2025年安徽省黄山地区初中毕业学业模拟考试（一模）语文试题

2025年初中学业水平模拟考试 语文评分标准 一、语文积累与综合运用（35分） 1.（10分）①受任于败军之际，奉命于危难之间 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 2．（12分） （1）（3分）宵 bǐng 墓 （2）（3分）设问 （3）（2分）B （4）（4分）《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”展现了一种独立、坚韧的姿态。江姐和简·爱都选择了“立着”。江姐在面对敌人的残酷迫害时，毫不畏惧、绝不屈服，以顽强的精神挺立在敌人面前，展现出钢铁般的意志和坚定的革命信念，是一位“立着”的英雄形象。简·爱是一个性格鲜明、独立自主、追求平等和自由的女性形象。她自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，但始终没有屈服，展现出坚韧不屈的性格。在爱情方面，她不卑不亢，追求的是一种基于平等和尊重的爱情，而非物质和地位，是一个具有强烈自我意识和独立精神的女性代表。 （意思对即可） 3．（13分） （1）（2分）C （2）（5分）①句号放在引号内（1分） ②不仅……更（递进关系关联词均可）（2分） ③把“内涵”改为“魅力” （3） （6分）① 鱼灯队面临过什么样的困境吗？ ②也是多亏了短视频和直播。 ③游客太多，村里的接待能力跟不上，交通、住宿都出现了一些问题。（答案不唯一，符合语境即可） 二、阅读（55分） （一）善念（22分） 4．（3分）B 5．（3分）①心地善良，性格温和；②对学生极富耐心，极有爱心；③对工作孜孜矻矻，鞠躬尽瘁。 6．（6分）（1）运用了夸张的修辞手法，写阿展想吞下一切有形、无形的东西，显示了极度饥饿的可怕，生动传神地展现了阿展在饥饿难耐时的心理。 （2）用了神态描写和心理描写，用阿展的“错愕”的神情、“受惊”“乱了”的心态，写出了阿展在得知当年资助他的人是韩老师时的意外、慌乱和自责。 7.（4分）①是本文行文的线索。因和朋友一起吃叉烧面，阿展回忆起与吃叉烧面有关的往事。 ②推动了故事情节的发展。阿展给老阿姨送支票、以匿名校友的名义成立了资助贫寒学生用餐的基金会，都和当年吃免费的叉烧面有关。 ③是本文情感的载体。叉烧面既体现了卖叉烧面阿姨和韩老师对阿展的关爱之心，也承载了阿展对她们的感激之情。（答对2点即可。意思对即可） 8.（6分）善念：卖叉烧面阿姨“善意的谎言”；韩老师对阿展默默的照顾；阿展长期匿名资助贫寒学生。（意思对即可） 启发：不管是起善念，还是行善事，都不是为了让自己得到回报；一个人对他人的善念，可能会产生“推波助澜”的作用，惠及更多的人；我们对他人也要心存善念；对于向我们行善的人，我们要怀着感恩之心并力图回报。（“善念”3分，“启发”3分） （二）（17分） 9.（3分）D 10.（5分）运用了举例子的说明方法，通过列举“心理学实验”的例子，具体说明了“边看边读是一个双编码的过程，有助于记忆的巩固”以及“朗读在记忆转化中起刺激作用”的道理，增强了说服力。 11.（3分）因为根据材料三来看，“诗”和“散文”的保持率是高于无意义的音节的。小铱将元素周期表知识进行深加工，将它们转化为类似打油诗的句子，赋予了一定的情境和意义，形象生动，便于记忆，也不容易遗忘。（意思对即可） 12.（6分）①背诵时要大声朗读，充分发挥朗读的深加工作用； ②选择合适的时间，建议安排在每天中午11点到12点进行背诵；③可以按照苏轼的人生经历“代入式”依次背诵这三首词；④集中注意力，减少手机等外界因素的干扰。（意思对即可，写出任意三点） （三）（16分） 13.（4分）（1）同“俱”，全、都；（2）或许；（3）第二年；（4）推测、估计。 14. （2分）适岁歉/视民疾苦/乃捐廉赈饥 14. （4分）（1）我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（2）男女老幼去吃的人有好几万。 15. （2分）以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。（意思对即可） 16．（4分）李堡与范仲淹都有忧国忧民的思想。（1分）李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民生多艰，心系百姓疾苦；“度不能赀，日夜焦心”，呈报上级，以工代赈，大公无私，尽职尽责。（3分）这是李堡忧国忧民思想的具体体现。 三、写作（55分） 17.参照安徽省中招考试评分标准。 四、卷面书写（5分） 语文模拟试题评分标准·第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文模拟试题·第 1 页（共 8 页） 2025 年初中学业水平模拟考试 语 文 试 题 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35 分） 1.默写。（10分） （1）诗文传情，家国情怀一直是古代优秀知识分子的精神基因。“①_______________， ____________________”（《出师表》）是诸葛亮临危受命，勇挑重担的忠诚大义； “② ___________________，____________________”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹以及 千万守边将士家国难两全的矛盾纠结；“③____________________，___________________” （《过零丁洋》）是文天祥舍生取义，彪炳史册的民族气节。 （2）诗文载道，经典在带给读者审美愉悦的同时，也带给读者思想的启迪。