专题05 古代诗歌鉴赏（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题05 古代诗歌鉴赏 1．（23-24七年级下·江苏省扬州市·期末） 维扬怀古 ［明］曾棨 广陵城里昔繁华，炀帝行宫接紫霞。 玉树①歌残犹有曲，锦帆归去已无家。 楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。 最是多情汴堤柳，春来依旧带栖鸦！ 【注释】①玉树：曲名，即南朝陈后主所作《玉树后庭花》。 (1)请从炼字的角度，品析第三联中“处处”“年年”的妙处。 (2)诗歌最后一联中，诗人说汴堤柳“最是多情”，对此，你是如何理解的？请结合作品分析。 （23-24七年级下·江苏省南通市海门区·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 登金陵凤凰台① 唐•李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半A青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【注】①此诗一说是唐玄宗天宝六载（747）李白奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。 2．字斟句酌。从（落/显）中任选一字填写在A处，并说说选择的理由。 3．诵读两首诗。结合对“浮云”的理解，说说两首诗结尾两句表达的情感有何不同。 （23-24七年级下·江苏省扬州市仪征市·期末） 钟山即事① 王安石〔宋代〕 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐③相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 4．王安石晚年的诗作多以七绝形式描写自然风光，意境优美含蓄，本诗前两句尤佳。请从炼字角度，结合诗句内容进行赏析。 5．我们学过王安石的《登飞来峰》，同是登山，诗人表达的情感不同，请结合两首诗歌内容和诗人生平经历，试作分析。 （23-24七年级上·江苏省南通市·期末）阅读诗歌，完成下面小题． 闻虫 唐·白居易 暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。 6．该诗末句的另一个版本是：“声声来向卧床前”。你认为是“来向”好，还是“移近”好？请简要说明理由。 7．清代袁枚说：“凡作人贵直，而作诗文贵曲”。本诗中“犹恐愁人暂得睡”一句“曲”在哪里？请简要说出你的理解。 8．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）阅读以下诗歌，回答问题。 上巳三首（其三） 杨万里 正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。 秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗。 (1)这首诗从正面和侧面写春光之盛，请结合内容具体分析。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 9．（23-24七年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）阅读唐朝沈佺期的《夜宿七盘岭》①，完成下面两个小题。 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注】①这首诗是诗人因罪被贬，去往贬地途中所作。“七盘岭”位于四川广元的东北。②“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。” (1)下列对诗句理解不正确的一项是（    ） A．首联“独游”显出无限失意的情绪，而“高卧”则不仅点出住宿高山，也有失意的境遇。 B．第二联即写夜宿所见的远景，直接描写七盘岭的“高”，表现出诗人深夜赏山的独特情趣。 C．尾联的过“褒城”便是入蜀境，虽在七盘岭还可闻见褒城鸡鸣，但诗人已经入蜀远别关中了。 D．这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，诗人抓住夜宿七盘岭这一题材的特点，巧妙地在“独游”“高卧”上做文章。 (2)王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合第三联诗句，说说你对这句话的理解。 （23-24七年级下·江苏省连云港市灌云县·期末）阅读下面两首古诗，完成小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 三衢道中 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 10．下列关于两首诗的内容分析正确的一项是（   ） A．“黄梅时节家家雨”交待了当时环境的低沉阴晦，黄梅时节乃是立秋后数日梅子由青转黄之时，江南多雨，俗称黄梅天。 B．甲诗是一首构思精巧、描写细腻的小诗，诗中的环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。 C．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”这两句诗点明了诗人出行的时间与地点，表现出秋天气温很高，给人火热的感受。 D．乙诗中诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他望而却步，不愿前行。 11．结合古诗内容分别概括两诗中作者所表达的主要情感。 （23-24七年级下·江苏省泰州市泰兴市·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 春早得雨   陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。 12．下列说法正确的一项是（   ） A．陆游是晚唐爱国诗人，“驿路梨花处处开”出自他的《闻武均州报已复西京》。 B．从“稻陂”“蚕箔”可见，一、二两句描写的群体是劳动人民。 C．“朱门”指代豪门贵族，因为“惜牡丹”，他们对这场春雨的降临充满喜悦。 D．该诗与杜甫《春夜喜雨》都是写春雨，表达的感情也基本相同。 13．这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？说说你的理解。 （23-24七年级下·江苏省扬州市广陵区·期末） 田家元日① [唐]孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕②，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占③气候，共说此年丰。 注：①元日：农历正月初一。②强仕：强仕之年，即四十岁。③占（zhān）：推测占气候，根据自然气候推测一年收成的好坏。 14．发挥想象，用简洁、优美的语言描绘诗中划线句子的画面。 15．结合诗句分析诗歌所表现的思想感情。 16．（23-24七年级下·江苏省泰州市·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 哭刘司户蕡① 李商隐 路有论冤谪，言皆在中兴②。 空闻迁贾谊，不待相孙弘③。 江阔惟回首，天高但抚膺④。 去年相送地，春雪满黄陵。 【注释】①作者当时在长安，闻好友刘蕡（fén）客死异乡，写下此诗。司户、官名。②言：指刘蕡应试所作的对策。③孙弘：即公孙弘，才学卓越，汉武帝时一度免归，后受重用，官至丞相。④膺（yīng）：胸。 (1)下面对《哭刘司户蕡》这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．首联先不写自己的看法，而是从引述旁人的议论落笔，可见蒙冤之深，比直说更加有力。 B．颔联是说：空自听说昔年贾谊被召回朝廷，刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，不可能像公孙弘那样再次被举，受到重用了。 C．尾联实写离别情景，与诗人写此诗时悲痛欲绝的心境融为一体，留下不尽的哀思。 D．这首诗浸透着诗人的泪水，整篇贯穿的是一个“哭”字。 (2)写同一历史人物——贾谊，两首诗表达的情感有所不同，请结合诗句简要回答。 （23-24七年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）阅读王维《杂诗》二首，按要求完成下面小题。   （甲） 家住孟津河，门对孟津口。 常有江南船，寄书家中否？ （乙） 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 17．甲、乙两首诗所抒发的共同情感是 。 18．甲、乙两首诗在语言风格和句式运用上有何特点？ 语言风格上： 句式运用上： （23-24七年级下·江苏省淮安市涟水县·期末）阅读下面古诗，完成各题。 题稚川山水① 唐·戴叔伦 松下茅亭②五月凉，汀沙③云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 【注释】①本诗是唐代诗人戴叔伦宦游途中所作；②茅亭：用茅草搭建的凉亭；③汀沙：指靠近水边的沙洲。 19．用自己的语言描绘“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。”所写的画面。 20．本诗表达了作者怎样的思想感情? （23-24七年级下·江苏省南通市启东市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼 李白〔唐代〕 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗。 21．颈联中“ ”、“ ”二字是夸张之笔，从侧面写出岳阳楼 的特点。 22．请从修辞的角度简要赏析颔联“雁引愁心去，山衔好月来”两句。 23．（23-24七年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）阅读下面的诗歌，回答小题。 落梅 陆游① 雪虐风饕②愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君③更乞怜。 【注】①陆游，南宋著名爱国诗人，力主抗金，屡遭朝廷主和派排斥。②风饕（tāo）：寒风逞威。③东君：传说主管花木生长的春神。 (1)请用工整的楷体将这首诗抄录在答题纸上。   (2)下面对这首诗的一些理解，不恰当的一项是（   ） A．首句“雪虐风饕愈凛然”描绘了梅花的生长环境和其在风雪中的形象。 B．“过时自合飘零去”表达了梅花在失去时机后自我放弃的态度。 C．“耻向东君更乞怜”反映出梅花不愿低头的气节。 D．整首诗托物言志，通过梅花的形象折射出诗人的精神风貌。 (3)通读全诗，结合注释，分别探究“风雪”“落梅”“东君”意象的深层含义。 （23-24七年级下·江苏省淮安市盱眙县·期末）阅读下面这首诗，完成各题。 阳关曲·中秋月 [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】苏轼创作《水调歌头》之后，苏氏兄弟终于得到了团聚的机会。七年来，两人第一次同赏明月。本词所写即此事。 24．请赏析加点词“溢”的妙处。 25．这首词表达了词人怎样的情感？ （23-24七年级下·江苏省无锡市惠山区·期末） 消夏绝句 [清]赵翼 消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸②篇。 解事童奴传好语，门前新到卖书船。 [注]①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②逸：通“佚”，亡失，散失。 26．请你联系整首诗歌，想象并描述最后两句所表现的画面。 27．本诗主要表现诗人爱书之情深。请你结合诗句简要赏析。 28．（23-24七年级下·江苏省镇江市丹徒区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 (1)这首诗通过“ ”“风灯”“ ”、跳鱼等意象，描绘出一幅江上月夜的景象。 (2)简要分析作者描绘“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的妙处。 29．（23-24七年级下·江苏省靖江市·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 孤山晚步 恽寿平（清代） 向晚独行步，杖藜过短桥。 霜风吹木叶，明月照溪桥。 野寺钟初起，渔家火正烧。 故人在何处，秋草满寒潮。 (1)“霜风吹木叶，明月照溪桥”这两句诗描绘了怎样的画面？营造了怎样的氛围？ (2)结合全诗，分析这首诗中诗人表达的情感。 （23-24七年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 湖 上 急 雨 [南宋]陆游 溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。 造化等闲成壮观，月明却送钓船还。 30．赏析诗中“吞”字的表达效果。 31．最后两句抒发了诗人怎样的情感？ 32．（23-24七年级下·江苏省江阴市·期末）阅读下面的古诗， 完成题目。 金陵晚望① 高蟾 曾伴浮云归晚翠②，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①此诗作于晚唐时期，当时战乱频繁、唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地，今南京。②晚翠：傍晚苍翠的景色。③丹青手：指画师。 (1)请在横线处填写恰当的内容，使赏析完整。 这两首诗都写到了“浮云”，但写法却不相同： 高蟾将“浮云”拟人化， 营造了 的氛围； 王安石的“浮云”却采用了 的手法，暗含着当时的顽固派对变法革新的阻挠之意。 (2)两首诗虽都是登高诗，但表达的情感却不同，请具体分析。   2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 古代诗歌鉴赏 1．（23-24七年级下·江苏省扬州市·期末） 维扬怀古 ［明］曾棨 广陵城里昔繁华，炀帝行宫接紫霞。 玉树①歌残犹有曲，锦帆归去已无家。 楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。 最是多情汴堤柳，春来依旧带栖鸦！ 【注释】①玉树：曲名，即南朝陈后主所作《玉树后庭花》。 (1)请从炼字的角度，品析第三联中“处处”“年年”的妙处。 (2)诗歌最后一联中，诗人说汴堤柳“最是多情”，对此，你是如何理解的？请结合作品分析。 【答案】(1)示例：“处处”“年年”两个叠音词，分别从空间、时间的角度，突出了宫苑到处一片衰败，年年荒凉如此的景象，含蓄地表达了诗人的感伤叹惋之情。 (2)示例一：“汴堤柳”春来依旧抽条吐绿，殷勤地为乌鸦提供栖息之所，与颈联中“楼台”衰败、“落花”哀怨的情状不同，所以说它“多情”；其实柳树本来无所谓“多情”，是诗人移情于物，赋予了柳树以人的情感，借此来抒发对岁月变迁、繁华逝去的感伤。 示例二：说汴堤柳“多情”，是诗人情感的外化：是用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴堤柳反衬人世的无常，突出了物是人非、繁华不再的伤感； 【详解】（1）本题考查赏析词语的能力。 “楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花”的意思是高楼台榭处处都长满了芳草，年年风雨都吹落了花朵。依据“处处”“年年”的语言形式可知，这是两个叠音词。依据“楼台”和“年年”可知，这是作者分别从空间、时间的角度，写出了宫苑里处处衰败，年年荒凉的景象。本诗的写作背景是组着生活在元末明初社会大动乱时期，频繁的战祸使昔日的锦绣河山备遭摧残。政治失意、落魄江湖的作者漫游各地，亲历名城，抚今追昔，写下了许多怀古伤今的作品。作者游历扬州时，回忆起当年隋炀帝为观琼花而“看花驻马”，游幸此地，触景伤情，创作了此曲。依据创作背景可知，含蓄地表达了诗人的感伤叹惋之情。 （2）本题考查理解作者思想感情的能力。 示例：诗人说汴堤柳“最是多情”，这是用年年依旧逢春翻绿、为乌鸦提供栖息之所的汴堤柳来反衬人世的无常，突出了物是人非、繁华不再的伤感。 （23-24七年级下·江苏省南通市海门区·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 登金陵凤凰台① 唐•李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半A青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【注】①此诗一说是唐玄宗天宝六载（747）李白奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。 