第三章物态变化经典题型汇编-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

物态变化 一． 物质的吸热与放热 1 二．熔化与凝固 3 三．晶体与熔点、凝固点 4 四．汽化与液化 8 五．加快液化的方法 10 六．探究水沸腾现象及沸点 12 七．影响蒸发快慢的因素 13 八．凝华与升华 16 九．综合训练 17 1． 物质的吸热与放热 1．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）为了使热水快速降温，小金自制一款降温杯，其内部结构如图所示。假设热水的质量和液体甲的质量相同，热传递仅发生在热水和液体甲之间。 (1)热水倒入杯中后，会 热量（选填“吸收”或“放出”）。 (2)若想让该热水的温度降得更低，以下措施可行的是___________。 A．将甲换成比热更大的液体 B．将甲换成比热更小的液体 C．减少甲液体质量 D．增加甲液体质量 2．（22-23七年级上·浙江湖州·期末）某同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将相同体积的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 加热的时间/min 0 2 4 6 8 水的温度/℃ 20 22 24 28 30 煤油的温度/℃ 20 24 28 32 37 （1）如图所示的实验设计，其中有一处明显错误，请指出错误之处： ； （2）该实验中加热相同时间，水吸收的热量 煤油吸收的热量；（选填“大于”、“等于”或“小于”） （3）改进实验后，得到表中数据。分析实验数据可以得出的初步结论是 。 （4）实验中让等质量的水和煤油升高相同的温度， 加热时间更长。 3．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）豆浆和牛奶是常见的两种饮品，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小舟在家中进行了如下的实验。 实验步骤：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计。然后将两个塑料瓶同时浸入热水中，加热相同的时间。 （1）塑料瓶中装有的豆浆和牛奶应控制 和初温相同； （2）该实验选择此加热方式的目的是 ； 4．（2023秋•绍兴期末）某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给A和B两种液体加热，他得到如下数据： 液体 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ A 60 20 6 45 B m 20 6 70 （1）使用相同加热器的目的是 　 　 。 （2）根据实验方法可知，表中m的数值是 　 　 。 （3）实验表明，在相同条件下吸热能力更强的是 　 　 （选填“A”或“B”）。 （4）本实验采用的科学方法中最主要的两种是 　 　 。 二．熔化与凝固 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）如图所示为“3D打印机”，打印时，固态原料棒会先在打印喷头处变为液态，该过程中涉及到的物态变化是（　　） A．液化 B．凝固 C．熔化 D．汽化 6．（23-24七年级上·浙江杭州·阶段练习）用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架。在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架在此过程中发生的物态变化是（　　） A．熔化和凝固 B．升华和凝华 C．汽化和液化 D．液化和凝固 7．（23-24七年级上·浙江·期中）中央二台《真假实验室》探究，刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（    ） A． B． C． D． 8．（23-24七年级上·浙江台州·阶段练习）寒冬腊月，滴水成冰。下列变化与“滴水成冰”这一物态变化相同的是（　　） A． 秋天露珠 B． 餐布粘虾 C． 针状雾凇 D． 冰棍长“霜” 三．晶体与熔点、凝固点 9．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　） A．在t=2min时，该物质处于固液共存状态 B．在BC段，该物质不吸热 C．该物质的凝固点是45℃ D．该物质熔化过程共持续了6min 10．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部进行加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（　　） A．熔化情况不能确定 B．全部熔化 C．一点都没熔化 D．下面的熔化，上面的没熔化 11．（23-24七年级上·浙江温州·期末）如图甲是一款打印笔，笔中装有塑料条，启动加热开关，塑料受热会逐渐变软变稀，挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状，整个过程中塑料的温度变化如图乙，据此可知（　　） A．塑料是晶体，先熔化后凝固 B．塑料是晶体，先凝固后熔化 C．塑料是非晶体，先熔化后凝固 D．塑料是非晶体，先凝固后熔化 12．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）雕塑艺术家刘开渠为韶山塑造了毛泽东铜像。铜像是把铜水灌入模具中浇铸冷却而成。下列图像中能正确反映铜像成型过程的是（　　） A． B． C． D． 13．（22-23七年级上·浙江温州·期末）将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰（　　） A．没有熔化 B．熔化一半 C．熔化小于一半 D．熔化超过一半 14．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）在一次极地考察中，某南极科考队一辆运输车的轮子被冰冻而无法移动，队员们将一桶一桶的开水泼到冰冻的轮子上，可泼上去的开水很快结冰。后将煤渣撒上去后，只用了一天时间，轮子上的冰就熔化了，其原因是 。 15．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下图是某种物质的熔化曲线，请回答下列问题： (1)该物质属于 （填“晶体”或“非晶体”），它的凝固点是 ℃。 (2)熔化过程中该物质的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”），该物质可能为 （填物质名称）。 16．（23-24七年级上·浙江温州·期末）如图甲所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。 (1)实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是 ；由图乙可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (2)当此物质温度为80℃时，它的状态 （选填“一定是固态”、“一定是液态”、“一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”）。 17．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）实验室里，同学们进行探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验。 （1）组装实验装置时，对于P和Q，应先调整 （选填“P”或“Q”）的位置； （2）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 ； （3）根据实验数据，小科画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象后可知：①冰熔化过程中 ； ②不考虑热量损失，第2﹣4min冰吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第10﹣12min水吸收的热量。 四．汽化与液化 18．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变 19．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列哪幅图能表示温度计的示数变化情况（　　） A． B． C． D． 20．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（　　） A．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 21．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）新昌是茶文化之乡，如图是“围炉煮茶”的情景。下列说法正确的是（　　） A．水沸腾时吸热，水的温度升高 B．壶嘴冒出的“白气”是汽化形成的 C．木炭燃烧产生的所有热量都被茶水吸收 D．茶香扑鼻是分子在不停地做无规则运动的结果 22．（23-24七年级上·浙江台州·阶段练习）为了控制卫星内部的温度在一定范围内，保护卫星内部的电子设备，科学家发明了热管，如图为热管传热原理示意图，在金属外壳内衬垫- -层多孔材料的吸液芯，芯中充以液体，其中心是气腔。卫星利用热管，将热量从向阳面“搬”到背阳面，使整体的温度趋于平衡。下列对于热管原理的解释，正确的（　　） A．热端吸热升华，冷端放热凝华 B．热端放热升华，冷端吸热凝华 C．热端吸热汽化，冷端放热液化 D．热端放热汽化，冷端吸热液化 23．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”。有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内一面；②“汗”出在玻璃窗上室外一面；③“汗”是水蒸气液化形成的；④“汗”是液态水，其中正确的（　　） A．①④ B．②④ C．①③④ D．②③④ 24．