专题09 习作（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题09 习作 1．（23-24七年级下·江苏省扬州市·期末）请以“原来他（她）做了那么多”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②感情真挚，不得抄袭或套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 2．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）有人说，转弯会遮挡人们的视线，增添一些麻烦；也有人说，转弯隐藏着一些未知，还有可能是惊喜，也可能是悬念…… 请以“转过了一个弯，我惊讶地发现……”为开头，自拟标题，写一篇不少于600字的故事；可讲述自己真实的经历与体验，也可合理发挥想象联想，创意表达。文中不得出现真实的人名、校名。 3．（23-24七年级下·江苏省南京市栖霞区·期末）根据要求写作。 智能手机让远隔千山万水的亲人随时可以见面畅聊：北斗导航让人们在城市和乡村穿行时迅速精准地抵达目的地，无人机翻山越岭，把急用药送到焦急的医生和患者手中…… 请你写一篇记叙文，跟同学们分享你亲身经历的几件事，见证科技发展给我们生活带来的变化。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 4．（23-24七年级下·江苏省扬州市仪征市·期末）阅读下面的文字，按要求写作： 人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的。一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长。 请以“把美好镌刻在成长里”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （3）感情真挚，不得抄袭和套作； （4）卷面整洁，书写工整。 5．（23-24七年级下·江苏省苏州市四区·期末）作文。 我们被浓浓的爱包围却无所知……我们习惯了被爱而不会爱人…… 感受亲情孝亲敬老 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳：与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好心意。 上面表格是某学校一幅“孝亲敬老月”活动的宣传海报，请仔细阅读海报，结合海报上提示的内容，以“孝亲敬老”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不少于600字；③书写清晰、美观；④不得抄袭、套作。⑤不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 6．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）作文 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“______的目光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填写适当的词语，将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、班级、校名。 7．（23-24七年级下·江苏省南通市海门区·期末）写作 人生是不断寻找的过程，有寻找就会有发现。在阅读中探索，我们明确了学习的榜样；在生活里寻觅，我们发掘了普通人的闪光点；在自然界探秘，我们汲取了草木虫鸟的力量；在自我身上寻找，我们找到了无限的可能…… 请以“终于找到了”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 8．（23-24七年级下·江苏省宿迁市泗阳县·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开。若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆。 以上文字引发了你哪些联想、想象或思考？请你写一篇不少于500字文章。 要求：①请自拟题目，以记叙为主，需有真情实感；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写端正规范，卷面整洁。 9．（23-24七年级下·江苏省南通市启东市·期末）写作 在生命的旅途中，每个人都会经历无数的播种。遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我心中播下一颗小小的种子。它虽微小却力量强大，悄无声息地扎根于我的心灵深处，引领我成长，照亮我前行的道路。 请以“在我心中播下一颗种子”为题目作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 10．（23-24七年级下·江苏省靖江市·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 对于鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；对于“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳；对于宗璞来说，瀑布般开放的紫藤萝，是一缕芬芳……… 你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以《那缕芬芳，温暖了时光》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。 1．（23-24七年级下·江苏省南京市玄武区·期末）按要求作文 看到重新盛开的紫藤萝，宗璞明白原来生命是一条无尽的长河；多年后再看到小桃树，贾平凹发现原来生命可以如此顽强；看到阿长送的《山海经》，小鲁迅明白原来一个平凡的保姆身上也闪耀着人性的光辉。在生命历程中，总有人、事、景、物，让你有新的发现，新的思考。 请自拟题目，以“哦，原来是这样。”为开头，写一篇记叙文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得出现真实的校名、人名。 2．（23-24七年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）请以《岁月静好》为题，写一篇作文。 要求：①书写工整，不少于600字。②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 3．（23-24七年级下·江苏省扬州市广陵区·期末）俗话说：“一句话说得让你笑起来，一句话说得让你跳起来。”《增广贤文》有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话是一门艺术，也是一种智慧，更是一种修养。不要小看一句话产生的巨大而深远的影响。 请以“这句话，真 ”（伤人、暖心、管用、耐人寻味……）为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上恰当的词语或短语，将题目补充完整。（2）结合自己的生活经历和体验，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。请认真书写。 4．（23-24七年级下·江苏省无锡市宜兴市·期末）学校文学社开展“孝亲敬老”主题征文活动，请你写一篇不少于600字的征文。 要求：（1）题目自拟，文体为记叙文； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文中不得出现透露考生信息的人名、校名。 5．（23-24七年级下·江苏省南通市如皋市·期末）请以“这一刻，生命如此绚烂”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。 6．（23-24七年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面文字，完成作文。 我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 7．（23-24七年级下·江苏省扬州市邗江区·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文的意义与价值是什么？是引领人浪漫地生活？是感知生命的意义？是永远向着爱、美与自由的远方奔赴？相信你一定有了自己的答案。 请以“这也是一节语文课”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），感情真切；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名与校名。④请认真书写。 8．（23-24七年级下·江苏省淮安市开明集团校·期末）按要求作文 《现代汉语词典》对“醒悟”一词这样定义： 词语：醒悟 拼音：xǐng wù 解释：（1）亦作“醒寤”。（2）谓从麻醉、昏迷、睡眠等状态中清醒过来。（3）在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 请以“醒悟”为题，写一篇作文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，不少于600字；②文中不要出现真实的校名、姓名。 9．（23-24七年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。   深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思…… 请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠， 以“深藏于心的往事”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；  ②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③ 书写要正确、规范、美观。 题目：深藏于心的往事 10．（23-24七年级下·江苏省南京市联合体·期末）《紫藤萝瀑布》《爱莲说》等课文，运用了借景抒情或托物言志的写法，来寄寓作者的志趣与意愿。请你也运用这样的写法，写一篇文章。 要求： （1）作文题目自拟，文体不限，诗歌除外。 （2）不少于500字，不要出现校名或人名。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 习作 1．（23-24七年级下·江苏省扬州市·期末）请以“原来他（她）做了那么多”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②感情真挚，不得抄袭或套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 原来她做了那么多 一个雨天的下午，我坐在沙发上悠闲的看着电视，放假了终于可以不再被那作业禁锢了。我心想。“小祺，不要老是看电视，这样对眼睛不好。”