2．字斟句酌。从（落/显）中任选一字填写在A处，并说说选择的理由。 3．诵读两首诗。结合对“浮云”的理解，说说两首诗结尾两句表达的情感有何不同。 【答案】2．选“落”。“落”形象地描绘了远处的三山仿佛从青天的边际垂下，一半被云雾遮挡，若隐若现的景象，赋予了山以动态美。 3．浮云喻指奸邪小人。李诗：朝中的奸邪小人像浮云一样遮蔽了皇帝的视听，使得皇帝无法明辨是非，贤良之士难以得到重用，令人忧愁，抒发了诗人怀才不遇、报国无门的愁苦。王诗：不畏惧为官之路的种种困难（朝中的奸邪小人等），相信自己站得足够高，有能力克服一切苦难，最终实现自己的目标，展现了诗人为实现政治理想勇往直前、不畏奸邪的勇气和决心。 【解析】2．本题考查诗歌内容理解。 在A处填写“落”字更为贴切，理由如下：“三山半落青天外”一句中，“落”字生动地描绘了远处三山在青天之外的景象，仿佛它们并不是完全矗立在地平线上，而是有部分山峦隐没于天际之间，给人以辽远、朦胧而又神秘的美感。这个字不仅准确地表现了山势的起伏和远山的朦胧感，还巧妙地与下文的“青天”相呼应，营造出一种超然物外、视野开阔的意境。相比之下，“显”字则过于直白，缺乏这种含蓄而深远的韵味。因此，选择“落”字更能体现李白此诗的意境和艺术效果。 3．本题考查内容理解和情感把握。 李白《登金陵凤凰台》的结尾两句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，意思是悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。这里的“浮云”喻指了朝廷中的奸邪小人，他们如同厚重的云层遮挡住了太阳（即皇帝或正义的力量），使得诗人身在远方（金陵）无法看到长安（朝廷），更无法直接参与朝政，为国家效力。这种被排挤、被遮蔽的境遇让诗人深感忧愁和无奈，抒发了自己怀才不遇、报国无门的悲愤之情。 王安石《登飞来峰》的结尾两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。这里的“浮云”同样喻指奸邪小人。也代表了人生道路上的困难和阻碍，包括政治上的反对势力或个人内心的迷茫。然而，诗人以坚定的信念和高远的志向，表达了不畏惧这些浮云遮挡视线，因为他相信自己已经站在了人生的最高层（既指物理上的高峰，也指精神上的高境界），能够超越一切困难和阻碍，看到更广阔的天地和更真实的自我。这种积极向上的态度和勇往直前的精神，展现了诗人为实现政治理想而坚定不移、无所畏惧的勇气和决心。 据此概括作答即可。 （23-24七年级下·江苏省扬州市仪征市·期末） 钟山即事① 王安石〔宋代〕 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐③相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 4．王安石晚年的诗作多以七绝形式描写自然风光，意境优美含蓄，本诗前两句尤佳。请从炼字角度，结合诗句内容进行赏析。 5．我们学过王安石的《登飞来峰》，同是登山，诗人表达的情感不同，请结合两首诗歌内容和诗人生平经历，试作分析。 【答案】4．示例：在诗人王安石的笔下，一切都是充满生机与活力的，一个“绕”字，一个“弄”字，将山间涧水与植物的鲜活展现得淋漓尽致。“涧”在山间竹林里回环往复，奔腾跳跃；“竹”与“花草”舞动腰身，款款弄姿。 5．王安石写《登飞来峰》时，出任宰相，满怀着改革的热情，“不畏浮云遮望眼”一句，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“自缘身在最高层”则写出自己立足点之高，表现出诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的豪迈气概。而《钟山即事》是王安石晚年罢相隐居之作，其时变法失利，王安石的诗作转向自然山水，所描绘的钟山之景充满生机，又显得幽深寂静；全诗意境幽闲，抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀，但字里行间也蕴含着的孤独、寂寞和政治上失意的心情。 【分析】4．本题考查赏析诗句。限定角度：炼字。前两句诗的意思是：山涧中的流水，静悄悄的，绕着竹林流淌。竹林西畔，那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃。诗句中的“绕”和“弄”字最精彩传神。“绕”字将“涧水”写得鲜活，在山间竹林里回环往复，奔腾跳跃，唱着歌，带着笑流向远方；“弄”字将“竹与花草”也写活了，在春光里舞动腰身，舞弄柔情。 5．本题考查探究诗歌情感的不同。 《登飞来峰》：王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现出诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的豪迈气概。 《钟山即事》：写于王安石晚年罢相隐居之后，诗歌创作发生了变化。因为变法失利，王安石的政治题材诗作减少，写湖光山色的小诗多了，壮年时代的豪放雄奇的风格改变了，取而代之的是清空精绝、雅丽低回。这是一首饶有风味的小诗。诗人坐在家门口，对着涧水、绿竹、花草，兴趣盎然。不知不觉地，白天过去，夕阳下山，山中十分幽静，连鸟都不叫一声。看似脱去世故，其还是人退而心不退，故作此诗，以表达心中的不平。 （23-24七年级上·江苏省南通市·期末）阅读诗歌，完成下面小题． 闻虫 唐·白居易 暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。 6．该诗末句的另一个版本是：“声声来向卧床前”。你认为是“来向”好，还是“移近”好？请简要说明理由。 7．清代袁枚说：“凡作人贵直，而作诗文贵曲”。本诗中“犹恐愁人暂得睡”一句“曲”在哪里？请简要说出你的理解。 【答案】6．“移近”好，形象写出秋虫声音由远及近的情形；“来向”不具有这一表达效果。 7．表面写秋虫鸣叫令“愁人”难以入睡，实则为“愁人”因内心苦闷而难以入眠。 【解析】6．本题考查词句赏析。 首先明确：“移近”好。“声声来向卧床前”意为：一声声渐渐靠近卧床之前。“移近”指慢慢靠近，形象写出秋虫声音由近及远的变化过程；“来向”仅写出秋虫声音来到床前，并无此表达效果。因此“移近”好。 7．本题考查词句赏析。 “凡作人贵直，而作诗文贵曲”意为：做人贵在正直；做诗人贵在含蓄委婉。“犹恐愁人暂得睡”意为：好像唯恐愁人能睡得安稳。诗人表面写秋虫鸣叫令“愁人”难以入睡，实则借秋虫鸣叫之声反衬“愁人”内心惆怅难以入眠的苦闷之情。诗句委婉含蓄，耐人寻味。 8．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）阅读以下诗歌，回答问题。 上巳三首（其三） 杨万里 正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。 秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗。 (1)这首诗从正面和侧面写春光之盛，请结合内容具体分析。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】(1)正面：桃花与李花竞相开放争奇斗艳交相辉映，正面表现春光之盛； 侧面：通过描写秋千、彩旗，说明白天春游人多，游玩形式多样，流连忘返，侧面表现春光之盛。 (2)对美好春光的喜爱。 【详解】（1）本题考查诗歌手法赏析。 诗中的“桃花枝映李花枝”一句，描写桃花与李花相互映衬，争奇斗艳，直接描绘了桃花和李花盛开的景象。这种对花朵的生动描绘，让读者能够直观地感受到春天花朵盛开的繁茂和绚烂，展现出了春光正处于最为繁盛的时刻。 “秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗”这两句从侧面表现了春光之盛。秋千通常是人们在春天游玩时喜爱的娱乐活动，而直到日暮时分，游玩的人才逐渐散去，这暗示了白天在这里游玩的人众多，大家都沉浸在美好的春光中，乐而忘返。“春风弄彩旗”则以春风吹动彩旗这一景象，烘托出环境的热闹和充满生机，进一步说明这里是人们春日游玩的好去处，侧面反映出春光的迷人，吸引了众多人前来享受这美好的时光。 （2）本题考查诗歌情感赏析。 诗的前两句“正是春光最盛时，桃花枝映李花枝”，诗人直接点明此时是春光最为繁盛的时刻，并且细致地描绘了桃花与李花相互辉映的美景，通过这种直接的赞美和生动的描绘，流露出诗人对眼前灿烂春光的由衷欣赏和喜爱。 