2 词语运用-【中考宝典】2025年中考语文（广东专用版）

新课标中考宝典·语文（广东专用版） 21.(1)中伤(2)画龙点睛 (3)遁词(4)鲁钝 (5)自 (10)哗众取宠 暴自弃(6)山穷水尽走投无路(7)懦夫 (8)豢 18.(1)结惑雕梁画栋(2)觇子 (3)侦组(4)怯懦 养(9)灌溉 (5)忌讳(6)拾掇(7)捣蛋(8)凄橡 22.(1)数息(2)干系(3)怨怅(4)分晓(5)逞能 (9)赫赫扬扬(10)咬牙跺脚 (11)另请高明 (6)颠倒小本经纪 (7)勾当(8)聒噪 (9)喏喏 (12)骂骂咧例 连声(10)面面厮觑 19.(1)威严(2)囫图(3)凝视 (4)喃喃自语 23.(1)zu6(2)见数(3)盘缠(4)心窍(5)星宿 (5)摄手摄脚(6)无可奈何 (6)桑梓(7)侥幸(8)不省人事(9)不由分说 第二节词语运用 24.(1)拜谒(2)失礼(3)傲慢(4)疏懒愧赧 (5)椰贱(6)如雷贯耳(7)经世奇才(8)思贤如渴 1.D【解析】A.抑扬顿挫：形客声音高低起伏，和谐悦 (9)箪食壶浆(10)顿开茅塞 耳，这里形容他的明读，使用正确，B.自出心栽：出于自 25.(1)调停(2)发征(3)岔(4)促狭(5)筵席 己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独 九年级（下册） 创性。这里形容图林的设计，使用正确：C.血气方刚： 1.(1)隧洞蜗行(2)淤滩 驳船(3)簇新 (4)笑涡 形容年轻人精力正旺盛。这里形容战士们，使用正确： (5)喷薄(6)伤痕累累 D.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地 2.(1)阁罗 (2)捷报(3)血雨腥风(4)取义成仁 到来，用在这里与“约好在公园见面”矛盾，使用有误。 3.(1)漫漫 (2)装饰装饰(3)舵手 故选D。 4.(1)苍茫 (2)高做(3)海鹅飞窜(4)叁笨 2.B【解析】A叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽 (5)熄灭 美，好到了极点：使用正确：B.炒手回春：形容医术高 5.(1)辈菜 (2)侍候(3)绰号 (4)伤疤(5)笔砚 明，能把生命垂危的病人医治好。这个成语只能形容 (6)惋惜(7)夹袄(8)孔蓬蓬(9)防唠切叨 医生医术高，对象错误：C。不攻自破：不用攻击就自行 (10)不屑置辩(11)间或 清败。形客荒谬的言论或谣言，经不起批驳。使用正 6.(1)筛子(2)坎肩(3)旗职(4)荒唐 确；D.不可救药：病重到无法救治，形客人或事物坏到 (5)洋溢温情(6)惦记(7)恐吓径自 极点，无法挽救。使用正确。故选B。 (8)无精打采(9)无缘无故(10)异想天开 3.B【解析】空一：乐不思蜀：指快乐得不再思念蜀国；比 7.(1)盘桓(2)消涓(3)探视(4)俯身(5)扭绞 喻乐而忘返或乐而忘本，留恋他乡。津津乐道：很有兴 (6)顷刻(7)寻思(8)拳打脚踢(9)千钧之力 趣地说个不停。根据“话题”的提示，选“津津乐道”恰 (10)战战兢兢(11)镭铢 当：空二：心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事 8.(1)烟肉(2)招架(3)一气呵成(4)不知好歹 情或地方上，一心向往；心旷神怡：心情愉快，精神舒 (5)驾驭(6)妙手回春(7)熏陶(8)隐匿 畅。根据“原生态的生活场景、新奇的文化活动”的提 (9)憋闷(10)两肋插刀(11)掂量(12)礼聘 示，选“心驰种往”恰当；空三：热情奔放：充满热情的； (13)如坐针毡(14)天伦之乐(15)望眼欲穿 素昧平生：从来不相识。根据“在旅游中迅速熟络起 (16)荣膺 来”的提示，选“素昧平生”恰当；空四：心忧诚服：由表 13.(1)怡情(2)高谈阔论(3)练达枝节统筹 的高兴，真心地服气：志趣相投：彼此有着相同的理想 (4)藻饰(5)狡黠(6)诘难寻章摘句(7)涉猎 和兴趣，因此很投嫌，很容易成为知己。根据“朋友”的 (8)味同嚼蜡(9)聪颖(10)滞碍(11)诸如此类 提示，选“志趣相投”恰当。故选B。 (12)吹毛求疵(13)狂妄自大(14)要决 4.C【解析】A.精益求精：好了还要求更好。使用正确： (15)劝减(16)开卷有益 B.任劳任怒：做事不怕辛苦，不怕招人理怒。使用正 14.(1)意境(2)惆怅(3)真挚(4)谊染 确：C.相棚如生：形容画作、雕塑等艺术形象生动逼真， (5)身临其境(6)胸有成竹(7)朝朝暮暮 就像活的一样，这个句子中春天的景色本来就是活的， (8)浮光掠影 所以“期相如生”用在这里不合语境。使用错误：D.雨 15.(1)意蕴(2)附丽(3)姑且(4)笼统(5)蛾眉 后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。使用正 (6)寂寥(7)禧语(8)铢两悉称(9)心旷神怡 确。故选C。 (10)轻描淡写栩栩如生(11)目不忍睹 5.C【解析】A.名副其实：指名声或称谓与实际一致、相 (12)信手拈来 符合，本句用来形容马识途的名声与实力完全相符。 16.(1)歌谣(2)契合(3)旷远(4)海啸 (5)荀安 使用正确：B.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众 (6)拘泥 不同的巧妙构思，本句用来形容马识逢的小说构思巧 17.