外婆用她那沙哑的声音说道，“怎么这么多事啊。”我装作听不到，继续看着电视。 “对了，小祺你快去写作业吧，不然到时候你妈又要说你了。”听到作业这一词我忍不住了，好不容易到放假你就叫我写作业，我大声反抗道：“你们这些老人就爱多管闲事，你知道学习有多累吗？好不容易放假了，你一直在旁边叨叨，烦不烦啊！”我关掉电视，把遥控器往沙发上一扔，走进房间把门一甩。 这些老人一天天的悠闲的很，妈妈老是说外婆很辛苦，让我听她的话，我倒要看看你到底有多累，我开始对外婆进行观察，见她拿起扫把仔仔细细把客厅扫了个遍，扫完地后又开始准备晚饭。 外婆一边切菜一边嘴里念叨着：“小祺一直想吃的菜，我今天做给她，她应该不会生气了吧。”听到这句话我的心有些动摇，想去和外婆认错，可是我想了想又打消了这个念头。 外婆切完菜去拿盘子，只听哐当一声，我赶忙跑去看，原来是外婆没拿好，盘子摔在了地上，我刚想拿扫把给她，可她却缓慢地蹲下身子用手捡起碎片，外婆怎么这么笨，不知道这样手容易被划伤吗？ 我走上阳台拿起扫把想帮外婆扫起碎片，可已经晚了，在外婆的手碰到碎片的那一瞬间，碎片划破了她那苍老的手，血滴在了地上，她没有处理伤口，而是继续捡，嘴里还说着：”这怎么这么锋利，万一小祺碰到了怎么办，我得捡仔细了。” 在那一刻我后悔了，我跑到外婆面前，“哎，别过来！”外婆怕扎到我，把我推回了房间，在进房间的时候，我脑子里浮现出外婆为我做早餐、叫我起床，接我放学，给我做好吃的场景，看着窗外我很是愧疚，原来她做了那么多，而且她做的都是为了我。在她做的每一件小事中，我都认为是那么简单朴素，但是我错了。 窗外的雨渐渐停了，我看着她做饭的身影，我明白了。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，“原来”有恍然大悟之意。即以前不知道，现在知道了。“他”或“她”点明了故事的主人公。“做了那么多”里边有一个很重要的隐藏问题，即他或她为谁做了那么多。综合起来看，题目表达的意思是自己以前一直认为他或她为了某人或某个群体什么事都没有做，现在知道原来他或她为了某人或某个群体做了那么多。立意应是表达自己的愧疚，对他或她的感激与赞美之情。 选材构思：首先应确定“他”或“她”的具体指向，然后才可确定事件。“他”或“她”可以是自己的亲人。如，自己一直认为爸爸不关心自己，对自己的学习与生活不闻不问，直到自己离家住校才知道原来爸爸为自己作了那么多。离开了家独立生活，才知道爸爸是那么爱自己。“他”或“她”可以是学校一位普通的校工，原来一直以为“他”或“她”是学校里可有可无的角色，直到“他”或“她”因病暂时离校，才知道原来“他”或“她”为了学校与学生做了那么多……写作时，应用具体的事件来刻画人物形象，表达自己曾经忽略某人的愧疚以及现在明白后的感激之情。 2．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）有人说，转弯会遮挡人们的视线，增添一些麻烦；也有人说，转弯隐藏着一些未知，还有可能是惊喜，也可能是悬念…… 请以“转过了一个弯，我惊讶地发现……”为开头，自拟标题，写一篇不少于600字的故事；可讲述自己真实的经历与体验，也可合理发挥想象联想，创意表达。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 转弯后的惊喜 转过了一个弯，我惊讶地发现，眼前的景象与我想象中的完全不同。   那是一次独自的徒步旅行，我选择了一条少有人走的山路，想要寻找一份与众不同的宁静。一路上，阳光透过树叶的缝隙洒在地面，形成一片片光斑，鸟儿在枝头欢快地歌唱，微风轻拂着我的脸庞，一切都显得那么美好。然而，随着路程的推进，山路变得越来越崎岖难行。我开始有些后悔自己的选择，心中也渐渐升起了一丝焦虑。就在我心生退意的时候，我告诉自己，再坚持一下，说不定前方会有不一样的风景。   于是，我继续前行，转过了一个弯。眼前的景象让我惊讶得合不拢嘴，只见一片开阔的草地出现在眼前，草地上开满了五颜六色的野花，如同一块巨大的花毯。远处，有一条清澈的小溪蜿蜒而过，溪水在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。我兴奋地跑向草地，躺在花丛中，感受着阳光的温暖和花朵的芬芳。这一刻，所有的疲惫和烦恼都烟消云散。我不禁感慨，如果我在刚才那个困难的弯道前选择了放弃，就永远无法看到这如此美丽的景色。   在这片草地中，我还遇到了一位老者。他正悠闲地坐在溪边钓鱼，脸上洋溢着满足和安详。我好奇地走上前去与他攀谈，他告诉我，他几乎每周都会来这里，享受大自然的宁静与美好。他说：“生活中总是充满了弯道，但只要你勇敢地转过去，也许就会发现意想不到的惊喜。” 与老者的交谈让我深受启发。在回去的路上，我不再抱怨山路的艰难，而是用心去感受每一个转弯后的风景。这次的经历让我明白，人生就像这山路，充满了未知的弯道。有时候，这些弯道可能会让我们感到迷茫和困惑，但只要我们坚持不懈，勇敢地去面对，就一定能在转弯后发现那些隐藏的美好和惊喜。   从那以后，每当我遇到困难和挫折，想要放弃的时候，我都会想起那次徒步旅行，想起那个转弯后的美丽景象，然后告诉自己：再坚持一下，说不定下一个转弯，就是惊喜。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这段材料围绕“转弯”这一关键词展开，存在两种不同的观点。一种认为转弯带来麻烦，另一种认为转弯蕴含未知，可能有惊喜或悬念。“有人说，转弯会遮挡人们的视线，增添一些麻烦”，这代表了一种对变化和未知的担忧和恐惧。它暗示了人们在面对新的选择或方向改变时，可能会遇到困难、不确定性和挫折，可能会感到迷茫和不安。“也有人说，转弯隐藏着一些未知，还有可能是惊喜，也可能是悬念”，则体现了对转弯积极的看法。意味着变化虽然带来不确定性，但也可能带来意想不到的美好结果，充满了希望和可能性。立意上，可以是通过转弯后的经历，表达对生活中意外和变化的感悟；也可以是展现面对未知时的勇气和探索精神；或者是强调在困难和麻烦之后迎来惊喜，传达积极乐观的生活态度。 第二，选材构思。本题要求以“转过了一个弯，我惊讶地发现……”为开头写作，比如可以写一次旅行中的经历。在陌生的城市迷路，转过一个弯，惊讶地发现了一家充满特色的小店，里面有着独特的手工艺品和热情的店主，通过与店主的交流，收获了关于人生和梦想的启示。或者写在学习上遇到挫折，心情低落时出去散步。转过一个弯，惊讶地发现公园里一群老年人在充满活力地练习舞蹈，他们积极向上的态度感染了自己，让自己重新振作起来，明白了无论处于什么阶段都要有积极的心态。还可以写参加社区志愿者活动，帮助清理老旧小区的卫生。转过一个弯，惊讶地发现一面破旧的墙壁上画满了精美的壁画，这些壁画展现了社区的历史和文化，从而引发对社区发展和传承的思考。在构思时，要注意设置合理的情节转折，通过细腻的描写和生动的叙述，展现出“惊讶”的情绪，以及由此带来的内心的触动和成长。 3．（23-24七年级下·江苏省南京市栖霞区·期末）根据要求写作。 智能手机让远隔千山万水的亲人随时可以见面畅聊：北斗导航让人们在城市和乡村穿行时迅速精准地抵达目的地，无人机翻山越岭，把急用药送到焦急的医生和患者手中…… 请你写一篇记叙文，跟同学们分享你亲身经历的几件事，见证科技发展给我们生活带来的变化。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 科技之光，照亮生活 科技的发展如同一盏明灯，照亮了我们生活的每一个角落，让曾经遥不可及的梦想成为了现实。在我的生活中，科技带来的变化无处不在，一次次点亮了我平凡的日子。 记得小时候，我最期待的就是过年。因为只有在过年时，才能穿上新衣服，跟着父母去商场精挑细选。而如今，网络购物的兴起让我们可以随时随地浏览各种商品。只需要动动手指，心仪的衣物就能送到家门口。有一次，我在网上看中了一件漂亮的连衣裙，下单后没过几天就收到了。当我穿上它时，那种便捷和满足感让我深深感受到了科技的魅力。 线上学习也是科技带给我的一大惊喜。曾经，学习只能在教室里进行，遇到恶劣天气或者生病，就会耽误课程。但现在，有了各种在线学习平台，即使足不出户，也能聆听优秀教师的授课。去年疫情期间，学校无法正常开学，我们通过线上课程实现了“停课不停学”。每天准时打开电脑，与老师和同学们在云端相聚，知识的传递没有因为距离而受阻。那段时间，我不仅没有落下功课，还学会了如何自主学习，合理安排时间。 还有一次，我和家人一起去陌生的城市旅游。在错综复杂的街道中，我们依靠手机上的导航软件，轻松找到了每一个景点和美食街。无论是乘坐公交还是步行，导航都能为我们提供准确的路线和实时的交通信息，让我们的旅行变得更加顺畅和愉快。 科技的力量还体现在医疗领域。我的奶奶患有慢性病，需要定期去医院复查。以前，为了挂到专家号，家人常常要早起去医院排队，十分辛苦。而现在，通过医院的网上预约挂号系统，我们可以提前选择合适的时间和医生，节省了大量的时间和精力。 科技的发展日新月异，它如同春雨，无声地滋润着我们的生活。从购物到学习，从出行到医疗，每一个领域都因为科技而发生了翻天覆地的变化。这些变化不仅让我们的生活更加便捷、高效，也让我们拥有了更多的时间和机会去追求梦想，去感受世界的美好。 我相信，在未来，科技将继续闪耀，为我们创造更多的奇迹，点亮更加绚丽多彩的生活。让我们怀揣着对科技的期待和信心，勇敢地迎接每一个崭新的明天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干材料文章通过描述智能手机、北斗导航和无人机等科技产品给人们生活带来的便利，表达了对科技发展的赞美和对未来的期待。这篇文章重点是要叙述科技在我们生活中的应用，如何为我们的生活带来便利，通过自己的亲身经历展现科技对生活的积极影响，文章的主题可以是“科技让生活更美好”“科技改变我的生活”等。立意可以是：体现科技发展的重要性，表达对科技发展的赞美，抒发民族自豪感等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从生活学习中选材，比如线上学习、智能家居、电子支付、网络购物等。选择几件典型的事例进行详细描述。例如，讲述自己通过线上课程在家就能接受优质教育，不受时间和空间的限制；或者讲述使用智能家居设备，让生活更加便捷舒适；又或者讲述网络购物如何让自己轻松买到各地的商品等。文章开头可通过引用与科技相关的名言警句，如“科学技术是第一生产力”等引出主题；正文详细叙述科技在生活中应用的经历，突出科技元素在其中发挥的关键作用以及给自己带来的便利和改变。最后，总结这些经历，再次强调科技发展对生活的重要意义和积极影响，升华主题。 4．（23-24七年级下·江苏省扬州市仪征市·期末）阅读下面的文字，按要求写作： 人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的。一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长。 请以“把美好镌刻在成长里”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （3）感情真挚，不得抄袭和套作； （4）卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 把美好镌刻在成长里 在人生的长河中，我们如同一叶扁舟，时而顺流而下，享受阳光的沐浴；时而逆水行舟，历经风雨的洗礼。