（22-23七年级上·浙江金华·期末）医生会对受伤的人喷一些特殊“药物”来缓解疼痛。 （1）其实这种“药物”就是氯乙烷。它的沸点是12.5℃，若将其喷洒到室温为17℃的环境中，则氯乙烷此时为 （填“固体”或“气体”或“液体”）； （2）喷洒氯乙烷是为了让人体皮肤骤冷而失去痛觉，请你解释它能够让皮肤温度骤降的原因： 。 25．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）小林在浴室洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出有水滴的那根管是 （选填“冷”或“热”）水管。严寒冬天的清晨，小林来到教室时发现窗户玻璃的 （选填“内”或“外”）侧有一层薄薄的水雾，这是水蒸气 （填物态变化名称）而成的。 26．（22-23七年级上·浙江衢州·期末）如图所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，试回答下列问题： (1)在时，酒精处于 （填写物质的状态名称）； (2)在1标准大气压下，不能用酒精温度计测量沸水温度的原因是 。 27．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，取得圆满成功。 （1）火箭内的液氢和液氧是将氢气和氧气经 并降温后液化而成的； （2）如图，在火箭发台底部装有太量水，当高温火焰喷出时，水发生汽化 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，从而保护发射台； （3）航天员在太空有一种“飘飘然”的“飞天”的感觉。在这种状态下，他们身体的质量将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）。 五．加快液化的方法 28．（23-24七年级上·浙江台州·期末）过年的时候，很多农家开始烧制上好的农家白酒。制酒要经历发酵、蒸馏和勾兑三个过程，蒸馏是指粮食发酵后，将酒液放在蒸锅中蒸煮（蒸馏温度一般保持在间），然后将“气酒”通过输汽管引入冷凝池后再注入储酒罐。蒸馏后，酒液中的固体都留在蒸锅内，酒液变得澄清、透明，同时白酒的酒精度也会大大提高，储酒罐内的白酒度数很高，需要与适量水混合勾兑后方可饮用。 【资料】 ①白酒的“度数”是指在的100毫升酒液中所含酒精的毫升数。 ②标准大气压下水的沸点为，酒精的沸点为 （1）将冷凝池内的输汽管设计成弯弯曲曲的目的是 ； （2）请利用相关的科学知识分析酒精在蒸馏过程中的物态变化及解释为何蒸馏后白酒的度数会升高。 29．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）如图是电冰箱工作原理图。电冰箱里制冷设备主要有三部分：蒸发器、空气压缩机和冷凝器。 （1）低沸点的冷凝剂在蒸发器里汽化，该过程要 （选填“吸”或“放”）热； （2）冷凝器内气体被压缩后发生了 （填写物态变化名称）。下列选项中气体发生物态变化也是通过压缩的方式有 。 A．气体打火机       B．液化石油气       C．玻璃窗上的水雾 六．探究水沸腾现象及沸点 30．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）实验小组进行“探究水的沸腾”实验。如图是 A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水沸腾图像。回答下列问题： （1）已知两组均是在一个标准大气压进行实验，则理论上水的沸点为 ℃； （2）两图像不同的原因可能是 。（写出一种即可） 31．（23-24七年级下·浙江金华·开学考试）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中。 （1）用图甲所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定 （填“铁圈M”或“铁夹N”）位置； （2）当将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是 ； （3）实验中，观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示。表示沸腾时气泡上升情况的是图 ； （4）加热时，水温的变化用图丁中的a表示，若实验时其他条件不变，水的质量变大，则水温随时间的变化图像应该是图丁中的 （填“a”、“b”或“c”）。 32．（23-24七年级上·浙江台州·期末）生活处处有科学，留心观察皆学问。妈妈在使用炖罐烹饪食物，一段时间后食物炖煮熟了，如图所示。打开锅盖，观察到锅中的水在沸腾。 (1)用图甲所示的炖盅炖汤，锅盖周围有很多“白气”，这些“白气”是 （选填“空气”或“锅”）中的水蒸气液化形成的。 (2)若汤的沸点与水的沸点相同，当锅子内的水沸腾后，则罐内的汤 （选填“同时沸腾”或“不会沸腾”）。 七．影响蒸发快慢的因素 33．（24-25七年级上·浙江温州·阶段练习）某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验。如图所示，他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，然后用酒精灯加热。由图可知他研究影响蒸发快慢的因素是（　　） A．水的温度 B．水的表面积 C．水上方空气流动的快慢 D．上述三个因素 34．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）某科学兴趣小组的同学在学习了影响蒸发快慢的因素后，决定探究液体蒸发的快慢与液体种类的关系。他们选择了水和酒精进行如图甲所示的实验。 (1)某兴趣小组的同学将A、B两个容器放在同一通风的环境中，还需设置B组的温度为 ℃； (2)该兴趣小组的同学根据实验过程，绘制了容器中水和酒精在蒸发时体积随时间变化的图像，其中C为酒精，D为水。据图可以得出的结论是 ； (3)环境中的湿度越大，水分蒸发得越慢，如果将A组的环境湿度调节为50％，请在图乙中画出容器中水的体积随时间变化的曲线 。 35．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为探究影响液体蒸发快慢的因素，小科设计了如下实验：将等量的30℃的温水和80℃的热水分别倒入3个相同的锥形瓶中并塞紧瓶塞，接着将3张相同的含水湿巾（其中一张对折）贴在3个锥形瓶的外壁上，最后将它们分别放在电子秤上一段时间（外界环境相同）。实验前电子秤示数相等，实验结束时各电子秤示数如图所示。请回答下列问题： (1)该实验主要用到的科学方法是 ； (2)若要验证水蒸发的快慢与水的表面积有关，可比较实验结束时 （填序号）电子秤的示数； (3)本实验还能验证水蒸发的快慢与水的温度有关，请根据实验现象补全实验结论：其他条件相同时， ，水蒸发越快。 36．（23-24七年级上·浙江杭州·阶段练习）天气炎热时，人们往往用往地面上洒水这一避暑手段来降温。小明发现不同情况下，水蒸发的速度不同，于是小明想探究影响液体蒸发快慢的因素。 [提出问题]液体蒸发快慢与哪些因素有关? [进行猜想]猜想一：液体蒸发快慢与液体的表面积有关； 猜想二：液体蒸发快慢与液体表面是否通风有关； 猜想三：液体蒸发快慢与液体温度有关； 猜想四：液体蒸发快慢与液体种类有关。 [进行实验和收集证据]按照如图所示的方式，分别独立进行了实验，水滴和酒精质量都相同。 (1)要验证猜想三，应进行A、C组实验，他获得的证据是 ； (2)如果进行A．B组实验，发现B水滴“干”得快，那么平日人们晾晒湿衣服时，利用这一结果的一项是__________（填选项）； A．将湿衣服晾晒在阳光下 B．尽量将湿衣服摊开 C．将湿衣服晾在通风处 [拓展实验]小明结合生活现象，觉得液体蒸发快慢除了跟上述这些因素有关外，还与另一个因素有关，他用5个相同的容器及必要的测量工具，设计并进行了下面两组实验，如图所示。 [进行实验和收集证据]a、b、c为实验一的三个实验组，60min后，小明测量了杯中剩余水的体积：a<b<c。d、e为实验二的两个实验组，小明每隔20min测定一次容器中剩余的水的体积，实验数据记录如下表。 时间/分 0 20 40 60 80 100 120 d组剩余水的体积/毫升L 20 17 15 14 14 14 14 e组剩余水的体积/毫升 20 16 12 8 4 0 0 (3)实验一中C组的温度设定应为 ℃； (4)实验二中，在0~60min内d组中水的蒸发速度为什么会越来越慢?请结合实验，帮助小明进行分析，出现该现象的原因是 。 八．凝华与升华 37．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）科学家研发出“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸上的碳粉直接转化为碳蒸气，字迹消失。下列关于碳粉转化为碳蒸气的物态变化和吸、放热情况，分析正确的是（　　） A．汽化、吸热 B．升华、吸热 C．熔化、放热 D．凝华、放热 38．（21-22七年级上·浙江杭州·期末）密闭的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将玻璃泡浸入开水中，如图所示。一段时间后紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间。 （1）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。小明的猜想是 （选填“正确”或“错误”），判断的依据是 。（碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃） （2）把玻璃泡从开水中取出，一段时间后在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了 （填物态变化）的原因。 39．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为 ，碘的熔点为 ，采用图中的两种方式加热，图甲中的颗粒吸热会 （填物态变化名称，下同），图乙中的颗粒吸热除了发生图甲中的变化外，还可能会先 再汽化；取出“碘锤”或者移走“碘锤”后，“碘锤”中的碘蒸气会 。 九．综合训练 40．