3.9对外开放教学设计--2024-2025学年统编版八年级历史下册

第9课对外开放 核心素养目标： 1、知道经济特区的建立和发展，理解中国加入世界贸易组织的作用。（史料实证、历史解释） 2、运用地图了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，提高观察地图和处理历史信息的能力。（时空观念） 3、初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义。（唯物史观） 4、认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。（家国情怀） 重点：经济特区的建立 难点：对外开放领域的扩大、加入世贸组织的机遇和挑战 教学方法：讲述法、创设情境、小组合作探究 新课引入： 播放视频《开放的大门不会关上》 教师提问：对外开放的大门何时打开？如何打开？引入本课。 讲授新课： 第一篇章：引进来 一、大胆尝试——经济特区的建立 1、经济特区的建立 材料一：……在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。 ——邓小平 1979年4月5日，中共中央在京召开工作会议。 材料二：1980年8月26日，第五届全国人大常委会第十五次会议决定，批准国务院提出的决定在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省的厦门建立经济特区。 教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？ 学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。 2、经济特区的作用 （1）播放视频“深圳40年”，展示图片材料：邓小平书写文字：深圳的发展和实践证明我们建立经济特区的政策是正确的。 教师强调：深圳成为我国对外开放的“窗口” （2）材料：1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。” 教师：建立经济特区的重大意义有哪些？ 学生讨论交流后回答：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 二、不断深入——对外开放格局的形成 学生自主阅读课本43-44页，结合课本第44页“沿海地区对外开放示意图”，梳理我国对外开放格局形成的过程，并完成下列表格。 时间 开放区域 1984年 1985年 1988年 1990年 1992年 教师：中国形成了怎样的对外开放格局？ 学生：形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 第二篇章：走出去 三、大步前进——加入世界贸易组织 材料一：贸易组织，英文缩写为WTO，是处理世界贸易问题的重要国际组织。其前身是1947年10月30日签订的关税与贸易总协定 。1995年１月１日，世贸组织正式成立，它是独立于联合国之外的一个永久性国际组织，旨在促进世界贸易自由化和经济全球化。目前拥有164个成员国，成员国贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国” 教师提问：中国什么时候加入世界贸易组织的呢？ 学生回答：2001年12月 材料二：1995—2001年进出口总额平均年增长12%，GDP年均增长8.92%；2002—2006年进出口总额年均增长31.5%，GDP年均增长9.45%。 ——《中国与世界贸易组织》白皮书。 教师：中国加入世界贸易组织有什么影响？ 学生：加入WTO为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 巩固练习： 1.我国设立经济特区的“特殊”主要表现在（ ） A.经济政策和经济管理体制 B.国家主权地位  C.特殊的法律地位 D.特殊的外交政策 2.改革开放以来，我国逐渐形成了一个“全方位、多层次、点面结合”的对外开放格局。下列这个格局的表述正确的是（ ） A．经济特区——沿海开放城市——内地——沿海经济开放区 B．内地——经济特区——沿海经济开放区——沿海开放城市 C．沿海开放城市——内地——沿海经济开放区——经济特区 D．经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地 课后小结：中共十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。1992年，对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年中国加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 课后作业：查阅相关史料，在课本44页地图上绘制1992年邓小平视察南方的路线图。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$