正是这些点点滴滴的经历，汇聚成了我们丰富多彩的成长之路，而其中，那些美好的瞬间，如同璀璨的星辰，被永远镌刻在我们的心田，照亮我们前行的道路。 记得那是一个初春的清晨，薄雾轻绕，万物复苏。我和父亲一同漫步在乡间的小道上，空气中弥漫着泥土和花草的清新香气。父亲突然停下脚步，指着不远处的一片田野说：“看，那是一片油菜花田，多美啊！”我顺着他的手指望去，只见一片金黄色的花海映入眼帘，仿佛是大自然最得意的画作，绚烂而又不失温婉。那一刻，我仿佛听到了花开的声音，感受到了生命的勃勃生机。父亲的话语在耳边回响：“生活就像这片油菜花田，总有那么一些时刻，会让你觉得一切都值得。”那一刻，我懂得了欣赏美，更学会了从平凡中发现生活的美好。 还有一次，是在学校的运动会上。我参加了长跑比赛，那是一个对我而言极具挑战的项目。随着发令枪响，我奋力向前冲去，但不久便感到力不从心，呼吸急促，双腿如灌铅般沉重。正当我准备放弃时，耳边传来了同学们的加油声，那声音虽不洪亮，却充满了鼓励与温暖。我深吸一口气，调整呼吸，重新找回了节奏。最终，虽然我没有获得名次，但当我冲过终点线的那一刻，我感受到了前所未有的成就感。这次经历，让我学会了坚持与不放弃，也让我明白了团队合作的力量，这些美好瞬间，成为了我成长道路上宝贵的财富。 更难忘的是，每当夜深人静，我总会翻开那本泛黄的相册，里面记录了我与家人、朋友共度的温馨时光。每一张照片背后，都藏着一个故事，或欢笑，或泪水，但都充满了爱与温暖。这些瞬间，如同冬日里的一缕阳光，温暖着我的心房，提醒着我无论走到哪里，都不忘初心，珍惜眼前人。 在成长的路上，我们还会遇到更多的美好：老师的谆谆教诲，朋友的鼎力相助，陌生人的善意微笑……这一切的一切，都是我们成长路上不可或缺的风景。让我们用心去感受，用爱去铭记，把这些美好镌刻在成长的记忆里，让它们成为我们前行的动力，激励我们不断向前，追求卓越，拥抱更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“把美好镌刻在成长里”蕴含了深刻的情感与哲理，要求我们回忆并表达在成长过程中那些令人难忘、温暖人心或启迪智慧的美好瞬间或经历。这些美好不仅是生活的点缀，更是心灵的滋养，成为我们成长道路上不可或缺的力量。这里的“美好”可以是亲情的温馨、友情的真挚、师恩的难忘，也可以是自然风光的壮丽、文化艺术的熏陶、个人成就的喜悦，亦或是面对困难时的坚持与勇气、解决问题的智慧与策略等。“镌刻”意味着深刻铭记，不可磨灭；“成长”则是指个体在生理、心理及能力上的不断发展和成熟。文章需展现这些美好如何深刻地影响并促进了作者的成长。文章不仅要描绘美好的场景或事件，更要表达由此引发的深刻感悟，体现美好与成长之间的内在联系。立意上，可以从“感恩与珍惜”的角度，讲述某个或某些美好瞬间如何让自己学会了感恩，更加珍惜身边的人和事。可以从“激励与鼓舞”的角度，描述一次挑战或困难中的美好瞬间如何成为自己前进的动力，激励自己不断前行。也可以从“自我认知与成长”的角度，探讨在经历美好之后，自己如何在心灵、思想或能力上得到了成长和提升。 第二，构思选材。可以用一段富有诗意的语言或一个引人入胜的故事开头，快速吸引读者注意，并引出主题——成长中的美好。例如，可以描述一次晨跑中偶遇的日出，那份宁静与壮丽让自己感受到生命的无限可能，从而引出下文对成长中美好的回忆与思考。中间部分：选取2-3个具体事例，每个事例围绕一个中心思想展开。比如：第一个事例讲述家庭中的温馨时刻，如父母深夜的陪伴、节日的团聚，展现亲情的力量如何让自己学会爱与被爱。第二个事例可以是与朋友共克时艰的经历，如一次团队合作的项目，体现友情的力量和团队协作的重要性。第三个事例可以是个人的成长挑战，如一次比赛的失利后重新站起的过程，展现坚持不懈的精神和自我超越的勇气。在叙述每个事例时，注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到那份美好与成长。结尾总结全文，升华主题。可以回到开头的场景或情感，形成首尾呼应，同时表达对未来成长的期待与信心。例如，可以回到晨跑中的日出，感慨每一次日出都是新的开始，每一次美好都是成长的印记，激励自己继续前行，在未来的日子里继续镌刻更多的美好在成长的路上。强调美好与成长之间的不可分割关系，鼓励读者也去寻找并珍惜自己成长中的美好。 5．（23-24七年级下·江苏省苏州市四区·期末）作文。 我们被浓浓的爱包围却无所知……我们习惯了被爱而不会爱人…… 感受亲情孝亲敬老 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳：与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好心意。 上面表格是某学校一幅“孝亲敬老月”活动的宣传海报，请仔细阅读海报，结合海报上提示的内容，以“孝亲敬老”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不少于600字；③书写清晰、美观；④不得抄袭、套作。⑤不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 岁月有痕，孝心无价 照片，是岁月的留影，它定格了时光，也见证了变迁。在那个阳光温暖的午后，我翻开了家中的老相册，寻找着父母岁月的痕迹。 相册的扉页，是父母年轻时的照片。照片中的他们，青春洋溢，眼神中充满了对未来的憧憬。父亲身姿挺拔，母亲面容姣好，那灿烂的笑容仿佛能穿透时光。接着往后翻，照片中的父母逐渐有了岁月的痕迹。尤其是最近的照片，父亲的双鬓已添了白发，母亲的眼角也爬上了皱纹。那一道道皱纹，一缕缕白发，像是岁月的刻刀，无情地在他们脸上留下了痕迹。看着这些照片，我的心被深深触动。我想起了小时候，父亲总是把我扛在肩头，带我去看外面的世界；母亲总是在深夜为我缝补衣服，伴我温习功课。他们为我付出了太多，而我却总是习以为常，甚至有时还会对他们发脾气。 思绪飘回现实，我决定要用实际行动来表达我的孝心。我走进厨房，为父母准备了一顿丰盛的晚餐。尽管厨艺不精，但每一道菜都饱含着我对他们的爱。 当父母下班回家，看到满桌的饭菜，脸上露出了惊喜的笑容。那一刻，我看到了他们眼中的欣慰和感动。饭后，我拉着父母坐在沙发上，与他们分享我在学校的趣事，倾听他们工作中的烦恼。那一刻，我感受到了亲情的温暖，也明白了陪伴才是最长情的告白。夜晚，我为父母打来洗脚水，轻轻地为他们洗脚、按摩。当我的手触摸到父母那双因操劳而略显粗糙的脚时，泪水不禁模糊了我的双眼。 “爸，妈，你们辛苦了！”我声音哽咽。 父母紧紧地握住我的手，说：“孩子，你长大了，懂事了。” 那一刻，我明白了，岁月虽然无情，但孝心可以温暖人心。我们无法阻止岁月的脚步，但可以用孝心让每一刻都充满温馨。 就让我们从现在开始，用真心去关爱父母，用行动去回报他们的养育之恩，让这份孝心在岁月中绽放出最绚烂的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题：这是一篇以“孝亲敬老”为主题的记叙文写作要求。题目给出了宣传海报的内容，包括“听”“看”“忆”“做”四个方面的提示，需要根据这些提示来构思文章。 第二，立意：通过描述自己在“孝亲敬老”活动中的经历和感受，表达对父母长辈的感恩之情，弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，呼吁大家关注和关爱长辈。 第三，选材构思：依据“听——成长的声音”，可以写自己倾听父母讲述孕育和抚养自己的艰辛与快乐，比如父母回忆起自己小时候生病时的焦急和照顾时的辛苦，从而让自己深刻体会到父母的爱，立意在于懂得感恩父母的付出；按照“看——岁月的痕迹”，可以描述找出父母不同时期的照片进行对比，发现父母脸上岁月留下的痕迹，如皱纹、白发等，由此意识到父母的衰老，引发自己要珍惜时光、孝敬父母的想法，立意在于明白时光易逝，要及时行孝；基于“忆——关爱的点滴”，回忆生活中长辈对自己的关爱细节，像每天早晨准备好的早餐、下雨天送来的雨伞等，以小见大，体现长辈的爱无私而深沉，立意在于铭记关爱，回报亲情；参考“做——真情的回报”，讲述自己为家庭做的一件具体事情，如帮忙做家务、为长辈按摩等，感受父母的辛劳，或者与家人进行一次深入的聊天，增进彼此的情感，又或者给长辈送上一份亲手制作的祝福礼物，表达自己的美好心意，立意在于用实际行动传递孝心。文章可以采用总分总的结构，开头点明“孝亲敬老”的主题，中间根据选定的素材进行详细叙述，结尾总结自己的感悟和收获，深化主题。 6．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）作文 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“______的目光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填写适当的词语，将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、班级、校名。 【答案】例文： 妈妈的目光 昨晚，半梦半醒间，仿佛感到眼前有个模糊又熟悉的身影，我微微抬起头，又望见了那再熟悉不过的眼神。我赶忙闭上眼睛。 那是去年的一个晚上，和昨天一样：半夜睁开惺忪的眼睛，正遇上母亲那慈爱的目光，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句话：“妈，你老盯着我干吗?”妈妈好像被我的问题吓了一跳，赶忙收回目光说：“没什么，看你被子盖好了没。乖乖睡吧，我出去了。”说完，她转身走出房间，回头又望了一眼，轻轻地带上了门。 当时，天真的我不知妈妈为什么总是无缘无故地盯着自己。起初，我还以为妈妈睡不着随便看看，可是一节语文课上，老师动情地说道：“生活中有许多细节是你不易察觉的，那是父母对你的爱，留心观察吧，你会感动一生的……” 那一刻，我意识到自己犯了一个错误。原来，我每天在梦中“练功夫”将被子踢开，害得妈妈天天夜里爬起来为我盖被子，妈妈的目光是一种幸福，看到孩子睡得香甜的幸福。往事一一浮现：清晨起床时一句“昨晚睡得好吗”伴着惺忪的目光；出门上学时一句“注意安全”，伴着关切的目光；紧张备考时一句“轻松上阵”，伴着鼓励的目光。 我终于明白，妈妈的目光中包含着多么深多么浓的爱！像一首诗，意境深远；似一幅画，清新自然；像一曲歌，悠扬悦耳。昨天晚上，当发觉妈妈又在注视我的时候，我没有让自己“醒来”，而是沐浴在母亲慈爱的目光下，遨游在母亲爱的海洋里。丢下了任性，忘记了悲伤。只因为再回不到那个夏天，再找不到那一抹目光。 “为什么又要去学琴？每次都不考虑我的感受，能不能问一下我的意见。”我几乎对妈妈吼了出来。可是妈妈就在一旁，没有任何的言语。但我却看见了她落寞的眼神。那几丝白发依稀可以被发现。看见妈妈这样，心中不免有一丝愧疚。我宁愿妈妈能说我几句。我在原地站立了许久，终于，我妥协了，答应了妈妈去少年宫学琴。一会儿，妈妈笑了，眼神是那样的温柔。刚进入古筝班的前几天，我对它根本不感兴趣。可是妈妈总是用她那慈祥而怜爱的目光鼓励我前进。当我好不容易树立信心，学会去努力时，却遭到老师的否定，“其实你并没有练琴的天赋”就这样一句简短的话让我好不容易所建立的自信顷刻瓦解。 我不敢告诉妈妈，我不愿意让那一抹我最爱的目光消失。可是我错的是那么彻底。当妈妈知道后，我并没有失去她那清泉般的眼神，相反我得到她那更多的爱的鼓励。 当我真正站在舞台上表演时，我看见了，看见了妈妈眼里我最爱的目光。慈祥，温柔，怜爱。夏天里，画妈妈，妈妈是天下最美的画，她的眼神映在我心里，好像一股清泉永不忘。