后两句“秋千日暮人归尽，只有春风弄彩旗”，虽然写到日暮时人都已归去，但着重强调了人们在这美好的春光里游玩直至日暮才尽散，侧面烘托出春光的迷人，让人们流连忘返。这也从侧面反映出诗人对这样美好春光的沉醉和喜爱，他在观察和描述这一天的景象时，心中满是对这大好春光的眷恋。 9．（23-24七年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）阅读唐朝沈佺期的《夜宿七盘岭》①，完成下面两个小题。 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注】①这首诗是诗人因罪被贬，去往贬地途中所作。“七盘岭”位于四川广元的东北。②“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。” (1)下列对诗句理解不正确的一项是（    ） A．首联“独游”显出无限失意的情绪，而“高卧”则不仅点出住宿高山，也有失意的境遇。 B．第二联即写夜宿所见的远景，直接描写七盘岭的“高”，表现出诗人深夜赏山的独特情趣。 C．尾联的过“褒城”便是入蜀境，虽在七盘岭还可闻见褒城鸡鸣，但诗人已经入蜀远别关中了。 D．这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，诗人抓住夜宿七盘岭这一题材的特点，巧妙地在“独游”“高卧”上做文章。 (2)王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合第三联诗句，说说你对这句话的理解。 【答案】(1)B (2)王国维的这句话是说，诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。“平仲”是银杏，以写南方异乡树木，兼有寄托自己清白之意。“子规”即杜鹃鸟，鸣声悲哀，多用作离愁的寄托。诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，营造出既凄美、清丽又被哀愁笼罩的意境；表现出诗人流放途中惆怅不寐、凄惋抑郁的愁绪（春夜独宿异乡的愁思和惆怅） 【详解】（1）本题考查对诗句的理解。 B.第二联意思是：月亮仿佛就近在窗前，银河仿佛要流进房门那样低。这是夸张的手法，从侧面烘托了七盘岭的“高”，生动地表现出夜宿山居时“高卧”远望星空的情趣。本项中“直接描写”“赏山”理解错误； 故选B。 （2）本题考查诗句赏析。 “以我观物，故物皆著我之色彩”意思是：用自己的眼光来看事物，所以物我都带有我自己的主观色彩。诗歌中的景物，是作者借以抒情的意象，往往都带有作者的主观情感。 第三联，“芳春平仲绿，清夜子规啼”两句的意思是：在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，夜晚听见子规的声声哀啼。结合注释内容可知，“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。”作者用南方异乡树木，寄托自己清白之意；“子规”即杜鹃鸟，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切，在古代诗歌中是凄凉哀伤、乡愁思念亲的象征。这两句主要运用了视听结合的描写手法，写夜晚的所见所闻。上联从视觉角度描写碧绿的银杏树春意正浓，下联从听觉角度写悲啼的杜鹃声平添愁绪，生动形象地抒发了“独游”的愁思。诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，以至夜不能寐，春夜独宿异乡的愁思和惆怅油然弥漫在心胸。 （23-24七年级下·江苏省连云港市灌云县·期末）阅读下面两首古诗，完成小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 三衢道中 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 10．下列关于两首诗的内容分析正确的一项是（   ） A．“黄梅时节家家雨”交待了当时环境的低沉阴晦，黄梅时节乃是立秋后数日梅子由青转黄之时，江南多雨，俗称黄梅天。 B．甲诗是一首构思精巧、描写细腻的小诗，诗中的环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。 C．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”这两句诗点明了诗人出行的时间与地点，表现出秋天气温很高，给人火热的感受。 D．乙诗中诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他望而却步，不愿前行。 11．结合古诗内容分别概括两诗中作者所表达的主要情感。 【答案】10．B 11．甲诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。乙诗写初夏山林中宁静的景色，抒发诗人轻松愉悦的心情。 【解析】10．本题考查理解分析诗歌内容。 A.“黄梅时节”指的是夏初江南梅子黄熟的时节，并非立秋后。选项“是立秋后”表述不正确； C.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”描写的是初夏时节，而非秋天，选项“表现出秋天气温很高”表述错误； D.“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。“却”字不是表达望而却步、不愿前行，而是表示再的意思，诗人游兴未减，所以舍舟登岸继续前行。该选项“道出了他望而却步，不愿前行”表述错误； 故选B。   11．本题考查理解分析诗歌的情感和对比阅读。 《约客》中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中；长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。描绘了阴雨连绵、蛙声阵阵的环境，烘托出一种寂寥的氛围；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意思是：已经过了午夜，约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。通过“有约不来”和“闲敲棋子”的动作，表现出诗人久等友人不至的寂寞和烦闷。   《三衢道中》中“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的意思是；梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。这里描述了出行的路线，先乘船沿着小溪前行，到了尽头后再走山间小路，“却”字表现出诗人高涨的游兴。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”的意思是：山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。绿树成荫，又有黄鹂啼鸣，展现出诗人在山行途中轻松愉悦的心情。 （23-24七年级下·江苏省泰州市泰兴市·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 春早得雨   陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。 12．下列说法正确的一项是（   ） A．陆游是晚唐爱国诗人，“驿路梨花处处开”出自他的《闻武均州报已复西京》。 B．从“稻陂”“蚕箔”可见，一、二两句描写的群体是劳动人民。 C．“朱门”指代豪门贵族，因为“惜牡丹”，他们对这场春雨的降临充满喜悦。 D．该诗与杜甫《春夜喜雨》都是写春雨，表达的感情也基本相同。 13．这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？说说你的理解。 【答案】12．B 13．不相同。本诗表现了作者的“悯农”情怀（或对百姓的同情，或对豪门贵族的批评）。《游山西村》表达了对农村淳朴民风的赞赏（或对乡村田园生活的热爱，或家乡淳朴生活中产生的欣慰、惬意之情，或不忘国事、对国家总有一天会否极泰来的信心）。 【解析】12．本题考查对诗歌内容理解。 A.陆游是南宋爱国诗人；    C.“朱门惜牡丹”说的是豪门贵族珍惜牡丹，他们担心春雨会损害牡丹，所以他们并非对这场春雨的降临充满喜悦；   D.