精品解析：广东江门市蓬江区某校2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段测试

2026-2027学年度第一学期期中综合素养评价 五年级语文 （满分：110分 时间：100分钟） 一、基础•语言运用（40分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 2026年是抗美援朝zhàn zhēng（ ）胜利73周年，全国各地举行了lóng zhòng（ ）的纪念活动，缅怀英勇无畏的志愿军英雄们。当年，在硝烟mí màn（ ）的战场上，志愿军将士在严密的fēng suǒ（ ）下，bǎi tuō（ ）重重困境，tóng xīn xié lì（ ）用智慧fěn suì（ ）了敌人的阴谋，收获了来之不易的胜利guǒ shí（ ）。 2. 下列加下划线的字注音完全正确的一项是( ) A. 灰烬（jìn） 眼睑（jiǎn） B. 嗜好（sì） 上卿（qīng） C. 陷坑（xiàn） 享受（xiáng） D. 和氏璧（pì） 眼眸（móu） 3. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 乎救 忘却 B. 适宜 缠绕 C. 爱暮 榨油 D. 交谈 丁嘱 4. 民间故事中有很多广为流传的俗语,下列句子中的俗语与括号里的成语不对应的一项是 ( ) A. 王母娘娘听说织女与牛郎结为夫妻的消息,鼻子都气歪了。(气急败坏) B. 师父对沉香说：“遇事不能前怕狼后怕虎,要敢作敢为。”(畏首畏尾) C. 阿凡提说：“打开天窗说亮话,这种不道德的事我是不会做的。”(直言不讳) D. 孟姜女盼星星盼月亮，始终没等到丈夫的归来。（拭目以待） 5. 下列句子中加点词语意思相同的一项是( ) A. 我骄傲,因为我身上流着中国人的血。/这孩子可夸不得,一夸就骄傲。 B. 雨后的山村,新鲜的空气扑面而来。/如今,智能手机已经算不上新鲜了。 C. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。/大家以全新的姿态迎接新年的到来。 D. 微风温和地吹着,花朵随风摆动。/温和的阳光照在身上暖洋洋的。 6. 下列句子中,加点词语运用正确的是哪一项?( ) A. 他们两个人同心协力偷东西,最终被警察抓住了。 B. 弟弟的这篇习作语言流畅,字迹工整,只有几个错误标点,堪称完美无缺。 C. 秋游前我向姐姐借了台数码相机,一路上我都小心保护,回来后我将它完璧归赵。 D. 我教妹妹数数,她学了半天,还是不会从一数到二十,真是不计其数啊! 7. 下列关于修辞手法的分析，不正确的一项是( ) A. 《少年中国说》中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，运用了排比的修辞手法，层层递进，增强了语势。 B. 《落花生》中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，运用了对比，突出了花生默默奉献的品质。 C. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句话运用了反问的修辞手法，突出了蔺相如为了国家利益连秦王都不怕，更不会怕廉将军的宽广胸怀。 D. 《桂花雨》中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，运用了夸张，写出了桂花香气的浓郁。 按要求改写句子（7分） 8. 海力布对大家说：“你们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”（改成转述句） ___________________________________________________ 9. 秦王不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句） _____________ 10. 在阅读中，我们可以通过具体情境来理解成语的意思。读例句，选择一个成语，把成语的意思用具体情境表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 眉开眼笑 同心协力 小心翼翼 ___________________________________________________ 11. 日积月累 （1）梁启超在《少年中国说》里描写少年中国前程似锦、光芒万丈，他写道：“________________，_______________。”。 （2）古时候，每到七夕，家家户户的女子都会对着秋月穿针引线，正像林杰《乞巧》中写的那样“________________，________________。” （3）古诗《示儿》中，陆游临终前，仍念念不忘收复中原，叮嘱儿子“____________，_______________。”林升看到临安城虚假的繁荣太平景象，在《题临安邸》中发出感慨，讽刺当时统治者“____________，_______________。”清代的龚自珍在《己亥杂诗》中发出呐喊，表达他热切的期望：“_________________， ___________________。” 12. 