6.5 杠杆&6.6 滑轮（8分钟小测）-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（沪粤版2024）

物理·8分钟小测 a 6.5杠杆 第1课时探究杠杆的平衡条件 1.(6分)如图所示，用力打开夹子过程中，标注的夹子支点、动力、阻力正确的是 2.(45分)在“探究杠杆平衡条件”的实验中。 士竹 (1)实验前，小鹰和小华同学发现实验装置如图甲所示，此时杠杆处于 (选填“平衡”或“非平 衡”)状态；使杠杆在水平位置平衡，目的之一是方便测量 :他们应将左端的螺母向左调或将 右端的螺母向调。 (2)如图乙，把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除 对实验的影响。 (3)图丙中杠杆恰好处于水平位置平衡，若在A处下方再挂一个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡， 需将挂在B处的钩码向右移动格。当杠杆平衡、钩码静止时，挂在A处的钩码所受重力和钩 码所受拉力是一对力。 (4)如图丁，小明取下B处钩码，改用弹簧测力计钩在C处，使杠杆再次在水平位置平衡，弹簧测计示数 (选填“大于”“小于”或“等于”)1N,如果竖直向上拉动弹簧测力计，它是 (选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆（每个钩码重0.5N)。 (5)小明经过多次实验，分析实验数据后得出了杠杆平衡条件 3.(24分)小飞用图甲装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩 码对杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2,l1和2分别表示动力臂和 阻力臂。他的实验思路是改变F2,1,和12，测得杠杆平衡时所需的拉 力F1,来寻找F1、F2,山1和2四个物理量之间的关系。已知实验前已 调节杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的量程为0~5N,杠杆上每一格长10cm。 实验次数 阻力Fa/N 阻力臂l2/cm 动力臂l1/cm 动力F/N 33 30 2 18 30 2.4 3 只 7.5 30 1.0 (1)为便于测量力臂，弹簧测力计应沿 方向拉杠杆，并使之在 位置平衡。 (2)小飞首先保持F,和（不变而改变，所获得的实验数据如表格所示。第1次实验中弹簧测力计示数 的放大图如图乙所示，则F= N,此时杠杆的类型与 (选填“筷子”或“老虎钳”)相同。 (3)为获得更多组数据，小飞继续进行(2)中实验，则为能顺利完成实验，在改变阻力臂2时，2应不超 过 cm;完成上述实验后，小飞接下来还应进行的实验有：①保持 不变而改变F2; ②保持F2和2不变而改变11。 7 官典河练|物理·八年级下册（粤沪版） 4.(25分)利用杠杆开展相关实验探究。 (1)安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，如图甲所示。则应将平衡螺 母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。 (2)如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在 水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 N;若在第(1)小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直 接开展上述实验，弹簧测力计的示数会 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)始终竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示，此过程中，弹簧测 力计拉力的力臂 (选填”变大”“变小”或“不变”，下同)，拉力的大小 第2课时杠杆的应用 1.(6分)如图所示的工具，在使用过程中属于费力杠杆的是 A,撬棍 B.钳子 C.独轮车 D.镊子 2.(10分)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕O点 转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提 升货物的过程中，则下列分析正确的是 () A.撑杆对吊臂的作用力不断增大 B.钢绳对吊臂的作用力不断增大 C.撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大 D.钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小 钢绳 吊 货物 0.6 伸缩 (第2题图) (第3题图) (第4题图) (第5题图) 3.(10分)有关蜡烛跷跷板的小制作，下列说法正确的是 A,选用越粗的蜡烛效果越好 B.转轴位置离蜡烛重心越远越好 C.为防止蜡烛摆动过大而翻转，可使转轴位置处于蜡烛重心上方 D.为防止蜡烛摆动过大而翻转，可将蜡烛两端的下侧面削去一些 4.(8分)如图，用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中，阻力的大小 ,阻力臂 ,动力臂不断 ,根据杠杆平衡条件Fl1=Fz2可知，动力将 5.(6分)如图所示，龙舟的船桨是一种杠杆，划船时它是一支力杠杆，手移动的距离（选填 “大于”“小于”或“等于”)桨在水中移动的距离。 物理·8分钟小测 …●● 6.(25分)按要求完成作图。 (1)如图所示，用撬棍撬起石头时，O为支点，A为动力作用点，画出石头所受重力的示意图和最小动力 F1的示意图和动力臂1。 (1) (2)》 (2)请画出图中杠杆动力F的力臂1。 (3)请画出图中力F的力臂，并以“”表示。 B (3) (4) (5) (4)杠杆OAB可绕O点自由转动，为使杠杆在如图所示位置保持平衡，请画出施加于B点的最小动力 F(保留作图痕迹)。 (5)如图所示是羊角锤的示意图，请画出用羊角锤撬铁钉时的最小动力F的示意图。 7.(20分)如图所示，一轻杆AB悬于O点，其左端挂一重物，右端施加一个与水平方向成30°的力F,此时 轻杆水平平衡。若重物质量m=3kg,BO=3AO,则力F的大小为多少？ 395s 130 8.(15分)一位泰山挑山工用一根长1.8m的扁担挑起货物，如图为扁担示意图，若在扁担的A端挂 200N的物体，B端挂300N的物体，挑起重物时使扁担水平平衡，则挑山工肩膀需顶在距A端多远的 位置（不计扁担的重力）。 9 官典河练|物理·八年级下册（粤沪版）】 6.6滑轮 1.(10分)如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做 A.省力，不改变施力的方向 B.不省力，改变施力的方向 C,既省力，也改变施力的方向 D.既不省力，也不改变施力的方向 2.(15分)如图所示的滑轮组提升100N的重物，两个相同的滑轮的重力均为20N,不计绳重和轮与轴的摩 擦，则下列说法正确的是 ) A.绳子自由端的拉力F为40N B.若物体上移0.5m,则绳子自由端移动1m C.使用滑轮组既可以省力又可以省距离 D.若自由端拉绳子的速度为0.2m/s,则物体移动的速度为0.4m/s 3.(15分)如图所示，下列简单机械中，忽略杠杆、滑轮的自重、绳重及摩擦，当提起同一重物时，最省力的 是 () 30 而 B C D 4.(9分)如图甲所示，旗杆顶端的装置属于 滑轮。如图乙，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位 置时的拉力分别是F、F2、F,则它们的大小关系是 ,这说明使用定滑轮不能改变力 的 5.(6分)如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，将重为4N的物体提升2m,动滑轮重1N,不计绳重及 摩擦，则拉力F为 N,绳子自由端移动 m。 甲 乙 第4题图 第5题图 第6题图 第7题图 第8题图 6.(6分)如图所示，在研究定滑轮特点的实验中，将重为4N的物体提升2m,不计绳重及摩擦，则拉 力F为N,绳子自由端移动 m。 7.(6分)如图，小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子， 这样做有段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为 N 8.(6分)如图所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重 20N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N,图乙中人对绳子的 拉力为 N。 9.(6分)利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物，动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦)，则 拉力F的大小为 ,物体升高1m,则绳子自由端下降m。 10.(7分)在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法。 11.(7分)在图中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。 12.(7分)一个工人站在地面上，使用如图所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要 向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法。 