2.2 古诗文鉴赏强化训练-【中考宝典】2025年中考语文（广东专用版）

新课标中考宝典·语文(广东专用版 2.①悠然见南山 巴山夜雨涨秋池 ②江春入旧年 身世浮沉雨打萍 ④造化钟神秀 阴阳割昏晓 ③可以调素琴 四、 浮光跃金 挂杖无时夜叩门 1.(1)几处早莺争暖树 若出其中 谁家新燕啄春泥 ⑧天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 (2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (3)山重水复疑无路 (2)会挽雕弓如满月 3.(1)便引诗情到碧霄 柳暗花明又一村 (3)月下飞天镜(4)天与云与山与水 2.(1)独坐幽篁里 弹琴复长啸 (5)立天下之正位 (6)行天下之大道 (2)曲径通幽处 禅房花木深 (7)先天下之忧而忧 (8)谁言天地宽 (3)塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 4.(1)杂然而前陈者 (2)丰年留客足鸡豚 (4)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)一第食 (4)一瓢饮 (5)不知其旨也 (5)淫慢则不能励精 险躁则不能治性 (6)以中有足乐者 3.①山岛谏峙 ②黄发垂 并怡然自乐 5.(1)海内存知己 天涯若比邻 ③白头更短 浑欲不胜鹤 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ④几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (3)会当凌绝顶 一览众山小 这两句诗写所见禽鸟,莺歌燕舞,从静而动,“几处” (4)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 勾画出莺歌的此起彼伏,“谁家”表现出诗人对春天到 6.①大漠孤烟直 长河落日圆 ②河流大野犹嫌束 来的喜悦心理。 ③长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 第二章 古诗文鉴赏(创新题型) ④羸得生前身后名。 松柏有本性 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 第二节 古诗文鉴赏强化训练 山重水复疑无路 7.①山山唯落晖 ②山雨欲来风满楼 一。 ③不畏浮云遮望眼 ①前不见古人 后不见来者 1.D 【解析】A.用来表现男女之间的爱情至死不渝,与 凄神寒骨 城春草木深 ⑧何处望神州 “坚韧品质”无关;B.流露出诗人对淳朴的农村生活习 8.①鸡声茅店月 ③欲为圣明除弊事 ②沉鳞竟跃 俗的喜爱与向往之情,与“坚韧品质”无关;C.委婉地表 不义而富且贵 英雄末路当磨折 ④何日遣冯唐 达了作者对醉生梦死的统治者的批判,与“坚韧品质” 毅魄归来日 ⑧灵旗空际看 安得广厦千万间 无关;D.着力表现了竹子那顽强而又执着的品质,符合 大庇天下寒士俱欢颜 “坚韧品质”这一要求。故选D。 三。 2.D【解析】A.“故不积步,无以至千里”强调日积月 ②山随平野尽 1.①江春入旧年 江入大荒流 累的重要性;“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”写洞庭湖的湖 ③烟波江上使人愁 ④不尽长江滚滚流 水气势浩大,与主题无关;B“侈而惰者贫,奢而俭者 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 富”意思是;奢侈又懒惰的人贫穷,辛勤又节俭的人富 将登太行雪满山 ⑧蓬舟吹取三山去 有,“志当存高远”意思是:人应当怀抱高远的志向。 2.①隔江犹唱后庭花 ②浊酒一杯家万里 这与主题无关;C.“有志者,事竟成”意思是:有志向的 ③燕然未勒归无计 ①持节云中 何日遣冯唐 人,做事终究会成功。“莫愁前路无知己,天下谁人不 到乡翻似烂柯人 报君黄金台上意 识君”意思是:不要担心前方的路上没有知己,普天之 ⑧蓬山此去无多路 马作的卢飞快 下还有谁不知道您呢。这与主题无关;D.“宝剑锋从磨 弓如霹雳弦惊 砺出,梅花香自苦寒来”喻义要想拥有珍贵品质或美好 3.①闻道龙标过五溪 ②烟波江上使人愁 才华等,需要不断努力、修炼、克服一定的困难才能达 ③隔江犹唱后庭花 ④如鸣环 到的。“会当凌绝顶,一览众山小”表现出诗人不怕困 最爱湖东行不足 潮平两岸阔 难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这符合主 逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 题。故选D. 千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 3.(1)千锤万击出深山,烈火焚烧只等闲。碎骨粉身都不 4.