观察下面的图片，桌椅是否整齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。 __________________________ 二、阅读•思维能力（30分） 非连续性文本阅读 材料一：垃圾分类标识 1.可回收物：蓝色，包含废纸、塑料瓶、玻璃、旧衣物等； 2.厨余垃圾：绿色，包含剩菜、果皮、菜叶、骨头等； 3.有害垃圾：红色，包含废旧电池、过期药品、油漆桶等； 4.其他垃圾：灰色，包含一次性口罩、卫生纸、陶瓷碎片等。 材料二：垃圾分类小调查 五年级某班同学垃圾分类情况统计表 调查项目 能正确分类 偶尔分错 经常分不清 人数 26 18 6 13. 废旧电池属于（ ）垃圾。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 D. 其他垃圾 14. 判断对错，对的打√，错的打 ×。 （1）吃剩的苹果皮应该投入绿色垃圾桶。 （ ） （2）班里经常分不清垃圾种类的人数最多。（ ） 15. 看统计表，你发现班级垃圾分类存在什么问题？写一写建议。 __________________________________________________ 课内阅读。 将相和（节选） ①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一 口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 16. 《将相和》向我们讲述了三个小故事,选文属于“_______________”这个故事,另外两个是“_______________”和“_______________”。 17. 选文中写道：“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”请给这个句子换个说法，使句意不变：____________________________ 18. 请写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 ______________________________________________ 19. 从文中可以看出蔺相如是一个___________________的人，廉颇是一个______________________的人。 20. 下列关于提高阅读速度的说法错误的一项是（ ） A. 克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。 B. 要想提高阅读效率，我们可以回读。 C. 在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。 D. 如果遇到不懂的词语，但不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。 课外阅读。 白蛇传（节选） 【场景一：初遇结缘】 ①白蛇化名白素贞,青蛇化名小青。二人来到西湖寻找转世恩人,远远望见断桥上有一书生,白素贞掐指一算,正是所寻之人。于是小青巧施法术,只见天色骤变,下起雨来。 ②书生名叫许仙,正要回家。他见大雨下个不停,道路泥泞,便唤过一条小船搭上。青白二人冒雨跑来,着急喊道：“船家,我们搭船!”许仙见二人在风雨之中瑟瑟发抖,十分不忍,忙叫船家靠岸,招呼二人上船避雨。 ③临别之际,许仙恐再有雨,急忙跳下船将自己的雨伞送过去,道：“小姐体弱,遮雨要紧,拿去无妨。”白素贞见许仙真诚相助,深受感动,便接过了伞。 【场景二：盗取仙草】 ①白素贞因饮酒现出真身,许仙被吓得昏死过去。小青想起昆仑山上有一种灵芝仙草,能将三日之内的死人救活。只是仙山守卫森严,此行必然凶险。白素贞擦去眼泪说：“为救官人,纵然赴汤蹈火,我也顾不得了!”说罢驾起清风飘然而去。转瞬之间,她来到昆仑山,只见山顶果然有灵芝仙草。白素贞速速摘下仙草,好不欢喜! ②她正要下山,却被鹤童和鹿童发现。二童喊道：“大胆妖女,哪里逃?”他们持剑上前,拦住去路。白素贞无奈,只好讲明缘由,恳求二位高抬贵手。不料,二位童子因无仙翁之令,拒不答应。 ③白素贞见恳求无效,更加心急如焚。她顾不得许多,便拔剑与二童打斗起来。二童露出真身,一鹤一鹿上前迎战。白素贞渐渐招架不住,只觉脚下一绊,摔倒在地。 ④南极仙翁此时腾云赶来,喝住二童,再指着白素贞厉声问道：“你好大胆,敢来偷盗仙草!” ⑤白素贞急忙双膝跪下,将盗草之因哭诉一遍,又哀求说：“仙翁,素贞盗草,实出无奈，既犯仙规,死不足惜。只可惜那善良的许郎,再无回生之望了啊!”仙翁听了深受感动,他摸摸长须说道：“念你舍命救夫,就赏你灵芝,饶你去吧。”白素贞手捧灵芝,眼含热泪…… 21. 请你给两个场景分别选择一个背景,作为宣传图。 初遇结缘：（ ） 盗取仙草：（ ） 22. 对场景二中画“ ”的句子的理解,最恰当的是哪一项?（ ） A. 白素贞法力高强,神通广大,对盗取仙草志在必得。 B. 白素贞救夫心切,就算是上刀山下火海也心甘情愿。 C. 白素贞十分勇敢,不怕触犯仙规,也不怕被处死。 D. 白素贞心急如焚,因此不考虑后果就冲动行事。 23. 要把故事讲得更真实,下面哪个同学的说法不合适?（ ） A. 小明：讲“南极仙翁赶来”的情节时,我会配上腾云的动作。 B. 小北：讲“白素贞恳求仙童”的情节时,我会加上几句她说的话。 C. 西西：讲“盗取仙草”时,我会加入许仙为救娘子赶来相助的情节。 