(1)诡满(2)瘦削(3)鞠躬(4)收揽 (5)非难 妙，使用正确C.抑扬领挫：形容声音高低起伏，和谐 (6)脾睨(7)犀利(8)景仰(9)雷霆 悦耳。这里用来形容书法作品的笔力，对象误用。使 语文参考答案 用有误：D.孜孜不倦：勒勒恳恳不知疲倦。本句用来形 系，符合语义，第一空填“不但”恰当；“难点”指在讲话 容马识逢对艺术的态度。使用正确。故选C。 或著作中引入或提出困难或怀疑的段落，“难题”指不 三、 容易解决或解答的问题，结合“关节部位”可知，第二空 1.B【解析】第一空，“承栽”指承受支撑物体，“装栽”指 填“难点”恰当，“意想不到”意思是没有料想到，形容十 用运输工具装（人或物资）。此处与“共通情感和文化 分意外。结合“灵感”可知，第三空填“意想不到”拾当； 认同”搭配，用“承载”更合造，强调数宇空间年俗活动 “类似”意思是差得不远，大致相像，结合“虾尾鳞片”可 能够承受这些情感和认同：第二空，“青膝”指用正眼相 知，第四空填“类似”恰当。故选B。 看，指喜爱或重视，“吹捧”指吹嘘捧场，多含贬义。站 6.C【解析】“和风细雨”指和煦的风，细细的雨。“和气 合语境可知，用“青眼”更恰当：第三空，“印证”多为动 致祥”意思是和睦融洽，可致吉祥。“和表共济”比喻同 词，指证明与事实相符，“印记”是名词，指痕迹。结合 心协力，克服困难。“和颜悦色”形容和蔼喜悦的脸色， 语境可知，用“印证”更恰当。故选B。 也形客态废和蔼可亲。根据意思可知，第一空填写“和 2.C【解析】第一空：见识：多指见闻、知识：见证：指当场 风细雨”合适：第二空突出的是人人很亲和，填写“和颜 目睹可以作证，或指见证人。根据语境需要一个能表 悦色”合适：第三空修饰的是“好人家”，填写“和气致 达“证明、证实”意思的词语，故应使用“见证”，第二空： 样”合适，第四空强调的对象是共和国，应填写“和表共 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常：吸苦朴素：多 济”。故选C 指吃苦耐劳、勃俭节的的作风。根据语境这里要修饰 7.C【解析】第一空：记录：把听到的话或发生的事写下 的是“奋斗史”，故应填“艰苦卓绝”：第三空：记载：指把 来。收录：编辑采用。根据后面的“发晨进程”可知，应 事情写下来，侧重于“记录”：承载：指承受支撑物体，也 用“记录”。第二空：包含：包蕴：含有。蕴含：包含：内 指承担或担负，侧重于“承担、传承”。根据语境，“红色 含。根据后面的“精神”可知，应用“蕴含”。第三空：显 基因”需要被“传承”下去，故应使用“承载”：第四空：鼓 露：明显地现出。体现：某种性质或现象在某一事物上 励：指激发、勉励，使人振作：激励：指激发鼓励，使人振 具体表现出来。根据后面的“中华文化之美”可知，应 作，也指振作精神。根据语境，语句要表达的意思是红缸 用“体现”。故选C。 色资源能够不断鼓舞中国人民，是一种精神财富，故应 四、 使用“激励”。故选C。 1.B【解析】A.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部 3.D【解析】A.“无论…都…”：表示条件关系的关联 多卷本编年体史书，并非“纪传体”；C,“寒舍”是谦辞， 词，它表示在任何条件下都会有某种结果。句中强调了 指自己的家，“赐教”是敬辞，意为请求对方给予指教； 无论是哪种情况，都可以用诗歌来表达。使用正确：B D.《茶馆》是老舍的话刷，《四世同堂》是小说。故选B。 拘泥：指因执成见而不知变通。句中用来提醒青少年不 2.A【解析】B.有误，“插某萸”不是端午节的习俗，而是 应过分坚持自己的认知，而应当接受不同的观点。使用 重阳节的习俗；C.有误，“令”是一个数辞，用于称呼对 正确；C,不求甚解：原意是读书只求理解精义，不着眼于 方的亲属：D.有误，《故乡》是小说，收录在鲁迅先生的 一字一句的解释。后来多指学习或工作的态度不认真， 小说集《呐喊》中。故选A。 不求深入理解，也指了解情况不深入。句中用来警告人 3.D【解析】D.“尊府”用于对对方的家的救称，这里用来 们不要有这种态度，因为这样会导致工作中的失误。使 称自己的家，应使用“寒舍”。故选D。 用正骑：D.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一 4.B【解析】A.“在临”属于敬辞，不用于自己：C“大作” 晃就消逝，形容印象不深刻。与后文“给广大市民留下 属于数辞，不用于自己的作品：D.“惠存”意为敬请保存，不 了深刻的印象”存在矛盾。使用有误。故选D。 用于自己。故选B 4.D【解析】第一空，后边的句子与空前边的句子是转折 5D【解析】D.因为“小女”是谦辞，称自己的女儿，不能用于 关系，故选“但是”：第二空，“坚强”意思是坚固、不可摧 称呼别人的女儿。 毁，不动摇，“坚实”意思是牢固结实，身体结实、有力， 6C【解析】A“家父”，谦辞，对人称自己的父亲。“令尊”，教 用“坚强”将合语境，指意志坚定不动摇：第三空，“事倍 辞，称对方的父亲。二者应该对调：B“绵薄”，谦辞，指自己 功半”形容微事的方法费力大，收效小，“半途而废”本 薄弱的能力。不能用于对方D.“拜读”，敬辞，指闻读对方的 义指半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始 作品。故选C。 无终。