（23-24七年级上·浙江丽水·阶段练习）为探究液体加热过程中温度变化规律，小明用同一热源对a、b两杯液体进行加热，根据测量数据绘制成“液体温度随时间变化规律图”，如图所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．a、b两杯液体的沸点均为99℃ B．a、b两杯液体可能是同种液体 C．0到8分钟，a、b两杯液体吸收的热量相同 D．8到10分钟虽然继续加热但a、b不再吸热 41．（23-24七年级上·浙江金华·期末）图甲是探究水沸腾过程的实验装置，图乙是小东同学在实验过程中测得的水的温度随时间的变化图像。下列分析正确的是（　　） A．组装实验装置应先固定M再固定N B．实验时的大气压为标准大气压 C．水的初始温度为0℃ D．水沸腾过程中温度一直保持不变 42．（23-24七年级上·浙江台州·期末）科学家研发出“激光橡皮”，可去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸上的碳粉直接转化为碳蒸气。其中发生的物态变化是（　　） A．汽化 B．凝华 C．熔化 D．升华 43．（23-24七年级上·浙江金华·期末）物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态二氧化碳）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾．下列说法正确的是（　　） A．白霜是凝固现象 B．气泡内主要是水蒸气 C．气泡内主要是二氧化碳气体 D．白雾是水蒸气 44．（23-24七年级上·浙江湖州·阶段练习）最近冬天流行的55度杯能在较长时间内保持水温在55℃左右，它的内部结构如图所示。55度杯能让热水快速降温的秘密是杯子的降温层中装有一种物理控温相变材料（该相变材料常温下是一种固体，它的熔化和凝固过程与晶体相同）。当杯内注入开水后，相变材料开始 （填物态变化名称），水温较快降到55℃；当水变凉时，相变材料 热（选填“吸”或“放”），所以能较长时间保持在55℃左右。 45．（23-24七年级上·浙江湖州·期末）趣味实验： （1）火焰掌：用浸湿的手捧起带有“丁烷气体”的气泡，一点就着了，请说出这里手不会被烫伤的科学道理 ； （2）干冰秀：适量干冰放入盛有热水的烧杯中，用沾了泡泡液的棉布做出大大的泡泡，请说出最终泡泡会被撑破的原因 。 46．（23-24七年级上·浙江台州·阶段练习）夏日冰杯（如图甲）是一种能冰镇饮料的杯子，它由食品级材料制成，杯壁分内外两层。隔层中的液体大多为纯净水，为增加美观，通常加入食用色素。杯子的简化结构如图乙所示。使用前将它倒放在冰箱冷冻室里，待隔层里面的水结冰后，拿出倒入饮料，即可享受夏日冰爽的感觉，省去了每次加冰的麻烦。但要注意的是，冷冻杯子时必须倒放否则杯底冰层过厚会使杯子破裂。使用时，外壁会湿润，不可随意放置，以免弄湿其他物品。试使用所学知识分析使用夏日冰杯时所包含的科学道理。 47．（24-25七年级上·浙江·期末）青少年科技创新大赛中展出了小滨同学发明的“神奇恒温杯”，他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的海波晶体（熔点为48℃），沸水倒入杯中后，水温会迅速降至48℃左右，并能较长时间保持水温不变；向刚喝完的杯中倒入冷水，水温也会迅速升高至48℃左右。请你简述该“神奇恒温杯”的工作原理。 48．（23-24七年级下·浙江金华·开学考试）图为最新研发的喷雾风扇，工作原理如图乙所示，水箱里的水在水泵的作用下，通过管道运输到喷嘴，在喷嘴里产生直径小于10微米的水滴，大量的水滴形成的微雾随着风扇吹出的风一起运动。喷雾风扇能降低周围温度4～8℃，实现了快速降温。请结合所学知识解释喷雾风扇为什么能达到快速降温效果。 49．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）小明用如图甲所示的装置探究水沸腾的特点。 (1)组装图甲装置应按 （选填“从上往下”或“从下往上”）的顺序； (2)图 （选填“A”或“B”）是水沸腾前的现象； (3)小明前后做了两次实验，绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象，如图C，由图象可知，水在沸腾时温度 （选填“相同”或“不同”），但两次将水加热至沸腾的时间不一样长，最有可能的原因是 。 50．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）小红做探究水沸腾时温度变化的特点的实验： (1)图甲中的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序； (2)小红用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，温度 ； (3)若换用初温相同的，质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 51．（23-24七年级上·浙江金华·期末）下面是研究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验。 (1)图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止；图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。请根据图像分析，若不计热量损失。 ①小明、小红从给水加热到水沸腾所需热量较多的是 （填“小明”或“小红”）； ②他俩的实验中水没到100℃就沸腾了，原因是 。 (2)在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图丙的实验装置，将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度，根据两支温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图像如图丁所示。由图像可知， ①在第8min时，大试管内的海波的状态为处于 （填“固态”“液态”或“固液共存”）； ②第10min后，海波的熔化将 （填“继续”或“停止”）。 52．（2023秋•拱墅区期末）小乐利用如图甲所示装置进行“比较不同物质吸热能力”的实验，两个相同的烧杯中分别装有质量相同的a、b两种液体，并用两个规格相同的电加热器进行加热。如图乙所示为根据实验记录的相关 数据绘制出的图像。 （1）实验中，用规格相同的电加热器进行加热，其目的是使a、b两种液体在相同加热时间内 　 　 相同。 （2）在两种液体都不沸腾的情况下，小乐认为“要使a、b两种液体升高相同的温度，然后进行比较”；小欢认为“要对a、b两种液体加热相同的时间，然后进行比较”。可行的方案是 　 　 （选填“小乐”“小欢”或“小乐和小欢”）。 （3）据图乙所示图像可知 　 　 （选填“a”或“b”）液体的吸热能力更强。如果将初温相同的a液体，质量增加到原来的2倍，用相同的电加热器加热（不考虑热损失）。在答题卡的图像中绘制出其温度随时间变化的曲线。 53．（23-24七年级上·浙江丽水·阶段练习）地上的积水会慢慢地消失；洗好的衣服晾在太阳下干得快；洗头后，用电吹风吹头发更快干，这些都是生活中的蒸发现象。但蒸发的快慢不同，那么液体蒸发快慢跟哪些因素有关呢？ (1)猜想与假设 假设一：蒸发的快慢跟温度有关； 假设二：蒸发的快慢跟液体表面积有关； 假设三： ； (2)为检验假设一，兴趣小组的同学在A、B两块玻璃上各滴一滴大小相同的水，然后用木夹夹住B块玻璃片，放在酒精灯上微微加热并观察，通过比较 ，得出结论； (3)小凡同学在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），你认为哪个图中的水蒸发速度快？并说明理由 。 54．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）小明采用图甲所示的实验装置做“探究物质（冰）熔化规律”的实验，并根据实验数据作出温度随时间变化的图线如图乙，实验过程中不计质量的损失。该物质（冰）是 （“晶体”或“非晶体”）。冰熔化持续的时间为 ，物质在BC段是 态，18分钟后酒精灯继续加热，试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 物态变化 一．物质的吸放热 1 二．凝固与熔化 4 三．晶体与熔点、凝固点 6 四．汽化与液化 12 五．加快液化的方法 16 六．探究水沸腾现象及沸点 18 七．影响蒸发快慢的因素 20 八．升华与凝华实验 24 九．综合训练 26 一．物质的吸放热 1．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）为了使热水快速降温，小金自制一款降温杯，其内部结构如图所示。假设热水的质量和液体甲的质量相同，热传递仅发生在热水和液体甲之间。 (1)热水倒入杯中后，会 放出 热量（选填“吸收”或“放出”）。 (2)若想让该热水的温度降得更低，以下措施可行的是_____BD______。 A．将甲换成比热更大的液体 B．将甲换成比热更小的液体 C．减少甲液体质量 D．增加甲液体质量 【答案】(1)放出 (2)BD 【详解】（1）热传递的过程中，热量总是从高温物体传给低温物体，热水倒入杯中后，高温物体放出热量。 （2）根据Q=cmΔt 可知：在热量变化一定时，增大甲液体的质量或者减小甲液体的比热容，可以使热水的温度降得更低，故BD符合题意，AC不符合题意。 故选BD。 2．（22-23七年级上·浙江湖州·期末）某同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将相同体积的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 加热的时间/min 0 2 4 6 8 水的温度/℃ 20 22 24 28 30 煤油的温度/℃ 20 24 28 32 37 （1）如图所示的实验设计，其中有一处明显错误，请指出错误之处：水和煤油的体积相同 ； （2）该实验中加热相同时间，水吸收的热量 等于 煤油吸收的热量；（选填“大于”、“等于”或“小于”） （3）改进实验后，得到表中数据。分析实验数据可以得出的初步结论是 见解析 。 （4）实验中让等质量的水和煤油升高相同的温度， 水 加热时间更长。 