童年的小手抚着她，童年的呀语读着她。妈妈是天下最美的画，我在美画中长大！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。应先根据对题意的理解完成补题，题目中的空白处填写是一个对目光的限制词语。根据材料“赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受”的提示，补题应填用眼看周遭、用心看世界的态度，如“赞美”“平和”“冷峻”“犀利”“平和”等。此外，还可以是“温暖的目光”“明亮的目光”“身后的目光”“含泪的目光”等；也可以直接补充人物，如“老师的目光”“妈妈的目光”等。某人的目光应是写作内容的重点，自己对某人，对他的某种目光的感情是表现的主旨，所以本文应从生活中取材，以实取胜，表达真情实感，以情动人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.选材构思。文休要求写记叙文。可以写人记事，围绕某人在我身上投射的目光来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。如，写妈妈的目光，可以从小处入手，通过对妈妈目光的细节描写，表达妈妈的关爱。 7．（23-24七年级下·江苏省南通市海门区·期末）写作 人生是不断寻找的过程，有寻找就会有发现。在阅读中探索，我们明确了学习的榜样；在生活里寻觅，我们发掘了普通人的闪光点；在自然界探秘，我们汲取了草木虫鸟的力量；在自我身上寻找，我们找到了无限的可能…… 请以“终于找到了”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 终于找到了 在漫长的人生长河中，我们如同漂泊的舟楫，不断追寻着那座指引方向的灯塔。寻找，是生命永恒的主题，而在这无尽的探寻中，我曾徘徊，曾迷茫，直至最终，找到了那片属于我的璀璨星空。   曾经，我在书海的浩瀚中迷失，被繁多的知识和无尽的作业压得喘不过气。分数成了衡量我价值的唯一标准，内心的热爱与梦想被深埋在心底的角落。每一个挑灯夜战的夜晚，望着窗外的漆黑，我都在问自己：这真的是我想要的人生吗？   一个阳光温暖的午后，我偶然走进了一家旧书店。店内弥漫着陈旧书籍特有的墨香，阳光透过窗户洒在泛黄的书页上，仿佛时间都在这里静止。我随手拿起一本诗集，翻开的瞬间，那些优美的词句如同一股清泉，流淌进我干涸的心灵。“面朝大海，春暖花开。”海子的诗句让我感受到了对生活的无尽热爱与向往；“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”顾城的文字让我在迷茫中看到了希望的曙光。那一刻，我仿佛找到了心灵的寄托，原来文字有着如此巨大的力量，能触动灵魂，能慰藉心灵。   从此，我沉醉于文学的世界。在唐诗宋词中，我领略了古人的豪情壮志与婉约柔情；在中外名著里，我体验了不同的人生百态与世间冷暖。我开始尝试用文字表达自己的内心世界，将生活中的点滴感悟化为笔下的篇章。   在文学的殿堂里，我找到了真正的自己。不再被外界的声音所左右，不再为了迎合他人而失去自我。我学会了倾听内心的声音，用文字书写属于自己的故事。   终于找到了，这是灵魂的觉醒，是心灵的归宿。我深知，未来的路还很长，文学的山峰还很高，但我已不再畏惧。因为我找到了那盏明灯，它将照亮我前行的道路，让我在追寻梦想的旅途中，步伐坚定，目光炯炯。   岁月流转，我将带着这份热爱与执着，在文学的海洋中继续遨游，去探寻更深更广的天地，书写更加绚丽多彩的人生篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“终于找到了”这个题目，重点在于“终于”和“找到”这两个关键词。“终于”一词蕴含着过程的曲折性、艰难性和长期性。它暗示着寻找不是一蹴而就的，可能经历了多次的尝试、失败、困惑甚至绝望。这要求我们在写作时，要详细描述寻找过程中的种种波折和困难，以突出最终找到时的不易和珍贵。“找到”则明确了文章的结果是成功的、积极的。它意味着在经历了一系列的努力和探索后，有了一个明确的发现或收获。这个“找到”的东西可以是具体的物品，比如丢失的珍贵物件；也可以是抽象的事物，如人生的目标、梦想、自我价值、勇气、信心、真爱、友谊等等。结合所给材料，立意可以是通过不断的寻找，最终发现了自身的潜力、明确了人生的目标和方向、找到了生活中的美好与真谛等。可以从个人成长、人生价值、社会现象等多个角度去思考和挖掘。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。可以讲述自己在学习某种技能（如绘画、书法、乐器等）的过程中，经历了多次失败和挫折，甚至想要放弃，但最终坚持下来，找到了成功的方法和技巧，实现了自我突破。比如写学习绘画，开始时总是画不好，线条生硬、色彩搭配不协调，但通过不断观察、模仿优秀作品，参加绘画课程，向老师和同学请教，终于找到了适合自己的绘画风格和表现手法，画出了令自己满意的作品。也可以描述自己在人际交往中，一直渴望找到真正的友谊。起初因为性格内向或者沟通方式不当，总是交不到知心朋友，感到孤独和失落。后来通过改变自己，主动与人交流，关心他人，终于找到了志同道合的朋友，感受到了友情的温暖。 还可以讲述自己在探索兴趣爱好的道路上，不断尝试各种活动（如运动、摄影、烹饪等），始终没有找到真正热爱的，直到偶然接触到某个领域，一下子被吸引，终于找到了自己的兴趣所在。总之，在记叙文的选材构思上，要注重通过具体的事件和细节描写来展现寻找的过程，突出“终于”这个关键词，表现出找到后的喜悦和满足。同时，注意情节的起伏和转折，增强文章的吸引力和感染力。 8．（23-24七年级下·江苏省宿迁市泗阳县·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开。若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆。 以上文字引发了你哪些联想、想象或思考？请你写一篇不少于500字文章。 要求：①请自拟题目，以记叙为主，需有真情实感；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写端正规范，卷面整洁。 【答案】例文： 等风来，待花开 月未升，路灯的光轻柔地洒在窗台上，那白色的山茶花在光晕中微微绽放，似在等待着什么。风未来，晚风吹拂着树影，温柔地摇摆，仿佛也在期待着什么。在这静谧的时光里，我的思绪不禁飘回到了那个小小的村庄。 村庄里有一位老人，大家都叫他李爷爷。李爷爷独自住在村子的一角，他的房子不大，但有一个小小的院子，院子里种满了各种各样的花。其中，最引人注目的是那几株山茶花，每到花开时节，洁白如雪，美不胜收。李爷爷的儿女都在城里工作，很少回来。他每天的生活就是照顾那些花，然后坐在门口的凳子上，看着远方。我曾问过他：“李爷爷，您每天都这样等，不累吗？”他微笑着说：“孩子，我不是在等，我是在期待。期待我的孩子们能回来看看，期待我的花儿能开得更艳。”   那时的我，并不理解他的话。直到有一天，我因为考试失利，心情低落，不知不觉走到了李爷爷的院子前。李爷爷看到我，招呼我进去坐。我坐在他身边，默默地不说话。李爷爷似乎看出了我的心思，他轻轻地说：“孩子，人生就像这花，有时候需要等待，等待合适的时机才能绽放。你看这山茶花，它每天都在努力生长，等待着开花的那一刻。你也一样，不要因为一时的挫折就放弃，要学会等待，等待属于你的机会。”那一刻，我望着李爷爷，他的眼神中充满了坚定和期待。我突然明白了，他每天的等待，不仅仅是对儿女的思念，更是对生活的热爱和对未来的期待。   后来，我离开了村庄，去了城里读书。每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起李爷爷的话，想起那在路灯下微微开放的山茶花，想起那在晚风中温柔摇摆的树影。如今，我再次回到村庄，李爷爷已经不在了，但他的院子还在，那几株山茶花依然开得灿烂。我知道，李爷爷虽然走了，但他留下的那份对生活的期待和坚守，永远留在了我的心中。   就像这世间的许多美好，或许需要我们耐心等待。等风来，吹走阴霾；待花开，绽放光彩。在等待中，我们积蓄力量；在期待中，我们心怀希望。因为，总有一阵风会为我们而来，总有一朵花会为我们而开。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。认真审读材料，这段文字营造出一种优美、宁静、充满期待和希望的氛围。“月亮”“晨风”代表什么？或是理想，或是目标，或是未曾体验的心仪生活……每个人有不同的理解。倘若他们迟迟没有出现，我们该怎么办？“路灯也可照窗台”“晚风也可吹入怀”提示了答案，若是这些未如期而至，那么不妨把心态放平，一步步接近梦想，一点点付出努力，只要你依然坚持前行，终有一日，你会迎来那片属于你的盛景。其立意可以是在等待中发现美好，在看似不如意的情况下依然能感受到身边的温暖与力量；也可以是表达即使没有最理想的条件，仍能从现有的环境中找到安慰和鼓舞；还可以是强调无论外界环境如何变化，内心的宁静和对美好的追求不变。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在一次重要考试前，等待成绩公布的日子里，内心焦虑不安。但在一个夜晚，看到窗台外路灯下绽放的山茶花，从而感悟到即使结果未知，当下的生活依然有美好存在，最终以平和的心态面对成绩。还可以叙自己参加一场比赛，期待着获得第一名，但最终未能如愿。在失落的时刻，晚风吹来，摇曳的树影让自己明白过程中的努力和经历同样珍贵。如写成议论文，可以“在等待中发现美好”为论点，列举历史上的人物，如苏轼多次被贬，但在困境中依然能欣赏到当地的风景，创作出优秀的文学作品，从而论证即使人生的理想状态未到，也能发现身边的美好。以“无论环境如何，保持内心的宁静与追求”为论点，通过列举陶渊明不为五斗米折腰，回归田园，享受宁静的生活，论证即使外界环境不如意，只要坚守内心，依然能找到属于自己的美好。 9．（23-24七年级下·江苏省南通市启东市·期末）写作 在生命的旅途中，每个人都会经历无数的播种。遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我心中播下一颗小小的种子。它虽微小却力量强大，悄无声息地扎根于我的心灵深处，引领我成长，照亮我前行的道路。 请以“在我心中播下一颗种子”为题目作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 在我心中播下一颗种子 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。        一直以来，我对端午节包粽子的传统文化没有理解，认为那是老一辈人才感兴趣的东西。直到那年端午，在我心中播下一颗传统文化的种子。那年端午，外婆坐在木椅上，认真地包着粽子。我却感到不解，觉得自己包粽子费时又费力，便劝说外婆买点吃吃算了。谁知，外婆她笑着对我说:“这传统的手艺啊，你要学，要会，可不能让它在你们这一代手中消失了。”看着外婆，惊讶于绿叶和白米在她手中的无穷变幻。于是，孩子的好奇心被那新鲜事勾了去。但是，要包好粽子，必须得下点功夫。        我开始注视外婆包粽子的动作。只见在她手中，绿叶，白米，红枣，霎时变成了一个精巧的粽子。她见我看得入迷，便叫我来试试。我却怕包不好，闹了笑话。外婆似乎看透了我的心思，随手拿起身旁的粽叶，点点头，示意让我跟着她一起做。