结合语境可知，用“半途而废”恰当，指后者没有 7,D【解析】A“过誉”是对别人给予自己的称赞表示客气的 竖持到底，与前者形成对比；第四空，“认准”意思是坚 话，这里用蜡了对象；B“不才”是谦称自己，不能用于对方； 定地认为，“认识”意思是认得。根据语境，“认准”合 C“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别 适，句意是坚定地找到自己的前进方向。故选D。 人高明的、成熟的意见，不能用于对方。故选D, 5.B【解析】A、C“尽管…还…”是转折关系，“要求 第三节病句修改 安全系数高，还需要很好的灵活度”则是递进关系，用 “尽管”不恰当，排除：B.“不但……还…”是递进关 1.(全体)同学[都]做<完>了（语文）作业第一板块 积累运用 第二节 词语运用 一、备考总览 考情概述 考点要求 正确理解和运用常用词语(包括成语、关联词语)。(理解、运用) 考查题型 选择题。 1.考查题型:主要有三种:一是判断词语运用的正误;二是近义词、关联词辨析;三是 语境中用语是否得体。近几年都考查了判断词语运用的正误,2023年、2024年侧 重考查近义词辨析。 2.考查范围:考查的词语。主要是课内重点词语及课外常用词语,包括两字词、成 语、俗语、关联词、敬辞和谦词等。 3.考查重现率:2022年考查四个词语,三个出自课内“读读写写”,一个出自课外,且 命题新动向 有两个词语(镌刻、弹精竭虑)出自同一篇课文,有一个词语(栩栩如生)与2021年 是出自同一篇课文。2021年考查的四个词语中有一个出自课外,其余的均出自课 本。2023年、2024年既考查课内也考查课外词语的理解,尤其形式变为近义词辨 析,侧重考查考生在具体语境中实际运用词语的能力 4.命题指向:考题不再单纯地回归教材,开始更注重教材内的知识运用到具体语境中 的能力。主要考查词语的理解能力,即根据词语的意义、感情色彩、使用范围等。 题量,分值 近年来均设置一道选择题,分值为3分 及评分要求 真题导航 历年真题 探究分析 第一空:呼嘴:发出长长的、高亢的声音;呼唤:呼 一、(2024·广东)古今中外的优秀作品,大多会充分 喊召唤(多用于抽象方面)。此处与“奔腾”一起修饰 地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光,有的 “大海”,用“呼啸”更合适。(“呼啸”出自七上《植树的 像奔腾 的大海,有的像旋律优美的赞歌。当 牧羊人》读读写写) 然也有与此 的,那就是比较含蓄地表达情 第二空:天壤之别:指高天和平地的区别,极言差 感。这种方式似乎并不强劲猛烈,但蕴含着丰富的言 别之大;大相径庭:比喻相差很远,大不相同。此处指 外之意,可以让读者更深切地感受到情感的曲折回 与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌' 。无论作者采取哪种表达 旋,领悟到更多的 完全不一样的优秀作品,故此处用“大相径庭”更合适。 情感,情感本身必须真实诚挚。 (“大相径庭”出自七上《动物笑谈》读读写写) 第三空:意愿:指个人对事物所产生的看法或想 下列依次填人横线处的词语,最恰当的一项是(3分) 法,并因此而产生的个人主观性思维;意蕴:人在素材 CB 中所见到的意义,如文学作品里面渗透出来的理性内 A.呼啸/天壤之别/意愿 B.呼啸/大相径庭/意蕴 涵,即事物的内容或含义。(“意蕴”出自九下《无言之 C.呼唤/天壤之别/意蕴 D.呼唤/大相径庭/意愿 美》读读写写) 中考宝典·语文(广东专用版) 续表 历年真题 探究分析 二、(2023·广东)阅读下面的文字,完成下面小题。 第一空:“获取”的意思是获得、取得。“汲取”是吸 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能 取、吸收,一般用于精神、智慧等方面收获。(“汲取”出 够增强精神境界,而且能带来审美愉悦。我们从古诗 自九上《论教养》读读写写) 中 精神养分的同时,还要有高度的文化自 第二空:“与时俱进”指的是不断进取,永不停滞。 “与日俱增”指的是随着时间的推移,一天天地不断增 信,守正创新, ,让中华优秀传统文化在新时 代 出蓬勃生机。 长,形容增长得很快,前面守正创新应该指有新的变 化,所以选择“与时俱进”。(“与日俱增”出自九上《我 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(3分) 的叔叔于勒》读读写写) 第三空:“进发”的意思是由内而外地突然发出 A.获取/与时俱进/进发 B.汲取/与时俱进/焕发 “焕发”的意思有;①光彩四射;②振作。结合横线后的 C.获取/与日俱增/焕发 D.汲取/与日俱增/进发 宾语“蓬勃生机”可知,应用“焕发”。(“进发”出自七下 《伟大的悲剧》课文) 三、(2022·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是(3分) ( D) A.岁月可能会模糊记忆,但英雄的名字永远镌刻在历 A.镌刻:雕刻。(出自八上《一着惊海天一一目击我国 史的丰碑上,铭记于人们心中。 航母舰载战斗机首架次成功着舰》) B.对于网络词语的使用,有人极力排斥,有人欣然接 B.谨慎:指对外界事物或自己言行密切注意,以免发生 受,更多的人保持着谨慎的态度 不利或不幸的事情。(课外词语) C.