【详解】（1）[1]根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，水和煤油密度不同，根据m=ρV可知体积相同的水和煤油质量不同，如图所示的实验设计，错误之处：水和煤油体积相同。 （2）[2]由转换法，该实验中加热相同时间，水吸收的热量等于煤油吸收的热量。 （3）[3]由表中数据可知，水和煤油加热8min，水升高的温度是 30℃-20℃=10℃ 煤油升高的温度是 37℃-20℃=17℃ 相同质量的水和煤油（加热相同时间）吸收相同的热量，水升温慢，水的吸热能力强。 （4）[4]由表中数据可知，水的温度升高8℃，需要6min，煤油的温度升高8℃，需要4min，让等质量的水和煤油升高相同的温度，水加热时间更长。 3．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）豆浆和牛奶是常见的两种饮品，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小舟在家中进行了如下的实验。 实验步骤：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计。然后将两个塑料瓶同时浸入热水中，加热相同的时间。 （1）塑料瓶中装有的豆浆和牛奶应控制 质量 和初温相同； （2）该实验选择此加热方式的目的是 受热均匀 ； 【详解】（1）[1]由热量计算公式可知，物体吸收热量的多少跟物体的质量多少、温度升高的多少以及物质的比热容大小有关；根据控制变量法可知，控制牛奶和豆浆的质量相同，温度的变化量相同，比较加热时间的长短来判断豆浆和牛奶的吸热能力。 （2）[2]用水浴加热可以使豆浆和牛奶受热均匀，避免直接加热导致局部受热。 4．（2023秋•绍兴期末）某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给A和B两种液体加热，他得到如下数据： 液体 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ A 60 20 6 45 B m 20 6 70 （1）使用相同加热器的目的是 　相同的时间A和B两种液体吸收的热量相同　 。 （2）根据实验方法可知，表中m的数值是 　60　 。 （3）实验表明，在相同条件下吸热能力更强的是 　A　 （选填“A”或“B”）。 （4）本实验采用的科学方法中最主要的两种是 　控制变量法和转换法　 。 【分析】我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法； 比较物质吸热能力的2种方法： ①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强； ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。 【解答】解：（1）使用相同的加热器的目的是：相同的时间A和B两种液体吸收的热量相同； （2）实验中采用的是控制变量法，需要控制A和B两种液体的质量相同，所以m的数值为60； （3）根据表格中的数据可知，质量相同的A和B，加热相同时间，吸收相同的热量，A的温度升高的慢，所以A的吸热能力更强； （4）实验中控制A和B两种液体的质量、初温相同，采用的是控制变量法；实验中通过加热时间表示物质吸收热量的多少，采用的转换法。 故答案为：（1）相同的时间A和B两种液体吸收的热量相同；（2）60；（3）A；（4）控制变量法和转换法。 二．凝固与熔化 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）如图所示为“3D打印机”，打印时，固态原料棒会先在打印喷头处变为液态，该过程中涉及到的物态变化是（　　） A．液化 B．凝固 C．熔化 D．汽化 【答案】C 【详解】固态原料棒会先在打印喷头处变为液态，这个过程是由固态变为液态，是熔化现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（23-24七年级上·浙江杭州·阶段练习）用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架。在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架在此过程中发生的物态变化是（　　） A．熔化和凝固 B．升华和凝华 C．汽化和液化 D．液化和凝固 【答案】A 【详解】钛合金粉末在高温下由固态变成液态，是熔化现象，需要吸热；然后定型成为镜架，由液态变成固态，是凝固现象，需要放热，即先熔化后凝固，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（23-24七年级上·浙江·期中）中央二台《真假实验室》探究，刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头上有水，水遇冷凝固，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了凝固现象，水凝固时温度不变，因此图像D是水凝固的图像，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．（23-24七年级上·浙江台州·阶段练习）寒冬腊月，滴水成冰。下列变化与“滴水成冰”这一物态变化相同的是（　　） A． 秋天露珠 B． 餐布粘虾 C． 针状雾凇 D． 冰棍长“霜” 【答案】B 【详解】“滴水成冰”是将水由液态变为固态，属于凝固现象； A．秋天露珠是空气中的水蒸气遇冷，液化成小水珠，属于液化现象，故A不符合题意； B．餐布粘虾是餐布上的水由液态变为固态，属于凝固现象，故B符合题意； C．针状雾凇是空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在花草树木上，就是雾凇，属于凝华现象，故C不符合题意； D．冰棍长“霜”是冰箱周围的水蒸气骤然遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故D不符合题意。 故选B。 三．晶体与熔点、凝固点 9．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　） A．在t=2min时，该物质处于固液共存状态 B．在BC段，该物质不吸热 C．该物质的凝固点是45℃ D．该物质熔化过程共持续了6min 【答案】C 【详解】A．由熔化图象可知该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，故在t=2min时，该物质处于固态，故A错误； B．在BC段处于熔化过程，该物质熔化不断吸热，但温度不变，故B错误； C．该物质的凝固时的温度是45℃，凝固点为45℃，故C正确； D．该物质从3min开始熔化，到6min熔化结束，该 物质凝固过程持续了3min，故D错误。 故选C。 10．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部进行加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（　　） A．熔化情况不能确定 B．全部熔化 C．一点都没熔化 D．下面的熔化，上面的没熔化 【答案】C 【详解】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但在冰的熔化过程中温度为0℃，保持不变，所以试管中的冰能达到熔点0℃，但试管中的冰和烧杯中的冰的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．（23-24七年级上·浙江温州·期末）如图甲是一款打印笔，笔中装有塑料条，启动加热开关，塑料受热会逐渐变软变稀，挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状，整个过程中塑料的温度变化如图乙，据此可知（　　） A．塑料是晶体，先熔化后凝固 B．塑料是晶体，先凝固后熔化 C．塑料是非晶体，先熔化后凝固 D．塑料是非晶体，先凝固后熔化 【答案】C 【详解】由题意可知，启动加热开关，塑料受热会逐渐变软变稀，直至完全变成液态，在此过程中，它的温度不断升高，没有一定的熔点，所以塑料是非晶体；整个过程中塑料先由固态熔化成液态，再由液体凝固成固态，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）雕塑艺术家刘开渠为韶山塑造了毛泽东铜像。铜像是把铜水灌入模具中浇铸冷却而成。下列图像中能正确反映铜像成型过程的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】铜像成型过程中，是凝固，放出热量，温度降低，且铜有固定的熔点，是晶体； A．液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图像，故A错误； B．固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图像，故B错误； C．液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象，故C正确； D．固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图像，故D错误。 故选C。 13．（22-23七年级上·浙江温州·期末）将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰（　　） A．没有熔化 B．熔化一半 C．熔化小于一半 D．熔化超过一半 【答案】A 【分析】晶体熔化的条件是：达到熔点，继续吸热，温度保持不变。 【详解】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但熔化过程温度保持不变； 所以当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰能达到熔点，但不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化，故选A。 14．