(1)似曾相识燕归来 射天狼 (2)西北望 怕,要留清白在人间。 (3)了却君王天下事 赢得生前身后名 (2)D【解析】(1)题诗歌是明代于谦的《石灰吟》,是一 (4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 首托物言志诗,作者以石灰作比喻,表达自己为国尽 5.①千里共婵娟 ②月如钩 忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。A.表现 ③寂寞梧桐深院锁清秋 ④庭下如积水空明 了诗人的坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明 无可奈何花落去 感时花溅泪 新事物必将取代旧事物;B.是一首吊古怀乡之佳作,以 归雁洛阳边 ⑧征蓬出汉塞 丰富的想象力将读者引入远古又回到现实,种种情思 30 语文 参考答案 和自然景色交融在一起,风格凄婉苍凉;C.诗歌写于唐 表现了作者的爱国之情。故选C 肃宗乾元二年,安史之乱爆发后,杜甫的几个弟弟正分 11.D【解析】A.用来表达爱情深厚坚贞永固,也被人们 散在战乱之地,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈 用来赞美那些为事业无私奉献的人,与“爱国心”无 的忧虑和思念;D是一首抒怀言志之作,写于北伐乌& 关;B.通过“闲敲棋子”这一动作写出约客未至的一种 胜利的归途,此时,曹操已经五十三岁,但诗人并不悲 怅惘的心情,与“爱国心”无关;C.表现了诗人朝气蓬 观,他仍以不断进取的精神激励自己,建树功业。故 勃、胸怀改革大志、对前途充满信心,与“爱国心”无 选D. 关;D.表现出诗人高尚的民族气节和舍生取义的生死 4.D 【解析】A.表达了作者的祝福和对远方亲人的思 观,体现其“爱国心”。故选D。 念;B表达了诗人鼓励友人踏上征程,迎接未来的衷心 12.C【解析】天道酬勤:上天会酬报勤奋的人,指下了苦 祝愿;C.表达了诗人在友人临行之际,从心底发出的深 工夫必然会有成就。语意主题为勤奋,A.语意:夜幕 情祝愿;D.表达了作者对故乡的依依不含之情。前三 还没有褪尽,旭日已在江上再再升起;还在旧年时分, 项都是表达了对亲人、友人的不舍或思念,可以用在以 江南已有了春天的气息。与“勤奋”无关;B,语意:当 “陪伴”为主题的班会活动中,故选D. 人登上山的绝顶,就会把周围矮小的群山们,一览无 5.A 【解析】A.表达诗人浓重的思乡之愁。没有提到 余。与“勤奋”无关;C.语意:年轻力壮的时候不奋发 “英雄”之意;B.诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺 图强,到了老年,悲伤也没用了。与“勤奋”有关;D.语 南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。提到“英 意:四海之内有知已朋友,即使远在天边,也感觉像邻 雄”之意;C.表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈 居一样近。与“勤奋”无关。故选C 铁马,收拾旧山河,为国效力的壮烈情怀。提到“英雄” 二、 之意;D.《满江红》(小住京华)中秋瑾日睹民族危机的 1.第③种,点明了暮春时令,营造悲凉、伤感的基调气 深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,投身革命 氛。子规啼声悲哀,表达了作者对朋友遭遇贬谪的悲 提到“英雄”之意。故选A。 惨命运的忧虑,以及对朋友的挽留不舍之情。 6.D【解析】右图中的古诗是唐代刘长卿的《重送裴郎中 2.合理。“日暮”时分万物思归,诗人漂泊在外,产生了思 脱吉州》,是一道送别诗。A.此诗是一首怀古咏史诗 乡之情,求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为 抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满 “日暮里”,很可能联想到“日暮乡关何处是”,并由此生 情绪;B.此诗是一首田园诗,抒写江南农村日常生活 发了对家国的思念,所以“还记得这名目” C.此诗是一首哲理诗,诗人借助景物描写和生动形象 3.“直”表现孤烟之高,于荒凉孤独中透着挺拔雄伟,写出 的比喻,告诉人们无论做什么事,都要对前进道路上的 了塞上景色苍凉雄浑的特点;“圆”表现落日之低、之 困难做好充分的估计,不要被一时的成功所陶醉;D.此 圆,写出了景色壮阔的特点。 诗是一首情意深长的送别诗,作者通过送别环境的刻 4.①从内容(题材)上看,是写军营中的生活情境,种种情 画、气氛的渲染,表达出依依惜别之意。故选D。 境都极勇猛雄壮;②从思想感情上看,表达的是为国立 7.D【解析】图中古诗为岑参的《行军九日思长安故园》, 功的雄心壮志;③从语言风格上看,壮丽而不纤巧:④ 题材为边塞诗。A.