如李白《行 路难（其一）》中的“④__________________，____________________”借用典故和比喻的 手法告诉我们面对挫折时要乐观自信，展望美好的未来；又如宋濂在《送东阳马生序》中对 比分析自己和同舍生的求学条件后，指出“略无慕艳意”的原因是“⑤__________________ ， __________________”，启迪我们精神上的富足可以战胜物质上的贫穷。 2.请阅读下列语段，运用积累的知识,完成（1）～（4）题。（12 分） 语段一：通 xiāo 受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜 血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人们屏．（ ）住呼吸，仇恨的烈火 在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室 铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。 ——《红岩》节选 语段二：你以为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵 魂和你一样，我的心也和你完全一样。 这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已 经穿越了坟 mù，站在上帝的脚下，我们是平等的。 因为我们是平等的！ ——《简·爱》节选 语段三：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。 ——沈尹默《月夜》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 通 xiāo（ ） 屏．（ ）住 坟 mù（ ） 语文模拟试题·第 2 页（共 8 页） （2）语段二中划横线的语句用了 的修辞手法。（2分） （3）对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的 一项（ ）（3分） A. 里德太太 B. 罗切斯特 C. 英格拉姆小姐 D. 海伦 （4）选段中的江姐和简·爱是选择了“立着”还是“靠着”？请你结合整本书内容简 要分析。（4分） 3.阅读下面材料，完成（1）～（3）题（13分） 2025年，我们迎来了第一个世界非遗版春节。期间各地文旅推出的非遗表演大受 欢迎，潮汕英歌舞登上春晚舞台，歙县的三盏鱼灯火热出圈，霸屏抖音等自媒体平台。 （1）班级准备出一期主题为“非遗中国年，鱼灯文化长”的黑板报，以下版块内 容哪个不适合？（ ）（2分） A.戏鱼灯的历史渊源 B.鱼灯制作与文化寓意 C.观看鱼灯指南 D.诗词里的鱼灯 （2）小翕正月初八跟随父母亲身体验瞻淇鱼灯后写了一个片段。其中有一些错误，请你 帮他修改。 在徽州那片充满古韵的土地上，瞻淇鱼灯宛如夜空中最灵动的星芒，于岁月长河中熠熠 生辉。【甲】“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”。当瞻淇鱼灯舞动起来，那便是这般热 闹非凡、如梦似幻的景象。 夜幕降临，华灯初上，瞻淇鱼灯盛大登场。一盏盏鱼灯造型精美， 色彩斑斓，或红或黄，或蓝或绿，鳞片在灯光映照下闪烁着细碎的光芒，仿佛真的鱼儿在水 中自在游弋。灯身的线条流畅自然，从鱼头的圆润到鱼尾的飘逸，无一不展现着民间艺人精 湛的技艺。它们穿梭于街巷，宛如一条灵动的鱼群，打破了夜的静谧，带来无尽的生机与活 力。【乙】这（ ）是一场视觉的盛宴，（ ）是传统文化的传承与延续。每一盏鱼灯， 都承载着瞻淇人对美好生活的向往与祈愿，是先辈们智慧的结晶，是岁月沉淀下来的瑰宝。 在鱼灯舞动的光影里，我们看到的是历史的脉络，是民俗文化的深厚底蕴。 【丙】它让我们 在现代快节奏的生活中，寻回那份久违的宁静与纯粹，充分感受到传统文化的内涵。瞻淇鱼 灯，宛如一首无声的诗，一幅流动的画，诉说着古老的故事，照亮着我们前行的文化之路 。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1分） ②请在【乙】处画线句括号内填上适当的关联词。（2分） ③【丙】处画线句有搭配不当的语病，请修改。 （2分） （3）请根据链接材料和语境，完善以下对鱼灯队队长郑冬蛟的模拟采访（6分） 语文模拟试题·第 3 页（共 8 页） 链接一：抖音评论截屏 链接二：“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。一是旅游需求 持续、大规模爆发。二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探 索更多未知可能创造了条件。（摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》） 记者：郑队长，您好！首先恭喜瞻淇鱼灯今年火爆出圈，您能和我们讲讲，在此之前， ① ？ 郑冬蛟：唉，之前那情况可不容乐观。年轻人都外出打工了，愿意学做鱼灯、舞鱼灯的 人越来越少，鱼灯队里都是些上了年纪的老人，传承都快断了。而且那时候，我们鱼灯队也 很少有外出表演的机会，知名度很低。 记者：那后来是怎么让瞻淇鱼灯成功“逆袭”，走向大众视野的呢？ 郑冬蛟：一方面是我们一直坚持，不断改进表演形式，提升鱼灯制作工艺 。另一方面， ② 。我们开始在网上上传嬉鱼灯的片段，还尝试直播，慢慢地关注的人就多 了。特别是今年 1月 10 日那场“村晚”，直播吸引了 274.7万观众观看，一下子就把瞻淇鱼 灯的名气打出去了。后来各大媒体报道，游客就越来越多了。 记者：鱼灯爆火之后，您觉得给鱼灯队和村子带来了哪些机遇和挑战呢？ 郑冬蛟：机遇肯定是很多，比如来邀请我们表演的地方更多了，鱼灯的相关文创产品也 语文模拟试题·第 4 页（共 8 页） 卖得很好，还带动了村里旅游经济的发展，村民们的收入增加了。但挑战也不小， ③ 。还有就是鱼灯制作和表演的人手不够，我们得赶紧培养更多的年轻 人来传承这门技艺。不过我相信，办法总比困难多，我们一定能把瞻淇鱼灯越做越好。 