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）在一次极地考察中，某南极科考队一辆运输车的轮子被冰冻而无法移动，队员们将一桶一桶的开水泼到冰冻的轮子上，可泼上去的开水很快结冰。后将煤渣撒上去后，只用了一天时间，轮子上的冰就熔化了，其原因是 。 【答案】见解析 【详解】煤渣的深色表面增加了对太阳辐射的吸收，降低冰的熔点同时降低了冰的反射，从而加速了冰的熔化。 15．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下图是某种物质的熔化曲线，请回答下列问题： (1)该物质属于 （填“晶体”或“非晶体”），它的凝固点是 ℃。 (2)熔化过程中该物质的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”），该物质可能为 （填物质名称）。 【答案】(1) 晶体 0 (2) 不变 冰/水 【详解】（1）由图可知，熔化曲线中有一段是水平的，即该物质有固定的熔点，属于晶体； 由图可知，图中水平段，即BC段对应的温度是0℃，则它的凝固点是0℃； （2）由图可知，熔化过程中，该物质的温度不变； 冰是晶体，在熔化时温度不变，则该物质可能为冰。 16．（23-24七年级上·浙江温州·期末）如图甲所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。 (1)实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是 ；由图乙可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (2)当此物质温度为80℃时，它的状态 （选填“一定是固态”、“一定是液态”、“一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”）。 【答案】(1) 使试管中的物质受热均匀 晶体 (2)固态、液态、固液共存态都有可能 【详解】（1）[1]用烧杯中的热水加热试管中固体物质，即水浴法加热，好处是能使试管中的物质受热均匀。 [2]由于晶体熔化时，温度保持不变，有固定的熔点，由图乙可知，该物质在80℃时，温度保持不变，即该物质有固定的熔点，所以该物质为晶体，熔点为80℃。 （2）由图乙可知，物质温度为80℃时，物质处于熔点，熔化过程中温度保持不变，开始熔化时，该物质为固态；熔化结束时，该物质为液态；熔化过程中，该物质处于固液共存态，由于该物质的熔点为80℃，所以它的状态不确定。 17．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）实验室里，同学们进行探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验。 （1）组装实验装置时，对于P和Q，应先调整 （选填“P”或“Q”）的位置； （2）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 ； （3）根据实验数据，小科画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象后可知：①冰熔化过程中 ； ②不考虑热量损失，第2﹣4min冰吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第10﹣12min水吸收的热量。 【答案】 Q 使冰受热均 不变 等于 【详解】（1）[1]在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应根据酒精灯外焰的高度确定铁圈的高度，按照自下而上的顺序进行安装，所以在组装实验装置时，应先调整Q的位置。 （2）[2]实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这种加热方法叫水浴法，该方法能使冰受热均匀。 （3）[3]分析图像后知道，①冰熔化过程中，温度不变。 （4）[4]不考虑热量损失，加热时间越长，物质吸收的热量越多，第2-4min和第10-12min加热时间相等，所以第2-4min冰吸收的热量等于第10-12min水吸收的热量。 四．汽化与液化 18．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变 【答案】A 【详解】A．蒸发和沸腾都是汽化现象，汽化过程都需 要从外界吸收热量，故A正确； B．蒸发可在任何温度下进行，沸腾则需要在特定的温度下才会发生，故B错误； C．蒸发和沸腾属于两种不同的汽化现象，故C错误； D．影响蒸发快慢的因素之一是液体的温度，而且 沸腾过程虽然继续吸热但温度保持不变，故D错误。 故选A。 19．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列哪幅图能表示温度计的示数变化情况（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降，后受空气温度的影响，温度计的温度又会上升，直到和周围温度示数相同时，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 20．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（　　） A．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 【答案】C 【详解】妈妈蒸馒头开锅时，达到沸点，为了使馒头蒸熟，改用小火继续加热，但无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变，但可以节省燃料，故C正确，ABD错误。 故选C。 21．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）新昌是茶文化之乡，如图是“围炉煮茶”的情景。下列说法正确的是（　　） A．水沸腾时吸热，水的温度升高 B．壶嘴冒出的“白气”是汽化形成的 C．木炭燃烧产生的所有热量都被茶水吸收 D．茶香扑鼻是分子在不停地做无规则运动的结果 【答案】D 【详解】A．水沸腾时吸热，水的温度保持不变，故A错误； B．水沸腾时壶口冒出的“白气”，即高温水蒸气遇到外部较冷的空气液化而成的小水滴，故B错误； C．燃料完全燃烧放出的热量存在热量损失，所以，木炭燃烧产生的所有热量不可能都被茶水吸收，故C错误； D．茶香扑鼻是茶分子扩散的结果，表明分子不停无规则运动，故D正确。 故选D。 22．（23-24七年级上·浙江台州·阶段练习）为了控制卫星内部的温度在一定范围内，保护卫星内部的电子设备，科学家发明了热管，如图为热管传热原理示意图，在金属外壳内衬垫- -层多孔材料的吸液芯，芯中充以液体，其中心是气腔。卫星利用热管，将热量从向阳面“搬”到背阳面，使整体的温度趋于平衡。下列对于热管原理的解释，正确的（　　） A．热端吸热升华，冷端放热凝华 B．热端放热升华，冷端吸热凝华 C．热端吸热汽化，冷端放热液化 D．热端放热汽化，冷端吸热液化 【答案】C 【详解】在朝阳面时，液体在热端吸收热量，从液态变成气态发生汽化现象；在背阳面时，气体在冷端放出热量，从气态变成液态发生液化现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”。有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内一面；②“汗”出在玻璃窗上室外一面；③“汗”是水蒸气液化形成的；④“汗”是液态水，其中正确的（　　） A．①④ B．②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】“汗”由屋内中的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的， 所以应出现在里面，所以②错误，①③④正 确，故C正确，ABD错误。 故选C。 24．（22-23七年级上·浙江金华·期末）医生会对受伤的人喷一些特殊“药物”来缓解疼痛。 （1）其实这种“药物”就是氯乙烷。它的沸点是12.5℃，若将其喷洒到室温为17℃的环境中，则氯乙烷此时为 （填“固体”或“气体”或“液体”）； （2）喷洒氯乙烷是为了让人体皮肤骤冷而失去痛觉，请你解释它能够让皮肤温度骤降的原因： 。 【答案】 气体 见解析 【详解】（1）[1]氯乙烷的沸点是12.5℃，喷洒到室温为17℃的环境中，会汽化，成为气体。 （2）[2]皮肤温度高于氯乙烷的沸点，氯乙烷碰到人体皮肤后迅速汽化吸热，带走皮肤的热量，让皮肤温度骤降。 25．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）小林在浴室洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出有水滴的那根管是 （选填“冷”或“热”）水管。严寒冬天的清晨，小林来到教室时发现窗户玻璃的 （选填“内”或“外”）侧有一层薄薄的水雾，这是水蒸气 （填物态变化名称）而成的。 【答案】 冷 内 液化 【详解】[1]在充满大量水蒸气的浴室内，冷水管上附着有小水珠，而热水管上没有，这是因为浴室内大量温度较高的水蒸气遇到冷的水管而液化形成小水珠附着在冷水管上的缘故。 [2][3]严寒的冬天，窗户玻璃的内侧会出现有一层薄薄的水雾，是教室内热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的小水滴。 26．（22-23七年级上·浙江衢州·期末）如图所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，试回答下列问题： (1)在时，酒精处于 （填写物质的状态名称）； (2)在1标准大气压下，不能用酒精温度计测量沸水温度的原因是 。 【答案】(1)液态 (2)酒精的沸点低于沸水的温度，会使酒精温度计爆裂（其他合理答案也给分） 【详解】（1）由图可知，在1标准大气压下，酒精的熔点是，处于酒精的熔点以上沸点以下，酒精状态为液态。 （2）由图可知，在1标准大气压下，酒精的沸点是78℃，水沸腾时的温度是10℃，水的沸点高于酒精的沸点，用酒精温度计测量沸水温度，酒精沸腾，会使温度计破裂。 27．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，取得圆满成功。 （1）火箭内的液氢和液氧是将氢气和氧气经 并降温后液化而成的； （2）如图，在火箭发台底部装有太量水，当高温火焰喷出时，水发生汽化 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，从而保护发射台； （3）航天员在太空有一种“飘飘然”的“飞天”的感觉。在这种状态下，他们身体的质量将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）。 【答案】 压缩体积 吸收 不变 【详解】（1）[1]使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，液氧、液氢是由气态的氧气和氢气通过压缩体积和降低温度的方式液化的。 （2）[2]如图，当高温火焰喷出时，水发生汽化，吸收热量，从而保护发射台，所以在火箭发台底部装有太量水。 （3）[3]质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，当航天员从地面出发到达太空时，航天员所处的空间位置变化，但它的质量不变。 五．加快液化的方法 28．（23-24七年级上·浙江台州·期末）过年的时候，很多农家开始烧制上好的农家白酒。制酒要经历发酵、蒸馏和勾兑三个过程，蒸馏是指粮食发酵后，将酒液放在蒸锅中蒸煮（蒸馏温度一般保持在间），然后将“气酒”通过输汽管引入冷凝池后再注入储酒罐。蒸馏后，酒液中的固体都留在蒸锅内，酒液变得澄清、透明，同时白酒的酒精度也会大大提高，储酒罐内的白酒度数很高，需要与适量水混合勾兑后方可饮用。 【资料】 ①白酒的“度数”是指在的100毫升酒液中所含酒精的毫升数。 ②标准大气压下水的沸点为，酒精的沸点为 （1）将冷凝池内的输汽管设计成弯弯曲曲的目的是 ； （2）请利用相关的科学知识分析酒精在蒸馏过程中的物态变化及解释为何蒸馏后白酒的度数会升高。 【答案】 增大散热面积，能较快降低输气管内的温度，使气态酒精更易液化 见解析 【详解】（1）[1]将冷凝池内的输汽管设计成弯弯曲曲的目的是增大散热面积，散热面积越大，散热越快，能较快降低输气管内的温度，使气态酒精更易液化。 （2）[2]酒精在蒸馏过程中先气化，再液化；酒精在蒸馏过程中会发生汽化，由于水的沸点小于酒精的沸点，酒精会全部气化，进入冷凝器再液化；此过程中会有少量的水蒸发，随酒精气进入冷凝器，和酒精混合在一起，因此酒精的度数会升高。 29．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）如图是电冰箱工作原理图。电冰箱里制冷设备主要有三部分：蒸发器、空气压缩机和冷凝器。 （1）低沸点的冷凝剂在蒸发器里汽化，该过程要 （选填“吸”或“放”）热； （2）冷凝器内气体被压缩后发生了 （填写物态变化名称）。下列选项中气体发生物态变化也是通过压缩的方式有 。 A．气体打火机       B．液化石油气       C．玻璃窗上的水雾 【答案】 吸 液化 AB 【详解】（1）[1]低沸点的冷凝剂在蒸发器里汽化，汽化吸收热量。 （2）[2]冷凝器内气体被压缩后变成液体，是液化过程。 [3]液化的两种方法：压缩体积和降低温度。气体打火机和液化石油气都是通过压缩体积的方式使气体液化的；玻璃窗上的水雾是水蒸气遇冷液化形成的，故AB不符合题意，C符合题意。 故选AB。 六．探究水沸腾现象及沸点 30．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）实验小组进行“探究水的沸腾”实验。如图是 A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水沸腾图像。回答下列问题： （1）已知两组均是在一个标准大气压进行实验，则理论上水的沸点为 ℃； （2）两图像不同的原因可能是 。（写出一种即可） 【答案】 100 水的质量不同 【详解】（1）[1]在标准大气压下，水的沸点为100℃，所以在一个标准大气压进行实验，理论上水的沸点为100℃。 （2）[2]由图可以发现，两个实验小组的水的初温和末温都相同，温度上升的速度不同，因此可能是水的质量不同或者酒精灯火焰大小不同，也可能是B小组实验时烧杯没有加盖等。 31．（23-24七年级下·浙江金华·开学考试）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中。 （1）用图甲所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定 （填“铁圈M”或“铁夹N”）位置； （2）当将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是 ； （3）实验中，观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示。表示沸腾时气泡上升情况的是图 ； （4）加热时，水温的变化用图丁中的a表示，若实验时其他条件不变，水的质量变大，则水温随时间的变化图像应该是图丁中的 （填“a”、“b”或“c”）。 【答案】 铁圈M 附着小水珠 丙 b 【详解】（1）[1]实验中为了确保使用酒精灯的外焰加热，因此需要自下而上组装实验器材，因此先固定铁圈M。 （2）[2]温度计刚插入热水中时，水蒸气预冷会液化形成小水珠附着在温度计的管壁，因此很难看清示数。 （3）[3]根据沸腾的现象是有大量的气泡由小到大到液体表面破裂开来则说明液体沸腾，因此丙为沸腾时的气泡变化情况。 （4）[4]若实验时其他条件不变，同种液体沸点相同，增加水的质量，则沸腾时所需要的时间边长，因此水温随时间的变化图像应该是图丁中的b。 32．（23-24七年级上·浙江台州·期末）生活处处有科学，留心观察皆学问。妈妈在使用炖罐烹饪食物，一段时间后食物炖煮熟了，如图所示。打开锅盖，观察到锅中的水在沸腾。 (1)用图甲所示的炖盅炖汤，锅盖周围有很多“白气”，这些“白气”是 （选填“空气”或“锅”）中的水蒸气液化形成的。 (2)若汤的沸点与水的沸点相同，当锅子内的水沸腾后，则罐内的汤 （选填“同时沸腾”或“不会沸腾”）。 【答案】 锅 不会沸腾 【详解】（1）当锅内的水沸腾时，锅中的大量水蒸气上升，锅外的温度较低，锅内的水蒸气遇冷液化形成“白气”。 （2）液体沸腾的条件为达到沸点，同时不断吸收热量，罐内的汤水的温度与锅内的水的温度相同，也达到沸点，但罐内的汤水不能从锅内的水中吸收热量，所以罐内的汤不会沸腾。 七．影响蒸发快慢的因素 33．（24-25七年级上·浙江温州·阶段练习）某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验。如图所示，他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，然后用酒精灯加热。由图可知他研究影响蒸发快慢的因素是（　　） A．水的温度 B．水的表面积 C．水上方空气流动的快慢 D．上述三个因素 【答案】A 【详解】影响蒸发快慢的因素有三个，一是液体的温度，二是蒸发的面积，三是空气的流动；图中水的蒸发面积是相同的，水上方空气流速也是相同的，一个用酒精灯加热，一个不加热，因此，该同学研究的是蒸发快慢与水的温度的关系，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 34．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）某科学兴趣小组的同学在学习了影响蒸发快慢的因素后，决定探究液体蒸发的快慢与液体种类的关系。他们选择了水和酒精进行如图甲所示的实验。 (1)某兴趣小组的同学将A、B两个容器放在同一通风的环境中，还需设置B组的温度为 ℃； (2)该兴趣小组的同学根据实验过程，绘制了容器中水和酒精在蒸发时体积随时间变化的图像，其中C为酒精，D为水。据图可以得出的结论是 ； (3)环境中的湿度越大，水分蒸发得越慢，如果将A组的环境湿度调节为50％，请在图乙中画出容器中水的体积随时间变化的曲线 。 【答案】(1)30 (2)液体蒸发快慢与液体种类有关，在湿度、温度、液体表面积大小相同时，酒精蒸发得比水快。 (3) 【详解】（1）探究液体蒸发快慢与液体种类的关系需要控制除液体种类不同外其他条件均相同，故B组温度为30℃。 （2）根据上述实验分析可得结论为：液体蒸发快慢与液体种类有关，在湿度、温度、液体表面积大小相同时，酒精蒸发得比水快。 （3）湿度越大，蒸发越慢，则环境湿度为50%时水的蒸发应比湿度为30%时更慢，如下图所示： 35．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为探究影响液体蒸发快慢的因素，小科设计了如下实验：将等量的30℃的温水和80℃的热水分别倒入3个相同的锥形瓶中并塞紧瓶塞，接着将3张相同的含水湿巾（其中一张对折）贴在3个锥形瓶的外壁上，最后将它们分别放在电子秤上一段时间（外界环境相同）。实验前电子秤示数相等，实验结束时各电子秤示数如图所示。请回答下列问题： (1)该实验主要用到的科学方法是 ； (2)若要验证水蒸发的快慢与水的表面积有关，可比较实验结束时 （填序号）电子秤的示数； (3)本实验还能验证水蒸发的快慢与水的温度有关，请根据实验现象补全实验结论：其他条件相同时， ，水蒸发越快。 【答案】(1)控制变量法 (2)②③ (3)水温度越高 【详解】（1）该实验中探究其中一个影响因素时，控制其他因素不变，因此运用了控制变量法。 （2）要验证水蒸发的快慢与水的表面积有关，应使水的温度、表面上方空气流动速度均相同，该实验中只有水的表面积不同，故可通过②③两图进行对比，可比较实验结束时电子秤的示数。 （3）①②两次实验中，其他因素不变，温度越高的液体最后剩余的少，说明蒸发进行的快，即其他条件相同时，温度越高，水蒸发越快。 36．（23-24七年级上·浙江杭州·阶段练习）天气炎热时，人们往往用往地面上洒水这一避暑手段来降温。小明发现不同情况下，水蒸发的速度不同，于是小明想探究影响液体蒸发快慢的因素。 [提出问题]液体蒸发快慢与哪些因素有关? [进行猜想]猜想一：液体蒸发快慢与液体的表面积有关； 猜想二：液体蒸发快慢与液体表面是否通风有关； 猜想三：液体蒸发快慢与液体温度有关； 猜想四：液体蒸发快慢与液体种类有关。 [进行实验和收集证据]按照如图所示的方式，分别独立进行了实验，水滴和酒精质量都相同。 (1)要验证猜想三，应进行A、C组实验，他获得的证据是 ； (2)如果进行A．B组实验，发现B水滴“干”得快，那么平日人们晾晒湿衣服时，利用这一结果的一项是__________（填选项）； A．