孟浩然《过故人庄》为山水田园诗; 从塑造的形象上看,塑造了一位爱国失意的将军形象。 B.杜甫《江南逢李龟年》为怀古伤今诗;C.陶渊明《饮酒 5.《白雪歌送武判官归京》借“羌笛”描写钱别的情景,表 (其五)》为山水田园诗;D.李益《夜上受降城闻笛》为边 现了送别的热烈隆重。《渔家傲·秋思》借羌笛声抒发 塞诗。故选D。 边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。 8.A【解析】A.苏轼写的《水调歌头》(明月几时有)是一 6.同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取 首宋词。 的人生态度。异:杜诗更侧重目标的确立、目标的高 9.C 【解析】情感分析有误。下片借典抒情,化用白居易 远;王诗更侧重为实现目标而采取行动。 《琵琶行》的最后一句“江州司马青衫湿”,借泪湿衣裳, 7.(1)描绘了傍晚山色美好,飞鸟结伴投林的景象,这是 抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对 一幅悠闲恬静的美好画卷。 自己前途的担忧。 (2)示例一:不可以。“见”指的是无意中看到,“望”是 10.C【解析】A.意为:(我)一心想替君主完成收复国家 有目的地观望。“见”更能表现悠然忘我的心境。 失地的大业,取得世代相传的美名。表现了作者的爱 示例二:可以。南山和山气、飞鸟一样,都是“望”中所 国之情。B.意为:那时我定当拉开弓箭,使之呈现满 得,并不是无意“见”到的。“望”字才能前后统一。 月的形状,瞄准西北,把代表西夏的天狼星射下来。 8.(1)“州”多用于地名,渝州是诗人乘船将去之处,因此 表现了作者的爱国之情。C.意为:我把我忧愁的心思 写为“州”。 寄托给明月,希望能一直陪着你到夜郎以西,表现了 (2)“洲”指水中大陆地,雎鸠栖息在河中的小洲,因此 对友人思念与牵挂之情。D.意为:人生自古以来有谁 写为“洲”。 能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。 9.示例一:现实角度:在夜深人静之时,一位花白头发的 __ 31- 新课标中考宝典·语文(广东专用版) 将军在房间里独自喝着闷酒,在昏黄的灯光下,他怔 的知识是否复习过了呢? 怔地盯着宝剑,眼神中时而热烈,时而落寞,仿佛想到 4.温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借 当年战场上的金戈铁马,表现出他英雄迟暮,壮志难 (这)做老师了。 翻的悲愤。 5. 只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只 示例二:梦境角度:战场上,将军率领铁骑,奋勇杀敌 空想却不读书,就会疑惑 弓弦雷鸣,万箭齐发。战马像的卢马一样跑得飞快,弓 6. 一竹笙饭,一瓢水,住在简陋的巷子里,别人都不能忍 箭像惊雷一样震耳离弦,打得敌人纷纷落马。表现了 受那种困苦,颜回却不改变他自有的快乐。 诗人渴望上阵杀敌、报效祖国的雄心壮志。 7.用不正当手段得来的富贵,对于我来讲就像浮云一样。 10.这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大 8.几个人一起走路,在其中必定有可以做我老师的人。 内容、大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现。诗 9.选取他们的优点来学习,如果也有他们的缺点就加以 由一个小小的文物“折戟”起兴,联想到东汉末分裂动 改正。 荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可以说是“ 10.军队可以改变其主帅,平民百姓的志向却是不能改 粒沙里见世界”,后两句把“二乔”不曾被捉的小事与 变的。 东吴霸业,三国鼎立的国家运势大主题联系起来,写得 11.广泛学习且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当 具体可感、有情味、有风韵,可谓“半瓣花上说人情” 前的事情。 第二部分 文言文阅读 (四) 1.示例一:“学而不思则罔,思而不学则殆”阐明了“学”与 第三节 课内文言文精练(课标十比较 “思”的辩证关系。在平时的学习中我们既不能只学习 不思考,也不能一味空想而不去学习。 阅读,22篇) 示例二:“温故而知新,可以为师矣”告诉我们在平时的 七年级上册 学习中,“温故”和“知新”并不是平行的两件事,关键是 第1篇 《论语》十二章 要“知新”,因此要学会独立思考问题。 (一) 2.学习和思考是辩证关系。如果只学习却不思考,就会 按时 温习 同“悦”,愉快 生气,恼怒 指有才德的人 盛到迷茫而无所适从;如果只空想却不读书,就会感到 我 每天 泛指多次 自我检查、反省 替 谋划事情 疑惑,因此一定要将二者结合起来。 竭尽自己的心力诚信 传授,指老师传授的知识 3.