专题04 课外文言文阅读（期中真题及押题预测）15篇（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年六年级语文下学期期中真题分类汇编

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题04 课外文言文阅读 （期中真题及押题预测）15篇 选 题 来 源 1、2024·上海浦东新区统考·期中卷 2、2024·上海宝山实验校考·期中卷 3、2024·上海嘉定区统考·期中卷 4、2024·上海宝山区统考·期中卷 5、2024·上海市北初级中学校考·期中卷 6、2024·上海新中初级中学校考·期中卷 7、2024·上海徐汇中学校考·期中卷 8、2024·上海市西初级中学校考·期中卷 9、2024·上海延安初级中学校考·期中卷 10、2024·上海建平实验校考·期中卷 11、2025·上海统考预测·期中卷 12、2025·上海统考预测·期中卷 13、2025·上海统考预测·期中卷 14、2025·上海统考预测·期中卷 15、2025·上海统考预测·期中卷 此专题分经典基础题，优选提升题和押题预测 （23-24六年级下·上海浦东新区·期中）阅读下文，完成下面小题 王羲之学书 晋王羲之，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：古代一本论述书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。 1．解释文中加点的词。 （1）七岁善书       （2）窃而读之 2．用现代汉语翻译下面的句子。 待尔成人，吾授也。______ 3．文中王羲之成功的原因（请写出两点）： ； （23-24六年级下·上海宝山实验校考·期中）阅读下文、完成下面小题 凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 [注释]①逮：及，到。不逮，指隔壁烛光透不过来。②文不识：姓文，名不识。 4．解释文中加点字。 （1）衡乃穿壁引其光        乃：         （2）遂成大学    成： 5．用现代汉语翻译下列句子。 衡乃与其佣作而不求偿。 6．匡衡成为大学问家的原因是 （23-24六年级下·上海嘉定·期中）课外文言文阅读 杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 7．解释下列划线字。 （1）骆驼入瓮食谷( )         （2）复破瓮( ) 8．用现代汉语解释下列句子。 如此痴人，为世人所笑。 9．这个故事给我们自示是 （23-24六年级下·上海宝山·期中）阅读课外文言文，完成下面小题。 不鞭书生 王安期为东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？“王曰：“鞭书生以立威名，恐非致治之本。”释之，并使吏送反家。 【注释】①系：抓。②奚：哪里。 10．解释文中加点词。 （1）王安期为东海郡守( )        （2）释之( ) 11．对文中画线句翻译最恰当的一项是（   ） A．害怕不能得到治理的根本。 B．害怕不能达到治理的根本。 C．恐怕不能得到治理的根本。 D．恐怕不能达到治理的根本。 12．根据文意，书生夜归的原因是“ ”（用原文语言回答）。 13．王安期“不鞭书生”的故事对你处理问题的启示是 。 （23-24六年级下·上海市北初级中学·期中）阅读下文，完成下面小题。 孟子少时，邻人杀豚①，孟子问其母曰：“邻人杀豚何为？”母曰：“欲啖②汝。”俄而其母自悔其言，曰：“吾怀妊③是子，席不正不坐；割④不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教子不信也。”乃买邻人豚肉以食之。明不欺也。 [注释]①豚：小猪，猪。②啖：吃，给……吃。③妊：怀孕。④割：切肉。 14．孟子，名 ，字子舆，他是 时代著名的思想家。 15．下列对画线句子翻译正确的一项是（   ） A．如今孩子刚刚懂事却欺骗他，这就是教他不诚信啊。 B．今天孩子刚刚懂事却欺负他，这就是教他不相信我。 C．如今孩子恰好有知识却欺骗他，这就是教他不信我。 D．今天孩子刚刚有知觉却欺骗他，这就是教他不诚信。 16．孟母最后买了邻居家的猪肉给孟子吃，是为了“ ”。 （23-24六年级下·上海新中初级中学·期中）阅读下文，完成下面小题 王羲之①爱鹅。会稽有孤居姥②，养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹息弥日③。 又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。 [注释]①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②姥：年老的妇女。③弥日：整天。 17．解释文中的加点词语。 （1）养一鹅善鸣( )  （2）有一道士好养鹅( ) 18．下列对画线句的理解，正确的一项是（   ） A．王羲之前去观看，道士很高兴，坚决要求王藏之买这些鹅。 B．王羲之前往道观，道士很高兴，坚决要求王羲之买这些鹅。 C．王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。 D．王羲之到道士家里，心里很是高兴，坚决要求去集市买鹅。 19．从王羲之爱鹅的表现，可以看出他“ ”的性格特点（原文语言回答） （23-24六年级下·上海徐汇中学·期中）齐人好猎 齐人有好猎者，旷日①持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友②州里③。惟④其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无从⑤。于是还疾耕⑥，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣，田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——《吕氏春秋》 注释：①旷日：空费时日。②知友：朋友。③里：邻里。④惟：思考。⑤无从：没有办法。⑥疾耕：努力耕田。 20．写出下列加点词语的意思。 齐人有好猎者：     常过人矣： 21．将下面的句子翻译成现代文。 欲得良狗，则家贫无从。 22．下列不属于这则寓言故事所阐述的道理的一项是（   ） A．事物之间都是有联系的，要想取得成功要考虑多方面因素。 B．只要有良犬就一定能打猎成功。 C．找到问题的关键，然后努力下去就能取得成功。 D．遇事要多思考，并勇于改正，才能取得成功。 （23-24六年级下·上海市西初级中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。 安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。 23．解释下列句中加点的词。 （1）父命牧牛陇上( )                    （2）亡其牛( ) （3）或牵牛来责蹊田( )                    （4）门人事冕如事性( ) 24．将文中画线的句子译成现代汉语。 （1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 （2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 25．