杜甫的《春夜喜雨》描绘春夜雨景，表现喜悦心情，赞春雨默默无闻、无私奉献。而陆游的这首诗通过写稻田盼雨、蚕忧寒以及朱门惜牡丹，反映了不同阶层对春雨的不同态度，表达了对劳动人民的同情和对豪门贵族只关心自身利益的批判，与《春夜喜雨》表达的感情不同； 故选B。 13．本题考查情感主旨。 在《春早得雨》中，“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”描绘了稻田急需雨水灌溉，而蚕却担忧寒冷的情景，体现了农民和蚕农在自然条件下的艰难处境，反映出作者对劳动人民的同情和关怀。同时，“更有难知处，朱门惜牡丹”这句通过对比豪门贵族只珍惜自己的牡丹，而不关心百姓的需求，表达了对豪门贵族的批判。   《游山西村》中，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”展现了农村淳朴的民风和热情好客的特点，作者对此表示赞赏。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着在困境中看到希望的哲理，同时也表达了作者对乡村生活中这种峰回路转、充满惊喜的喜爱。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”则传达出作者对乡村田园生活的向往和享受，以及对这种淳朴生活产生的欣慰、惬意之情。整首诗还流露出作者对国家总有一天会否极泰来的信心。   （23-24七年级下·江苏省扬州市广陵区·期末） 田家元日① [唐]孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕②，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占③气候，共说此年丰。 注：①元日：农历正月初一。②强仕：强仕之年，即四十岁。③占（zhān）：推测占气候，根据自然气候推测一年收成的好坏。 14．发挥想象，用简洁、优美的语言描绘诗中划线句子的画面。 15．结合诗句分析诗歌所表现的思想感情。 【答案】14．示例：白天，在田间，诗人和农人们一起扶着犁耕作；傍晚，在路上，诗人扛着锄头跟着牧童一道回归村庄。 15．全诗展现了田园生活的宁静与美好，表达了对田园生活的爱恋，对丰收的美好期盼，也透露出诗人淡淡的伤感。 【解析】14．本题考查诗歌画面描述。 作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象，用生动形象的语言再现画面即可。 示例：白天，阳光洒满桑田，诗人和农夫们挥锄劳作，汗水滋养希望。傍晚时分，牧童骑牛，笑语盈耳，穿梭于绿意间。诗人执荷锄，随牧童一同返回村庄，感受田园宁静，心灵得以释放。 15．本题考查情感分析。 结合诗的首联“昨夜斗回北，今朝岁起东”可知写斗转星移，岁月不居，昨晚除夕还是寒冷的隆冬，今朝大年初一起来就已经是和煦的春天。 颔联“无禄尚忧农”写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，虽然如此，他对农事还是非常重视，非常关心。 颈联“桑野就耕父，荷锄随牧童”展示的是一幅典型的田园牧歌图。白天。在田间，诗人和农父一起扶犁耕作；傍晚，在路上，诗人荷锄伴牧童一道回归村庄。在与老农牧童恬淡的耕作中享受到五谷丰登的乐趣，田园风光的美好，田园生活的快乐，感受到诗人对田园生活的喜爱、赞美。 尾联“田家占气候，共说此年丰”扣题，明确点题，写田家元日之际凭借占卜纷纷预言今年是一个丰收年，表达对丰年的期盼。中间两联叙写了自己的隐居生活内容，其中隐隐透露了作者不甘隐居躬耕的心情，说明他的鹿门隐居只是为了取得清高的声望，以便得到引荐，达到入仕的目的，“无禄”一词恰是诗人不甘心的宣言。可据此作答。 16．（23-24七年级下·江苏省泰州市·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 哭刘司户蕡① 李商隐 路有论冤谪，言皆在中兴②。 空闻迁贾谊，不待相孙弘③。 江阔惟回首，天高但抚膺④。 去年相送地，春雪满黄陵。 【注释】①作者当时在长安，闻好友刘蕡（fén）客死异乡，写下此诗。司户、官名。②言：指刘蕡应试所作的对策。③孙弘：即公孙弘，才学卓越，汉武帝时一度免归，后受重用，官至丞相。④膺（yīng）：胸。 (1)下面对《哭刘司户蕡》这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．首联先不写自己的看法，而是从引述旁人的议论落笔，可见蒙冤之深，比直说更加有力。 B．颔联是说：空自听说昔年贾谊被召回朝廷，刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，不可能像公孙弘那样再次被举，受到重用了。 C．尾联实写离别情景，与诗人写此诗时悲痛欲绝的心境融为一体，留下不尽的哀思。 D．这首诗浸透着诗人的泪水，整篇贯穿的是一个“哭”字。 (2)写同一历史人物——贾谊，两首诗表达的情感有所不同，请结合诗句简要回答。 【答案】(1)C (2)《贾生》：“贾生才调更无伦”，贾谊才华横溢，实在是超群绝伦，表达对贾生才华横溢的赞美和倾慕。或：“不问苍生问鬼神”，皇帝垂问的不是关切百姓的国事，只是鬼神的事，表达了作者对晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的不满，寄寓诗人怀才不遇的感慨。《哭刘司户蕡》：“空闻迁贾谊”，借空自听说昔年贾谊被召回朝廷，而刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，表达了诗人对刘蕡之死的怅惋痛惜之情，传达出两人友谊之深厚。 【详解】（1）本题考查内容理解。 C.尾联“去年相送地，春雪满黄陵”意思是：想起去年我和您依依惜别之地，那时候纷飞的春雪正洒满黄陵。写的是回忆去年两人离别情景，属于虚写，而非“实写”。 故选C。 （2）本题考查对比阅读。 根据《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”意思“汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比”可知，强调了贾谊才华横溢，政治才能无人能比，表达对贾生的赞美和倾慕。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思是：可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。写文帝郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽，让读者自己对此得出应有的结论，辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。 根据《哭刘司户蕡》“空闻迁贾谊，不待相孙弘”的意思“空自听说昔年贾谊被召回朝廷，刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，不可能像公孙弘那样再次被举，受到重用了”可知，借贾谊与公孙弘两个历史人物，写诗人对刘蕡之死的痛惜；“空闻”、“不待”二语，顿挫有力，透出诗人深感怅惋痛惜之情。结合【注释】“①作者当时在长安，闻好友刘蕡（fén）客死异乡，写下此诗”可知，表现了两人友谊之深厚。 （23-24七年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）阅读王维《杂诗》二首，按要求完成下面小题。   （甲） 家住孟津河，门对孟津口。 常有江南船，寄书家中否？ （乙） 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 17．甲、乙两首诗所抒发的共同情感是 。 18．甲、乙两首诗在语言风格和句式运用上有何特点？ 语言风格上： 句式运用上： 【答案】17．抒写了怀乡思亲之情； 18． 语言风格上，质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。 句式运用上，以问句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。 【解析】17．本题考查分析作者思想感情。 “常有江南船，‌寄书家中否”句意是那里常有开往江南的船，‌是否家乡的信寄过来呢？‌这句话表达了王维的情感状态。‌他时常关注着从江南来的船只，‌因为这些船可能带来家人的书信。‌这种对家书的期待，‌反映了王维对家乡和家人的深切思念。