安贫乐道。颜回“不改其乐”正是因为他安贫乐道,对 同“又”,用于整数和零数之间 立身,指能有所成就 生活的清苦、困顿毫不在意,执着于对“道”的追求。 迷惑,疑惑 上天的意旨 能听得进不同的意见 4.学习的最高境界是“乐之”,即把学习当作乐趣。因为 顺从意愿 越过 法度 学过的知识 人对客观世界的认知是和兴趣成正比的,“知之”只是 迷惑,意思是感到迷茫而无所适从疑惑 能忍受 一般了解,“好之”则会有更大的热情投入,“乐之”才能 代词,它,指学问和事业 代词.....的人 喜爱,爱好 全身心地置身其中,才能有真知灼见,才能有所成就。 以......为快乐 吃 粗粮 冷水 胳膊 正当的手段 (五) 对,对于 像......一样 于此,在其中 好的方面,优点 1.(1)生气,恼怒 (2)自我检查、反省 (3)疑惑 河流往、离去 代词,这,指河水 语气词,用于句末, 2.(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以 表示感叹 日,白天 指军队 凭借(这)做老师了。 改变 平民中的男子,这里泛指平民百姓 坚定 志向 (2)选取他们的优点来学习,如果也有他们的缺点就加 恳切 发问求教 多思考当前的事情 仁德 以改正。 (二) 3.(1)同“予”,给予(2)善于教化 1.C 【解析】按时/时常;B.同“悦”,愉快;说;C.每天;D 4.若有决行之/其应佚若声响其赴百仞之谷不 喜爱,爱好;美丽的。故选C。 惧似勇 2.D【解析】A.成为替:B.止息/客舍;C.快乐/使..... 5.【甲】文中的“志”,是“志向、理想”的意思,反映出孔子 快乐:D.好的。故选D。 对于“志”的高度重视,甚至将它与三军之帅相比; 3.A【解析】A.和;B.行走/施行;C.学过的知识/缘故; D.老师传授的知识/传递。故选A。 【乙】文中的“志”,是“意志”的意思,赞扬了水历经千曲 万折却一定东流的顽强意志。 (三) 参考译文 1.学习了,然后按时温习,不是很愉快吗? 2. 人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德的人吗? 【乙】孔子看向东流去的水。子贡向孔子询间, 3.我每天多次进行自我检查:替人谋划事情是不是竭尽 说:“君子见到大水,一定要仔细观察,这是为什么 自己的心力呢?跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授 呢?”孔子说:“水广泛地哺育各种生物,而没有自己 32-斩课标中考字典1语文·(广东专用版) 续表 【答题思路】 (1)准确指出所使用的表达技巧。 (2)结合诗句和具体的词语作分析。 考点五 (3)这种表达技巧表现了什么内容,抒发了什么感情或揭示了什么道理。 表达技巧 【答题格式】 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象).....特点,表现(突出) 了......思想、感情.,起到了......作用。 此外,古诗词阅读应关注的四个暗示 (1)标题暗示;诗歌的标题不仅交代了事件,往往还暗示了文章的中心或情感。 (2)背景暗示:诗人写作的背景,直接影响着诗人情感的积蓄与导向。 (3)意象暗示;意象,是情感的承载。诗人选定特定的意象,以暗示诗歌的特定思想或情感 (4)题目暗示;题目往往还有暗示性。如“此句情感丰富,请揣摩”,也就暗示蕴含的情感肯定不止一种。复习 时,我们要揣摩命题者的命题暗示。 比如我们根据命题者的“联系(或结合)全文”的暗示,可以意识归纳出开头语句、中间语句与结尾语句的在全文 中的几种作用,如此就不至留滞于句子意义的局部理解,而能观照全文,领悟句子的意义与在全文中的作用。 第二节 古诗文鉴赏强化训练 一,选择题 1.小红是学校展览处的负责人,她认为展览处还需要再增加一幅像《行路难(其一)》一样写出坚韧品质的诗歌。 请你帮她在以下四首诗歌里做出选择 _ A.无题 C.《泊秦淮 B.游山西村》 D.竹石 2.为了给即将中考的同学们加油鼓劲,班委会准备开展以“砥砺奋发,成就未来”为主题的励志活动,班委会邀 ,_ 请你为活动设计一段开场白,下面哪一组的名言最适宜引用? __ A.故不积步,无以至千里。一一苟子/气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 孟浩然 B.侈而惰者贫,奢而俭者富。--韩非/志当存高远。--诸葛亮 C.有志者,事竟成。/莫愁前路无知己,天下谁人不识君。一一高适 D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦塞来。/会当凌绝顶,一览众山小。一-杜甫 3.班级举办“谁是真英雄”综合性学习活动,请完成以下任务。 (1)任务一:小明写了一幅书法作品致敬英雄。请把它完整地抄写在横线上,并加标点符号。 _ {_{& 6*__X 炫 71 =_ t ) 50 古诗文精练 (2)任务二:你也准备写一幅具有相同表现手法的古诗作品。