将湿衣服晾晒在阳光下 B．尽量将湿衣服摊开 C．将湿衣服晾在通风处 [拓展实验]小明结合生活现象，觉得液体蒸发快慢除了跟上述这些因素有关外，还与另一个因素有关，他用5个相同的容器及必要的测量工具，设计并进行了下面两组实验，如图所示。 [进行实验和收集证据]a、b、c为实验一的三个实验组，60min后，小明测量了杯中剩余水的体积：a<b<c。d、e为实验二的两个实验组，小明每隔20min测定一次容器中剩余的水的体积，实验数据记录如下表。 时间/分 0 20 40 60 80 100 120 d组剩余水的体积/毫升L 20 17 15 14 14 14 14 e组剩余水的体积/毫升 20 16 12 8 4 0 0 (3)实验一中C组的温度设定应为 ℃； (4)实验二中，在0~60min内d组中水的蒸发速度为什么会越来越慢?请结合实验，帮助小明进行分析，出现该现象的原因是 。 【答案】(1)C组的水先变干 (2)B (3)30 (4)见解析 【详解】（1）A、C组实验中，液体的表面积、种类相同，液体的温度不同，当C组的水先变干，可以验证猜想三是正确的。 （2）A、B组实验，液体的温度和种类相同，液体的表面积不同，且表面积越大，蒸发进行的越快； A．将湿衣服晾晒在阳光下，是通过改变液体的温度，加快蒸发，故A不符合题意； B．尽量将湿衣服摊开，是通过增加液体的表面积，加快蒸发，故B符合题意； C．将湿衣服晾在通风处，是通过增加液体上方的空气流速，加快蒸发，故C不符合题意。 故选B。 （3）实验一中要探究液体蒸发快慢与湿度的关系，因此除湿度外，其他因素控制相同，因此温度为30℃。 （4）因为d组是在密闭的容器中进行实验，随着水分的蒸发，容器内的湿度会变大，蒸发速度变慢。 八．升华与凝华实验 37．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）科学家研发出“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸上的碳粉直接转化为碳蒸气，字迹消失。下列关于碳粉转化为碳蒸气的物态变化和吸、放热情况，分析正确的是（　　） A．汽化、吸热 B．升华、吸热 C．熔化、放热 D．凝华、放热 【答案】B 【详解】激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，即物质由固态直接变为气态，也就是发生了升华现象，升华吸热，故B正确，ACD错误。 故选B。 38．（21-22七年级上·浙江杭州·期末）密闭的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将玻璃泡浸入开水中，如图所示。一段时间后紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间。 （1）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。小明的猜想是 （选填“正确”或“错误”），判断的依据是 。（碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃） （2）把玻璃泡从开水中取出，一段时间后在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了 （填物态变化）的原因。 【答案】 错误 温度没有达到碘的熔点 凝华 【详解】（1）[1][2]水的沸点是100℃，而碘的熔点是113.5℃，所以碘在100℃的沸水中最高温度为100℃，达不到熔点，不可能熔化，所以小明的猜想是错误的。 （3）[3]一段时间后，碘蒸气直接变成了固态的碘，附着在玻璃片上，发生了凝华现象。 39．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为 ，碘的熔点为 ，采用图中的两种方式加热，图甲中的颗粒吸热会 （填物态变化名称，下同），图乙中的颗粒吸热除了发生图甲中的变化外，还可能会先 再汽化；取出“碘锤”或者移走“碘锤”后，“碘锤”中的碘蒸气会 。 【答案】 升华 熔化 凝华 【详解】[1]甲图中，“碘锤”在水中加热，水的温度约为100℃，碘的熔点为113.7℃，所以碘不会熔化；碘颗粒吸热会从固态直接变为气态，则该物态变化为升华。 [2]图乙中，酒精灯外焰温度约为800℃，高于碘的熔点，碘可能先吸热熔化成液态，再汽化成气态。 [3]取出“碘锤”或者移走“碘锤”后，“碘锤”停止吸热，碘蒸汽放热从气态直接变为固态，则物态变化为凝华。 九．综合训练 40．（23-24七年级上·浙江丽水·阶段练习）为探究液体加热过程中温度变化规律，小明用同一热源对a、b两杯液体进行加热，根据测量数据绘制成“液体温度随时间变化规律图”，如图所示。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．a、b两杯液体的沸点均为99℃ B．a、b两杯液体可能是同种液体 C．0到8分钟，a、b两杯液体吸收的热量相同 D．8到10分钟虽然继续加热但a、b不再吸热 【答案】D 【详解】A．液体沸腾时温度不变，该不变的温度就是沸点，由图可知，a、b两杯液体的沸点均为99℃，故A不符合题意； B．a、b两杯液体的沸点相同，有可能是同种液体，故B不符合题意； C．用同一热源加热时，加热时间相同，吸收的热量相同，因此0到8分钟，a、b两杯液体吸收的热量相同，故C不符合题意； D．8到10分钟，液体处于沸腾状态，持续吸热，故D符合题意。 故选D。 41．（23-24七年级上·浙江金华·期末）图甲是探究水沸腾过程的实验装置，图乙是小东同学在实验过程中测得的水的温度随时间的变化图像。下列分析正确的是（　　） A．组装实验装置应先固定M再固定N B．实验时的大气压为标准大气压 C．水的初始温度为0℃ D．水沸腾过程中温度一直保持不变 【答案】D 【详解】A．在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先固定N的高度，故A错误； B．由乙图可知，水沸腾过程中温度保持95℃不变，所以沸点为95℃；水在标准气压下的沸点为100℃，并且随着大气压的减小而降低，所以当时气压低于1个标准大气压，故B错误； C．由乙图可知，水的初始温度为0℃以上，故C错误； D．由水沸腾的特点可知，水沸腾过程中，温度一直保持在沸点不变，故D正确。 故选D。 42．（23-24七年级上·浙江台州·期末）科学家研发出“激光橡皮”，可去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸上的碳粉直接转化为碳蒸气。其中发生的物态变化是（　　） A．汽化 B．凝华 C．熔化 D．升华 【答案】D 【详解】激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，即物质由固态直接变为气态，也就是发生了升华现象，升华吸热，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 43．（23-24七年级上·浙江金华·期末）物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态二氧化碳）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾．下列说法正确的是（　　） A．白霜是凝固现象 B．气泡内主要是水蒸气 C．气泡内主要是二氧化碳气体 D．白雾是水蒸气 【答案】C 【详解】A．白霜是空气中的水蒸气遇到冷的容器壁发生凝华形成的，不是凝固，故A错误； BC．由题意可知，“气泡”内主要是干冰升华形成的二氧化碳气体，不是水蒸气，故B错误，C正确； D．水面上方的白雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 故选C。 44．（23-24七年级上·浙江湖州·阶段练习）最近冬天流行的55度杯能在较长时间内保持水温在55℃左右，它的内部结构如图所示。55度杯能让热水快速降温的秘密是杯子的降温层中装有一种物理控温相变材料（该相变材料常温下是一种固体，它的熔化和凝固过程与晶体相同）。当杯内注入开水后，相变材料开始 （填物态变化名称），水温较快降到55℃；当水变凉时，相变材料 热（选填“吸”或“放”），所以能较长时间保持在55℃左右。 【答案】 熔化 放 【详解】[1][2]当杯内注入开水后，此时相变材料会从开水吸收热量而熔化，开水放出热量而温度降低；当水变凉时，此时相变材料会凝固，放出热量，在此过程中水能较长时间保持水温不变。 45．（23-24七年级上·浙江湖州·期末）趣味实验： （1）火焰掌：用浸湿的手捧起带有“丁烷气体”的气泡，一点就着了，请说出这里手不会被烫伤的科学道理 ； （2）干冰秀：适量干冰放入盛有热水的烧杯中，用沾了泡泡液的棉布做出大大的泡泡，请说出最终泡泡会被撑破的原因 。 【答案】 水汽化吸热，带走了手上的热量（使手的温度不会太高） 干冰升华，内部气体越来越多撑破 （气压变大） 【详解】（1）[1]火焰掌实验中，手不会被烫伤的科学道理是因为丁烷气体燃烧时，水汽化吸热，带走了手上的热量。 （2）[2]干冰秀实验中，泡泡会被撑破的原因是因为干冰(固态二氧化碳)在热水中迅速升华，变成二氧化碳气体，这个过程中会吸收大量的热，使得泡泡内的空气温度降低，体积缩小，压力减小，而泡泡外的水蒸气遇到冷的泡泡会凝结成小水滴，使得泡泡外压力增大，最终导致泡泡被撑破。 46．（23-24七年级上·浙江台州·阶段练习）夏日冰杯（如图甲）是一种能冰镇饮料的杯子，它由食品级材料制成，杯壁分内外两层。隔层中的液体大多为纯净水，为增加美观，通常加入食用色素。杯子的简化结构如图乙所示。使用前将它倒放在冰箱冷冻室里，待隔层里面的水结冰后，拿出倒入饮料，即可享受夏日冰爽的感觉，省去了每次加冰的麻烦。但要注意的是，冷冻杯子时必须倒放否则杯底冰层过厚会使杯子破裂。使用时，外壁会湿润，不可随意放置，以免弄湿其他物品。试使用所学知识分析使用夏日冰杯时所包含的科学道理。 【答案】见解析 【详解】隔层中的水在冷冻室会凝固成冰；杯中饮料与冰杯间发生热传递而降低温度；水结冰后体积变大；空气中的水蒸气遇冷的杯子液化成小水珠。 47．（24-25七年级上·浙江·期末）青少年科技创新大赛中展出了小滨同学发明的“神奇恒温杯”，他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的海波晶体（熔点为48℃），沸水倒入杯中后，水温会迅速降至48℃左右，并能较长时间保持水温不变；向刚喝完的杯中倒入冷水，水温也会迅速升高至48℃左右。