2六年级下册古诗词曲-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文古诗文诵读（五四制）

智乐皇中考 专注山东中考研究13年 学 智乐中考 学考 秀 2025山东 语文 童间 黄相通关：专超馆究·春慧专结：吉海文适法：诗文联 主编高劲涛 方☆☆安合☆☆合☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会☆☆☆哈 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 课件使用说明 2025版 软件使用 本课件使用Office.2016版本制作，Office、WPS均可正常使用。 编辑修改 本书课件内容均可编辑，点击文本框后即可进行编辑修改。 简便操作 题序、返回目录等都有超链接，放映状态下点击即可跳转至相应页面。 注：按F5(从头放映)或Sift+F5(当前页面放映)进入放映状态，鼠标指向超链接，变为小手状，单击可直接跳转 ★★★★★★★★★★★会 本课件考虑到放映需求字体统一设置为黑体，如需替换字体，可通过开始替换替换字体，统一替换。 ☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 六年级下册 返回目录 11.迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 原文呈现 理解赏读 内容理解：前两句分别写牛郎和织女。诗人仰望星空，高远的牵牛 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 星、皎洁的织女星，引发了诗人的想象和内心的情思。 内容理解：中间四句描写织女。诗人的思绪沉浸于对织女的具体 纤纤擢素手，札札弄机杼。 想象中，用一个巨大的反转，极写织女爱情受阻、思而不得的痛苦 终日不成章，泣涕零如雨。 和悲伤。 河汉清且浅，相去复几许。 内容理解：写诗人的慨叹。“河汉”既“清”且“浅”，且相距“复几 盈盈一水间，脉脉不得语。 许”，看似不远，竟无法逾越，有力地突出了织女的忧伤哀愁。“脉 脉不得语”在隐忍、静穆中蕴含着强烈的情感。 主旨：这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，抒发了游子、思妇的哀伤，或也可认为，是 一种爱而受阻、相思而不可得的离恨别愁。 返回目录占 12.寒食（唐·韩蝴） 原文呈现 理解赏读 内容理解：写春日长安城的白昼风光。长安城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 东风吹拂着皇家花园的柳枝。“无处不”的双重否定，极大地强化了肯定语气，烘 托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。 内容理解：写夜晚景象。暮夜降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟，在王侯贵戚们的 日暮汉宫传蜡烛， 府第飘散开。喻示王侯近臣们得到皇帝的恩宠，其府第与皇宫一样生烛举炊，灯 轻烟散入五侯家。 火通明起来，表现出一派承平气象。 主旨：这首诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅真切再现 了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。 返回目录 13.十五夜望月（唐·王建） 原文呈现 理解赏读 内容理解：前两句写景，写中秋月色。“冷露无声湿桂花”暗写诗人望月，是全篇 中庭地白树栖鸦， 的点题之笔。 冷露无声湿桂花。 炼字：用“地白”二字描写中庭月色，给人以登静素洁之感。“无声”二字，细致地 表现出冷露的轻盈无迹，同时也渲染了桂花浸润之久的情态。 令夜月明人尽望： 内容理解/情感：后两句直接抒写望月怀人的情思。第三句直言望月，推己及人， 不知秋思落谁家 由自己的孤独和怀人之心推及天下人，营造出一种深远阔太的意境。第四句委 婉地道出缔绵的愁念，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。 主旨：这首诗意境优美，诗人用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带入一 个月明人远、思深情长的意境，加上唱叹有神、悠然不尽的结尾，委婉地表达了别离思聚的情意。 返回目录占 14.马诗（唐·李贺） 原文呈现 理解赏读 炼字/表现手法：“沙如雪”，不仅从视觉上写出颜色，而且从触觉上写出了寒冷的 大漠沙如雪 感觉，从侧面写出了月光的皎洁明亮。“月似钩”不仅写出了月亮的形状，还写出 燕山月似钩 了诗人的向往。 表现手法/情感：借马抒情。“金络脑”是贵重的鞍具，象征马受到重视，得到重 何当金络脑， 快走踏清秋。 用，表达出诗人渴望建功文业而又不被赏识的悲叹。“清秋”之时草黄马肥，正好 驰驱，冠以“快走”二字，形象地描绘出骏马轻健矫捷的风姿。 主旨：这首诗看似写马，其实是借马来抒情，抒发了诗人怀才不通，不被统治者赏识，但又热切期望自己的 抱负得以施展，渴望为国建立功业的思想感情。 返回目录占 15.石灰吟（明·于谦）》 原文呈现 理解赏读 千锤万凿出深山， 表现手法：这不仅是在写烧炼石灰，还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考 烈火焚烧若等闲。 验，都从容不迫、视若等闲的态度。 粉骨碎身浑不怕 炼字/情感：“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻其高尚的节操。诗人借 要留清白在人间妇 石灰，表达了以身报国的宏伟抱负和决不向世俗低头、决不与黑暗同流合污的坚 贞精神。 主旨：这是一首托物言志诗。诗人以石灰作比，借以言志，表达坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节。 返回目录占 16.竹石（清·郑燮） 原文呈现 理解赏读 咬定青山不放松， 立根原在破岩中 炼字：一个“咬”字将竹拟人化，写出了竹的目标明确和意志坚定。 千磨万击还坚劲： 炼字：“磨”“击”写出加害者手段之残忍：“千”“万”突出加害者用心之险恶；“还”赞美 任尔东西南北风 竹的坚韧刚劲；“任”写出竹的姿态之豪返；“尔”透出对东西南北风的蔑视。 主旨：这是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，借竹子写出了诗人刚正不阿、坚强不屈的性格，以及 决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 返回目录占 17.回乡偶书（其一）（唐·贺知章） 原文呈现 理解赏读 少小离家老大回， 表现手法：运用对比，先以“少小”和“老大”的鲜明对比开篇，再以“无改”和“衰” 乡音无改鬓毛衰。 的映照承接上句，强化“回乡”的感受，并为后两句诗作铺垫。 儿章相见不相识： 笑问客从何处来 表现手法：以乐景写哀情。以儿童的“笑问”抒发诗人久客他乡的感慨。 主旨：整首诗以简洁的笔法、简单的画面，囊括了漫长的人生，融汇了无尽的悲喜，抒发了诗人久客他乡的 伤感，也写出了久别回乡的亲切感。