古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是： 。 （23-24六年级下·上海延安初级中学·期中）杀驼破瓮① 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之，曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经 26．解释下列加点字 （1）无计可施( ) （2）复破瓮( ) 27．用现代汉语解释下列句子 如此痴人，为世人所笑。 28．这个故事给我们的启示是 （23-24六年级下·上海建平实验中学·期中）阅读下文，完成下面小题。 竹鸡之性，遇其俦①必斗。取之者扫落叶为城②，置媒③其中，而隐身于后，操网焉。激媒使之鸣，闻者随声必至，闭目飞入城，直前欲斗，而网已起，无脱者。盖目既闭，则不复见人。 【注解】①俦（chóu）：同类。②城：城墙，此指用落叶堆起的屏障。③媒：媒介物。此指竹鸡的同类。 29．解释加点字。 取之者扫落叶为城 30．文中“ ”（用原文回答）是竹鸡鲁莽好斗的根源。 31．竹鸡轻易被抓的故事，告诉我们 的道理。 押题预测，5题 阅读语段，回答问题。 王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或④牵牛来责蹊田⑤者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑥不听其所为？”冕因去⑦，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑧若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。 【注】①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③辄：就。④或：有人。⑤蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑥曷：通“何”，为什么。⑦去：离开。⑧恬：心神安适。⑨通儒：博学多通的儒生。 32．翻译下面加点字。 （1）暮归             ( ) （2）恬若不见         ( ) 33．下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．忘其牛                 其一人专心致志 B．父怒，挞之             通国之善弈者也 C．依僧寺以居             所宝以百数 D．安阳韩性闻而异之       思援弓缴而射之 34．翻译句子。 听已，辄默记。 35．读了短文，你认为王冕能成为“通儒”的原因是什么？简要概括。 阅读下文，完成各题 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热今既著襦下亦当暖故不须耳。”母甚异之，知为国器③。 （选自《世说新语》） 【注释】①襦（rú）：短袄。②复裈(kūn)：夹裤。③国器：治国之材。 36．解释下面句子中加点词的意思。 （1）谓康伯曰 ( )          （2）母甚异之( ) 37．用“/”给文中划线句断句。（限断三处） 火 在 熨 斗 中 而 柄 热 今 既 著 襦 下 亦 当 暖 故 不 须 耳。 38．用现代汉语翻译下面的句子。 《古代汉语常用字字典》“寻”的义项：①古代的长度单位；②寻找；③重温；④使用；⑤随即，不久；⑥连续不断而来。 且著襦，寻作复裈。 39．本文为我们塑造了一位 的韩康伯形象。 阅读下文，完成下面小题. 楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎②鼓径进，亟③犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎? 【注释】①折：指船调头。旋：指船转弯。②椎：用椎敲。③亟（jí）：突然。④犯：碰到。⑤柁：通“舵”。 40．解释下列加点字意思：   （1）其始折旋疾徐( )              （2）岂非前日之幸乎 ( ) 41．翻译文中划线句： 遂以为尽操舟之术。 42．楚人刚开始学舟时“惟舟师之是听”，后来因为“ ”，就“以为尽操舟之术”，于是采取了“ ”的行动，从而导致坠桨失柁。 沧州刘士玉孝廉①，有书室为狐所据，白昼与人对语，掷瓦石击人。沧州人道之，闻之于知州②。知州董思任，良吏也。闻其事，自往驱之。方盛陈③人妖异路之理，忽闻狐曰：“公为官颇爱民，亦不贪，故我不敢击公。然公爱民乃图好名，不取钱乃畏后患④耳，故我亦不避公。公休矣，毋多言取困⑤。”董狼狈而归。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐，狐亦不击之。仆妇问其故，狐曰：“汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避⑥，况我乎！”刘乃令仆妇居此室，狐是日即去。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注】①孝廉：本是汉代察举考试的科目之一，此处指举人。②知州：官职名称。③方：正，当……的时候。盛陈：大肆陈说。④患：祸患 。⑤取困：自取尴尬。⑥敛避：收敛退避。 43．解释下列加点词。 （1）有书室为狐所据        ( ) （2）故我不敢击公          ( ) （3）狐是日即去            ( ) 44．下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．沧州人道之            思援弓缴而射之 B．刘乃令仆妇居此室      今乃掉尾而斗 C．仆妇问其故            其真无马邪 D．董狼狈而归            此不为远者小而近者大乎 45．翻译句子。 闻其事，自往驱之。 46．阅读了小故事，同学们在班级展开了热烈地讨论，请你积极参与吧。 （1）小语：董知州身为“良吏”却驱狐失败，原因是 。（用自己的话回答） （2）小文：仆妇虽粗蠢，却让狐躲避，是因为“ ”。（用原文话回答） （3）小思：这个小故事颇具讽喻意味，它使我明白 。 文言文阅读，回答小题 客有问陈季方①：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿②，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。” 【注】①陈季方：陈谌，字季方，东汉官员陈太丘第四子。②阿（[ē]）：山、水转弯处，这里指泰山一角。 47．解释下列加点的词。 （1）荷天下重名( ) （2）上为甘露所沾( ) 48．对文中画线句意思理解正确的一项是（   ） A．当那时，桂树怎么会知道泰山有多高，渊泉有多深 B．当这时，桂树怎么会知道泰山有多高，渊泉有多深 C．当这时，桂树当然知道泰山有多高，渊泉有多深。 D．当那时，桂树当然知道泰山有多高，渊泉有多深 49．季芳的哪句话说明了其父“荷天下重名”的原因。（用原文语句回答） 50．从季芳的回答可以看出他是一个怎样的人（   ） A．机智善辩 B．不知其父 C．孝顺善良 D．