请你简述该“神奇恒温杯”的工作原理。 【答案】见详解 【详解】开水倒入杯中后，此时海波晶体吸热被熔化，此过程海波会吸收热量，水温会快速降低到48℃，当倒入冷水，温度低于48℃以下时，此时海波放热会凝固，水吸收热量，水温也会迅速升高至48℃左右，在此过程中水能较长时间保持水温不变。 48．（23-24七年级下·浙江金华·开学考试）图为最新研发的喷雾风扇，工作原理如图乙所示，水箱里的水在水泵的作用下，通过管道运输到喷嘴，在喷嘴里产生直径小于10微米的水滴，大量的水滴形成的微雾随着风扇吹出的风一起运动。喷雾风扇能降低周围温度4～8℃，实现了快速降温。请结合所学知识解释喷雾风扇为什么能达到快速降温效果。 【答案】见解析 【详解】①水蒸发要从周围物体中吸收热量，从而能起到降温的目的。 ②大量的水滴形成的微雾可以增加水与空气的接触面积，从而加快水的蒸发。 ③风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快水分的蒸发。 49．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）小明用如图甲所示的装置探究水沸腾的特点。 (1)组装图甲装置应按 （选填“从上往下”或“从下往上”）的顺序； (2)图 （选填“A”或“B”）是水沸腾前的现象； (3)小明前后做了两次实验，绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象，如图C，由图象可知，水在沸腾时温度 （选填“相同”或“不同”），但两次将水加热至沸腾的时间不一样长，最有可能的原因是 。 【答案】(1)从下往上 (2)B (3) 相同 两次实验所用的水的质量不同 【详解】（1）探究水沸腾实验需要用酒精灯的外焰加热，所以先放置酒精灯，再固定铁圈；用温度计测量温度时不能接触容器底和容器壁，所以最后固定温度计；故安装器材的顺序为：从下往上。 （2）液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，气泡上升时不断变小，故观察到水沸腾前的现象如图乙中的图B。 （3）[1][2]分析图像知道，水在沸腾过程中温度的特点是：吸热温度保持不变；但两次将水加热至沸腾的时间不一样长，最有可能的原因是两次实验所用的水的质量不同。 50．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）小红做探究水沸腾时温度变化的特点的实验： (1)图甲中的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序； (2)小红用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，温度 ； (3)若换用初温相同的，质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 【答案】(1)由下到上 (2)不变 (3)c 【详解】（1）在该实验中，先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，且便于利用酒精灯的外焰加热，避免温度计液泡接触容器底或容器壁。 （2）由图像可知，水沸腾时的特点是吸收热量，温度不变。 （3）换用初温相同的质量为m2（m2＞m1）的水做实验，水质量较大，水的沸点不变。根据可知，水沸腾需要的热量变多，而加热装置不变，故加热时间会增大，所以得到的图像可能是图乙中的c。 51．（23-24七年级上·浙江金华·期末）下面是研究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验。 (1)图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止；图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。请根据图像分析，若不计热量损失。 ①小明、小红从给水加热到水沸腾所需热量较多的是 （填“小明”或“小红”）； ②他俩的实验中水没到100℃就沸腾了，原因是 。 (2)在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图丙的实验装置，将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度，根据两支温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图像如图丁所示。由图像可知， ①在第8min时，大试管内的海波的状态为处于 （填“固态”“液态”或“固液共存”）； ②第10min后，海波的熔化将 （填“继续”或“停止”）。 【答案】(1) 小红 大气压小于标准气压 (2) 固液共存 停止 【详解】（1）（1）①[1]由图乙可知，小红的杯子中水的初温低，所以小红加热时间更长，因为他们所用器材规格完全相同，加热时间越长水吸收热量越多，故小红从给水加热到水沸腾所需热量较多。 ②[2]液体上方气压越大液体的沸点越高，压强越小沸点越低；标准大气压下水的沸点为100℃，实验中水的沸点为99℃，故实验室的大气压小于1标准大气压。 （2）（2）①[1]海波属于晶体，根据图像可知，它的熔化过程从5~10min，在第8min时，大试管内的海波的状态为处于固液共存态。 ②[2]由图像可知，第10min后，热水的温度和海波的熔点相等，海波不能持续吸热，故第10min后，海波的熔化将停止。 52．（2023秋•拱墅区期末）小乐利用如图甲所示装置进行“比较不同物质吸热能力”的实验，两个相同的烧杯中分别装有质量相同的a、b两种液体，并用两个规格相同的电加热器进行加热。如图乙所示为根据实验记录的相关 数据绘制出的图像。 （1）实验中，用规格相同的电加热器进行加热，其目的是使a、b两种液体在相同加热时间内 　吸热　 相同。 （2）在两种液体都不沸腾的情况下，小乐认为“要使a、b两种液体升高相同的温度，然后进行比较”；小欢认为“要对a、b两种液体加热相同的时间，然后进行比较”。可行的方案是 　小乐和小欢　 （选填“小乐”“小欢”或“小乐和小欢”）。 （3）据图乙所示图像可知 　a　 （选填“a”或“b”）液体的吸热能力更强。如果将初温相同的a液体，质量增加到原来的2倍，用相同的电加热器加热（不考虑热损失）。在答题卡的图像中绘制出其温度随时间变化的曲线。 【分析】（1）我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法； （2）比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强； （3）根据比较吸热能力的方法回答；根据Q＝cmΔt可知相同时间升高的温度为原来的二分之一，据此绘制出其温度随时间变化的曲线。 【解答】解：（1）实验中，用规格相同的电加热器进行加热，根据转换法，其目的是使a、b两种液体在相同加热时间内吸热相同。 （2）在两种液体都不沸腾的情况下，小乐认为“要使a、b两种液体升高相同的温度，然后进行比较”；小欢认为“要对a、b两种液体加热相同的时间，然后进行比较”，据此比较吸热能力的方法，可行的方案是小乐和小欢。 （3）根据图乙所示图像可知，加热相同时间，a升温慢，a液体的吸热能力更强。 如果将初温相同的a液体，质量增加到原来的2倍，用相同的电加热器加热（不考虑热损失），相同时间放出的热量相同，吸热相同，根据Q＝cmΔt可知，相同时间升高的温度为原来的二分之一，绘制出其温度随时间变化的曲线如下所示： 故答案为：（1）吸热；（2）小乐和小欢；（3）a；见解析中的图。 53．（23-24七年级上·浙江丽水·阶段练习）地上的积水会慢慢地消失；洗好的衣服晾在太阳下干得快；洗头后，用电吹风吹头发更快干，这些都是生活中的蒸发现象。但蒸发的快慢不同，那么液体蒸发快慢跟哪些因素有关呢？ (1)猜想与假设 假设一：蒸发的快慢跟温度有关； 假设二：蒸发的快慢跟液体表面积有关； 假设三： ； (2)为检验假设一，兴趣小组的同学在A、B两块玻璃上各滴一滴大小相同的水，然后用木夹夹住B块玻璃片，放在酒精灯上微微加热并观察，通过比较 ，得出结论； (3)小凡同学在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），你认为哪个图中的水蒸发速度快？并说明理由 。 【答案】(1)蒸发的快慢跟液体表面空气流速有关 (2)酒精消失的快慢（时间） (3)乙，乙的表面积大蒸发的越快 【详解】（1）[1]根据“电吹风吹头发干得更快”得到猜想： 蒸发的快慢跟液体表面空气流速有关 。 （2）[2]检验假设一，兴趣小组的同学在A、B两块玻璃上各滴一滴大小相同的水，然后用木夹夹住B块玻璃片，放在酒精灯上微微加热并观察，通过比较酒精消失的快慢（时间），得出结论。 （3）[3]根据图片可知，甲和乙中水的质量和表面积不同，而水的质量不影响蒸发快慢，那么蒸发较快的是乙，理由是： 乙的表面积大蒸发的越快 。 54．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）小明采用图甲所示的实验装置做“探究物质（冰）熔化规律”的实验，并根据实验数据作出温度随时间变化的图线如图乙，实验过程中不计质量的损失。该物质（冰）是 （“晶体”或“非晶体”）。冰熔化持续的时间为 ，物质在BC段是 态，18分钟后酒精灯继续加热，试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 晶体 6min 固液共存 不会 【详解】[1][2][3]由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体；AB段温度升高，物质还没有熔化，BC段温度保持不变；则冰处于熔化过程，物质在BC段是处于固液共存状态，冰熔化持续的时间为8min-2min=6min [4]当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高，由于18min钟后试管中的水温度达到水的沸点，和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。 学科网（北京）股份有限公司 $$