第一阶段第2课 生活中的AI应用（学习任务单）-初中信息科技人工智能课

学习任务单

 

第一阶段 第2课 生活中的AI应用

 

项目主题：“人工智能”的一天

组别：_____

组员：_________________________________________________________

 

活动1：

项目情境：辩论赛2

主题：智能家居是享受便利还是要注重保护隐私。

正方：AI    论点：享受便利

反方：学生  论点：要注重保护隐私

辩论队	开篇陈词 20分	攻辩 20分	自由辩 20分	总结陈词 20分	礼貌风度 20分	总计（满分100分）
AI正方
学生反方

评分说明：

由学生小组各出一名主持人，主持辩论赛，并且公平公正地从开篇陈词、攻辩、自由辩、总结陈词、礼貌风度五个维度进行评分。

 

活动2：

小组成员联系实际生活，分类举例日常生活中的AI应用。

日常生活AI应用分类	教师举例	学生举例
学习辅助类	学科网AI小博士资源生成
生活娱乐类	抖音个性化短视频推送
日常出行类	高德地图智能导航与实时路况
社交媒体类	微信语音转文字及翻译
其他工具类	智能语音助手

 

活动3：

小组查阅资料，了解人工智能在不同领域应用的典型案例。

应用领域	AI应用
智能农业
智能交通
智能教育
智能家居
智能医疗
智能物流
智能制造

 

学习评价：

单选题-练习1： 1.在医疗领域，以下哪项是人工智能目前较为常见的应用是（    ） A. 直接进行手术操作 B. 取代医生与患者进行面对面的病情沟通 C. 辅助医生进行疾病诊断，通过分析医疗影像等数据 D. 独立制定个性化的治疗方案

单选题-练习2：     2.下列有关人工智能的看法正确的是（    ） A. 人工智能已经完全具备人类的意识和情感，可以像人类一样独立思考和行动 B. 人工智能的发展必然会导致大量人类失业，对社会只有负面影响 C. 人工智能是人类智能的延伸和拓展，能在诸多领域辅助人类完成任务 D. 人工智能的算法和模型一旦确定就无需再进行更新和优化

 

小组活动评价:

学生自评及教师评价，根据评价结果将分数（1-5）：根据每个项目的表现打分，1为最低，5为最高。

评价项目	学生自评	教师评价
学习任务单完成情况
小组团队合作情况

 

反馈与反思：

1.   通过本节课“生活中的AI应用”，在智能助手、智能家居、在线购物中的AI推荐、智能交通和健康监测这些AI应用里，哪一个你觉得离自己的生活最远，哪一个离你的生活最近？
2.   这节课关于 “人工智能的一天” 的项目主题，对你了解AI应用有帮助吗？有没有激发你对人工智能更多的兴趣？如果有，你还想了解AI哪方面的知识呢？
3.   在完成学习任务单时，你遇到的最大困难是什么？是找不到足够的AI应用例子，还是在描述应用功能时遇到问题？

 

 

核心知识点： 常用的AI应用： （1）日常生活中AI应用：          会看（如人脸识别打卡）          会听（如AI生成会议纪要）