刚正不阿 试卷第8页，共9页 试卷第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题04 课外文言文阅读 （期中真题及押题预测）15篇 选 题 来 源 1、2024·上海浦东新区统考·期中卷 2、2024·上海宝山实验校考·期中卷 3、2024·上海嘉定区统考·期中卷 4、2024·上海宝山区统考·期中卷 5、2024·上海市北初级中学校考·期中卷 6、2024·上海新中初级中学校考·期中卷 7、2024·上海徐汇中学校考·期中卷 8、2024·上海市西初级中学校考·期中卷 9、2024·上海延安初级中学校考·期中卷 10、2024·上海建平实验校考·期中卷 11、2025·上海统考预测·期中卷 12、2025·上海统考预测·期中卷 13、2025·上海统考预测·期中卷 14、2025·上海统考预测·期中卷 15、2025·上海统考预测·期中卷 此专题分经典基础题，优选提升题和押题预测 （23-24六年级下·上海浦东新区·期中）阅读下文，完成下面小题 王羲之学书 晋王羲之，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：古代一本论述书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。 1．解释文中加点的词。 （1）七岁善书       （2）窃而读之 2．用现代汉语翻译下面的句子。 待尔成人，吾授也。______ 3．文中王羲之成功的原因（请写出两点）： ； 【答案】1． 善于，擅长 偷偷地 2．等你长大成人后，我传授给你。（关键词“待”“授”，补宾语） 3． 天资聪颖； 兴趣浓烈；主观努力；长辈教导得法（写到任意两点即可） 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：七岁就擅长书法。善，善于、擅长； ②译为：偷偷的读。窃，偷偷的。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：待，等到；尔，你；授，传授。 3．本题考查文言文内容的理解。 根据“十二见前代《笔说》于父枕中，窃而读之”可知，王羲之小时候偷偷的拿父亲的书来看，可见其对学习兴趣浓烈； 根据“羲之拜请：‘今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。’”可知，王羲之主动请求父亲教授自己知识，可见其对待学习非常努力； 根据“父喜，遂与之。不盈期月，书便大进”可知，在父亲的教导下，王羲之的书法水平进步显著，王羲之成功离不开父亲教导得法。 【点睛】参考译文： 晋朝王羲之，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见父亲枕头中有《笔说》，偷来读。父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答。父亲看他年龄小，恐怕不能领悟，告诉王羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说：“现在就让儿子看这书吧，长大再看就耽误孩儿幼年时的美好才华了。”父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。 （23-24六年级下·上海宝山实验校考·期中）阅读下文、完成下面小题 凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 [注释]①逮：及，到。不逮，指隔壁烛光透不过来。②文不识：姓文，名不识。 4．解释文中加点字。 （1）衡乃穿壁引其光        乃：         （2）遂成大学    成： 5．用现代汉语翻译下列句子。 衡乃与其佣作而不求偿。 6．匡衡成为大学问家的原因是 【答案】4． 于是 成为 5．匡衡就给他家做雇工劳作却不要求报酬。 6．创造一切机会，勤奋苦学。 【解析】4．本题考查文言词语理解。 （1）句意：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。乃：于是，就； （2）句意：最终（匡衡）成为了大学问家。 成：成为。 5．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 乃：于是。佣作：佣：雇工。而：连词，表转折，但。偿：报酬。 6．本题考查内容理解概括。 从“邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，匡衡家中没有蜡烛照明，邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。可见匡衡勤奋好学，通过凿壁借光来勤奋读书； 从“衡乃与其佣作而不求偿”可知，匡衡不怕艰苦，通过无偿与人佣作得以遍观群书，最终成为大学问家。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。 （23-24六年级下·上海嘉定·期中）课外文言文阅读 杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 7．解释下列划线字。 （1）骆驼入瓮食谷( )         （2）复破瓮( ) 8．用现代汉语解释下列句子。 如此痴人，为世人所笑。 9．这个故事给我们自示是 【答案】7． 吃 又、再 8．这样愚蠢的人，被后世的人所耻笑 9．凡事要认真思考，仔细研究，不能盲目听从他人的建议。 【解析】7．本题考查对重点文言词语含义的理解。 （1）句意：一头骆驼偷吃了瓮中的粮食。食：吃。 （2）句意：又要把瓮打破。复：再，又。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点字词：痴，愚蠢；为，被；笑，耻笑。 9．本题考查文章内容的理解。 根据“主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：‘汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。’即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮”可知，骆驼偷吃粮食导致头被卡在翁中里面出不来了，而养骆驼的人则听信老父的“斩头杀驼”的愚蠢方法，最后落得“既杀驼，复破瓮”的结局，被后人耻笑。从中可以看出，养骆驼的人被人耻笑的原因是遇事不加分析不动脑子思考和盲目听从别人的意见。这个故事启示我们：凡事要认真思考，仔细研究，不可没主见，更不可以盲从他人。 【点睛】参考译文： 从前有一个人。一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁，一点办法也没有。有一个老人来到见了就对他说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，又要把瓮打破，才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。 （23-24六年级下·上海宝山·期中）阅读课外文言文，完成下面小题。 不鞭书生 王安期为东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？“王曰：“鞭书生以立威名，恐非致治之本。”释之，并使吏送反家。 【注释】①系：抓。②奚：哪里。 10．解释文中加点词。 （1）王安期为东海郡守( )        （2）释之( ) 11．对文中画线句翻译最恰当的一项是（   ） A．害怕不能得到治理的根本。 B．害怕不能达到治理的根本。 C．恐怕不能得到治理的根本。 D．恐怕不能达到治理的根本。 12．