三单元第九课

单元教学设计

单元名称

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）

2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）

课时教学设计

课题

对外开放

1.教学内容分析

八年级下册第九课《对外开放》位于第三单元“中国特色社会主义道路”中，和第七、八课构成一个整体，是改革开放的重要组成部分。本课讲述了我国从封闭到形成对外开放格局的完整过程以及加入世界贸易组织的重要史实，是本单元主题词“转折”的重要阐述。本课由三个子目构成，按照时间先后顺序排列，分别是“经济特区的建立”、“对外开放领域的扩大”、“加入世界贸易组织”，呈现了我国从“引进来”到“走出去”的对外开放历程。在对外开放政策背后是敢闯敢做，奋勇争先精神的凝聚，有利于培养学生的家国情怀。但本课知识以宏观经济政策为主，内容稍显枯燥，需要教师引入生动鲜活的事例帮助学生理解。

2.学情分析

八年级的学生经过三个学期的历史学习，已掌握中国历史的主体脉络，具备一定的历史学习基础。生活在深圳享受着对外开放成果的学生更是对“改革开放”、“经济特区”等历史名词非常熟悉，本课内容与他们生活联系较为紧密，学生学习积极性高。但他们还未完全具备科学的历史思维，历史分析能力相对缺乏，需要教师耐心引导。绝大部分学生仍以形象思维为主，对历史故事和历史人物较为感兴趣，需要教师根据他们的兴趣合理安排教学内容。

3.目标确定

【课程标准】

了解经济特区建设、沿海港口开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识改革开放对于中国社会发展的重大意义和对世界的重大影响。

【核心素养目标】

（1）通过改革开放前国内外形势分析，理解中国开放的原因。以深圳为例，理解经济特区对我国社会主义现代化建设的作用。了解浦东开发开放的原因和意义。掌握中国对外开放格局及其特点，理解中国加入世界贸易组织对中国和世界的意义。（时空观念、历史解释、唯物史观）

（2）通过典型史料，创设历史情境，直观感知邓小平在改革开放中的作用。并通过史料阅读，开放性试题探究，培养学生的高阶历史思维能力。（史料实证、历史解释）

（3）通过深圳两万名基建兵的史料图片和基建兵何林的“家书”，以及上海商飞公司的国产大飞机C919的介绍，让学生感悟开放道路上坚持敢闯敢试的开拓精神和开拓进取的创新精神以及海纳百川的开放精神。”。通过深圳和浦东今昔对比，让学生认识对外开放的重要性，树立学生开放的意识和面向世界的意识，做有中国灵魂世界眼光的人。（家国情怀）

4.学习重点难点

重点：本课重点是掌握对外开放的原因，经济特区对我国社会主义现代化建设的作用。

难点：掌握对外开放格局的形成及其特点，理解中国加入世界贸易组织对中国和世界的影响。

5.学习活动设计