下列诗歌最适宜的一项是 A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡) B.《黄鹤楼》(崔题) C.《月夜忆舍弟》(杜甫) D.《龟虽寿》(曹操) 4.班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动。陪伴不仅仅是陪在身边,亦是心与心相连,对彼此的真心祝愿. ( 下列选项中,不符合班会主题的一项是 _ A.但愿人长久,千里共蝉娟。 B.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 C.若到江南赶上春,千万和春住。 D.仍怜故乡水,万里送行舟。 ,_ 5.下列诗词,没有提到“英雄”之意的一项是 _~ A.《黄鹤楼》(崔题) B.(夏日绝句》(李清照) C.《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾) D.《满江红》(小住京华)(秋瑾) 里逐自藉 6.从题材看,下列诗歌与右图古诗相同的一项是 ) ### “君心客 A.《长沙过贾谊宅》(刘长卿 述自 B.《游山西村》(陆游) “。 青: C.《过松源晨炊漆公店》(杨万里) 山同 D.(送友人》(李白) 7.从题材上看,下列诗歌与右图古诗相同的一项是 <拙照长 智 出 A.孟浩然《过故人庄》 B.杜甫《江南逢李龟年 C.陶渊明《饮酒(其五)》 D.李益《夜上受降城闻笛》 8.下面是对右图这首诗的赏析,不正确的一句是 ( 林终 A.从体裁上看,这首诗与苏轼写的《水调歌头》(明月几时有),都是一首绝句。 B.从内容上看,这首诗生动地描写了冬雪后秀美的自然景色。 C.这首诗的前三句,写雪后所见;末一句,写雪后所感。 暮霉需 寒色站秀 D.这首诗描写了雪后终南山的秀丽,抒发了作者的赞美之情和凌云壮志。 9.下列对这首词的理解和分析,有误的一项是 ( ~ 满江红 秋 瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如试。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强 派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算乎生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! A. 上片叙事,回顾过往生活:下片抒情,思虑未来前途,慷慨悲歌。 B.这首词精于炼字,上片的“强”字唱出作者不甘命运摆布的心声。 C.下片借典抒情,化用“江州司马青衫湿”表达苦闷悔恨的复杂心理。 D.这首词作于民族危机深重时,体现出秋瑾舍小家为大义的民族精神 10.下列诗句中不属于爱国诗句的一项是 _~ A.了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾) B.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼) C.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白) D. 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥) 51 儒标中考实典!语文·(广东专用版) 11.下面是九年级某同学整理的近期热门文学作品的相关信息,请阅读后完成相关题目。 作者 书目 简介 (平安批》 首次以平安批这种具有独特历史意蕴与文化品格的信件为切人点进行创作, 陈继明 (长篇小说) 反映潮油桥商朴实的家国情怀,让读者一起回首他们拼搏奋斗的百年历史。 人世间》 讲述了一代人在伟大历史进程中奋斗成长的历程和相濡以沫的温情,显示 (长篇小说,被改编 梁晓声 出独有的审美艺术,让观众深刻感受到有情有义、坚韧担当、善良正直的中国百 为同名电视剧 姓群体形象。 《幻兽之吻》 其为散文写作提供了新鲜而独特的样本,对全球人类,动物(生命)与自然 周晓枫 (散文集) 的关系进行重新解读,启发读者对未来的生存发展进行新的思考。 下列与《平安批》主题内容最吻合的诗句是 A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) B.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》 C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 12.从语意看,下列诗句与书法作品相同的一项是 _ ###天# A.海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) B.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》) C.