根据文意，书生夜归的原因是“ ”（用原文语言回答）。 13．王安期“不鞭书生”的故事对你处理问题的启示是 。 【答案】10． 担任 释放 11．D 12．从师家授业还，不觉日晚 13．做事情要灵活变通，不能死守教条 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：王安期任东海郡守时。为：做，担任。 （2）句意：放了他。释：释放。 11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：恐，恐怕。致：达到。治：治理。本：根本。应译为：恐怕不能达到治理的根本。 故选D。 12．本题考查内容理解。 根据题干“书生夜归的原因”的提示，找到“从师家授业还，不觉日晚（从老师那里听课回来，没发觉天黑了）”可得答案。 13．本题考查启示。 根据“令曰：夜不得私行”、“从师家授业还，不觉日晚。”“释之，并使吏送反家”可知，命令是夜晚不能私自出行，原因是天下混乱，防止坏人趁机做坏事，而书生是在老师那里听课回家晚了，王安期没有不分青红皂白，一概而论进行鞭打，而是释放了他，启示我们：做事情要灵活变通，不能死守教条。或：做事要实事求是，具体问题具体分析，不能一概而论。 【点睛】参考译文 王安期任东海郡守时，天下混乱，命令：夜晚不能私自出行。差役抓了一个夜晚出行的人。王安期问：“你从哪里来呀？”回答说：“从老师那里听课回来，没发觉天黑了。”差役问：“要鞭打吗？”王安期说：“鞭打书生而树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法。”放了他，并命令差役把这个人送回家了。 （23-24六年级下·上海市北初级中学·期中）阅读下文，完成下面小题。 孟子少时，邻人杀豚①，孟子问其母曰：“邻人杀豚何为？”母曰：“欲啖②汝。”俄而其母自悔其言，曰：“吾怀妊③是子，席不正不坐；割④不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教子不信也。”乃买邻人豚肉以食之。明不欺也。 [注释]①豚：小猪，猪。②啖：吃，给……吃。③妊：怀孕。④割：切肉。 14．孟子，名 ，字子舆，他是 时代著名的思想家。 15．下列对画线句子翻译正确的一项是（   ） A．如今孩子刚刚懂事却欺骗他，这就是教他不诚信啊。 B．今天孩子刚刚懂事却欺负他，这就是教他不相信我。 C．如今孩子恰好有知识却欺骗他，这就是教他不信我。 D．今天孩子刚刚有知觉却欺骗他，这就是教他不诚信。 16．孟母最后买了邻居家的猪肉给孟子吃，是为了“ ”。 【答案】14． 轲 战国 15．A 16．明不欺也 【解析】14．本题考查文学常识。 孟子（前372年-前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆（待考，一说字子车、子居），与孔子并称“孔孟”，鲁国邹（今山东邹城）人。战国时期儒家思想代表人物之一，中国古代思想家、哲学家、政治家、教育家。 15．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 本句重点词语：今，如今、现在；适有知，刚刚懂事；欺，欺骗；是：这，这样；不信，不诚信； 正确翻译：如今孩子刚刚懂事却欺骗他，这就是教他不诚信啊； 故选A。 16．本题考查内容理解。 结合“乃买邻人豚肉以食之。明不欺也”可知，孟母最后买了邻居家的猪肉给孟子吃，是为了“明不欺也”。孟母想要通过实际行动来证明她没有欺骗孟子，她想让孟子明白，做人应该诚实守信，不应该欺骗他人。这也是孟母教育孟子要成为一个诚实守信的人的一种方式。通过这件事，孟子会深刻理解到母亲的教育意图，从而在成长过程中形成良好的品德和价值观。 【点睛】参考译文： 孟子小时候，邻居家杀了一头猪，孟子好奇地问他的母亲：“邻居为什么杀猪呢？”母亲回答说：“他们要给你吃啊。”话刚出口，孟子的母亲就后悔自己说了这句话，于是接着说：“我怀你的时候，席子摆得不正，我不坐；肉割得不正，我不吃，这都是为了教育你。现在你刚刚懂事而我却欺骗你，这是在教你不诚信啊。”于是，孟子的母亲就到邻居家买了些猪肉给孟子吃，以证明她没有欺骗他。 （23-24六年级下·上海新中初级中学·期中）阅读下文，完成下面小题 王羲之①爱鹅。会稽有孤居姥②，养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹息弥日③。 又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。 [注释]①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②姥：年老的妇女。③弥日：整天。 17．解释文中的加点词语。 （1）养一鹅善鸣( )  （2）有一道士好养鹅( ) 18．下列对画线句的理解，正确的一项是（   ） A．王羲之前去观看，道士很高兴，坚决要求王藏之买这些鹅。 B．王羲之前往道观，道士很高兴，坚决要求王羲之买这些鹅。 C．王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。 D．王羲之到道士家里，心里很是高兴，坚决要求去集市买鹅。 19．从王羲之爱鹅的表现，可以看出他“ ”的性格特点（原文语言回答） 【答案】17． 擅长 喜欢 18．C 19．任率 【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：养了一只善于鸣叫的鹅。善：擅长； （2）句意：又有山阴一个道士，喜欢养鹅。好：喜欢。 18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：往观，前去观看；意，心里；之，代词，这些鹅。 故译为：王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。 故选C。 19．本题考查内容理解。 首段“会稽有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹息弥日”，写王羲之去老妇人那里看妇人养的善于鸣叫的鹅，结果老妇人将鹅宰杀来招待王羲之，致使王羲之为此叹息了一整天； 第二段“羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：‘为写《道德经》当举群相赠耳。’羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐”，写王羲之写《道德经》来换道士所养的鹅，因此而开心； 因“失鹅”“得鹅”而叹息、欢喜，可见其“任率”，即“任性率真”。注意要用原文回答。 【点睛】参考译文： 王羲之喜爱鹅，会稽有独自居住的老妇人，养了一只善于鸣叫的鹅，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。 又有山阴一个道士，喜欢养鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅回去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我一定把整群鹅都送给你。”王羲之高兴地写完，用笼子装了鹅带回家，感到非常高兴。他任性率真的情况就是这样。 （23-24六年级下·上海徐汇中学·期中）齐人好猎 齐人有好猎者，旷日①持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友②州里③。