D. 小芳：讲“初遇结缘”时,我会设想自己是白素贞,用她的口吻讲。 24. 结合短文内容，说说白素贞是一个怎样的人？ _________________________________________________ 25. 好的结尾能引发读者的联想。场景二画“______”的句子让你想到了什么?结合故事写一写。 _________________________________________________ 三、习作•审美创造（30分） 26. 写写身边的景物：校园里的一棵树,一株草,一座雕像……都可能给我们留下深刻的印象。选择一种事物写一写,写清它的特点和你对它的感情，题目自拟，400字左右。 国学读书附加题•文化自信（10分） 27. “劈山救母”的故事情节出自（ ） A. 《葫芦娃》 B. 《宝莲灯》 C. 《白蛇传》 D. 《拔萝卜》 28. 孟姜女哭倒长城一事吸引了秦始皇的注意，他有意纳她为妃，于是答应孟姜女的要求：厚葬范喜良，还要让( )手举幡旗送葬。 A. 范喜良之母 B. 文武百官 C. 孟姜女 D. 秦始皇 29. 下列民间故事与其国家对应错误的一项是( ) A. 《长不大的牧羊人》——意大利 B. 《日月潭的传说》——中国 C. 《列那狐的故事》——英国 D. 《灰额猫、山羊和绵羊》——俄罗斯 30. 在端午节时，白娘子喝了一口雄黄酒，幻化原形，许仙看到娘子的蛇身，惊吓过度，当场就死了。白娘子救夫心切，上灵山去盗来( )，才将许仙救回来。 A. 灵芝草 B. 天山雪莲 C. 千年人参 D. 还魂丹 31. 孟子和梁惠王在讨论战场上的逃兵时用了哪句话来表明“人人都会犯错，错误有大有小，但性质是一样的，都应该忏悔并改正”这一道理？（ ） A. 揠苗助长 B. 仁者无敌 C. 老吾老，幼吾幼 D. 五十步笑百步 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中综合素养评价 五年级语文 （满分：110分 时间：100分钟） 一、基础•语言运用（40分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 2026年是抗美援朝zhàn zhēng（ ）胜利73周年，全国各地举行了lóng zhòng（ ）的纪念活动，缅怀英勇无畏的志愿军英雄们。当年，在硝烟mí màn（ ）的战场上，志愿军将士在严密的fēng suǒ（ ）下，bǎi tuō（ ）重重困境，tóng xīn xié lì（ ）用智慧fěn suì（ ）了敌人的阴谋，收获了来之不易的胜利guǒ shí（ ）。 【答案】 ①. 战争 ②. 隆重 ③. 弥漫 ④. 封锁 ⑤. 摆脱 ⑥. 同心协力 ⑦. 粉碎 ⑧. 果实 【解析】 【详解】书写时注意“隆”“重”“漫”“锁”“摆”“碎”“果”的正确写法。 2. 下列加下划线的字注音完全正确的一项是( ) A. 灰烬（jìn） 眼睑（jiǎn） B. 嗜好（sì） 上卿（qīng） C. 陷坑（xiàn） 享受（xiáng） D. 和氏璧（pì） 眼眸（móu） 【答案】A 【解析】 【详解】B．嗜好（shì）； C．享受（xiǎng）； D．和氏璧（bì）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 乎救 忘却 B. 适宜 缠绕 C. 爱暮 榨油 D. 交谈 丁嘱 【答案】B 【解析】 【详解】A．呼救； C．爱慕； D．叮嘱。 4. 民间故事中有很多广为流传的俗语,下列句子中的俗语与括号里的成语不对应的一项是 ( ) A. 王母娘娘听说织女与牛郎结为夫妻的消息,鼻子都气歪了。(气急败坏) B. 师父对沉香说：“遇事不能前怕狼后怕虎,要敢作敢为。”(畏首畏尾) C. 阿凡提说：“打开天窗说亮话,这种不道德的事我是不会做的。”(直言不讳) D. 孟姜女盼星星盼月亮，始终没等到丈夫的归来。（拭目以待） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“盼星星盼月亮”突出盼望的急切。“拭目以待”是擦亮眼睛等着看，侧重等待结果，二者意思不对应。 5. 下列句子中加点词语意思相同的一项是( ) A. 我骄傲,因为我身上流着中国人的血。/这孩子可夸不得,一夸就骄傲。 B. 雨后的山村,新鲜的空气扑面而来。/如今,智能手机已经算不上新鲜了。 C. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。/大家以全新的姿态迎接新年的到来。 D. 微风温和地吹着,花朵随风摆动。/温和的阳光照在身上暖洋洋的。 【答案】D 【解析】 【详解】A．自豪/自大； B．空气清新/新奇、少见； C．外形、样子/精神面貌； D．都指柔和、不猛烈。 6. 下列句子中,加点词语运用正确的是哪一项?( ) A. 他们两个人同心协力偷东西,最终被警察抓住了。 B. 弟弟的这篇习作语言流畅,字迹工整,只有几个错误标点,堪称完美无缺。 C. 秋游前我向姐姐借了台数码相机,一路上我都小心保护,回来后我将它完璧归赵。 D. 我教妹妹数数,她学了半天,还是不会从一数到二十,真是不计其数啊! 【答案】C 【解析】 【详解】A．“同心协力”是褒义词，指大家齐心协力、共同做好事情，不能用来形容偷东西这种坏事，词语感情色彩使用错误。 B．