首先，将粽叶重叠成漏斗的样子，然后填入白米和红枣，再将粽叶两端像盖子一样盖住，最后细心地将粽叶用线绑紧。从她熟练的一拉一牵，一言一语中，我竟发现传统之美的产生过程竟如此富有文化，富有秩序。又惊又奇地接过那精致的艺术品，不禁感叹传统文化的复杂与精美。对于传统文化的喜爱，如种子般悄然种下。        暖黄色的灯光下，她极其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止馅料不漏出来，如何将粽叶绑紧。外婆一边修正我包粽子手法上的错误，一边还给我讲了一些关于粽子文化的来历与习俗。“现在啊，很少人会包粽子了。传统文化是根，是我们大家要去继承和发扬的。”她的话语，让我感受到一个老人对传统文化的执着与严肃。我更用心地学起来，更为留意包粽子的细节，也更注重对传统文化的接受。渐渐地，我包粽子的手艺变得娴熟起来。        我与外婆一起将包好的粽子下了锅。看着从锅中冒出的缕缕水蒸气在空气中慢慢扩散，消失，闻着那股淡淡的粽叶香，心灵经受着一种无言的冲击。        外婆的粽子回忆回味，外婆的粽子喜人养人。现在想来，外婆不仅仅是传承了一种文化，也是为平淡的生活平添了一份诗性。就这样，在我的心中，播下了一颗，传统文化的种子! 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“在我心中播下一颗种子”这一题目富有诗意且寓意深远。种子，作为自然界的生命之源，象征着希望、成长与变化。在这里，它不仅是物理上的种子，更是精神上的启迪或影响，能够激发人的潜能，引导人走向更广阔的人生境界。因此，立意时应聚焦于那些对自我成长产生深远影响的人、事、物或情感，它们如同种子般在心中生根发芽，推动个体不断前行。 二、选材构思。本文的素材来源广泛，可以是个人的成长经历，如一次失败的挑战让你学会了坚持与不屈，这便是勇敢与毅力的种子；也可以是阅读中的某个故事或人物，其精神品质深深触动了你，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔的坚韧不拔，激发了你对生活的热爱和对梦想的追求；还可以是自然界的某个景象，如冬日里的一抹绿意，让你感受到生命的顽强与希望，在心中播下了乐观向上的种子。在构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述种子生长的结果——即你因之而发生的积极变化，再回溯到种子播下的那一刻，详细描绘其如何触动你的心灵，以及随后在你的生活中如何逐渐生根发芽,影响你的思想、行为乃至人生观。同时，注重细节描写与情感抒发，让读者能够感同身受，体会到那份由内而外的成长与蜕变。 10．（23-24七年级下·江苏省靖江市·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 对于鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；对于“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳；对于宗璞来说，瀑布般开放的紫藤萝，是一缕芬芳……… 你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以《那缕芬芳，温暖了时光》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那缕芬芳，温暖了时光 推开院门，还未来得及迎接清晨的第一缕阳光，那熟悉的芬芳便扑面而来。   那是一棵桂花树，自我记事起，它便在那儿了。每逢金秋，满树金黄的小花，星星点点地簇拥在枝头，微风拂过，花香四溢。   小时候，我最爱在桂花树下玩耍。阳光透过树叶的缝隙洒下，地面上光影斑驳。我和小伙伴们在树下捉迷藏，笑声在花香中荡漾。累了，就躺在树下的草地上，看着天空中飘动的云朵，闻着那缕缕桂花香，不知不觉便进入了梦乡。每到桂花盛开的时节，奶奶总会拿着篮子，轻轻地采摘那些桂花。我跟在她身后，好奇地问：“奶奶，您摘这些花做什么呀？”奶奶笑着说：“给我的小宝贝做桂花糕呀。”我一听，高兴得又蹦又跳。奶奶做的桂花糕是我童年最美的回忆。她把新鲜的桂花洗净，和着糯米粉、白糖，放入蒸笼里。不一会儿，屋子里便弥漫着桂花的甜香。蒸熟的桂花糕晶莹剔透，咬上一口，软糯香甜，那股芬芳在口中散开，一直甜到心里。   后来，我去了城里上学，离开了那个充满桂花香的小院。城市的繁华与喧嚣，让我渐渐淡忘了那缕芬芳。   直到有一天，我在街头闻到了一丝熟悉的味道，那是桂花的香气。一瞬间，童年的回忆如潮水般涌来，我仿佛又看到了小院里的桂花树，又看到了奶奶在树下忙碌的身影。那个周末，我迫不及待地回到了老家。推开院门，桂花树依然在那儿，只是岁月的痕迹让它不再像从前那般茂盛。奶奶看到我回来，脸上洋溢着笑容，连忙走进厨房，为我做了我心心念念的桂花糕。   我坐在桂花树下，品尝着那熟悉的味道，泪水模糊了双眼。这缕芬芳，不仅是桂花的香气，更是奶奶的爱，它温暖了我的整个童年时光。   如今，无论我走到哪里，那缕芬芳都会萦绕在我的心间，提醒着我家的方向，温暖着我的岁月。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：题目“那缕芬芳，温暖了时光”，关键词是“芬芳”“温暖”“时光”。“芬芳”在这里并非仅仅指花朵的香气，而是具有象征意义，可以是某种美好的情感、品质、经历等。“温暖”强调了这种“芬芳”带来的积极感受和影响。“时光”则限定了所写的内容是在一段时间内发生的。   二、立意：通过回忆生活中给自己带来温暖和美好感受的人、事、物，表达对生活的热爱、对美好情感的赞美、对积极向上的精神品质的追求等；可以是亲情的温暖，如父母的关爱；友情的珍贵，如朋友的支持；也可以是陌生人的善意，如一次帮助；还可以是自己的奋斗经历、兴趣爱好等带来的心灵满足。   三、选材构思：比如写亲情，可以讲述在自己遇到挫折时，母亲的安慰和鼓励如同芬芳的花香，温暖了那段艰难的时光；写友情，描绘与好友一起度过的快乐时光，彼此的陪伴和理解是那缕芬芳；若写陌生人的善意，可以是在迷路时得到热心人的指引，这份温暖成为了记忆中的芬芳；或者写自己在追求梦想的过程中，克服困难取得进步，那种成就感和自我成长就是一缕芬芳，温暖了努力的时光。总之，在写作时要注意选取具体、生动的事例，细致地描绘出“那缕芬芳”是什么，以及它如何“温暖了时光”，使文章内容充实，情感真挚，能够引起读者的共鸣。 1．（23-24七年级下·江苏省南京市玄武区·期末）按要求作文 看到重新盛开的紫藤萝，宗璞明白原来生命是一条无尽的长河；多年后再看到小桃树，贾平凹发现原来生命可以如此顽强；看到阿长送的《山海经》，小鲁迅明白原来一个平凡的保姆身上也闪耀着人性的光辉。在生命历程中，总有人、事、景、物，让你有新的发现，新的思考。 请自拟题目，以“哦，原来是这样。”为开头，写一篇记叙文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 奶奶的秘密花园 哦，原来是这样。那个总是忙碌在厨房与阳台之间的奶奶，竟然拥有一片如此美丽的秘密花园。 小时候，奶奶的家对我来说是个充满神秘的地方。每当周末，我都会迫不及待地跑去奶奶家，那里有我最爱吃的饺子，有我最爱玩的积木，还有奶奶那永远忙碌的身影。我总是好奇地问：“奶奶，您每天都在忙些什么呢？”奶奶总是笑着回答：“奶奶在照顾我的小宝贝们啊。”直到有一天，我无意间发现了奶奶的秘密。那是一个阳光明媚的午后，我趁奶奶不注意，偷偷溜进了阳台。那里摆满了各种各样的花草，有的正在盛开，有的含苞待放，每一株都显得生机勃勃。我惊讶地张大了嘴巴，原来这就是奶奶口中的“小宝贝们”。我仔细观察着这些花草，发现它们都有着不同的特点和习性。有的喜欢阳光，有的喜欢阴凉；有的需要经常浇水，有的则耐旱。我不禁对奶奶产生了敬意，她竟然能如此细心地照顾这些花草，让它们茁壮成长。 从那以后，我开始主动帮助奶奶照顾这些花草。我们一起浇水、施肥、修剪枝叶，每一件事都让我感到无比快乐。在与奶奶相处的日子里，我逐渐明白了她的用心和付出。她不仅是在照顾这些花草，更是在照顾我们这个家，照顾我们每一个人。 如今，我已经长大成人，但奶奶的秘密花园依然是我心中最美好的回忆。每当我回到奶奶家时，都会先去阳台看看那些花草。它们依然那么美丽，那么生机勃勃。而奶奶的笑容也依然那么温暖、那么慈祥。 哦，原来是这样。奶奶的秘密花园不仅是一片美丽的风景，更是一份深深的爱和付出。 【详解】本题考查材料作文。 审题：本题要求写一篇记叙文，以“哦，原来是这样。”为开头，通过记叙一件或几件事、一个人、一个场景或一种物，来表达自己从中获得的新发现或新思考。文章的核心在于“新”的发现或思考，即之前未曾意识到或理解透彻的某种情感、哲理或人生道理。同时，题目强调了生命历程中的感悟，提示我们可以从亲情、友情、自然、社会等多个角度切入。 立意：应围绕“新发现”或“新思考”展开，可以是对人性、成长、责任、爱、勇气、坚持等方面的深刻认识。通过具体的故事情节，展现主人公在经历某事后，内心世界的变化和成长，以及由此产生的对生命、社会或自我的新理解。 选材构思：亲情类，可以选取与家人相处的一个温馨或冲突的场景，如与父母之间的误会解除，发现父母背后的默默付出，从而理解亲情的深厚与不易；成长类，通过一次失败或挑战的经历，如参加演讲比赛从紧张到自信，或者学习新技能时从挫败到成功，展现个人成长的历程和对自我能力的重新认识。自然类，观察自然界中的某一现象或生物，如观察蚂蚁搬家体会团队合作的重要性，或雨后彩虹带来的希望与美好，从中领悟生命的奇迹和自然的力量。社会类，参与志愿服务、社区活动等，与不同人群接触，如帮助孤寡老人、参与环保行动，从中感受到人与人之间的温情和社会的责任感。以“哦，原来是这样。”作为开头，直接点题，引出下文要讲述的故事或场景，同时设置悬念，吸引读者兴趣，详细叙述事件的过程，包括人物的动作、语言、心理活动等，以及环境的描写，营造出真实的氛围。在叙述中逐步铺垫，为后文的“新发现”或“新思考”做准备，在事件的关键时刻，主人公经历某种触动或转折，产生新的认识或感悟。这一部分是文章的核心，需要深入挖掘和细腻描绘。总结全文，点明主题，升华情感。可以是对前文“新发现”或“新思考”的进一步阐述，也可以是对未来的展望或对读者的启示。 2．（23-24七年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）请以《岁月静好》为题，写一篇作文。 要求：①书写工整，不少于600字。②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 岁月静好 岁月微妙，无声无息却带人成长；岁月微妙，循序渐进却丝丝不少；岁月微妙，一丝不苟却勾人心酸。 我独自一人走在小道上，任凭阳光为大地铎了一层金，天蓝蓝的，飘渺的云彩丝丝缕缕地漂浮着，我承认，那种灵动飘逸深深感染了我。想起这些年的往事，我眼圈微红，自嘲地笑。我想哭，却不落泪。 我安静坐在教室里，听着老师讲课，周围很静，最多只能听见呼吸声了。许是为了打破这昏昏欲睡而沉闷的课堂气氛，英语老师说了一句笑话，全班人哄堂大笑，我却没笑，只是若有所思地看着英语老师，老师老了，的确，但我还是依稀可以在英语老师眼角有皱纹的脸上看出英语老师那些依稀可见的岁月年华，老师的身材早已扭曲变形，那些压在老师你身上的担子太多，以至于老师熬不过岁月的煎熬。 那天晚上，英语老师把儿子带到学校里，一边管晚自习的纪律，一边教导儿子的功课。