北京市东城区五年级下学期语文期末检测卷-【真题圈】2024-2025学年下学期语文期末真题（北京专版）

值题圈 北京市东城区期末真题 复习 专项 临考 五年级 巩固 突破 提分 下 综合测试真题圈 ……》五年级语文（下） 滟 92 饰 4.北京市东城区第二学期期末检测真卷 京方东成区历 仟圳末考试真卷 易错点2道疑难点1道 新颖点2道 书奶 第一部分 基础与运用 一、根据拼音写词语。(10分)》 dùji sheng chù shuai jiao chu mou hua ce )( ( ) fu yong hui fu duan lian mo quan ca zhang ( ) ( 二、选择，将正确答案对应的字母填写在括号中。(14分) 1.易错点下列诃诒中，加点字的读音完全正确的一项是( (2分) A.笼罩(Iǒng) 哗笑(huā) 威吓(xià) B.琴弦(xian) 窈窕(tiǎo) 龇牙例嘴(ci) C.精湛(zhàn)轧伤(ya) 监生(jiàn)s 数 ID.造诣(yi) 胚胎(pei) 膘肥体壮(piao) 2.易错点下列词语中，没有错别字的一项是( )。(2分) 车 ∧.手急眼快 暝目蹲身 纵横交错 B.赴汤蹈火阴险狡诈 极日远跳 C.轰然倒踏 天然屏障绞尽脑汁 部 D.心惊胆战一声不亢丁忙脚乱 3.对下列加点的词语，理解有误的一项是( )。(2分) A孔君平诣其父。（诣：拜访。） 州 B.梁国杨氏子九岁，其聪惠。（惠：同“慧”，智慧。） C.青春作伴好还乡。（青春：青春时期。） D.三万里河东入海。（河：指黄河。）》 4.下列句子中，加点词话使用不恰当的一项是( )(2分) A百米赛跑马上就要开始了，选手们跃跃欲试，作好了准备。 B.养尊处优的富家子弟生活，让他失去了自我奋斗、自我成长 的动力。 C.诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。 D.李老师表扬同学时总能一针见血，大家都对他佩服不已。 5.下列说法中，不正确的一项是( )(2分) A.豆蔻年华是指女子十五六岁的年纪，古稀是指人八十岁。 B.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 C.抓住人物的动作、话言，神态，体会人物的内心，是一种很好 的阅读方法。 D.《祖父的园子选自我国著名女作家萧红的《呼兰河传》。 6.新颖点结合语境，选择恰当的歇斤语填在下面句子的横线上。 (填序号)(1分》 A.孙猴子的脸 说变就变 B.关公赴会一单刀直入 C.徐庶进曹营 一一言不发 D.隔着门缝吹喇叭 名（鸣）声在外 ①六月的天，犹如 。你听，外面省声降隆，一场 暴雨即将米临。 ②在我们热烈讨论是否和邻班打一场篮球比赛时，班长却 ,也不知道他葫芦里卖的什么药。 ③我的邻居张叔叔二胡拉得特别好，经常被邀请参加文艺演 出，那可真是 ④他这个人性格直类，说话办事从来都是 第二部分阅读与积累 三、根据提示填空。（12分) 7.谁言寸草心， 8. ,夜静春山空。 9.“荷利国家什死以，岂因祸福避趋之。”从古至今，多少文人志士 都在诗歌屮打发了白己的爱国情、报国志：王吕龄借“ -31 ”表达了将士 们卫国戍边的豪情壮志；陆游号下了“ ”,表达了对朝廷未能收复失 地悲伤又企盼的心情。 10.亲近经典能让我们更好地传承优秀文化。《 X 》《水浒传》作为我国古典 四大名著有着独特的魅力，其巾很多做事大家早已经耳熟能 详，一些人物形象更是家喻户晓，我最喜欢《 》 这个故事中的 (人物)，因为 四、阅读下面三则材料，完成第11~14题。(13分) 材料一： 一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规 则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反 射率相差很大的黑条和白条排成的平行线图案。二维码是在一 维码的基础上发展起来的。二雏码是在水平和垂直方向的二维 平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成， 可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 材料二： 一维码可以提高信息录入的速度，减少差错率。但是，组成 一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说 它的空间利用率较低，这就决定了其信息量受到局限。它的数据 容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它 的信息承载量很大，容量可达2000个字符左右，信息内容可包含 字母、数字、汉字等数据。 材料三： 使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息， 这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二雏码引入了 错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 11.请你根据阅读材料填空：下面两幅图巾， 是一 维码， 是二维码。(2分) ▣1 ▣ 可装 图一 图二 12.阅读材料，判断对错，对的画“√”，错的而“X”。(3分) 入.二维码是一维码的基础。 () B.二维码是由反射率相差不大的黑条和白条排城的平行线图 案。 () C.二维码在局部损坏时，依旧可以止确识读。 () 13.阅读材料二和材料二，用简练的语言写出“一维码”和“二维 码”各有怎样的优点。(1分) 一维码： 二维码： 14.新颖点结个生活实际举例说明，什么吋候会用到二维码或者 一维码？(4分) 金星教有 五、阅读短文，完成第15~19题。