第10课 図書館で 课件-2024-2025学年初中日语人教版第二册

第10课 図書館で 1 2 発明「はつめい」 ⓪ 　N，V3他　发明 エジソンは　電灯を 。 （爱迪生发明了电灯。） 学习单词 発明家「はつめいか」⓪ 発明しました エジソンは　発明家　　　　。 （爱迪生是发明家。） です 3 こちら　⓪ 　N 这边，这位 こちらへ どうぞ。 （ ） こちらはJC企画の社長さんです。 （ 是JC企划的社长。） 学习单词 这边请！ 这位 辺「へん」 ⓪ 　N　附近，一带 この辺 （ ） 这一带、这附近 あの辺 （ ） 那一带、那附近 4 捜す「さがす」 ⓪ 　V1他　寻找 ------何を捜していますか。 （在找什么？） ------本を 。（在找书。） 学习单词 捜しています 5 学习单词 残念「ざんねん」 ③ 　A2 遗憾 残念ながら、彼に会う機会がありません。 （遗憾的是没有机会再见他了。） 若い時によく勉強しなかったのが 残念でした。 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　 年轻时没有好好学习非常遗憾。 6 約「やく」①　副 大约，大体 約2000人 （ ) 家から駅まで、約70キロです。 (从家到车站 。） 学习单词 大约2000人 大约70千米 注： キロ：千米 初め「はじめ」 ⓪ 　N　起初，最初 初めて 海外旅行 （初次的海外旅行） の 7 まじめ　⓪ 　A2 认真，正派 まじめ やさしい人が いいですね。 （认真且温柔的人很好。） まじめ 顔をして 冗談を言います。 （摆着认真的表情开玩笑/一本正经地开玩笑。） 学习单词 で な 8 たいへん ⓪ 　副 很，非常 たいへんうれしいです。 （非常地高兴。） == うれしいです たいへん助かりました。 （ ） 学习单词 帮了我很大的忙。 とても 距離「きょり」 ① 　N　距离 北京から東京まで 距離　（从北京到东京的距离 ） 北京からの距離 （ ） 東京までの距離 （ ） の 离北京的距离 到东京的距离 9 だんだん ⓪ 　副 渐渐地 だんだん　　　　なりました。 （暑い） （渐渐变热了。） だんだん　　　　　なりました。 　（上手だ） （渐渐变得擅长了。） 学习单词 暑く 上手に 10 11 目录 一、 过去简体形式 二、 动词修饰名词 三、 ～んです・～のです 四、 ～んですか・～のですか 五、 Sが 12 一类动词 １、う・つ・る→った 買う　かう 遊ぶ　あそぶ ２、ぬ・む・ぶ→んだ 書く　かく 読む　よむ ３、く→いた、　ぐ→いだ 話す　はなす 売る　うる ４、す→した 待つ　まつ 急ぐ　いそぐ ５、いく→いった 死ぬ　しぬ 二类动词 去る＋た 食べる みる 三类动词 する した くる きた Vた变化规则 语法一 13 类别 现在简体形式 现在肯定 现在否定 动词 原形 Vない形 形容词 A1 原形 词尾い → くない A2 原形（だ不能忘记） 词尾だ →ではない 　　　　　　　じゃない 判断词 (名词) （Ｎ）だ （Ｎ）ではない （Ｎ）じゃない 复习--现在简体形式 过 去 简 体 形 式 类别 基本形 简体形式 过去肯定 过去否定 动词 V1 聞く 聞いた 聞かなかった V2 食べる 食べた 食べなかった V3 する した しなかった 来る 来た 来なかった 形容词 A1 安い 安かった 安くなかった いい/よい よかった よくなかった A2 静かだ 静かだった 静かではなかった 静かじゃなかった 判断词 （名词） 医者だ 医者だった 医者ではなかった 医者じゃなかった 15 类 过去简体形式 过去肯定 过去否定 动词 た形 ない形→ なかった 形容词 A1 词尾い →かった 词尾い → くなかった A2 词干 だった 词干 ではなかった 　　　 じゃなかった 判断词 (名词) Ｎ だった Ｎ ではなかった Ｎ じゃなかった 过去简体形式 类别 过去简体形式 过去肯定 过去否定 动词 た形 ない形→ なかった 形容词 A1 词尾い →かった 词尾い → くなかった A2 词干 だった 词干 ではなかった 　　　 じゃなかった 判断词 (名词) Ｎ だった Ｎ ではなかった Ｎ じゃなかった 过去简体形式 动词修饰名词 动词作定语修饰名词时，一般使用动词的简体形式。 根据具体时间分别使用现在简体形式或过去简体形式。 语法二 18 日本にいる友達から電話が来ました。 駅で知らない日本人とあいさつしました。　 （在日本的朋友来电话了。） 今回は前回見学しなかった故宮を見学しました。　 （在车站与不认识的日本人打了个招呼。） （这次参观了上次没有参观的故宫。） 【例】 これは母が作ったお菓子です。　 （这是母亲做的点心。） 19 李さんが食べたパンはおいしかったです。 小李吃的面包很好吃。 本を忘れた人は立ってください。 忘记拿书的人站起来。 知らない単語をノートに書きます。 把不知道的词语写在笔记本上。 【翻译练习】 ～んです・～のです 这两个表达形式用于说明情况、原因理由。口语中多用“～んです”。 前接简体形式，但是前接判断词“だ”或二类形容词的基本形时，需要将判断词“だ”或二类形容词的词尾“だ”变成“な”。 接续： V A1 A2 N 语法三 V简+んです/のです A1简+んです/のです A2词干+なんです/なのです N+なんです/なのです 21 これは海南島のお土産なんです。 （这是海南岛的特产。） A：人がたくさんいますね。 B。ええ、このレストランは安くて有名なんです。 （A：人很多呀！ B ：是的，因为这家饭店又便宜又有名。 ） 【例】 22 1.すみません，ちょっと暑いんです。窓を開けてください。 2.ドリアン（①榴莲）は食べません。嫌いんです。 3.冷たいものを食べて，ちょっとおなかが痛いんです。 中国へ来たのは初めてです。 中国へ来たのは初めてなんです。 【翻译练习】 ～んですか・～のですか 这两个表达形式用于就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人作出某种说明或回应。 语法四 1.バトル君はどこに行ったんですか。 　----運動場に行きました。 　----運動場にいますよ。 2.あれ，お弁当を食べないんですか。 　----ええ。家で食べてから来ました。 24 どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。 （你怎么知道那人是日本人呢？） A：いま出発するんですか。 B。ええ、ともだちと約束がありますから。 （A:现在就出发吗？。 B:是的，和朋友约好了。 ） 【翻译练习】 25 用适当形式填空 あそこ_______立っている人は________________んです。（李さん） ここの交通は_______________のです。（便利） 李さん_____________作文は素晴らしいです。（書く） きのう、王さんは公園に__________んです。（行く） この問題はあまり_________________んです。（簡単） に 李さんな 便利な 書いた 行った 簡単ではない 【填空练习】 26 夏休みに北京に行きましたが、万里の長城を見学しませんでした。 いとこは１０歳ですが、卓球が上手です。　 （暑假去了北京，但是没有游览万里长城。） （表弟才10岁，但是乒乓球打得很好。） 【复习】 Ｓが “が”是助词，附在句子后面，连接两个句子，表示转折关系。 27 Sが “が”是助词，附在句子后面，用于引出接下来要说的内容，起到“铺垫”作用。（顺接关系） 语法五 1.ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。 （不好意思，请问明光车站在哪里？） 2.すみません、明光公園へ行きたいですが、どう行きますか。 （不好意思，我想去明光公园，怎么去？ ） 3.今晩の試合ですが、何時に始まりますか。 （今晚的比赛，几点开始？） 【例】 28 【が 用法总结】 接续 意义 例句 Ｎが 存在人·动物/物 あそこに美月さんがいますよ。 好恶等情感的对象 僕はバナナがあまり好きではありません。 能力的对象 王さんは日本語が上手ですね。 动作、状态的主体・ 句子主语 美月さん，どちらがいいですか。 王さんが行きますよ。 Ｓが 表示转折关系（逆接） このインコは小さいですが，頭がいいです。 引出后面的内容（顺接） 来週，発表するんですが，何か参考資料はありますか。 29 5 Sが 引出要说的内容 （顺接关系） 4 〜んですか/のですか 就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求回应 3 〜んです/〜のです 说明情况 前接简体， A2词干加な、N加な 2 动词修饰名词 动词的简体形式修饰名词 1 过去简体形式 动词 形容词 判断词 小结 30 第三部分 交际表达 说明情况 向他人提出请求或询问某事时，一般先用“～んですが”说明事由，以免让人感到唐突、冒失。 会话学习 在公共汽车站 A:あのう、すみません、市立図書館へ行きたいんですが、どのバスが行きますか。 B:市立図書館ですか。36番が行きますよ。 A:そうですか。どうもありがとうございます。 会话学习 引导 为他人带路时，用“こちらへどうぞ”，因有表示位置关系的“こちら”，通常会边说边做出相应的手势。 A:いらっしゃいませ。 B:すみません、文房具売り場はどこですか。 A:文房具売り場ですか。こちらへどうぞ。 会话学习 遗憾 当愿望无法实现时，可以用“残念です”表示自己的遗憾、惋惜。 美月：明日はサッカーの試合ですね。頑張ってください。 王文：明日の試合は中止になりました。 美月：えっ、本当ですか。 王文：ええ、とても残念です。 に 用 法 总 结 Ｎに 动作涉及的对象 工場の人にいろいろ質問しました。 Ｖに 移动的目的 今度、遊びに来ませんか。 Ｎに 动作发生的具体时间 毎朝7時に起きます。 Ｎに 移动的目的地 明日、日本に行きます。 Ｎに 存在场所 机に本があります。 Ｎにする 选择决定的结果 じゃ、これにします。 A2词干/ Nになる 自然变化的结果 息子は医者になりました。 A2にV A2副词化修饰V，表示程度、状态 静かに鳥の声を聞きます。 で 用 法 总 结 Ｎで 可看得出的材料 日本の古い家は木で作りました。 Ｎで 动作发生的地点 李さんは図書館で勉強します。 Ｎで 方式手段 バスで学校に行きます。 Ｎで 主体的数量状态 みんなでギョーザを作ります。 A2で 并列 中国語はきれいで、表現力も豊かです。 Ｎで 中顿 青い鳥で、名前はインインです。 ＮでＮがある 在某地发生 某事件或举行某活动 北山で掃除のボランティアがあります。 お疲れ様でした saisai 2021/2/14 第四部分 课文学习 金英珠向大家汇报自己的调查结果。 みなさん、これはなんだと思いますか。 電話です。 课文学习 今から、約150年前、1876年にアメリカでベルが発明しました｡電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。 课文学习 ベルはいろいらな場所（ばしょ）で電話（でんわ）の紹介（しょうかい）をしました。しかし、ベルの話（はなし）をまじめに聞（き）く人（ひと）はいませんでした。電話（でんわ）は子供（こども）のおもちゃだと思（おも）ったのです。 课文学习 　 课文学习 ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。国王はたいへんびっくりしました。 课文学习 「この機械 、話をする！」 国王は電話が話したと思ったのです。 　 その後（ご） 、電話（でんわ）は便利（べんり）だと考（かんが）える人（ひと）が多（おお）くなりました。そして、電話（でんわ）で話（はな）すことができる距離（きょり）もだんだん長（なが）くなって、今（いま）の電話（でんわ）になりました。 课文学习 今日もどこかで電話のベルが鳴っています。 课文学习 12 40803.13 $$