惟④其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无从⑤。于是还疾耕⑥，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣，田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——《吕氏春秋》 注释：①旷日：空费时日。②知友：朋友。③里：邻里。④惟：思考。⑤无从：没有办法。⑥疾耕：努力耕田。 20．写出下列加点词语的意思。 齐人有好猎者：     常过人矣： 21．将下面的句子翻译成现代文。 欲得良狗，则家贫无从。 22．下列不属于这则寓言故事所阐述的道理的一项是（   ） A．事物之间都是有联系的，要想取得成功要考虑多方面因素。 B．只要有良犬就一定能打猎成功。 C．找到问题的关键，然后努力下去就能取得成功。 D．遇事要多思考，并勇于改正，才能取得成功。 【答案】20． 爱好 超过 21．想买条好狗，但家里穷没有钱。 22．B 【导语】这篇寓言通过齐人好猎的故事，揭示了成功背后的深层逻辑。齐人因猎犬不佳而屡次失败，最终通过努力耕田致富，获得良犬，从而取得成功。故事强调了事物之间的内在联系，指出找到问题的关键并付诸行动是成功的关键。同时，寓言也启示我们，面对困境时应多思考、勇于改正，而非一味依赖单一因素。整体上，文章语言简洁，寓意深刻，具有普遍的教育意义。 20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：齐国有个爱好打猎的人；好：爱好； （2）句意：常常超过别人；过：超过。 21．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 欲：想，想要；良：好；无从：没有办法。 22．本题考查内容理解与概括。 A.在短文中，齐人好猎却长时间猎不到野兽，经过思考，他发现猎不到兽与狗不好有关，而想买良狗又受限于家贫。于是他通过努力耕田致富，进而有能力买良狗，最终打猎收获颇丰。这一系列过程表明，打猎这件事和狗的质量、家庭经济状况等多种因素相关联，想要成功猎到野兽，就需要综合考虑这些方面，体现了事物之间存在联系，所以该选项正确。   B.文中虽然提到狗良有助于数得兽，但这并不意味着只要有良犬就一定能打猎成功。打猎成功是多种因素共同作用的结果，比如猎人自身的技能、打猎时的环境等。仅仅有良犬，并不能绝对保证打猎成功，此说法过于片面和绝对，所以该选项错误。   C.齐人思考自己猎不到兽的原因，找到了“狗恶”这个关键问题。为了解决这个问题，他选择努力耕田致富来买良狗。通过朝着这个方向努力，最终他打猎的收获常超过别人，取得了成功。这说明找到问题关键并为之付出努力是能够成功的，该选项正确。   D.齐人在打猎不顺时进行了思考，意识到是狗和家庭经济状况的问题。随后他勇于改变，不再执着于直接打猎，而是先努力耕田改善经济条件。这种思考和改变最终让他在打猎上取得成功，体现了遇事多思考、勇于改正才能成功的道理，该选项正确。 故选B。 【点睛】参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友邻里。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想要得到好狗，可是家里贫困没有办法。于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。 （23-24六年级下·上海市西初级中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。 安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。 23．解释下列句中加点的词。 （1）父命牧牛陇上( )                    （2）亡其牛( ) （3）或牵牛来责蹊田( )                    （4）门人事冕如事性( ) 24．将文中画线的句子译成现代汉语。 （1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 （2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 25．古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是： 。 【答案】23． 放牧 自己（他）的 责怪 对待 24．（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的儒生。 25．示例：王冕幼时勤奋好学，痴迷读书，即便条件艰苦也坚持学习，且成名后仍保有纯善质朴之心。 【导语】这篇《王冕僧寺夜读》通过简洁的语言，生动地描绘了王冕少年时期的勤奋与坚持。文章以王冕的求学经历为主线，展现了他在艰苦环境中依然执着追求知识的精神。 23．本题考查文言词语理解。 （1）句意：父亲叫他在田埂上放牛。牧，放牧。 （2）句意：他把放牧的牛都忘记了。其，代词，自己（他）的。 （3）句意：有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。责，责怪。 （4）句意：韩性的门人对待王冕像对待韩性一样。事，对待。 24．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）潜：偷偷地；执：拿着；策：通“册”，书；映：借助，就着；达旦：到天亮。 （2）闻：听说；异：对……感到惊异；录：收，接收；遂：于是，就；通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。      25．本题考查人物形象及内容理解。 结合“七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛”可知，王冕七八岁本应放牛，却偷偷跑去学舍听书，听完还能记住，甚至因专注学习丢了牛。由此可知，他幼时就对知识极度渴望，勤奋好学且痴迷读书，这份热忱为其日后发展奠定基础。 结合“冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见”可知，王冕借住僧寺，夜晚在长明灯下苦读，面对狰狞佛像毫无惧意。由此可知，艰苦环境未阻挡他学习的脚步，坚持不懈的学习精神让他积累深厚知识，助力他在艺术与文学领域成长。 依据“时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑”可知，王冕成名后孝顺母亲，面对乡里孩子讪笑，心态平和。由此可知，成名未改其纯善质朴，良好品德使他在艺术创作中保持初心，成就卓越。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲叫他在田埂上放牛。他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他的牛践踏了田地。父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。   安阳的韩性听说了这件事，觉得很惊奇，将他收作学生，王冕努力学习，于是成了博学多闻、通晓古今的儒者。韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样侍奉王冕。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕就把母亲接到越城来赡养。