许是小孩子不认真学习，英语老师骂了几句自己的儿子，同学都暗自诽谤：小孩子真可怜。我却从英语老师闪着母爱光辉的眼眸处看出了孩子的幸福。一位于工作的母亲，却时时都不忘自己的孩子，身为孩子，是有多幸福？英语老师有着皱纹的眼睛突然变得那么美，母亲最伟大，的确，我早已尝到了。老师老了，又仿佛没老。 我想起在营口的日子，那时候，我还小，不懂许多事。但我还是依稀想起我在幼儿园外和同学大声挥手告别；东北人经常睡的大炕；我因贪吃在街上跑摔倒；婶婶接我和堂弟放学回家，还给我们俩买了根冰棍；在自家荒废的二楼探险；在浅灰色的石板路上倒着走；和妈妈去吃烤鸡，买烤鸡的叔叔还送了我一串葡萄。我都要忘了那些日子，我甚至连时间地点都忘了，连自家房子都忘了。但，那些事，还是深深刻在我心里，挥之不去。童年时光短暂，却唯妙，那些美好的日子太快了，一下子就从我手掌心溜走，当我想起要回过头看看的时候，早已消失至无踪迹了。 岁月静好，我终是懂得。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“岁月静好”是指时光宁静美好，‌生活安稳惬意。文章内容可以描绘一种平和、‌安宁、‌满足的生活状态，流逝的时光中充满了和谐、幸福；也可以表达无论生活中遇到多少困难和挑战，‌我们都应该保持一颗平静的心，‌用积极的心态去面对，感受生活的美好和幸福；或者写我们把“‌岁月静好”作为追求的目标，‌努力让自己的生活更加美好。W文章立意可以从多个维度展开，‌无论是从友情、‌青春、‌生活感悟还是自然的角度，‌都可以通过具体的细节和情感表达，‌展现出岁月静好的深刻内涵和美好愿景。 ‌第二，选材构思。本文可以写成记叙文，描写生活中美好的场景。比如，家庭中，一家人互相理解，互相关爱，各自努力地完成自己的事情；校园中，热火朝天的操场，安静、认真的课堂，放松快乐的宿舍；亦师亦友的师生关系，紧张、忙碌的学习氛围；社会上，井然有序的交通，和谐安宁的生活，热闹繁荣的街市；在清晨的阳光下，品味一杯清茶；在傍晚时分，与家人漫步在公园；在夜晚，仰望星空，聆听虫鸣。这些都可以是岁月静好的体现。也可以写成议论文，为了“岁月静好”作出贡献的人：抗疫英雄与战士的奉献，‌可以从抗疫英雄和边防战士的角度出发，‌讲述他们为了国家和人民的安全，‌无私奉献、‌坚守岗位的故事。‌这些英雄用他们的行动筑起了生命的防线，‌保护了国家的安全，‌体现了“岁月静好，‌感恩有您”的主题；‌医者仁心与负重前行，‌可以从医者的角度出发，‌讲述他们在面对疾病和生死时的无私奉献和坚定承诺。‌这些医者用他们的专业知识和仁爱之心，‌为病患提供了希望和支持，‌体现了“没有生而英勇，‌只因选择无畏”的精神等。论点要鲜明，论据要真实，情感要能与读者共鸣。可以用几个分论点支撑中心论点，形成并列式议论文。 3．（23-24七年级下·江苏省扬州市广陵区·期末）俗话说：“一句话说得让你笑起来，一句话说得让你跳起来。”《增广贤文》有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话是一门艺术，也是一种智慧，更是一种修养。不要小看一句话产生的巨大而深远的影响。 请以“这句话，真 ”（伤人、暖心、管用、耐人寻味……）为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上恰当的词语或短语，将题目补充完整。（2）结合自己的生活经历和体验，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。请认真书写。 【答案】例文： 这句话，真暖心   时光的长河缓缓流淌，生命中的点点滴滴如繁星般璀璨。在这漫长的旅途中，总有那么一句话，宛如冬日里的暖阳，温暖着我的心房。    那是一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雪来。我独自一人走在回家的路上，心情如同这天气一般阴沉。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，心里满是失落和沮丧。    风无情地吹着，刮在脸上生疼。我不禁加快了脚步，想要快点回到那个温暖的家。然而，当我打开家门的那一刻，却发现家里空无一人。父母都还在加班，没有回来。一股孤独和无助感涌上心头，我默默地走进房间，趴在书桌上，泪水忍不住夺眶而出。    就在这时，电话铃声突然响起。我无精打采地接起电话，电话那头传来了好友熟悉的声音：“嗨，亲爱的，听说你这次考试不太理想，别太难过啦，一次失败并不代表永远失败，我相信你，下次一定能考好的！”    就是这么简简单单的一句话，却如同黑暗中的一束光，瞬间照亮了我心中的阴霾。那一刻，我的心仿佛被一股暖流紧紧包围，所有的失落和沮丧都在这一瞬间烟消云散。    在接下来的日子里，每当我遇到困难想要放弃的时候，好友的这句话就会在我的耳边响起，激励着我勇往直前。它就像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我充满了勇气和力量。    如今，回想起那句话，依然觉得无比暖心。它不仅是一句简单的安慰，更是一份真挚的情谊，一份坚定的信任。在人生的道路上，或许会有无数的风雨和坎坷，但只要有这样一句暖心的话，就能让我们重新燃起希望，坚定地走下去。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目围绕“一句话”的影响力展开，要求结合自己的生活经历和体验，探讨某句话对个人情感、行为或思想产生的深远影响。“这句话”是全文的核心，应具有鲜明的情感色彩或深刻的哲理内涵，能够触动人心或引发思考；空白处需填入描述这句话影响的词汇，如“伤人”“暖心”“管用”“耐人寻味”等，这些词汇限定了文章的情感基调和写作方向。可以通过回忆生活中某一句给自己带来深刻影响的话，表达对语言力量的感悟。如选择“暖心”，可讲述一句温暖的话如何在困境中给自己带来鼓励和力量；若选“伤人”，则可描述一句伤人的话给自己造成的伤害以及从中得到的教训；选“管用”，可讲述一句实用的话如何帮助自己解决问题或改变局面；“耐人寻味”则可探讨一句富有哲理的话引发的深入思考等等。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文，通过具体的事例来展现这句话的影响。以《这句话，真暖心》为例，开头可以从一个冬日寒冷的早晨或是一次心灵低谷的经历入手，描述一个冷清或沮丧的场景，为后文“暖心”的话语做铺垫；简要提及自己当时的心情状态，如“寒风刺骨，我的心情也如同这天气一般，冰冷而沉重”；接着详细描与这句话相关的具体事件，包括事情的起因、经过和结果，重点突出这句话出现的时机以及产生的作用；结尾总结这句话给自己带来的鼓励、力量、改变和感悟，升华主题。 4．（23-24七年级下·江苏省无锡市宜兴市·期末）学校文学社开展“孝亲敬老”主题征文活动，请你写一篇不少于600字的征文。 要求：（1）题目自拟，文体为记叙文； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文中不得出现透露考生信息的人名、校名。 【答案】例文： 温暖的守候 在我的记忆深处，总有那么一个身影，在夕阳的余晖中，静静地守候着。那是我的奶奶，一位用爱与温暖陪伴我成长的亲人。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到了奶奶家。奶奶的家在一个宁静的小镇上，那里有清澈的溪流，有翠绿的竹林，还有我最爱的奶奶。 每天清晨，奶奶总是早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。她会亲手磨豆浆，做香喷喷的煎饼，然后轻轻地唤醒我。在奶奶的关爱下，我开始了美好的一天。 傍晚时分，奶奶会带着我坐在门口的小板凳上，一边给我讲故事，一边等着父母归来。那时候，我觉得奶奶的故事是世界上最动听的声音，她的怀抱是世界上最温暖的港湾。 记得有一次，我在学校里被同学欺负了，心情非常低落。回到家后，我一头扎进奶奶的怀里，哭了起来。奶奶轻轻地拍着我的背，安慰我说：“孩子，别怕，有奶奶在。”那一刻，我所有的委屈都化作了泪水，浸湿了奶奶的衣衫。 后来，我上了中学，离开了奶奶家，回到了父母身边。但每到周末，我都会迫不及待地回到奶奶那里。奶奶总是会准备我最爱吃的食物，然后坐在门口，静静地等着我。 如今，我已经长大成人，奶奶也变得更加苍老。但她对我的爱从未改变。每当我遇到困难或者挫折时，我总会想起奶奶那温暖的怀抱和鼓励的话语。 “孝亲敬老”，这不仅仅是一个口号，更是一种行动。我会用我的一生去陪伴奶奶，就像她曾经陪伴我一样。我会为她做可口的饭菜，陪她聊天，给她讲外面的世界。 在这个喧嚣的世界里，奶奶的爱就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我愿意永远守候在她身边，让这份温暖的亲情延续下去。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料的中心话题是“孝亲敬老”，要求以记叙文的形式，根据自身生活经历或体验来写作。本次征文活动旨在弘扬中华民族传统美德“孝亲敬老”，让学生通过文字表达对亲人长辈的敬爱与尊重。“孝亲敬老”强调要关心、敬爱长辈，尊重他们的付出，回报他们的养育之恩。 2.选材构思。选材应从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材。“孝敬”的具体行动例如：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。写作思路上，学生可以先回忆与亲人长辈相处的温馨时刻，如长辈对自己的关爱、教导等，确定写作的中心事件。比如写自己如何照顾生病的长辈，重点阐述照顾的过程和自己的内心感受；或者写自己理解了长辈的某个行为从而更加敬爱他们。学生容易出现的误区可能是事例选取过于平淡，缺乏细节描写，无法突出“孝亲敬老”的主题；或者在叙述过程中，没有清晰地表达自己的情感。作文开头可以用抒情的方式引出主题，如对长辈的感激之情；事例素材可以选取日常生活中的小事，如陪长辈聊天、为长辈做饭等；结尾应深化主题，表达自己对“孝亲敬老”的深刻理解和决心。 5．（23-24七年级下·江苏省南通市如皋市·期末）请以“这一刻，生命如此绚烂”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 这一刻，生命如此绚烂 在漫漫人生长河中，总有那么一些时刻，如璀璨星辰般闪耀，让我们感受到生命的绚烂多姿。对我而言，那个平凡又特殊的午后，便是我生命中绚烂的一刻。 阳光温柔地洒在校园的操场上，一年一度的运动会正如火如荼地进行着。作为班级的短跑健将，我站在 100 米赛道的起点，心却像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。这是我期待已久的比赛，我渴望为班级争光，证明自己的实力。 “砰！”发令枪响，我像一支离弦的箭一般冲了出去。耳边是呼呼的风声和同学们的加油呐喊声。那一刻，我的世界里仿佛只剩下前方的终点线和自己急促的呼吸声。 我的双腿快速交替着，不断加速。然而，在中途，身旁的对手突然加速，超过了我。我的心中涌起一丝焦虑，但我告诉自己不能放弃，一定要坚持。在距离终点还有 30 米的时候，我深吸一口气，使出全身的力气奋力冲刺。 一步、两步、三步……我逐渐超越了对手，率先冲过了终点线。那一刻，时间仿佛凝固了，整个世界都安静了下来。