‌ “君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未”句意是您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？诗中“君自故乡来，‌应知故乡事”表达了诗人对故乡信息的渴望，‌透露出一种孩童般的天真和对故乡的急切思念。‌而“来日绮窗前，‌寒梅著花未”则进一步深化了这种情感，‌通过询问故乡的梅花情况，‌诗人寄托了对故乡的深深思念。‌ 所以，两首诗歌都抒写了怀乡思亲之情。 18．本题考查分析诗歌艺术特点。 ①空，语言风格上： 依据（甲）诗中“家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否”可知，这首诗的语言风格首先体现在其质朴清新上，‌通过选取典型日常生活细节，‌用借代手法，‌以花代指亲人和家中的一切，‌问花是表达思亲怀乡之情，‌这样的写法感情含蓄真切，‌富有情趣。‌这种质朴清新的语言风格，‌使得诗歌在表达思乡之情时，‌既真挚又自然，‌给人以清新脱俗的感觉。‌依据“家住孟津河，门对孟津口”可知，诗歌还运用了口语入诗的手法，‌使得诗歌的语言更加贴近生活，‌增加了诗歌的亲切感和真实感。‌这种口语化的表达方式，‌让读者能够更容易地产生共鸣，‌感受到主人公对亲人的思念之情。‌ 依据（乙）诗中“君自故乡来，应知故乡事”可知，诗人传达了对故乡的深切思念和对家乡人事的关心。‌这种真挚的情感表达，‌是通过质朴、口语化的语言传递出来，并且蕴含了丰富的思念情感，‌让读者能够深刻感受到诗人的乡愁和对家乡的眷恋。依据“应知”可知，本词近乎口语，‌略带主观臆断，‌生动地表现出诗人急于了解故乡风物人情的殷切乡思。‌这种口语化的语言使得诗歌更加生动、‌形象，‌能够直观地传达诗人的情感和思想。 所以，两首诗歌，在语言上均体现了质朴清新，口语入诗，内容平淡却蕴含隽永之情。 ②空，句式运用上： 依据（甲）诗中“常有江南船，寄书家中否”可知，本诗以问句结尾，‌可见对亲人急切的思念之情，‌言有尽而意无穷。‌这种句式的运用，‌不仅表达了主人公对亲人的深切思念，‌也让读者在阅读时能够感受到这种情感的延续和深化，‌从而使得诗歌在平淡中显露出隽永的韵味。‌ 依据（乙）诗中“来日绮窗前，寒梅著花未”本诗以问句结尾，‌诗人以问话的口吻，通过询问寒梅，简洁而形象地刻画了主人公思乡的情感。 所以，两首诗歌，在句式运用上，以问句结尾，可见对亲人急切的思念之情。 （23-24七年级下·江苏省淮安市涟水县·期末）阅读下面古诗，完成各题。 题稚川山水① 唐·戴叔伦 松下茅亭②五月凉，汀沙③云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 【注释】①本诗是唐代诗人戴叔伦宦游途中所作；②茅亭：用茅草搭建的凉亭；③汀沙：指靠近水边的沙洲。 19．用自己的语言描绘“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。”所写的画面。 20．本诗表达了作者怎样的思想感情? 【答案】19．五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫的景象。 20．赞颂了稚川山水风光的优美，表达作者思念家乡思念亲人之情。 【解析】19．本题考查描绘诗歌画面。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。”的意思是：五月，松树下的茅草亭清凉宜人，暮色中汀洲沙滩上，白云和树木显得一片苍茫。 示例：五月天里，松树下的茅草亭子透着丝丝凉意。暮色苍茫中，汀洲沙滩上，白云缭绕着树木，远远望去一片迷蒙。 20．本题考查对诗歌情感主旨的理解和分析。 本诗第一二句，描画“行之”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对稚川山水的点染。在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。诗人行旅路经此地，在茅亭歇脚，给这次览眺增添一份不期而遇的欣喜，作者赞颂风光优美，表现了诗人舒畅（惬意）的心情。 第三四两句，抒发“行之”于松亭晚眺之中突然唤起的一种油然而生的乡情，实际也在表达对于稚川山水的盛赞。“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”的意思是：路上的行人惹起了无限的思乡之情， 隔水相望的青山仿佛是自己的故乡。奔驰道途的游子本就怀有无限乡思，现在突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡那座朝夕相伴的青山，更牵起无限乡思。“无限”写出了乡愁之多，表现了诗人思念故乡的情感。 （23-24七年级下·江苏省南通市启东市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼 李白〔唐代〕 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗。 21．颈联中“ ”、“ ”二字是夸张之笔，从侧面写出岳阳楼 的特点。 22．请从修辞的角度简要赏析颔联“雁引愁心去，山衔好月来”两句。 【答案】21． 连 接 高 22．示例：“雁引愁心去，山衔好月来。”用拟人化手法，诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。表达诗人内心的欢乐和喜悦。 【解析】21．本题考查诗歌内容理解。 颈联“云间连下榻，天上接行杯”意为：在高入云间的楼上下榻设席，在天上推杯换盏，畅饮美酒。  诗人幻想联翩，恍如置身仙境，在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，“连”和“接”二字，运用夸张的修辞手法，侧面表现出岳阳楼高耸入云的状态。 22．本题考查诗句赏析。 “雁引愁心去，山衔好月来”意为：南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，远处的山峰衔来一轮美好的明月。诗人运用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然，抒发诗人遇赦后欢快的心情。 23．（23-24七年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）阅读下面的诗歌，回答小题。 落梅 陆游① 雪虐风饕②愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君③更乞怜。 【注】①陆游，南宋著名爱国诗人，力主抗金，屡遭朝廷主和派排斥。②风饕（tāo）：寒风逞威。③东君：传说主管花木生长的春神。 (1)请用工整的楷体将这首诗抄录在答题纸上。   (2)下面对这首诗的一些理解，不恰当的一项是（   ） A．首句“雪虐风饕愈凛然”描绘了梅花的生长环境和其在风雪中的形象。 B．“过时自合飘零去”表达了梅花在失去时机后自我放弃的态度。 C．“耻向东君更乞怜”反映出梅花不愿低头的气节。 D．整首诗托物言志，通过梅花的形象折射出诗人的精神风貌。 (3)通读全诗，结合注释，分别探究“风雪”“落梅”“东君”意象的深层含义。 【答案】(1)雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。 (2)B (3)“风雪”象征着当时诗人所处的严酷冷峻的时局（或政治环境）；“落梅”是诗人坚守信念、不向时势低头的自我形象；“东君”喻指当时主和思想的当朝者（或朝廷）。 参考译文：寒风逞威，冰雪肆虐，愈显出梅花正气凛然，百花之中，就数她的风骨高坚。冰消雪融，本就应该飘零败落，耻于向春神去乞讨恩怜。 【详解】（1）本题考查诗歌的书写。 首先要保证诗歌书写绝对正确；其次要掌握好诗歌汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，使用正楷规范书写，不写连笔字，不要漏写、多写、错写。注意“虐、饕、凛”等字的正确写法。 （2）本题考查对诗歌的理解。 B.“过时自合飘零去，耻向东君更乞怜”的意思是冰消雪融，本就应该飘零败落，耻于向春神去乞讨恩怜。梅花的飘零陨落，并非屈服由于外力的逼迫，而是出于坚贞高洁的品性，宁愿零落成泥，也决不趋时附势，向人乞怜。题干中“梅花在失去时机后自我放弃的态度”说法错误； 故选B。 （3）本题考查对诗歌意象的理解。 结合本诗的写作背景，陆游所处的年代，正是南宋前期，民族矛盾异常尖锐，山河破碎，人民流离失所。