巧 ① 立 (第10题图) (第11题图) (第12题图) 10物理参考答案 7.(1)3.001.6(2)均匀成正比 6.5杠杆 (3)3.502:1 第1课时探究杠杆的平衡条件 6.3重 1.A 1.A2.B3.垂直细线与书边平行（重合） 2.(1)平衡力臂左(2)杠杆自重 4.地球不变剪断悬线OA,观察小球的下落情况 (3)1平衡(4)大于省力 5.如图所示 6.如图所示 (5)F,l=F,l:(或动力×动力臂=阻力×阻力臂) 3.(1)竖直水平(2)4.4筷子 (3)37.51和1 7777777777777T 4.(1)左(2)2.0偏小(3)变小不变 7.如图所示 第2课时杠杆的应用 F 1.D2.D3.C +.不变变大变小变大 5.费小于 G 6.(1)如图所示 (2)如图所示 8.(1)天平弹簧测力计静止（或平衡） (2)1.5N在同一地点，物体所受重力与质量成 正比 (3)正(4)用天平测量木块质量时存在误差 9.解：Ga=mag=27.3×103kg×10N7kg=2.73× (3)如图所示 (4)如图所示 103N. 6.4摩擦力 第1课时探究滑动摩擦力 1.(1)匀速 G G (2)接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与 压力的大小成正比 (5)如图所示 (3)图略木板和桌面的粗糙程度不同 (4)不需要1.8 (5)不可靠：没有控制两次实验的压力大小不变 2.(1)压力的大小接触面的粗糙程度 (2)匀速直线运动 7.解：反向延长力F的作用线，过支点O作力F作用 (3)越大越大控制变量法 线的垂线即为F的力臂：，因为右端施加一个与水 平方向成30的力F,则由几何知识可知 第2课时摩擦力的应用 1.D2.A3.B4.C5.A6.C 1,=20B 7.增大压力增加接触面的粗糙程度 已知BO=3AO,重物质量m=3kg 8.越小增大 则物体重力G-mg=3kg×10Nkg=30N 9.摩擦力小增大接触面的粗糙程度 由杠杆平衡条件得GXOA=FX0B 10.变小重力 11.右增大 代入数据可得，30N×0A=F×号×30A 23 《高效课堂宝典训练》·物理·八年级下册（粤沪版） 解得F=20N 到园博园公车站需要用的时问为2000s。 答：力F的大小为20N, 10.(1)=s (2)减小(3)80.00.16 8.解：设支点为O,由图可知，肩到扁担左端的距离为 OA (4)偏大(5)B 则肩到右端距离为OB=1.8m-OA 7.3牛顿第一定律惯性 扁担平衡.由杠杆的平衡条件可得G,OA=G,OB 代入数据：200N×OA=300N×(1.8m-OA) 第1课时牛顿第一定律 解得：OA=1.08m 1.(1)水平木板斜面顶端由静止 答：挑山工肩膀需顶在距A端1.08m的位置。 (2)变大保持匀速直线运动 2.(1)相等摩擦力(2)快 6.6滑轮 (3)静止匀速直线运动 1.A2.B3.A4.定F,=F=F大小 (4)不是(5)不需要 3.(1)初速度控制变量 5.2.546.427.2150 (2)减小斜面倾斜角度 8.4002109.105N2 (3)越小慢做匀速直线运动 10.如图所示 11,如图所示 12.如图所示 第2课时惯性 1.C2.C3.C4.B5.D6.B 7.运动状态惯性 8.惯性匀速直线运动 9.向上大于水 第七章 运动和力 10.减速改变左 7.1运动的描述 7.4同一直线上二力的合成 1.D2.A3.D4.A5.C6.A7.C 1.A2.D3.D4.B5.20300 8.小聪自己9.人运动10.运动静止 6.(1)橡皮筋伸长的长度相同 (2)得到普遍规律，避免偶然性 7.2运动的快慢速度 (3)二力之和与二力方向相同 1.C2.C3.C4.D (4)等效替代法 5.108相同时间比路程相同路程比时间 (5)未探究作用在同一物体同一直线上、方向相反 6.7.500.157.1.58.010m/s 两个力的合力与这两个力之间的关系 9.解：(1)已知s=9km,t=15min=0.25h,由= 7.5运动和力 广得平均追度为一产-品2品=新k如 第1课时二力平衡 因为3.6kmh=1ms,所以36kmh=10m's 1.C2.B3.A4.B5.10> (2)已知=20km,==36kmh.则由= 6.相互作用平衡 7.(1)滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对 得需要用的时间为4，=点=20km 5 h= 36kmh= 实验的影响 (2)能改变力的作用方向 2000s 答：(1)公共汽车从小林家门口的公车站到新世纪 (3)作用在同一条直线上 广场公车站的平均速度出1是36km/h,合10ms: (4)运动状态 (2)小林和同学从新世纪广场公车站乘坐公共汽车 24