紧接着，耳边响起了同学们雷鸣般的欢呼声和掌声。 我双手撑着膝盖，大口大口地喘着气，汗水顺着脸颊不停地流淌。但我的心中却充满了喜悦和自豪。在冲过终点线的这一刻，我看到了同学们激动的脸庞，看到了老师赞许的目光，我感受到了自己的心跳和力量。 这一刻，生命如此绚烂。我明白了坚持和拼搏的意义，懂得了付出就会有收获的道理。在赛场上，我用汗水和努力诠释了对运动的热爱，用速度和激情展现了生命的活力。 这次比赛的胜利，不仅是对我体能的肯定，更是对我精神的一次洗礼。它让我相信，只要有梦想、有目标，并为之付出努力，生命就会在某一个瞬间绽放出绚烂的光彩。 在未来的日子里，我会带着这份坚持和自信，迎接生活中的每一个挑战，让生命中的每一个时刻都能如冲过终点线的那一刻般绚烂、美好。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“这一刻”强调特定的时间点，这个时间点可以是一个具体的事件发生的瞬间，也可以是一种情感体验、感悟的时刻。它限定了作文的叙述范围，要求作者聚焦在一个特定的时刻进行描写和阐述。“生命如此绚烂”中“生命”是作文的核心主题，可以是人的生命，也可以是动物、植物的生命，甚至可以是抽象的生命意义。“绚烂”则是对生命状态的描述，意味着生命在这一刻展现出美丽、精彩、充满活力和价值。立意可以围绕生命的美好、坚韧、价值等方面展开，表达对生命的敬畏、赞美和珍惜之情。 2.选材构思。选材可围绕个人成长经历、他人故事或自然万物展开。如个人成长经历：可以选择自己在某个重要时刻的经历，如在比赛中获得胜利、克服困难完成一项挑战、帮助他人获得成就感等，这些时刻都能体现生命的绚烂。例如，参加马拉松比赛，在最后冲刺的那一刻，感受到自己的坚持和努力，生命在那一刻充满了力量和光彩。他人的故事，讲述身边人的生命绚烂时刻，如亲人在面对疾病时的坚强、朋友在追求梦想过程中的执着等。比如，看到身患重病的爷爷在病床上依然乐观地面对生活，给家人带来希望和勇气，这一刻，爷爷的生命显得如此绚烂。自然生命的绽放：描写大自然中生命的绚烂瞬间，如花朵在清晨绽放、鸟儿在天空翱翔、小动物在草地上嬉戏等。比如，在春天的花园里，看到一朵原本不起眼的小花在阳光的照耀下绽放出绚丽的色彩，这一刻，小花的生命让人感受到大自然的神奇和美好。 开头可以用一段优美的文字或一个引人入胜的场景引出主题，如描写日出的壮丽景色，引出生命的绚烂主题。“当第一缕阳光洒在大地上，整个世界都被唤醒，生命在这一刻仿佛被注入了无尽的活力，如此绚烂。”中间详细描述“这一刻”的具体场景和事件，通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，以及对环境的渲染，突出生命的绚烂。可以采用插叙、倒叙等手法，增加文章的层次感和吸引力。例如，在讲述自己参加比赛的经历时，可以插入自己之前的训练过程，突出这一刻胜利的来之不易。结尾总结全文，升华主题，表达对生命的感悟和珍惜之情。可以用富有感染力的语言，呼吁人们珍惜生命，让生命在每一个时刻都绽放出绚烂的光彩。“生命是如此宝贵，让我们珍惜每一个瞬间，让生命在每一刻都绚烂如花。” 6．（23-24七年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面文字，完成作文。 我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 了不起的自己 我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。 尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比赛时会紧张得说不出话来。 不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外近。在赛场外，有的同学很放松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“参赛选手XX请进场！” 我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么样？”“还好。”我回答。 过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“快来看！”我一瞧，我竟得了二等奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得一等奖。 我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“了不起”意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的自己”明确写作对象必须是“我”，即作者本人。由所给材料“我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己”可知，材料提供了写作方向，“了不起”的方面就是让自己感到骄傲自豪的事情。立意：本次作文立意取决于所写的内容。如果是赞颂自己的“了不起”，自己的精神品质就是立意方面；如果想写得有深度，可以深入思考，自己为何“了不起”，如何做到“了不起”，在做的过程中给了自己怎样的启迪等。 二、思路选材。可以写成记叙文，选取自己亲身经历的事，通过自己的言行做法来体现“了不起”的主题；当然，也可以写成议论文或者散文。议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈自己的收获和启迪；写散文要注意材料的多样性和线索的清晰性，“了不起”就是一条明晰的线索。比如，可以写自己在某项竞赛活动中，经历重重挫折和艰辛，最终赢得胜利。在这次经历中，“我”不仅体验到成功的喜悦，还感受到自己的“了不起”。再如，可以写自己与家人一起登山，几近放弃时有家人的安慰，最终登顶。在此次登山之旅中，自己感受到成功源自于坚持的道理，家人都认为“我”了不起。 7．（23-24七年级下·江苏省扬州市邗江区·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文的意义与价值是什么？是引领人浪漫地生活？是感知生命的意义？是永远向着爱、美与自由的远方奔赴？相信你一定有了自己的答案。 请以“这也是一节语文课”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），感情真切；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名与校名。④请认真书写。 【答案】例文： 这也是一节语文课 晚上十点，整栋居民楼忽然停电，黑暗让人感觉太难受了。 点燃了那仅仅半寸长的蜡烛后，我轻轻地，静静地，坐在窗边。黑暗中，只有那烛光闪动着橘红的火焰，犹如一个跳动的精灵。我凑近了看，有部分白色的蜡烛已变为液态，如梦如幻地映出上方的火焰——温柔的烛焰。 近近地看着烛光，感受它的光和热。它的全部的能量，正一点点消散于空中。只要离得足够近，我就能真切地感受到它的一呼一吸，灼热的气息，暖暖的心。小小的烛光映在窗上，它不同于太阳刺眼的强光，它很贴心，提供一方光明，却不会伤了你的眼睛。啊，这烛光——贴心的光亮。 我听着轻音乐，靠在窗边，一日的疲惫渐渐远去了。月明星稀，静静的一切包裹着我，我忽然想起李商隐那句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，只觉得此情此境实在是充满了诗意。千年前，王维、杜甫、李白、李商隐……他们都在这样的烛光下，挥洒笔墨，让俊秀的诗篇从此永留青史。我突然觉得很幸福，沐浴在相同的明黄火焰之下，我能同先贤一样感受蜡烛的光照，用心去思考，去体会。 不到半小时，小小的蜡烛缓缓熄灭了自己的光亮，一切又回归黑暗。我不禁又联想到李商隐的诗句——“蜡炬成灰泪始干”。是呀，蜡烛在发出亮光的同时也消耗了自己，但光亮是它的幸福，泪干是它的心愿。 恍惚间，我感觉自己仿佛置身于语文课堂中，仿佛听到了《出师表》中诸葛亮的心声，感动于他鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神；又仿佛看到了邓稼先，正投入全部心力，铸就“两弹一星”…… 在黑夜中静静地品读、感受烛光，这不也是一节语文课吗？ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这也是一节语文课”首先要理解题目中的关键字眼，即“也”和“语文课”，同时关注“这”，也就是“什么也是一节语文课”，这个题目暗示着文章所描述的情境并非传统的、正式的语文课堂，但同样可以带给人语文学习的体验和收获，一样对学生的学习能力、精神境界、价值观等等产生引导和提升。从这个角度上来说，这个题目可以引出很多不同的主题和观点。例如，阅读活动也是一节语文课、电影观赏也是一节语文课、旅行也是一节语文课、社会实践也是一节语文课、生活也是一节语文课等等，写作时我们要强调这些活动同样可以带给人语文学习的体验和收获。 第二，文体思路。学生结合自身经历和感悟进行选题和写作，注意选题的新颖、主题的突出，可以写成记叙文，也可以写成议论文。记叙文可以通过叙述一次非传统的语文学习活动，表达“这也是一节语文课”的主题；议论文可以通过论述非传统学习活动对语文学习的意义和价值，来阐述自己的观点。如，首先通过描述一次非传统的语文学习活动（如一次阅读活动或一次电影观赏），引出“这也是一节语文课”的主题；其次具体描述这个非传统的学习活动的过程和感受，包括活动的组织、参与者的反应、活动的收获等，同时可以通过插入一些个人的感悟和理解，来丰富文章的内容；结尾要总结这个非传统学习活动的意义和价值，强调它同样可以带给人语文学习的体验和收获。同时，也可以提出一些对未来非传统语文教学的展望和期待。 8．（23-24七年级下·江苏省淮安市开明集团校·期末）按要求作文 《现代汉语词典》对“醒悟”一词这样定义： 词语：醒悟 拼音：xǐng wù 解释：（1）亦作“醒寤”。（2）谓从麻醉、昏迷、睡眠等状态中清醒过来。（3）在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 请以“醒悟”为题，写一篇作文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，不少于600字；②文中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 醒悟 在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战和困惑，它们如同迷雾一般，遮蔽了我们的双眼，让我们在迷茫中徘徊。然而，总有那么一刻，我们会突然醒悟，仿佛拨开了云雾，见到了久违的阳光。 记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了无助和焦虑。我试图逃避，但现实却像一张无形的网，将我紧紧束缚。我开始怀疑自己的能力，甚至对未来的道路也失去了信心。 就在这时，我无意间翻开了一本旧相册。里面记录了我从小到大的点点滴滴，有欢笑也有泪水，但更多的是那些与家人、朋友共度的美好时光。看着这些照片，我仿佛穿越回了过去，那些曾经让我快乐、让我感动的瞬间一一浮现在眼前。 突然，我意识到，自己一直以来的焦虑和迷茫，其实都源自于内心的浮躁和不安。我忘记了初心，忘记了那些曾经让我热血沸腾的梦想和追求。