在严酷的现实面前，他为统一祖国，收复河山，始终坚持抗战，虽屡次受到统治集团投降派的排挤、打击，但他百折不挠，坚贞不渝，为实现自己的理想，奋斗不止。南宋淳熙十五年，陆游最后一次入朝作官，次年即因指陈时弊被贬斥，退居故里山阴。三年后的冬末，写此《落梅二首》。 “雪虐风饕愈凛然”描写了寒风逞威，冰雪肆虐，突出了环境的恶劣，“风雪”象征了当时诗人所处的严酷冷峻的时局（或政治环境），即民族矛盾异常尖锐，山河破碎，坚持抗战却屡次受到统治集团投降派的排挤、打击；梅花“花中气节最高坚”，通过对恶劣环境的描写突出了梅花的一身傲骨，这种气节，被诗人赞为“花中之最”；“过时自合飘零去”梅花的飘零陨落，并非屈服由于外力的逼迫，而是出于坚贞高洁的品性，宁愿零落成泥，也决不趋时附势，向人乞怜。她的“落”，不是无可奈何的凋谢，是宁折不弯的牺牲，这正是最高坚的“花中气节”。故“落梅”是诗人坚守信念、不向时势低头的自我形象；“东君”是传说中主管花木生长的春神，梅花宁愿零落成泥，也绝不向花神祈求给自己一点时间，留住自己；故“东君”喻指当时主和思想的当朝者（或朝廷）。本诗歌颂梅花与暴力（雪虐风饕）顽强抗争、不向时势（东君）低头的高洁气质和坚贞节操。在咏赞梅花的同时，诗人持节不改，耻于向当权者乞怜，不肯阿谀权贵，鄙视当朝新贵，始终保持了自己的凛然气节。梅花与诗人两相映衬，相得益彰。 （23-24七年级下·江苏省淮安市盱眙县·期末）阅读下面这首诗，完成各题。 阳关曲·中秋月 [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】苏轼创作《水调歌头》之后，苏氏兄弟终于得到了团聚的机会。七年来，两人第一次同赏明月。本词所写即此事。 24．请赏析加点词“溢”的妙处。 25．这首词表达了词人怎样的情感？ 【答案】24．“溢”字极富生活气息，化静为动，生动形象、凝练准确地描绘出月色如水洒满人间之景，同时突出月光的清寒之感。 25．表达了词人与弟弟久别重逢共赏中秋之月的喜悦，以及相聚不久又即将分别的哀伤与感慨。 【解析】24．本题考查词句赏析。 “溢”是溢出、超出的意思，一般形容水从器皿里满出来，这里用来形容月光。结合“暮云收尽溢清寒”可知月到中秋分外明，但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽 ”，转觉清光更多。句中并无“月光 ”、“如水”等字面，而“溢”字，“清寒”二字 ，都深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉，生动形象中又有着一种动态美，让人有身临其境之感。 25．本题考查情感分析。 首句言月到中秋分外明之意，但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽 ”，转觉清光更多。句中并无“月光 ”、“如水”等字面，而“溢”字，“清寒”二字 ，都深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉，表达对澄澈月光的喜爱和赞美之情。 第二句月明星稀，银河也显得非常淡远 。“银汉无声”并不只是简单的写实，它似乎说银河本来应该有声的，但由于遥远，也就“无声”了，天宇空阔的感觉便由此传出。今宵明月显得格外团 ，恰如一面“白玉盘”似的。此用“玉盘”的比喻写出月儿冰清玉洁的美感，而“转”字不但赋予它神奇的动感，而且暗示它的圆。两句并没有写赏月的人，但全是赏心悦目之意，而人自在其中。 “此生此夜不长好 ”大有佳会难得，当尽情游乐，不负今宵之意。不过，恰如明月是暂满还亏一样，人生也是会难别易的。兄弟分离在即，又不能不令词人慨叹“此生此夜”之短，表达了诗人又即将与弟弟分别的离愁、哀伤。 “此生此夜不长好”又直接引出末句的别情，说“明月明年何处看”，当然含有“未必明年此会同 ”的意思，是抒“离扰”。同时，“何处看”不仅就对方发问，也是对自己发问，实寓行踪萍寄之感。 所以整首诗中既有与弟弟相见的欢喜，又有即将与弟弟分别的离愁、哀伤，更有对自己未来前途的迷茫之感。 （23-24七年级下·江苏省无锡市惠山区·期末） 消夏绝句 [清]赵翼 消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸②篇。 解事童奴传好语，门前新到卖书船。 [注]①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②逸：通“佚”，亡失，散失。 26．请你联系整首诗歌，想象并描述最后两句所表现的画面。 27．本诗主要表现诗人爱书之情深。请你结合诗句简要赏析。 【答案】26．示例：懂事的小书童一边急急忙忙冲进屋子，一边高声喊道：“老爷，老爷，你快去看看，有条卖书商船正在门前靠岸呢！”（大意准确，想象合理即可） 27．“消磨长日仗丹铅”中的“仗”字写出诗人靠读书消磨时光，可见对书依赖之深；“常苦巾箱少逸篇”中的“苦”字道出了诗人对“少逸篇”的遗憾，表现了诗人想要买书的急切心情；“解事童奴传好语”中的“好”字写出了诗人对卖书商船在门前靠岸的欣喜之情。可见诗人爱书之深。 【解析】26．本题考查描绘画面。 这道题要求联系整首诗歌，想象并描述最后两句“解事童奴传好语，门前新到卖书船”所表现的画面。需要在理解诗歌整体意思的基础上，通过合理的想象，生动地描绘出这两句诗所呈现的场景。   示例：一个聪慧懂事的童仆满脸喜色地跑进来，欢快地传话道：“主人，门前新到了一艘卖书的船。” 27．本题考查内容理解。 “消磨长日仗丹铅”一句，诗人说自己依靠丹铅校勘书籍来消磨漫长的夏日时光。一个“仗”字，生动地表现出诗人对书籍的高度依赖。在漫长的日子里，书籍仿佛成为了诗人生活的支柱，没有书籍的陪伴，日子便会变得枯燥乏味。   “常苦巾箱少逸篇”，“苦”字直接传达出诗人内心的遗憾与苦恼。诗人常常为书箱中缺少轻松愉悦的篇章而感到痛苦，这充分体现了诗人对不同类型书籍的渴望，以及对丰富阅读体验的追求。这种急切想要更多书籍的心情，进一步凸显了诗人对书的深厚感情。   解事童奴传好语”，当童奴传来门前新到卖书船的好消息时，诗人用一个“好”字，淋漓尽致地展现出内心的欣喜。这个“好”字，让我们仿佛看到诗人在听到消息的那一刻，脸上露出的喜悦笑容，以及心中涌起的对即将到来的新书的期待。诗人对卖书船到来的欣喜，从侧面反映出他对书籍的热爱已经深入骨髓。 28．（23-24七年级下·江苏省镇江市丹徒区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 (1)这首诗通过“ ”“风灯”“ ”、跳鱼等意象，描绘出一幅江上月夜的景象。 (2)简要分析作者描绘“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的妙处。 【答案】(1) 月夜 白鹭 (2)此句运用以声衬静（以动衬静/动静结合/视觉听觉）的手法，用鱼在水里跳动发出的声音衬托夜宿的白鹭聚在沙滩上的静、静谧的意境、安宁的生活的赞美与向往。 【导语】杜甫的《漫成一首》以简洁的笔触勾勒出江上月夜的静谧与生机。通过“江月”“风灯”“宿鹭”“跳鱼”等意象，诗人巧妙地将视觉与听觉结合，营造出一种宁静中蕴含动态的美感。诗中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句，以细微的声响打破夜的沉寂，既增添了画面的生动性，又反衬出江夜的幽静，体现了诗人对自然细节的敏锐捕捉和深厚的情感表达。 【详解】（1）本题考查意象。 第一空：“江月去人只数尺”，意思是江上的月亮离人只有几尺远。诗的开篇就描绘出了月亮在江面上的情景，通过“去人只数尺”生动地表现出月亮仿佛近在咫尺的感觉，营造出一种静谧而亲近的氛围。这里的“江月”也就是“月夜”的主要代表意象，月亮是月夜中最具标志性的元素。故填写：月夜。 第二空：“沙头宿鹭联拳静”，意思是沙滩上夜宿的白鹭屈曲着身子，静静地聚在一起。“沙头”指的是沙滩边，“宿鹭”即栖息在沙滩上的白鹭，“联拳”形容白鹭屈曲着身子，三五成群地团聚在沙滩上的状态。这句诗细腻地描绘了沙滩上白鹭静栖的画面，突出了夜晚的宁静。“宿鹭”也就是“白鹭”，是诗中描绘的一个重要意象，它与其他意象共同构成了江上月夜的景象。故填写：白鹭。 “风灯”点明了夜晚行船时的照明工具，“跳鱼”则通过声音打破了夜晚的寂静，使画面更具动态感和生机，而“月夜”营造出整体的氛围，“白鹭”增添了静谧的氛围，它们相互配合，展现了江上月夜的独特景致。 （2）本题考查句子赏析。 诗句“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”，意思是沙滩上夜宿的白鹭蜷缩着身子聚在一起，安静无声，船尾处鱼儿突然跃出水面，发出 “拨剌” 的声响。