无数科技工作者默默奉献,弹精竭虑,无怨无悔,创 C.弹精竭虑:用尽精力,费尽心思。(出自八上《一着惊 造了我国航天事业的辉煌 海天--目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》) D.电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎得真实可 D.栩栩如生:形容艺术形象逼真,如同活的一样。(出 信,栩栩如生,深受观众好评。 自九下《无言之美》) 学考策略 一、掌握词语,理解内容。 以读读写写、课内词语、课下注释为中心。注意把握词语的含义、感情色彩、使用范围 二、结合语境,学会运用。 熟读课文中使用生词的句子,领会词语在具体语境下的使用,学会正确地运用 三、留心日常 注意积累。在平时的阅读中要注意积累,读书、读报甚至是和人交流时,留心有无用错词语的现象 并进行积累。准备积累本,把复习中以及平时做题遇到出错的词语摘抄下来,解释词语,写出错误的原 因,造一个正确的句子。积少成多,注意平时积累。 四、熟悉题型,掌握技巧。 熟练掌握各类考题类型及解题方法。做题时,须看清题目,看清是选择正确的一项还是错误的一 第一板块 积累运用 项:注意同义词、近义词的比较,尤其要注意使用范围和感情色彩的比较。 二、词语的理解与运用 (一)理解词语的含义 近年考查的词语都是课本中学过的或日常生活中常常用到的。复习时,要对每课课下注释、课后 “读读写写”或本书《速记通》第二部分课内词语汇总释义等作全面复习。同时,对课本的词语不仅要理 解其含义,更要了解它的使用习惯。 (二)成语误用常见的六种类型 1.望文生义 要准确把握成语的意义,在于理解其中的关键语素,否则容易望文生义,导致用错。下面,为大 家归纳列举常见的因不懂词义而误用的例子。例如; (1)这篇论文观点陈旧,论据不当,文字拖沓,堪称不刊之论。 (2)我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗? (3)翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,耳海似镜,真是巧夺天工。 (4)在语文老师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的错误。 (5)今天天气真好,我们在操场上,真是如坐春风。 解析:(1)据文意可知作者把“不刊之论”理解为不值得刊登的文字,这是以今义释古义。“刊”本义 是削除错字,引申作修改,“不刊之论”是不容删改的言论,即正确的言论,例句显然不明词语的整体 意义,以今律古造成误用。 (2)“差强人意”是指大体上还能使人满意。“强”是“振奋”的意思,引申为符合。很明显,“我”不熟 悉那里的情况,却硬派我去,这是“强人所难”,怎么能说还能使人满意呢? (3)“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然,形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山,似镜之耳海,均 是自然的造化,并非人工所为,怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢? (4)在这个成语中,“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气呵成,不需要修改一个字。例 句中把“点”当作标点来使用,这也是以今律古,像这类成语较多,也容易望文生义造成误用。 (5)“如坐春风”形容受到良师的教诲、熏陶,文中误为“迎着春风”,不识春风比喻义。 2.张冠李戴 每个成语都有它特定的适用范围和对象,若不加以区别,也会造成误用。以下就是一些不辨对 象、张冠李戴的例子。例如: (1)博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 (2)以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例,其内容不也是汗牛充栋、杂七杂八吗? (3)研究生去拜访大学时的老师,见面寒暄后说:“老师,我不耻下问,请教您一个问题,好吗?”老师听 后不出声。 (4)老张对王勇贵的现身说法很满意,认为他的话的确是抛砖引玉,有先见之明。 (5)你放心,你的困难就是我的困难,这件事我一定鼎力相助。 解析:(1)“美轮美奂”,语出《礼记·弓下》。轮:高大。奂:众多。形容高大华美,多用于赞美建筑 房屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”,属于对象误用。 (2)“汗牛”是指使牛出汗。栋:屋子。用牛运书,牛要累得出汗;屋子放书,要放满整个屋子。形容 中考宝典·语文(广东专用版) 藏书很多,并非指书的内容杂乱。 (3)“不耻下问”是指不以向学问比自已差或职位比自已低的人请教为耻,例句中用于向老师请教, 显然对象所指不当。 (4)“抛砖引玉”是指抛出砖去,引回玉来。比喻自已先发表浅显的文字、不成熟的意见,以引出别人 的佳作或意见。自谦之语,不能用来指他人的意见。 (5)“鼎力相助”只能用于敬称对方,希望对方给予帮助,不能用来说自己。 3.褒贬误用 有很多成语具有鲜明的褒贬色彩,运用时不能根据句子感情倾向的需要选取成语,就会损害表 情达意,造成误用。