(21分》 她让每一棵小草都快乐歌唱 ①我的小学是昆明师范附小，班主任叫李崇贞，教语文。李 老师，长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿一件中式斜襟 女装，像个利索的家庭妇女。 ②李老师是在我们进入五六年级的时候来当班主任的。开 始我实在不适应。别的老师都喜欢带着几个成绩和才能突出的 学生在校园里溜达，可李老师从来不给我们这样的机会，让我这 种自幼就“出头露面”惯了的孩子很是不爽，有一种“失宠”的 感觉。 ③我看不起“差生”。我们这些院校子女都这样，也不跟他们 一起玩。班上有个魏同学，留级生，个头大，坐后排，每天迟到，上 课还打呼噜，就别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”目中 无他，一般同学也都视他为“害群之马”。 ④一次，李老师让我们这些院校子女组织了一次课外活动， 到郊外去野炊。魏同学被老师邀请一起参加。在一条小河面前， 我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥。农民们都是涉水而过。 我们沿河来回走了几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材 高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤脚，可水还是淹过了他的 裤子。他毫不在意，豪爽地说：“来，我背你们过去。”于是，这些平 素对他毫不在乎的骄傲的小家伙们，一个个乖乖地伏在他宽厚的 背上过了河。我是最后一个过河的，趴在他的后背上，我只觉得 脸发热，心跳得特别厉害，不过是几十秒钟的时间，却感觉时间好 长。魏同学细心地把我放到岸上，当他想折返回去取鞋子的时候 有人冲着他大喊：“你的鞋已经被拎过来啦！”大家的笑声响成一 片，我发现李老师也在笑，看看魏同学，看看我，再看看其他人，笑 得那么欣慰。 ⑤很快，我们决定发展魏同学加入少先队了。他那高大的个 子，戴上红领巾时有，点羞涩。全校都很震惊，因为这在他原来的 班里是不可能的。这是李老师的眼光，她不是让我们去帮助一个 落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙 薄之心。从那以后，我就发现原来身边有很多高大的人。 ⑥我已经年过七旬，我感恩李老师，是她纠正了我人性和人 格的偏差。她充满智慧地教育了我，让我自悟，把我那颗轻飘飘 的少年心，耐心地捶打，让我在后来的成长过程中不鄙薄他人，也 不轻狂。 ⑦李老师是我们今生难得的慈母与严师，她把不同的孩子， 都揽进慈母的怀抱，她播酒阳光、播酒雨露，让每一棵小草都欢乐 歌唱。 (有改动) —32— 15.用简练的语言概括短文的主要内容。(4分) 16.联系上下文，解释词语。(4分) 第⑤白然段中有两个“高大”，第一个“高大”指的是 ;第二个“高大”指的是 17.联系上下文，选择对第④自然段画“”的句子最为准确的 理解，在后面的括号里画“√”。(3分) 八.“我”很紧张，担心会不小心掉到河里。 B.“我”很惭愧，囚为平时看不起魏同学这样的“差生”。（ C.“我”很害羞，白己是个女孩子，让男孩子背，有点不好意思。 ) 18.疑难点第④自然段中写到了李老师“笑得那么欣慰”，联系上 下义想一想：让老师感到欣恩的原因是什么？(4分) 19.把你对短文题日“她让每一棵小片都快乐歌唱”的理解写在下 面的横线上。(6分)绝盗印 第三部分习作与表达 六、习作。(30分)》 20.短文《她让每一棵小草都快乐歌唱》中的“本老师”让作者一生 都念念不忘。在你的身边有没有让你印象深刻的老师呢？请 通过一件典型的事例写出他（她）的某个特点。 要求： (1)自拟题月，写在文前。 (2)试着运用本学期学到的描写人物的基本方法，来表现他 (她)的某个特点。 (3)语言表达清楚、通顺，感情真实。 参考答案 4.北京市东城区 教育。16.个子高思想境界高、品德 第二学期期末检测真卷 高尚等17.B√18.要点提示：(1)看 第一部分 到了魏同学热心助人的优点：(2)看到了 一、妒忌牲畜摔跤出谋划策附庸 “我”的转变：(3)看到了团结向上的风气 恢复锻炼摩拳擦掌 的形成。19.要点提示：对“每一棵小 二、1.C2.B3.C4.D5.A6.①A 草”和“快乐歌唱”要有准确的理解。例 ②C③D④B 如：关心、爱护每一个孩子，因材施教，让 第二部分 每个孩子都得到健康的发展。 三、7.报得三春晖8.人闲桂花落9.黄沙 第三部分 百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪 六、20.习作提示：(1)本次习作要求写给你 尽胡尘里南望王师又一年10.西游 留下深刻印象的老师。(2)通过具体事 记红楼梦三国演义示例：西游记 例，突出老师某一方面的特点，可以写老 孙悟空他神通广大，爱憎分明，能识别 师孜孜不倦的教诲，可以写老师无微不 妖怪，为保师父西天取经，不惧艰险，不 至的关怀，也可以写老师因材施教的智 畏强暴，不计恩怨，最后求得了真经 慧等。(3)要抓住老师的语言、动作、外 四、11.图二图一12.A.XB.X 貌、神态、心理等方面去细致刻画。 C.√13.一维码：提高信息录人的速 度；减少差错率。二维码：信息承载量 大；局部损坏时，依旧可以正确识读。 14.示例：在商场选购商品后，售货员扫 一扫包装上或标签上的一维码就可以知 道商品价格等信息。结账时，顾客可以 扫一扫商家的二维码或出示手机的二维 码进行支付。 五、15.要点提示：围绕着“·我'的变化及李老 师的教育智慧”来写。例如：“我”因为自 己是“尖子生”比较高傲，看不起“后进 生”。李老师用教育的智慧让“我”认识到 每个人都有自己的优点，“我”从中受到了