二、阅读（55 分） （一）善念（22分） ○1 那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展动情地向我忆述了一桩陈年往事。 ○2 读中学时，父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午 餐，每天上学，仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水，草草果腹。 ○3 他对我说：“不曾试过饥火中烧的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么 都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在 你胃囊里挂了个鱼钩，死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃 囊沉甸甸的，便感觉不到痛了。” ○4 学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道他的窘境，有一天，主动找到 他，（ ）对他说道：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太 浪费了。以后，你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。” ○5 纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道， 阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里（ ）说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记 在心上了。” ○6 每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和驱策力。他埋头苦读，凭借奖学金 升读大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善良的面摊阿姨。 ○7 终于，这一天，他带着一张支票，回返当年的学校。 ○8 面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸 上。 ○9 阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一叠声地喊道：“啊，我一直都记挂着你啊， 你长高了、变壮了，我差一点不认得你了！” ○10阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不 看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后， 阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的语文老师韩老师要我这样 做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三 再四地交代，绝对、绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉 你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今人也不在了。” ○11阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心像受惊的麻雀，一下子乱了。韩老 师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话（ ）， 语文模拟试题·第 5 页（共 8 页） 有着用不完的耐心。她是他中学一年级的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后，韩老师 便因为罹患末期乳癌而去世了。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院 的考试而忙得天昏地暗，没去。只是想起韩老师的孜孜矻矻①，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗 憾、有些许难过。 ○12如今，他和韩老师阴阳两隔了，他才赫然知道，韩老师一直像个慈母一般，在背地里 默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。 ○13离开食堂后，阿展走向校长室，征得校方同意，以校友的名义，成立了一个基金会， 资助贫寒学生用餐。 ○14当年老师的一个善念，起了“推波助澜”的作用——直到多年以后的今天，阿展还是 学校里那个匿名的赞助者。 【注释】①孜孜矻矻（kū）：形容勤勉不懈怠的样子。 4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3 分） A．温婉地 悄悄地 慢慢腾腾的 B．温婉地 默默地 慢条斯理的 C．温暖地 默默地 慢慢腾腾的 D．温暖地 悄悄地 慢条斯理的 5．从文章第○10—○12段内容可以看出，韩老师是个怎样的人？（3 分） 6．根据括号内提示，品析下列句子的表达效果。（6 分） （1）起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。（从 修辞手法角度） （2）阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心像受惊的麻雀，一下子乱了。（从 描写方法的角度） 7．结合全文内容，说说“叉烧面”在本文中起到了什么作用？（4 分） 8．梳理文章内容，说说本文写了哪几个“善念”？对你有什么启发？