前半句描绘了沙滩上夜宿的白鹭屈曲身子静静聚集的画面，呈现出一种静谧的氛围，是静态描写。而后半句“船尾跳鱼拨剌鸣”，写的是船尾有鱼儿跃出水面，发出“拨剌”的声响，这是动态描写且诉诸听觉。   诗人巧妙运用以声衬静（也可称为以动衬静、动静结合）的手法。通过“拨剌鸣”这一鱼跃出声响的动态描绘，与前文白鹭静栖的静态形成鲜明对比。在这一动一静之间，更加突出了月夜江边环境的静谧。夜已经很深，白鹭安静栖息，本是万籁俱寂之时，此时鱼儿跃出水面的声响便格外清晰，愈发衬托出四周的安静氛围。   这样一幅动静结合的画面，展现出自然万物和谐共处的美好场景，流露出诗人对这种安宁、祥和生活的赞美与向往。在诗人眼中，月夜下的江景充满生机，既有安静休憩的白鹭，又有活跃跳动的鱼儿，一切都是那么美好，让诗人沉醉其中，也让读者感受到诗人对这种生活的热爱与憧憬之情。 29．（23-24七年级下·江苏省靖江市·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 孤山晚步 恽寿平（清代） 向晚独行步，杖藜过短桥。 霜风吹木叶，明月照溪桥。 野寺钟初起，渔家火正烧。 故人在何处，秋草满寒潮。 (1)“霜风吹木叶，明月照溪桥”这两句诗描绘了怎样的画面？营造了怎样的氛围？ (2)结合全诗，分析这首诗中诗人表达的情感。 【答案】(1)示例：描绘了一幅深秋夜晚的静谧画面，‌营造了一种孤寂、‌清冷的氛围。‌ (2)示例：这首诗通过描绘诗人所处的环境和内心的情感，‌表达了对故人的思念和对孤独寂寞的感受。‌整首诗情感深沉，‌充满了哀愁和对故人的深切思念。 【详解】（1）本题考查理解诗句。 “霜风吹木叶，明月照溪桥”中“霜风”指的是带有霜的冷风，‌暗示了深秋的寒冷；“木叶”指的是被风吹落的树叶，‌进一步强调了季节的特点，‌即秋天。‌“明月”指的是明亮的月亮，‌“溪桥”指的是小溪上的桥。‌整句的意思是，‌带有霜的冷风吹落了树叶，‌而明亮的月亮照亮了小溪上的桥。‌描绘了一幅深秋夜晚的静谧画面，‌营造了一种孤寂、‌静谧、清冷的氛围。‌   （2）本题考查分析作者情感。 “向晚独行步，杖藜过短桥”写在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。‌这句诗通过参天古树、‌小船、‌藜仗和古桥等元素，‌营造出一种幽静、‌和谐的氛围。‌诗中的“向东而去”暗示了诗人的行动方向，‌为整幅画面增添了动态感，‌使人仿佛能够感受到诗人独自漫步的闲适与宁静。 “霜风吹木叶，明月照溪桥”通过描绘自然景色，‌诗人传达了自己内心的孤独、‌寂寞以及对自然美景的欣赏和感慨。‌ “野寺钟初起”可以看出，‌诗人身处一个偏远的地方，‌周围有野寺和渔家火光，‌这种环境营造出一种孤寂的氛围。‌而“渔家火正烧”则进一步强调了这种孤独感，‌渔家的灯火在夜色中显得格外孤独，‌仿佛只有这盏灯火陪伴着诗人。‌ “故人在何处”直接表达了诗人对故人的思念和寻找。‌诗人询问故人现在在何处，‌表达了对故人的深切思念和无法相见的不安。‌ 最后，‌“秋草满寒潮”描绘了一个凄凉的景象，‌秋草覆盖了寒潮，‌进一步加深了诗人的孤独感。‌这种景象与前面的情感相结合，‌使得整首诗的情感更加深沉和复杂。‌ （23-24七年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 湖 上 急 雨 [南宋]陆游 溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。 造化等闲成壮观，月明却送钓船还。 30．赏析诗中“吞”字的表达效果。 31．最后两句抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】30．“吞”是吞没的意思，生动形象地写出了雨势大而急的情状，为下文写天气突然从狂风暴雨转为月明风清的神奇自然风光作铺垫。 31．描写了雨过天晴，明月在空的自然奇观，表现了诗人宁静闲适的心情，对造化神奇的赞叹。 【解析】30．本题考查词句赏析。 “吞”是吞没的意思。“急雨俄吞四面山”意思是一场急雨倾盆而下，仿佛瞬间就将四周的山峦都吞噬了进去。“吞”字的表达效果非常生动。它形象地描绘了急雨来势之猛，仿佛瞬间就将四周的山峦都吞噬了进去，再根据“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”可知，这种夸张的手法不仅突出了雨势的磅礴，还赋予了自然景象以强烈的动态感，也为下文雨过天晴的美好风景作好铺垫，让读者仿佛置身于那场急雨之中，感受到了大自然的震撼力量。 31．本题考查理解诗人的情感。 最后两句“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”意思是大自然（造化）就这样随意地创造出了如此壮观的景象，而当雨过天晴，明亮的月光又悄然升起，伴随着它，那艘渔人归家的钓船也缓缓归来。此句抒发了诗人对大自然的敬畏与赞美之情。诗人认为大自然能够轻易地创造出如此壮观的景象，展现了其无尽的魅力和力量。同时，他也表达了对宁静生活的向往和满足，通过“月明却送钓船还”这一画面，描绘出雨后宁静的夜晚，钓船归家的温馨场景，流露出诗人内心的平和与宁静。 32．（23-24七年级下·江苏省江阴市·期末）阅读下面的古诗， 完成题目。 金陵晚望① 高蟾 曾伴浮云归晚翠②，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①此诗作于晚唐时期，当时战乱频繁、唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地，今南京。②晚翠：傍晚苍翠的景色。③丹青手：指画师。 (1)请在横线处填写恰当的内容，使赏析完整。 这两首诗都写到了“浮云”，但写法却不相同： 高蟾将“浮云”拟人化， 营造了 的氛围； 王安石的“浮云”却采用了 的手法，暗含着当时的顽固派对变法革新的阻挠之意。 (2)两首诗虽都是登高诗，但表达的情感却不同，请具体分析。   【答案】(1) 凄清 （凄凉、萧瑟） 比喻 （双关、象征） (2)高诗表现了对唐王朝危机四伏，无可挽回地走向衰亡，自己却无力改变的苦闷；王诗表现了变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 第①空：“曾伴浮云归晚翠”意为：金陵城曾在日暮的景色伴着浮动的云。将“浮云”拟人化，它仿佛与诗人一同归家于晚翠之中，又陪伴着落日共同泛起秋日的声响。根据注释信息“此诗作于晚唐时期，当时战乱频繁、唐王朝危机四伏”可知，诗人通过拟人化的手法，将自身的忧愁与对时局的忧虑融入到了对“浮云”的描绘之中，进而营造出了一种凄清、孤寂、忧愁的氛围。据此作答即可。 第②空：“不畏浮云遮望眼”意为：不怕浮云会遮住我的视线。在这里，“浮云”并非单纯地指天空中的云朵，而是喻指当时社会中存在的阻碍变法革新的顽固派势力。王安石身处飞来峰顶，眺望远方，不畏“浮云”遮望眼，表达了他对于改革坚定的信念与决心。所以运用的是比喻 （双关、象征）的修辞手法。 （2）本题考查诗歌情感主旨。 高诗中，“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声”一句，以“浮云”“晚翠”“落日”“秋声”等意象，营造出一幅凄清、寂寥的秋日傍晚图景。这些景象不仅反映了自然界的暮色苍茫，更寓含了诗人对晚唐王朝日薄西山、危机四伏的深深忧虑。接着，“世间无限丹青手，一片伤心画不成”两句，直接抒发了诗人内心的感伤。尽管世间有无数技艺高超的画师，但他们却难以用画笔描绘出诗人心中的那份深沉的伤心与忧虑。集中体现了作者对唐王朝走向衰亡自己却无力改变的苦闷与忧愁。 王诗中诗中，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，以夸张的手法描绘了飞来峰的高耸入云以及日出的壮丽景象，为全诗奠定了积极向上的基调。随后，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句，则直接表达了诗人的人生态度和政治抱负。他自信地表示，自己并不惧怕那些阻碍视线的“浮云”，因为他已经站在了最高的地方。这里的“浮云”暗喻了社会中的种种困难和挑战。诗人通过登高远望，表达了自己对困难的蔑视和对胜利的坚定信心，突出了王安石变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神。据此整理作答即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$