我开始反思自己，为什么会被眼前的困难所打倒？为什么不能再坚持一下，去寻找属于自己的光明？ 那一刻，我醒悟了。我明白了，人生就像一场马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持和信念。只有不断地努力，才能到达心中的彼岸。我重新找回了自己，找回了那份对知识的渴望和对未来的憧憬。 从那以后，我不再逃避，而是勇敢地面对每一个挑战。我制定了详细的学习计划，每天按时完成作业，认真复习功课。虽然过程很艰辛，但每当看到自己的进步和收获时，心中都会涌起一股莫名的喜悦和成就感。 如今，我已经走过了那段迷茫的时光。回首过去，我感谢那次醒悟，它让我重新找回了自己，也让我更加坚定了前行的步伐。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会保持一颗清醒的头脑和坚定的信念，勇往直前。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：《现代汉语词典》中“醒悟”一词的多重解释为我们提供了广阔的写作空间，但核心在于“从某种状态或认识中清醒过来，达到一种新的、更清晰的认知”。在审题时，我们需要抓住这一核心，结合个人生活经历或体验，探讨在何种情境下发生了“醒悟”，以及这一“醒悟”对个人成长、价值观、行为方式等方面的积极影响。 2.选材构思：可以写记叙文，选材方向可以是学习上遇到困难，一度想要放弃，但经过某次失败后的深刻反思，终于醒悟到坚持与努力的重要性，从而改变学习态度，取得进步。也可以是与朋友或家人之间产生误会，通过某次深入的交流或共同经历某事，突然醒悟到亲情的可贵或友情的真谛，学会了珍惜与理解。或者是参与志愿服务或目睹社会现象后，对社会责任、公平正义等有了更深刻的认识，从原先的冷漠或无知中醒悟，开始积极投身公益事业。可以写议论文，首先，‌明确论点。‌论点应该是关于“醒悟”的重要性和必要性，‌以及如何通过醒悟来改变个人或社会的状态。‌其次，‌选择合适的论据来支持论点。‌论据可以是个人经历、‌历史事件、‌社会现象等。‌例如，‌可以引用一些历史人物或社会名人的例子，‌说明他们是如何通过醒悟改变了自己的命运或影响了社会的发展。‌最后，‌论证过程中要注意逻辑的连贯性和条理性。‌确保文章的各个部分都是为了支持中心论点而展开的，‌同时要注意文章的结构和语言的流畅性，‌以便读者能够清晰地理解作者的意图和观点。‌ 9．（23-24七年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。   深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思…… 请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠， 以“深藏于心的往事”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；  ②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③ 书写要正确、规范、美观。 题目：深藏于心的往事 【答案】例文： 深藏于心的往事 每个人的记忆中，都有一些深藏于心的往事，它们如同珍珠般闪耀着光芒，即使在岁月的长河中也不会褪色。今天，我想分享的是我小时候的一段难忘经历。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在小巷的青石板路上。 我和邻居小伙伴们在巷子里嬉戏打闹，无忧无虑的笑声回荡在空气中。突然，我们发现了一只小猫，它蜷缩在墙角，瑟瑟发抖。它的蓝色眼眸中透露出恐惧与无助，显然是一只被遗弃的流浪猫。 我们一群孩子围了上去，好奇地打量着这只小猫。它的毛色是浅浅的橘黄，四肢上还缠绕着一些枯枝和尘土。看着这样可怜的小生命，我心中涌起了一股强烈的保护欲。我决定带它回家，照顾它，给它一个温暖的家。我小心翼翼地将小猫抱在怀里，它轻得几乎没有重量。回到家中，我找来一些旧衣物为它做了一个简易的小窝，并给它准备了一些食物和水。刚开始，小猫非常警惕，但随着时间的推移，它开始慢慢接受了这个新的环境，也逐渐接受了我的存在。 那段日子里，我每天都会陪着小猫玩耍，看着它从最初的胆怯不安，变得越来越活泼。它的蓝色眼眸中，恐惧逐渐被信任所取代。我也在这个过程中，学会了如何去照顾一个小生命，感受到了与动物相处的温馨与快乐。 随着时间的推移，小猫变得越来越健康，也越来越依赖我。每当我回家，它都会欢快地跑过来，蹭着我的裤腿，似乎在告诉我它有多么高兴。那段时光，成为了我童年中最珍贵的记忆之一。 如今，那只小猫已经不在了，但它留给我的记忆和情感却永远不会消失。每当我回想起那段时光，心中都会涌起一股暖流。这段深藏于心的往事，如同珍珠般闪耀在我的记忆中，提醒着我，每一个生命都值得被善待和尊重。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“深藏于心的往事”由几个关键词组成：“深藏于心”、“往事”。这些词提示我们，作文需要聚焦于那些深刻、难忘，且长时间留在记忆中的童年经历。“深藏于心”意味着所选的事件不是普通的、容易被遗忘的，而是那些对作者产生了深远影响，深深烙印在心灵深处的事情。立意时，需要挖掘那些触动心灵、对自己成长或人生态度产生重要影响的经历。“往事”明确指出了写作的时间范围——过去发生的事情。往事可能包含快乐、悲伤、挑战、成功、失败等多种情感，应选择那些情感饱满、回忆深刻的片段。应揭示出这些经历对个人成长和人生观的影响。立意时应注重展现这些经历如何塑造了现在的自己，以及它们对个人成长的重要性和意义。 二、构思选材。在构思和选材时，可以从以下几个方面入手：如个人成长的转折点，选择那些在个人成长历程中起到关键作用的事件，比如学会独立、面对挫折、体验成功等；挑选那些情感上极为触动的事件，如与亲朋好友的分别、重逢，或者某个意外的收获与惊喜。侧重选择那些给自己带来重要启示，或对人生观、价值观产生深远影响的经历。在选材时，注重选择那些具有生动细节和具体情节的事件，这样的描述更能引起读者的共鸣。选择自己真实经历过的、具有个性化特征的事件，避免陈词滥调和虚构。注意作文时，应注重挖掘那些深刻影响自己的童年经历，选择具有代表性、真实性和个性化的事件进行叙述。通过生动的细节和具体的情节，展现这些“深藏于心的往事”对个人成长的重要影响。 10．（23-24七年级下·江苏省南京市联合体·期末）《紫藤萝瀑布》《爱莲说》等课文，运用了借景抒情或托物言志的写法，来寄寓作者的志趣与意愿。请你也运用这样的写法，写一篇文章。 要求： （1）作文题目自拟，文体不限，诗歌除外。 （2）不少于500字，不要出现校名或人名。 【答案】例文： 遇见蒲公英 蒲公英，世上极为普通的存在。我看到了它不一样的美，我赞美它。 走在山间的小路上，映入眼中的是一幅青蓝相间的油画。蓝的是天空，广阔无边，是环绕在地球上方的大气层；青的呢，是山和草，山峦连绵起伏，野草郁郁葱葱。风从远处吹来，树叶沙沙作响，仿佛在小声地哼唱动人的乐曲，小草也不愿甘于人后，迎着风翩翩起舞，美不胜收。看！一切都动起来了，仿佛绿色的波浪，起伏不定。此时你唯剩感叹，大自然是如此的和谐，如此的统一。你会感到豁然开朗，心中积郁已久的一口闷气终于吐了出来。你的脑海里涌现的感觉也许是“清新”，也许是“惬意”，总之都是诸如此类的词语。突然地，你感到单调，感到无聊，觉得双眼很是疲惫了。可不是么，漫天的绿，一眼便能看遍，还有什么值得期待呢？而且，无论是如何美丽的东西，时间久了都会产生审美疲劳的吧。 你继续地往前走，百般无聊地四处张望，你看到前面有一片顶着白色小球的野草，或许寥寥的几棵，静静的站立着，如同黄毛小儿，天真可爱。你病恹恹的情绪立刻一扫而光，微笑着，与那可爱的东西对望。 那就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但却是非常美丽的植物。蒲公英的叶子相互交错地生长，葱葱郁郁的，把泥土都覆盖住，无法看到它的根的所在。它就这样不放过一丁点可以让自己生长的地方。它的梗就直直地挺立在叶子的上方，没有叶子长在梗上，梗便没有丝毫的累赘，显得十分的干净利落。白色的绒毛整齐地长在梗的顶端，似圆圆的小球，毛茸茸的，可爱无比。微风轻轻地吹来，小伞似的绒毛纷纷离开顶端，任由风将它带到任何一个地方。它是不在乎的，它不会放过任何生长的机会。哪怕是无人的野外，没有悉心的照料，它依然积极地成长。只要能为苍茫的大地增添一抹绿色，一分生机。 这就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但决不是不美丽的植物。它没有树木的伟岸，不是植物中的伟丈夫；它也没有鲜花的芬芳，不是植物中的好女子。但它吃苦耐劳，随遇而安，勇于奉献。难道你在野外看到它，你就没有想到那些到贫困的山区支教的老师？他们放弃享乐的机会，到艰苦的地方去。他们在乎自己在哪里工作吗？不，他们不在乎，他们只是单纯的希望山区里的孩子们能受到教育，获得知识，从而改变孩子们的命运。 蒲公英不是不美丽的，它和无私奉献的支教老师一样，是极其美丽的存在。我赞美它！ 【详解】本题考查自命题作文。 第一，审题立意。结合题干要求，写一篇托物言志的文章。何为托物言志？托物言志法是常用的一种写作手法，就是通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。故首先要明“志”，“志”即你想要表达的志趣、意愿和理想等。我们需要依据“志”选择所托之“物”及其描写角度和叙述经历。第二步就是“寻物”。“寻物”就是寻找与自己所要表达的“志”相通或是相似的“物”。所寻的“物”必须与所要表达的“志”有可托之点。“物”与“志”完美的契合交融应该是我们所寻之“物”的标准。在初步选好“形象”后，往往要考虑形象所能寄予的象征意义，能指向什么精神或哪一类人。然后考虑自己是否能将这种象征意义展开，从不同的几个层面上阐述。如我们在失意时，可以想到墙角小草坚忍不拔，从而变得坚强起来；如我们在迷茫时，看到盛开的紫藤萝，就有了继续奋斗的勇气；如看到污秽不堪的社会时，想到莲花的出淤泥而不染，就有了洁身自好的高雅情趣。总而言之，托物言志类文章一般表达对社会人生的积极有益的思考。 第二，构思选材。本题适合写作叙事散文。写作托物言志类文章，“物”的选取与挖掘是最关键的一步。如不倒翁——头轻脚重的，总是站得最稳，流星——刹那间划过长空，却装饰了别人的梦，烟花——在生命的奉献中闪耀出迷人的光彩，小草——可以从“没有花香，没有树高”，联想到小草的优势不多；也可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失；可以从“草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从“劲草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。选好“物”之后，要抓住事物的特征状物，在状物的过程中，对“物”与“志”的关系还要进行必要的揭示，让读者不用花费太多的力气就能体现到“物”与“志”的关系，使读者能体会到一种与作者心有灵犀的快乐。如文章开头我遇到挫折，心情低落，陷入低谷；之后遇到同样状态不好的植物，以为植物不会存活；再次遇到植物，发现它焕发新生；最后我受到激励，转变心态。这就是托物言志的写法。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$