（6 分） （二）（17 分） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： 说到朗读，我们往往会想到早读课，然而这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否 能让我们加深记忆呢? 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们 的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前 的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持 0.25-2秒。如 果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有 很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆, 有些人可能会根据诗句读 音来加以记忆,如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 语文模拟试题·第 6 页（共 8 页） 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。 心理学家曾做过一个实验，通过图 像依次呈现 B、C、P、 E、V、F 几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现， 视觉呈现条件下，发音相似的字母，如 B和 V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如 E和 F 之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的 过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时 记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意 力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法，如 利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午 11点至 12点之间的记忆效率最高， 下午 6点到 8点效率最低。 材料二： 形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会 把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越 强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景 看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力， 外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 心理学家坦普尔顿表示：“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不 住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大 干扰源。” 材料三： 9.根据材料一和材料二判断，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B.智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 C.边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D.一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 语文模拟试题·第 7 页（共 8 页） 10.材料一第四段主要运用了哪一种说明方法？有什么作用？(5分) 11.为了更好地消化吸收化学元素周期表的相关知识，小铱通过 AI 搜索到一些一些口 诀，比如“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星。”“我是氦，我无赖，得失电子我最菜。” 等等。根据这些口诀去记忆，她发现不仅背诵速度快了，而且不会很快遗忘。请结合材料三， 说明小铱记忆长久的原因。(3分) 12.小文在背诵苏轼的《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》以及《定风波》 三首词时觉得很困难。作为语文课代表，请你结合三则材料和学习经验，给他提一些建议。 （6分） （三）（16 分） 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进 士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉视民疾苦乃捐廉①赈饥，男妇 老幼就食者以数万计，度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官帑④得千金，遂详报 上官，以工代赈，自此城郭儒学衙署俱焕然一新，为士民所悦。 （节选自《履园丛话》 【注释】①捐廉：指官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙 门。④帑：金帛钱财。 13. 解释下列句子中加点的词语。（4 分） （1）百废具．兴（ ） （2）或．异二者之为（ ） （3）堡到任之明年．．（ ） （4）度．不能赀（ ） 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2 分） 适岁歉视民疾苦乃捐廉赈饥 15. 用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）男妇老幼就食者以数万计。 16.【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（2分） 17. 李堡在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合【乙】文段内容简要分析。（4分） 语文模拟试题·第 8 页（共 8 页） 三、写作（55 分） 18. 阅读下面文字，按要求写作。 星光不问赶路人，时光不负拼搏者。 历史长河，群星璀璨，彪炳青史。霍去病建功大漠，封狼居胥；范仲淹进退之间，天 下为念。岁月如流，星河依旧，强国为民。孙家栋探月工程，叩问苍穹；袁隆平超级水 稻，天下食安。回望当下，星光熠熠，其华灼灼。 生活中每个人都是奋斗筑梦的“追星人”。他们或以梦为马，笃行不息；或见贤思 齐，奋发有为。一起向未来出发。 上述文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“一路星光向未来”为题，写一篇文 章。 提示： （1）可以写自己追梦追“星”的成长经历，可以讲述身边追梦追“星”的故事，也可 以发表对“追光·筑梦·向未来”的议论。 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 四、卷面书写（5 分） 射户名和机前矣州向水和证号) ■ 2025年初中学业水平模拟考试 语文答题卷 3.(15分》 二)(17分1 1) 多(2分1 】(3分) 学校： 姓名 (2)40 (1分)① 2分) 肝银 a] [o] 通 (2分) 生龙苹项■ 3)@ (2分) (5分7 [a (2分) ia) (al I) 〔分) 6 ] 6 789 41 18 每传(55分》 语言家黑与综合实用《35分) (3分1 ()〔22分 t.(10分3 4.)(3分 12 (t) ⊙ 3分》 (6分) 6.(1) (3) (4 (3分) 三)(16登1 (5) (2) 13.1)其 (2)晚 (3)期年 (4)度 《4分 4适岁款视民埃若乃相集最机.《2分》 2.(12分) 3分》 15.41 (I)4 )( ）3分) (2分) (2) 2分)《3) 《3分) (2 (2分) (分》 40 (2分) (4分) 6分】 (4分) 日日■ ㄖㄖ■ ■ ■ ■ 三、写作(55分)+推面书写(5分) 18.作：(55分)+登图书写(5分1 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚 囚■囚 ■语文模拟试题评分标准·第1页（共2页） 2025 年初中学业水平模拟考试 一、语文积累与综合运用（35 分） 1.（10分）①受任于败军之际，奉命于危难之间 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 2．（12分） （1）（3分）宵 bǐng 墓 （2）（3分）设问 （3）（2分）B （4）（4分）《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”展现了一种独立、 坚韧的姿态。江姐和简·爱都选择了“立着”。江姐在面对敌人的残酷迫害时，毫不畏 惧、绝不屈服，以顽强的精神挺立在敌人面前，展现出钢铁般的意志和坚定的革命信念， 是一位“立着”的英雄形象。简·爱是一个性格鲜明、独立自主、追求平等和自由的女性 形象。她自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，但始终没有屈服，展 现出坚韧不屈的性格。在爱情方面，她不卑不亢，追求的是一种基于平等和尊重的爱情， 而非物质和地位，是一个具有强烈自我意识和独立精神的女性代表。 （意思对即可） 3．（13分） （1）（2分）C （2）（5分）①句号放在引号内（1分） ②不仅……更（递进关系关联词均可）（2分） ③把“内涵”改为“魅力” （3）（6分）① 鱼灯队面临过什么样的困境吗？ ②也是多亏了短视频和直播。 ③游客太多，村里的接待能力跟不上，交通、住宿都出现了一些问题。（答案不唯一，符 合语境即可） 二、阅读（55分） （一）善念（22分） 4．（3分）B 5．（3分）①心地善良，性格温和；②对学生极富耐心，极有爱心；③对工作孜孜矻矻， 鞠躬尽瘁。 6．（6分）（1）运用了夸张的修辞手法，写阿展想吞下一切有形、无形的东西，显示了极 度饥饿的可怕，生动传神地展现了阿展在饥饿难耐时的心理。 （2）用了神态描写和心理描写，用阿展的“错愕”的神情、“受惊”“乱了”的心态，写 出了阿展在得知当年资助他的人是韩老师时的意外、慌乱和自责。 7.（4分）①是本文行文的线索。因和朋友一起吃叉烧面，阿展回忆起与吃叉烧面有关的往 语文模拟试题评分标准·第2页（共2页） 事。 ②推动了故事情节的发展。阿展给老阿姨送支票、以匿名校友的名义成立了资助贫寒学生 用餐的基金会，都和当年吃免费的叉烧面有关。 ③是本文情感的载体。叉烧面既体现了卖叉烧面阿姨和韩老师对阿展的关爱之心，也承载 了阿展对她们的感激之情。（答对 2点即可。意思对即可） 8.（6分）善念：卖叉烧面阿姨“善意的谎言”；韩老师对阿展默默的照顾；阿展长期匿名 资助贫寒学生。（意思对即可） 启发：不管是起善念，还是行善事，都不是为了让自己得到回报；一个人对他人的善念， 可能会产生“推波助澜”的作用，惠及更多的人；我们对他人也要心存善念；对于向我们 行善的人，我们要怀着感恩之心并力图回报。（“善念”3分，“启发”3分） （二）（17分） 9.（3分）D 10.（5分）运用了举例子的说明方法，通过列举“心理学实验”的例子，具体说明了“边 看边读是一个双编码的过程，有助于记忆的巩固”以及“朗读在记忆转化中起刺激作用” 的道理，增强了说服力。 11.（3分）因为根据材料三来看，“诗”和“散文”的保持率是高于无意义的音节的。小 铱将元素周期表知识进行深加工，将它们转化为类似打油诗的句子，赋予了一定的情境和 意义，形象生动，便于记忆，也不容易遗忘。