第一阶段第1课 走近人工智能(学习任务单)-初中信息科技人工智能课

2025-05-13
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精品

资源信息

学段 初中
学科 信息科技
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 学案-学习任务单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 276 KB
发布时间 2025-05-13
更新时间 2025-08-14
作者 学科网技术精品工作室
品牌系列 其它·其它
审核时间 2025-05-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52087336.html
价格 14.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

学习任务单 第一阶段 第1课 走近人工智能 项目主题:“人脸识别”进校园 组别:_____ 组员:_________________________________________________________ 活动1: 分组讨论人脸识别进校园的优缺点,完成以下表格: 优点 缺点 活动2: 判读以下场景和提问是否为人工智能,并且小组讨论总结什么是人工智能。 这是人工智能吗? 场景:学生进入校园需要人脸识别,是不是人工智能? AlphaGo战胜人类职业围棋棋手,是不是人工智能? 提问:机器人就是 人工智能吗? 是or否 什么是人工智能? 活动3: 从“会看”、“会听”、“会说”、“会行动”、“会思考”、“会学习”的维度举例身边的人工智能。 人工智能表现形式 举例身边的人工智能 “会看”的人工智能 “会听”的人工智能 “会说”的人工智能 “会行动”的人工智能 “会思考”的人工智能 “会学习”的人工智能 活动4:自主探究 利用人工智能应用(如学科网AI小博士)的大模型问答总结人工智能的发展历程。 学习评价: 单选题-练习1: 1.人工智能的概念正式提出是在( )。 A. 1950 年 B. 1956 年 C. 1982 年 D. 1996 年 单选题-练习2: 2.人工智能的核心目标是让计算机具备( )。 A. 人类的外貌 B. 人类的情感 C. 人类的智能行为 D. 人类的体力 小组活动评价: 学生自评及教师评价,根据评价结果将分数(1-5):根据每个项目的表现打分,1为最低,5为最高。 评价项目 学生自评 教师评价 学习任务单完成情况 小组团队合作情况 反馈与反思: 通过今天走近人工智能的学习,大家了解了什么是人工智能以及人工智能的诞生及发展历程。那么对于本节内容,以下两个问题有什么反馈和反思呢? 问题1: 你对人工智能的基本概念有什么新的认识? 问题2:对于人工智能除了人脸识别之外还有哪些特别想了解的呢? 核心知识点: 1.人工智能的概念:人工智能的定义有很多,根据中国《人工智能标准化白皮书(2018)》中的定义:人工智能是利用计算机或者计算机控制的机器,模拟、延伸和扩展人的智能,感知环境、获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。 2.人工智能的发展历程: 参考答案 活动1: 分组讨论人脸识别进校园的优缺点,完成以下表格: (注:答案不唯一,核心要点准确即可) 优点 缺点 快速通行 隐私担忧 自动考勤 技术故障风险 安全保障 数据安全问题 活动2: 判读以下场景和提问是否为人工智能,并且小组讨论总结什么是人工智能。 这是人工智能吗? 场景:学生进入校园需要人脸识别,是不是人工智能? AlphaGo战胜人类职业围棋棋手,是不是人工智能? 提问:机器人就是 人工智能吗? 是or否 是 是 否 什么是人工智能? 人工智能是利用计算机或者计算机控制的机器,模拟、延伸和扩展人的智能,感知环境、获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。 活动3: 从“会看”、“会听”、“会说”、“会行动”、“会思考”、“会学习”的维度举例身边的人工智能。 (注:答案不唯一) 人工智能表现形式 举例身边的人工智能 “会看”的人工智能 安防摄像头、手机人脸解锁 “会听”的人工智能 手机语音输入、车载语音助手 “会说”的人工智能 虚拟客服、导航语音播报 “会行动”的人工智能 自动驾驶汽车、无人机 “会思考”的人工智能 人机对弈 “会学习”的人工智能 个性化推荐 活动4:自主探究 (注:答案核心要点准确即可) 利用人工智能应用(如学科网AI小博士)的大模型问答总结人工智能的发展历程。 第一阶段(20世纪50—80年代)。这一阶段人工智能刚诞生,基于抽象数学推理的可编程数字计算机已经出现,符号主义(Symbolism)快速发展,但由于很多事物不能形式化表达,建立的模型存在一定的局限性。此外,随着计算任务的复杂性不断加大,计算能力远远不能满足需求,人工智能发展一度遇到瓶颈。 第二阶段(20世纪80—90年代末)。在这一阶段,专家系统得到快速发展,数学模型有重大突破,但由于专家系统在知识获取、推理能力等方面的不足,以及开发成本高等原因,人工智能的发展又一次进入低谷期。 第三阶段(21世纪初至今)。大数据的积聚、理论算法的革新、计算能力的提升,人工智能发展提供了丰富的数据资源,协助训练出更加智能化的算法模型。人工智能的发展模式也从过去追求“用计算机模拟人工智能”,逐步转向以机器与人结合而成的增强型混合智能系统,用机器、人、网络结合成新的群智系统,以及用机器、人、网络和物结合成的更加复杂的智能系统。人工智能在很多应用领域取得了突破性进展,迎来了又一个繁荣时期。 学习评价: 单选题-练习1: 1.人工智能的概念正式提出是在( )。 A. 1950 年 B. 1956 年 C. 1982 年 D. 1996 年 答案:B 解析:1956年达特茅斯会议上正式提出了人工智能的概念。 单选题-练习2: 2.人工智能的核心目标是让计算机具备( )。 A. 人类的外貌 B. 人类的情感 C. 人类的智能行为 D. 人类的体力 答案:C 解析:人工智能是指让计算机模拟人类的智能行为,以实现特定任务。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第一阶段第1课 走近人工智能(学习任务单)-初中信息科技人工智能课
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