少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) D.海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 二、简答题 1.(原创)阅读下面的知识卡片,说说李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼”中的“子规”属于其中 哪一种情形,并结合诗歌具体内容简要说明理由。 知识卡片 子规声音极其哀切,就会使人心生怨艾;啼叫着不如归去,更引发人们的愁思。所以子规出现时大 多带有哀伤之意。诗文中常用“子规”这个形象来表情达意,大体有以下情形:①借子规啼苦,诉思乡之 愁;②借望帝之事,发国破之痛;③借子规之声,显离别之恨;④借子规之音,抒伤春之绪。 2.(2024·东瓷)诗意赏析题,课文《藤野先生》中有这样一段文字:“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出 发,不久便到一处驿站,写进:日暮里,不知怎地,我到现在还记得这名目。”小语推测鲁迅“还记得这名目”与崔 题《黄鹤楼》尾联抒发的情感有关,你认为他的推测合理吗?请说明你的理由。 52 古诗文精练 3.清代曹雪芹在《红楼梦》中说:想来烟如何直?日自然是圆的。这“直”字似无理,“圆”字似太俗。想再找两个 字更换,竞再找不出两个字来。请从炼字的角度赏析《使至塞上》中的“直”“圆”的妙处 使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日园。萧关逢候骑,都护在燕然。 4.(2024·金湾区)经典诵读比赛中,参赛选手选用了一首雄壮悲凉的古筝曲作为诵读辛弃疾《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》的背景音乐,请结合词作说明理由 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生! 5.(2024·南山区)羌笛是出自古代西部的一种乐器,是古典诗词中常见的意象,请谈谈羌笛在《渔家傲·秋思》和 《白雪歌送武判官归京》中所传达的情感有何不同 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 6.(2024·四川)同是借景抒怀,本诗中的“会当凌绝顶,一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更 上一层楼”所表达的人生追求有何异同? 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决跳入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 7.阅读下面这首诗,然后回答问题 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。 53 斩标中考典1语文·(广东专用版) (1)诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面? (2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”?请结合诗句简要分析。 8.(2024·揭阳)默写古诗时,“思君不见下渝州”(李白《峨眉山月歌》)和“关关雎鸠,在河之洲”(《诗经·关雎》)中的 “州”和“洲”常常被混淆。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片分析如何辨别这两句中的“州”和“洲”。 知识卡片 州,原指水中可供居住的高地。东汉末,“州”开始成为一种行政区划,多用于地名,如广州。 洲,原指江、河、湖、海交汇的地方,水中的陆地。 9.(2024·深圳)小圳受到小深的启发,将辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的 原文输入“A1绘画”中,但出现的画面(如图)没有完全展现出这首词的意蕴。其实,这首 词从梦境和现实两个角度塑造了一位爱国将军的形象。请你结合这首词的主题,选择 梦境或现实其中一个角度,对“AI绘画”描述你的需求,使画面更贴近主题,体现意蕴。 (提示:描述的越具体、细腻,展现的画面越贴近主题。80~100字。) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 你的描述: 10.《赤壁》是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,请根据要求进行赏析。 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”(即以小见大、管中窥豹的写法)来概括这首诗的艺术特 色。你同意这种观点吗?请作简要说明。 54