（意思对即可） 12.（6分）①背诵时要大声朗读，充分发挥朗读的深加工作用； ②选择合适的时间，建议 安排在每天中午 11点到 12点进行背诵；③可以按照苏轼的人生经历“代入式”依次背诵 这三首词；④集中注意力，减少手机等外界因素的干扰。（意思对即可，写出任意三点） （三）（16分） 13.（4分）（1）同“俱”，全、都；（2）或许；（3）第二年；（4）推测、估计。 14. （2分）适岁歉/视民疾苦/乃捐廉赈饥 14. （4分）（1）我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么 呢？（2）男女老幼去吃的人有好几万。 15. （2分）以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。（意思对即可） 16．（4分）李堡与范仲淹都有忧国忧民的思想。（1分）李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民 生多艰，心系百姓疾苦；“度不能赀，日夜焦心”，呈报上级，以工代赈，大公无私，尽职 尽责。（3分）这是李堡忧国忧民思想的具体体现。 三、写作（55分） 17.参照安徽省中招考试评分标准。 四、卷面书写（5分） 2025年初中学业水平模拟考试 语 文 试 题 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）诗文传情，家国情怀一直是古代优秀知识分子的精神基因。“①_______________，____________________”（《出师表》）是诸葛亮临危受命，勇挑重担的忠诚大义； “② ___________________，____________________”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹以及千万守边将士家国难两全的矛盾纠结；“③____________________，___________________”（《过零丁洋》）是文天祥舍生取义，彪炳史册的民族气节。 （2）诗文载道，经典在带给读者审美愉悦的同时，也带给读者思想的启迪。如李白《行路难（其一）》中的“④__________________，____________________”借用典故和比喻的手法告诉我们面对挫折时要乐观自信，展望美好的未来；又如宋濂在《送东阳马生序》中对比分析自己和同舍生的求学条件后，指出“略无慕艳意”的原因是“⑤__________________ ，__________________”，启迪我们精神上的富足可以战胜物质上的贫穷。 2.请阅读下列语段，运用积累的知识,完成（1）～（4）题。（12分） 语段一：通xiāo受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人们屏（ ）住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。 ——《红岩》节选 语段二：你以为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。 这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟mù，站在上帝的脚下，我们是平等的。 因为我们是平等的！ ——《简·爱》节选 语段三：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。 ——沈尹默《月夜》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 通xiāo（ ） 屏（ ）住 坟mù（ ） （2）语段二中划横线的语句用了 的修辞手法。（2分） （3）对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的 一项（ ）（3分） A.里德太太 B.罗切斯特 C.英格拉姆小姐 D.海伦 （4）选段中的江姐和简·爱是选择了“立着”还是“靠着”？请你结合整本书内容简要分析。（4分） 3.阅读下面材料，完成（1）～（3）题（13分） 2025年，我们迎来了第一个世界非遗版春节。期间各地文旅推出的非遗表演大受欢迎，潮汕英歌舞登上春晚舞台，歙县的三盏鱼灯火热出圈，霸屏抖音等自媒体平台。 （1）班级准备出一期主题为“非遗中国年，鱼灯文化长”的黑板报，以下版块内容哪个不适合？（ ）（2分） A.戏鱼灯的历史渊源 B.鱼灯制作与文化寓意 C.观看鱼灯指南 D.诗词里的鱼灯 （2）小翕正月初八跟随父母亲身体验瞻淇鱼灯后写了一个片段。其中有一些错误，请你帮他修改。 在徽州那片充满古韵的土地上，瞻淇鱼灯宛如夜空中最灵动的星芒，于岁月长河中熠熠生辉。【甲】“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”。当瞻淇鱼灯舞动起来，那便是这般热闹非凡、如梦似幻的景象。 夜幕降临，华灯初上，瞻淇鱼灯盛大登场。一盏盏鱼灯造型精美，色彩斑斓，或红或黄，或蓝或绿，鳞片在灯光映照下闪烁着细碎的光芒，仿佛真的鱼儿在水中自在游弋。灯身的线条流畅自然，从鱼头的圆润到鱼尾的飘逸，无一不展现着民间艺人精湛的技艺。它们穿梭于街巷，宛如一条灵动的鱼群，打破了夜的静谧，带来无尽的生机与活力。【乙】这（ ）是一场视觉的盛宴，（ ）是传统文化的传承与延续。每一盏鱼灯，都承载着瞻淇人对美好生活的向往与祈愿，是先辈们智慧的结晶，是岁月沉淀下来的瑰宝。在鱼灯舞动的光影里，我们看到的是历史的脉络，是民俗文化的深厚底蕴。 【丙】它让我们在现代快节奏的生活中，寻回那份久违的宁静与纯粹，充分感受到传统文化的内涵。瞻淇鱼灯，宛如一首无声的诗，一幅流动的画，诉说着古老的故事，照亮着我们前行的文化之路 。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1分） ②请在【乙】处画线句括号内填上适当的关联词。（2分） ③【丙】处画线句有搭配不当的语病，请修改。 （2分） （3）请根据链接材料和语境，完善以下对鱼灯队队长郑冬蛟的模拟采访（6分） 链接一：抖音评论截屏 链接二：“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。一是旅游需求持续、大规模爆发。二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。（摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》） 记者：郑队长，您好！首先恭喜瞻淇鱼灯今年火爆出圈，您能和我们讲讲，在此之前， ① ？ 郑冬蛟：唉，之前那情况可不容乐观。年轻人都外出打工了，愿意学做鱼灯、舞鱼灯的人越来越少，鱼灯队里都是些上了年纪的老人，传承都快断了。而且那时候，我们鱼灯队也很少有外出表演的机会，知名度很低。 记者：那后来是怎么让瞻淇鱼灯成功“逆袭”，走向大众视野的呢？ 郑冬蛟：一方面是我们一直坚持，不断改进表演形式，提升鱼灯制作工艺 。另一方面， ② 。我们开始在网上上传嬉鱼灯的片段，还尝试直播，慢慢地关注的人就多了。特别是今年1月10日那场“村晚”，直播吸引了274.7万观众观看，一下子就把瞻淇鱼灯的名气打出去了。后来各大媒体报道，游客就越来越多了。 记者：鱼灯爆火之后，您觉得给鱼灯队和村子带来了哪些机遇和挑战呢？ 郑冬蛟：机遇肯定是很多，比如来邀请我们表演的地方更多了，鱼灯的相关文创产品也 卖得很好，还带动了村里旅游经济的发展，村民们的收入增加了。但挑战也不小， ③ 。还有就是鱼灯制作和表演的人手不够，我们得赶紧培养更多的年轻人来传承这门技艺。不过我相信，办法总比困难多，我们一定能把瞻淇鱼灯越做越好。 二、阅读（55分） （一）善念（22分） 那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展动情地向我忆述了一桩陈年往事。 读中学时，父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐，每天上学，仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水，草草果腹。 他对我说：“不曾试过饥火中烧的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃囊沉甸甸的，便感觉不到痛了。” 学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道他的窘境，有一天，主动找到他，（ ）对他说道：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。” 纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里（ ）说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。” 每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和驱策力。他埋头苦读，凭借奖学金升读大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善良的面摊阿姨。 终于，这一天，他带着一张支票，回返当年的学校。 面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。 阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一叠声地喊道：“啊，我一直都记挂着你啊，你长高了、变壮了，我差一点不认得你了！” 阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的语文老师韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三再四地交代，绝对、绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今人也不在了。” 阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心像受惊的麻雀，一下子乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话（ ），有着用不完的耐心。她是他中学一年级的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因为罹患末期乳癌而去世了。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，没去。只是想起韩老师的孜孜矻矻①，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过。 如今，他和韩老师阴阳两隔了，他才赫然知道，韩老师一直像个慈母一般，在背地里默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。 离开食堂后，阿展走向校长室，征得校方同意，以校友的名义，成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。 当年老师的一个善念，起了“推波助澜”的作用——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。 【注释】①孜孜矻矻（kū）：形容勤勉不懈怠的样子。 4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分） A.温婉地  悄悄地  慢慢腾腾的 B.温婉地  默默地  慢条斯理的 C.温暖地  默默地  慢慢腾腾的 D.温暖地  悄悄地  慢条斯理的 5.从文章第—段内容可以看出，韩老师是个怎样的人？（3分） 6.根据括号内提示，品析下列句子的表达效果。（6分） （1）起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。（从修辞手法角度） （2）阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心像受惊的麻雀，一下子乱了。（从描写方法的角度） 7.结合全文内容，说说“叉烧面”在本文中起到了什么作用？（4分） 8.梳理文章内容，说说本文写了哪几个“善念”？对你有什么启发？（6分） （二）（17分） 阅读下面材料，回答问题。 材料一：　　 说到朗读，我们往往会想到早读课，然而这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢? 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持 0.25-2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆, 有些人可能会根据诗句读音来加以记忆,如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。 心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和 V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点至12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 材料二： 形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 心理学家坦普尔顿表示：“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源。” 材料三： 9.根据材料一和材料二判断，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B.智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 C.边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D.一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 10.材料一第四段主要运用了哪一种说明方法？有什么作用？(5分) 11.为了更好地消化吸收化学元素周期表的相关知识，小铱通过AI搜索到一些一些口诀，比如“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星。”“我是氦，我无赖，得失电子我最菜。”等等。根据这些口诀去记忆，她发现不仅背诵速度快了，而且不会很快遗忘。请结合材料三，说明小铱记忆长久的原因。(3分) 12.小文在背诵苏轼的《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》以及《定风波》三首词时觉得很困难。作为语文课代表，请你结合三则材料和学习经验，给他提一些建议。（6分） （三）（16分） 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉视民疾苦乃捐廉①赈饥，男妇老幼就食者以数万计，度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官帑④得千金，遂详报上官，以工代赈，自此城郭儒学衙署俱焕然一新，为士民所悦。 （节选自《履园丛话》 【注释】①捐廉：指官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙门。④帑：金帛钱财。 13. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）百废具兴（ ） （2）或异二者之为（ ） （3）堡到任之明年（ ） （4）度不能赀（ ） 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 适岁歉视民疾苦乃捐廉赈饥 15. 用现代汉语翻译下面两个句子。（4分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）男妇老幼就食者以数万计。 16.【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（2分） 17. 李堡在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合【乙】文段内容简要分析。（4分） 三、写作（55分） 18. 阅读下面文字，按要求写作。 星光不问赶路人，时光不负拼搏者。 历史长河，群星璀璨，彪炳青史。霍去病建功大漠，封狼居胥；范仲淹进退之间，天下为念。岁月如流，星河依旧，强国为民。孙家栋探月工程，叩问苍穹；袁隆平超级水稻，天下食安。回望当下，星光熠熠，其华灼灼。 生活中每个人都是奋斗筑梦的“追星人”。他们或以梦为马，笃行不息；或见贤思齐，奋发有为。一起向未来出发。 上述文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“一路星光向未来”为题，写一篇文章。 提示： （1）可以写自己追梦追“星”的成长经历，可以讲述身边追梦追“星”的故事，也可以发表对“追光·筑梦·向未来”的议论。 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 四、卷面书写（5分） 语文模拟试题·第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$