例如: (1)陕西剪纸粗狞朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。 (2)王川荣获大赛冠军后,他的家长和朋友欢天喜地,弹冠相庆。 (3)一位普通市民一一一位年逾六旬的老者,没有强健的体魄,却凭匹夫之勇,在一年间就抓获了几 十个小偷。 (4)敌人是“瘾给剥皮眼不闭”,我们一定要百倍提高警惕,防止敌人重振旗鼓。 (5)我军识破了敌人的神机妙算,提前赶到泸定桥,消灭了对岸的敌人。 解析:(1)“半斤八两”含有贬义,与原句流露出的赞美之情不相符。 (2)“弹冠相庆”原意指弹去帽子上的灰尘,互相贺喜,现用于贬义,形容坏人得势,而例句用于褒义, 显然感情色彩不当。 (3)“匹夫之勇”指不用智谋,单凭个人血气的小勇,显然是贬义,应改为“单枪匹马” (4)“重振旗鼓”比喻失败后,重新组织力量,褒义,用于敌人显然不妥,应用“死灰复燃”。同类词语 还有“故态复葫、故使重演、卷土重来”等。 (5)“神机妙算”形容计谋高明,褒义,显然不能用于敌人,可改为“阴谋诡计” 4.修饰不当 成语在句子中充当了语法成分,应当符合语法规则,讲究合理搭配,此外还要注意修饰语、中心 语之间的搭配是否恰当。例如 (1)参加座谈会的同志,对中央的政策表示坚决拥护,还与调查组的同志畅所欲言,反映了不少问题。 (2)他极力抑制自己的激动,想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。 (3)咱们俩不打不成交,一块儿干,杀它个翻天覆地。 (4)本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的最高水平攀登。 (5)炙手可热的名校遭到冷遇,“天之骄子”受到社会指责,人们不禁要问:“大学生到底怎么了?” 解析:(1)“畅所欲言”的意思是畅快地把要说的话都说出来,与前边的“还与调查组的同志”不搭配。 (2)“燃眉之急”指非常紧迫的事情,不能作定语,常充当宾语。 (3)“翻天覆地”多用作定语,如“翻天覆地的变化”,而常用来作“杀、闹、吵”等词的补语,可改作“天 翻地覆”。 (4)“洗心革面”比喻彻底悔改,指人改过自新,它与刊物无从搭配,因为刊物谈不上“决心”,也谈不 上“悔改”。 (5)“炙手可热”比喻气焰很盛,权势很大,不能用来形容名校。 46 第一板块 积累运用 H 5.重复余 与成语相同的意思在句子中已有表述,导致语意重复。例如; (1)您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议你挂幅油画,一定会使居室蓬生辉。 (2)他被敌人抓住后,浑身被打得遍体鳞伤。 (3)这件事,她一直讲得津津乐道。 (4)这所大学的一些学生的语文水平实在低劣,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。 (5)看到小明表演的小品,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 解析:(1)“一定会使居室蓬华生辉”一句中,“居室”和“蓬华”意义重复累赘,因为“蓬”是“蓬门华 户”的省略,就此而论,当删去“蓬垄”才行。另外,“蓬垄生辉”作谦辞,只能用于自己一方,不能用于 他人,否则于人不敬。 (2)“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思,犯了语义重复的毛病。“体无完肤”也是类似于此,可改为“伤 痕累累”。 (3)“津津乐道”指很感兴趣地谈论,从句子语境来看与前面的“讲”语意上有重复,可改为“津津 有味”。 (4)“贻笑大方”指被内行人笑话,从语境看与前面的“被人”语意上重复了。 (5)“忍俊不禁”就是忍不住笑起来的意思,与后面的“笑起来”语意重复。 6.近义误用 有不少成语语意相似,但使用对象、感情轻重不同,若不加以区别,也容易出现误用的情况。例如: (1)这一伙人,狼狈为奸,干尽坏事,终于受到了法律的制裁。 (2)他对邻居家中有几个孩子,谁多大了,性格怎样,都能够洞若观火。 (3)爷爷动脉硬化,两只手会情不自禁地抖动起来,已经多年不写东西了。 (4)军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面,然而军事家凭着这个舞台,却可以导演出许多绘 声绘色的话剧来。 (5)伟大的奋斗目标,绝不是一挥而就能实现的,必须付出艰苦的努力。 解析:(1)“狼狐为奸”适用的范围是两个人,应用“朋比为奸”(形容坏人结成集团干坏事),因为句中 是指“一伙人”。 (2)“洞若观火”形容观察事物明白透彻,指的是对一些重大事件的看法。在句中显得程度较重,宜 改用“了如指掌”。 (3)“情不自禁”指感情激动,不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自已时, 宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的,爷爷并没有动感情,可换成“不由自主”。 (4)“绘声绘色”指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。该成语一般限于跟“讲”“写”有联系的词 语搭配。如叙述、描写、刻画、讲述等,从该句的语意看,宜用“有声有色”(形容表演精彩,具体生动; 也形容叙述或描绘得十分生动)。 (5)“一挥而就”是形容写字、画画、作文很快就完成了。从句子的语境看宜改为“一蹴而就”。 温喜提示 除了上述6种常见成语误用类型外,在判断成语使用是否恰当时还要注意有些成语在运用中自身 的意义与句子其他部分表达的语意是否一致,有无前后矛盾;有些成语从意义上看符合句意,但从逻辑 中考宝典·语文(广东专用版) 角度推敲则可能存在问题。 对点训练 1.(2024·齐齐哈尔)下列各句中加点成语使用有误的一项是 ,_ ) A.他将《黄河颂》读得抑扬顿挫,他的朗诵具有很强的感染力。 B.园林工人因地制宜,自出心裁,修建成的街心公园为城市增添了一道亮丽的风景。 C.一群血气方刚的战士在冰冷的洪水中用年轻的躯体筑起一道道人墙。 D.小齐、小何和安安约好在公园见面,安安不期而至,小齐和小何很高兴。 2.(2024·黑龙江)下列句子中加点词语使用有误的一项是 _~ A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(《安塞腰鼓》) B.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手回春,便确是经过锤炼的语言的精华。 (《白杨礼赞》) C.我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。(《怀疑与学问》) D.任何不称职的或者愚得不可救药的人,都看不见这衣服。(《皇帝的新装》) _ 3.下列词语中使用恰当的是 _ “特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”......眼下,这些旅游新热点成为人们 的 话题,吸引了众多游客前去消费。 虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素,但当地原生 态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人 ,给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气 息的“村晚”、乡村特色的“村BA”,可以提供更多与旅游者互动的手段;传统非遗的手艺、古老节庆的 活动,可以提供更多与年轻人对话的方式;个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会,可以提供更多与外乡 人交流的平台,如此种种,都可以成为年轻人相聚在一起的理由,让 的年轻人,在旅游中迅 速熟络起来,成为 的朋友。 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 _~ A.乐不思蜀 心驰神往 热情奔放 心悦诚服 B.津津乐道 心驰神往 素昧平生 志趣相投 C.乐不思蜀 心旷神怡 素味平生 心悦诚服 D.津津乐道 心旷神怡 热情奔放 志趣相投 4.(2024·南充)下列句子中,加点成语使用错误的一项是 ) A. 上海某电梯集团的潘阿锁一头扎进电梯研发之中,对技术精益求精,终于成长为真正的工匠。 B.任何工作的过程都是充满艰辛的,抵达目的所需要的,除了激情,还有任劳任怨,默默耕耘。 C.春天,嘉陵江水晶莹地涌动,岸边绿草如茵,繁花似锦,蜂飞蝶舞,一派栩栩如生的景象。 D. 人工智能时代,新职业新岗位将如雨后春笋,为更多的人搭建更多的人生出彩的舞台。 ,_ 5.(2024·成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是 _ 马识途先生是名副其实的大师,他在艺术上有极高的造诣:他的小说别具匠心,意蕴深远;他的 诗歌题材广泛,韵味十足;他的书法作品笔力道劲,抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的 追求,也源于他对生活的深刻洞察。 A.名副其实 C.抑扬顿挫 B.别具匠心 D.孜孜不倦 48 第一板块 积累运用 三、近义词、关联词的辨析与运用 (一)近义词的辨析 1.从意义方面来辨析(教材链接:七上P53) (1)词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧,更强烈 (2)词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己 的谬论辩护;“狡辩”着重在“狡”,即不老实、要花招,“狡辩”就是歪曲事实,狡猾地为自已的错误言行辩 解。 (3)词的范围大小不同:如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。 2.从感情色彩方面来辨析(教材链接:七上P69) (1)感情色彩不同 类型 概念 举例 褒义词 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词 秀丽、壮丽、谦逊、刚强等 贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词 笨拙、奸诈、卑劣、卑鄙等 中性词 不带褒贬感情色彩的词 结果、状况、配合、方法等 (2)语体色彩不同:如“小气”适用于口语,“吝啬”适用于书面语;“头”适用于口语,“头颜”适用于书面语 3.从用法方面来辨析 (1)搭配对象不同:如“爱戴”适用于对长辈、上级;“爱护”适用于对晚辈、下属。 (2)语法功能不同:如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”;“公开”在句中可以作谓语和定语,如 “事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。 (二)常见关联词用法表 概念 关联词语 复句类型 例句 因为....,所以...... 1.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业 一个分句提出原因, 由于.....,因此(因而、所 以).....: 没有不是可敬的。 因果复句 另一个分句说明结 2.我总认为这个青年之所以不再迟疑而 (九上P34)果,这种关系的复句 既然.....就(那么、那就) 下决心求婚,是因为有一天晚上我们 叫作因果复句。 ..... 给他看了于勒叔叔的信。 之所以.....,是因为..... 几个分句分别叙述 一边...一边..... 1.他既不关心他的军队,也不喜欢去看 或描写几件事情、几 那么......那么...... 戏,也不喜欢乘着马去游公园。 并列复句 种情况,或者同一事 既......又(也)..... 2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳 (九上P30)物的几个方面,这种 一会......一会......: 动而生活。 关系的复句叫作并 一方面.....一方面..... 列复句。 3.这叫声既显得寂寞,又使人感到振奋。 中考宝典·语文(广东专用版) 续表 概念 关联词语 复句类型 例句 1.只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都 各分句按照时间顺 进去了,接着走出一个小旦来,啊 序分别说出连续的 承接复句 就;便;于是; 呀呀的唱。 动作或相关的情况。 (九上P13) 然后;接着;继而 2.于是他搬了一条凳子坐在院子里,面 具有先后相承的关 对着竹子硬想了七天,结果因为头痛 系,是承接复句 而宣告失败。 前一个分句提出一种 情况,后一个分句不 1.政府有时会是强盗,而人民永远也不 是顺着前一个分句的 虽然(尽管、虽说是、虽说、 转折复句 会是强盗。 意思说下去,而是转 固然)......,但是(可是、 (九上P34) 2.他并没有先“说”,但他“做”了,做出 到相反的意思上去, 但、却)......;然而;却 了卓越的成绩。 这种关系的复句叫转 折复句。 后一个分句的意思 不但(不仅、不光)......而且 1.这十多个少年,委实没有一个不会 递进复句 比前一个分句更进 (并且、还、也、甚至)....; 水的,而且两三个还是弄潮的好手。 尚且(况且).....,何况 (九上P13)一层,这种关系的复 2.良好的教养不仅来自家庭和学校,而 .... 句叫递进复句。 且可以得之于自身。 或者.......或者......: 是.....,还是.....; 1.在他们的内心深处,与其说盼望着回 要么.......要么......: 几个分句分别说出 家,毋宁说更害怕回家。 不是.......就是....... 选择复句 几件事情,表示选择 2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也 也许.......也许......; (九上P30)其中一件,这种关系 许是因为将砖头抛到间壁的梁家去 与其.......不如......; 的复句叫选择复句。 了罢,也许是因为站在石井栏上跳了 与其......,宁可(宁肯、宁 下来罢..... 愿).....;. 宁可.......也不(也要)...... 50 第一板块 积累运用 1 续表 概念 复句类型 关联词语 例句 如果(假如、假使、倘若、要 是).....,就(那么、便、则) 前一个分句提出假 .....; 1.倘若用手按住它的脊梁,便会拍的一 假设复句 设,后一个分句说出 即使(纵然、纵使)......,也 声,从后喷出一阵烟雾。 (九上P90)假设实现后会有的 ....... 2.如果于勒竟真的在这只船上,那会叫 结果。 再......,.也.....;. 人多么惊喜呀! 就算(哪怕)......也.....; 如果说.....,那么...... 只要(一且)....就(便.....; ①一个分句提出条 只有....,才......; 只有孔乙已到店,才可以笑几声, 件,另一个分句说出 除非......才......; 所以至今还记得。 结果。 条件复句 除非......,否则......; (九上P90)②一个分句排除一 无论(不管、不论、任 切条件,另一个分句 可是在这种环境气氛里,出口自然, 凭)....,都(总、总是、也) 说明在任何条件下 不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。 ..... 都会产生的结果。 对点训练 ,_ 1.(2024·天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 _ 近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚 拟形式呈现,但其 的共通情感和文化认同却是真实而深沉的,而且它在表现形式和表达方 式上更灵活,更贴近当代审美,因而备受_。这种当代与传统的双向奔赴, 着传统文 化在传承中创新的道理。 D.承载 吹捧 A.装载 吹捧 印证 B.承载 青睐 印证 C.装载 青睐 印记 印记 _ 2.(2024·辽宁)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 _ 从石库门到天安门,从井冈山到西柏坡,从嘉兴到延安......灿若繁星的红色资源 着我 们党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史,记录着党的优良传统, 着 薪火相传的红色基因,始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力 和最宝贵的精神财富。 A.见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B.见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C.见证 艰苦卓绝 承载 激励 D.见证 艰苦朴素 记载 激励 3.(2024·四川)下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是 _~ A.无论是对自然、社会的赞颂,还是对理想的追求、信念的坚守,都可用诗歌表达。 B.在这个多元化的时代,青少年应学会接受不同的观点,而不是拘泥于自我的认知。 C.不求甚解的态度在工作中会导致失误,只有深入地了解问题才能更好地解决问题。 D.城里新建了多个“口袋公园”,即使浮光掠影,也给广大市民留下了深刻的印象。 中考宝典·语文(广东专用版) 4.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 每个人心中都有美好的梦想, 为什么有些人能够梦想成真,而有些人的梦想却化为泡 影呢?原因很简单,那就是前者有着 的意志,能够将自己的梦想坚持到底;而后者则在追梦 的道路上 了。坚持到底就是胜利, 了自己的前进方向,就不要轻易回头! A.所以 坚强 事倍功半 认准 B.但是 坚实 事倍功半 认识 C.所以 坚实 半途而废 认识 D.但是 坚强 半途而废 认准 ( 5.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是 ) 航天员能顺利出舱完成各项任务,必须依靠航天服的保护。航天服 要求安全系数高, 还需要很好的灵活度,关节部位是航天服设计中的一大 __。在设计新一代“飞天”航天服时, 我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中,获得了 的灵感。他们在航天服关节 处,设计了 虾尾鳞片的层叠结构,使关节活动自如。 A.尽管 难点意想不到 相似 B.不但 难点 意想不到 类似 C.尽管 难题 出乎意料 相似 D.不但 难题 出乎意料 类似 6.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ) 和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分,“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之 中。 的好时节,天地与人和; 的好感觉,人人很亲和; 的好人家,日子挺祥 和; 的共和国,心齐力更和......政通人和的美好图景,是和谐社会、和谐生活的美丽展现。 A.和风细雨 和衷共济 和颜悦色 和气致祥 B.和气致祥 和颜悦色 和风细雨 和衷共济 C.和风细雨 和颜悦色 和气致祥 和衷共济 D.和衷共济 和气致祥 和风细雨 和颜悦色 7.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 r ) 历史悠久的书法艺术, 着中华文明的发展进程,承载着中华优秀传统文化, 着 丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书,还是狂放洒脱的草书、方正规矩的 楷书,都了中华文化之美,具有以美育人、以美化人的重要作用。因此,经典书法作品已成 为学校开展德育、美育的重要载体。 A.记录 包含 显露 B.收录 蕴含 显露 C.记录 蕴含 体现 D.收录 包含 体现 四、语言得体 (一)正确使用谦、敬辞(教材链接:七上P31) “家大舍小令外人”是对谦、敬辞的最好的概括,即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”,如家父等;在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字,如舍弟等;在称别人家中的人时,则冠 以“令”表示敬重,如令堂、令尊等。还有常用的谦辞,如“愚”“拙”“鄙”“寒”“草”“敝”等。 (二)常用礼貌语 初次见面--久仰 好久不见--久违 等候客人--恭候 客人来到--光临 未及欢迎--失迎 起身做别--告辞 看望别人--拜访 请人别送--留步 出门送客--慢走 与客道别--再来 请人休息--节劳 对方不适--欠安 陪伴朋友--奉陪 中途告辞--失陪 求人解答--请问 盼人指点--赐教 欢迎购买--惠顾 请人受礼--笑纳 请人帮助 --劳驾 求给方便 --借光 托人办事--拜托 2