“完美无缺”意思是十分完善，没有一点缺点。句子里点明习作有标点错误，和词义矛盾，使用错误。 D．“不计其数”形容数量极多，没法计算。句子想表达妹妹学不会数数，不是说数量多，词义理解错误。 7. 下列关于修辞手法的分析，不正确的一项是( ) A. 《少年中国说》中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，运用了排比的修辞手法，层层递进，增强了语势。 B. 《落花生》中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，运用了对比，突出了花生默默奉献的品质。 C. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句话运用了反问的修辞手法，突出了蔺相如为了国家利益连秦王都不怕，更不会怕廉将军的宽广胸怀。 D. 《桂花雨》中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，运用了夸张，写出了桂花香气的浓郁。 【答案】B 【解析】 【详解】B．这句话没有使用对比修辞。这是父亲的议论，是直接点明做人的道理；对比，需要把两种对立事物放在一起对照。本句是说理、表达观点，并不是把两类事物对照比较来突出花生品质。花生借物喻人，这一句是文章揭示的道理，不属于对比。 按要求改写句子（7分） 8. 海力布对大家说：“你们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”（改成转述句） ___________________________________________________ 【答案】 海力布对大家说，让他们赶快搬到别处去，那个地方不能住了。 【解析】 【详解】引述句改转述句，要去掉双引号，把冒号改为逗号，转换人称，适当调整指示代词，保留原意，原句里说话人是海力布，引号里的“你们”对应改成“他们”，“这个”改成“那个”，去掉句中的感叹语气词，整理通顺，修改后的句子：海力布对大家说，让他们赶快搬到别处去，那个地方不能住了。 9. 秦王不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句） _____________ 【答案】秦王不敢拿赵王怎么样，不能不让赵王回去。 【解析】 【详解】本题考查改写双重否定句。 首先，分析原句表达的意思是秦王由于某种原因，只能做出让赵王回去的决定，有一种无奈之感。 然后，考虑常见的双重否定词，如“不得不”“不能不”等。“不得不”表示被迫无奈地去做某事，用在句中可以很好地体现秦王的这种无奈情况，将“只好”替换为“不得不”，就变成了“秦王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去”，既加强了语气，又准确传达了原句的含义。而“不能不”也有类似的表达效果，替换后句子为“秦王不敢拿赵王怎么样，不能不让赵王回去”，同样符合双重否定句的要求且不改变原句大意。 改为：秦王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。 10. 在阅读中，我们可以通过具体情境来理解成语的意思。读例句，选择一个成语，把成语的意思用具体情境表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 眉开眼笑 同心协力 小心翼翼 ___________________________________________________ 【答案】示例一： 眉开眼笑：奶奶接过我送给她的生日礼物，看着精致的盒子，高兴得眼睛都弯了，嘴角一直扬着。 示例二： 同心协力：大扫除的时候，同学们有的扫地，有的擦窗户，有的搬桌椅，大家一起努力，很快就把教室打扫得干干净净。 示例三： 小心翼翼：我捧着刚做好的陶瓷小花瓶，脚步放得轻轻的，慢慢地走着，生怕一不小心把它摔碎了。 【解析】 【详解】将词语的意思用具体的情景表现出来，就是通过语言、动作、神态等描写具体体现出词语的意思。解答时，首先要知道成语的意思，然后结合成语的意思用具体的情景将其表现出来。 眉开眼笑：形容十分高兴、快乐的样子。 可以写人高兴时的样子。 示例：我把满分试卷递到妈妈面前，她仔细看完，脸上立刻露出笑容，眼睛弯弯的，不住地夸奖我。 同心协力：心往一处想，劲往一处使。可以写一些集体活动中，人们具体是如何团结，最后将事情办好的。 示例：拔河比赛开始了，我们班的队员双脚牢牢地蹬住地面，身体向后倾斜，每个人都紧握绳子，憋足了劲儿往后拉。旁边的啦啦队大声喊着“加油”，大家心往一处想，劲往一处使，终于赢得了比赛。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。 示例：弟弟端着满满一杯热水，眼睛盯着杯子，脚步放得很慢，轻轻地走到桌边，生怕洒出来烫到自己。 11. 日积月累 （1）梁启超在《少年中国说》里描写少年中国前程似锦、光芒万丈，他写道：“________________，_______________。”。 （2）古时候，每到七夕，家家户户的女子都会对着秋月穿针引线，正像林杰《乞巧》中写的那样“________________，________________。” （3）古诗《示儿》中，陆游临终前，仍念念不忘收复中原，叮嘱儿子“____________，_______________。”林升看到临安城虚假的繁荣太平景象，在《题临安邸》中发出感慨，讽刺当时统治者“____________，_______________。”清代的龚自珍在《己亥杂诗》中发出呐喊，表达他热切的期望：“_________________， ___________________。” 【答案】 ①. 红日初升 ②. 其道大光 ③. 家家乞巧望秋月 ④. 穿尽红丝几万条 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 暖风熏得游人醉 ⑧. 直把杭州作汴州 ⑨. 我劝天公重抖擞 ⑩. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】（1）出自梁启超的《少年中国说》，“红日初升，其道大光”写出少年中国前程似锦、光芒万丈，赞美少年中国蓬勃的生命力与光明的前途。 （2）这两句出自林杰的《乞巧》，描写七夕的时候家家户户望着秋月乞巧、穿红丝线的场景，写出七夕民俗的热闹，饱含人们美好的愿望。 （3）第一处出自陆游的《示儿》，是诗人临终嘱托，盼望朝廷收复失地，嘱咐儿子在家祭的时候不要忘记把喜讯告诉自己；《题临安邸》作者是林升，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”辛辣讽刺南宋统治者苟且偷安、醉生梦死；最后一处出自龚自珍的《己亥杂诗》，诗人希望上天能够重新振作，降下更多有用的人才，打破社会的沉寂。 12. 观察下面的图片，桌椅是否整齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。 __________________________ 【答案】1．保持教室地面干净 2．保持教室桌椅整齐 【解析】 【详解】本题考查的是对图片内容的分析和理解，结合图片内容以及题干提示，桌椅是否整齐，地面是否干净，针对此写出班级公约。要注意公约语言要简明扼要，不要有错别字，不要偏离主题即可。 二、阅读•思维能力（30分） 非连续性文本阅读 材料一：垃圾分类标识 1.可回收物：蓝色，包含废纸、塑料瓶、玻璃、旧衣物等； 2.厨余垃圾：绿色，包含剩菜、果皮、菜叶、骨头等； 3.有害垃圾：红色，包含废旧电池、过期药品、油漆桶等； 4.其他垃圾：灰色，包含一次性口罩、卫生纸、陶瓷碎片等。 材料二：垃圾分类小调查 五年级某班同学垃圾分类情况统计表 调查项目 能正确分类 偶尔分错 经常分不清 人数 26 18 6 13. 废旧电池属于（ ）垃圾。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 D. 其他垃圾 14. 判断对错，对的打√，错的打 ×。 （1）吃剩的苹果皮应该投入绿色垃圾桶。 （ ） （2）班里经常分不清垃圾种类的人数最多。（ ） 15. 看统计表，你发现班级垃圾分类存在什么问题？写一写建议。 __________________________________________________ 【答案】13. C 14. ①. √ ②. × 15. 我发现班上仍有接近半数的同学不能完全正确分类垃圾，垃圾分类能力有待提升。因此我建议组织班级垃圾分类竞赛，提升全班的分类正确率。 【解析】 【导语】两则材料用清晰的标识说明搭配真实的班级调查数据，把环保知识和校园学情结合得恰到好处。它既把四类垃圾的颜色、品类讲得直白易懂，又用50人里仅26人能完全正确分类的真实数据，点出了校园垃圾分类推广的现实缺口，是兼具知识性和现实意义的优质阅读素材。 【13题详解】 从材料一找关键词“废旧电池”，对应的是“有害垃圾”，故本题选C。 【14题详解】 （1）从材料一“厨余垃圾：绿色，包含剩菜、果皮、菜叶、骨头等”可知，苹果皮属于厨余垃圾，应投入绿色垃圾桶，故本题正确。 （2）从材料二的表格可知，“经常分不清”的人数最少，只有6人，人数最多的是“能正确分类”，有26人，故本题错误。 【15题详解】 表格反映的是五年级某班同学垃圾分类情况，对比表格中的数据，指出这些数据反映的问题，并根据这个问题给出具有针对性的合理建议。 示例：我从统计表里发现，全班50个同学里，只有一半的同学能正确分类。我建议在教室垃圾桶旁贴好对应颜色的分类标识，以便投放垃圾时进行确认。 课内阅读。 将相和（节选） ①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一 口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 16. 《将相和》向我们讲述了三个小故事,选文属于“_______________”这个故事,另外两个是“_______________”和“_______________”。 17. 选文中写道：“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”请给这个句子换个说法，使句意不变：____________________________ 18. 请写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 ______________________________________________ 19. 从文中可以看出蔺相如是一个___________________的人，廉颇是一个______________________的人。 20. 下列关于提高阅读速度的说法错误的一项是（ ） A. 克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。 B. 要想提高阅读效率，我们可以回读。 C. 在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。 D. 如果遇到不懂的词语，但不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。 【答案】16. ①. 负荆请罪 ②. 完璧归赵 ③. 渑池会面 17. 秦王我都不怕，我不会怕廉将军。 18. 蔺相如避让廉颇，不是害怕廉颇，是为了赵国的利益。 19. ①. 顾全大局 ②. 知错就改 20. B 【解析】 【导语】选文语言朴实，对话生动，通过蔺相如避让廉颇、廉颇负荆请罪的故事，刻画人物形象。蔺相如以国家为重、顾全大局，廉颇知错能改。故事脉络清晰，巧妙点明“和”的重要性，让读者懂得以国家利益为先，富有教育意义。 【16题详解】 《将相和》包含三个小故事，顺序是完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。选文写廉颇上门请罪，对应“负荆请罪”。则另两个是“完璧归赵”“渑池会面”。 【17题详解】 这是反问句改陈述句，去掉反问词“吗”，把“会”改为“不会”，问号改成句号，意思不变。 即：秦王我都不怕，我不会怕廉将军。 【18题详解】 结合文章第①自然段“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”可知，蔺相如往回赶，不是害怕廉颇，而是担心两人起冲突、闹不和，损害赵国的利益。 【19题详解】 结合文章第①自然段“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”可知，蔺相如顾全大局，把国家利益放在首位。 结合文章第②自然段“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪”可知，廉颇认识到错误后主动负荆请罪，知错就改。 【20题详解】 B．回读就是读完又回头反复看，会打断阅读节奏，拖慢阅读速度，这是错误的做法。 课外阅读。 白蛇传（节选） 【场景一：初遇结缘】 ①白蛇化名白素贞,青蛇化名小青。二人来到西湖寻找转世恩人,远远望见断桥上有一书生,白素贞掐指一算,正是所寻之人。于是小青巧施法术,只见天色骤变,下起雨来。 ②书生名叫许仙,正要回家。他见大雨下个不停,道路泥泞,便唤过一条小船搭上。青白二人冒雨跑来,着急喊道：“船家,我们搭船!”许仙见二人在风雨之中瑟瑟发抖,十分不忍,忙叫船家靠岸,招呼二人上船避雨。 ③临别之际,许仙恐再有雨,急忙跳下船将自己的雨伞送过去,道：“小姐体弱,遮雨要紧,拿去无妨。”白素贞见许仙真诚相助,深受感动,便接过了伞。 【场景二：盗取仙草】 ①白素贞因饮酒现出真身,许仙被吓得昏死过去。小青想起昆仑山上有一种灵芝仙草,能将三日之内的死人救活。只是仙山守卫森严,此行必然凶险。白素贞擦去眼泪说：“为救官人,纵然赴汤蹈火,我也顾不得了!”说罢驾起清风飘然而去。转瞬之间,她来到昆仑山,只见山顶果然有灵芝仙草。白素贞速速摘下仙草,好不欢喜! ②她正要下山,却被鹤童和鹿童发现。二童喊道：“大胆妖女,哪里逃?”他们持剑上前,拦住去路。白素贞无奈,只好讲明缘由,恳求二位高抬贵手。不料,二位童子因无仙翁之令,拒不答应。 ③白素贞见恳求无效,更加心急如焚。她顾不得许多,便拔剑与二童打斗起来。二童露出真身,一鹤一鹿上前迎战。白素贞渐渐招架不住,只觉脚下一绊,摔倒在地。 ④南极仙翁此时腾云赶来,喝住二童,再指着白素贞厉声问道：“你好大胆,敢来偷盗仙草!” ⑤白素贞急忙双膝跪下,将盗草之因哭诉一遍,又哀求说：“仙翁,素贞盗草,实出无奈，既犯仙规,死不足惜。只可惜那善良的许郎,再无回生之望了啊!”仙翁听了深受感动,他摸摸长须说道：“念你舍命救夫,就赏你灵芝,饶你去吧。”白素贞手捧灵芝,眼含热泪…… 21. 请你给两个场景分别选择一个背景,作为宣传图。 初遇结缘：（ ） 盗取仙草：（ ） 22. 对场景二中画“ ”的句子的理解,最恰当的是哪一项?（ ） A. 白素贞法力高强,神通广大,对盗取仙草志在必得。 B. 白素贞救夫心切,就算是上刀山下火海也心甘情愿。 C. 白素贞十分勇敢,不怕触犯仙规,也不怕被处死。 D. 白素贞心急如焚,因此不考虑后果就冲动行事。 23. 要把故事讲得更真实,下面哪个同学的说法不合适?（ ） A. 小明：讲“南极仙翁赶来”的情节时,我会配上腾云的动作。 B. 小北：讲“白素贞恳求仙童”的情节时,我会加上几句她说的话。 C. 西西：讲“盗取仙草”时,我会加入许仙为救娘子赶来相助的情节。 D. 小芳：讲“初遇结缘”时,我会设想自己是白素贞,用她的口吻讲。 24. 结合短文内容，说说白素贞是一个怎样的人？ _________________________________________________ 25. 好的结尾能引发读者的联想。场景二画“______”的句子让你想到了什么?结合故事写一写。 _________________________________________________ 【答案】21. ①. B ②. A 22. B 23. C 24. 白素贞心地善良，懂得感恩，知恩图报；她深爱许仙，为救丈夫不畏艰险、勇敢执着，愿意舍命救夫。 25. 她指尖都因为激动微微发颤，这株带着仙露的灵芝，是她拼着触犯仙规、险些丧命才换来的。她顾不上浑身的伤痛，对着南极仙翁深深叩了个头，转身驾起清风往家赶，风擦过她的耳边，她的心里只有一个念头：快一点，再快一点，把仙草熬成药，让昏死的许仙赶紧醒过来，两人还能像从前那样安稳度日。 【解析】 【导语】本文节选《白蛇传》经典两段，以场景划分文本，叙事脉络清晰。初遇结缘尽显温婉善良，盗取仙草凸显深情果敢，人物形象鲜活。搭配插图，图文互映，既保留民间故事浪漫奇幻的特质，又设置多层次阅读任务，兼顾信息提取、人物品读与创意表达，适合引导学生感受民间故事的魅力。 【21题详解】 图A画面内有长袍仙翁、持剑仙童，还有跪地哀求的白素贞，背景是山石仙府，对应“盗取仙草”中白素贞在昆仑山向南极仙翁苦苦哀求的场景。 图B画面中有人手持油纸伞，人物立于路边，正是雨天断桥相会、许仙赠伞的画面，匹配“初遇结缘”雨中相遇的情节。 【22题详解】 A．文中这两句话没有写白素贞法力高强，句子重点不是突出她本领大，而是她救丈夫的决心。 B．“赴汤蹈火”就是上刀山下火海的意思，白素贞甘愿承受一切凶险，只为救活许仙，体现救夫心切，愿意为丈夫承受苦难，贴合句子含义。 C． 她并非单纯不怕死、不怕触犯仙规，她的所有选择出发点是救许仙，不怕受罚只是伴随的结果，不是句子核心。 D．白素贞不是冲动行事，她清楚盗仙草触犯仙规、风险巨大，是为救丈夫做出的取舍，并非不考虑后果。 【23题详解】 C．场景二第①段写许仙被白素贞真身吓得昏死过去，白素贞正是为救许仙才去盗仙草，此时许仙已经昏迷，不可能赶来相助。新增情节和原文内容矛盾。 【24题详解】 场景一提到她专程来西湖寻找转世恩人许仙，体现知恩图报。场景二第①段提到许仙被惊吓昏死，白素贞说“为救官人，纵然赴汤蹈火，我也顾不得了”，甘愿闯凶险昆仑盗仙草，可见她重情深情，为爱人不畏艰险。 【25题详解】 这个结尾是白素贞拿到救命仙草的时刻，她之前吃了好多苦头才换来仙草，此时的心情是又感动又急切，顺着她想要快点救活许仙的心情展开联想，符合故事的人物设定就可以。 示例：白素贞心里又喜又酸，喜的是终于拿到了能救许仙的灵芝，许郎马上就能醒过来了；她顾不上擦眼泪，立刻驾起清风往家赶，只想一秒都不耽误，赶紧把仙草熬成汤喂给许仙。 三、习作•审美创造（30分） 26. 写写身边的景物：校园里的一棵树,一株草,一座雕像……都可能给我们留下深刻的印象。选择一种事物写一写,写清它的特点和你对它的感情，题目自拟，400字左右。 【答案】例文一： 校园里的老槐树 我们的校园里，有一棵高大的老槐树，它就站在教学楼前面，陪伴一届又一届的学生成长。 老槐树的树干粗壮，要两三个同学手拉手才能抱住。粗糙的树皮，布满深深浅浅的纹路，像老爷爷脸上的皱纹。春天，槐树上冒出嫩绿的新芽，没过多久，一串串雪白的槐花挂满枝头，淡淡的花香飘满整个校园。下课的时候，我们总爱跑到树下，抬头仰望满树繁花。夏天，茂密的枝叶撑开一把巨大的绿伞。体育课结束，大家就躲在树荫下乘凉、说笑，阵阵凉风赶走燥热。秋风一吹，金黄的叶子轻轻飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。冬天，落光叶子的树枝伸向天空，静静站在寒风里，等候春天再来。 老槐树默默立在这里，见证我们奔跑、读书、欢笑。它没有鲜花那么艳丽，却用绿荫守护着我们。每当我经过大树，心里就暖暖的。 这棵老槐树，藏着我在校园里许许多多美好的回忆。 例文二： 顽强的小草 操场围墙的石缝里，长着一株不起眼的小草。它没有花坛里的花朵漂亮，却拥有让人敬佩的力量。 小草细细的茎，顶着几片嫩绿色的叶子。它扎根在坚硬狭窄的石缝之间，泥土少得可怜。烈日暴晒的时候，别的植物都蔫了，小草依旧挺直叶片；遇到狂风暴雨，雨水狠狠拍打它，风雨过后，小草又抬起头。课间，我常常蹲下来观察它。来来往往的同学偶尔会不小心碰到它，可没过几天，它又长出新的叶片。 这株小草安静地生长，不张扬，却十分坚韧。它让我明白，就算生长环境艰苦，也不能轻易放弃。 每次考试遇到难题想要退缩时，我就会想起石缝里这株小草。平凡的小草教会我坚持，它是校园里一位无声的小老师。 例文三： 校园里的读书雕塑 教学楼广场上，立着一座读书少年的雕像，它每天静静守在校园中。 雕像由青石雕刻而成。少年微微低着头，手里捧着书本，目光专注，仿佛沉浸在知识的世界里。雕像的衣服纹路清晰，姿态安静，不管晴天还是下雨，少年始终保持读书的姿势。清晨阳光洒在雕像上，石像仿佛被镀上一层金光；傍晚晚霞落下，雕像安静伫立，提醒我们珍惜读书时光。 每次上学经过雕像，我都会放慢脚步。雕像仿佛在无声地告诉我，学习要专心、勤奋。当我上课走神的时候，就会想起这座雕像，提醒自己静下心认真听讲。 这座雕像不仅仅是一处风景，更是激励我努力学习的伙伴。我爱这座校园里的雕像。 例文四： 校园里的石板小路 我们的校园里，有一条安静又朴实的石板小路。它不像花草那样鲜艳，也不像雕像那样醒目，却默默陪伴着我们度过整个校园时光。 小路由一块块平整的青灰色石板铺成，排列得整整齐齐。石板的表面带着浅浅的纹路，摸上去粗糙又结实。春天，小路两旁冒出嫩绿的小草，微风轻轻吹过，整条小路都变得清新温柔。夏天，高大的树木遮住阳光，走在石板路上格外凉爽。秋天，金黄的落叶铺在路面上，像撒了一层碎金子，踩上去沙沙作响，特别好听。冬天的小路干净安静，静静地等待我们来来往往。 每天清晨，我踏着石板小路走进校园，开启一天的学习。课间，我和同学走在小路上聊天、散步。放学时，小路又目送我们离开。无论晴天雨天，它都安安静静躺在校园里，从不抱怨，默默承载着我们的脚步。 这条普通的石板小路，见证了我的成长，装满了我的校园回忆。它朴实、坚定、默默无闻。我喜欢这条平凡又温暖的校园小路，它是我校园生活里最温柔的伙伴。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题干要求写校园的景物，选择一棵树，写清事物的特点：样子、四季变化，并写出自己对它的感情，题目自拟，400字左右。 二、立意。 通过写这棵树的四季变化的样子以及默默奉献的特点，表达了自己对这棵树的赞美与感谢之情。 三、习作思路。 开头：开门见山点明要描写的树是什么树，以及自己对这棵树的总体印象。 中间：写一下这棵树的外貌特点：高大、笔直、树干粗壮、树叶茂盛，以及这棵树的四季特点，景物特点写具体，画面感要强。 结尾：总结这棵树的品质，表达我对它的喜爱和赞美之情。 例文二： 一、审题。 写校园里的一株草，写清楚特点，写出自己的情感，题目自拟，400字左右。 二、立意。 借小草平凡、顽强、不屈不挠的特点 赞美小草默默生长、不怕困难、坚韧坚强的品质， 表达我敬佩小草、愿意向小草学习坚持不放弃的精神。 三、习作思路。 开头：开门见山描述校园里的小草，点出校园小草，普通不起眼，但让我印象深刻。 中间：先写外形：细小、柔弱、不起眼，接着写特点：风吹雨打、被踩踏依然挺立、生命力顽强 ，最后结合校园生活，写自己观察到的真实画面。 结尾：总结全文，抒发感情，升华主题。 例文三： 一、审题。 写清楚雕像的外形、特点、样子、姿态，再写出你对它的情感（敬佩、激励、喜爱），题目自拟，400字左右。 二、立意。 通过描写校园读书雕像安静、专注、日日伫立的特点， 赞美勤奋好学、持之以恒的精神， 表达雕像时刻提醒我认真学习、积极向上，陪伴我成长。 三、习作思路。 开头：点出雕像的位置，以及我对雕像的总体印象。 中间：写雕像的外形特点：材质、姿态、动作、神情，再写它一年四季默默坚守、风雨不变，最后写它带给我的启发。 结尾：总结全文，抒发情感，表达我对校园的热爱。 例文四： 一、审题。 选择校园里的一种事物，写清楚它的外形特点，并表达自己对它的情感，题目自拟，400字左右。 二、立意。 通过描写校园里的一种景物的特点，赞美这种景物的美好品质，表达对它的真实情感。 三、习作思路。 开头：点明要写的这种校园景物，总写它是我最喜欢的风景。 中间：写清楚这种景物的外形特点，同时点明这种景物最大的特点是什么，再写出我路过它时的感受，以及受到它的影响。 结尾：总结全文，赞美品质，抒发喜爱之情。 国学读书附加题•文化自信（10分） 27. “劈山救母”的故事情节出自（ ） A. 《葫芦娃》 B. 《宝莲灯》 C. 《白蛇传》 D. 《拔萝卜》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对作品中故事情节的了解，要求学生注意文学常识的积累。回顾所学内容可知，“劈山救母”的故事情节出自《宝莲灯》。 28. 孟姜女哭倒长城一事吸引了秦始皇的注意，他有意纳她为妃，于是答应孟姜女的要求：厚葬范喜良，还要让( )手举幡旗送葬。 A. 范喜良之母 B. 文武百官 C. 孟姜女 D. 秦始皇 【答案】D 【解析】 【详解】《孟姜女哭长城》里的经典情节，孟姜女为了让冤死的丈夫范喜良得到应有的尊严，故意提出要秦始皇本人手举幡旗为范喜良送葬的要求，这个要求体现了她对压迫百姓的秦始皇的反抗。 29. 下列民间故事与其国家对应错误的一项是( ) A. 《长不大的牧羊人》——意大利 B. 《日月潭的传说》——中国 C. 《列那狐的故事》——英国 D. 《灰额猫、山羊和绵羊》——俄罗斯 【答案】C 【解析】 【详解】C．《列那狐的故事》是中世纪‌法国‌的民间动物寓言故事，故对应的国家应是法国，并非英国，选项对应错误。 30. 在端午节时，白娘子喝了一口雄黄酒，幻化原形，许仙看到娘子的蛇身，惊吓过度，当场就死了。白娘子救夫心切，上灵山去盗来( )，才将许仙救回来。 A. 灵芝草 B. 天山雪莲 C. 千年人参 D. 还魂丹 【答案】A 【解析】 【详解】这个故事出自《白蛇传》。端午节白娘子饮下雄黄酒现出蛇形，许仙惊吓而死。白娘子为救许仙，前往灵山盗取灵芝草，救活许仙。所以选A。 31. 孟子和梁惠王在讨论战场上的逃兵时用了哪句话来表明“人人都会犯错，错误有大有小，但性质是一样的，都应该忏悔并改正”这一道理？（ ） A. 揠苗助长 B. 仁者无敌 C. 老吾老，幼吾幼 D. 五十步笑百步 【答案】D 【解析】 【详解】A．“揠苗助长”是说做事不能违背规律，不符合题意； B．“仁者无敌”是说行仁政的人无人能敌，不符合题意； C．“老吾老，幼吾幼”是说要推己及人关爱他人，不符合题意； D．“五十步笑百步”出自孟子和梁惠王的对话，说的是战场上逃了五十步的士兵，嘲笑逃了一百步的士兵，本质上俩人都是逃兵，只是逃的距离不一样，正好对应题干里“错误大小不同、性质一样”的道理，符合题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $