第7章 力 复习课-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（人教版2024）

第7章力 第7章力复习课 思维导图 概念：物体对物体的作用，用符号F表示 单位：N 作用效果：①使物体发生形变；②使物体运动状态发生改变 力三要素：①大小；②方向：③作用点 示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点 力的作用是相互的：一对相互作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线上， 但不作用在同一物体上 概念：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用 接触 产生条件 发生弹性形变 力 弹力大小：由物体所处的状态、所受其他外力及形变程度来决定 方向：总跟物体形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 应用：弹簧测力计 使用方法和注意事项 产生：由于地球吸引而产生 大小：与质量成正比，G=mg(g=9.8N/kg) 三要素{方向：竖直向下 重力 作用点：重心 重力的应用：铅垂线，水平仪 重力是地球引力的一部分，但不能说重力是万有引力 ● 难再现 一、力的概念、作用效果及特点 倒1关于力的概念，下列说法中正确的是( A.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 B.静止的物体不受力，运动的物体才受力 C.马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 D.不相互接触的物体也可以发生力的作用 ●》17 宝典训练 物理·八年级·下册() 变式练 1.下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是( A.图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退 B.图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C.图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D,图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动 2.如图所示，是两车追尾撞击发生形变的情景，下列说法中正确的是( A.黑车先撞击白车，白车后撞击黑车 B.白车撞击黑车的力大于黑车撞击白车的力 C.因两车的受力作用点等因素不同，两车形变程度不同 D.黑车撞击白车力的方向和白车撞击黑车力的方向相同 3.如图所示的四种现象中，体现了力改变物体运动状态的是( A.甲图中，运动员把撑杆压弯了 B.乙图中，用力把一块橡皮泥捏扁了 C.丙图中，磁铁改变了钢球的运动方向 D.丁图中，在运动员的作用下跳板向下弯曲 二、弹力及弹簧测力计 2测力计是测量 (选填“质量”或“力”)的大小的仪器，测量前要明确分度值和 读 数时视线 (选填“一定”或“不一定”)要与指针对应的刻度线垂直：如图是利用弹 3 簧测力计测量木块的重力的情形，弹簧测力计的读数是 N,使测力计内弹簧伸长 正5 的力是木块 (选填“受到的重力”或“对弹簧的拉力”)。 变式切练 1.甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张 开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧 拉力器拉力最大的是( ) A.三个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.手臂粗的同学 ●》180 第7章力 2.一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是( ) A.茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C.桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D.茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 3.小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”，弹簧的一端固定在木板上，他先在木 板上标上0~7.00cm的刻度，把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g),实验 数据记录如表。(g=10N/kg) 钩码个数 0 1 2 3 7 5 8 2 8 弹簧长度/cm 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50 6.00 伸长量/cm 0 0.50 1.00 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 (1)当挂3个钩码时，指针所对刻度如图乙，此时弹簧的伸长量 0 cm (2)分析表中的数据可得：在弹性限度内 2 2 (3)小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来 -4 一个质量为50g的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中 加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能直接读出液体的密度。 ①该“密度秤”的零刻度线应在 cm刻度处； ②在桶中加满水指针指在3cm刻度处，如图丙，则该桶的容积是 cm; ③该“密度秤”能测量的最大的密度是 g/cm; ④小明想增大该“密度秤”的量程，在不更换弹簧的前提下，你的办法是 (写出一种即可)。 三、重力及应用 例3如图所示，一架无人机在运送质量为10kg的快递，下列说法正确的是( A.快递受到的重力方向是不断变化的 B.快递受到的重力方向是垂直向下的 C.快递从地面被运送至高处时质量变小 D.无人机所运送的快递的重力约为98N 变式训练 1.如图所示能表示物体所受重力和质量的关系的是( 19 宝典训练 物理·八年级·下册(R) 2.地球附近的物体由于地球的吸引而使其受到重力。 (1)如图，能正确表示重力方向为“竖直向下”的有 (选填以下对应的字母)： A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg,则甲受到的重力为 N(g=10N/kg)。 3,地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，对 此他进行了探究。 ↑GN 00.10.20.30.4mkg (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是 和弹簧测力计。 (2)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，还应将弹簧测力计在 方向调零。 (3)如图甲所示是他第3次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 3 4 (4)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 (5)由数据与图像可知，结论是 (6)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 (选填“能”或“不 能”)完成该探究。 四、力的示意图 4如图所示，不计空气阻力，一男孩正在荡秋千，请在乙图中画出男孩所受力的示意图。 ● 变式练 1.画出图中静止在斜面上的物体所受重力的示意图。 (第1题困》 (第2题图)》 2.小铭用大拇指按压弹簧，请在图中画出压缩的弹簧对大拇指作用力的示意图。 ●》20宝典训练物理·八年级下册(R) 课堂巩固 16.(1)天平 (2)4.99.8(3)9.8 (5)147 1.(1)重力G N (4)质量 (6)大于 (2)重吸引 能力提升 (3)重地球水 17.B 2.A 18.雨水受到的重力：G=mg=3.5kg×10N/kg=35N 3.解：G=mg=6.6kgX10N/kg=66N 由p=受得，雨水的体积：V=公= 3.5kg 4.(1)天平弹簧测力计(2)正比(3)B p 1.0X10 kg/m (4)能(5)使实验结论具有普遍性 3.5×10-1m 5.A6.D7.B 降水量为：h= V_3.5×10-1m 7×10-7m7 =0.05m=50mm 8.(1)bc风扇的底座 (2)较重降低 第7章 力复习课 9.如图所示 重难再现 一，力的概念、作用效果及特点 例1D 变式训练 1.B2.C3.C 二、弹力及弹簧测力计 (1) (2) 例2力量程一定4.6对弹簧的拉力 变式训练 1.B2.C G-5N 3.(1)1.50 G=20N (2)弹簧的伸长量和拉力成正比 (3)①2.50②50③9④换用质量更小的桶 (3) (4) 三，重力及应用 课后进阶 例3D 10.B11.B 变式训练 12.(1)竖直向下(2)地心 1.A2.(1)B(2)500 (3)不是竖直向下右年画 3.(1)天平(2)竖直(3)2 (4)桌面跟重垂线是垂直的 (4)如图所示 桌面跟重垂线不是垂直的 ↑GN 13.Nkg20000N1.62N 14.不变不变 15.(1)如图所示 (2)如图所示 降落伞 01 00.10.20.30.4m/kg 返回舱 (5)物体的重力跟物体质量成正比(6)不能 四、力的示意图 G 例4如图所示： (3)如图所示 (4)如图所示 0 物理参考答案 变式训练 课堂巩固： 1.如图所示： 2.如图所示： 1.(1)下半上半惯性前上半 (2)后方追尾 (3)向后倒向左倒减速惯性 (4)不变变小 2.D3.B 4.右（左） 减速（加速） 惯性 5.D 6.C 7.BDFG ACE 第8章 运动和力 8.95200减小容易 课后进阶 8.1 牛顿第一定律 9.C10.B11.乙丙 第1课时 牛顿第一定律 12.脚惯性13.左右液体 基础过关 14.(1)西减(2)东加(3)C (4)不会A、B都具有惯性，保持原来的运动状态不 1.阻力 变左 2.匀速直线运动静止 能力提升 课堂巩固 15.D16.向上大于水 1.运动方向 速度大小施加力 2.B 8.2 二力平衡 3.(1)小车 木板（斜面）棉布 (2)阻 基础过关 (3)同一高度 1.静止匀速直线运动2.平衡状态 (4)小车在水平面运动时所受到阻力（水平面的粗糙程 3.平衡4.同一个相等相反同一 度或水平面的光滑程度) 5.大小方向6.运动状态 (5)做匀速直线运动（始终保持运动状态不变） 课堂巩固 不需要 1.B2.运动状态1非平衡 (6)实验推理法或控制变量法 3.A 4.A 4,(1)减小阻力对实验的影响（或诚小阻力或使小车在水 5.c 平方向上只受两个力的作用) 6.(1)匀速直线运动静止不需要 (2)匀速直线运动静止 (2)2匀速直线运动 (3)砝码的数量 (3)静止原来静止的物体所受外力消失，将保持原来 (4)转动两个力必须作用在同一直线上 的静止状态 (5)由于桌面给小车施加了向左的阻力平衡 课后进阶： 5.D 7.B8.C9.C 6.(1)平衡相互作用 10.改变静止 (2)平衡 相互作用 平衡 11,可以做匀速直线运动 (3)平衡 相互作用 能力提升： 课后进阶 12.(1)相等静止 7.B8.C9.匀速非平衡力运动 (2)木板小不容易慢 10.(1)2.6(2)3.8 (3)接触面的粗糙程度B (3)否木块在竖直方向上受到的合力不为0，处于非 (4)保持匀速直线运动状态 平衡状态 (5)匀速直线运动静止不能 11.20等于 等于 第2课时惯性 能力提升 基础过关 12.(1)摩擦力(2)直线 1.原来匀速直线运动静止 (3)丙摩擦对实验的影响更小(4)能(5)5 3