过了很久，母亲想念故乡，王冕就买了头白牛拉着母亲的车，自己穿戴着古式的帽子和衣服跟在车后。乡里的孩子都争着拦在路上讥笑他，王冕也只是笑着。 （23-24六年级下·上海延安初级中学·期中）杀驼破瓮① 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之，曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经 26．解释下列加点字 （1）无计可施( ) （2）复破瓮( ) 27．用现代汉语解释下列句子 如此痴人，为世人所笑。 28．这个故事给我们的启示是 【答案】26． 计谋、策略 又、再 27．这样愚蠢的人，被后世的人所嘲笑/耻笑 28．凡事要认真思考，仔细研究，不能盲目听从他人的建议。 【解析】26．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“无计可施”的句意是：没有策略可以实施。计：计谋、策略。 （2）“复破瓮”的句意是：又要把瓮打破。复：又，再。 27．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“痴（愚蠢，呆傻）、为（被）、笑（耻笑）”的意思，必须翻译出来。 28．考查对文章主旨的理解分析。从文章叙写的内容看，骆驼偷吃粮食把头伸到了瓮中，头被卡在里面出不来了，而养骆驼的人则听信一老父的“斩头杀驼”的愚蠢方法，最后落得“既杀驼，复破瓮”的结局。从中可以看出，养骆驼的人一是因为遇事不加分析不动脑子思考；二是因为盲目听从别人的意见，闹出了大笑话，所以被天下人耻笑。这个故事启示我们：凡事要认真思考，仔细研究，不可手足无措，更不可以盲从他人。 【点睛】参考译文： 从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁，一点办法也没有。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。”主人急忙问：“什么方法？”老人说：“你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破，才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。 （23-24六年级下·上海建平实验中学·期中）阅读下文，完成下面小题。 竹鸡之性，遇其俦①必斗。取之者扫落叶为城②，置媒③其中，而隐身于后，操网焉。激媒使之鸣，闻者随声必至，闭目飞入城，直前欲斗，而网已起，无脱者。盖目既闭，则不复见人。 【注解】①俦（chóu）：同类。②城：城墙，此指用落叶堆起的屏障。③媒：媒介物。此指竹鸡的同类。 29．解释加点字。 取之者扫落叶为城 30．文中“ ”（用原文回答）是竹鸡鲁莽好斗的根源。 31．竹鸡轻易被抓的故事，告诉我们 的道理。 【答案】29．拿（捕捉，抓） 30．遇其俦必斗 31．凡事要三思而后行，不要鲁莽行事。或：盲目好斗，无法认清形势，反而会害了自己。 【解析】29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “取之者扫落叶为城”的句意是：捕竹鸡的人扫落叶作围墙。取：拿，抓，捕捉。 30．考查对文章内容的理解。 依据“竹鸡之性，遇其俦必斗”可知，竹鸡的本性，遇到同类必定争斗。其“遇其俦必斗”是是竹鸡鲁莽好斗的根源。 31．考查对文章主旨的理解。 文章叙写竹鸡因性好与同类争斗，最终被捕的故事。从“闻者随声必至，闭目飞入城，直前欲斗，而网已起，无脱者”的“盖目既闭，则不复见人”这些语句，告诉人们：做人不要盲目好斗，不辨清形势，凡事要三思而后行，不要鲁莽行事。否则会害了自己。据此理解作答，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 竹鸡的本性，遇到同类必定争斗，捕竹鸡的人扫落叶作围墙，把诱鸟放在里面，自己隐蔽在后边操纵罗网。刺激诱鸟让它鸣叫，听到叫声的竹鸡，必定随声到来，闭着眼睛飞进树叶堆起的围墙，一直向前要争斗一番，可是网已收起，没有能逃脱的。这是因为眼睛已经闭上，就不再看得见人了。 押题预测，5题 阅读语段，回答问题。 王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或④牵牛来责蹊田⑤者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑥不听其所为？”冕因去⑦，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑧若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。 【注】①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③辄：就。④或：有人。⑤蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑥曷：通“何”，为什么。⑦去：离开。⑧恬：心神安适。⑨通儒：博学多通的儒生。 32．翻译下面加点字。 （1）暮归             ( ) （2）恬若不见         ( ) 33．下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．忘其牛                 其一人专心致志 B．父怒，挞之             通国之善弈者也 C．依僧寺以居             所宝以百数 D．安阳韩性闻而异之       思援弓缴而射之 34．翻译句子。 听已，辄默记。 35．读了短文，你认为王冕能成为“通儒”的原因是什么？简要概括。 【答案】32． 回来，返回 好像 33．D 34．听完了，就默默地记下来。 35．示例：好读书，读书专心，肯吃苦。 【解析】32．本题考查文言词语理解。 （1）句意：傍晚回家。归：回来，返回。 （2）句意：神色安然，好像没有看见似的。若：好像。 33．本题考查一词多义。 A.代词，他的/代词，其中； B.代词，代指王冕/助词，的； C.连词，表目的，来/介词，用； D.都是连词，表承接； 故选D。 34．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 已：完；辄：就；记：记录。 35．本题考查内容理解概括。 结合原文“窃入学舍，听诸生诵书”“暮归忘其牛”“父怒，挞之，已而复如初”“坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”等语句可知，王冕从小因读书专心致志忘记了放牛的事，当王冕住在寺庙里读书时忘记了周围的一切，孜孜不倦。由此可知，王冕后来成为“通儒”，根本原因是他从小喜欢读书，能专心致志，甚至到了入迷的程度；他勤奋刻苦，好学不倦，读起书来，通宵达旦。另外，他能成为“通儒”与得到了母亲的支持和老师韩性的指导也有关。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田垄上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“儿子读书像这样痴迷，为什么不让他去做自己喜欢做的事呢？”王冕于是离开家，到寺庙旁居住。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，王冕学习儒学，后来成为通晓儒学的人。 阅读下文，完成各题 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热今既著襦下亦当暖故不须耳。”母甚异之，知为国器③。 （选自《世说新语》） 【注释】①襦（rú）：短袄。②复裈(kūn)：夹裤。③国器：治国之材。 36．解释下面句子中加点词的意思。 （1）谓康伯曰 ( )          （2）母甚异之( ) 37．用“/”给文中划线句断句。（限断三处） 火 在 熨 斗 中 而 柄 热 今 既 著 襦 下 亦 当 暖 故 不 须 耳。 38．用现代汉语翻译下面的句子。 《古代汉语常用字字典》“寻”的义项：①古代的长度单位；②寻找；③重温；④使用；⑤随即，不久；⑥连续不断而来。 且著襦，寻作复裈。 39．本文为我们塑造了一位 的韩康伯形象。 【答案】36． 对……说 对……感到惊异 37．火在熨斗中而柄热/今既著襦/下亦当暖/故不须耳 38．暂且先穿上短袄，不久就给你做夹裤。 39．体谅母亲、聪慧明理、勤俭节约 【解析】36．本题考查文言词语解释。 （1）句意：对韩康伯说。谓：对……说。 （2）句意：母亲对他的回答感到非常惊异。异：对……感到惊异。 37．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：火在熨斗里面，而熨斗的柄就热了，现在已经穿上了短袄，下身也应当会暖和的，所以不需要（夹裤）了。“火在熨斗中而柄热”写熨斗的情况，表达了一个完整的意思，所以在“热”后面断开。“今既著襦”写穿的衣服，是一个独立的表述，在“襦”后面断开。“下亦当暖”是对前面穿上短袄后的一种推测，在“暖”后面断开。“故不须耳”是得出的结论。故断句为：火在熨斗中而柄热/今既著襦/下亦当暖/故不须耳。 38．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：且，暂且；著，穿；寻，随即、不久；作，制作；裈，指夹裤。 39．本题考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止分析作答。文章叙写了韩康伯家境贫寒，在寒冷冬天，他只穿件短袄，却对母亲说“已足，不须复辉也”“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳”等话语，他能够从熨斗中火烧导致柄热的现象，类推到自己穿上短袄下身也会暖的道理，进而阻止母亲给自己做夹裤，可以看出韩康伯是一个懂事，体贴母亲且聪明智慧、勤俭节约的人。据此理解分析作答。 【点睛】参考译文： 韩康伯几岁的时候，家里极其贫困，到了非常寒冷的时节，只得到了一件短袄，母亲殷夫人亲自给他做，让韩康伯拿着熨斗，对韩康伯说：“暂且先穿上短袄，不久就给你做夹裤。”儿子说：“已经够了，不需要夹裤了。”母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里面，而熨斗的柄就热了，现在已经穿上了短袄，下身也应当会暖和的，所以不需要（夹裤）了。”母亲对他的回答感到非常惊异，知道他将来会成为治国之才。 阅读下文，完成下面小题. 楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎②鼓径进，亟③犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎? 【注释】①折：指船调头。旋：指船转弯。②椎：用椎敲。③亟（jí）：突然。④犯：碰到。⑤柁：通“舵”。 40．解释下列加点字意思：   （1）其始折旋疾徐( )              （2）岂非前日之幸乎 ( ) 41．翻译文中划线句： 遂以为尽操舟之术。 42．楚人刚开始学舟时“惟舟师之是听”，后来因为“ ”，就“以为尽操舟之术”，于是采取了“ ”的行动，从而导致坠桨失柁。 【答案】40． 慢 难道 41．（他）就认为学完了驾船的技艺。 42． 所向莫不如意 椎鼓径进 【解析】40．本题考查文言词语理解。 （1）句意：他在开始学习的时候，船掉头、转弯快慢。徐：慢。 （2）句意：难道不是之前的幸运所造成的吗？岂：难道。 41．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 遂：于是、就；以为：认为；尽：学完；术：技术。 42．本题考查内容理解概括。 结合“于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术”可知，楚人刚开始学舟时“惟舟师之是听”，于是在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，于是他就认为自己已经完全掌握了驾船的技术。用原文作答即“所向莫不如意”。 结合“椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁”可知，楚人用椎敲鼓径直快进，突然碰到大的危险，就四处张望吓破了胆，船桨掉落，船舵失去控制，最终导致坠桨失柁。用原文作答即“椎鼓径进”。 【点睛】参考译文： 楚地有个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头、转弯快慢，只听从船师傅的（教导）。于是在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，于是他就认为自己已经完全掌握了驾船的技术，（就）马上辞别了船师傅，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然碰到大的危险，就四处张望吓破了胆，船桨掉落，船舵失去控制。然而造成今天的危急的情况，难道不是之前的幸运所造成的吗？ 沧州刘士玉孝廉①，有书室为狐所据，白昼与人对语，掷瓦石击人。沧州人道之，闻之于知州②。知州董思任，良吏也。闻其事，自往驱之。方盛陈③人妖异路之理，忽闻狐曰：“公为官颇爱民，亦不贪，故我不敢击公。然公爱民乃图好名，不取钱乃畏后患④耳，故我亦不避公。公休矣，毋多言取困⑤。”董狼狈而归。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐，狐亦不击之。仆妇问其故，狐曰：“汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避⑥，况我乎！”刘乃令仆妇居此室，狐是日即去。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注】①孝廉：本是汉代察举考试的科目之一，此处指举人。②知州：官职名称。③方：正，当……的时候。盛陈：大肆陈说。④患：祸患 。⑤取困：自取尴尬。⑥敛避：收敛退避。 43．解释下列加点词。 （1）有书室为狐所据        ( ) （2）故我不敢击公          ( ) （3）狐是日即去            ( ) 44．下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．沧州人道之            思援弓缴而射之 B．刘乃令仆妇居此室      今乃掉尾而斗 C．仆妇问其故            其真无马邪 D．董狼狈而归            此不为远者小而近者大乎 45．翻译句子。 闻其事，自往驱之。 46．阅读了小故事，同学们在班级展开了热烈地讨论，请你积极参与吧。 （1）小语：董知州身为“良吏”却驱狐失败，原因是 。（用自己的话回答） （2）小文：仆妇虽粗蠢，却让狐躲避，是因为“ ”。（用原文话回答） （3）小思：这个小故事颇具讽喻意味，它使我明白 。 【答案】43． 被 所以 离开 44．A 45．知州（董思任）听说了这件事，亲自前往去驱赶狐。 46． 董知州虽爱民不贪财，但却是为了好名声，怕担祸事，（可见他私心很重） 乃真孝妇也 示例：做人应该质朴坦荡，真正坦荡无私的人，鬼神都会敬而远之。 【解析】43．本题考查理解重点文言实词的含义。 （1）句意为：他有一个书房被狐狸占据了。“为”表示被动，意为“被”。 （2）句意为：因此我不敢攻击你。“故”意为“因此、所以”。 （3）句意为：狐狸在当天就离开了。“去”意为“离开”。 44．本题考查一词多义。 A.代词，代词，指这件事（狐狸占据书房的事）/代词，指鸿鹄（大雁）； B.连词，“于是、就”/连词，“却”； C.代词，这样/副词，“难道”的意思，表示反问语气。 D.连词，表示修饰关系/连词，表示转折关系，却； 故选A。 45．本题考查文言文翻译。 翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 重点词：闻：听说，得知；自：亲自；驱：驱赶，使离开；之：代词，这里指代狐狸。 46．本题考查理解分析文章内容。 根据“公为官颇爱民，亦不贪，故我不敢击公。然公爱民乃图好名，不取钱乃畏后患耳，故我亦不避公，公休矣，毋多言取困”可知，他有虚伪的一面，做的事都是为了好名声。董知州身为“良吏”却驱狐失败，是因为他内心的私心和顾虑。他可能因为担心狐狸事件会损害自己的好名声，或者害怕因此招来祸事，所以“狼狈而归”。 根据“汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我乎”可知，仆妇虽粗蠢，却让狐躲避，是因为“乃真孝妇也”。“真孝”在这里可以理解为仆妇对家庭、对长辈的真诚孝顺和敬爱。正是这种纯净无私的心灵，让仆妇在面对狐狸时能够无所畏惧，因为她心中没有杂念，只有对家人的爱和责任。狐狸作为狡猾的生灵，往往能够感知到人类的情绪和心态。当它们面对一个内心纯净、无私无畏的人时，自然会感到一种莫名的压力和畏惧。因此，仆妇的“真孝”成为了她驱赶狐狸的“法宝”。 本文通过董知州和仆妇对待狐狸的不同态度和结果，展现了两种截然不同的人格特质和行为方式。董知州作为“良吏”，虽然有着爱民不贪财的美誉，但在面对狐狸占据书房的问题时反映出他内心可能存在的私心和顾虑，使得他无法真正做到坦荡无私。相比之下，仆妇虽然粗蠢，没有多少智慧和技巧，但她却能够凭借内心的纯净和无私无畏的精神，成功地让狡猾的狐狸感到畏惧并躲避她。这一对比凸显了仆妇质朴坦荡的人格魅力，也揭示了真正坦荡无私的人所具备的强大力量。据此写出启示即可。 示例：做人应该质朴坦荡，只有当我们真正做到坦荡无私时，才能够赢得他人的尊重和信任。 【点睛】参考译文： 沧州有个孝廉叫刘士玉，他的书房里住着个狐狸精。这狐狸精大白天的就敢和人说话，还用瓦块投人玩儿。沧州人都在说这件事，使知州知道了。当时的知州叫董思任，是个清官，他听说了这事儿，就亲自来驱赶。董思任正大肆陈说着人与妖应当各行其道的道理，忽然听到狐狸说道：“先生为官，爱惜百姓，也不贪污受贿，所以我不敢用瓦块投你。但您老人家爱民是为了求个好名声，不贪钱是怕日后查出来，所以我也不躲避你。先生还是算了吧，免得多说话自讨没趣！”董先生狼狈而归。刘士玉自己家有个粗笨的女仆，惟独她不怕这个狐狸精，狐狸精也不伤害她。女仆问是什么原因，狐狸精说：“你呀，虽然是下等用人，但却是真正的孝妇啊！就连鬼神见了你还要回避回避呢，何况我呢？” 刘士玉就干脆让这个女佣住在这个书房里，那狐狸精当天就消失了。 文言文阅读，回答小题 客有问陈季方①：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿②，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。” 【注】①陈季方：陈谌，字季方，东汉官员陈太丘第四子。②阿（[ē]）：山、水转弯处，这里指泰山一角。 47．解释下列加点的词。 （1）荷天下重名( ) （2）上为甘露所沾( ) 48．对文中画线句意思理解正确的一项是（   ） A．当那时，桂树怎么会知道泰山有多高，渊泉有多深 B．当这时，桂树怎么会知道泰山有多高，渊泉有多深 C．当这时，桂树当然知道泰山有多高，渊泉有多深。 D．当那时，桂树当然知道泰山有多高，渊泉有多深 49．季芳的哪句话说明了其父“荷天下重名”的原因。（用原文语句回答） 50．从季芳的回答可以看出他是一个怎样的人（   ） A．机智善辩 B．不知其父 C．孝顺善良 D．刚正不阿 【答案】47． 背负，享有 被，受到 48．B 49．上为甘露所沾，丁为渊泉所润 50．A 【导语】这篇文言文叙述了客人向陈季方询问其父陈太丘何德何能以获得天下重名，陈季方通过譬喻桂树生长在泰山之景来回答，借此表达了其对父亲的崇敬与谦逊之意。文章通过简单对话反映了古人对德行的高度重视，陈季方的回答巧妙含蓄，既颂扬了父亲的德行，又表现出一种不自恃、谦虚的态度。这段对话既有文学性，也富有哲理性，值得深入品味。 47．本题考查文言实词。 （1）句意：在天下享有崇高的声望。荷：背负，享有。 （2）句意：上受雨露浇灌。为：被，受到。 48．本题考查句子翻译。 结合“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润”可知，“当斯之时”中的“斯”是“那”的意思，指代前文所描述的桂树生长在泰山之阿，上有甘露沾润，下有渊泉滋养的那个时候，而不是“这”的意思，所以排除AD； “焉”在这里是疑问代词，相当于“怎么”“哪里”，表示反问语气，整句话是说桂树是不会知道泰山之高和渊泉之深的，而不是“当然知道”，所以排除C； 故选B。 49．本题考查内容理解与分析。 结合“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润”可知，此句将父亲比作生长在泰山山坳的桂树，描述了桂树所处的优越环境，泰山的高大、渊泉的深厚以及甘露的滋润，其实是在隐喻父亲所处的良好条件和受到各种有利因素的滋养，正是因为有这样优越的因素滋养，暗示了父亲能获得天下重名。故“上为甘露所沾，丁为渊泉所润”说明了其父“荷天下重名”的原因。 50．本题考查人物形象概括。 结合“客有问陈季方：‘足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？’”“吾家君譬如桂树生泰山之阿……不知有功德与无也”可知，客人问陈季方他父亲有何功德能有天下重名，陈季方没有直接从功德方面去阐述，而是巧妙地用桂树生长在泰山之阿，上有甘露滋润，下有渊泉润泽来比喻父亲所处的环境，以桂树不知泰山多高、渊泉多深来类比父亲也不知自己有无功德，这种回答既避开了直接回应客人关于功德的问题，又委婉地表达了父亲声名远扬自有其道理，展现出他能灵活巧妙地应对他人提问，体现了他机智善辩的特点。 故选A。 【点睛】参考译文：      有位客人问陈季方：“令尊太丘长有哪些功勋和品德，因而在天下享有崇高的声望？”季方说：“我父亲好比生长在泰山一角的桂树。上有万丈高峰，下有深不可测的深渊；上受雨露浇灌，下受深泉滋润。在这种情况下，桂树怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢？不知道有没有功德啊！” 试卷第20页，共21页 试卷第21页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $$